Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программ»
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Знатоки природы»
имеет
естественнонаучную
направленность.
Вид
программы
–
модифицированная.
Актуальностью программы является развитие познавательного интереса у
учащихся и бережного отношения к окружающему миру, через формирование
новых знаний о растениях в ходе проведения обучающих игр, наглядных опытов
и экспериментов. Приобретенные знания расширяют знания школьного курса по
окружающему миру и способствуют увлечению учащихся к занятиям
исследовательской деятельности.
Отличительная особенность данной программы: содержание
программы направлено на формирование знаний о разнообразии
растительного мира, местом их обитания, роли растений в жизни человека. С
учетом экологической проблемы, учащиеся знакомятся с методами
сохранения растительных богатств Земли. Программа наполнена
практическими работами, ознакомительными экскурсиями, экологическими
викторинами.
Программа отличается новизной, прежде всего, это результаты работы
учащихся, которые остаются после изучения программы: словарь
ботанических терминов, рабочий альбом, поделки, лэпбуки, дневник
наблюдений.
Содержание общеобразовательной программы «Знатоки природы»
включает знакомство: с наукой о растениях - ботаникой, отличительные
особенности растений от других живых организмов, обзор растений материков и
континентов, роль растений в жизни человека, методы охраны редких растений,
уход за растениями и их размножение. Практические работы: уход за
комнатными растениями и размножение, проращивание растений и наблюдение,
работа с микроскопом и гербариями. Экскурсии в природе за наблюдением
сезонных явлений, распускание почек и появлением первых растений.
Учащиеся в течение учебного года участвуют в экологических акциях и в
традиционных конкурсах отдела растениеводства: «Цветок в подарок», «В
объективе – природа», которые способствует воспитанию бережного и
внимательного отношения к живой природе, формированию экологической и
эстетической культуры, пропагандирует деятельность по охране окружающей
среды. В летнее время согласно проекту учреждения, с учащимися проводятся
игровые программы, экскурсии и индивидуальные практические занятия, сбор
материала для исследовательской работы.
Данная программа имеет ознакомительный уровень, способствует
формированию ценностных ориентиров учащихся в природе, знакомит и
углубляет знания по окружающему миру, опирается на связи литературного
чтения, прикладного и изобразительного искусства, не дублируя школьный курс.
Срок реализации дополнительной общеразвивающей программы
«Знатоки природы» один год, занятия проводятся два раза в неделю,
продолжительность два академических часа, в год 144 часа. Дополнительная
общеразвивающая программа рассчитана на учащихся младшего школьного
возраста. Форма обучения
воспитательной деятельности.
очная
с
традиционной
организацией
1.2. Цели и задачи программы
Цель программы: формирование экологического воспитания через
познание растительного мира.
Материалы программы включают в себя теоретические и практические
занятия решающие следующие задачи:
Предметные:
формировать знания о разнообразие растительного мира, роли
растений в жизни человека;
познакомить с наукой о растениях – ботаникой, способствовать
овладению ботанических терминов;
изучить строение и экологию растений;
познакомить с ассортиментом цветочно-декоративных растений,
используемых в озеленении садов, парков.
познакомить с классификацией комнатных растений и родиной
их произрастания.
Метапредметные:
формировать навыки наблюдения за растениями в природе и
проведения опытов и экспериментов за растениями;
развивать интеллектуальные способности, наблюдательность
через опытническую-исследовательскую работу с растительными объектами;
формировать экологическое мышление: умение оценивать
свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения
окружающей среды;
развивать умение организовывать рабочее место;
развивать навыкам по уходу и размножению растений.
Личностные:
формировать умения работы в коллективе и индивидуально;
воспитать чувства прекрасного ко всему живому, способность
видеть красоту в природе, труде и искусстве.
формировать навыки природоохранной деятельности через
участия в экологических акциях.
1.3.Учебно-тематический план
№
Название раздела, темы
1
Раздел «В стране Юннатии»
1.1.
1.2.
Введение
Экскурсия «Первое
знакомство»
Экскурсия «Осенний бал»
1.3.
Количество часов
Всего Теория
Практика
8
2
6
2
2
1
0
1
2
2
0
2
Формы контроля
анкетирование
«Общение с
природой»
1.4.
2
Удивительная наука
Раздел «Растения вокруг нас»
2
26
1
7
1
19
2.1
2.2
2.3
В гостях у водяного
Хозяева болот
Викторина «По тропинкам
леса»
Ковровая дорожка
Степные просторы
Короли пустынь
Покорители скал
Что растет в саду
Декоративные деревья и
кустарники
Экскурсия «Домашние
друзья»
Уход за комнатными
растениями
Вредители и помощники
зеленых
Обобщение по разделу
«Растения вокруг нас»
Раздел «В мире растений»
2
2
2
0,5
0,5
0,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
2
2
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
1,5
1,5
1,5
1
1,5
1
2
0
2
2
0,5
1,5
2
0,5
1,5
2
0,5
1,5
36
13
23
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Тропинки из прошлого
Культурные растения
Кров и одежка из растений
Конфетки на ветке
Самые большие и маленькие
По секрету всему свету
Растения предсказатели
Цветочные часы
Сундучок легенд
Биологические особенности
растений в зимний период
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0,5
0,5
1
1
0,5
1
1
0,5
1
1
1,5
1,5
1
1
1,5
1
1
1,5
1
1
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
2
2
2
2
2
2
2
2
0
1
1
0,5
1
0,5
0,5
0,5
2
1
1
1,5
1
1,5
1,5
1,5
4
Экскурсия «Зимний сон»
Рождественские растения
Будьте с ними осторожны
Зеленый доктор
Удивительные растения
Растения – паразиты
Сорные растения
Обобщение по разделу «В
мире растений»
Раздел «Вокруг света»
28
11
17
4.1
4.2
4.3
4.4
Царства живой природы
Первые жители Земли
Мхи, хвощи и плауны
Легенда папоротника
2
2
2
2
0,5
0,5
1
0,5
1,5
1,5
1
1,5
тест «Растения
вокруг нас»
тест «В мире
растений»
тест «Вокруг
света»
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
5
Голосеменные
Цветковые растения
Растения Европы
Растения Азии
Растения Южной Америки
Растения Северной Америки
Растения Африки
Растения Австралии
Цветочная викторина
Обобщение по разделу
«Вокруг света»
Раздел «Из чего же сделаны
цветочки»
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
0,5
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1,5
1
1
1
1
1
1
1,5
1,5
28
11
17
5.1
5.2
Живые якоря
Чудо-корешок
2
2
0,5
0,5
1,5
1,5
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
Стебель и побег
Маленькие почки
Листочки у цветочка
Лютики-цветочки
Семена и плоды
Жизненные формы растений
Знакомство с многолетниками
Знакомство с однолетниками
Вегетативное размножение
растений
Семенное размножение
растений
Выгонка многолетних
цветочно-декоративных
растений
Обобщение по разделу «Из
чего же сделаны цветочки»
Раздел «Родной край»
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
0,5
1
0,5
1
1
1
1
1
1
1,5
1
1,5
2
0,5
1,5
2
0,5
1,5
2
1
1
18
5
13
2
2
2
2
0,5
0
1
1
1,5
2
1
1
2
1
1
2
0
2
2
2
0,5
0,5
1,5
1,5
2
0,5
1,5
144
49
95
5.12
5.13
5.14
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
Праздник весны
Экскурсия «По следам весны»
Первые цветы
Растения красной книги
Кемеровской области
Природоохранная
деятельность
Экскурсия «Озеленители
города»
Чем богаты, тем и рады
Викторина «Что? Где?
Когда?»
Итоговое занятие «Творческая
встреча»
Итого
тест «Из чего же
сделаны
цветочки»
тест «Растения
мои друзья»
1.4. Содержание программы
Раздел 1. В стране юннатии (6 часов)
Тема 1.1. Введение.
Теория: знакомство с программой «Знатоки природы» и планом
работы на год. Первичный инструктаж по технике безопасности для
учащихся, правило поведения в Зимнем саду.
Практика: дидактическая игра «Осторожность», игра на знакомство
«Снежный ком».
Форма контроля: тест «Техника безопасности».
Тема 1.2. Экскурсия «Первое знакомство».
Теория: обзорно-ознакомительная экскурсия по учебно-опытному
участку, зимнему саду и живому уголку.
Практика: игры на свежем воздухе.
Форма контроля: анкетирование «Общение с природой».
Тема 1.3. Экскурсия «Осенний бал».
Теория: фенологическое наблюдение за осенними явлениями в
природе. Значение листопада в жизни растений. Подготовка растений к
зиме. Понятия терминов «фенология», «гербарий».
Практика: сбор осенних листьев для изготовления гербария.
Форма контроля: опрос.
Тема 1.4. Удивительная наука.
Теория: история разведения цветов и развитие науки о растениях.
Отличительные признаки растений.
Практика: практическая работа «В погоне за светом». Игра «Живое неживое»
Форма контроля: опрос.
Раздел 2. Растения вокруг нас (26 часов)
Тема 2.1. В гостях у водяного.
Теория: разнообразие растений местом обитания, которых является
вода: кубышка, кувшинка, лотос, сальвиния, частуха.
Практика: презентация «Прибрежно-водные растения». Игра «Каждому
своё место».
Форма контроля: ребусы «Водные растения».
Тема 2.2. Хозяева болот.
Теория: фитоценоз болотистой местности. Растения, которые способны
произрастать в условиях обильного увлажнения.
Практика: рассказ о болотистых растениях. Игра «Светофор» Понятие
термина «растительное сообщество».
Форма контроля: опрос.
Тема 2.3. По тропинкам леса.
Теория: многообразие растений и животных леса. Правила поведения в
лесу.
Практика: задания по станциям: загадки о растениях, дидактические
карточки, игры на ловкость.
Форма контроля: опрос.
Тема 2.4. Ковровая дорожка.
Теория: типы и способ формирования луга. Видовой состав растений,
произрастающих на лугу.
Практика: игра «Корзинка цветов».
Форма контроля: игра «Третий лишний».
Тема 2.5 Степные просторы.
Теория: видовое разнообразие растений степной зоны. Характерные
особенности и распространенность степей.
Практика: работа с карточками. Игра «Повтори-ка».
Форма контроля: сканворд «Растения степи».
Тема 2.6. Короли пустынь.
Теория: особенности пустынь. Растения, населяющие пустыни и их
биологические особенности.
Практика: правила ухода за домашними кактусами. Игра: 10 золотых
заповедей кактуса». Видеофильм «кактусы».
Форма контроля: опрос.
Тема 2.7. Покорители скал.
Теория: растения, произрастающие на камнях, скалах или в их
трещинах. Камнеломка, орхидеи.
Практика: игра: «найди лишнее».
Форма контроля: опрос.
Тема 2.8. Что растет в саду.
Теория: ассортимент цветочно-декоративных растений, используемых
в озеленении садов, парков.
Практика: игра «что растет в саду»
Форма контроля: кроссворд «цветочно-декоративные растения».
Тема 2.9. Декоративные деревья и кустарники.
Теория: ассортимент декоративных деревьев и кустарников,
используемых в озеленении участков. Способы ухода.
Практика: презентация «декоративные деревья и кустарники». Загадки
о растениях.
Форма контроля: опрос.
Тема 2.10. Экскурсия «Домашние друзья».
Теория: знакомство с классификацией комнатных растений. Основные
группы комнатных растений и их отличительные особенности.
Практика: игра «прятки с растениями». Презентация «Классификация
комнатных растений».
Форма контроля: беседа.
Тема 2.11. Уход за комнатными растениями.
Теория: правила полива, подкормки, рыхления растений и мытье
листьев. Внешний вид растения.
Практика: практическое занятие: «Уход за комнатными растениями».
Игра «Подбери лейку».
Форма контроля: тест «верно-ложно».
Тема 2.12. Вредители и помощники зеленых.
Теория: болезни и вредители комнатных растений. Меры и способы
борьбы с ними.
Практика: определение вредителей и болезни комнатных растений.
Практическая работа «обработка растений».
Форма контроля: тест «Вредители зеленых».
Тема 2.13. Обобщение по разделу «Растения вокруг нас».
Теория: видовое разнообразие растительных сообществ: лес, луг, степь,
пустыня. Ассортимент декоративных деревьев и кустарников, классификация
комнатных растений. Способы ухода за растениями.
Практика: игра «Биотир».
Форма контроля: тест «Растения вокруг нас».
Раздел 3. В мире растений (36 часов)
Тема 3.1. Тропинки из прошлого.
Теория: значение культурных растений для человека. Главные центры
зарождения земледелия.
Практика: составление карты и выделение на ней центров зарождения
земледелия.
Форма контроля: представление карты.
Тема 3.2 Культурные растения.
Теория: разнообразие культурных растений. Сельскохозяйственные,
овощные культуры.
Практика: просмотр коллекции «семена и плоды» и гербария
важнейших культурных растений. Понятия терминов «культура», «сорт».
Ира «Что растет на грядке».
Форма контроля: анаграмма «Найди название овощных культур».
Тема 3.3. Кров и одежка из растений.
Теория: основные сферы, где человек использует растения (продукт
питания, источник сырья, в промышленной деятельности). Предметы
домашнего обихода из растений (плоды калабассового дерева, финиковая
пальма, плоды лагенарии, агава, береза, хлопок).
Практика: видеоматериал «растения в жизни человека». Игра с
карточками «Найди пару».
Форма контроля: кроссворд «Кров и одежка из растений».
Тема 3.4. Конфетки на ветке.
Теория: растения с необычными плодами и их роль в жизни человека
(хлебное дерево, конфетное дерево, бутылочное дерево, пушечное дерево).
Практика: рассказ-путешествие «В стране необычных деревьев».
Изготовление цветов с конфетами.
Форма контроля: опрос.
Тема 3.5. Самые большие и маленькие.
Теория: рекордсмены среди растений по размеру. Цветок раффлезии
Арнольда, таллипотовая пальма, пуйя Раймонда, Секвойя калифорнийская,
Вольфия бескорневая.
Практика: игра - Поле чудес: «Растения рекордсмены».
Форма контроля: беседа.
Тема 3.6. По секрету всему свету.
Теория: символика растений на флагах и гербах разных стран.
Практика: создание рисунка «Мое Государство».
Форма контроля: презентация рисунка.
Тема: 3.7. Растения предсказатели.
Теория: растения-барометры. Зависимость растений (одуванчик, лилия,
шиповник, клен, черемуха, ива) от условий среды: температура, влажность,
солнечный свет.
Практика: презентация «Растения-барометры». Загадки о растениях
синоптиках.
Форма контроля: опрос.
Тема: 3.8. Цветочные часы.
Теория: биологические изменения растений в зависимости от времени.
Определение времени по растениям. Часы Карла Линнея в городе Упсала с
необычным циферблатом.
Практика: рисунки часов из растений – определителей времени.
Понятия терминов «биоритмы».
Форма контроля: презентация рисунков.
Тема 3.9. Сундучок легенд.
Теория: растения в народных традициях, легендах и праздниках (верба,
папоротник, ель).
Практика: игра «продолжи рассказ».
Форма контроля: рассказ-загадка «легенды о растениях».
Тема 3.10. Биологические особенности растений в зимний период.
Теория: приспособленность растений к зимовке (состояние глубокого
покоя). Факторы, действующие на растения: свет, вода, температура, осадки.
Практика: практическая работа «распускание почек деревьев и
кустарников на ветках». Наблюдение.
Форма контроля: беседа.
Тема 3.11. Экскурсия «Зимний сон».
Теория: наблюдения за деревьями и кустарниками в зимний период.
Сравнение разных видов деревьев по цвету, структуре коры и форме кроны.
Практика: заметки в дневник наблюдения.
Форма контроля: опрос.
Тема 3.12. Рождественские растения.
Теория: растения, которые стали символом рождества (Пуансеттия,
Омела, Гиппеаструм, Декабрист, Падуб, Ель).
Практика: создание рождественской елочки из бумаги.
Форма контроля: кроссворд «Рождественские растения».
Тема: 3.13. Будьте с ними осторожны.
Теория: знакомство с ядовитыми растениями. Ядовитые части
растений. Меры предосторожности и использование их в медицине.
Практика: игра «Слушай не зевай».
Форма контроля: кроссворд «ядовитые растения».
Тема 3.14. Зеленый доктор.
Теория: лекарственные растения, их свойства и применение.
Практика: презентация «лекарственные растения». Игра - «Слепой
ботаник»
Форма контроля: загадки «лекарственные растения».
Тема 3.15. Удивительные растения.
Теория: растения-хищники. Механизмы ловли и типы ловушек
(Венерина мухоловка, росянка, непентес).
Практика: игра «Суд над растением».
Форма контроля: опрос.
Тема 3.16. Растения – паразиты.
Теория: паразитирующие растения, классификация и их биологические
особенности (омела, заразиха, паразитаксус).
Практика: игра «Угадай растение»
Форма контроля: тест «Растения-паразиты».
Тема 3.17. Сорные растения.
Теория: сорные растения, места их распространения. Приспособления
их к жизни и рядом с культурными растениями, мимикрия.
Практика: понятия термина «сорные растения».
Форма контроля: анаграмма «Нади сорные растения».
Тема 3.18. Обобщение по разделу «В мире растений».
Теория: центры зарождения земледелия, сферы применения растений,
самые большие и маленькие растения, символичность растений, ядовитые и
лекарственные растения, растения паразиты и хищники.
Практика: индивидуальная работа с тестом.
Форма контроля: тест «В мире растений».
Раздел 4. Вокруг света (14 часов)
Тема 4.1 Царства живой природы.
Теория: разделение живых организмом на царства: животные, грибы,
растения, бактерии. Отличительные особенности.
Практика: практическая работа «заплесневелый хлеб». Игра «Найди
свой дом».
Форма контроля: опрос.
Тема 4.2. Первые жители Земли.
Теория: появление первых растений на планете – водорослей.
Анатомические особенности водорослей, применение в жизни человека.
Практика: зарисовка строения водорослей в альбом. Заполнение
словаря: термин «таллом».
Форма контроля: презентация рисунков.
Тема 4.3. Мхи, хвощи и плауны.
Теория: характеристика особенностей споровых растений, внешнее
строение и их сравнение.
Практика: презентация «Споровые растении». Работа со словарем:
понятие термина «споры».
Форма контроля: игра «третий лишний».
Тема: 4.4. Легенда папоротника.
Теория: характеристика папоротникообразных, видовое разнообразие,
внешнее строение и применение в жизни человека. Легенды и предсказания.
Комнатное растение – нефролепис.
Практика: зарисовка строения папоротника. Просмотр гербария. Уход
за комнатными папоротниками. Понятие термина «вайя».
Форма контроля: игра «третий лишний».
Тема 4.5. Голосеменные.
Теория: характеристика группы растений, основные признаки и
видовое разнообразие.
Практика: игра «Найди пару».
Форма контроля: кроссворд «хвойные растения».
Тема 4.6. Цветковые растения.
Теория: характеристика группы покрытосеменных растений.
Разнообразие видов и форм. Общее строение цветковых.
Практика: рассмотрение гербарных экземпляров цветковых растений.
Зарисовка схемы строения цветкового растения.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.7. Растения Европы.
Теория:
географическое
расположение,
климатические
и
географические особенности. Флористическое богатство Европы.
Практика: презентация «Растения Европы». Изображение растений на
карте. Понятия термина «флора».
Форма контроля: опрос.
Тема 4.8. Растения Азии.
Теория:
географическое
расположение,
климатические
и
географические особенности Азии. Флористическое разнообразие Азии.
Практика: изображение растений на карте.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.9. Растения Южной Америки.
Теория:
географическое
расположение,
климатические
и
географические особенности. Флористическое разнообразие Южной
Америки.
Практика: изображение растений на карте.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.10. Растения Северной Америки.
Теория:
географическое
расположение,
климатические
и
географические особенности. Флористическое разнообразие Северной
Америки.
Практика: изображение растений на карте.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.11. Растения Африки.
Тория: географическое расположение, климатические и географические
особенности. Флористическое разнообразие Африки.
Практика: изображение растений на карте.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.12. Растения Австралии.
Теория:
географическое
расположение,
климатические
и
географические особенности. Богатства флоры Австралии.
Практика: изображение растений на карте.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.13. Цветочная викторина.
Теория: отгадывание загадок, ребусов, анаграмм, о растениях разных
материков и континентов.
Практика: загадки, ребусы, анаграммы, мозаики растений.
Форма контроля: опрос.
Тема 4.14. Обобщение по разделу «Вокруг света».
Теория: видовое разнообразие растений материков и континентов.
Классификация растений.
Практика: игра – лото «Родина растений».
Форма контроля: тест «Вокруг света».
Раздел 5. Из чего же сделаны цветочки (28 часов)
Тема 5.1. Живые якоря.
Теория: виды корней, корневой системы, функции корня.
Видоизменения корней.
Практика: заполнение словаря: термины – корень, корневище.
Зарисовка видов коневой системы и строения корня. Практическая работа
«Проращивание фасоли».
Форма контроля: кроссворд «Корешки».
Тема 5.2. Чудо-корешок.
Теория: видоизменения корней, виды и их функции у овощных и
декоративно-цветочных культур.
Практика:
понятия
терминов
«корнеплод»,
«корнеклубень».
Практическая работа «Всасывание воды корнями», «Живой кусочек».
Форма контроля: игра «Вершки-корешки».
Тема 5.3. Стебель и побег.
Теория: стебель, виды и функции стебля. Побег и его части.
Практика: изображение строения стебля. Практическая работа
«Выпрямившийся стебель». Заполнение словаря: термины – стебель, побег.
Форма контроля: опрос.
Тема5.4. Маленькие почки.
Теория: почки, их строение и разнообразие.
Практика: рассмотрение строения почки. Понятие термина «почка».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.5. Листочки у цветочка.
Теория: лист и его формы, строение и функции листа.
Практика: изготовление лэпбука. Практическая работа «Дыхание
листа». Понятия терминов «черешок», «устьице».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.6. Лютики-цветочки.
Теория: строение цветка и его функции, виды соцветий.
Практика: игра «Собери цветок». Понятие термина «цветок»,
Практическая работа «Вьюнок».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.7. Семена и плоды.
Теория: виды семян и плодов, их функции и способы распространения.
Практика: практическая работа: «Сравнение семян и плодов».
Зарисовать строение семени. Понятия терминов: «однодольные»,
«двудольные».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.8. Жизненные формы растений.
Теория: виды жизненных форм растений, отражающие их
приспособление к условиям окружающей среды.
Практика: понятия терминов «жизненная форма». Игра: «Составь
пары»
Форма контроля: игра «третий лишний».
Тема 5.9. Знакомство с многолетниками.
Теория:
разнообразие
многолетних
травянистых
растений.
Биологические особенности многолетних растений.
Практика: понятие термина «многолетники». Игра «Я знаю 5
растений».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.10. Знакомство с однолетниками.
Теория:
разнообразие
однолетних
травянистых
растений.
Биологические особенности однолетних растений.
Практика: понятие термина «однолетники». Цветочное лото.
Форма контроля: опрос.
Тема 5.11. Вегетативное размножение растений.
Теория: размножаемые черенками. Условия, необходимые для
укоренения черенков. Правила черенкования и пересадка укоренившихся
черенков.
Практика: практическая работа «Черенкование комнатных растений.
Наблюдение за укоренением черенков и их ростом».
Форма контроля: опрос.
Тема 5.12. Семенное размножение растений.
Теория: размножаемые семенами. Способы подготовки семян к посеву.
Особенности посева мелких семян. Уход за посевами.
Практика: посев семян комнатных растений.
Форма контроля: опрос.
Тема 5.13. Выгонка многолетних цветочно-декоративных растений.
Теория: знакомство с луковичными растениями. Особенности ухода за
луковичными растениями.
Практика: практическая работа «Посадка луковичных растений»
Наблюдение за ростом и цветением.
Форма контроля: опрос.
Тема 5.14. Обобщение по разделу «Из чего же сделаны цветочки».
Теория: обобщение строения органов растения и способы их
размножения.
Практика: игра «Исчезнувшие буквы».
Форма контроля: тест «Из чего же сделаны цветочки».
Раздел 6. Родной край (10 часов)
Тема 6.1. Праздник весны.
Теория: праздники и символы весны. Весенние изменение в природе.
Практика: изготовление коллажа «Весна».
Форма контроля: демонстрация коллажа.
Тема 6.2. Экскурсия «По следам весны».
Теория: наблюдение за весенними явлениями в природе: набухание
почек; цветение первоцветов, деревьев и кустарников.
Практика: игра «ошибка в рассказе».
Форма контроля: опрос.
Тема 6.3. Первые цветы.
Теория: многообразие первоцветов. Растения пионеры.
Практика: игра «Цветочный калейдоскоп». Практическая работа:
«Определение растений на учебно-опытном участке по карточкам»
Форма контроля: кроссворд «Первоцветы».
Тема 6.4. Растения красной книги Кемеровской области.
Теория: красная книга Кемеровской области. Виды растений,
занесенные в красную книгу.
Практика: игра «По страницам красной книги». Заполнение словаря:
термина - Красная книга.
Форма контроля: игра «Верно-ложно».
Тема 6.5. Природоохранная деятельность.
Теория: стратегия и тактика охраны природы. ООПТ Кемеровской
области.
Практика: создание информационного листа «ООПТ Кузбасса».
Форма контроля: опрос.
Тема 6.6. Экскурсия «Озеленители города».
Теория: цветочно-декоративные растения, используемые в озеленении
учебно-опытного участка, садов и парков.
Практика: игра «Прятки с деревьями».
Форма контроля: опрос.
Тема 6.7. Чем богаты, тем и рады
Теория: отрасли растениеводства в Кемеровской области.
Практика: лэпбук «Родной край».
Форма контроля: опрос.
Тема 6.8. Викторина «Что? Где? Когда?».
Теория: обобщение и систематизация знаний о растениях- первоцветах.
Практика: игровые карточки с вопросами о первоцветах и весенних
явлений в природе.
Форма контроля: тест «По следам весны».
Тема 6.9. Итоговое занятие «Творческая встреча».
Теория: обобщение полученных знаний по программе «Знатоки
природы».
Практика: изготовление стенгазеты «Мои знания».
Форма контроля: тест «Растения мои друзья».
1.5. Планируемые результаты
В ходе реализации программы «Знатоки природы» учащимися будут
сформированы предметные, метапредметные и личностные результаты.
По окончанию программы учащиеся приобретут знания:
Предметные:
о разнообразие растительного мира, о роли растений в жизни
человека;
ботанических терминов;
внешнего строения и экологии растений;
ассортимента цветочно-декоративных растений, используемых в
озеленении садов, парков;
классификации
комнатных
растений
и
родиной
их
произрастания;
правила ухода и размножения растений.
Метапредметные:
умения наблюдать за растениями в природе и проводить опыты,
эксперименты с растениями через опытническую-исследовательскую работу;
умения ухаживать и размножать растения умения оценивать свою
деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения
окружающей среды;
умения организовывать рабочее место;
Личностные:
умения работать в коллективе и индивидуально;
воспитания чувства прекрасного ко всему живому,
способности видеть красоту в природе, труде и искусстве;
участия в природоохранной деятельности через экологические
акции.
Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1. Календарно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
Тема раздела, занятия
Раздел 1. «В стране «Юннатии»»
Введение
Экскурсия «Первое знакомство»
Экскурсия «Осенний бал»
Удивительная наука
Раздел 2. «Растения вокруг нас»
В гостях у водяного
Хозяева болот
Викторина «По тропинкам леса»
Дата
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ковровая дорожка
Степные просторы
Короли пустынь
Покорители скал
Что растет в саду
Декоративные деревья и кустарники
Экскурсия «Домашние друзья»
Уход за комнатными растениями
Вредители и помощники зеленых
Обобщение по разделу «Растения вокруг нас»
Раздел 3. «В мире растений»
Тропинки из прошлого
Культурные растения
Кров и одежка из растений
50
51
Конфетки на ветке
Самые большие и маленькие
По секрету всему свету
Растения предсказатели
Цветочные часы
Сундучок легенд
Биологические особенности растений в зимний период
Экскурсия «Зимний сон»
Рождественские растения
Будьте с ними осторожны
Зеленый доктор
Удивительные растения
Растения – паразиты
Сорные растения
Обобщение по разделу «В мире растений»
Раздел 4. «Вокруг света»
Царства живой природы
Первые жители Земли
Мхи, хвощи и плауны
Легенда папоротника
Голосеменные
Цветковые растения
Растения Европы
Растения Азии
Растения Южной Америки
Растения Северной Америки
Растения Африки
Растения Австралии
Цветочная викторина
Обобщение по разделу «Вокруг света»
Раздел 5. «Из чего же сделаны цветочки»
Живые якоря
Чудо-корешок
52
53
54
Стебель и побег
Маленькие почки
Листочки у цветочка
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
Лютики-цветочки
Семена и плоды
Жизненные формы растений
Знакомство с многолетниками
Знакомство с однолетниками
Вегетативное размножение растений
Семенное размножение растений
Выгонка многолетних цветочно-декоративных растений
Обобщение по разделу «Из чего же сделаны цветочки»
Раздел 6. «Родной край»
Праздник весны
Экскурсия «По следам весны»
Первые цветы
Растения красной книги Кемеровской области
Природоохранная деятельность
Экскурсия «Озеленители города»
Чем богаты, тем и рады
Викторина «Что? Где? Когда?»
Итоговое занятие «Творческая встреча»
Итого: 144 часа
2.2. Условия реализации программы
Для реализации общеразвивающей программы «Знатоки природы»
необходимы следующие материально-технические условия:
1.
Учебное помещение, соответствующее требованиям санитарных
норм и правил. Кабинет, оборудованный столами и стульями, раковиной для
мытья рук, наличие укомплектованной медицинской аптечки для оказания
доврачебной помощи.
2.
Материально-техническое обеспечение:
стационарный компьютер;
материалы, инструменты, приборы: лупы, световой и
электронный микроскоп, лабораторная посуда.
3.
Методическое и дидактическое обеспечение программы:
календарно-тематическое планирование к дополнительной
общеразвивающей программе, планы и конспекты занятий;
развивающие и дидактические материалы: тестовые задания,
игры, викторины, кроссворды, ребусы, анаграммы.
наглядные материалы: схемы, наглядно-демонстративные
таблицы, видеофильмы, фотокарточки, презентации.
коллекции культурных и сорных семян, плодов;
гербарные образцы растений.
4.
Оранжерея комнатных растений.
2.3. Формы контроля
Для
оценки
результативности
освоения
дополнительной
общеразвивающей программы «Знатоки природы» разработаны формы
контроля: анкеты, тесты, творческие задания и вопросы.
Виды диагностики результата:
предварительный – проводится в начале учебного года, определяет
уровень знаний и творческих способностей учащихся: анкетирование;
текущий – проводится на каждом занятии: опрос, тестирование,
защита творческих работ;
промежуточный – проводится по окончании изучения отдельных
разделов: тестовые задания
итоговый – проводится в конце учебного года, в виде тестовых
заданий по вопросам изученных тем.
Оценка знаний, умений и навыков на начальном, текущем и итоговом
контроле производилась по системе уровней:
средний «С»;
низкий «Н»;
высокий «В»
2.4. Оценочные материалы
Таблица результатов выявления уровня подготовке на начало 1- го года обучения по программе «Знатоки природы»
Срок проведения:
Отдел: Растениеводство
Педагог дополнительного образования: Ажичакова Евгения Сергеевна
Группа: №
1 год обучения,
Форма проведения: тест «Техника безопасности», анкета «Общение с природой»
Знания
№
ФИО
Правил
техники
безопасности
Разнообразие растений
Земли, значений для
человека
Общих
признаков
растений и их
строения
Правил ухода за
растениями
Виды цветочнодекоративных
растений
(многолетних и
однолетних)
Сумма
балов
1.
Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел №2 «Растения вокруг нас»
Срок проведения:
Педагог: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: растениеводство
Программа: «Знатоки природы»
Группа: №
Год обучения: 1 год обучения
Форма проведения:
Знания
№
1.
ФИО
Отличительных
признаков
растений
Растительных
сообществ
Ассортимента
цветочно-декоративных
растений для
озеленения сада и
парков
Умения
Классификации
комнатных растений
правильного ухода за
комнатными и цветочнодекоративными растениями
Сумма
баллов
Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел № 3 «В мире растений»
Срок проведения:
Педагог: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: растениеводство
Программа «Знатоки природы»
Группа: №
Год обучения: 1 год обучения
Форма проведения:
Знания
№
ФИО
Культурных
растений и их
значений
Лекарственных и
ядовитых
растений
Умения
Сорных
растений и
растений
паразитов
Ведение дневника
наблюдения
Сумма
баллов
Отличать лекарственные и
ядовитые растения
1.
Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел № 4 «Вокруг света»
Срок проведения:
Педагог: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: растениеводство
Программа «Знатоки природы»
Группа: №
Год обучения: 1 год обучения
Форма проведения:
Знания
№
1.
ФИО
Царств живой
природы,
отличительных
особенностей
Классификации
растений
Разнообразия растений
материков и континентов
Умения
Определять растения, его родину
Сумма
баллов
Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел: № 5 «Из чего же сделаны цветочки»
Срок проведения:
Педагог: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: растениеводство
Программа: «Знатоки природы»
Группа: №
Год обучения: 1 год обучения
Форма проведения:
Знания
№
ФИО
Строения и
функций корня,
типов корневой
системы
Строения и
функций
стебля
Строения и
функций листа и
почек
Строения и
функций цветка,
плодов и семян
Умения
Жизненных форм
растений
Сумма
баллов
Размножения растений
вегетативным и семенным
способом
1.
Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел № 6 «Родной край»
Педагог: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: растениеводство
Программа: «Знатоки природы»
Группа: №
Год обучения: 1 год обучения
Форма проведения:
Знания
№
1.
ФИО
Многообразие
первоцветов
Растения Красной Книги
Кемеровской области
Умения
Цветочно-декоративные растения
парков г. Кемерово
Наблюдения в природе
Сумма
баллов
Результаты педагогического мониторинга по программе «Знатоки природы»
Педагог дополнительного образования: Ажичакова Евгения Сергеевна
Отдел: Растениеводство
Программа: «Знатоки природы»
Группа: №
1 год обучения
№
Сентябрь
ФИО
1
Май
Результаты выполнения контрольных заданий по разделам
Растения
вокруг нас
В мире
растений
Вокруг света
Из чего же
сделаны
цветочки
Родной
край
Итого
2.5. Методические материалы
Раздел 1. «В стране «Юннатии»»
1. Игра «Осторожность»
2. Игра «Снежный ком»
3. Анкета «Общение с природой»
4. Практическая работа «В погоне за светом»
Раздел 2. «Растения вокруг нас»
1. Игра «Каждому свое место»
2. Игра «Светофор»
3. Викторина «По тропинкам леса»
4. Игра «Корзинка цветов»
5. Игра «Повтори-ка»
6. Игра «10 золотых заповедей кактуса»
7. Игра «Найди лишнее»
8. Игра «Что растет в саду»
9. Игра «Прятки с растениями»
10. Практическое занятие «Уход за комнатными растениями»
11. Игра «Подбери лейку»
12. Игра «Биотир»
13. Игра «Вредители зеленых»
14. Тест «Растения вокруг нас»
Раздел 3. «В мире растений»
1. Игра «Что растет на грядке»
2. Игра «Найди пару»
3. Кроссворд: Кров и одежка из растений»
4. Игра «Поле чудес: растения рекордсмены»
5. Игра «Продолжи рассказ»
6. Рассказ-загадка «Легенды о растениях»
7. Практическая работа «Распускание почек деревьев и кустарников на
ветках»
8. Игра «Собери растение и расскажи о нем»
9. Игра «Слушай не зевай»
10. Кроссворд «Ядовитые растения»
11. Игра «Слепой ботаник»
12.Загадки «Лекарственные растения»
13. Игра «Суд над растением»
14. Игра «Угадай растение»
15. Тест «Растения-паразиты»
16. Тест «В мире растений»
Раздел 4. «Вокруг света»
1. Практическая работа «Заплесневелый хлеб»
2. Игра «Третий лишний»
3. Кроссворд «Хвойные растения»
4. Кроссворд «Цветковые растения»
5. «Цветочная викторина»
6. Игра-лото «Родина растений»
7. Тест «Вокруг света»
Раздел 5. «Из чего же сделаны цветочки»
1. Практическая работа «Проращивание фасоли»
2. Кроссворд «Корешки»
3. Практическая работа «Всасывание воды корнями»
4. Практическая работа «Живой кусочек»
5. Игра «Вершки-корешки»
6. Практическая работа «Выпрямившийся стебель»
7. Практическая работа «Дыхание листа»
8. Игра «Собери цветок»
9. Практическая работа «Вьюнок»
10. Практическая работа «Сравнение семян и плодов»
11. Игра «Составь пары»
12. Игра «Третий лишний»
13. Игра «Я знаю пять растений»
14. Практическая работа: «Черенкование комнатных растений. Наблюдение
за укоренением черенков и их ростом»
15. Практическая работа «Посев семян комнатных растений»
16. Практическая работа «Посадка луковичных растений»
17. Игра «Исчезнувшие буквы»
18. Тест «Из чего же сделаны цветочки»
Раздел 6 «Родной край»
1. Игра «Ошибка в рассказе»
2. Игра «Цветочный калейдоскоп»
3. Практическая работа: «Определение растений на учебно-опытном участке
по карточкам»
4. Кроссворд «Первоцветы»
5. Игра «По страницам красной книги»
6. Игра «Верно-ложно»
7. Игра «Прятки с деревьями»
8. Викторина «Что? Где? Когда?»
9. Тест «По следам весны»
10.Тест «Растения мои друзья»
2.6. Список литература для педагога
1.
Астахова В. Г. Загадки ядовитых растений [Текст] / В. Г. Астахова. –
М.:1977. – 218 с.
2. Андреева И. В., Бетина О.Б. Психология и педагогика [Текст] / уч.
пособие. М.: Эксмо, 2008.– 224с.
3. Бриллиант В. А., Грюббенег Е. Р. Жизнь растений в опытах [Текст] /
В. А. Бриллиант, Е. Р. Грюббенег, М.: Сельхозгиз. 1938. – 349 с.
4. Бинас А. В., Маш Р. Д., Никишов А.И. Биологический эксперимент в
школе: Кн. Для учителя [Текст] / А. В. Бинас, Р. Д. Маш, А. И. Никишов
и др. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.
5. Всесвятский Б. В. Проблемы дидактики биологии. – М.: Педагогика,
1969.
6. Ван Клив Дж. 200 эксперементов [Текст] / Пер. с англ. – М.: 1995 – 256 с.
7. Камахина Р. С., Лохотская Л. А. Фенологические наблюдения и опыты на
пришкольном учебно-опытном участке [Текст] / Р.С. Камахина, Л. А.
Лохотская.– Казань.: 2014–51с.
8. Жмылев П. Ю., Алексеев Ю. Е. Биоморфология растений:
иллюстрированный словарь [Текст] / П. Ю. Жмылев, Ю. Е. Алексеев идр.
Уч. пособие. Изд. 2-е. – М.: 2005. – 256 с.
9. Коптелова Н. А. Особо охраняемые природные территории Кузбасса
[Текст] / Н. А. Коптелова. – Кемерово.: 2012. – 44 с.
10. Марзоева Э. В. Океанские игры: В помощь организаторам отдыха детей и
подростков [Текст] / Под ред. Э. В. Марзоевой.– Владивосток: Изд-во
Дальневост. ун-та, 2003,–256 с.
11. Новоселова Т. А. Комнатные растения. Новейший справочник [Текст] /
Сост. Т. А. Новоселова, М.: 2005. — 480 с.
12. Тимирязев, К. А. Жизнь растения [Текст] / К. А. Тимирязев. - М.: ГИСЛ.
1949. - 326с.
13. Яковлев Г. П., Аверьянов Л. В. Ботаника для учителя. В 2 ч. [Текст] /
Г. П. Яковлев, Л. В. Аверьянов. – М.: Просвещение, 1996.– 224 с.
Список литературы для учащихся
1. Аромштам М. С. Желудёнок [Текст] / М. С. Аромштам-Москва:
КомпасГид, 2013.– 16c.
2. Корытковская А.Г. Мои друзья: рассказы о цветах [Текст] / А.Г.
Корыстковская. Красноярск, «Омская правда», 1986. – 77с.
3. Колпакова О. В. Занимательное природоведение для малышей [Текст] /
О. В. Колпакова. – М.: Белый город, 2008. – 144с.
4. Лаврова С. А. Занимательная ботаника для малышей [Текст] / С. А.
Лаврова. – М.: Белый город, 2008. – 144 с.
5. Махотин С. А. Прогулки по лесу [Текст] / С. А.Махотин. – М.: Белый
город: Даръ, 2007. – 144с.
6. Павлова Н. Разными глазами. Сказки о лесе и лесных цветах [Текст] /
7. Н. Павлова. – Ленинград, 1959. – 55 с.
8. Павлова, Н. Загадки цветов: Научно-художественная книга [Текст] /
9. Н. Павлова, Е. В. Бианки — Л.: Детская литература, 1977.— 95с.
Алфавитный список комнатных растений
Аглаонема
Адиантрум
Алоказия
Араукария
Арека
Аспарагус
Бегония
Валотта
Гибискус
Гиппеаструм
Гузмания
Диффенбахия
Драцена
Замиокулькас
Иглица
Калатея
Клеродендрум
Кодиеум
Криптантус
Монстера
Нефролепис
Нолина
Сенполия
Сингониум
Спатифиллум
Сциндапсус
Тетрастигма
Тилландсия
Фикус Бенжамина
Фикус каучуконосный
Фикус лировидный
Филодендрон
Финиковая пальма
Хамеропс
Ховея
Циперус
Шеффлера
Эхмея
Юкка
Орхидея
Панданус
Полисциас
Роициссус
Сансевиерия
Словарь терминов
Гербарий - коллекция засушенных растений, препарированных в
согласии с определёнными правилами.
Растения - биологическое царство, одна из основных групп
многоклеточных организмов.
Зеленые синоптики - растения, которые могут предсказывать погоду.
Кактусы - растения суккуленты, мясистые стебли которых покрыты
группами пушистых волосков.
Контейнер - водонепроницаемая емкость со сплошным дном,
используется для высаживания одного или нескольких растений или для
размещения нескольких горшок.
Лианы - особая жизненная форма растений, выработавшаяся в борьбе
за свет и пространство в густых растительных сообществах.
Очистка - это удаление отмерших листьев, поврежденных частей и
увядших цветков.
Обрезка - удаление побегов в более крупных масштабах. Обрезку
проводят секатором, ножницами или ножом.
Папоротники - многочисленная группа высших споровых растений,
широко распространенная в тропическом и субтропическом поясах
земного шара.
Растительные календари - растения
предсказатели времени и
даты.
Секатор - садовый инструмент, для обрезки растений.
Суккуленты - растения с сочными, мясистыми и утолщенными
стеблями, листьями и цветками.
Субстраты - выращивание растений в питательных растворах
(методом гидропоники) пористый керамзит заменяет почву.
Фитонциды - это
продуцируемые
растениями и бактерицидные
вещества, играющие значительную роль во взаимоотношениях организмов в
растительных сообществах.
Фототропизм - изменение направления роста органов растений в
зависимости от направления падающего света.
Эпифиты - растения с укороченными стеблями и листьями,
собранными в густую розетку.
Зимний сад — отапливаемое помещение с естественным освещением,
предназначенное для размещения экзотических и незимостойких, а также
комнатных растений.
Листопад — биологический процесс сбрасывания листвы растениями.
Растительное сообщество - устойчивая совокупность растений,
обитающих на относительно однородном участке земной поверхности и
существующих в определённых условиях.
Культурные растения— растения, выращиваемые человеком для
получения пищевых продуктов, кормов в сельском хозяйстве, лекарств,
промышленного и иного сырья и других целей.
Споры — микроскопические зачатки растений, служащие для их
размножения и сохранения при неблагоприятных условиях.
Флора— исторически сложившаяся совокупность видов растений,
распространённых на конкретной территории.
Корень — осевой, подземный вегетативный орган растений,
обладающий неограниченным ростом в длину и положительным
геотропизмом.
Стебель — удлинённый побег высших растений, служащий
механической осью.
Побег— один из основных вегетативных органов высших растений,
состоящий из стебля с расположенными на нём листьями и почками.
Почка – это зачаточный, еще не развившийся побег .
Черешок – узкая стеблевидная часть листа, соединяющая листовую
пластинку со стеблем.
Устьице — это пора, находящаяся на нижнем или верхнем слое
эпидермиса листа растения.
Однодольные растения-семена содержат единственный зародышевый
лист (семядолю).
Двудольные растения – растения, в зародыше семени которых
присутствует две семядоли.
Жизненная форма растений— внешний облик растений, отражающий
их приспособленность к условиям среды.
Красная книга — аннотированный список редких и находящихся под
угрозой исчезновения животных, растений и грибов.
