Проект совместной деятельности
воспитателей, родителей и детей,
посвященный 77 летию Полного освобождения
Лениниграда от фашистской блокады.
Старшая группа
Вид проекта: творческо-информационный
Продолжительность: краткосрочный
Участники: дети, воспитатели старшей группы, музыкальный руководитель,
родители.
Актуальность проекта:
патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего
гражданина своей страны. Детям нужно рассказать о ВОВ, блокадных днях
Ленинграда, о защитниках Ленинграда, о том, как тяжела и страшна была жизнь
во время 900 блокадных дней, какой ценной нашему городу досталась Победа.
Поэтому, в преддверии празднования 77-ми летия Дня Ленинградской
Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению
сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашего города,
взрослым и детям работавших на заводах, изготавливая военную технику для
победы над врагом, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за
то, что он подарил нам счастливую жизнь и возможность жить нам в своей
стране, в нашем городе.
Цель проекта:
- Формировать, совершенствовать знания детей о героическом прошлом
нашего города.
- Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к
ветеранам ВОВ, защитникам и жителям города, продолжать работу по
воспитанию патриотизма.
- Развивать познавательную активность детей, поддерживать интерес к
теме, способствовать развитию коммуникативных навыков.
- Формировать представление о военных профессиях, военной технике,
воспитывать у мальчиков стремление быть защитником, сильным и
смелым, в девочках воспитывать уважение к мальчикам, как к
защитникам.
- Вовлечь родителей в совместную работу с детьми.
Образовательные задачи:
- Воспитание любви к Родине;
- Воспитание патриотический чувств дошкольников;
- Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому
прошлому нашей Родины, городу;
- Знакомство с важными событиями в годы блокады;
- Воспитание уважения к ветеранам, жителям блокадного города;
- Расширять словарный запас дошкольников, обозначающих названия
предметов, действий;
- Знакомство с песнями и музыкой, написанной в дни блокады;
- Заучивание стихов о блокаде.
Предполагаемые результаты:
- Дети получают необходимые представления о героях ВОВ, детях –
героях, подвигах, которые они совершили.
- Знакомятся с музыкальными произведениями военных лет.
- Имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на
воспитание патриотических чувств. (Салют, возложение венков к
памятникам, обелискам, вечный огонь, минута молчания).
Предварительная работа:
- Знакомство с литературными произведениями: «О Блокадном
Ленинграде», «О мальчишке Тишке и отряде немцев».
- Знакомство детей с детьми-героями: Таня Савичева, Володя Ермак
- Знакомство с музыкальными произведениями военных лет: 7 симфония
Шостаковича, «Песня о Ладоге»
- Разучивание стихов о блокаде к тематическому празднику.
- Знакомство с музыкальными произведениями о войне для детей: Мама не
плачь, Мир без войны, Я ангелом летал, Рисуют мальчики войну, Я
вернусь победителем, Боевые ордена, О той войне, Зажгите свечи.
- Просмотр мультфильмов о блокаде, обсуждение;
- Рассматривание и обсуждение картин «Дети войны», «Помощь тыла».
Организованная образовательная деятельность.
Познавательное развитие.
- Беседа о Блокаде.
- Рассказ о Дороге Жизни.
Развитие речи.
- Заучивание стихов о Блокаде.
Художественно-эстетическое.
- плоскостная лепка «памятник Дорога Жизни»
- рисование памятник «Разорванное кольцо»
- аппликация «Открытка ветеранам»
Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.
Развивать творческое воображение.
Организация совместной работы с родителями
- Рекомендации родителям: «Как поговорить с ребенком о блокаде», «Как
рассказать ребенку о Дне Полного освобождения Ленинграда от фашистского
кольца»;
- Рекомендовать родителям совершить прогулку-экскурсию к памятникам и
памятным местам:
Пискаревское кладбище – монумент Матери-Родины,
Обелиск «Городу-герою Ленинграду»,
Монумент героическим защитникам Ленинграда,
Парк Победы в Московском районе (По середине парка проходит аллея
Героев — место установки дважды Героев СССР. Парк в 1945 году на
месте Кирпичного завода, который выполнял в годы войны роль
крематория. Основные памятные места в парке — ротонда, православный
поминальный крест и вагонетка завода),
Рупор на Невском проспекте (На пересечении Малой Садовой и
Невского проспекта установлен памятник громкоговорителю, под
которым находится мемориальная доска со стихами поэта-блокадника
Юрия Воронова:
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы.),
Мемориал Журавли на углу Дальневосточного проспекта и улицы
Новоселов, сооруженный на месте братских захоронений. Композиция
состоит из стелы с летящими журавлями, обелиска, надгробных плит и
бронзовой статуи девушки с венком
Постамент одной из статуй на Аничковом мосту – здесь сохранились
следы от немецкого снаряда;
Во время бомбежек пострадал, но не был разрушен Исаакиевский собор.
С западной стороны колоннаду не стали реставрировать. На колоннаде
можно увидеть трещины и следы обстрелов
На Невском проспекте на доме №14 находится мемориальная доска с
надписью: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее
опасна»
Памятник герою Володе Ермаку на площади Кулибина. 19-летний
юноша закрыл своим телом амбразуру фашистского дзота и обеспечил
наступление частей Советской Армии
Памятник Трамваю. Трамваи играли важную роль во время блокады
города — блокадный трамвай был единственный видом транспорта,
который работал в это суровое время. Памятник ему установлен в год
столетия петербургского трамвая в Кировском районе на проспекте
Стачек
На Набережной Фонтанки у дома №21 есть малоизвестный памятник
ленинградской проруби. В блокадном городе водопровод не работал и
единственным источником воды были колодцы и прорубь
Памятник «Блокадный колодец», созданный скульптором Марком
Круппа, установлен на стене дома №6 по проспекту Непокоренных. Над
чашей с водой помещен медальон с изображением женщины с ребенком
на руках
Памятник «Разорванное кольцо» выполнен в виде двух полукруглых
арок, символизирующих блокадное кольцо вокруг Ленинграда, а разрыв
между ними — Дорогу Жизни
Мемориальный комплекс «Дорога жизни – первый километр»
Памятник детям блокады в сквере на Наличной улице, дом № 55
Триумфальная «Арка победы» в Красном селе
Памятник-пушка 76-мм в Красном Селе в Дворцовом парке (пр. Ленина
112)
Памятник героям 76-го и 77-го истребительных батальонов в
Александровском парке
Стела и мемориальная доска памяти морякам катерных тральщиков
на Елагином острове
Памятник на месте рубежа Железной Ленинградской обороны на
Крестовском острове
Блокадная подстанция на Фонтанке.
Братское кладбище «Остров Декабристов».
Братская могила экипажа подводной лодки Щ-323
Музеи «Дорога жизни» и «Невский пятачок», экспонаты которых
рассказывают о героизме защитников Ленинграда.
Музей обороны и блокады Ленинграда.
- Заучивание стихотворений о войне;
- просмотр фильмов и мультфильмов по теме: «Жила - была девочка», «Зимнее
утро», «Балтийское небо», «Вальс», «Ленинградская симфония».;
Досуг «День снятия Блокады. Ленинградский День Победы!»
Цель: расширять представления детей о героическом подвиге жителей
блокадного Ленинграда в годы ВОВ; формировать чувство патриотизма.
Задачи:
- расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового об истории
своего города;
- воспитывать чувство гордости за свой город, людей;
- формировать нравственные понятия и этику истинного Петербуржца;
- воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости к защитникам и
жителям блокадного Ленинграда;
- обогащать знания о героическом прошлом города;
- воспитывать уважение и чувство благодарности к ветеранам ВОВ и
защитникам отечества;
Предварительная работа:
- Заучивание стихов и песен о блокаде Ленинграда;
- Беседа о блокаде.
Оборудование и материалы:
Проектор, экран, музыкальная аппаратура с аудиозаписями, презентация с
фотографиями из жизни блокадного Ленинграда и видами Санкт-Петербурга.
Ход мероприятия.
♫ 001 Дети заходят в зал под музыку марша «Прощание славянки» В. И. Агапкина и
садятся на стульчики.
Ведущий: Много лет тому назад, когда нас ещё не было на свете на нашу Родину напала
фашистская Германия. Началась Великая Отечественная Война. Это была жестокая война.
Она принесла много горя и беды в каждый дом. Сегодня мы отмечаем Ленинградский День
Победы, день освобождения нашего города от фашистов. Сегодня мы с вами вспомним о
том, какие тяжелые испытания пришлось пережить нашему любимому городу и его
жителям.
-Как сейчас называется наш город?
Ответы детей: Санкт-Петербург.
- А как раньше он назывался?
Ответы детей: Ленинград.
Ведущий: Когда фашисты напали на нашу Родину, они хотели не просто захватить
Ленинград, они хотели уничтожить его, стереть с лица земли. Больше двух месяцев шли
бои под Ленинградом, но наши солдаты не позволили фашистам войти в город. Тогда
гитлеровцы со всех сторон окружили Ленинград, перекрыли все входы и выходы из города.
*
Хотели враги Ленинград уничтожить,
Стереть этот город с земли,
Но захватить и прорвать оборону
Фашисты никак не смогли.
*
Враги окружили наш город,
В блокадном кольце Ленинград.
Над Лиговском, Невском проспектом
Снаряды и пули летят.
*
Рано зима в этот год наступила.
Морозы пришли, холода.
И мирную жизнь ленинградцев
Ворвалась нежданно беда.
Ведущий: Все дороги, ведущие к Ленинграду, были перерезаны фашистами.
Остался только один путь - по воде Ладожского озера. Говорили: «Кольцо вокруг города
сомкнулось». Ещё это окружение называют блокадой, которая продолжалась долгих 900
дней, это почти два с половиной года. Город был изолирован от Большой земли. Поэтому
катастрофически уменьшились нормы выдаваемых продуктов. Вот такой кусочек хлеба получали
ленинградцы по карточкам на целый день.
*
Цену хлебу знает каждый ленинградец,
Маленький кусочек – 125 грамм.
Не сдаётся Ленинград. Город выживает,
Урок отваги, мужества преподносит нам
Слайд + показать кусочек хлеба.
В булочные, где выдавали хлеб, были огромные очереди, потому что и по одному
кусочку хлеба иногда на всех не хватало.
Помимо голода в блокадный Ленинград пришла другая беда: очень ранняя, холодная
зима. Мороз опускался до - 40 градусов. Город остался без тепла и питьевой воды, потому
что водопроводные трубы замёрзли. Еле живые люди спускались на невский лёд за водой.
На саночки ставили вёдра, бидоны, чайники и набирали воду из проруби. А потом долго,
долго везли воду домой. Чтобы согреться, в комнатах ставили маленькие печки - буржуйки.
В них жгли книги, мебель, доски, которые подбирали возле, разрушенных бомбежкой,
зданий. Но даже в самые сильные морозы люди не трогали деревья в садах и парках. Они
сохраняли их для нас с вами.
В квартирах не было света, люди зажигали керосиновые лампы или просто коптилки
– баночки с горючей жидкостью, в которые вставляли маленький фитилек. По улицам
перестал ходить транспорт, потому что не было бензина и электричества. Остановившиеся
трамваи и троллейбусы были похожи на огромные сугробы.
Фашистские самолеты днем и ночью сбрасывали на Ленинград бомбы, а вражеские
орудия стреляли по домам, больницам, заводам, на которых ленинградцы делали танки и
оружие для защитников города. О приближении немецких бомбардировщиков
ленинградцев оповещал звук воздушной сирены.
♫ Звук воздушной сирены / слайд 9
Послушайте, как она пронзительно выла. Услышав вой сирены, жители города, если
у них были силы, спускались под землю, в бомбоубежища.
♫ Слайд 10 Дети слушают песню «Мама не плачь» (с метрономом и сиреной)
Ведущий: Но город жил и сражался. Ленинградские заводы выпускали танки,
орудия, снаряды и патроны. Рабочие сутками не выходили из цехов. Они ночевали прямо у
станков.
Не смотря на страшные испытания, ленинградцы всеми силами старались выжить и
не дать умереть родному городу. Вместе со взрослыми в блокадном Ленинграде жили и
боролись дети. Им в голодном и холодном городе было труднее всех. В первый год
блокадной зимы работало 39 школ. Даже в жутких условиях дети учились, и это был подвиг.
Ведь путь в школу был опасен и тяжел. На улицах часто взрывались снаряды. В
помещениях стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках,
рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Ученики шатались от голода, но
все -таки шли в школу. Ленинградские школьники не только учились, они помогали
взрослым тушить зажигательные бомбы, делали оружие на заводах и помогали больным и
старым людям приносить воду из Невы.
Во время блокады в городе работали заводы, фабрики, музеи, все блокадные дни
работали театр Эстрады и ленинградское радио.
*
Блокадный город. Голод. Вой пурги.
Но в Ленинграде музы не молчали.
И Ленинградцы слушали стихи,
В замерзших залах музыка звучала.
Ведущий: Ленинградский композитор Д. Д. Шостакович во время блокады
написал Седьмую симфонию и назвал ее «Ленинградской». Музыка рассказывала о
мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе.
Впервые эта симфония прозвучала в блокадном Ленинграде, в зале Филармонии. В
день концерта, чтобы вражеские налёты не могли его сорвать, наша артиллерия не
подпустила к городу ни одного фашистского самолета!
♫ слайд 16 Фрагмент симфонии Д. Шостаковича.
Ведущий: Наша страна всегда помнила о блокадном Ленинграде и помогала ему,
как могла. По единственной дороге по Ладожскому озеру в город везли хлеб, а обратно из
города вывозили — эвакуировали, детей, стариков, раненых. Уже через 3 дня после начала
блокады по Ладоге пошел первый транспорт.
♫ слайд 17 «Песня о Ладоге»
Ведущий: Эту дорогу через Ладогу стали называть «дорогой жизни», потому что она
спасла тысячи ленинградцев. О дороге жизни написано много стихов и песен.
*
Наш город назывался Ленинградом,
И шла тогда суровая война.
Под вой сирены и разрыв снарядов
«Дорогой жизни» Ладога была.
*
Она спасеньем ленинградцам стала,
И помогла в войне нам победить,
Чтоб снова время мирное настало,
Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.
Ведущий: И вот пришел день освобождения. Так же как сегодня, 27 января, только
много лет назад, наши солдаты прогнали фашистов с Ленинградской земли. В этот день в
честь разгрома фашистских войск под Ленинградом над Невой прозвучал праздничный
салют. Все люди вышли из своих домов и со слезами на глазах смотрели на салют.
*
Слава и тебе, великий город,
Сливший во едино фронт и тыл.
В небывалых трудностях которой
Выстоял. Сражался. Победил.
Ведущий: С тех пор прошло много лет. Но подвиг, совершенный ленинградцами в
годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в
величественных памятниках. Самые известные из них – памятник героическим защитникам
Ленинграда, Разорванное кольцо – памятник прорыву блокады Ленинграда, памятник
Матери-Родине на Пискаревском кладбище, где захоронено очень много ленинградцев, Во
Всеволожском районе Ленинградской области создан мемориальный комплекс цветок
жизни – памятник детям, погибшим во время блокады.
Слайды памятников.
Ведущий: За мужество и героизм наш город получил звание «Города-героя». Мы
всегда будем помнить подвиг наших прадедушек и прабабушек, подаривших нам жизнь и
спасших Ленинград. Сегодня, я предлагаю вам дома вечером в окошке зажечь свечу памяти
или просто фонарик. Это будет символизировать нашу память о той страшной странице
истории нашего великого города.
А сейчас предлагают минутой молчания почтить всех кто погиб ради нашего счастливого
сегодняшнего времени. В блокадные дни звук метронома не затихал ни на минуту. Он
напоминал звук биения сердца и как будто говорил людям о том, что жизнь в городе
продолжается.
♫ Минута молчания
Ведущий: Давайте же и мы с вами будем беречь мир на Земле, будем любить наш
прекрасный город Санкт – Петербург и делать его ещё краше.
♫ Видео
Город музеев, чудесных дворцов.
Город каналов, мостов, островов.
Город чугунных оград на НевеИ нет прекрасней его на земле.
Мы хотим, чтоб птицы пели.
Чтоб весной ручьи звенели.
Чтоб солнце землю грело.
Чтоб березка зеленела.
Чтоб у всех мечты сбывались.
Чтобы все вокруг смеялись.
Чтобы детям снились сны,
Чтобы не было войны!
Мы вырастем скоро
Мы будем учиться.
Научимся верить,
Творить и мечтать.
Ведь мало еще в Петербурге родиться.
Нам надо с тобой петербуржцами стать!
♫ «Мы хотим» выходят из зала
Результаты проекта:
В результате реализации данного проекта дети заинтересовались данной темой,
проявляли познавательную активность при знакомстве со сведениями о блокаде
Ленинграда и празднике Ленинградской Победы. Полученные знания дети
отражали в продуктивных видах деятельности, во время занятий, в сюжетноролевых играх. Дети познакомились с подвигами участников войны, смогли
понять значимость мира на Земле. Разучивали стихотворения, пословицы о
войне. Мотив «хотим узнать» на начальной стадии реализации проекта к его
окончанию сменился на мотив «хотим рассказать другим». Заключительный
этап проекта – досуг «День снятия блокады Ленинграда. Ленинградский день
победы» - не оставил никого равнодушным.
Продукт проекта:
1. Выставка детских работ.
2. Досуг с «День снятия блокады Ленинграда. Ленинградский день победы!»
3. Консультация для родителей «Как рассказать детям о блокаде Ленинграда»
Советы родителям «Как рассказать детям о блокаде Ленинграда».
Первый способ — говорите об этом с ребенком!
Второй способ — просмотр тематических передач по телевизору вместе с
детьми. Только здесь следует оговорка — не все подряд. Идеальными для
просмотра станут старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые
несут в себе доброту, свет, веру в Победу. Это «Жила была девочка», «Зимнее
утро», «Балтийское небо», «Вальс», «Ленинградская симфония». Параллельно с
ними посмотрите всей семьей концерты военных песен, праздничный салют.
Третий способ — общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче
находят контакт с детьми, нежели родители. И они обязательно подберут
нужные слова, рассказывая ребенку о пережитом.
Четвертый способ — расскажите о ваших воевавших предках.
Пятый способ — делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну,
работавших на заводах. Постоянно упоминайте в рассказах о том, что те, кого
сейчас называют героями, в то время были обычными ребятами, такого же
возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.
Шестой способ — договоритесь с воспитателями детского сада о том, что 27
января они будут проводить с детьми утренники на тему блокады. Проведение
таких мероприятий оставляет в душе ребенка глубокий след, заставляет
прочувствовать и прожить кусочек той, военной жизни самому.
Седьмой способ — посещение памятных мест.
Список литературы:
1.А. Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов».
2. https://otdyhpress.ru/pamjatniki/pamjatniki-posvjashhennye-blokadeleningrada.html .
3. https://peterburg.center/ln/25-mest-v-sankt-peterburge-sohranivshih-sledyblokady.html
