Организация работы со словарями на
уроках русского языка и литературы
Материалы подготовлены Булатовой Т.В.
Тверь 2016
Преподавание — это деятельность учителя по:
передаче информации;
организации учебно-познавательной деятельности
учащихся;
оказанию помощи при затруднении в процессе учения;
стимулированию интереса, самостоятельности и
творчества учащихся;
оценке учебных достижений учащихся.
Учение — это деятельность ученика по:
освоению, закреплению и применению знаний, умений и
навыков;
самостимулированию к поиску, решению учебных задач,
самооценке учебных достижений;
осознанию личностного смысла и социальной значимости
культурных ценностей и человеческого опыта, процессов
и явлений окружающей действительности.
Обучение – это общение, в процессе которого
происходит управляемое познание, усвоение
общественно-исторического опыта,
воспроизведение, овладение той или другой
конкретной деятельностью, лежащей в основе
формирования личности.
Слово одновременно является средством выражения
и познания сущности изучаемого явления, орудием
коммуникации и организации практической
познавательной деятельности школьников.
Оно тесно связано также с ценностно-ориентационной
деятельностью, имеющей своей целью формирование
личностных смыслов и осознание социальной
значимости предметов, процессов и явлений
окружающей действительности.
Интерактивное обучение.
Интерактивная модель обучения предусматривает
моделирование жизненных ситуаций, использование
ролевых игр, совместное решение проблем.
Исключается доминирование какого-либо участника
учебного процесса или какой-либо идеи.
Из объекта воздействия обучающийся становится
субъектом взаимодействия, он сам активно участвует
в процессе обучения, следуя своим индивидуальным
маршрутом.
Учебный процесс, опирающийся на использование
интерактивных методов обучения, организуется с
учетом включенности в процесс познания всех
обучающихся класса без исключения.
Совместная деятельность означает, что каждый
вносит свой особый индивидуальный вклад, в ходе
работы идет обмен знаниями, идеями, способами
деятельности.
Для решения воспитательных и учебных задач могут
быть использованы следующие интерактивные
формы:
Интерактивная экскурсия
Проведение видеоконференций
Круглый стол
Мозговой штурм
Дебаты
Фокус-группа
Тренинги
Образовательные технологии:
Модульная технология
Технология проблемно-диалогического
обучения
Кейс-технологии
Технология развития критического
мышления через чтение и письмо
5 класс.
Рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро»
В.П. Астафьев писал:
«Землю люблю свою и не стаю удивляться
её красоте, неистощимому терпению и
доброте …. И жизнь предоставляла мне
постоянную возможность быть на
природе и с природой».
Автобиография
Тайга
Енисей
Скалы Енисея покрыты мхом, лишайниками, они
похожи на прекрасные ковры.
Меж скал прорастают сосна, ель, кедр, пихта,
лиственница.
Огоньками сверкают цветки жарки. Много ценной
рыбы водится – осётр, стерлядь, таймень. К самому
берегу подступает вековая тайга.
Экстрим
Экстремальная ситуация
6 класс.
Н.С. Лесков «Тупейный художник».
Значение личных имён в повести
«Тупейный художник Н.С. Лескова.
Значение устаревших слов, архаизмов в
повести «Тупейный художник Н.С. Лескова.
Интеллектуальный марафон как
альтернатива предметным олимпиадам.
Всероссийский ожеговский
интеллектуальный марафон (2015 – 2016)
При поддержке Всероссийской Общественной
Организации «Ассоциация учителей
литературы и русского языка».
Задания 5 – 6 класс
№
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Задания
Балл
ы
Запишите 5 слов с приставкой АВТО, определите части речи.
1
Объясните лексическое значение слов: вёрткий, вертопрах, горлодёр. 2
Составьте с этими словами по 1 предложению.
Являются ли слова замести и заместитель однокоренными? Объясните 2
свой ответ.
Определите падеж выделенных имён существительных в предложении: 2
Неужто мы дождались тебя, сы́ну, в родном дому́! Объясните свой ответ
письменно или графически.
Раскройте скобки, определите часть речи слов:
2
(ис)(под)воль, (ис)(под)лобья, (ис)(под)низу, (ис)(под)тишка.
Дайте письменный ответ на вопрос: что можно сделать колуном?
1
Объясните, есть ли общее в лексическом значении слов: лето – леток – 2
летник.
Выполните морфемный разбор слова раскат, аргументируйте свой ответ. 2
Поставьте ударение в словах: щавель, водопровод, туфля, августовский, 1
сливовый.
Дайте развёрнутый ответ на вопрос: есть ли общее в лексическом 5
значении слов труд и трудный?
Итого 20 баллов
Проектная технология.
Исследовательские проекты
Результаты использования интерактивного обучения и
современных образовательных технологий:
Повышение эффективности занятий, интереса обучающихся
к деятельности.
Формирование и развитие у обучающихся
коммуникативных навыков и умений, эмоциональных
контактов (умение жить в диалоговой среде; понимание, что
такое диалог и зачем он нужен).
Формирование и развитие аналитических способностей,
ответственного отношения к собственным поступкам
(способность критически мыслить; умение делать
обоснованные выводы; умение решить проблемы и
разрешить конфликты; умение принимать решение и нести
ответственность за них).
Формирование и развитие навыков планирования
(способность прогнозировать и проектировать свое
будущее).
