1
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 3-4 класса составлена в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 2012 года;
Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего
образования;
авторской программой курса информатики для 3-4 классов начальной общеобразовательной школы
«Информатика. Программа для начальной школы: 3 – 4 классы (ФГОС)/ Н.В.Матвеева, М.С. Цветкова. –
М.: Бином. Лаборатория знаний, 2016 г;
учебный план МКОУ «Первомайская ООШ»на основе ООП НООМКОУ «Первомайская ООШ»
В рабочей программе нашли отражение цели, изложенные в Федеральном компоненте государственного стандарта
начального общего образования. Они направлены на реализацию качественно новой личностно - ориентированной
развивающей модели массовой начальной школы:
- развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения
учиться;
- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально - ценностного позитивного отношения к себе и
окружающему миру;
- освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных
видов деятельности;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
В ходе обучения информатике по данной программе с использованием учебника, рабочих тетрадей, электронного
пособия и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:
развиваются общеучебные, коммуникативные элементы информационной культуры, т. е. умения с
информацией (осуществлять ее сбор, хранение, обработкуи передачу, т. е. правильно воспринимать
информацию от учителя, из учебников, обмениваться информацией в обществе, между собой и пр.);
2
формируется умение описывать объекты реальной действительности, т. е. представлять информацию о
них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);
формируются начальные навыки использования компьютерной техники и современных
информационных технологий для решения учебных и практических задач.
Все это необходимо учащимся для продолжения образования и для освоения базового курса информатики в
средней и старшей школе.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального
компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при
этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных
программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
В соответствии с учебным планом, а также годовым календарным учебным графиком рабочая программа
рассчитана на 1 учебный час в неделю (3 класс- 34 ч., 4 класс-34 ч.)
Курс начальной школы является частью непрерывного курса информатики, включающий в себя пропедевтический
курс обучения информатике, который позволит подготовить обучающихся к использованию приобретенных навыков
и умений на следующих ступенях обучения. В ходе изучения информатики происходит активное развитие
определенных видов мышления: системного мышления – способности к рассмотрению объектов и явлений в виде
набора более простых элементов, составляющих единое целое; алгоритмического мышления – умения планировать
последовательность действий для достижения какой-либо цели, а также умения решать задачи, ответом для которых
является описание последовательности действий; объектно-ориентированного мышления – умения работать с
объектами, объединять отдельные предметы в группу с общим названием, выделять общие признаки предметов в этой
группе или общих действиях, выполняемых над этими предметами; формального мышления и способности применять
логику при решении информационных задач – умения выполнять операции над понятиями и простыми суждениями.
3
2. Планируемые результатыосвоения программы
Личностные результаты имеют направленность на решение задач воспитания, развития и социализации
обучающихся средствами предмета.
Патриотическое воспитание:
- ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и научному наследию; понимание значения
информатики как науки в жизни современного общества;
Духовно-нравственное воспитание:
-ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё
поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков;
Гражданское воспитание:
- представление о социальных нормах и правилах межличностных отношений в коллективе;
- соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде;
- готовность к разнообразной совместной деятельности при выполнении учебных, познавательных задач;
- готовность оценивать своё поведение и поступки своих товарищей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков.
Ценности научного познания:
- сформированность мировоззренческих представлений об информации, информационных процессах и
информационных технологиях, соответствующих современному уровню развития науки и общественной практики;
- интерес к обучению и познанию; любознательность;
4
- овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений,
поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия;
- сформированность информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с учебными текстами,
справочной литературой, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
Формирование культуры здоровья:
- осознание ценности жизни; ответственное отношение к своему здоровью; установка на здоровый образ жизни, в том
числе и за счёт освоения и соблюдения требований безопасной эксплуатации средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ).
Трудовое воспитание:
- интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах профессиональной деятельности, связанных с
информатикой;
Экологическое воспитание:
-осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения, в том числе с учётом возможностей
ИКТ.
Метапредметные результаты
освоить способы решения проблем творческого и поискового характера;
сформировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации;
уметь использовать знаково-символических средств представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для
решения коммуникативных и познавательных задач;
5
использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в
соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе
умения вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и
анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим
сопровождением;
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной форме;
овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым
признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям;
уметь слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения
и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
овладеть начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и
явлений действительности;
овладеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и
отношения между объектами и процессами;
Предметные результаты
представлять, анализировать и интерпретировать данные;
работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами с помощью компьютерных средств;
владеть основами пространственного воображения;
уметь исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры;
уметь описывать объекты реальной действительности, т.е. представлять информацию о них различными
способами (в виде чисел, текста, схемы, таблицы);
6
знать правила работы с компьютером и технику безопасности;
уметь составлять простые и составные логические выражения;
уметь определять истинность простых логических выражений;
уметь решать логические задачи в соответствии с уровнем обучения;
уметь создавать информационные модели компьютерными средствами;
уметь составлять алгоритм решения задачи различными способами: текстовым или графическим;
иметь представление о процессе управления;
уметь приводить примеры управления в повседневной жизни.
Средства контроля предметных результатов
3 класс
№
п/п
1
Информация, человек и компьютер.
Контрольная работа (тестирование)
2
3
Действия с информацией
Мир объектов
Контрольная работа (тестирование)
Контрольная работа (тестирование)
4
Компьютер, системы и сети
Контрольная работа (тестирование)
5
Повторение
Контрольная работа (тестирование)
Название раздела
Формы контроля
4 класс
№
п/п
1
Тема
Кол-во часов
Контрольная работа №1 по теме: «Повторение».
7
1
2
3
4
Контрольная работа №2 по теме: «Понятие, суждение, умозаключение».
Контрольная работа №3 по теме: «Мир моделей».
Контрольная работа №4 по теме: «Управление».
1
1
1
Перечень практических работ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема
Кол-во часов
«Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры»
1
«Редактирование изображений в растровом редакторе Paint»
«Создание изображения в растровом редакторе Paint с использованием текста
и элементов коллажа»
«Создание комбинированного документа в текстовом процессоре Word»
1
1
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование простых геометрических
фигур».
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование букв и цифр».
«Рисование в векторном графическом редакторе, встроенном в Word,
трехмерных изображений».
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование замкнутых контуров».
1
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование сложных геометрических
рисунков».
«Рисунок на свободную тему»
1
8
1
1
1
1
1
3. Содержание курса
3 класс
Глава 1. Информация, человек и компьютер. (6 часов).
Человек и информация. Источники и приемники информации. Носители информации. Компьютер.
Контрольная работа (тестирование)
Глава 2. Действия с информацией (9 часов).
Получение информации. Представление информации. Кодирование информации. Кодирование информации и
шифрование данных. Хранение информации. Обработка информации.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Действия с информацией»
Глава 3. Мир объектов (9 часов).
Объект, его имя и свойства. Функции объекта. Элементный состав объекта. Отношения между объектами.
Характеристика объекта. Документ и данные об объекте.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Мир объектов»
Глава 4. Компьютер, системы и сети (7 часов).
Компьютер – это система. Системные программы и операционная система. Файловая система. Компьютерные сети.
Информационные системы.
Контрольная работа (тестирование) по теме «Компьютер, системы и сети».
Повторение ( 3 часа.)
4 класс
Глава 1. Повторение. (7 часов).
Человек в мире информации. Действия с данными. Объект и его свойства. Отношения между объектами. Компьютер
как система.
Контрольная работа №1 по теме: «Повторение».
Глава 2. Понятие, суждение, умозаключение (9 часов).
9
Понятие. Деление и обобщение понятий. Отношения между понятиями. Совместимые и несовместимые
понятия. Понятия «истина» и «ложь». Суждение. Умозаключение. Повторение, компьютерный практикум. Работа со
словарем.
Практические работы
«Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры»
«Редактирование изображений в растровом редакторе Paint»
«Создание изображения в растровом редакторе Paint с использованием текста и элементов коллажа»
«Создание комбинированного документа в текстовом процессоре Word»
Контрольная работа №2 по теме: «Понятие, суждение, умозаключение».
Глава 3. Мир моделей(8 часов).
Модель объекта. Модель отношений между понятиями. Алгоритм. Исполнитель алгоритма. Компьютерная
программа. Повторение, работа со словарем. Повторение, подготовка к контрольной работе, работа со словарем.
Практические работы
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование простых геометрических фигур».
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование букв и цифр».
«Рисование в векторном графическом редакторе, встроенном в Word, трехмерных изображений».
Контрольная работа №3 по теме: «Мир моделей».
Глава 4. Управление(10 часов)
Управление собой и другими людьми. Управление неживыми объектами. Схема управления. Управление
компьютером. Повторение, тестирование, игры и эстафеты.
Практические работы
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование замкнутых контуров».
«Графический исполнитель Стрелочка: рисование сложных геометрических рисунков».
«Рисунок на свободную тему»
Контрольная работа №4 по теме: «Управление».
10
4.Тематическое планирование
№
Раздел
1
2
Информация, человек и компьютер.
Действия с информацией .
3
Мир объектов .
4
5
6
Компьютер, системы и сети .
Повторение
Итого
№
Раздел
1
2
Глава 1. Повторение.
Глава 2. Понятие, суждение,
умозаключение
Глава 3. Мир моделей
Глава 4. Управление
Итого
3
4
5
3 класс
Количество Содержание воспитательной деятельности
часов
6
7
Всероссийский урок безопасности школьников в сети
Интернет
10
Урок цифры.
08.02.День российской науки
7
4
34
4 класс.
Количество Содержание воспитательной деятельности
часов
7
9
Урок цифры.
08.02.День российской науки
8
10
34
11
Календарно-тематическое планирование уроков информатики
на 2022-2023 учебный год
Класс 3
Учитель Воронина О.В.
Количество часов: всего 34 часа ; в неделю 1 час
Плановых контрольных уроков - 4 (тестирование)
Планирование составлено на основе авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной школы
Н.В. Матвеевой, Е.И. Челак, Н.К. Конопатовой Л.П. Панкратовой, Н.А. Нуровой. Москва, БИНОМ, Лаборатория
знаний, 2016 год, на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и в
соответствии с учебным планом МКОУ «Первомайская ООШ» на основе ООП НОО МКОУ «Первомайская ООШ».
Учебник «Информатика» (ч. 1, ч. 2), 3 класс: Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К., Конопатова и др. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013.
№ Дата Дата
план факт
1
02.09
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Учебно-методическое обеспечение
Глава 1.
Информация,
человек и
компьютер – 6 ч.
ЭОР Матвеева 3 класс. п. 1.
Техника безопасности
Презентация,
и правила поведения в
компьютерном классе.
Человек и
информация.
12
Домашнее задание Примечание
П. 1. с. 3-5
№ Дата Дата
план факт
2
09.09
3
16.09
4
23.09
5
30.09
6 07.10
7
14.10
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Источники и
приемники
информации.
Носители
информации.
Компьютер
Учебно-методическое обеспечение
Домашнее задание Примечание
Работа с файлом «Источники и приемники
информации»
П. 2. с. 7-10
Презентация
Работа с файлом «Носители информации»
П. 3. с. 12-14
Презентация
Работа с файлом «Устройства
компьютера»
П. 4. с. 16- 18
Презентация
Подготовка к
контрольной работе
«Информация,
П. 1-4 повторение Презентация, ЭОР
человек и
компьютер»
Контрольная работа
по теме
Тетрадь для контрольных работ
«Информация,
человек и компьютер»
Глава 2. Действия с
информацией – 6 ч.
Среда stratum п. 6-7
Анализ контрольной
Презентация, ЭОР
работы. Получение
информации.
13
повторить п. 1-4
повторить п. 1-4
П. 5. № 2,3
№ Дата Дата
план факт
8
21.10
9
28.10
10 11.11
11 18.11
12- 25.11
13 02.12
14 09.12
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Представление
информации.
Кодирование
информации.
Кодирование и
шифрование данных
Хранение
информации.
Обработка
информации
Глава 3. Мир
объектов – 10 ч.
Объект и его имя
Учебно-методическое обеспечение
Домашнее задание Примечание
Работа с текстовым редактором
П. 6. № 3,4,5,7
Презентация, распечатка задания
Работа с файлом «Кодирование
П. 7 С. 34-36 № 3,
информации» Презентация
4,5(б, в, г)
Работа с файлом «Кодирование и
П. 8 С. 38-42 № 2(
шифрование» Презентация
в,г,д), 5,6
Работа с файлом «Хранение информации П.9 с. 44-47 №
в памяти ПК» Презентация
2,3(б),4
Урок 12: Работа в среде Stratum п. 12
Урок 12: П. 10 с.
Урок 13: Работа в файлом «Обработка
110-113
информации»
Урок 13: П. 10
Презентация, ЭОР
(весь) № 5,7,9
Работа с ЭОР в среде Stratum
( п. 13) или в электронном пособии в
любом браузере
( п. 13-14) Презентация, ЭОР
П. 11.(с. 7- 11) №
2,5,8(б),9
Учебник
Повторить п.5-10
15 16.12
Административная
контрольная работа
16 23.12
Работа с файлом «Объект и его свойства»
П. 11. С. 11-16
Объект и его свойства Презентация, ЭОР
14
№ Дата Дата
план факт
17- 11.01
18 18.01
19 25.01
20 01.02
21 08.02
22 15.02
23 22.02
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Учебно-методическое обеспечение
Урок 18: Работа с файлом «Функции
Функции объекта
объекта» и с учебником
.(с. 29)
Урок 19: Работа с файлом «Функции
объекта 2»
Презентация
Отношения между
Работа с файлом «Отношения между
объектами
объектами» Презентация, ЭОР
Характеристика
Работа с файлом «Характеристика
объекта
объекта»Презентация
Документ и данные об Работа с файлом «Электронный
объекте
документ»Презентация,
Подготовка к
Работа с ЭОР в браузере
контрольной работе « П. 13 -20 (раздел «Уметь»)
Мир объектов»
Презентация, ЭОР
Вариант 1:
Контрольная работа с. 31-34
«Мир объектов»
( №1,2,4,6*),
с. 39-43(№ 1,2,5,6)
Вариант 2:
с. 35-38
(№1,2,4,6*),
15
Домашнее задание Примечание
Урок 18: П. 12
( с. 21- 25 до слов:
« слово «функция»
говорит нам…»)
№2, №5
П. 13 № 2,3,4,7,9
П. 14 с.26- 32 №
1,4,5,6(в,г),8
П. 15 № 3,5,7
Повт п. 11-15 №
1,3,5,6
повторить п. 11-15
№ Дата Дата
план факт
24 01.03
25 15.03
26 22.03
27 05.04
28 12.04
29 19.04
30 26.04
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Учебно-методическое обеспечение
Домашнее задание Примечание
с. 44-48
( №1,2,5,6)
Презентация, тетрадь для контрольных
работ
Глава 4. Компьютер, Работа с файлом «Компьютер»
системы и сети – 11 Презентация
П. 16 № 2, 5,6
ч.
Компьютер – это
система
Системные
Работа с файлом «Системные программы»
программы и
П. 17 № 2, 4, 6
Презентация
операционная система
Работа с файлом «Файловая система»
П. 18 № 2,4,7
Файловая система
Презентация
Работа с файлом «Компьютерные сети»
П. 19 №2,4,6
Компьютерные сети Презентация
Информационные
Работа в Интернете по распечатке и с
П. 20 № 2,3,8, 9
системы
таблицей в рабочей тетради Презентация
Подготовка к
Работа с файлом «Повторение»
повторить п. 16-20
контрольной работе Презентация
№ 2,4,5
КР №6 в ТКР
повторить п. 16-20
Контрольная работа Вариант 1: с. 49-52
16
№ Дата Дата
план факт
Раздел (кол-во
часов) Тема урока
Учебно-методическое обеспечение
Домашнее задание Примечание
Вариант 2: с. 53-56
31 03.05
32 10.05
33
17.05
24.05
34
Годовое повторение
Работа в текстовом редакторе
по теме«Информация,
Презентация, распечатка
человек и компьютер»
Годовое повторение
по темам «Действия с Работа в текстовом редакторе
информацией», «Мир Презентация, распечатка
объектов».
Административная
Учебник, презентация
контрольная работа
Обобщающее
Работа в текстовом редакторе
повторение по теме
Презентация, распечатка
«Компьютер, система
и сети»
17
Повторить
термины на с. 106107
Повторить
термины на с. 106107
Повторить
изученное
Календарно-тематическое планирование уроков информатики в 4 классе
на 2022-2023 учебный год
Класс 4
Учитель Арцыбашева Ю.С.
Количество часов 34
Всего 34 час; в неделю 1 час.
Учебник Информатика Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова. БИНОМ. 2012г.
Плановых контрольных уроков 4 ч, практических уроков 4 ч. Планирование составлено на основе авторской
программы курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы «Информатика. Программа
для начальной школы: 2 – 4 классы (ФГОС)/ Н.В.Матвеева, М.С. Цветкова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2016 г;
18
№
п/п
1
Дата
Раздел (кол-во часов)
проведения Тема урока
план факт
02.09
2
09.09
3
5
6
23.09
30.09
07.10
7
14.10
8
21.10
Учебно-методическое
обеспечение
Домашнее задание
Глава 1. Повторение. 7
часов .Техника
безопасности. Действия
с данными.
Человек в мире
информации
Учебник, компьютерное с. 8-12, с. 13-15
электронное приложение задания
Объект и его свойства
Учебник, компьютерное С. 26электронное приложение 30чит.
16.09
4
Примечание
Отношения между
объектами
Компьютер как система
Учебник, компьютерное Уч. с. 16-21. С.
электронное приложение 23-25 задания
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Подготовка к
Учебник, компьютерное
контрольной работе № 1 электронное приложение
тетрадь для
Контрольная работа
контрольных работ
№1по теме:
«Повторение»
19
Учебник, компьютерное
Глава 2. Понятие,
электронное приложение
суждение,
с. 34-37, вопросы с.38
Уч.с. 40-45
подготовиться к
контрольной работе
самоанализ
Уч. с. 49-54, с. 54
зад.1-4
умозаключение. 9
часов.Мир понятий
9
10
11
12
28.10
11.11
18.11
25.11
13
Деление понятий
Обобщение понятия
Отношения между
понятиями
Понятия «истина» и
«ложь»
Суждение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Уч. с. 57-61
Уч. с. 64-65
Уч. с. 76-77
выполнить здания
Уч. с. 79-81
Уч. с. 8889 задания
02.12
14
09.12
15
16.12
16
23.12
17
13.01
Повторение «Понятие,
суждение,
умозаключение»
Административная
контрольная работа
Повторение «Понятие,
суждение,
умозаключение»
Учебник, компьютерное Уч. С. 90-91
электронное приложение
Повторение изученного
тест
Уч. с. 91-93 пересказ
Учебник
С.90 вопросы
Учебник
Индивидуальные
задания
20
материала
18
20.01
19
27.01
20
03.02
21
10.02
22
23
17.02
03.03
24
10.03
25
17.03
Глава 3. Мир моделей.— Учебник, компьютерное
8 часов
электронное приложение
Модель объекта
Текстовая и
Учебник, компьютерное
графическая модель
электронное приложение
Алгоритм как модель
Учебник, компьютерное
действий
электронное приложение
Уч. с. 5-12
Уч. с. 15-18, с. 19-20
отв. на вопр
Уч. с. 2126, с. 27 зад. №1-3
Формы записи
алгоритмов. Виды
алгоритмов.
Учебник, компьютерное Уч. с. 30-34
электронное приложение
Исполнитель алгоритма
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Уч. с. 40-41
выполнить задания
Уч. с. 43-47
тетрадь для
контрольных работ
Самоанализ к\р
Компьютер как
исполнитель
Повторение и
закрепление изученных
тем
Контрольная работа №3
по теме: «Мир
моделей».
21
Подготовиться к
контрольной работе
26
24.03
27
28
29
30
31
07.04
14.04
21.04
28.04
05.05
Глава 4. Управление. — Учебник, компьютерное
10 часов Кто кем и
электронное приложение
зачем управляет?
Управляющий объект и Учебник, компьютерное
объект управления
электронное приложение
Цель управления
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Управляющее
Учебник, компьютерное
воздействие
электронное приложение
Средство управления
Учебник, компьютерное
электронное приложение
Результат управления
Учебник, компьютерное
электронное приложение
12.05
Современные средства
коммуникации
33
19.05
34
26.05
Подготовка к
контрольной работе.
Проверочный тест по
теме «Управление»
Административная
контрольная работа
32
Уч. с. 54-58
Уч. с. 61-65, с. 67
отв.на вопр.
Уч. с. 68-72
Уч. с. 76-81, с.82-83
задания.
Уч. с. 86-89
Уч. с. 94-105 чит,
отв.на вопр.
Учебник, компьютерное Уч. с. 110 -114
электронное приложение
Учебник, компьютерное Подготовиться к
электронное приложение конт.раб.
тетрадь для
контрольных работ
22
23
24
