Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие»
Цель: расширить и систематизировать знания о космосе в игровой форме.
Образовательные задачи: расширить представления о планетах Солнечной системы,
созвездиях; упражнять в прямом и обратном счете, умение конструировать космический
объект с помощью палочек Кюизенера; умение отвечать на вопрос воспитателя полным
ответом; побуждать к поисково-исследовательской деятельности, развивать связную речь
дошкольников, зрительное и слуховое восприятие, умение называть слова-антонимы
Развивающие задачи: развивать фантазию, воображение; мыслительную и речевую
деятельности, зрительное внимание и восприятие; мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, активность; умение работать в
коллективе.
Интеграция деятельностей: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая,
коммуникативная, музыкально-художественная.
Педагогические технологии: инфографика, здоровьесберегающие (Су-Джок,
дыхательная гимнастика Стрельниковой, гимнастика для глаз), игровая технология,
нетрадиционное рисование на песочном планшете, опытно-исследовательская
деятельность, ИКТ, палочки Кюизенера.
Предварительная работа: рассматривание схемы – плаката «Планеты Солнечной
системы», набора открыток «О космосе», беседы о Луне, Солнце, планетах Солнечной
системы, индивидуальная работа по изучению стихов, чтению стихотворений, сказок и
рассказов: Н. Носов «Незнайка на луне» (главы из сказки, П. Клушанцев «О чем рассказал
телескоп»)
Материал и оборудование: песочный планшет, созвездия, палочки Кюизенера, Су-Джок
мячи, модель вулкана, пищевой краситель, сода, палочки, кислый раствор, музыкальное
сопровождение, мяч, фломастеры, картинки к игре «с фонариками»
Ход занятия:
.Орг. момент. Снятие психоэмоциональной нагрузки.
Поздоровайтесь с гостями и представьтесь, назовите себя по имени ласково,
улыбнитесь друг другу, подарите друг другу хорошее настроение.
2. Сообщение темы занятия.
- Дети, сегодня рано утром в наш детский сад поступил тревожный сигнал радиограммы
от Незнайки. Он сейчас находится на Луне и попал в очень некрасивую ситуацию. Он
решил вернуться на Землю, но лунные жители не захотели его отпустить просто так, а
предложили ему выполнить несколько заданий. Незнайка, конечно, не смог справиться,
но вспомнил, что в нашем детском саду есть группа очень умных и любознательных
детей, вот и обратился к вам за помощью. Поможем Незнайке? Полёт наш будет долгим
и трудным. Нужно быть внимательными, чтобы не столкнуться с другими планетами и
быть дисциплинированными, потому что космос не любит беспорядка и шума. Возьмём
с собой разные пособия для выполнения заданий.
Орг.момент: Звучит музыка. Детей встречает звездочёт
Звездочёт: Здравствуйте, гости дорогие!
Я-мудрый звездочёт,
Знаю звёзды все наперечёт.
В телескоп свой наблюдаю
И про Космос всё на свете знаю.
Звездочёт: Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое
пространство. В нем находятся небесные тела: Солнце, Звезды и Луна. Ребята, а как вы
думаете, что общего между ними?
Дети: Они светятся.
Звездочет: Верно, а еще они являются естественным источником света. А как вы
понимаете выражение «Естественный источник света»?
Дети: Они созданы природой.
Звездочёт: Правильно. А чтобы больше узнать об этих источниках, я предлагаю вам
отправиться в космическое путешествие.
Звездочёт: Кто может полететь в космос?
Дети: Космонавты
Звездочёт: А вы хотели бы стать космонавтами?
Дети: Да
Звездочёт: Вокруг себя вы повернитесь,
В космонавтов превратитесь!
Звездочёт: На чем же мы отправимся в космос?
Дети: На ракете
Звездочёт: Вот мы уже готовы отправиться в космос, но у нас нет самого главного,
ракеты. Давайте её построим, а для этого нам понадобятся палочки Кюизенера. Перед
вами лежат схемы, по ним вы выкладываете свою ракету. Но для начала сделаем массаж
для пальцев.
Су-Джок гимнастика
Конструирование из палочек Кюизенера
(Дети конструируют из палочек Кюизенера ракету по схеме)
Звездочёт: Сейчас мы с вами будем запускать наши ракеты, нужно произвести обратный
отсчет до запуска: 5,4,3,2,1! Полетели!
Слайд №2-Перед нами «Солнце».
Звездочёт: -Продолжаем наш путь! 5-4-3-2-1! (на калмыцком языке).
Дыхательная гимнастика по Стрельниковой
Звездочёт:-Остановились, а теперь накачаем воздухом скафандр.
Слайд №4. Мы приземлились на планете Венера под номером 2.
2 ребенок: Если встанешь на заре
С края неба, в серебре.
Ты её увидишь первой,
Знай, зовут её Венерой.
Рисование на песочных планшетах
Звездочёт:-Планета Венера покрыта песком Слайд № 5
-Я предлагаю вам нарисовать звездное небо.
Звездочёт: -Молодцы! Вот вам планета Венера (ребенок прикрепляет ее на макет)
Слайд № 6. Прямо по курсу планета Земля. Сейчас мы находимся очень далеко от дома,
давайте вспомним родные места. Мана орн-нутгин нерн ямаран?
Дети: Мана орн-нутг Əрəсə. Наша страна называется Россия.
Звездочёт: - Мана төрскн hазр-усн ямаран нертə?
Дети: Мана төрскн hазр-усн -Хальмг Таӊhч.
Звездочёт: Помашите рукой, передаем большой привет планете Земля. Вот вам планета
Земля (ребенок прикрепляет ее на макет)
Звездочёт: -Ребята, а какую планету называют «Красной»?
Дети: Марс
Звездочёт: Летим на планету Марс под каким номером?
Дети: 4
Звездочёт: Мы в невесомости. На этой планете много вулканов. Вы хотите понаблюдать
за вулканом? Приглашаю вас в космическую лабораторию.
Опытно-экспериментальная деятельность
Звездочёт: Все сотрудники лаборатории должны соблюдать ряд правил.
Дети: В лаборатории запрещено-пробовать на вкус, брать в рот; на столах ничего не
трогать без разрешения; соблюдать тишину, не мешать работать другим.
Звездочёт: -Сейчас вулкан похож на обычную гору, он «спит». Чтобы разбудить вулкан,
нужно засыпать цветного космического порошка, добавить белого волшебного порошка,
теперь помешайте. А теперь все отойдите от стола, нельзя находиться вблизи вулкана. Это
очень опасно (залить кислым раствором – выполняет воспитатель).
Звездочёт: -Смотрите, что происходит с вулканом?
Дети: вулкан извергает лаву
Звездочёт:- Какие красивые и необычные вулканы вы оживили. Вот вам планета Марс
(ребенок прикрепляет ее на макет)
Слайд №10. Итак, летим дальше. Нас ждет самая большая планета Солнечной системы
Юпитер.
Звездочёт:- В космосе много неизведанного и таинственного. Прямо сейчас мы пролетаем
мимо звёзд. Посмотрите, какая красота!
Дидактическое упражнение «Сложи созвездие»
Звездочёт:- Выполните задание- соедините звезды по цифрам от 1 до 10 и дайте название
новому созвездию.
-Дольган, как ты назвал свое созвездие? (созвездие «тюльпан»-бамб цецг).
-Энкира, какое название твоего созвездия? (созвездие «кошка»-мис) и т.д.
Звездочёт:- Мне очень понравились ваши созвездия, очень интересные и необычные. Вот
вам планета Юпитер (ребенок прикрепляет ее на макет)
Звездочёт:- А дальше нас ждет планета Сатурн под номером 6. У Сатурна есть кольца,
они состоят из пыли, камней и льдинок.
Звездочёт:- А давайте поиграем с Сатурном в игру «Скажи наоборот»
Словесная игра «Скажи наоборот»
Планеты бывают разные: ик – бичкн, киитн – халун, күнд – гиигн, хату – җөөлн, хол –
өөрхн
Звездочёт:- Йир сəн! Вот вам планета Сатурн (ребенок прикрепляет ее на макет)
Звездочёт:- Мы летим с огромной скоростью
Гимнастика для глаз
Звездочёт:- Посмотрите вверх- вот как высоко мы летим, а теперь- вниз, далеко ли от нас
Земля, ещё раз вверх – вниз, а теперь смотрим вправо, влево, сколько много звёзд,
метеоритов, ещё раз вправо, влево.
Звездочёт:- Нас ждет седьмая по счету планета Уран.
Игра с фонариком
Звездочет: Нептун - эта планета находится дальше всех от Солнца. Там вечная зима и
холод, здесь мы приземляться не будем. Теперь пора возвращаться домой.
Звездочёт:- Вокруг себя вы обернитесь
И на землю вновь вернитесь.
Рефлексия
Звездочёт:- Вот мы и возвратились домой. Посмотрите, какой макет солнечной системы у
нас получился.
-Вам понравилось путешествие по Вселенной? На каких планетах вы побывали? Что
показалось для вас самым трудным? Благодарю вас за сообразительность, внимательность
и добрые сердца.
