УРОК – ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
Повторение по теме «Причастие» в 7
классе.
Цели урока.
Повторить, закрепить знания по теме «Причастие», научить
использовать полученные знания, умения и навыки в
практической творческой деятельности.
Способствовать развитию мыслительных процессов на
основе анализа, сравнения, классификации и обобщения,
развитию внутреннему плана действий на основе работы по
алгоритму.
Воспитывать уважение друг к другу, учить соблюдать
правила работы в коллективе, формировать положительную
мотивацию к учебной деятельности на основе
использования элементов технологии личностно –
ориентированного обучения.
ОБОРУДОВАНИЕ.
Презентация.
Изображение замка « Причастия».
Жители город (суффиксы причастий).
Карточки: «Пароль», «Ключ»,
«Центральная площадь», «Мина»,
«Ступеньки»,
Листы – маршруты, ключи – конверты,
сигналы с номерами бригад, списки
заданий (по количеству бригад).
Установка на плодотворную результативную
работу.
СЛУШАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО.
ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО И ВНЯТНО,
ЧТОБЫ ВСЕМ БЫЛО ПОНЯТНО.
ВЫПОЛНЯЕМ БЫСТРО И КАЧЕСТВЕННО.
.
)
I бригада
II бригада
III бригада
Ответь на поставленные
вопросы:
Вставьте пропущенные
слова:
Выбери правильный ответ:
а) Причастием называется
особая форма глагола.
Причастие обозначает
особую форму глагола.
Играющая девочка.
Летящий шарик.
Причастие- это особая
форма глагола, которая
обозначает признак
предмета по действию
Причастие-это особая форма
глагола , которая обозначает:
а) предмет и его признак,
*б) признак предмета по
действию
в) действие предмета
I бригада
II бригада
III бригада
На какие вопросы отвечает
В приведенных примерах
причастие:
поставьте вопросы
Используя таблицу на
а) какой?
от существительного к
странице 22 вашего
учебника, ответьте:
б) какая?
причастию;
на какие вопросы
отвечает причастие:
какой?
в) какое?
а)разработанный
план;
а) какой?
картина,
б) какая?
какая?
г) какие?
б)украденная
какое?
Играющая девочка.
Летящий шарик.
в)указанное место;
в) какое?
какие?
г)сожжённые свечи.
г) какие?
/ бригада
// бригада
Соедини стрелками так, чтобы
получился правильный
ответ.
Распределите указанные
суффиксы на 2 группы:
суффиксы действительных
причастий и суффиксы
страдательных причастий.
-ащ-; -ящ-; -ущ-;
-ющ-,-вш-;-ш-;
-ом-; -ем-; -им-;
-енн-; енн-; -нн-;
-т-.
Д. п.
-ущ-ющ-
-ем-ом-
-им-
-вш-
-ш-
-енн-ённ-
-нн-т-
Впишите суффиксы причастий в таблицу.
ДПНВ
-енн-,
- енн-,
-нн-т-
ДППВ
-ом-им-ем-
ДПНВ
ДППВ
СПНВ
СППВ
СПНВ
-ащ-ящ-ущ-ющ-
-ащ-,
-ящ-,
-вш-,
-ем-,
-ом-,
-енн-,
-ённ-,
СППВ
-вш-ш-
-ущ-,
-ющ-,
-ш-,
-им-,
-нн-,
-т-.
С.п.
-ащ-ящ-
/// бригада
/ бригада
Сделайте морфологический разбор причастия по приведённой схеме,
пример причастия - обдуманный (ответ).
I. Обдуманный - особая форма глагола, которая обозначает признак
предмета по действию.
II. Морф. признаки:
1. Нач. форма - обдуманный
2. Пост, признаки: а) страд., б) прош. вр., в) сов. в.
3. Непост. признаки: а) полн., б) им. п., в) ед.ч., г) муж. р.
III. Ответ (какой?) обдуманный
~~~~~~~~~~
// бригада
Сделайте морфологический разбор причастия по приведённой схеме,
пример причастия – исправленная (ошибка).
I. Исправленная - особая форма глагола, которая обозначает, признак
предмета по действию.
II. Морф. признаки:
1. Нач. форма - исправленный.
2. Пост. признаки: а) страд., б) прош. вр. в) сов. в.
3. Непост. признаки: а) полн., б) им.п., в) ед. ч., г) ж.р.
III. Ошибка (какая?) исправленная
.~~~~~~~~~~
/// бригада.
Сделайте морфологический разбор причастия обдуманный
(ответ) по следующему образцу.
I. В заминированном(парке)-причастие
I. Обдуманный (ответ) - причастие
П.Морфологические признаки:
1. Нач. форма - заминированный
II. Морфологические признаки.
1.Нач. форма – обдуманный.
2. Пост.признаки:
а) страд., б) прош. время, в) сов. вид.
2. Пост. признаки
а) страд., б) прош. время, в) сов. вид.
З. Непост. признаки:
а) полн. форма,
6) предл. падеж,
в) ед.число,
г) муж. род.
3. Непост. признаки:
а) полн. форма,
б) вин. падеж.
в) ед.число,
г) муж. род.
III. B каком парке? В заминированном,
~~~~~~~~~~~~~~~
III. Какой ответ? Обдуманный.
~~~~~~~~~~
Я прошу сидящих встать и команды выполнять.
Все дышите! Не дышите!
Всё в порядке, отдохните!
Вместе руки поднимите,
Превосходно, опустите.
Потянитесь, на носочки опуститесь.
Ваши мышцы все проснулись,
Ваши губы улыбнулись.
Посмотрите друг на друга, пожелайте добра и здоровья.
Продолжим работу.
От данных глаголов образуйте страдательные причастия
прошедшего времени :
1. Затоптать - по затоптанному ковру.
2. Оставить – оставленный замок.
3. Освещать – освещённый коридор.
4. Сжечь – сожжённые свечи.
5. Разработать – разработанный план.
6. Закопать - закопанный клад.
7. Указать – указанное место на карте.
8. Купить - купленный билет.
9. Выбросить - выброшенные деньги на ветер.
I бригада - составить рассказ со словами из задания
«Ступеньки к замку» и записать его.
II бригада - составить рассказ «Портрет Причастия».
III бригада – нарисовать рисунок «Родословная
Причастия».
Развитие самооценки, положительной
мотивации к учебной деятельности.
