Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 53 г. Томска
Утвержден на заседании Управляющего Совета
Протокол № 3 от 25.08.09.
Публичный доклад
2008-2009 учебный год
Томск – 2009
Оглавление
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения .........................................3
2. Состав обучающихся .............................................................................................................4
2.1. Сведения о социальном составе учащихся .....................................................................4
2.2. Движение обучающихся в течение учебного года ..........................................................6
3. Структура управления МОУ СОШ 53 г. Томска ..........................................................7
4. Материально-техническая база школы. Кадровый состав педагогов ............................8
4.1. Кадровые ресурсы ..............................................................................................................8
5. Организация образовательного процесса............................................................................9
5. 1. Учебный план 2008-2009 учебного года ......................................................................10
5.1.1. Основное общее образование .......................................................................................11
5.1.2. Общее ( полное) среднее образование. .......................................................................13
5.2. Методический Совет ........................................................................................................15
5.3. Инновационная работа .....................................................................................................19
5.3.1. Экспериментальные инновационные площадки ........................................................20
5.3.2. Проектная деятельность...............................................................................................20
5.3.3. Подготовка и проведение семинаров для учителей г. Томска и Томской области22
5.3.4. Школьный сайт .............................................................................................................23
5.3.5 . Сетевая модель занятости детей МОУ СОШ № 53 г. Томска дополнительным
образованием............................................................................................................................23
6. Результаты образовательной деятельности ......................................................................24
6.1. Задачи образовательного процесса ................................................................................24
6.2. Абсолютная и качественная успеваемость ....................................................................25
6.3. Итоговая ( государственная ) аттестация выпускников 9-х и 11-х классов. ..............29
6.3.1. Итоговая аттестация выпускников основной общей школы ( 9 классы) .................29
Учебный год .............................................................................................................................29
6.3.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов: ..30
6.4. Воспитательная система ..................................................................................................31
7. Достижения обучающихся и учителей .............................................................................41
7.1. Победители и призеры городских и областных олимпиад.........................................41
7.2. Достижения учителей и учеников ..................................................................................42
7.3. Победа ученика – работа учителя ...................................................................................46
8. Финансовая деятельность ...................................................................................................54
9. Основные направления ближайшего развития .................................................................54
2
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 53 города Томска (сокращенное наименование: МОУ СОШ № 53 ), открытая
16 октября 1963 года, осуществляет свою деятельность в соответствии с Федеральным
Законом РФ "Об образовании", Типовым Положением об общеобразовательном
учреждении, Постановлениями Правительства РФ, Министерства образования и науки
РФ,
Уставом
школы,
локальными
актами
и
другими
нормативными
документами. Организационно-правовая
форма
школы:
муниципальное
общеобразовательное учреждение.
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: А № 230437
зарегестрирована 02.10.2007 № 4360 . Аттестация - Приказ № 380 11.07.2005
департамента образования Администрации города Томска. Свидетельство о
государственной аккредитации: АА 144322 № 406 от 08.11.2005.
Адрес школы: 634040, Томская область, город Томск, ул. Бела Куна, 1
Телефоны директора (382-2) 644-625, бухгалтерии (382-2) 644-225,
факс (382-2) 644-625, e-mail: [email protected]
Учредителем школы является Департамент образования администрации города
Томска.
СОШ № 53 является юридическим лицом по Российскому законодательству,
проходит государственную аттестацию и аккредитацию, несет в установленном порядке
ответственность за качество образование и его соответствие государственным стандартам,
за адекватность форм, методов и средств организации образовательного процесса,
требованиям охраны жизни и здоровья, психофизиологическим особенностям,
склонностям, способностям, интересам обучающихся.
Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования и предоставляет гражданам Российской
Федерации возможность реализовать гарантированное государством право на получение
бесплатного общего образования в пределах государственных стандартов. Деятельность
школы строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного
развития личности и светского характера воспитания.
Предмет деятельности школы: реализация современных образовательных
программ, программ дополнительного образования по изобразительному искусству,
хореографии, театральному искусству, шахматам, качественная подготовка к
продолжению образования в высших учебных заведениях.
Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке.
Школа № 53 самостоятельна в выборе форм, средств и методов обучения и
воспитания, системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной
аттестации обучающихся.
3
Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ
государственного образца: выпускникам девятых классов - аттестат об основном общем
образовании; выпускникам одиннадцатых классов – аттестат о среднем (полном) общем
образовании.
В школе обучается 854 учеников, обучение проводят 58 педагогов. Основными
чертами педагогического коллектива являются его стабильность, высокий
профессионализм: 87 % педагогов имеют высшую квалификационную категорию, в школе
три Заслуженных Учителя РФ, одиннадцать Отличников народного просвещения,
Почетный работник общего образования РФ, Лауреат премии мэра в области
образования. шесть учителей являются Лауреатами городского конкурса «Учитель года».
2. Состав обучающихся
2.1. Сведения о социальном составе учащихся
Социальный паспорт ООУ
1. Количество обучающихся (всего) __858
начальная школа – 313
основная школа – 411
средняя школа – 134
2. Количество детей, занятых в школьных кружках (всего) ____189
начальная школа –74
основная школа –89
средняя школа – 26
3. Количество детей, занятых во внеурочное время вне школы (всего) ___328_
начальная школа –156
основная школа –134
средняя школа – 38
4. В том числе занято детей «группы риска» (всего)____23
начальная школа –1
основная школа –10
средняя школа – 12
5. Неблагополучных семей (всего)__8
начальная школа –1
основная школа –6
средняя школа – 1
6. Многодетных семей (всего)__46
начальная школа –16
основная школа –23
средняя школа – 7
7. Малообеспеченных семей (всего)__126
начальная школа – 21
основная школа –79
средняя школа - 26
8. Количество неполных семей (всего)__259
начальная школа –96
основная школа –112
средняя школа – 51
9. Количество семей, имеющих статус «беженцев» (всего)___нет
10. Количество опекаемых детей – опекунство официально установлено (всего) __9
начальная школа – 2
основная школа –4
средняя школа – 3
11. Количество инвалидов (всего)___11
4
начальная школа – 1
основная школа –7
средняя школа – 3
12. Сироты (всего)___2
начальная школа – нет
основная школа –1
средняя школа – 1
Общее количество учащихся в 2008 – 2009 учебном году составило: на начало года:
858 человек, на конец года - 853 человека:
1. 1 - 4 кл. – 313 учеников;
2. 5 - 9 кл. – 408 учеников;
3. 10 - 11 кл. – 133 учеников.
Количество обучающихся
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
количество 1228 1238 1253 1270 1241 1238 1220 1180 1140 1104 1061 1023 939 903 853 882 854
Здоровье школьников (группы здоровья)
600
2006-2007
2007-2008
2008-2009
500
400
300
200
100
0
2007
2008
2009
1 группа 2 группа 3 группа 4 группа
58
60
16
534
517
504
242
300
327
20
19
12
5
2.2. Движение обучающихся в течение учебного года
Класс
1А
1Б
1В
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
7В
8А
8Б
8В
9А
9Б
9В
9Э
10А
10Б
10В
10Г
11А
11Б
Итого
Вид класса
На
05.09.08
г.
общеобразовательный 31
общеобразовательный 30
(с. Занкова)
общеобразовательный 30
общеобразовательный 26
(с. Занкова)
общеобразовательный 23
(с. Занкова)
общеобразовательный 18
общеобразовательный 25
(с. Занкова)
общеобразовательный 21
общеобразовательный 25
(перспективная
начальная школа)
общеобразовательный 28
(с. Занкова)
общеобразовательный 28
общеобразовательный 28
общеобразовательный 27
общеобразовательный 20
общеобразовательный 27
общеобразовательный 28
общеобразовательный 28
общеобразовательный 25
общеобразовательный 28
общеобразовательный 28
общеобразовательный 29
общеобразовательный 27
общеобразовательный 27
общеобразовательный 26
предпрофильный
20
предпрофильный
25
предпрофильный
21
предпрофильный
25
универсальный
22
универсальный
21
универсальный
20
универсальный
21
универсальный
22
универсальный
28
858
Количество обучающихся
На
На
На
28.10.08 01.01.09 22.03.09
г.
г.
г.
31
31
30
30
30
32
На
30.05.09
г.
30
32
30
26
30
26
30
26
30
26
23
23
22
22
18
25
18
25
18
25
18
25
21
25
21
25
20
25
20
25
28
29
29
29
28
28
27
20
27
28
28
25
29
27
29
27
27
26
20
24
21
25
22
21
20
22
22
28
28
27
27
19
27
28
28
27
29
25
29
27
26
26
20
24
21
25
22
20
19
23
22
28
28
28
27
19
27
28
29
27
29
24
29
27
26
26
20
24
21
25
22
20
18
23
23
27
28
28
27
19
27
29
28
27
29
24
29
27
25
26
20
24
21
25
22
20
18
23
23
27
858
855
854
853
6
3. Структура управления МОУ СОШ 53
г. Томска
Директор школы
Управляющий Совет
Общее собрание учреждения
Родительский
Комитет
Педагогический Совет
Заместители
директора
по
воспитательной
работе
Совет профилактики
правонарушений
Методические объединения и
творческие группы
Руководители кружков и детских
организаций
Совет дела
Совет
старшеклассников
Заместитель
директора
по хоз. части
Технические
работники
Методический Совет
МО классных руководителей
Актив
класса
Заместители директора по
учебно- воспитательной
работе
Руководитель МС
МО предметов учителей
гуманитарного цикла:
русского языка и литературы;
истории и обществознания;
искусства.
МО предметов учителей
Иностранных языков
МО предметов учителей:
Матема
тики; информатики;
Психологическая
служба
МО учителей начальной школы:
МО предметов учителей естественнонаучного цикла:
Ф
Химии;
Физики;
Е
Естествознания;
Биологии;
Г
Географии;
Экологии;
Технологии;
черчения; ОБЖ. Физической культуры.
Ученик, Родитель, Учитель
Б
4. Материально-техническая база школы. Кадровый состав педагогов
В настоящее время в школе проводятся занятия в 35 учебных кабинетах; в
компьютерном классе, полученном по Президентской программе «Дети России»; в
спортивном зале; в мастерских слесарной и обслуживающего труда. Библиотека школы
насчитывает более 35000 томов учебной и художественной литературы. В школе есть
кабинеты логопедический, психологической службы, современный медицинский
кабинет, кабинет физики оборудован современным компьютером и интерактивной доской.
Рядом со школой находится стадион, на котором проводятся занятия по легкой атлетике
и спортивным играм ( футбол, русская лапта).
Для обеспечения учебно - воспитательного процесса в течение года приобретены:
Учебники - 100 тыс. рублей
Учебная мебель - 300 тыс. рублей,
Истрачено на текущий ремонт: 0 тыс. рублей.
В течение года в библиотеку поступали периодические издания на сумму 22 тыс. рублей.
4.1. Кадровые ресурсы
Всего в школе работают 58 педагогов:
13. высшей категории –32 человека;
14. I категории - 10 человек;
15. II категории - 15 человек;
16. Отличников образования - 12 человек;
17. Заслуженный учитель - 3;
18. Почётных работников образования – 2;
19. Грамоты Министерства образования РФ – 15;
Педагоги школы постоянно совершенствуют свое мастерство. Так, в этом учебном
году учителя школы повысили свою квалификацию году
1.Повышение квалификации – 22 человек прошли курсы повышения профессиональной
компетентности:
№ п/п
Предметная область
1
Администрация школы
2
Начальная школа
3
Русский язык и литература
4
5
Биология
Математика
ФИО
педагогического
работника
1.Попова Т.В.
2.Безуглова Л.И.
3.Смехунова Л.И.
4.Смирнова М.В.
5.Сосковец Т.И.
6.Черепанова Л.И.
7.Синякова Л.Ф. (июнь)
8.Прищепова Н.И.
9.Сергеева Г.Г.
10.Высоцкая И.В.
11.Безуглова Л.И.
12.Грушевская Н.В.
13.Бакакина Г.Н.
14.Ткачева Л.Я.
15.Шамина В.В.
16.Павлова З.А.
17.Нестерова Н.Н.
18.Замашанская Г.Я.
6
Физическая культура
19.Деревцова Е.В.
20.Есаулова Л.А.
21.Котова И.В.
22.Пушкарева Т.А.
2.Аттестация педагогических работников – соответствие уровня профессионального
мастерства доказали все педагоги (12 человек), подавшие заявления в соответствующие
аттестационные комиссии:
Высшая
квалификационная
категория
1.Деревцова Е.В.
2.Жаркова Л.И.
3.Лопухова А.И.
4.Пушкарева Т.А.
Первая
квалификационная
категория
1.Котова И.В.
2.Погоренко О.В.
Вторая
квалификационная
категория
1.Грушевская Н.Л.
2.Дубовцева А.А.
3.Лапуховская Т.П.
4.Молодева И.В.
5.Попова Т.В.
6.Портнягина Т.Э.
Методическая тема года «Повышение качества образования через внедрение
современных педагогических технологий» позволила сформулировать следующую
цель работы методической службы: повышение профессионального мастерства
педагогических работников. Выступления руководителей МО уже позволяют сказать, что
данная цель реализовалась в определенной степени, благодаря тем задачам, на решение
которых были направлены усилия всего педагогического коллектива:
1.Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми пед.
технологиями, моделирование мотивации достижения успеха;
2.Приведение в систему работу по развитию качеств и способностей каждого ученика;
3.Продолжение работы по обобщению и распространению пед. опыта;
4.Совершенствование системы мониторинга развития педагогического коллектива;
5.Пополнение методкабинета необходимым информационным материалом.
5. Организация образовательного процесса
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями
общеобразовательных программ трех ступеней образования:
1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);
3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).
Начальное общее образование (1 ступень) обеспечивает воспитание и развитие
обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и
навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими
навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами
личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой
для получения основного общего образования.
Основное общее образование (2 ступень) обеспечивает освоение обучающимися
общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания,
становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей,
интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего
образования, начального и среднего профессионального образования.
Среднее (полное) общее образование (3 ступень) является завершающим этапом
общеобразовательной
подготовки
и
обеспечивает
освоение
обучающимися
общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Задачами
9
среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и
развитие
творческих
способностей
обучающегося,
формирование
навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В
дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся
в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального
профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального
образования.
Общее образование является обязательным. Требование обязательности
общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до
достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было
получено обучающимся ранее.
Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке. Изучение русского
языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется
государственными образовательными стандартами.
Учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и
воспитания.
С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в
Учреждении осваиваются в очной, в форме семейного образования, самообразования и
в форме экстерната
нормативными
в порядке и на условиях, предусмотренных действующими
актами.
Допускается
сочетание
указанных
форм
освоения
общеобразовательных программ. Для всех форм получения образования в рамках
конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государстве
нный образовательный стандарт.
5. 1. Учебный план 2008-2009 учебного года
Учебный план МОУ СОШ № 53 г. Томска составлен на основе федерального
компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного
учебного плана (ФБУП), примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего
образования (приказ
Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312); регионального
базисного
учебного плана общеобразовательных учреждений Томской области (РБУП),
утвержденного решением коллегии департамента общего образования Томской области
от 19.08.2004 г. – для 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11 классов. Учебный план для 4-х и 8-х
классов
составлен на основе
федерального базисного учебного плана 1998 г и
регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Томской области
(РБУП-1998),
утвержденного решением коллегии Управления образованием
Администрации Томской области от 25.06.97.
Предлагаемый
Учебный план школы отражает результаты осмысления
педагогической практики обновления содержания школьного образования и определения
стратегических и тактических направлений его развития, расширения, модернизации.
Учебный план ориентирован на личность обучащегося и создание в школе
условий для развития его способностей, на свободное сотрудничество обучащихся,
родителей, педагогов; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по
всем учебным дисциплинам с целью повышения уровня развития и саморазвития,
обученности, воспитанности. В учебном плане учтены социальные заказы со стороны
родителей обучающихся и потребности сегодняшнего дня.
Общеобразовательная средняя школа № 53 ориентирована на обучение,
воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных
10
особенностей, образовательных потребностей и возможностей. Составлены различные
учебные планы для классов следующих направлений (особенности классов):
·
·
·
·
·
·
·
Общеобразовательные классы ( 1-8)
Классы развивающего обучения ( система Занкова), (1-4)
Перспективная начальная школа (3В)
Классы расширенного обучения ( 4)
Предпрофильные классы ( 9)
Профильные классы (10-11)
Универсальные классы ( 10-11)
5.1.1. Основное общее образование
Продолжительность учебного года устанавливается в 35 учебных недель часов от
(с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 45 минут.
В рамках модернизации образования устанавливается пятидневная учебная
неделя для 5-9 классов.
Учебный план реализует по всем предметам учебного плана в полном объеме
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, обеспечивает
единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками
основной общей школы стандартом общего образования и обеспечивает возможность
продолжения образования.
Учебный предмет «Обществознание» изучается в 6 - 9 классах . Учебный предмет
является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает
следующие содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера»,
«Политика», «Экономика» и «Право».
Учебный предмет «Искусство» в 5 - 7 классах представлен предметами ИЗО и
музыка, в 8-х классах – предметами Мировая художественная культура ( МХК) и ИЗО, в
9 классах интегрированным курсом
«ИЗО и литература».
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» вводится с
9 класса как самостоятельный учебный предмет.
В учебных планах 5-9 классов реализуется региональный компонент:
1. «Краеведение» вводится для изучения истории, географии, экономики, культуры
и искусства народов Сибири, Томской области в частности. В данной предметной области
вводятся региональные учебные курсы:
5 класс – История Сибири (эпизодический курс) – 0,5 час.
6 класс – Экология Томской области - 0,5 час
7 класс - Экология Томской области - 0,5 час
9 класс – География Томской области (включая физическую и экономическую
географию) - 0,5 час.
При изучении данных учебных предметов значительное количество времени
выделяется для организации практической, проектной и исследовательской работы
обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.
2. «Основы безопасности жизни и культура здорового образа жизни» вводятся на
ступени основного общего образования в 5-9 классах по 0,5 часа в неделю. Это
обусловлено климатическими особенностями, а также размещением на территории
Томской области опасных производственных объектов.
3. « Основы социализации личности ( включая планирование карьеры)» вводится
для изучения в 9 классе. Ориентирован на психолого-педагогическое сопровождение
самоопределения обучающихся, их подготовку к осознанному выбору профиля. Предмет
включает следующие аспекты: самопознание, изучение окружающего социального
11
пространства, образовательное пространство населенного пункта (региона), рынок труда и
социально-экономической особенности региона, выбор профессии и планирование
карьеры. На основе договора о совместной деятельности с Центром планирования
карьеры планирование уроков осуществляется модульно.
4. На преподавание учебного предмета «Физическая культура»
отводится
дополнительный третий час в 9 классах. В виду особенности образовательного
учреждения ( в школе есть спортивный и хореографический залы) в 5-6 классах
региональный компонент представлен предметом «Музыка и движение».
Компонент образовательного учреждения на второй ступени обучения
отводится:
·
·
для углублённого изучения предметов федерального компонента;
на организацию индивидуальной и групповой работы, в том числе для
коррекционных занятий,
для занятий с одаренными детьми, организации
проектной и исследовательской работы.
1. В целях повышения грамотности обучающихся 5 – 6 на изучение предмета
«Русский язык» добавлен 1 час из учебных часов школьного компонента.
2. В 5-8 классах для занятий с одаренными детьми, слабоуспевающими или
пропустившими занятия по уважительным причинам вводятся часы индивидуальной и
групповой работы.
3 . в 7-х классах седьмой год ведется пропедевтика химии по программе,
разработанной группой учителей города Томска и одобренной экспертами ТОИПКРО :
курс помогает учащимся усваивать дальнейшую программу изучения химии.
8. В 8- 9 –х классах введен как обязательный школьный компонент – предмет
«Экология»
как непрерывное обучение этому предмету с 5 класса на основе
разработанных и получивших экспертную оценку специалистами программ.
9. В 9- х классах компонент образовательного учреждения имеет двухуровневую
структуру: первый уровень – элективные курсы, которые вводятся для обеспечения
предпрофильной подготовки и реализации индивидуального выбора учащихся ( 1,5
часа):
Вводятся следующие элективные курсы по желанию обучающихся:
Имидж и этикет делового человека
Общая химия
Правописание и культура речи
Культура Росии в XIX веке
Механика в вопросах, задачах
Основы машиностроительного черчения
Основы русской словесности
Решение нестандартных задач по математике
Решение текстовых математических задач
Трудные вопросы орфографии
Экология
12
Человек и его здоровье
Решение задач с параметрами
Сложные вопросы орфографии и пунктуации
Введение в тригонометрию
Функциональная линия в математике
Сложные вопросы орфографии и пунктуации
Введение в тригонометрию
Функциональная линия в математике
5.1.2. Общее ( полное) среднее образование.
Общее ( полное) среднее образование реализуется в универсальных (непрофильных )
классах и профильных классах, сформированных по желанию обучающихся и их
родителей.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения,
которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации
образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности
обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их
профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента,
обеспечивающие завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого
конкретного профиля обучения.
1. С учетом возрастающей роли русского языка и обязательности экзамена по
этому предмету при поступлении в любой вуз, введен учебный предмет «русский язык» в
объеме 1 час в неделю на базовом уровне в 10-11 классах и 3 часа в неделю на
профильном уровне в 11 социально-гуманитарном классе.
2. Усилено внимание к изучению иностранных языков. учебный предмет
«иностранный язык» изучается в объеме не менее 3 часов в неделю, что позволит
реализовать задачу: «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на
функциональном уровне».
3.
Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия»
и «Биология») изучаются на базовом уровне; В 10 физико-математическом классе
предмет «Физика» изучается как профильный предмет в объеме 5 часов в неделю.
4.
Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени
среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы
«Экономика» и «Право».
5.
В 10-11 классах в учебные планы введен предмет раздела « Искусство»
и представлен предметом МХК.
Учебный план школы представлен учебными планами для:
·
Универсальных классов ( 10-11 классы )
·
Физико-математического профиля ( 10 класс )
·
Информационно-технологический профиля ( 10 – 11 классы )
6. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору
обучающихся (компонент образовательного учреждения). Элективные учебные предметы
выполняют три основных функции:
13
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет
поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать
дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный
профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
3)
удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах
человеческой деятельности.
10 универсальный класс. Из школьного компонента добавлены на
федерального компонента :
предметы
недельный час - на химию, физику, информатику, биологию.
1
Спецкурсы и элективные предметы:
Правописание и культура речи - 1 час
Решение математических задач -1 час
Решение задач с параметрами – 1 час
Генетика человека – 0,5 часа
Общая химия - 0,5 часа
Экология - 0,5 ( в рамках непрерывного обучения экологии с 5 класса)
информационно-технологический класс. Профильные предметы – математика ( 6
часов) и информатика ( 4 часа)
10
Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента : 1
недельный час на физику.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение математических задач – 1 час
Стилистика русского языка -1 час
Экология – 0,5 часа
10 физико- математический класс. Профильные предметы – математика, физика.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение уравнений и неравенств – 1 час
Экспериментальная физика -1 час
Экология – 0,5 часа
Региональный компонент в 10- х классах представлен предметами: Основы
проектирования и Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа
жизни». В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные сборы для
юношей.
Организация учебных сборов
предусматривает выезды
в поле, на
стрельбище (в тир), а также на базы оборонно-спортивных и оздоровительных лагерей по
программам, согласованным с военным комиссаром района.
11
- универсальный класс. Из школьного компонента добавлены на предметы
федерального компонента на физику, химию, биологию.
Спецкурсы и элективные предметы:
Решение уравнений и неравенств – 0,5 час
Стилистика русского языка
- 1 час
Функциональная линия в математике - 0,5 час
14
Астрономия – 0,5 часа
Экология – 0,5 часа
11 - информационно-технологический класс.
Профильные предметы – математика ( 6 часов) и информатика ( 4 часа)
Из школьного компонента добавлены на предметы федерального компонента : 1
недельный час на физику, химию.
Элективные предметы:
русского языка – 0,5
Решение математических
задач –0,5 час стилистика
Региональный компонент в 11- х классах представлен предметами: Основы
проектирования и
3- им
добавленным часом
физкультуры. Организация
регионального компонента происходит в рамках договора о совместной деятельности
с Центром планирования карьеры. Для проведения занятий по предметам
регионального компонента имеются специальные пособия для обучающихся:
1.Учебное пособие для обучающихся «Психология успеха и планирование карьеры»,
Томск 2003г.
2. Практикум для обучающихся «Дневник личностного роста», Томск 2007г.
3. Сборник дидактических и практических материалов для обучающихся
«Проектирование профессиональных проб», Томск 2007г.
4. Н.С. Евсеева, Л.Н. Окишева «География Томской области», Томск 2005г.
Пособия для учителя:
1. Методическое пособие «Основы социализации личности», Томск 2007г.
2. Методическое пособие «Проектная деятельность и компьютерные технологии»,
Томск 2006г.
3. Методическое рекомендации «Психология и успеха и планирование карьеры»,
Томск 2003г.
При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Физической
культуре», а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии»
(во время проведения практических занятий), изучению элективных курсов ( 9 классы)
осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения
возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.
Методическая тема года «Повышение качества образования через внедрение
современных педагогических технологий» позволила сформулировать следующую цель
работы методической службы: повышение профессионального мастерства педагогических
работников. Выступления руководителей МО уже позволяют сказать, что данная цель
реализовалась в определенной степени, благодаря тем задачам, на решение которых были
направлены усилия всего педагогического коллектива:
1.Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми пед.
технологиями, моделирование мотивации достижения успеха;
2.Приведение в систему работу по развитию качеств и способностей каждого ученика;
3.Продолжение работы по обобщению и распространению пед. опыта;
4.Совершенствование системы мониторинга развития педагогического коллектива;
5.Пополнение методкабинета необходимым информационным материалом.
Отрадно констатировать, что опять-таки в определенной степени перечисленные задачи
выполнены.
5.2. Методический Совет
Методическая служба школы работала в следующих направлениях:
15
1.Повышение квалификации – 22 человек прошли курсы повышения профессиональной
компетентности:
№ п/п
Предметная область
1
Администрация школы
2
Начальная школа
3
Русский язык и литература
4
5
Биология
Математика
6
Физическая культура
ФИО
педагогического
работника
1.Попова Т.В.
2.Безуглова Л.И.
3.Смехунова Л.И.
4.Смирнова М.В.
5.Сосковец Т.И.
6.Черепанова Л.И.
7.Синякова Л.Ф. (июнь)
8.Прищепова Н.И.
9.Сергеева Г.Г.
10.Высоцкая И.В.
11.Безуглова Л.И.
12.Грушевская Н.В.
13.Бакакина Г.Н.
14.Ткачева Л.Я.
15.Шамина В.В.
16.Павлова З.А.
17.Нестерова Н.Н.
18.Замашанская Г.Я.
19.Деревцова Е.В.
20.Есаулова Л.А.
21.Котова И.В.
22.Пушкарева Т.А.
2.Аттестация педагогических работников – соответствие уровня профессионального
мастерства доказали все педагоги (12 человек), подавшие заявления в соответствующие
аттестационные комиссии:
Высшая
квалификационная
категория
1.Деревцова Е.В.
2.Жаркова Л.И.
3.Лопухова А.И.
4.Пушкарева Т.А.
4
Первая
квалификационная
категория
1.Котова И.В.
2.Погоренко О.В.
2
Вторая
квалификационная
категория
1.Грушевская Н.Л.
2.Дубовцева А.А.
3.Лапуховская Т.П.
4.Молодева И.В.
5.Попова Т.В.
6.Портнягина Т.Э.
6
3.Школа педагогического мастерства – в этом направлении главную роль должен был
сыграть Педагогический лекторий. Планировались 8 семинаров – встреч со
специалистами, способными нам дать рекомендации и советы по повышению качества
проведения уроков, по практическому применению технологий, по алгоритму написания
самоанализа собственной педагогической деятельности. Но состоялось только две встречи
(Компетентностный подход и стрессоустойчивость; встречу с театральным деятелем в
расчет брать не будем). Причины срыва семинаров банальные – болезнь или
загруженность лектора, низкая оплата стоимости часа, далеко ехать, сильный мороз и т.п.
Конечно, будем объективны: методсовет недоработал в этом направлении и в следующем
году необходимо так построить работу лектория, чтобы не жалеть об упущенном времени!
16
В качестве компенсации в методкабинете вашему вниманию предлагается составленный
материал по темам:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Название методического материала
Эффективность использования образовательных и воспитательных методик и
технологий в школе
Анализ и оценка эффективности занятия
Рекомендации учителю по устранению педагогических затруднений
Современные теории образования и технологии проведения уроков
Современные педагогические технологии (в помощь учителю)
Профессиональная компетентность: понятие, виды
Способы достижения успехов в образовании
Компетентностный подход
Пути построения уроков с позиций здоровьесберегающих технологий
Современные образовательные технологии
Процессуальная модель оценки качества образования
Структура проблемно-ориентированного анализа
Рекомендации по подготовке рефератов, программы учителя, программы ОУ
Планирование управления процессом функционирования школы
Особенности содержания и структуры учебников по химии автора И.И.
Новошинского (материалы семинара для учителей химии школ города)
Игровые технологии на уроках литературы (материал семинара для учителей
русского языка и литературы школ города)
Подготовка учащихся 9-ых классов к итоговой аттестации по алгебре в новой
форме (материалы семинара для учителей математики школ города)
Организация учебной деятельности на основе принципов здоровьесбережения
(материалы семинара для учителей географии школ города)
Формирование здорового образа жизни через различные виды деятельности
(материалы семинара для учителей физической культуры школ области)
Презентация программы и методических разработок уроков учебного курса
«Литературное наследие Сибири»
4.Обобщение и распространение опыта работы – планируя работу в этом направлении,
методсовет предполагал продолжить обобщение и распространение результатов учебной,
научно-методической и творческой деятельности педагогов. Результаты общешкольного
конкурса методических разработок «Из опыта педагогического исследования».
МО
ФИО конкурсанта
МО
учителей 1.Погоренко О.В.
начальной школы
2.Глотова Г.В.
МО
учителей 1.Флиман Ф.В.
русского
языка,
литературы,
истории
2.Вдовкина М.В.
3.Лобода
Шепелева А.В.
Название работы
1.Проект «Формирование положительной,
устойчивой, внутренне значимой учебной
мотивации
через
организацию
исследовательской
и
проектной
деятельности»
2.Урок
по
литературному
чтению
«Скоморошина», 2 класс
3.Познавательная игра по русскому языку
«Грамоте учиться – всегда пригодится», 8
класс
4.Урок по истории «Освоение Сибири»,
10 класс
Л.В., 5.Интегрированный урок по ИЗО и
истории
«История
русского
национального костюма», 6 класс
17
4.Бакакина Г.Н.
МО
учителей 1.Безденежных Л.И.
математики,
информатики,
ОБЖ, технологии,
физкультуры
МО
учителей 1.Андреева И.Ю.
естественнонаучного цикла
6.Урок по литературе «Тайны поэмы
Н.В.Гоголя «Мертвые души»
7.Урок по литературе «Суд над
помещиками из поэмы Н.В. Гоголя
«Мертвые души»
8.Урок-соревнование
по
математике
«Основные свойства функции», 11 класс
9.Урок с использованием компьютера
«Строение атомного ядра. Ядерные
реакции»
10.Программа элективного курса по
физике «Компьютерные эксперименты в
физической науке»
11.Индивидуальный учебный план по
физике
12.Сборник задач по физике, 7 класс
13.Программа факультативного курса по
2.Лобода Л.В.,
химии «Актуальные вопросы общей
химии и практическая жизнь человека»,
11 класс
14.Урок по ИЗО «Стилизация формы», 5
класс
15.Урок по химии «Ионно-обменные
реакции», 9 класс
16.Интегрированный урок по химии, ИЗО,
литературе «Применение химических
3.Сучкова
И.А., веществ», 8 класс
Флиман В.В.
17.Географо-экологическая игра «Золотая
осень»
18.Урок-практическая работа по химии
4.Абибулаева
В.К., «Изучение влияния условий на скорость
Филимонова А.В.
химических реакций», 9 класс
5.Сучкова И.А.
19.Урок по биологии «Генетика пола.
Наследование признаков, сцепленных
полом»
20.Интегрированный урок по биологии
6.Нестерова Н.Н.
«Витамины»
21.Интегрированный урок по химии и
экологии «Суд над никотином»
22.Игра-зачет по биологии «Химический
состав клетки»
МО
учителей 1.Ефремова Н.Б.
23.Урок английского языка «Манеры
английского языка,
поведения за столом»
эстетического
2.Раченко О.Н.
24.Урок английского языка в 9 классе
цикла
25.Урок английского языка в 10 классе
26.Игровой урок английского языка в 5
классе
МО
классных руководителей
26
18
Оценочные критерии были предельно просты и доступны:
1.Содержание методической разработки (1 – 10 баллов) – в жанровом отношении
ограничений не было – урок, программа, проект, внеклассное мероприятие. Но в любом
случае автор методразработки должен был сформулировать цель, задачи (у учителей это
уже с молоком матери должно впитаться), класс, последовательные этапы предложенного
материала и т.д., чтобы любому читателю был ясен замысел, ход работы, способы
достижения цели и пути решения поставленных задач – это оказалось одним из самых
слабых мест практически во всех представленных работах;
2.Оформление (1 – 4 балла) – культура оформления нашего труда – разговор не новый.
Небрежность, проявленная участниками конкурса, начиналась зачастую с титульного
листа, скрепления листов разработки. Ни для кого не секрет, что подобная небрежность на
городских или областных конкурсах заканчивается тем, что работа откладывается в
сторону или получает минимум баллов.
3.Актуальность и новизна идей, педагогических технологий (1 – 10 баллов) – наиболее
лояльно проявили себя члены жюри при оценке этого критерия, т.к. в каждой работе был
виден поиск, оригинальность, изобретательство и т.д. Но вместе с тем, ярко сказалась
привычка следовать стереотипам, устоявшемуся, наработанному. Учителя не решились
привязать изложенный материал к какому-то конкретному классу, ребенку, чтобы создать
иллюзию живого процесса.
4.Отражение работы учителя по реализации методической темы школы (1 – 10 баллов) –
наша тема такая многогранная и многоаспектная, что невольно каждая конкурсная работа
содержала выход на реализацию темы – повышение качества образовательного процесса.
5.Наличие презентации, наглядности и т.д. (1 – 10 баллов) – оказалось самым слабым
звеном. Даже те представленные уроки, которые мы видели в живом исполнении, были
обеднены авторами при сдаче работы на конкурс.
Тем не менее, еще раз большое спасибо участникам (26 работ пополнили наш
методический кабинет!), спасибо членам жюри за их терпение, дополнительную нагрузку
и объективность. Как и было сказано в Положении, на итоговом педсовете мы озвучиваем
результаты конкурса. Максимального количества баллов ни одна из работ не набрала, тем
не менее у победителей результаты высокие:
3-е место – Безденежных Л.И. и Глотова Г.В.
2-е место - Погоренко О.В. и группа авторов Лобода Л.В., Сучкова И.А., Флиман В.В.
1-е место – Андреева И.И - Урок с использованием компьютера «Строение атомного
ядра. Ядерные реакции»
5.3. Инновационная работа
Школа № 53 г. Томска сотрудничает с другими образовательными учреждениями в
целях работы с
детьми, имеющими высокую мотивацию к обучению, в целях
улучшения качества преподавания и мастерства учителя.
Наша школа заключила договоры о совместном сотрудничестве со следующими
научно-образовательными учреждениями:
Московским физико-техническим институтом;
Томским политехническим университетом;
Томским государственным педагогическим университетом;
Томским университетом систем управления и радиоэлектроники;
Томским филиалом Восточного института экономики,
гуманитарных наук, управления и права в г. Томск ( ВЭГУ);
«Школьным университетом» ТУСУР;
Томским государственным педагогическим колледжем;
Детским образовательно-оздоровительным центром «Кедр»;
19
С общеобразовательными учреждениями дополнительного
образования детей:
Детским Домом творчества «У Белого озера»;
Центром дополнительного образования «Планирование Карьеры»
5.3.1. Экспериментальные инновационные площадки
№
п/
п
1.
Образовательн
ое учреждение
Базовая площадка
Тема эксперимента
Основание
МОУ СОШ 53
Филиал центра
довузовской
подготовки ТПУ
«Довузовская
подготовка
выпускников школы»
2
МОУ СОШ 53
Базовая площадка
ТГПУ для проведения
педпрактик студентов
«Педагогическая
практика студентов
ТГПУ»
3
МОУ СОШ 53
«Эксперимент по
организации сетевого
предпрофильного
обучения»
4.
МОУ СОШ 53
Базовая площадка
ЦПК для
организации
предпрофильного
обучения
обучающихся школ
Октябрьского района.
Проектная
деятельность.
Экспериментальный
площадка ТОИПКРО
Договор о
совместной
деятельности С ТПУ
с 1.09.2005 по
1.09.2010
Договор о совместной
деятельности с ТГПУ
с 1.09.2007 по
1.09.20010
Договор о совместной
деятельности с ЦПК с
1.09.2008 по 1.09.2009
5
МОУ СОШ 53
Экспериментальный
площадка ТОИПКРО
«Апробация УМК по
химии, 10-11 классы –
базовый.
Пропедевтика химии,
7 класс»
«Компетентность.
Инициатива.
Творчество.»
Апробация УМК по
математике в 5-6
классах.
Приказ ТОИПКРО
От 03.09.2007 года
Приказ ТОИПКРО
От
5.3.2. Проектная деятельность
В рамках Концепции модернизации российского образования на период 2006 - 2010 гг.
создана творческая группа учителей, работающих в 9Э классе и использующих в своей
деятельности современные педагогические технологии (проектную деятельность,
информационно-коммуникационные технологии, компетентностный подход в обучении), с
целью осуществления инновационной работы в рамках предпрофильной подготовки
обучающихся 9-х классов и вовлечению обучающихся в исследовательскую деятельность.
Работа эта осуществляется с МОУ Центром дополнительного образования детей
«Планирование карьеры» ( ЦДОД ПК ) на основании договора о сотрудничестве и
взаимодействии в рамках работы предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов
от 01.09.2008.
Группа учителей, осуществляющих инновационную деятельность:
Андреева И.Ю., учитель физики ( классный руководитель 9 – Э);
20
Жаркова Л.И., учитель обществознания;
Замашанская Г.Я., учитель математики;
Истомина С.В., учитель технологии и основ проектной деятельности;
Лопухова А.И., учитель русского языка и литературы;
Нестерова Н.Н., учитель биологии и экологии;
Пушкарева Т.А., учитель физической культуры;
Смехунова Л.А., учитель информатики;
Сосковец Т.Н., учитель истории4
Сучкова И.А., учитель химии
Чуйкова С.В., учитель основ безопасности жизнедеятельности;
Проекты учеников 9- Э класса
№№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Фамилия, имя,
отчество
обучающегося
Алябьева Агния
Александровна
Будник Елена
Павловна
Бусыгина Наталья
Александровна
Гаврилов Илья
Владиславович
Гапонов Евгений
Александрович
Зварыгин Вадим
Викторович
Иванова Анна
Игоревна
Красавин Дмитрий
Сергеевич
Крымский Степан
Викторович
Мартынков
Дмитрий
Васильевич
Межлумова
Земфира
Шакировна
Молодева Анна
Андреевна
Момунов Дастан
Уметалыевич
Николаев Юрий
Алексеевич
Овчинников Олег
Сергеевич
Пашинская Дарья
Александровна
Пономарев
Виталий
Евгеньевич
Тема проекта
С интересом о русском
языке
Предмет
Учитель
(руководитель
проекта)
русский язык
Лопухова А.И.
Что означает штрих-код
технология
Истомина С.В.
Культура Древнего Египта
МХК
Шамина В.В.
Поэты города Томска
литература
социальный
проект
Лопухова А.И.
физика
биологияпсихология
Андреева И.Ю.
физика
математика
Андреева И.Ю.
Замашанская
Г.Я.
информатика
Смехунова Л.А.
английский
язык
Раченко О.Н.
Роллердром
Двигатели внутреннего
сгорания
Психологическая
совместимость в классе
Радиоволны
Логика в школьной
программе
Web - сайт «Создание
электронной музыки»
Австралия:традиции и
обычаи
Вильге́льм Ка́рлович
Кюхельбе́кер
Насонова С.В.
Нестерова Н.Н
Сосковец Т.И.
Роллердром
история
социальный
проект
Создание Web - сайта
информатика
Смехунова Л.А.
Радиолокация
Андреева И.Ю.
Создание школьной газеты
физика
социальный
проект
Создание Web - сайта
информатика
Смехунова Л.А.
Насонова С.В.
Насонова С.В.
21
Попова Елена
18 Денисовна
Разумов Никита
19 Николаевич
Сацута Александра
20 Евгеньевна
Третьякова
21 Евгения Игоревна
Тюханов Борис
22 Вячеславович
Цинбалова Юлия
23 Александровна
Семейное древо школы №
53
история
Сосковец Т.И.
история ТЭФИ
информатика
история +
литература
Смехунова Л.А.
Сосковец Т.И.,
Шамина В.В.
Мир цвета радуги
физика
Андреева И.Ю.
Акустика
Влияние ультрафиолетового
света на человека
физика
физика,
химия
Андреева И.Ю.
Андреева И.Ю.,
Сучкова И.А.
Создание Web - сайта
5.3.3. Подготовка и проведение семинаров для учителей г. Томска и Томской
области
Тема семинара
Дата
проведения
24.09.2007
Контингент
участников
Учителя
МОУ СОШ
№ 53
Современные
образовательные
технологии
24.12.2007
Учителя
МОУ СОШ
№ 53
Подготовка учащихся
9-ых
классов
к
итоговой аттестации
по алгебре в новой
форме
11.04.2008
Учителя
математики
школ г.
Томска
Проблемы и
перспективы
обновления
содержания
образования в
начальной школе
27.08.2008
Учителя
начальных
классов школ
г. Томска
Организация учебной
деятельности на
основе принципов
10.10.2008
Учителя
географии
школ г.
Пути построения
уроков с позиций
здоровьесберегающих
технологий
Ответственное Подготовили и
МО
провели
Методсовет
Сосковец Т.И.,
Дубовцева
А.А., Безуглова
Л.И., Чуйкова
С.В.,
Пушкарева
Т.А., Молодева
И.В.
Методсовет
Сосковец Т.И.,
Солодкая А.Д.,
Котова И.В.,
Лобода Л.В.,
Чуйкова С.В.,
Лопухова А.И.,
Бакакина Г.Н.
МО учителей
Деревцова Е.В.,
математики
Безденежных
Л.И.,Румянцева
О.М., Котова
И.В.,
Замашанская
Г.Я.
Мешкова О.Н.
Тема:
«Литературное
наследие
Сибири» презентация
программы и
методических
разработок
уроков
учебного курса
МО учителей
Сосковец Т.И.,
естественноДубовцева
научного цикла А.А., Андреева
22
здоровьесбережения
Томска
Формирование
здорового образа
жизни через
различные виды
деятельности
22.10.2008
Проблемы и пути
повышения качества
школьного
литературного
образования
31.10.2008
Учителя
физической
культуры
школ г.
Томска и
области
Учителя
русского
языка и
литературы
школ г.
Томска
МО учителей
математики,
физкультуры и
технологии
Лопухова А.И.
И.Ю.,
Абибулаева
В.К.,
Филимонова
А.В.,
Лапуховская
Т.П., Нестерова
Н.Н.
Сосковец Т.И.,
Шамина В.В.,
Пушкарева
Т.А.,
Сарайкина Е.А.
Тема:
«Игровые
технологии на
уроках
литературы»
5.3.4. Школьный сайт
В рамках работы КПМО школа продолжила работу над сайтом
http://www.school53/tomsk.ru
Выложены все необходимые документы по КПМО:
публичный доклад, программа и модель развития, все приказы и заседания Управляющего
Совета
выставлены для ознакомления, обновлялись новости школьной жизни,
пополнялась фотогалерея. Все, кто посещал сайт, могли узнать о всех достижениях
школьников и учителей. На сайте есть страницы МО педагогов гуманитарного,
естественно-научного цикла и учителей математики, информатики, технологии и ОБЖ.
Выставлены работы учителей и работы учащихся.
5.3.5 . Сетевая модель занятости детей МОУ СОШ № 53 г. Томска дополнительным
образованием
Одним из инновационных направлений является работа в сетевом взаимодействии с
другими учреждениями в рамках дополнительного образования детей. Создана сетевая
модель.
23
6. Результаты образовательной деятельности
6.1. Задачи образовательного процесса
Методическая тема работы школы обусловила постановку целей и задач при
организации трех основных процессов: образовательного, воспитательного, процесса
управления. Была поставлена цель образовательного процесса: «Создать условия,
позволяющие повысить качество обучения и реализовать в равной мере образовательные
потребности обучающихся с разными образовательными способностями»,
цель
воспитательного процесса: «Формирование системы гражданского и патриотического
воспитания в школе». Целью процесса управления было: повысить эффективность
управления общеобразовательным учреждением .
Основными задачами образовательного процесса были выделены:
1. Повышение качества обучения за счет системного использования на уроках
современных методик и технологий преподавания.
2. Создание организационных условий для максимального прохождения
учебных программ.
3. Обеспечение обучающихся новыми учебно-методическими комплектами для
подготовки и прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
4. Продолжение
методической
работы
над
совершенствованием
профессионального мастерства педагогов, осваивающих современные
педагогические технологии.
5. Апробирование новой системы оценивания учебных результатов
обучающихся 9 классов на основе технологии «Портфолио».
6. Увеличение количества обучающихся, принимающих участие во
Всероссийском олимпиадном движении, написании конкурсных, научнопрактических и исследовательских работ.
24
7. Снижение количества неуспевающих обучающихся в течение учебного года.
6.2. Абсолютная и качественная успеваемость
В этом учебном году абсолютная успеваемость составила 100 %. Все переведены
в следующий класс, допущены к государственной ( итоговой ) аттестации.
учебный
год
1992
1993
1993
1994
1994
1995
1995
1996
1996
1997
1997
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2001
2001
2002
2002
2003
2003
2004
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
Итого
кол- успеваемость качество
во уч.
(%)
(%)
оставлены
золотые серебряные
на второй
медали
медали
год
1228
99,6
27
5
1
0
1238
99,8
27
3
2
2
1253
99,7
30,5
4
2
0
1270
99,5
30,4
6
1
6
1241
99,8
37
2
5
2
1238
99,9
36
1
1
10
1220
99,7
38
4
6
4
1180
99,8
40
2
4
12
1140
99,8
46
2
3
5
1104
99,8
47
2
4
11
1061
99,8
45
0
4
4
1023
100
47
0
7
10
939
99,5
46
1
6
8
903
100
51
0
11
11
853
99,9
52
1
5
4
882
99,9
52
0
3
8
854
100
50
0,00
1
2
66
99
18627
Как видно из таблицы, качество успеваемости высокое, несмотря на то что
произошло снижение качественной успеваемости на 2%. Средние показатели абсолютной
успеваемости школы за 17 лет – 99,8%, качественной успеваемости – 41,3 %.
За 17 лет школа выпустила 18654 выпускника средней ( полной) общей школы,
66 золотых медалиста, 99 серебряных. С первого выпуска окончили школу с золотыми
медалями 72 выпускника, с серебряными - 123.
25
Качественная успеваемость
60
50
40
30
20
10
0
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
27
27
30,5
30,4
37
36
38
40
46
47
45
47
46
51
52
52
50
в%
Начальная школа
Качество 2-4 классов
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
1 четверть
2 четверть
3 четверть
год
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
средний
показатель
кл
Выше среднего показателя качественная успеваемость во 2-А (Безуглова Л.И. ), 2-Б
(Павлова Л.И.), 3-А (Погоренко О.В.), 3-В (Высоцкая И.В.), 4-А (Мешкова О.Н.).
Ниже среднего показателя качественная успеваемость во 2-В (Портнягина Т.В.), 4-Б
(Синякова Л.Ф.), 4-В ().
26
100,00
1 четверть
2 четверть
3 четверть
год
Качество 5-9 классов
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
7В
8А
8Б
8В
9А
9Б
9В
9Э
5-9 кл
Выше среднего показателя качественная успеваемость в 5-В (Ткачева Л.Я. ), 6-А
(Шамина В.В. ), 6-Б ( Сучкова И.А.), 7-А(Гуляева Н.А.), 8-Б (Флиман В.В.), 9-В
(Есаулова Л.А.), 9-Э (Андреева И.Ю.).
Ниже среднего показателя качественная успеваемость в 5-А ( Чуйкова С.В.), 5-Б
(Раченко О.Н.), 7-В ( Бакакина Г.Н.).
Очень низкие показатели качества ( 15-19%) в 8-В (Замашанская Г.Я.), 9-А ( Павлова
З.А.), 9-Б ( Котова И.В.).
Качество 10-11 классов
70,00
60,00
50,00
40,00
1 полугодие
2 полугодие
год
30,00
20,00
10,00
0,00
10А
10Б
10В
10Г
11А
11Б
10-11
Выше среднего показателя качественная успеваемость в 10-А (Безденежных Л.И.), 10-Б
(Молодева И.В.).
27
Ниже среднего показателя качественная успеваемость в 11-А ( Деревцова Е.В.), 11-Б (
Нестерова Н.Н.).
Динамика качественой успеваемости
80
70
60
50
2007-2008
2007-2008
40
2006-2007
2005-2006
30
2004-2005
20
10
0
3-4 классы
Класс
2А
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
средний показатель 2-4
кл
5А
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
7Б
7В
8А
8Б
8В
9А
9Б
9В
5-9 классы
10-11 классы
2-11 классы
динамика в сравнении с 1 четвертью(полугодием)
повышение
повышение
снижение
повышение
повышение
стабильность
повышение
стабильность
стабильность
повышение
снижение
снижение
повышение
повышение
повышение
повышение
снижение
повышение
повышение
повышение
повышение
стабильность
повышение
повышение
повышение
28
9Э
средний показатель 5-9
кл
10А
10Б
10В
10Г
11А
11Б
средний показатель 1011
2-9 кл
2-11 кл
повышение
повышение
снижение
повышение
повышение
снижение
повышение
повышение
повышение
повышение
повышение
6.3. Итоговая ( государственная ) аттестация выпускников 9-х и 11-х классов.
Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты
итоговой аттестации. Итоговым контролем уровня знания обучающихся 3 -8 – х, 10-х
явились контрольные работы. Обучающиеся 9-х, 11- х классов сдавали экзамены за курс
основной общей и средней( полной) общей школы соответственно.
В течение года проводились контрольные срезы обучающихся. В этом учебном году 9
класс сдавал экзамены в новой форме, а
одиннадцатиклассники впервые сдавали
экзамены в форме ЕГЭ в штатном режиме, поэтому в апреле прошли пробные экзамены
для 9-х и 11-х классов. Работы анализировались, обсуждались перед классами, на
заседаниях МО, совещаниях при завуче, педсоветах.
Итоговая ( государственная ) аттестация в школе прошла с учетом всех нормативноправовых документов, регламентирующих проведение итоговой аттестации. 23 учителя
принимали участие в проведении экзаменов в качестве организаторов и дежурных.
Безденежных Л.И., Замашанская Г.Я., Есаулова Л.А входили в областную комиссию по
проверке задания «С» по математике в форме ЕГЭ, Павлова З.А. - по проверке задания
«С» по русскому языку, Вдовкина М. В – по проверке задания «С» по обществознанию. В
9-х классах экспертами по русскому языку были Гуляева Н.А., Шамина В.В., Флиман
В.В.; по математике – Котова И.В., Деревцова Е.В. От школы были выдвинуты 10
наблюдателей из числа родителей.
6.3.1. Итоговая аттестация выпускников основной общей школы ( 9 классы)
На конец года в 9-х классах - 90 обучающихся. Количество допущенных к экзаменам в
9-ых классах – 90. Все из них получили аттестаты об основном общем образовании, ни
один не был оставлен на повторное обучение. 4 обучающихся сдавали экзамены в
щадящем режиме.
Учебный год
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Количество
выпускников
129
53
94
90
Количество
аттестатов с
«отличием»
5
1
4
6
Доля аттестатов с
отличием
4%
2%
4%
7%
29
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов
Из числа допущенных
Не сдали
Выдан аттестат об
Не сдали экзамены (не экзамены,
основном общем
Сдали экзамен
более 2) допущены к оставлены на
образовании
на 4 и 5
повторной аттестации повторное
обучение
35
0
0
90
Из них выдан
аттестат с
отличием
6
Результаты экзаменов в новой форме выпускников 9-х классов
Алгебра – абсолютная успеваемость – 92 %, качественная- 45%.
Русский язык –абсолютная успеваемость – 92 %, качественная- 44%
Результаты экзаменов в традиционной форме выпускников 9-х классов
Абсолютная успеваемость – 100%, качественная – 91%.
Экзамены по выбору выпускники 9-х классов сдавали в традиционной форме по билетам,
в виде защиты проектов и рефератов, в виде тестирования.
Предмет
Литература
Английский язык
Обществознание
История
Геометрия
Информатика
Физика
Химия
География
ОБЖ
МХК
Физкультура
Биология
Итого
Кол-во
1
4
19
15
6
13
13
4
1
46
9
27
14
172
Получили « 5»
Получили «4»
Получили «3»
1
4
9
10
6
10
8
2
1
34
8
17
9
118
4
5
6
1
3
1
2
2
1
9
1
10
3
38
3
2
16
6.3.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов:
Всего 2 класса, 50 обучающихся. Все обучающиеся допущены к экзаменам.
Обязательные экзамены:
Русский язык - справились 85% выпускников. После повторной сдачи экзаменов
абсолютная успеваемость – 98 %. Один ученик ( Рудковский В.Ф.) не справился с
повторной сдачей экзамена ( получено 30 баллов при 37 минимальном).
Математика - справились 94% выпускников. После повторной сдачи экзаменов
Резинкин П.А. получил меньше баллов, чем это определено Рособрнадзором ( 17 баллов,
минимальный балл – 21).
30
Результаты письменного экзамена по русскому языку и литературе выпускников
11 классов (щадящий режим) : абсолютная успеваемость – 100%, качество – 0%.
Результаты письменного экзамена по алгебре и началам анализа выпускников 11
классов (щадящий режим): абсолютная успеваемость – 100%, качество – 0%.
Предмет
количество
сдававших
Максимальный
балл
Кол-во
несправившихся
Средний
балл по
школе №
53
Средний
балл по
Томску
Средний
балл по
Томской
обл.
Русский язык
Математика
Информатика
Биология
География
Обществознание
История
Литература
Химия
Физика
Итого
48
48
3
12
1
20
5
2
2
20
161
100
55
1
1
71
77
44
64
41
41
64
53
61
0
3
0
2
2
0
0
5
14
50
37
57
42
44
52
31,3
37
50
39
43,8
60,8
45,4
63,1
52,2
51,2
56,4
48,3
53,8
54,5
50,5
53,62
59,2
45,4
61,7
52,3
53,9
58,8
49,8
53,3
55
50,2
53,96
Глухова Мария вошла в число 12 лучших выпускников Томской области из сдававших
ЕГЭ по русскому языку и получивших на экзамене 100 баллов. ( Статсборник ЕГЭ -2009
по Томской области)
Определены Перспективные направления работы по подготовке обучающихся к
ЕГЭ:
1) В начале 10-го класса разработать систему диагностики и обобщающего
повторения курса основной школы по базовому уровню с целью выявления и
ликвидации образовательных дефицитов.
2) Осуществлять
тематический
контроль
усвоения
каждой
изучаемой
содержательной линии курса математики и русского языка старшей школы.
3) Включить проблемные темы (на основе анализа результатов ЕГЭ) в календарнотематическое планирование педагогов, изучить методику преподавания данных
тем на уровне методических объединений.
4) Проводить ознакомление с анализом результатов ЕГЭ за прошлый учебный во
всех методических объединениях; предусматривать включение проблемных тем
при
разработке
календарно-тематического
планирования
учителями-
предметниками.
6.4. Воспитательная система
Воспитательная работа школы в 2008 -2009 учебном году была ориентирована на
реализацию следующих целевых показателей:
Воспитание патриотизма и гражданственности
31
Формирование основ культуры, здоровья, физического
развития.
Всестороннее развитие творческих способностей через КТД.
Профилактика правонарушений, безнадзорности, алкоголизма,
наркомании, табакокурения.
Организация досуга.
Профориентационная работа.
Интеллектуальное развитие.
Достижение этих показателей зависит от:
- организации пространства для развития, формирования и реализации творческих
способностей обучающихся.
- выявления и устранения причин негативно действующих на здоровье и развитие
личности ребенка
- развития у обучающихся готовности свободно выбирать тот или иной вариант своего
будущего
- создания условий для формирования гражданственности и патриотических ценностей
через социально значимую деятельности
- создания условий для совместной деятельности, взаимопонимания родителей,
обучающихся и педагогов.
Цели воспитательной работы:
1. Развитие системы воспитательной работы на основе личностно-ориентированного
подходов,
2. Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся
3. Развитие ученического самоуправления,
Задачи воспитательной работы:
1. Развитие творческих способностей учащихся,
2. Развитие психологической службы.
3. Совершенствование методической работы
- оказание методической помощи классным руководителям;
- углубление знаний и умений педагогов в области психологии, педагогики, пед.
технологий.
- совершенствование преемственности в обучении и воспитании;
4. Совершенствование планирования воспитательной работы.
5. Активизация деятельности ученического самоуправления на классном и школьном
уровне.
К числу «сильных» сторон организации воспитательного процесса в школе,
проявляемых в жизнедеятельности коллектива в течение многих лет, следует отнести:
1. Развитие сети дополнительного образования.
Ведётся работа по направлениям: художественно-эстетическому, профильному,
социально-педагогическому и физкультурно-спортивному. Привлекаются социальные
партнёры. Обучение в коллективах дополнительного образования осуществляется по
типовым и модифицированным программам.
2. Накопленный опыт и традиции школьного сообщества.
Все общешкольные мероприятия включены в годовой круг праздников и традиций
Сформирована определённая культурная среда, свой уклад школьной жизни,
индивидуальность («образ») школы с неповторимыми чертами.
3. Эффективное использование в воспитательной практике коллективной
творческой деятельности. Возглавляет и организует эту работу вожатая. Для
проведения общешкольных дел старшеклассники привлекают большинство учащиеся и
педагогов.
4. Высокую методическую подготовку педагогического коллектива и педагогов
дополнительного образования. В школе проводятся семинары для классных
32
руководителей по новым воспитательным технологиям, программам, методам и формам
работы.
5. Эффективность воспитательного процесса. Удовлетворённость учащихся,
учителей и родителей жизнедеятельностью в школе.
В 2008 – 2009 уч.году в ОУ реализовывались программы:
№ п/п
1.
2.
ОУ
ОУ
4.
ОУ
3.
Окружной
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13
14.
15.
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Областной
Российский
№
п/п
1.
Уровень
Программа
«Валеология»
«Медико
–
социально
–
психологопедагогическая помощь детям и подросткам»
«Полезные привычки», «Полезные навыки»,
«Полезный выбор»
«Интенсивная профилактика правонарушений,
безнадзорности,
алкоголизма,
наркомании,
табакокурения»
«Люби и знай свой город и край»
«Моя Родина – Сибирь»
«Школа светофорных наук»
«Калейдоскоп чудес»
«Театральная академия»
«Здоровье и развитие молодёжи»
«Улей»
«Конкурс вожатских отрядов»
«Учимся жить вместе»
«ДЮП»
«Школа актива»
«Здоровье»
Воспитательная служба ОУ (кадровый состав)
ФИО
Должность
Общий
Стаж
стаж
работы в
работы
данной
должности
Смирнова Маргарита Зам.дир. по ВР 27 лет
2 год
Владимировна
17 лет
8 лет
Мельникова
Людмила Захаровна
Социальный
28 лет
педагог
(совместитель)
Анна Психолог
3
17 лет
Грамота
Министерства
образования
Грамота
Министерства
образования
Грамоты
Управления
образования,
Департамента
общего
образования
нет
Дубовцева
Александровна
Бочарникова Анна Психолог
Николаевна
3
нет
4 месяца
Нет
2.
Безуглова
Ивановна
Лариса Зам.дир.
УВР
3.
Молодева
Викторовна
Ирина Ст.вожатая
(руководитель
детской
общественной
организацией)
4.
5.
6.
Награды
по 19 лет
4 месяца
14 лет
33
7.
Лазебная
Ольга Психолог
Александровна
1.
Смирнова Маргарита I квалификационная категория
Владимировна
Безуглова
Лариса Высшая квалификационная категория
Ивановна
2.
28 лет
16 лет
нет
Здоровье и спорт
Особое внимание в школе уделяется формированию ЗОЖ. В течение года
проводился медицинский осмотр обучающихся, беседы на санитарно-гигиенические темы
с привлечением специалистов. Реализация программ по ЗОЖ осуществляется через
сотрудничество с социальными партнёрами.
Проблемы, связанные со здоровьем учащихся, побудили коллектив усилить
спортивно-массовую работу. В школе действуют
спортивные секций, которые
пользуются большой популярностью. В этом большая заслуга учителей физического
воспитания. Проводились соревнования в районе по следующим видам спорта: футбол,
кросс, лёгкая атлетика, лыжные гонки и т.д.
Формируя основы культуры, здоровья, физического развития, выполняя программу
«Здоровье», педагогический коллектив школы практиковал проведение различных
мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. Среди форм работы по внедрению
здорового образа жизни, укреплению физического развития школьников наиболее
востребованными были проведение конкурсов, соревнований, уроков «Полезные
привычки», «Разговор о правильном питании», «Мой режим дня» и др., физминутки на
уроках, «Веселые старты». В спортивных секциях занимаются более 100 учащихся. На
классные часы к обучающимся приглашалась доцент кандидат медицинских наук
Худякова Н.В., проводились беседы «Мода и здоровье», «Экология и здоровье»,
«Компьютерные игры и здоровье» и другие.
Профилактика правонарушений
Цель: сокращение и дальнейшее исключение девиантного и делинквентного поведения,
рецидивов правонарушений и преступлений, алкоголизма и наркомании среди
несовершеннолетних.
Задачи: организация совместной работы всех участников воспитательного процесса
школы и социальных партнёров, направленная на устранение личностных недостатков
социально и педагогически запущенных обучающихся.
Основными мероприятиями административно – управленческого аппарата были:
Организация работы СП
Организация работы ППМС службы
Проведение совещания при директоре, завуче.
Индивидуальная работа с обучающимися склонными к правонарушениям и их
родителями.
В учреждении работает Совет по Профилактике, который возглавляет директор
школы, координирует работу зам.директора по ВР, СП функционирует на основе
положения о СП:
изучает и анализирует состояние правонарушений и преступности среди
обучающихся, состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на
их предупреждение;
рассматривает персональные дела обучающихся – нарушителей порядка;
осуществляет контроль за поведением подростков, состоящих на учете в КДН,
ОДН, внутришкольном учете.
34
выявляет «трудных» обучающихся и родителей, не выполняющих своих
обязанностей по воспитанию детей, сообщает о них в КДН;
осуществляет профилактическую работу с неблагополучными семьями;
обсуждает поведение родителей, не выполняющих свои обязанности по
воспитанию детей. В необходимых случаях ставит вопрос о привлечении таких родителей
к установленной Законом ответственности перед соответствующими государственными и
общественными органами;
ходатайствует перед ОДН, КДН о снятии с учета обучаемых, исправивших своё
поведение.
В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ,
БЕЗНАДЗОРНОСТИ, АЛКОГОЛИЗМА, ПРАВОНАРУШЕНИЙ СТАЛИ ТРАДИЦИОННЫМИ:
1) Уроки общения с привлечением психологов, врачей-наркологов,
представителей центра планирования карьеры.
2) Дни профилактики совместно с инспекторами ОДН и работниками РОВД из
отдела по борьбе с незаконным оборотом наркотиков.
3) Прошел месячник профориентационной работы (февраль), за этот период
были проведены экскурсии в среднеспециальные учебные заведения, где прошли
знакомства с различными профессиями.
В 2008 – 2009 учебном году в школе создана психолого – педагогическая
социальная служба.
Приоритетным направлением работы ППС службы (социального педагога,
психолога) является социально-психологическое сопровождение учащихся имеющие
трудности в обучении, низкую школьную мотивацию, дети «группы риска» и «особой
педагогической заботы».
Задачи:
1 .Выявление и работа с учащимися имеющие трудности в обучении, низкую
школьную мотивацию.
2.Профилактика асоциального поведения и правонарушения подростков.
3. Профилактическая работа с семьей.
4. Просветительская работа среди педагогов и родителей, через беседы,
консультации, родительские собрания,
5. Профилактическая работа. Адаптация пятиклассников.
Самоуправление
Неотъемлемой частью формирования культуры самоуправления в российском
обществе является и самоуправление детей. В "Концепции модернизации российского
образования на период до 2010 года" сказано: "Развивающемуся обществу нужны люди,
которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора,
способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью и конструктивностью, обладают
развитым чувством ответственности за судьбу своей страны". Сотрудничество,
соуправление, самоуправление - ключевые проблемы, лежащие в русле задач
модернизации современной школы.
Одним из эффективных средств использующихся в школе для развития детского
коллектива и каждой личности в нем, подготовки детей и взрослых к конструктивному
сотрудничеству является коллективная творческая деятельность (КТД). Методика КТД
разработана Игорем Петровичем Ивановым и его последователями. В ее основе лежат
следующие принципы:
социально-полезная направленность деятельности детей и их
наставников;
сотрудничество детей и взрослых;
многоролевой характер и романтизм используемых форм
деятельности;
35
творчество.
Методика КТД предполагает такую организацию совместной деятельности детей и
взрослых, при которой все члены коллектива участвуют в планировании, подготовке,
осуществлении и анализе любого дела. В этой методике мы усматриваем истоки
становления и развития навыков соуправленческой деятельности.
Каковы же тогда должны быть педагогические условия оптимальной организации
самоуправления школьников? Мы в своей работе ориентируемся на следующее:
1. Развитие педагогической позиции классного руководителя в направлении
"организатор -" руководитель -" консультант -" сотрудник".
2. Общественно-полезная, гуманистическая устремленность содержания
коллективной деятельности.
3. Максимальное обеспечение активной позиции в делах каждому учащемуся.
Школьное самоуправление «Совет школьников».
Основные задачи:
Осуществление самоуправления школьников и развитие их инициативы;
формирование готовности к личностному самоопределению в условиях
школьного самоуправления.
Обеспечение эффективного взаимодействия обучающихся, их родителей и
учителей в условиях развития воспитательной системы школы.
Оптимальное решение повседневных задач воспитания с учетом личностно
ориентированного подхода.
Приобретение детьми знаний, умений и навыков самоуправления,
демократического стиля взаимоотношений.
Самовоспитание и саморазвитие детей в условиях существующей воспитательной
системы школы.
Структура ученического самоуправления:
СОВЕТ
СТАРОСТ
СОВЕТ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
СОВЕТ ДЕЖУРНЫХ
КОМАНДИРОВ
СОВЕТ
ДЕЛА
СОВЕТ ШКОЛЬНИКОВ
СОБРАНИЕ КЛАССНОГО
КОЛЛЕКТИВА
СОВЕТ
ЧЕТЫРНАДЦАТИ
ЛЕТНИХ
СОВЕТ ОТРЯДА
В/О
«МУРАВЕЙНИК»
СОВЕТ КЛАССА
КЛАССНЫЙ
КОЛЛЕКТИВ
Модель самоуправления в классе:
36
СОБРАНИЕ КЛАССА
СОВЕТ КОМАНДИРОВ
ДЕЖУРНЫЙ КОМАНДИР
И Т.Д
ЖУРНАЛИСТЫ
БРАТЬЯ И
СЕСТРЫ
МИЛОСЕРДИЯ
ДРУЗЬЯ
МАЛЫШЕЙ
ПОМОШНИКИ
ВЕТЕРАНОВ
ЗАТЕЙНИКИ
ФИЗОРГАНИЗАТО
РЫ
КОМАНДА
«ДЕЛОВЫЕ
ЛЮДИ»
КОМАНДА
«ЗАБОТА»
ХОЗЯЕВА
САНИТАРЫ
КОНСУЛЬТАНТЫ
ДЕЖУРНЫЕ
КОМАНДА
ВАХТЕННЫЕ
В школе созданы две Детские общественные организации
1. Детская общественная организация В/О «Муравейник»
Численность – 25 чел
Год создания – 2004
Место регистрации - Союз детских организаций «Чудо» г. Томска
Руководитель – Молодева Ирина Викторовна
Задачи В/О:
Развитие самостоятельности обучающихся, подготовка к самореализации в
жизни;
Развитие организаторских навыков;
Обеспечение широкого выбора форм внеурочной деятельности;
Обеспечение возможности реализовать свои способности, таланты.
Направления работы В/О:
Организация работы внутри отряда;
Организация внеурочной деятельности младших подростков;
Организация и участие в школьном самоуправлении
Структура В/О «Муравейник»
37
СБОР ОТРЯДА
СОВЕТ ОТРЯДА
КОМАНДИР
ОТРЯДА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
КОМАНДИРА
ОТРЯДА
ЗВЕНЬЕВЫЕ
ЗВЕНО ВОЖАТЫХ
5 –Х КЛАССОВ
ЗВЕНО ВОЖАТЫХ
6 – Х КЛАССОВ
ЗВЕНО ВОЖАТЫХ
7 – Х КЛАССОВ
2. Детская общественная организация «Веселые лучики» для младших школьников.
Численность – 200 чел
Год создания – 2001 г.
Место регистрации – Союз детских организаций «Чудо» г. Томска
Руководитель – Высоцкая Ирина Валерьевна
Создание детской организации предусматривает следующее: развитие у детей
инициативы, уверенности в своих силах, совершенствование навыков самостоятельного
поведения: как планировать деятельность, как ее осуществлять и вести контроль без
посторонней помощи и т. д. В предстоящем учебном году предполагается уделить работе
ученического самоуправления серьезное внимание.
Результатами работы органов ученического самоуправления являются участие детских
коллективах в различных конкурсах различного уровня
Уровень
Город
Город
Область
Город
Мероприятие
Мероприятия в рамках программы «Калейдоскоп чудес»
Мероприятия в рамках программы «Учимся жить вместе»
«Школа актива»
Результат
Благодарности
3 место
Сертификат
участника,
диплом
2 место
Мероприятия в рамках программы отрядные вожатые
Гражданско – патриотическое воспитание
Воспитанию гражданственности, патриотизму и правовой культуры в школе
уделялось большое внимание.
За учебный год проведены классные часы, уроки мужества с приглашением
ветеранов ВОВ, по пропаганде боевых и трудовых традиций народа и его вооружённых
сил: "Значение Дня Победы", "В жизни всегда есть место подвигу", "Есть такая
профессия защищать Родину".
Проведён смотр строя "Хорош в строю - силён в бою"
В течение всего учебного года проводилась огромная работа по созданию школьного
Музея. Руководителям музея Лапуховской Т.П. и Солодкой А.Д. удалось заинтересовать
учащихся и создать актив музея, занимающийся поисковой работой, оформлением
альбомов, работой в архиве.
38
Успешно проведена педагогическая конференция «Воспитание патриотизма и
гражданственности у школьников».
Семья и школа
В школе разработан и осуществляется ряд мероприятий «Семья и школа», цель
которых – объединить усилия семьи и школы для создания условий социальной
реабилитации и адаптации детей. В рамках ее выполнения проводится большая работа по
диагностике семьи, изучению ребенка. Имеется научно-методическое обеспечение, по
особому плану идет психолого-педагогическое просвещение родителей. Для них читаются
лекции, проводятся беседы и консультации работниками школы и привлеченными
специалистами. Осуществляется социально-психологическая поддержка семьи (горячее
питание).
№
п/п
1
2
3
3
4
5
6
Учебный год
2002 – 2003
2003 – 2004
2004 – 2005
2005 – 2006
2006 – 2007
2007 - 2008
2008 – 2009
Количество
детей
из
многодетных семей (% от
общего
кол–ва
обучающихся)
31 (3%)
49 (5%)
49 (5%)
46 (5%)
42 (5%)
46 (5%)
50 (5,8%)
Особенно внимательного отношения требуют к себе дети – сироты, дети оставшиеся
без попечения родителей и дети – инвалиды
№
п/п
1
2
3
3
4
5
6
Учебный год
2002 – 2003
2003 – 2004
2004 – 2005
2005 – 2006
2006 – 2007
2007 - 2008
2008 – 2009
Количество детей
сирот, детей
оставшиеся без
попечения родителей
(% от общего кол –
ва обучающихся)
20 (1,8 %)
23 (2,2 %)
18 (1,9 %)
15 (1,7 %)
10 (1,2 %)
9 (1%)
8 (1%)
Количество детей
– инвалидов (%
от общего кол –ва
обучающихся)
8 (0,7 %)
14 (1,4 %)
10 (1%)
15 (1,6 %)
13 (1,5 %)
15 (1,7%)
11 (1,8%)
Эти дети требуют не только особой социальной защиты, но и зачастую особого
подхода в обучении и воспитании.
Родители широко привлекаются к внеучебной воспитательной работе, вовлекаются в
учебный процесс, участвуют в открытых уроках, днях открытых дверей и т.д.
Выявляются дети- сироты, опекаемые, малообеспеченные и многодетные семьи,
дети, оставшихся без попечения родителей и дети из малообеспеченных семей,
осуществляет контроль за условиями содержания, воспитания этих детей.
Родительские комитеты проводят обследования материально-бытовых условий этих
несовершеннолетних. Утверждены списки детей, которые бесплатно предоставляется
горячее питание.
39
Дополнительное образование
Художественно - Эстетическое направление - в этом направлении работают
кружки:
Хореографическая студия «Поликлет»
Театральная студия «Радуга»
Кружок изобразительного искусства «Волшебная кисточка»
Профильное направление - в школе работает 1 кружок
Шахматный клуб
На базе нашей школы работают кружки клубы по интересам УДО: «ДДТ «У Белого
озера», ЦДОД «Планирование карьеры»
№
пп
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Название объединения, кружка
Клуб по интересам «Музейное дело»
(основная школа)
Клуб по интересам «Музейное дело»
(основная школа)
Отряд ДЮП
(основная школа)
Отряд ЮИД
(основная школа)
Клуб по интересам «Подросток»
(основная школа)
Хореография «Музыка и движение»
(основная школа и начальная школа)
«Литературная гостиная»
(основная школа)
«Литературное краеведение»
(основная школа и начальная школа)
Театральная студия «Радуга»
(основная школа)
«Компьютерная графика»
(основная школа)
Клуб по интересам «Я и окружающий мир» (основная школа)
Клуб по интересам «Зелёная тропа»
(основная школа)
Клуб по интересам «Веселая мастерская»
(начальная школа)
Клуб по интересам «Зелёная тропа»
(основная школа)
Клуб по интересам «Веселые лучики»
Кроме этого от ДЮК ФП № 5 и с/к «Кедр» работают секции:
футбол;
баскетбол;
волейбол
Результатом работы кружков и секций являются призовые места в конкурсах, фестивалях,
спортивных соревнованиях, различных выставках, проводимых на уровне города и
области.
Дополнительное образование школы имеет культурологическую, профильную, социально
– педагогическую, научно – техническую, прикладную и художественно-эстетическую
40
направленность и ставит своей целью развитие личности средствами искусства. В течение
отчетного периода педагоги дополнительного образования решали следующие задачи:
· Выявление и развитие способностей детей;
· Интеграция основного и дополнительного образования;
· Вовлечение в кружки и секции возможно большего числа школьников.
7. Достижения обучающихся и учителей
7.1. Победители и призеры городских и областных олимпиад
Городской этап Всероссийских предметных олимпиад школьников
В городских предметных олимпиадах приняли участие 39 обучающихся нашей школы.
33% обучающихся от принявших участия в олимпиадах вошли в десятку сильнейших в
городе.
6 призовых мест и 7 мест почетной десятки лучших
Обучающегося
Провоторова
Кристина
Рязанова
Татьяна
Сергеева
Марина
Гапонов
Евгений
Глазачев
Михаил
Шачнева
Анастасия
Глухова Мария
Штабная Юлия
Шершнева
Татьяна
Зварыгин
Вадим
Момунов
Дастан
Королева
Наталья
Ахунзянова
Евгения
Предмет
Биология
Класс
10б
Учитель
Нестерова Н.Н.
Место
1
Химия
9а
Сучкова И.А.
2
Экология
11а
Нестерова Н.Н.
2
Английский
язык
Физическая
культура
Экология
9э
Раченко О.Н.
2
11а
Пушкарева Т.А.
2
10а
Нестерова Н.Н.
3
Вошли в десятку лучших
11б
Нестерова Н.Н.
10А
Истомина С.В.
8Б
Истомина С.В.
4
4
5
Биология
Технология
Технология
Право
9Э
Жаркова Л.И.
6
География
9Э
8
Английский
язык
История
10А
Филимонова
А.В.
Раченко О.Н.
10А
Вдовкина М.В.
10
9
Областной этап Всероссийских предметных олимпиад.
Рязанова Татьяна, 9 класс, химия, учитель И. А. Сучкова - 2 место ( по рейтингу).
Гапонов Евгений, 9 класс, английский язык, учитель О.Н. Раченко
- 5 место.
Провоторова Кристина, 10 класс, биология, учитель Н.Н. Нестерова - 5 место.
Глазачев Михаил, 10 класс, физкультура, учитель Т.А. Пушкарева - 6 место.
Шачнева Анастасия, 10 класс, экология, учитель Н.Н. Нестерова - 7 место.
41
№ п/п
1.
5.
6.
7.
8.
уровень
Район
Район
Район
Район
Район
Мероприятие
Футбол (девушки)
Соревнования по лапте (девушки)
Соревнования по лапте (юноши)
Соревнования по футболу (сборная)
Соревнования по баскетболу
Результат
2 место
3 место
3 место
4 место
Юноши-4 место
Девушки-3
место
(мл. возраст, 3 место
(ст. возраст)
волейболу 1 место
9.
Район
10.
11.
Район
Район
12.
Район
13
Район
14.
15.
26.
Район
Город
Город
Соревнования
по
(сборная юноши)
Открытие зимнего сезона
Соревнования по лыжным гонкам
(младший возраст)
Соревнования по лыжным гонкам
(девушки)
Соревнования по настольному
теннису
Закрытие зимнего сезона (лыжи)
ОФП
Здоровье и развитие молодёжи
29.
32.
Город
Город
34.
Город
35.
37.
Город
Город
39.
42.
Город
Область
1 место
2 место
3 место
Девушки-4 место
1 место
5 место
Диплом
департамента
образования
Здоровье-полезный выбор
Сертификат
Соревнования
по
волейболу 5 место
(сборная-юноши)
Соревнования по лыжным гонкам 3 место
(младший возраст)
ОФП 9-х классов
8 место
Здоровье и развитие молодёжи Сертификат
«Мы за жизнь без табака»
3 место
«Азбука здоровья»
Соревнования по лёгкой атлетике
5 место
Олимпиада по физической культуре 5 место
7.2. Достижения учителей и учеников
№
п/п
1
2
3
4
Название деятельности
ФИО участника
Результат
Лауреат премии города
Томска
в
сфере
образование
Конкурсный отбор лучших
учителей городских школ
города
Нестерова Н.Н.
Андреева И.Ю.
Лауреат
Благодарственное письмо
Думы
Победитель
Андреева И.Ю.
Нестерова Н.Н.
Смехунова Л.А.
Павлова З.А.
конкурс Андреева И.Ю.
Мешкова О.Н.
Областной
современных
образовательных
программ
Всероссийский
конкурс Шепелева А.В.
Победитель
1-е место
1-е место
42
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
«Молодой учитель»
Городская
научнопрактическая конференция
«Юные
дарования
–
Томску»
Городская
научнопрактическая конференция
«Путь к истокам»
Городской
экологокраеведческий конкурс
Региональнаянаучнопрактическая конференция
«Экологические проблемы
Причулымья»
Региональный
конкурс
«Компетентностное
решение»
Городская
детскоюношеская Ассамблея
Городская
программа
«Люби и знай свой город и
край»
Городская программа «Мы
– актив: Дебют»
Городской
конкурс
«Лигвистическая
карусель»
Чтения памяти святых
Кирилла и Мефодия
Областной
фестиваль
театральных коллективов
Театральный
фестиваль
«Студенческая весна»
Областная
выставка
«Талантливый педагог –
талантливы дети»
Публикации в городских и
областных СМИ
Андреева И.Ю.
Смехунова Л.А.
Сосковец Т.И.
2-е место
1-е место
2-е и 3-е место
Нестерова Н.Н.
1-е и 2-е места
Нестерова Н.Н.
1-е и 2-е места
Нестерова Н.Н.
2-е место
Филимонова А.В.
3-е место
Раченко О.Н.
1-е место
Вдовкина М.В.
Ткачева Л.Я
1-е место
1-е, 2-е и 3-е места
Молодева И.В.
2-е место
Флиман В.В.
1-е место
Сосковец Т.И.
3-е место
Баранова Е.В.
1-е и 2-е место
Баранова Е.В.
1-е место
Истомина С.В.
Победитель
Андреева И.Ю.
Мешкова О.Н.
Нестерова Н.Н.
Городская и областная Пушкаева Т.А.
предметные олимпиады
Нестерова Н.Н.
Раченко О.Н.
Сучкова И.А.
20
121
По итогам сдачи ЕГЭ Смехунова Л.А.
вошли в списки лучших
Представление
своего Пушкарева Т.А.
опыта на городских и
областных мероприятиях
Андреева И.Ю.
Мешкова О.Н.
Лопухова А.И.
Нестерова Н.Н.
Сб. ТОИПКРО
Сб. ТОИПКРО
Сб.ТОИПКРО
Город: 2-е место
Город: 1-е, 2-е, 3-е;
Область: 3-е место
Город: 2-е место
Город:
2-е
место;
Область: 2-е место
Кашеутов
Д.
(информатика)
ТОИПКРО
(на
базе
школы)+ТОИПКРО+ТО
ИПКРО (открытый урок)
ТОИПКРО
Августовская
конференция
ИМЦ
43
22
23
24
25
26
Августовская
конференция
+
межрегиональная
конференция
+
Деревцова Е.В.
межрегиональная
конференция
Шамина В.В.
Всероссийская
Безуглова Л.И., Павлова конференция
+
Л.И.
ТОИПКРО + ТОИПКРО
ТОИПКРО
(на
базе
Раченко О.Н.
школы)
Смехунова Л.А.
Федеральный
научнометодический центр им.
Занкова
Сосковец Т.И.
Городской семинар
Межрегиональная
Истомина С.В.
конференция
+
Харлашкина Т.И.
Всероссийский
Лобода Л.В.
фестиваль
Флиман В.В.
ТОИПКРО + ТОИПКРО
Сучкова И.А.
(на базе школы)
Жаркова Л.И.
ТОИПКРО
Городская конференция
ИМЦ (на базе школы)
ИМЦ (на базе школы)
ИМЦ (на базе школы)
ИМЦ (на базе школы)
Международные конкурсы Амельникова Я.А.
по
Раченко О.Н.
5-е место в регионе
-английскому языку
Вдовкина М.В.
1-е место в стране
-математике
Флиман В.В
-русскому языку
Сосковец Т.И.
1-е и 1-е места в стране
-истории
Ефремова Н.Б.
Сидельникова Т.В.
Учителя русского языка,
математики
Участие в Международной Нестерова Н.Н.
Сертификат
олимпиаде
школьников Смехунова Л.А.
Сертификат
«Эрудиты планеты»
Эстафетные соревнования Пушкарева Т.А., команда 1-е
место,
Диплом
«Открытие зимнего сезона школы
администрации г. Томска
2008»
Городское первенство по Пушкарева Т.А., команда 3-е
место,
Грамота
лыжным гонкам
школы
департамента
образования
Эксперты
по проверке Безденежных
Л.И.
ЕГЭ и ИГА
Деревцова Е.В., Шамина
В.В.,
Котова
И.В.,
Павлова З.А., Флиман
В.В., Сосковец Т.И.,
Лобода Л.В., Сучкова
И.А.
Гуляева
Н.А.,
Есаулова
Л.А.,
Замашанская Г.Я.
44
27
28
29
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Члены
городской
и
областной аттестационных
комиссий
Члены жюри городских и
областных мероприятий
Безденежных
Л.И.,
Безуглова Л.И. Есаулова
Л.А.
Раченко О.Н.
«Знаток
английского
Смехунова Л.А.
языка»
«Управление
Смирнова М.В.
современным ОУ»
Конкурс
современных
образовательных
программ
Участники городских и Харлашкина Т.И. Сосковец Т.И. Смехунова Л.И.
областных ПТГ, проектов, Котова И.В. Есаулова Л.А. Деревцова Е.В.
экспериментальных
Замашанская Г.Я. Андреева И.Ю. Баранова Е.В.
площадок
Безуглова Л.И. Высоцкая И.В. Глотова Г.В. Гуляева
Н.А. Жаркова Л.И. Лобода Л.В Лопухова А.И.
Мешкова О.Н. Павлова З.А. Павлова Л.И. Погоренко
О.В. Портнягина Т.Э. Прищепова Н.И. Раченко О.Н.
Синякова Л.Ф Сучкова И.А. Флиман В.В. Шамина
В.В.
ФИО
участника
научноисследовательской деятельности
Амельникова Я.А.
Андреева И.Ю.
Баранова Е.В.
Безденежных Л.И.
Безуглова Л.И.
Высоцкая И.В.
Глотова Г.В.
Гуляева Н.А.
Деревцова Е.В.
Замашанская Г.Я.
Вдовкина М.В.
Есаулова Л.А.
Ефремова Н.Б.
Жаркова Л.И.
Истомина С.В.
Котова И.В.
Лобода Л.В.
Лопухова А.И.
Мешкова О.Н.
Молодева И.В.
Нестерова Н.Н.
Павлова З.А.
Павлова Л.И.
Погоренко О.В.
Портнягина Т.Э.
Прищепова Н.И.
Пушкарева Т.А.
Раченко О.Н.
Сидельникова Т.В.
Результативность
1
7
3
2
5
3
1
2
5
2
2
3
1
2
2
2
3
3
6
1
16
3
2
1
1
1
8
6
1
45
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Синякова .Ф.
Смехунова Л.А.
Смирнова М.В.
Сосковец Т.И.
Сучкова И.А.
Ткачева Л.Я.
Филимонова А.В.
Флиман В.В.
Харлашкина Т.И.
Шамина В.В.
Шепелева А.В.
1
9
1
8
6
3
1
5
2
3
3
7.3. Победа ученика – работа учителя
Погоренко Ольга Вячеславовна – 1.Почетная грамота департамента образования за
добросовестный труд и профессиональное мастерство;
2.Диплом 3-ей степени МОУ ДОД «Факел» за отличные результаты в игровой эстафете
«Вместе весело шагать»;
3.Благодарность детско-юношеской общественной организации «Улей» за активное
участие в игре-путешествии на звезду Дружбы в рамках городской программы
«Калейдоскоп чудес»;
4.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место команды в танцевальном конкурсе «Ритмы
народов мира»;
5.Грамота департамента образования за активное и творческое участие команды в
городской программе «Учимся жить вместе»;
6.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место в конкурсе рисунков «Мир всем детям на
Земле»;
7.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
Пушкарева Татьяна Александровна – 1.Почетная грамота департамента образования за
добросовестный труд и профессиональное мастерство;
2.Диплом администрации города Томска за первое место команды в эстафетных
соревнованиях «Открытие зимнего сезона 2008»;
3.Грамоты ДООПЦ «Ермак» за 2 и 3-е место команд в соревнованиях по программе
«Президентские состязания» среди школ Октябрьского района;
4.Подготовка призера городской олимпиады по физкультуре;
5.Подготовка и проведение областного семинара для педагогов физической культуры
Томской области «Формирование здорового образа жизни через различные виды
деятельности»;
6.Подготовка участников и призера на Всероссийских массовых соревнованиях по
спортивному ориентированию «Российский азимут – 2009»;
7.Сертификат ТОИПКРО за представление педагогического опыта по теме «Внедрение
здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс на уроках физической
культуры» в рамках повышения квалификации;
8.Сертификат ТОИПКРО за открытое занятие по теме «Совершенствование навыков
ловли и передачи мяча через подвижные игры» в рамках межрегиональных курсов
«Управление инновационными процессами в современной школе»;
9.Грамоты ДООПЦ «Ермак» за 3-е место в районных соревнованиях по баскетболу среди
девушек; за 3-е место в соревнованиях по баскетболу среди девушек ОУ Октябрьского
района; за 3-е место в соревнованиях по русской лапте среди юношей; за 1-е место в
районной спартакиаде «Стартуют все»; за 2-е и 3-е место по лыжным гонкам среди
юношей и девушек; за 2-е место по мини-футболу среди девушек; за 3-е место по русской
лапте среди девушек;
46
10.Грамота департамента образования за 3-е место в городском первенстве по лыжным
гонкам;
Безденежных Любовь Ивановна – 1.Почетная грамота департамента общего
образования за плодотворную и творческую работу;
2.Подготовка команды к участию в городской командной игре «Математическая биржа»;
3.Благодарственное письмо ОГУ РЦРО за подготовку команды к математическим
соревнованиям городского уровня;
4.Почетная грамота департамента образования за многолетний добросовестный труд;
5.Член областной экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по математике в 11 классе;
6.Эксперт городской аттестационной комиссии;
7.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического наследия»;
Андреева Ирина Юрьевна – 1.Грамота ГНМЦ за большой вклад в организационнометодическую работу;
2.Благодарственное письмо Думы города Томска за добросовестный труд,
профессиональное мастерство;
3.Представила педагогический опыт по теме «Использование здоровьесберегающих
технологий в работе учителя естественнонаучного цикла» в рамках курсов повышения
квалификации при ТОИПКРО;
4.Подготовка обучающихся к городской научно-практической конференции «Физика
вокруг нас» в рамках городского проекта «Юные дарования – Томску» (2-е место);
5.Диплом ТОИПКРО за 1-е место в областном конкурсе современных образовательных
программ в номинации «Программы элективных курсов»;
6.Сертификат ТОИПКРО за открытый урок по теме «Законы сохранения в механике» в
рамках межрегиональных курсов «Управление инновационными процессами в
современной школе»;
7.Победитель конкурсного отбора лучших учителей городских ОУ;
8.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
9.Публикация в сборнике ТОИПКРО Программы элективного курса «Компьютерные
эксперименты в физической науке», 10 класс;
Мешкова Ольга Николаевна – 1.Грамота ГНМЦ за большой вклад в организационнометодическую работу;
2.Диплом 2-ой степени МОУ ДОД «Факел» за отличные результаты команды в игровой
эстафете «Вместе весело шагать»;
3.Благодарность детско-юношеской общественной организации «Улей» за активное
участие в игре-путешествии на звезду Дружбы в рамках городской программы
«Калейдоскоп чудес»;
4.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место команды в танцевальном конкурсе «Ритмы
народов мира»;
5.Диплом ТОИПКРО за первое место в областном конкурсе современных
образовательных программ в номинации Программы региональных курсов»;
6.Грамота департамента образования за активное участие команды в городской программе
«Учимся жить вместе»;
7.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место в конкурсе рисунков «Мир всем детям на
Земле»;
8.Выступление на августовской конференции педагогических работников с презентацией
программы и методических разработок уроков учебного курса «Литературное наследие
Сибири»;
9.Публикация в сборнике ТОИПКРО Программы курса «Литературное наследие Сибири»,
2-4 классы;
47
Лопухова Александра Ильинична – 1.Грамота ГНМЦ за большой вклад в
организационно-методическую работу;
2.Грамота ИМЦ за 2-е место команды в игре по литературе «Умники и умницы»;
3.Выступление на семинаре для учителей русского языка и литературы школ города
«Игровые технологии на уроках литературы»;
Нестерова Надежда Николаевна – 1.Грамота ГНМЦ за большой вклад в
организационно- методическую работу;
2.Грамота ИМЦ за 2-е место команды в городской экологической игре «Золотая осень»;
3.Лауреат премии города Томска в сфере образования;
4.Участие в межрегиональной научно-практической конференции «Непрерывное
экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы»;
5.Грамота департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской
области за активную работу по экологическому образованию и воспитанию молодежи;
6.Подготовка команды к участию в городском биологическом турнире «Биобум»;
7.Грамота Детского экологического объединения «Муравейник» за 2-е место команды в
интеллектуальной игре «Лекарственные растения Томской области» в рамках городского
конкурса «Друзья таежного края»;
8.Сертификат российского комитета по регистрации рекордов планеты за активное
участие и достижение высоких результатов в 7-ой Международной олимпиаде
школьников «Эрудиты планеты – 2008»;
9.Представила опыт по теме «Развитие творческих способностей ребят через участие в
детской экологической организации» на Межрегиональной научно-практической
конференции «Организация исследовательской деятельности учащихся: проблемы, поиск,
решения»;
10.Подготовка обучающихся к защите проектной работы по теме «Здоровый образ жизни»
на 9-ой городской научно-практической конференции «Путь к истокам» (1-е и 2-е места);
11.Подготовка обучающихся к участию в 10-ой конференции-конкурсе исследовательских
работ старшеклассников «Юные исследователи – российской науке и технике»;
12.Грамоты и Благодарственное письмо ОГУ «Облкомприрода» за 1-е место команды в
городском эколого-краеведческом конкурсе «Знатоки родного края» и за 2-е место в
городском конкурсе рисунков «Лекарственные растения Томской области»;
13.Грамота департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской
области за участие в Международной экологической акции «Марш парков – 2009»;
14.Благодарственное письмо департамента общего образования за подготовку призеров
региональной научно-практической конференции «Экологические проблемы нашего
Причулымья»;
15.Сертификат департамента образования за подготовку команды к участию в городских
интеллектуальных медиа-играх;
16.Участник конкурсного отбора лучших учителей городских ОУ;
17.Участница конкурса на соискание премии Томской области в сфере образования;
18.Вошла в 5-ку лучших претендентов областного конкурса на звание «Человек года» в
номинации «Учитель года»;
19.Подготовка победителей и призеров городских и областных олимпиад по биологии и
экологии;
20.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
21.Публикация в сборнике ТОИПКРО сценария игровой программы и дидактической
игры-путешествия;
Синякова Любовь Филипповна – 1.Почетная грамота департамента образования за
большой вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения;
2.Благодарность детско-юношеской организации «Улей» за активное участие в игрепутешествии на звезду Дружбы в рамках городской программы «Калейдоскоп чудес»;
48
Амельникова Яна Александровна – Почетная грамота департамента образования за
большой вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения;
2.Подготовка обучающихся к международному конкурсу по английскому языку
«Английский бульдог»;
Деревцова Елена Викторовна – 1.Почетная грамота департамента образования за
большой вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения;
2.Грамота ГНМЦ за большой вклад в организационно-методическую работу;
3.Выступила с докладом по теме «Компетентностный подход в обучении математике» на
Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы реализации
комплексного проекта модернизации образования» и на курсах ТОИПКРО «Психологопедагогические основы, теория и методика преподавания математики в профильной
школе»;
4.Выступление по проблеме «Адаптация рабочих тетрадей УМК «КИТ» к учебнику
математики под редакцией Веленкиной» на областных курсах повышения квалификации
по программе «Обучение математике учащихся 5-6 классов»;
5.Эксперт по оцениванию заданий экзаменационных работ по математике в 9 классе;
Филимонова Алла Владимировна – 1.Грамота ИМЦ за 2-е место команды
школы в городской экологической игре «Золотая осень»;
2.Первые места команд в районном этапе городской компетентностной олимпиаде по
географии среди 8-9 и 6-7 классов;
3.Грамота ИМЦ за 3-е место в городской компетентностной олимпиаде по географии
среди 6-7-ых классов;
4.Диплом департамента общего образования за 3-е место в региональном конкурсе
«Компетентностное решение: естественно-математическое направление»;
5.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
Шамина Вероника Викторовна – 1.Почетная грамота департамента общего образования
за добросовестную, творческую и плодотворную работу;
2.Эксперт по оцениванию экзаменационных работ по русскому языку в 9 классе;
3.Подготовка и проведение семинара для педагогов физической культуры Томской
области «Формирование здорового образа жизни через различные виды деятельности»;
Безуглова Лариса Ивановна – 1.Диплом 3-ей степени МОУ ДОД «Факел» за отличные
результаты команды в игровой эстафете «Вместе весело шагать»;
2.Подготовка команды к участию в 5-ом детском фестивале изобразительного и
декоративно-прикладного творчества учреждений образования Ленинского и
Октябрьского районов «Вернисаж в «Планете»;
3.Грамота МОУ ДОД «Факел» за третье место команды в танцевальном конкурсе «Ритмы
народов мира»;
4.Грамота Федерального научно-методического центра им. Занкова за творческую
реализацию в практике образования и продвижение идей развивающего обучения
Занкова;
5.Грамота департамента образования за активное и творческое участие команды в
городской программе «Учимся жить вместе»;
6.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место команды в конкурсе рисунков «Мир всем
детям на земле»;
7.Эксперт областной аттестационной комиссии;
Высоцкая Ирина Валерьевна – 1.Диплом 2-ой степени МОУ ДОД «Факел» за отличные
результаты команды в игровой эстафете «Вместе весело шагать»;
49
2.Подготовка команды к участию в 5-ом детском фестивале изобразительного и
декоративно-прикладного творчества учреждений образования Ленинского и
Октябрьского районов «Вернисаж в «Планете»;
3.Благодарность детско-юношеской организации «Юлей» за участие в игре-путешествии
на звезду Дружбы в рамках городской программы «Калейдоскоп чудес»;
4.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место в танцевальном конкурсе «Ритмы народов
мира»;
5.Грамота департамента образования за активное и творческое участие команды в
городской программе «Учимся жить вместе»;
6.Грамота МОУ ДОД «Факел» за 3-е место в конкурсе рисунков «Мир всем детям на
Земле»;
Котова Ирина Викторовна – Диплом ГНМЦ за победу команды в городской
математической игре «Математическая карусель»;
2.Эксперт по оцениванию заданий экзаменационных работ по математике в 9 классе;
Раченко Ольга Николаевна – 1.Сертификат ИМЦ за работу в составе предметного жюри
конкурса «Знаток английского языка»;
2.Подготовка обучающихся к международному конкурсу по английскому языку
«Британский бульдог»;
3.Подготовка обучающегося к городскому конкурсу «Иностранный с удовольствием» в
номинации «Сольное пение»;
4.Дипломы департамента образования за 1-е место в номинации «Социально значимый
проект» городской детско-юношеской Ассамблеи «Толерантность от поколения к
поколению» (английский язык);
5.Подготовка призера городской олимпиады по английскому языку;
6.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
7.Благодарность департамента образования за подготовку команды – победителей в
номинации «Исследовательский проект»;
8.Сертификат ИМЦ за предоставление доклада по теме «Формирование у школьников
опыта активного социального действия» в рамках городского научно-практического
семинара «Инновационные педагогические технологии в гражданском образовании
школьников»;
Смехунова Лариса Александровна – 1.Благодарнось ТОИПКРО за участие в проведении
межрегиональной конференции в рамках Образовательных чтений Сибирского
федерального округа, посвященных 2-му этапу Всероссийского конкурса «За
нравственный подвиг учителя»;
2.Сертификат Российского комитета по регистрации рекордов планеты за активное
участие и достижение высоких результатов в 7-ой Международной олимпиаде
школьников «Эрудиты планеты – 2008»;
3.Подготовка победителей городской научно-практической конференции по информатике
в рамках городского проекта «Юные дарования – Томску»;
4.Диплом Издательского дома «Первое сентября» за представление своего
педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок»;
5.Сертификат ИМЦ за работу в составе жюри по экспертизе материалов конкурса
«Управление современным образовательным учреждением»;
6.Победитель конкурсного отбора лучших учителей городских ОУ;
Прищепова Надежда Ивановна – подготовка команды к участию в 5-ом детском
фестивале изобразительного и декоративно-прикладного творчества учреждений
образования Ленинского и Октябрьского районов «Вернисаж в «Планете»;
50
Глотова Галина Владимировна – подготовка команды к участию в 5-ом детском
фестивале изобразительного и декоративно-прикладного творчества учреждений
образования Ленинского и Октябрьского районов «Вернисаж в «Планете»;
2.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
Вдовкина Марина Владимировна – 1.Благодарность ИМЦ за активное творческое
участие в городском краеведческом конкурсе для педагогов «Высший класс» в рамках
программы «Люби и знай свой город и край»;
2.Диплом департамента образования за 1-е место команды в конкурсе «Томск
литературный» в рамках городской программы «Люби и знай свой город и край»;
3.Грамота ИМЦ за активное участие команды в городском эколого-экономическом
конкурсе «Друзья таежного края»;
4.Благодарность Управления охраны окружающей среды и природного комплекса г.
Томска за активное участие команды в акции «Кедрач Томска»;
5.Почетная грамота ТГПИ за высокий профессионализм в подготовке юных историков;
6.Благодарственное письмо ОГУ «Облкомприрода» за активное участие и подготовку
команд к городской эколого-краеведческой игре «Друзья таежного края»;
7.Подготовка участников международного игрового конкурса по истории «Золотое руно»
(1 участник – 1-е место в России);
8.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
9.Сертификат департамента по культуре Томской области за активное участие в работе
чтений памяти Кирилла и Мефодия;
Грушевская Наталия Леонидовна – 1.Благодарность детско-юношеской организации
«Улей» за активное участие в игре-путешествии на звезду Дружбы в рамках городской
программы «Калейдоскоп чудес»;
Жаркова Лариса Ивановна – Грамота ИМЦ за 2-е место команды в игре по литературе
«Умники и умницы»;
Баранова Елена Викторовна – 1.Диплом за культуру исполнительского мастерства в
номинации «Эстрадная миниатюра» театрального коллектива «Радуга» на 10-ом открытом
фестивале искусств ТГАСУ «Веселый шмель»;
2.Благодарственное письмо МОУ ДОД «У Белого озера» за поддержку и помощь в
творческом развитии детей;
Молодева Ирина Викторовна – 1.Грамота детско-юношеской общественной
организации «Улей» за Гран-При в танцевальном конкурсе «Стартин» детской
организации «Муравейник» в рамках городской программы «Мы – актив: Дебют»;
2.Подготовка участника к конкурсу «Лидер – 2009» в рамках городской программы «Мы –
актив: Дебют» (2-е место);
Потеряева Наталья Владимировна – Почетная грамота департамента образования за
добросовестный труд;
Бакакина Галина Николаевна – 1.Подготовка отряда юных инспекторов движения;
2.Подготовка участников финала городского открытого городского конкурса юных
регулировщиков;
3.Подготовка участников в городской конкурсно-игровой программе «Светофорный
ринг»;
4.Подготовка участников в городском конкурсе «Знатоки правил дорожного движения»;
5.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
51
Павлова Зинаида Александровна – 1.Подготовка команды к участию в районном
дискуссионном клубе «Свое дело – бизнес или призвание?»;
2.Участник конкурсного отбора лучших учителей городских ОУ;
3.Член областной экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по русскому языку;
4.Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»;
Флиман Валентина Владимировна – 1.Победа команды в первом этапе городского
конкурса по русскому языку «Лингвистическая карусель»;
2.Подготовка участников международного игрового конкурса по истории «Золотое руно»;
3.Эксперт по оцениванию работ по русскому языку в 9 классе;
4.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
Сосковец Тамара Ивановна – 1.Провела практическое занятие и представила опыт по
теме «Организация здоровьесберегающего пространства в школе» в рамках
межрегиональных курсов повышения квалификации «Управление инновационными
процессами в современной школе»;
2.Подготовка обучающихся к городской научно-практической конференции «Человек в
истории 20 века» в рамках городского проекта «Юные дарования – Томску» (2-е и 3-е
места);
3.Почетная грамота ТГПУ за высокий профессионализм в подготовке юных историков;
4.Подготовка участников международного игрового конкурса по истории «Золотое руно»
(два участника – 1-е место в России);
5.Член областной экспертной комиссии по проверке ЕГЭ по русскому языку в 11 классе;
6.Сертификаи департамента по культуре Томской области за активное участие (3-е место)
в работе чтений памяти святых Кирилла и Мефодия;
7.Подготовка и проведение семинара для педагогов физической культуры Томской
области «Формирование здорового образа жизни через различные виды деятельности»;
Истомина Светлана Владимировна – 1.Выступила с докладом «Развитие
исследовательской культуры в процессе проектирования в 10-ых классах» в областном
педагогическом марафоне по технологии «Пути совершенствования технологического
образования школьников»;
2.Победитель областной выставки-конкурса художественного творчества педагогических
работников «Талантлив педагог – талантливы дети» в номинации «Профессиональное
исполнение работы»;
Харлашкина Татьяна Ивановна – 1.Лауреат первой степени на первой научнопрактической конференции «Формула творчества» в рамках работы секции «Экология,
туризм, краеведение, спорт»; Благодарственное письмо МОУ ДДТ «У Белого озера»;
2.Почетная грамота департамента образования за добросовестный труд;
3.Сертификат ИМЦ за активное участие в реализации проекта «Сетевая организация по
внедрению новых информационных технологий в деятельности школьных библиотек» в
рамках федеральной экспериментальной площадки Академии повышения квалификации
г. Москва;
Смирнова Маргарита Владимировна – член экспертной комиссии третьего областного
конкурса современных образовательных программ;
2.Грамота администрации Октябрьского района за 3-е место команды в районной
интеллектуально-творческой игре «Интеллектуальный крокет»;
Шепелева Анна Владиславовна – 1.Почетная грамота ТГПИ за
профессионализм в подготовке юных историков;
2.Участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Молодой учитель»;
3.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
высокий
52
4.Сертификат департамента по культуре Томской области за активное участие в работе
чтений памяти Кирилла и Мефодия;
Ефремова Нелли Борисовна – 1.Подготовка обучающихся к международному конкурсу
по английскому языку «Английский бульдог»;
2.Участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
Сидельникова Тамара Васильевна – 1.Подготовка обучающихся к международной игре
«Английский бульдог»;
Павлова Любовь Ивановна – Грамота Федерального научно-методического центра им.
Занкова за творческую реализацию в практике образования и продвижение идей
развивающего обучения Занкова;
Ткачева Лариса Яковлевна – 1.Грамота областного краеведческого музея за 2-е место
команды в конкурсе «Времен ушедших отраженье» в рамках городской краеведческой
программы «Люби и знай свой город и край»;
2.Грамота департамента образования за 1-е место команды в конкурсной программе «Из
истории земли Томской»;
3.Диплом департамента образования за 3-е место команды в конкурсе «Томск
литературный» в рамках городской программы «Люби и знай свой город и край»;
4.Благодарность областного краеведческого музея за воспитание бережного отношения к
историко-культурному наследию родного города и плодотворное сотрудничество в
проекте «Я поведу тебя в музей»;
5.Благодарность департамента образования за хорошую подготовку команды к участию в
городском конкурсе «Люби и знай свой город и край»;
Лобода Лариса Викторовна – 1.Эксперт по оцениванию экзаменационных работ по
химии в 9 классе;
2.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
3.Подготовка и проведения семинара для учителей школ города «Особенности
содержания и структуры учебников по химии автора Новошинского»;
Гуляева Нина Александровна – 1.Эксперт по оцениванию экзаменационных работ по
русскому языку в 9 классе;
Потеряева Наталья Владимировна – Почетная грамота департамента образования за
добросовестный труд;
Есаулова Людмила Александровна – 1.Член областной экспертной комиссии
проверке ЕГЭ по математике;
2.Эксперт городской аттестационной комиссии;
по
Замашанская Галина Яковлевна – 1.Член областной экспертной комиссии по проверке
ЕГЭ по математике;
Сучкова Ирина Анатольевна – 1.Подготовка призеров городской и областной
олимпиады по химии;
2.Активный участник школьного конкурса «Из опыта педагогического исследования»;
3.Подготовка и проведение семинара для учителей школ города «Особенности
содержания и структуры учебников по химии автора Новошинского»;
53
8. Финансовая деятельность
Заработанная плата
Вознаграждение за классное руководство
Связь, Интернет
Коммунальные услуги
Коммунальные услуги
Коммунальные услуги
Содержание помещений
Курсы, повышения квалификации для
педагогов
Оборудование, учебники, приобретение
компьютерной техники
Комплектующие к компьютерной технике
Канцелярия, др. материалы
Дотационное питание
6 697 916 р.
330 299 р.
26 838 р.
528 718 р.
44 744 р.
297 753 р
43 433 р.
80 734 р.
295 648 р.
12 554 р.
25 000 р.
412 848 р.
9. Основные направления ближайшего развития
Анализ результатов работы МОУ СОШ №53 в 2008-2009 учебном году, достижения
педагогов и обучающихся, проблемы, выявленные в рамках анализа, позволяет наметить
ориентиры развития воспитательно-образовательного процесса, стратегию его
обновления.
Педагогический коллектив считает, что ведущей целью воспитания и образования
становится развитие личности, реализация человеческих возможностей, формирование
личности, способной к реализации и самореализации своих возможностей, социальной
устойчивости и одновременно мобильной, легко адаптирующейся, способной
вырабатывать и изменять собственную стратегию в меняющихся обстоятельствах жизни и
быть счастливой – таковы цели и критерии успешности современного воспитания,
отвечающие гуманитарно-личностной направленности и современным социальным
ориентирам.
Достижение поставленной цели, реализация, заявленной стратегии модернизации
российского образования может быть реализована через систему мероприятий, внесеных в
план работы школы на 2008-09
учебный год, который является логическим
продолжением работы проводимой по заявленным направлениям в 2007-08 году.
Необходимо внести изменения и увеличение объемов методической работы в
рамках проекта, направленного на непрерывное профессиональное развитие педагогов,
обусловленных реализацией приоритетного национального проекта «Образование»,
направленного на поддержку и интенсивное развитие инновационных педагогических
практик, продвижение и диссимиляцию позитивного педагогического опыта.
Решением педагогического коллектива продолжается работа над единой
методической темой школы: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса
через внедрение современных педагогических технологий».
Проанализировав результаты работы, выявленные проблемы и недостатки, мы
определили приоритетные направления работы при организации трех основных
процессов: образовательного, воспитательного, процесса управления.
1. В рамках образовательного процесса необходимо обеспечить позитивную
динамику качества обучения обучающихся с разными образовательными способностями.
54
Апробировать обновленное содержания образования на ступени начального,
предпрофильного и профильного обучения за счёт ориентации содержания на
формирование ключевых компетентностей. Уделять усиленное внимание современным
образовательным технологиям, в том числе ИКТ. Мотивировать педагогов на разработку
дополнительных образовательных программ для обучающихся средней ступени.
Разработать и апробировать эффективную технологию подготовки обучающихся 9, 11
классов к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Организовать методическую работу над
подготовкой представления позитивного педагогического опыта и инновационных
практик педагогов и образовательного учреждения в рамках ПНП «Образование».
Продолжить работу над совершенствованием системы оценивания учебных результатов
обучающихся 9-11 классов на основе технологии «Портфолио». Разработать программу
педагогического сопровождения обучающихся с низкими образовательными
способностями.
2. В рамках воспитательного процесса: развитие школьной воспитательной среды,
направленной на решение следующих задач: формирование у учащихся стремления к
здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; приобщение к
культурным и эстетическим ценностям, развития чувства патриотизма, осознания
гражданских прав и обязанностей. Формирование системы гражданского и
патриотического воспитания в школе.
3.
В рамках процесса управления: Расширение участия общественности в
общественно-государственном управлении школой через : привлечение родителей,
представителей местного сообщества к процессам управления школой. Повышение
компетентности в области информатизации и использования новых информационных
технологий персоналом.
Развитие системы непрерывного профессионального образования педагогов через
организацию семинаров, педагогических лекториев, мастер-классов, городских и
региональных семинаров, проходящих на базе школы. Поддержка педагогов,
принимающих участие в конкурсах и грантах различного уровня.
55
