МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИ И
ФЕДЕРАЛЬНО Е ГОСУ ДАРС ТВЕНН ОЕ АВ ТОН ОМНО Е О БР АЗ ОВАТ ЕЛЬНО Е У ЧРЕЖ ДЕН ИЕ ВЫСШ ЕГО ОБРАЗ О ВА НИЯ
«Н аци ональн ый исследовательский ядерный уни верситет «МИФИ »
Волгодонский инженерно-технический институт –
филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего
образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
(ВИТИ НИЯУ МИФИ)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению самостоятельной работы
ПМ01 Участие в проектировании зданий и сооружений
Для специальности:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Волгодонск
2018
ОДОБРЕНА:
УТВЕРЖДЕНА:
МЦК Строительства и энергетики
Зам. руководителя ВИТИ НИЯУ МИФИ
Протокол №
__________________ И.О.Ишигов
от «
»
2018 г.
Председатель МЦК _________ Т.А.Воронцова
«
»
2018 г.
Организация – разработчик: Волгодонский инженерно-технический
институт – филиал НИЯУ МИФИ
Разработчики:
Гревцова Н.А., Фенина А.Г. – преподаватель ВИТИ НИЯУ МИФИ
2
Содержание.
1. Пояснительная записка.
2. Тематический план самостоятельной работы студентов.
3. Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы студентов
3.1. Требования к выполнению реферата.
3.2. Требования к выполнению отчета по практической работе
3.3. Требования к презентациям.
4. Контроль и управление самостоятельной работой студентов
5. Список литературы и интернет-ресурсов.
4
6
16
16
19
19
24
25
3
1 Пояснительная записка
Методические указания предназначены в помощь преподавателям и студентам для
организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по образовательной
программе среднего (полного) общего образования, при подготовке специалистов
среднего звена. Современная система образования предполагает сокращение аудиторной
нагрузки студентов и увеличение объема часов на самостоятельную работу, что
увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов, в том числе с
использованием письменных работ, докладов, рефератов, презентаций, домашних работ.
Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимся
без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем
опосредовано через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено
процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся
в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.
В современной дидактике самостоятельная работа студентов рассматривается, как
средство вовлечения студентов в самостоятельную познавательную деятельность,
формирования
у
них
методов
организации
такой
деятельности.
Эффект
от
самостоятельной работы студентов можно получить только тогда, когда она организуется
и реализуется в учебно-воспитательном процессе в качестве целостной системы,
пронизывающей все этапы обучения студентов в вузе.
В связи с этим одна из основных задач учебного процесса сегодня - научить
студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и
потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над
учебниками, учебными пособиями, периодической литературой, Интернет-ресурсами и
т.д., активному участию в исследовательской работе.
Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации и
характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными
знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля,
опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем,
социально-оценочной
деятельности.
Две
последние
составляющие
образования
формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов. Кроме того,
задачей кафедр является разработка дифференцированных критериев самостоятельности
в зависимости от специальности и вида деятельности (исследователь, проектировщик,
конструктор, технолог, ремонтник, менеджер и др.).
4
Методические указания основаны на требованиях к знаниям, умениям и навыкам
студентов, предусмотренными государственным стандартом и ориентированы на
достижение следующих целей:
•
развитие личности в, ее духовно-нравственной и политической культуры,
социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,
способности к личному самоопределению и самореализации;
•
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности,
толерантности,
приверженности
гуманистическим и
демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
•
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для
успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных
ролей человека и гражданина;
•
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию,
освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
•
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих
действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
В методических указаниях содержатся задания для самостоятельной работы по
разделам и темам, рекомендации для студентов по написанию реферата, сочинения и
эссе, подготовке презентации, приведен список литературы и нормативных актов для
обучающихся, а также предложены критерии оценки для каждого вида работы. В ходе
изучения профессионального модулястудент должен освоить следующие общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
ОК
2.
Осуществлять
поиск,
анализ
и
интерпретацию
информации,
необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
5
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК
6.
Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК
07.
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК
09.
Использовать
информационные
технологии
в профессиональной
деятельности.
6
2. Тематический план самостоятельной работы
Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса
(курсов)
Самостояте
Обязательная
льная
аудиторная учебная
работа
нагрузка
обучающего
обучающегося
ся
в т.ч.
в
в
лаборато т.ч.,
т.ч.,
рные
курс
курс
Все
Всег
работы и овая
овая
го,
о,
практич работ
работ
час
часо
еские
а
а
ов
в
занятия, (прое
(прое
часов
кт),
кт),
часов
часов
4
5
6
7
8
Код
профессион
альных
компетенци
й
Наименования
разделов
профессионального
модуля*
Вс
его
ча
со
в
1
2
3
ПК 1.1-1.4
Раздел 1
Выполнение
архитектурного
проектирования
Раздел 2.
Выполнение
статического расчета
строительных
конструкций
Раздел 3.
Выполнение
конструирования и
расчета
строительных
конструкций
гражданских,
промышленных и
сельскохозяйственны
х зданий
Раздел 4
Инженерное
благоустройство
территорий
поселений и зданий
Раздел 5
Проектирование
организации и
производства работ
Производственная
практика, (по
профилю
специальности),
часов
Всего:
24
8
175
38
48
32
21
0
ПК 1.1-1.4
ПК 1.1-1.4
ПК 1.1-1.4
ПК 1.1-1.4
50
Практика
Производстве
нная
Учеб (по профилю
ная, специальност
часов
и),**
часов
9
10
72
87
25
-
16
16
-
-
140
56
70
-
84
59
26
30
-
13
2
75
15
38
25
50
72
72
-
72
2
-
481
151
100
241
50
-
216
7
2. Тематический план самостоятельной работы
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарн
ых курсов (МДК) и
тем
1
Раздел 1 ПМ.
Выполнение
архитектурного
проектирования
МДК 01.01.
Проектирование
зданий и
сооружений
Тема 1.1 Общие
сведения о зданиях
Тема 1.2
Конструкции
гражданских зданий
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект)
Об
ъем
час
ов
Вид
контр
оля
2
3
175
4
175
3
1
Содержание
Подготовка тематических рефератов об истории
архитектуры, стилях в архитектуре и декоративном
искусстве.
2
провер
ка
2
Конспектирование темы звукопоглощающие конструкции.
1
провер
ка
1
Содержание
Составление презентации архитектурных композиций.
21
2
отчет
2
Выполнить презентацию «Основные конструктивные
элементы зданий»
2
отчет
3
Составить тест с ответами на тему «Основания и
фундаменты»
Информационное сообщение на тему « Подвалы и
подполья»
1
провер
ка
1
провер
ка
Составление опорного конспекта «Перекрытия и
покрытия»
Презентация Конструктивное решение полов
2
провер
ка
2
отчет
Презентация Конструкции большепролетных покрытий
общественных зданий
Написать эссе на тему «Деформационные швы. Балконы,
лоджии и эркеры»
Отчет по практической работе «Конструктивные системы
зданий»
Отчет по практической работе «Конструктивное решение
фундаментов»
Отчет по практической работе «Конструктивное решение
оконных и дверных проемов»
Отчет по практической работе «Конструирование
перекрытий в гражданских зданиях»
Отчет по практической работе «Конструирование скатных
крыш»
Отчет по практической работе «Конструктивное решение
сборной железобетонной лестницы»
Отчет по практической работе «Конструктивное решение
большепролетных конструкций»
Содержание
Составление опорного конспекта Здания из монолитного
железобетона
Информационное сообщение на тему Крупнопанельные
здания
Информационное сообщение на тему Крупноблочные
здания
2
отчет
2
1
провер
ка
Зачет
1
Зачет
1
Зачет
1
Зачет
1
Зачет
1
Зачет
1
Зачет
4
1
0ценка
1
0ценка
1
0ценка
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Тема 1.3 Типы
гражданских зданий
1
2
3
8
4
Тема 1.4
Инженерное
оборудование
поселений и зданий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Информационное сообщение на тему Деревянные здания
Содержание
Составить тест с ответами по теме «Подвижность
жидкости, гидростатическое давление, передача сил
давления, сжимаемость»
Составление презентации «Движение жидкости, виды и
законы движения жидкости по трубам.»
Составить тест с ответами по теме «Водоснабжение
поселений. Назначение водоснабжения»
Составление опорного конспекта Системы и схемы
наружных
сетей
водоснабжения,
источники
водоснабжения.
Выполнить презентацию «Основы проектирования и
расчета водопроводной сети.»
Составление опорного конспекта «Водоснабжение зданий.
Системы и схемы холодного водоснабжения, устройство
,оборудование наружной сети.»
Составление графологической структуры «Составления
аксонометрической схемы.»
Подготовка к контрольной работе по теме « Движение
жидкости»
Выполнить презентацию « Канализация поселений»
Выполнить презентацию Основы проектирования и
расчета наружной канализации.
Выполнить презентацию Основы проектирования и
расчета, составление аксонометрической схемы .
Составить эссе на тему «Санитарная очистка и водостоки
зданий»
Информационное сообщение на тему « Размещение
санитарно-технического оборудования в помещениях»
Информационное сообщение на тему « Основы
эксплуатации и реконструкции канализационных сетей.»
Технический диктант по теме «Канализация зданий»
Составление аксонометрической схемы канализации
зданий
Составить эссе по теме «Удаление пыли в жилых и
общественных зданиях.»
Выполнить реферат на тему «Системы и схемы
мусороудаления».
Выполнить реферат на тему « Водостоки зданий. Типы
схем водостоков»
Создание материалов-презентаций «Энергоснабжение
территорий поселений зданий»
Составление глоссария по теме « Основы строительной
теплотехники. Микроклимат помещений».
Выполнить реферат на тему «Основы энергоснабжения
территорий поселений и зданий»
Составление тестов и эталонов ответов к ним по теме
«Виды теплопередачи, теплопроводность строительных
материалов»
Составление графологической структуры «Расчет
сопротивления теплопередачи наружной ограждающей
конструкции.»
Составление опорного конспекта по теме «Микроклимат
помещений. Относительная влажность воздуха.»
Составление опорного конспекта по теме «Мероприятия
по улучшению теплотехнических свойств наружных
ограждений».
Составить презентацию « Теплоснабжение поселений.»
Составить презентацию «Отопление зданий.»
Составление тестов и эталонов ответов к ним Вентиляция
1
49
1
0ценка
2
Зачет
1
0ценка
2
0ценка
2
отчет
2
0ценка
2
Зачет
1
Зачет
2
2
отчет
отчет
2
отчет
1
Зачет
1
0ценка
1
0ценка
1
1
0ценка
0ценка
1
Зачет
2
Зачет
2
Зачет
2
отчет
1
0ценка
2
Зачет
2
Зачет
1
0ценка
1
0ценка
1
0ценка
2
2
1
отчет
отчет
0ценка
оценка
9
30
31
32
33
Тема 1.5 Понятие о
проектировании
гражданских зданий
1
Тема 1.6
Конструкции
промышленных
зданий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Тема 1.7 Понятие о
проектировании
промышленных
зданий
Тема 1.8
Сельскохозяйственн
ые здания и
сооружения
Тема 1.9
Строительство
зданий в районах с
особыми
геофизическими
условиями.
1
2
1
1
2
3
4
5
Тема 1.10
и кондиционирование воздуха помещений.
Создать презентацию «Горячее водоснабжение зданий»
Составление опорного конспекта
по теме «Основы
эксплуатации
и
реконструкции
систем
горячего
водоснабжения зданий.»
Составление схемы газоснабжение поселений.
Построение аксонометрических схем газоснабжения
Содержание
Составление опорного конспекта по теме «Основные
положения проектирования жилых и общественных
зданий»
Содержание
Составить опорный конспект по теме «Классификация и
конструктивные системы промышленных зданий»
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним
«Фундаменты и фундаментные балки»
Выполнить презентацию «Железобетонные конструкции
промышленных зданий»
Информационное сообщение «Стальные конструкции
одноэтажных промышленных зданий»
Информационное сообщение «Стены»
Подготовить доклад по теме «Покрытия. Фонари»
Составление кроссвордов по -теме и ответов к ним
«Окна, двери, ворота»
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним
«Перегородки, полы и прочие конструкции зданий»
Отчет по практической работе «Конструктивная система
промышленного здания»
Отчет по практической работе «Конструктивное решение
фундаментов»
Отчет по практической работе «Построение плана
промышленного здания»
Отчет по практической работе «Построение разреза
промышленного здания»
Отчет по практической работе «Конструирование стальной
стропильной фермы»
Отчет по практической работе «Разрез по стене
промышленного здания»
Отчет по практической работе «Схема покрытия
промышленного здания»
Содержание
Информационное сообщение «Основные положения
проектирования промышленных зданий»
Информационное сообщение «Общие сведения о
генеральном плане промышленного предприятия»
Содержание
Информационное сообщение по теме
«Сведения о
сельскохозяйственных производственных зданиях и
сооружениях»
Содержание
Информационное сообщение по теме «Строительство
зданий в сейсмических районах»
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним
Строительство зданий в районах вечной мерзлоты
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним
Строительство зданий на просадочных грунтах
Отчет по практической работе «Схема разрезки здания на
отдельные блоки; антисейсмические швы.»
Отчет по практической работе «Конструктивные решения
проветриваемых холодных подполий»
Содержание
2
1
отчет
0ценка
1
1
1
1
0ценка
0ценка
0ценка
15
1
оценка
1
оценка
2
Зачет
0,5
оценка
0,5
1
1
оценка
оценка
оценка
1
оценка
1
отчет
1
отчет
1
отчет
1
отчет
1
отчет
1
отчет
1
отчет
2
1
оценка
1
оценка
1
1
оценка
5
1
оценка
1
оценка
1
оценка
1
отчет
1
отчет
4
10
Проектирование и
строительство
зданий в условиях
реконструкции.
1
2
3
4
Курсовой проект
1
2
Раздел 2 ПМ.
Выполнение
статического
расчета
строительных
конструкций
МДК 01.01.
Проектирование
зданий и
сооружений
Тема 2.1 Расчет
статически
определимых
многопролетных
шарнирных балок
1
2
1
2
3
Тема 2.3
Трехшарнирные
арки.
1
2
3
Тема 2.4
Статически
определимые
плоские фермы.
1
оценка
1
оценка
1
отчет
1
отчет
25
13
12
32
оценка
оценка
32
3
Тема 2.2 Расчет
статически
определимых
плоских рам
Выполнить презентацию «Реконструкция гражданских
зданий»
Выполнить презентацию «Реконструкция промышленных
объектов»
Отчет по практической работе «Мероприятия по усилению
конструкций»
Отчет
по
практической
работе
«Реконструкция
производственных зданий»
Содержание
Разработка проекта гражданского здания
Разработка проекта промышленного здания
Содержание
Отчет по практической работе Построение схем
взаимодействия для многопролетных статически
определимых балок
Отчет по практической работе Построение эпюр поперечных
сил и изгибающих моментов для многопролетных балок
Расчетно-графическая работа 1 Расчет многопролетных
статически определимых шарнирных балок
Содержание
Отчет по практической работе Определение внутренних
силовых факторов в элементах плоских рам
Отчет по практической работе Построение эпюр продольных,
поперечных сил и изгибающих моментов
Расчетно-графическая работа 2 Расчет статически
определимых плоских рам
5
1
отчет
1
отчет
3
зачет
3
0,5
зачет
0,5
зачет
2
зачет
Содержание
4
1
Проработка конспекта и ответы на вопросы в конце
параграфа
Решение задач по определению опорных реакций.
Отчет по практической работе «Примеры расчета
трехшарнирных арок».
2
1
прове
рка
прове
рка
зачет
Содержание
4
Расчетно-графическая работа 3 Расчет статически
2
зачет
определимых плоских ферм
1
Отчет по практической работе «Определение опорных
1
зачет
реакций и внутренних усилий в стержнях статически
определимых ферм
2 Отчет по практической работе «Определение усилий в
1
зачет
элементах ферм графически. Диаграммы Максвелла–
Кремоны»
Раздел 3 ПМ. Выполнение конструирования и расчета строительных конструкций гражданских,
промышленных и сельскохозяйственных зданий
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные
Вид контроля
Об
разделов
работы и практические занятия, самостоятельная
ъем
профессионального
работа обучающихся, курсовая работ (проект)
час
модуля (ПМ),
ов
междисциплинарн
1
11
ых курсов (МДК) и
тем
140
МДК 01.01.
Проектирование
зданий и
сооружений
Тема 3.1 Основы расчета строительных конструкций и оснований по предельным состояниям
3.1.2 Понятие о
Вычертить примеры простейших стержневых, рамных
Подготовка
к 2
предельных
и арочных систем
ПР, оформление
состояниях
ПР,подготовка к
строительных
защите
конструкций и о
практических
работе по
работ
предельным
состояниям
Тема 3.3 Конструктивная и расчетная схема конструкций
3.3.1,2 Балки,
колонны
Составить таблицу «Виды напряженнодеформированных состояний и их характеристики».
Составить диаграмму растяжения стали.
Подготовка к
практическим
работам с
использованием
методических
рекомендаций
преподавателя,
оформление
практических
работ, отчетов и
подготовка к их
защите.
3.3.1,2 Балки,
Составить конспект «Достижения в области
Работа с учебной
колонны
строительных конструкций и перспективы их
идополнительно
развития»
й литературой,
Составление
сообщения
Составить таблицу-извлечение из СНиП «Нормативные Работа с
и расчетные сопротивления стали».
нормативной и
дополнительной
литературой.
Составить таблицу-извлечение из СНиП «Расчетные
Работа с
сопротивления древесины».
нормативной и
дополнительной
литературой.
Построить диаграмму напряжений и деформаций
Работа с
бетона и диаграмму растяжений арматурных сталей.
нормативной и
дополнительной
литературой.
Составить таблицу-извлечение из СНиП «Расчетные Работа с
сопротивления бетона для предельных состояний нормативной и
первой группы
дополнительной
литературой.
Тема 3.4 Основы расчета строительных конструкций, работающих на сжатие
3.4.5Расчет
Составить таблицу-извлечение из СНиП «Расчетные Работа с
кирпичных столбов
сопротивления арматуры для предельных состояний нормативной и
и стен
первой группы».
дополнительной
литературой.
По справочнику построить диаграмму деформаций Работа с
каменной кладки при сжатии.
дополнительной
литературой,
написание
сообщение
Составить таблицу-извлечение из СНиП «Расчетные Работа с
сопротивления сжатию кладки из кирпича всех видов и нормативной и
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
керамических камней со щелевидными вертикальными
пустотами на тяжелых растворах».
Решение
задач
по
определению
расчетных
сопротивлений различных материалов.
дополнительной
литературой.
Работа с учебной и
дополнительной
литературой,
Составление
презентации
По СН 528-80 составить таблицу «Перечень единиц Работа с
физических величин, подлежащих к применению в нормативной и
строительстве».
дополнительной
литературой.
Составление
кроссворда
Тема 3.5 Основы расчета строительных конструкций, работающих на изгиб
3.5.4 Расчет
Решение задач по бору нагрузок и определению Работа с учебной
железобетонных
нагрузок на один квадратный метр перекрытия и дополнительной
балок и плит без
различных типов зданий.
литературой.
предварительного
Решение задач.
напряжения
Вычертить конструктивную схему балок, схему Работа с учебной
распределения давления под балкой
и схему идополнительной
определения расчетного пролета балки
литературой.
Решение задач.
Зарисовать схему шарнирно-подвижной опоры и схему Работа с учебной
шарнирно-неподвижной опоры.
и дополнительной
литературой.
Составление схем
Обоснование выбора расчетной схемы для различных Работа с учебной
конструктивных элементов зданий и сооружений.
идополнительной
литературой.
Составление схем
Тема 3.7 Стропильные фермы
3.7.1 Расчет сжатых
Составить схемы изгиба стержней при различных Работа с учебной
и растянутых
способах закрепления.
и дополнительной
стержней фермы
литературой.
Составление схем
Составить таблицу «Формулы для определения Работа с учебной
характеристик сечений»
и дополнительной
литературой.
Составление
презентации.
3.7.4
Составить схему подбора сечения рабочей арматуры.
Работа с учебной
Железобетонные
и дополнительной
фермы
литературой.
Составление схем
Решение задач по подбору сечения колонн. Решение Работа с учебной
задач на проверку прочности и гибкости стержней.
и дополнительной
литературой.
Составление схем
3.7.5 Расчет
Зарисовать
схемы
–
стадии
напряженно- Работа с учебной
железобетонной
деформированного состояния в нормальном сечении и дополнительной
балки с одиночным
при изгибе железобетонной балки от начала работы до литературой.
армированием
разрушения.
Составление
презентации
Составить конспект – схему порядок подбора Работа с учебной
продольной при расчете железобетонных конструкций и дополнительной
таврового сечения.
литературой,
Составление
сообщения
Тема 3.5 Основы расчета строительных конструкций, работающих на изгиб
3.5.5
По учебнику составить развернутый план-конспект Работа с учебной
Предварительное
«Предварительно
напряженные
железобетонные и дополнительной
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
13
напряжение
железобетонных
конструкций
конструкции».
3.6.1 Соединения
элементов стальных
конструкций
Тема 3.6 Соединения элементов конструкций
Решение задач по расчету изгибаемых элементов, по
расчету соединений элементов, на проверку прочности
стыкового сварного шва..
Стальные фермы
Решение задач по расчету стержней стальных ферм.
литературой,
Составление
сообщения
Работа с учебной
и дополнительной
литературой.
Решение задач.
Работа с учебной
и дополнительной
литературой.
Решение задач.
3
3
Тема 3.9 Основания и фундаменты
3.9.1 Определение
Решение задач по определению расчетного
Работа с учебной
3
глубины заложения
сопротивления грунтов в основании фундаментов,
и дополнительной
и размеров подошвы расчет размеров фундаментов.
литературой.
фундамента
Решение задач.
Раздел 4 ПМ. Инженерное благоустройство территорий поселений и зданий
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
Об
Вид
разделов
практические занятия, самостоятельная работа
ъем контрол
профессионального
обучающихся, курсовая работ (проект)
час
я
модуля (ПМ),
ов
междисциплинарн
ых курсов (МДК) и
тем
МДК 01.01.
59
Проектирование
зданий и
сооружений
Тема 4.1 Основные
Содержание
4
принципы
1
Составить опорный конспект по теме «Общие требования
1
проверка
организации
к территориям поселений. Градостроительная оценка
территорий
территорий, примерки оценки степени ее
поселений.
благоустройства.»
2
Вычертить схему Функционального зонирования
1
оценка
территорий поселений.
3
Информационное сообщение «Генплан, его состав и
1
оценка
назначение.»
4
Отчет по практической работе «Построение графика розы
1
зачет
ветров, схемы функционального расширения территорий»
Тема 4.2
Содержание
3
Инженерная
1
Составить опорный конспект Рельеф, его оценка и
1
подготовка
использование для градостроительных нужд, планировка
проверка
территории
территорий.
поселений.
2
Экология при преобразовании рельефа. Нормативные
1
оценка
требования к озеленению и благоустройству.
3
Отчет по практической работе «Оценка рельефа
1
зачет
поселения»
Тема 4.3 Сеть улиц
Содержание
2
и дорог.
1
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним «Сеть
1
улиц и дорог. Классификация, требования, дорожные
оценка
одежды, элементы дорожно-уличной сети.»
2
Отчет по практической работе «Составление схемы
1
зачет
дорожно-уличной сети.»
Тема 4.4
Содержание
4
Организация стока
1
Выполнить презентацию «Организация стока
2
оценка
поверхностных вод с
поверхностных вод с территорий. Нормы водоотвода»
территории.
2
Презентация на тему «Конструкции систем водоотвода».
1
оценка
3
Отчет по практической работе «Составление схемы
1
зачет
поверхностного стока с территорий».
Тема 4.5
Содержание
5
14
Вертикальная
планировка
территории.
1
2
3
4
Тема 4.6
Инженерное
оборудование
поселений и зданий.
1
2
Тема 4.7
Инженерное
оборудование
строительной
площадки.
1
2
3
4
5
6
3
7
8
Тема 4.8 Основы
строительной
теплотехники.
Микроклимат
помещений
1
2
3
4
5
6
Раздел 5 ПМ.
Проектирование
производства и
организации
работ.
МДК 01.02. Проект
Информационное сообщение «Основные сведения и
сущность вертикальной планировки»
Выполнить презентацию «Методы вертикальной
планировки.»
Реферат на тему «Устройство вертикальной планировки в
сложном рельефе.»
Отчет по практической работе «Вертикальная планировка
территорий.»
Содержание
Доклад «Основы гидростатики и гидродинамики.
Физические свойства жидкости Гидростатическое
давление. Уравнение гидростатики, давление жидкости.»
Составить глоссарий по теме «Гидродинамика. Законы
движения, давление и трение жидкости. Истечение
жидкости из отверстия.»
Содержание
Информационное сообщение «Основные понятия о
генеральном плане микрорайона, квартала и строительной
площадки. Назначение, состав и основные правила
разработки строительных генеральных планов.!
Доклад на тему «Организация и техническая подготовка
строительной площадки»
Выполнить реферат «Инженерная подготовка
строительной площадки. Расчистка строительной
площадки, подготовительные работы к ее застройке.
Разработка вертикальной планировки строительной
площадки».
Выполнить презентацию «Инженерное оборудование
строительной площадки. Внутриплощадочные дороги,
складское хозяйство, инженерные сети и их трассировка.»
Отчет по практической работе «Проектирование
газоснабжение поселений и зданий»
Отчет по практической работе «Разработка разбивочного
плана строительной площадки»
Отчет по практической работе «Расчет площади
складских помещений»
Отчет по практической работе «Вертикальная планировка
строительной площадки»
Отчет по практической работе «Инженерное
оборудование строительной площадки»
Содержание
Составление кроссвордов по теме и ответов к ним «Виды
теплопередач. Теплопроводность строительных
материалов».
Выполнить презентацию «Теплотехнический расчет
ограждающих конструкций!
Информационное сообщение «Мероприятия по
улучшению теплотехнических свойств ограждающих
конструкций»
Отчет по практической работе «Определение общего
термического сопротивления ограждающих
конструкций»
Отчет по практической работе «Теплотехнический расчет
конструкций наружного ограждения»
Отчет по практической работе «Определение параметров
микроклимата помещений.»
1
оценка
2
оценка
1
оценка
1
зачет
2
1
оценка
1
оценка
7
0,5
оценка
0,5
оценка
1
оценка
1
оценка
1
зачет
1
зачет
1
зачет
1
зачет
1
зачет
5
0,5
оценка
1
оценка
0,5
оценка
1
зачет
1
зачет
1
зачет
75
75
15
производства работ
Тема 5.1.
Организация
строительного
производства
5.2 Курсовой
проект
Содержание
5.1.1 Проектирование производства работ и организации
строительства Проект организации строительства. Проект
производства работ
Подготовить сообщение «Организационные формы
строительного производства, достоинства и недостатки».
Составить конспект «Предпроектная подготовка строительного
производства».
5.1.2 Поточная организация строительного производства
Составить схему - сравнительная характеристика организации
строительства различными методами, схемы развития потока.
Построить график строительного потока, графики ритмичных
потоков.
Построить циклограмму неритмичного объектного потока с
одинаковым изменением ритмов специализированных потоков.
5.1.3Проектирование календарного плана производства работ.
По рабочим чертежам составить ведомость объемов работ по
основным строительным процессам.
Отчет по практической работе 1 «Составление календарного
плана на заданный цикл работ (Объем работ)»
На основании объемов работ подсчитать трудоемкость
строительно-монтажных работ.
Отчет по практической работе 2 «Составление календарного
плана на заданный цикл работ (Трудоемкость)»
Составить конспект Построение календарных графиков.
Составление календарного графика производства работ.
Построение на основании и календарного плана графиков
движения рабочих, работы строительных машин и
расходования материальных ресурсов.
Отчет по практической работе 3 «Составление технологической
карты на заданный вид работ»
Составить презентпцию – методика составления
технологических карт. Составить схемы операционного
контроля качества различных видов строительно-монтажных
работ.
Отчет по практической работе 4 « Составление сетевой модели
на заданный цикл работ»
5.1.4 Проектирование сетевого графика производства работ
Составить конспект Построение сетевых графиков.
Отчет по практической работе 5 «Проектирование
строительного генерального плана с использованием
башенного крана»
5.1.5 Проектирование строительного генерального плана
производства работ
Вычертить эскизы строительных генеральных планов
гражданских и промышленных зданий,
Вычертить съему размещения подкрановых путей вблизи
котлованов и траншей..
Вычертить эскизы проектирования и размещения на
стройгенплане временных зданий, сооружений и дорог.
Отчет по практической работе 6 «Проектирование
строительного генерального плана с использованием
самоходного крана»
Содержание
1
Исходные данные
2
Подбор технической документации
3
Определение номенклатуры и объемов работ по
надземной части
4
Определение трудоемкости и затрат машинного времени
по наземной части
13
0,5
зачет
0,5
тест
0,5
проверка
0,5
зачет
0,5
зачет
0,5
зачет
0,5
зачет
0,5
проверка
0,5
зачет
0,5
0,5
проверка
1
зачет
0,5
тест
1
зачет
0,5
1
тест
зачет
0,5
проверка
0,5
проверка
0,5
проверка
1
зачет
25
1
1
1
провер
провер
провер
1
провер
16
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Выбор методов производства работ
Выбор монтажного крана
Расчет состава комплексной бригады
Определение потребности в материально- технических
ресурсах
Разработка технологических карт на заданный вид работ
Разработка технологических карт на заданный вид работ
Проектирование календарного плана на заданный цикл
работ
Проектирование календарного плана на заданный цикл
работ
Проектирование календарного плана на заданный цикл
работ
Проектирование календарного плана на заданный цикл
работ
Составление графиков движения рабочих кадров по
объекту, работы строительных машин, расходования
материальных ресурсов
Проектирование строительного генерального плана
производства работ
Проектирование строительного генерального плана
производства работ
Размещение на строительном генеральном плане
механизмов, расчет временных коммуникаций
Расчет основных технико-экономических показателей
стройгенплана
Контроль качества строительно-монтажных работ
Разработка мероприятий по охране труда и охране
окружающей среды
Новые технологии в строительстве
Оформление пояснительной записки КП
Оформление графической части КП
Защита курсового проекта
1
1
1
1
провер
провер
провер
провер
1
1
1
провер
провер
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
провер
1
1
провер
провер
1
1
1
1
провер
провер
провер
провер
3.Рекомендации по выполнению видов самостоятельной работы студентов.
3.1 Требования к выполнению реферата
Реферат это одна из форм устной итоговой аттестации. Реферат – это самостоятельная
исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы;
приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды не нее. Содержание
реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический
характер.
Цель:
Целью реферата является — демонстрация знаний учащихся по конкретной предмету,
теме или проблеме и практических навыков анализа научной и научно-методической
литературы.Реферат как форма промежуточной (итоговой) аттестации стимулирует
раскрытие исследовательского потенциала студента, способность к творческому поиску,
сотрудничеству, самораскрытию и проявлению возможностей.
Требования к уровню подготовки:
17
Автор реферата должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой,
общекультурной компетенции, т.е. продемонстрировать знания о реальном мире, о
существующих в нем связях и зависимостях, проблемах, о ведущих мировоззренческих
теориях, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы,
использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой
деятельности.
Процесс работы лучше разбить на следующие этапы:
1.
2.
3.
4.
Определить и выделить проблему
На основе первоисточников самостоятельно изучить проблему
Провести обзор выбранной литературы
Логично изложить материал
Рекомендуемая структура реферата
1. Введение — излагается цель и задачи работы, обоснование выбора темы и её
актуальность. Объём: 1—2 страницы.
2. Основная часть — точка зрения автора на основе анализа литературы по проблеме.
Объём: 12—15 страниц.
3. Заключение — формируются выводы и предложения. Заключение должно быть
кратким, четким, выводы должны вытекать из содержания основной части. Объём:
1—3 страницы.
4. Список используемой литературы.
1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.
2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.
3. Во введении к реферату необходимо обосновать выбор темы.
4. После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по
списку, стр.].
5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки,
речевые и орфографические ошибки.
6. В подготовке реферата необходимо использовать материалы современных изданий не
старше 5 лет.
7. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть
грамотным.
8. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места
издания, года издания, названия издательства, использованных страниц.
Требования к оформлению реферата
- Изложение текста и оформление реферата выполняют в соответствии с требованиями
ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и
включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ
9327-60.
- Реферат должен быть выполнен печатным способом с использованием компьютера и
принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта
должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New
Roman, 14 пт.).
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20
мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему
18
тексту и составлять 1,25 см.
- Выравнивание текста по ширине.
- Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на
определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив,
подчеркивание.
- Перенос слов недопустим!
- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их
разделяют точкой.
- Подчеркивать заголовки не допускается.
- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как
и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2
пробела).
- Название каждой главы и параграфа в тексте работы можно писать более крупным
шрифтом, жирным шрифтом, чем весь остальной текст. Каждая глава начинается с новой
страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.
- В тексте реферат рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную
мысль в самостоятельный абзац.
- Перечисления, встречающиеся в тексте реферата, должны быть оформлены в виде
маркированного или нумерованного списка.
Пример:
Цель работы:
1). Научиться организовывать свою работу;
2). Поставить достижимые цели;
3). Составить реальный план;
4). Выполнить его и оценить его результаты
- Все страницы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация листов должна
быть сквозной. Номер листа проставляется арабскими цифрами.
- Нумерация листов начинается с третьего листа (после содержания) и заканчивается
последним. На третьем листе ставится номер «3».
- Номер страницы на титульном листе не проставляется!
- Номера страниц проставляются в центре нижней части листа без точки. Список
использованной литературы и приложения включаются в общую нумерацию листов.
- Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую
нумерацию листов и помещают по возможности следом за листами, на которых
приведены ссылки на эти таблицы или иллюстрации. Таблицы и иллюстрации
нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается
нумеровать рисунки и таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы
(рисунка) состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.
Оформление литературы:
Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:
- фамилия и инициалы автора;
- наименование;
- издательство;
- место издания;
- год издания.
Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно
пронумерованы и расположены в следующем порядке:
19
- законодательные акты;
- постановления Правительства;
- нормативные документы;
- статистические материалы;
- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии
автора.
В конце работы размещаются приложения. В тексте на все приложения должны быть
даны ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием
наверху посередине страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно
иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной
буквы отдельной строкой.
Критерии оценок рефератов:
Критерии оценки:
- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата стандартом.
На «отлично»:
1. присутствие всех вышеперечисленных требований;
2. знание учащимся изложенного в реферате материала, умение грамотно и
аргументировано изложить суть проблемы;
3. присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку
зрения, аргументы и комментарии, выводы;
4. умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы,
поставленные членами комиссии, по теме реферата;
5. умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные
при написании реферата;
6. наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного,
не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным
фоном.
Т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведение», но и «знание понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
1. мелкие замечания по оформлению реферата;
2. незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
1. тема реферата раскрыта недостаточно полно;
2. неполный список литературы и источников;
3. затруднения в изложении и аргументировании.
3.3Требования к презентациям.
20
Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих
друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора
(без присутствия панелей программы). Количество слайдов адекватно содержанию и
продолжительности
выступления
(например,
для
5-минутного
выступления
рекомендуется использовать не более 10-12 слайдов).
Технические характеристики:
презентации
желательно подготовить
с
использованием MS PowerPoint 2003 и 2007. Файл с презентацией рекомендуем записать
на flash-носитель. Пожалуйста, убедитесь в отсутствии вирусов.
В презентации необходимо использовать стандартные шрифты True Type: Arial
Cyr, Times New Roman Cyr, т.е. шрифты, которые входят в состав операционной системы
Windows и присутствуют в любой системе.
Для сжатия презентаций при необходимости рекомендуется использовать
архиваторы
WinRAR,
WinZip.
По
возможности,
следует
создавать
самораспаковывающиеся архивы. Это значительно сэкономит время.
На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об
авторах.
Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их
подготовки:
1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с
тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам
предъявляются следующие требования:
объем текста на слайде – не больше 7 строк;
маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных
списках;
значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.
Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток.
Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие
заменяют свою речь чтением текста со слайдов.
2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии
и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в
раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются
следующие требования:
выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.)
соответствуют содержанию;
использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким
изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован
вчитываться в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);
Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка
(фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому).
Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
Основная ошибка при выборе данной стратегии – «соревнование» со своим
иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы
21
воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен
демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие
не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а
потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет.
Обратного (позитивного) эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает
множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут
приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не
перегружать выступление подробностями». Правда, такой прием делать в начале и в конце
презентации – рискованно, оптимальный вариант – в середине выступления.
Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными
словами (например, «На этой диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены
показатели А, синим – показатели Б»), с тем, чтобы дать время аудитории на ее
рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем
должен находиться на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно
возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на
автоматический
показ,
а
на
смену
слайдов
самим
докладчиком.
Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов
презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон
оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для
информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.
Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски,
сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или
иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны
звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные
цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и
т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не
злоупотреблять
прописными
буквами
(они
читаются
хуже).
Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в
светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше
пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с
каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны
преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать
встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например,
последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на
какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.
Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MS
Excel. Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп
разрядов. Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число
отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных
(всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга
и сливаться с графическими элементами диаграммы. Структурные диаграммы готовятся
при помощи стандартных средств рисования пакета MS Office. Если при форматировании
слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер
шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное
отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В
таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в
таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и
наиболее
значимые
данные
рекомендуется
выделять
цветом.
Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS
Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и
пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен
быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.
22
Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не
листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте
доклада
("Следующий
слайд,
пожалуйста...").
Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или
«Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление,
поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме
того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение.
Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце
презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему
выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.
Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация
PowerPоint» (Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В
этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа
(slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так
и
от
потерь
времени
в
начале
показа
презентации.
После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:
удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить,
объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);
к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание
аудитории?
не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?
Критерии оценки презентации
Критерии оценки
Содержание оценки
1. Содержательный
правильный выбор темы, знание предмета и свободное
критерий
владение текстом, грамотное использование научной
терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий
стройное логико-композиционное построение речи,
доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий
использование
языковых
(метафоры,
фразеологизмы,
пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и
пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи,
правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и
пр.
4.Психологический
взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь),
23
критерий
знание и учет законов восприятия речи, использование
различных приемов привлечения и активизации внимания
5.Критерий соблюдения соблюдены требования к первому и последним слайдам,
дизайн-эргономических
требований
прослеживается обоснованная последовательность слайдов и
к информации
на
слайдах,
необходимое
и
достаточное
компьютерной
количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей
презентации
восприятия
графической
(иллюстративной)
информации,
корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не
противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного
выступления
и
компьютерного
сопровождения,
общее
впечатление от мультимедийной презентации
24
4. Контроль и управление самостоятельной работой студентов
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может
осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по
дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может
проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или
продукта творческой деятельности студента. В качестве форм и методов контроля
внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы семинарские
занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита
творческих работ и др.
Контроль самостоятельной работы студента может быть установлен в
следующих формах:
− включение предлагаемого для изучения вопроса в перечень вопросов
экзаменационных билетов;
− тестовый контроль;
− защита письменных работ в том числе рефератов, курсовых и контрольных работ;
− выступление на семинарском занятии, конференции, участие в «Круглом столе»,
деловой игре, олимпиадах и т .п.
При оценке письменных работ необходимо придерживаться следующих
критериев:
− требуемый объем и структура работы;
− логика изложения материала;
− использование соответствующей терминологии, стиля изложения;
− повествование от третьего лица;
− наличие ссылок на источники информации;
− постановка вопросов и степень их раскрытия;
− выполнение необходимых расчетов;
− формулировка выводов по итогам работы.
В случае несоответствия письменной (курсовой, контрольной) работы студента
указанным критериям найденные расхождения должны быть отражены в рецензии и
приняты во внимание при выставлении оценки студенту за работу.
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы
студента являются:
1. Уровень освоения студентами учебного материала.
2. Умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических
задач.
3. Обоснованность и четкость изложения ответа.
Управление самостоятельной работой студентов осуществляется через
различные формы контроля и обучения:
• Консультации (установочные, тематические). В ходе которых студенты должны
осмыслять полученную информацию, а преподаватель определить степень понимания темы
и оказать необходимую помощь.
• Следящий контроль осуществляется на лекциях, семинарских, практических и
лабораторных занятиях. Он проводится в форме собеседования, устных ответов студентов,
контрольных работ, тестов, организации дискуссий и диспутов, фронтальных опросов.
Преподаватель фронтально просматривает наличие письменных работ, упражнений, задач,
конспектов.
• Текущий контроль осуществляется в ходе проверки и анализа отдельных видов
самостоятельных работ, выполненных во внеаудиторное время. Это, как правило, работы
индивидуального характера: доклады, рефераты, курсовые и дипломные работы.
• Итоговый контроль осуществляется через систему зачетов и экзаменов,
предусмотренных учебным планом. Формы контроля должны быть адекватны уровням
усвоения: уровню понимания, воспроизведения, реконструкции, творчества. Наряду с
25
устными ответами по экзаменационным билетам рекомендуется шире использовать
письменные формы итогового контроля. Важнейшее место в период экзаменационной сессии
должна занимать самостоятельная работа студентов по дисциплинам, вынесенным на
сессию. На подготовку к экзамену отводится 30 часов внеаудиторной самостоятельной
работы. Рекомендуется полнее использовать фонды библиотеки и методических кабинетов,
различные наглядные пособия.
5. Список литературы и интернет – источников.
Основные источники:
1. Учебники
Бирюкова, Н.В. История архитектуры: Учеб. пособие. – М.: Инфра-М, 2005;
Варфоломеев, Ю.М.Санитарно-техническое оборудование зданий: Учеб. / Варфоломеев
Ю.М., Орлов В.А. - М.: Инфра-М, 2008.- 249 с.: ил.
;
Вильчик, Н.П. Архитектура зданий: Учеб. - М.: Инфра-М, 2009.- 303 с.- (Среднее проф.
образование);
Глазычев, В.Л. Архитектура: Энциклопедия,- М.: Астрель-АСТ, 2002;
Долгих, А.И. Общестроительные работы: Учеб. пособие - М.: Инфра-М, 2009.- 432 с.
;
Зайцев, Ю.В. Строительные конструкции зданий и сооружений: Учеб. – М.: Высш. шк.,
2002;
Зимин, М.П., Арутюнов С.Г. Технология и организация строительного производства:
Учеб. – М.: НПК Интелвак, 2001;
Кильпе, Т.Л. Основы архитектуры: Учеб.- М.: Высш. шк., 2005;
Конструкции зданий и сооружений с элементами статики: Учеб. / Под ред. Маиляна Л.Р. М.: Инфра-М, 2009.- 687 с.- (Среднее проф. образование);
Мухин, Н.В. и др. Статика сооружений: Учеб – М.: Высш. шк., 2001;
Николаевская И.А. и др. Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и
стройплощадок: учеб. – М.: Академия, 2004;
Орельская, О.В. Современная зарубежная архитектура: Учеб. пособие.-М.: Академия,
2006;
Павлова, А.И.Сборник задач по строительным конструкциям: Учеб пособие.- М.: ИнфраМ, 2005;
Сетков, В.И. Строительные конструкции. Расчет и проектирование: Учеб.- М.: Инфра-М,
2007;
Соколов, Г.К. Технология и организация строительства: Учеб.- М.: Академия, 2008.
(Среднее профессиональное образование);
Чичерин, И.И.Общестроительные работы: Учеб.- М.: Академия, 2009.- 416 с.;
Шерешевский, И.А. Конструирование гражданских зданий: Учеб. пособие - М.:
Архитектура-С, 2005. 176 с.: ил.;
Шерешевский, И.А. Конструирование промышленных зданий и сооружений: Учеб.
пособие - М.: Архитектура С, 2007.- 168 с.: ил.;
Шишман, Б.А. Статика сооружений: Учеб. для техникумов. – М.: Стройиздат, 2001.
2. Справочники:
Архитектура: Краткий справочник.- Мн.: Харвест, 2004;
Глазычев, В.Л. Архитектура: Энциклопедия,- М.: Астрель-АСТ, 2002;
Дикман, Л.Г. Организация жилищно-гражданского строительства: Справочник. – М.:
Стройиздат, 2001;
Самойлов В.С.: Справочник строителя, Жилищное строительство.-М.:Аделант,2003.
Дополнительные источники:
1. Учебники и учебные пособия:
26
Архитектурные конструкции гражданских зданий. – К.: Будивельник, 1988;
Байков, В.И. Железобетонные конструкции. – М.: Стройиздат, 1991;
Богуславский Санитарно-техническое устройство зданий: Учеб.– М.: Стройиздат, 1991;
Гаевой А.Ф., Усик С.А. Курсовое и дипломное проектирование. Промышленные и
гражданские здания: Учеб. пособие – Л.: Стройиздат, 1987;
Грингауз, Ф.И. Санитарно-технические работы: Учеб. – М.: Высш. шк., 1987;
Зайцев, Ю.В. и др. Проектирование и монтаж железобетонных конструкций: Учеб.
пособие. – М.: Высш. шк., 1991;
Кутухтин, Е.Г. Конструкции промышленных и сельскохозяйственных зданий и
сооружений. – М.: Стройиздат, 1995;
Мандриков,А.П. Примеры расчета металлических конструкций: Учеб. пособие. – М.:
Высш. шк., 1991;
Русанов, В.М. Строительные конструкции зданий и основы их расчета: Учебник. – М.:
Высш. шк., 1987;
Технология строительных процессов: Учеб. / Под ред. Н.Н. Данилова. - М.: Высш. шк.,
2000;
Сугробов, Н.П. Строительная экология: Учеб. пособие.- М.: Академия, 2004 (Среднее
профессиональное образование);
Технология строительных процессов: Учеб. / Под ред. Н.И. Данилова. – М.: Высш. шк.,
1997;
Ягупов, Б.А. Строительные конструкции. – М.: Стройиздат, 1991;
2. Отечественные журналы:
3.
«Строительство»
4.
«Архитектура и строительство России»
Интернет-ресурсы:
Стройпортал www.stroyportal.ru
27
28
