Урок русского языка в 10 классе на тему: « Морфемика»
1. Повторение изученного, игра «Ромашка»
Вопрос 1
Определите способ подчинительной связи в словосочетании
НОСЯЩИМИ?
ЕЕ
Связь между фамилией и людьми, ее носящими, становится совершенно
случайной, а точнее говоря – порою ее даже трудно заподозрить.
- Чем является слово МЕЖДУ?
- Найдите пример примыкания
- Почему в слове совершенно пишется 2 Н?
- Вторая часть безличная
Вопрос 2
Выпишите из предложения все местоимения:
То, что было по отношению к далекому предку естественно и закономерно,
становится по отношению к его праправнукам странным и непонятным.
Ответ: то, что, его
- Чем является слово ЕГО?
- Ч.р. слов «естественно и закономерно»?
Вопрос 3
Определи значение слова СПОСОБНОСТЬ в предложении:
Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение
условий существования могло бы привести его к гибели.
1) условие
3) умение
2) талант
4) причина
- Бы – формообразующая частица
- Условная придаточная
-Значение приставки
Вопрос 4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые:
Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили
кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами.
1) 1,2,4
2) 1,2,3 3) 2,3 4) 1,3,4
Вопрос 5
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) шОфер
2) бАловать
3) цЕпочка
4) нАчали
Ответ: 4
Вопрос 6
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Подъезжая к городу,
1) мне встретился на окраине краеведческий музей.
2) начался сильный ветер.
3) у меня закружилась голова.
4) я заметил, что подул сильный ветер.
Вопрос 7
В каком варианте НЕ со словом пишется раздельно?
1) Со мной поздоровался (не)знакомый человек.
2) Всех смутили (не)проверенные слухи.
3) А.Н. Толстой умер, (не)успев дописать роман «Петр I».
4) (Не)легкий, но достойный удел ожидает нашего героя.
Какие разделы языка мы повторили, выполняя данное упражнение?
-орфоэпия
-орфография
-пунктуация
-синтаксис
-лексика
Какого раздела языка мы здесь не встретили? (морфемика)
2. Изучение нового материала
(составление опорного конспекта)
Морфемы. Это что-нибудь сложное? Нет, скорее простое.
… Изобрели особый прибор – шляпоприподниматель. Вы идете по улице, в обеих руках
чемоданы, а навстречу – знакомый. Вы киваете ему головой, а шляпоприподниматель
вежливо снимает с вас шляпу, приветливо приподнимает ее и потом снова нахлобучивает
на вашу голову. Кивок приводит в действие механизм шляпоприподнимателя. В журналах
были об этом известия, может быть, в шутку.
Я уверен, что, прочитав слово шляпоприподниматель, вы его поняли. Почему? Вы знаете
слова выключатель, взрыватель, усилитель, звукоулавливатель, громкоговоритель. Они
обозначают прибор; и у всех есть часть -тель. Значит, -тель сообщает нам: этим словом
назван прибор.
Если -тель значит «прибор», то, выходит, -тель – значимая часть слова. Значимая часть
слова называется «морфема».
Морфемы бывают такие: корни, приставки, суффиксы (-тель – как раз суффикс),
окончания. В слове шляпоприподниматель такие части: шляп-о-при-под-ним-а-тель.
Корень -ним-. Он имеет значение? Сравним: с-ним-а-ть, под-ним-а-ть; -ним- обозначает
физическое действие. Какое – это уточняет приставка.
Слово похоже на поезд. Каждая часть – особый вагон.
(Михаил Викторович Панов, российский лингвист, литературовед)
Остановиться на слайде «Морфемный анализ» (просмотреть
теоретический материал учебника)
3. Закрепление изученного материала
Работа с текстом:
Зеленеют все опушки,
Зеленеет пруд.
И зеленые лягушки
Песенки поют.
Елка – сноп зеленых свечек,
Мох – зеленый пол.
И зелененький кузнечик
Песенку завел.
Над зеленой крышей дома
Спит зеленый дуб.
Два зелененькие гнома
Сели между труб.
И, сорвав зеленый листик,
Шепчет младший гном:
«Видишь? Рыжий гимназистик
Ходит под окном.
Отчего он не зеленый?
Май теперь ведь… Май!»
Старший гном зевает сонно:
«Цыц! Не приставай!»
(Саша Черный)
Сколько однокоренных слов к слову ЗЕЛЕНЫЙ в этом тексте?
Физкультминутка:1) для глаз 2) для тела
Быстро встали, улыбнулись
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
РЕБУСЫ: во всех ли словах одинаковые приставки?
1)подкова
4) подруга
2) подвязка
3) подарок
5) подсказка
6) подводник
Запишите предложение:
Вот вам и головоломка: почему во время сильного землетрясения, которого
старожилы не припомнят за тысячелетнюю историю страны, землекоп, в
прошлом работник птицефабрики, съел от страха всю собранную
трудолюбивым кашеваром землянику.
В «Обратном словаре русского языка» слова располагаются по алфавиту, но
не по начальной, а по конечной букве. Приведем некоторые слова,
помещенные на букву О. Про какие из них, по-вашему, нужно говорить
«имеет окончание», а про какие – «оканчивается на О»? Объясните, почему в
некоторых примерах в скобках указаны слова.
Какао
Чувство
Зарево
Юношество
Кружево
Самбо
Одинаково
Тоскливо
Рабство
Красиво (выглядеть)
Красиво (платье)
Красиво (кругом)
слово
Упражнение 164 письменно (по заданию)
Игра на приставки ПРЕ-ПРИ (распечатка)
Тетрагидропиранилциклопентилтетрагидропиридопиридиновые
(55 букв, химическое вещество)
Кокамидопропилпропиленгликолдимонийхлоридфосфот
(48 букв, химическое вещество)
Метоксихлоридиэтиламинометилбутиламиноакридин (44 буквы,
химическое вещество)
Проектная работа
Домашнее задание:
Дифференцированное: отгадать предложение, отгадать слова
Упр 167 (по заданию)
