ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «География» в 9 классе разработана в соответствии с:
Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «Лебединская ООШ»;
Учебного
плана
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Лебединская
основная
общеобразовательная школа» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан на 2018 - 2019 учебный год
(утвержденного решением педагогического совета Протокол №1 .от 31 августа 2018 года);
Локальным актом МБОУ «Лебединская ООШ» об утверждении структуры рабочей программы.
Программой основного общего образования по географии. 5-9 классы / авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов и др. (Рабочие
программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/сост. С.В. Курчина – М.: Дрофа, 2016 г.).
Письма МО и Н РФ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) № 08-703 от 14.04.2016
Рабочая программа ориентирована на использование учебников для 9 класса общеобразовательных учреждений авторов:
1.В.П.Дронова, И. Бариновой, В.Я.Ром, А.А.Лобжанидзе. География. России . В 2-х к н . Кн. 2: География. Природа. Население.
9кл.: учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. Учреждений; под ред. В.П.Дронов, - 12-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2011г.
2. Тайсина И.К.., География Татарстана: учебн. пособие для учащихся 8-9 кл.-Казань, «Магариф». 2009г.
3. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии 9 класс. Природа России. М: ВАКО, 2007.
4. Гайсин И.Т. Методическое пособие по географии РТ (1 часть). Казань: КГПУ, 2001.
5. Атласа по географии. 9 класс. М.: Дрофа, 2011.
6. Контурные карты по географии. 9 класс. М.: Дрофа, 2011.
На изучение географии отводится 34 учебных недели. Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных
учреждений на изучение географии в 9 классе на ступени основного общего образования отводится 68 ч. из расчета 2 часа в неделю.
Примерная программа основного общего образования по географии «География России 8 – 9 класс; авторская программа по географии: 6 –
10 кл./ Под ред. И.В. Душиной М., Дрофа.2006 / линия В.П. Дронова. Издательство «Дрофа».При этом в ней предусмотрен резерв
свободного учебного времени в объеме 18% для реализации региональных, национальных и этнокультурных особенностей.
Главная цель данного курса — формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о
месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и
населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.
География своей местности.Географическое положение и рельеф. История освоения. Климатические особенности своего региона
проживания. Реки и озера, каналы и водохранилища. Природные зоны. Характеристика основных природных комплексов своей местности.
Природные ресурсы. Экологические проблемы и пути их решения. Особенности населения своего региона.
Хозяйство своей местности.Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства своего региона.
Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства своей местности.
Планируемые результаты обучения.
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в
результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными
условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее
природы;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях;
меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных
территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на
формирование культуры народов;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической
информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение
географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы;
представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров
природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и
улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических,
статистических, геоинформационных.
Называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности.
Описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Содержание программы.
Часть 1. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ(18 часов — продолжение)
Тема 1. Вторичный сектор экономики - отрасли, перерабатывающие сырье
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливноэнергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.
Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные
и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки
нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.
Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче
газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная
система страны. Современные проблемы газовой промышленности
Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка, Социальные и
экологические проблемы угледобывающих регионов.
Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в
производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов
электростанций на окружающую среду.
Практическая работа. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Тема 2. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества
Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.
Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их
географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.
Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы
размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие
металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.
Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы
размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии.
Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции
лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Практические работы. 1. Изучение
факторов, влияющих на размещение ЧМ и ЦМ. 2. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по
производству меди и алюминия. 3. Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей ХП.
Тема 3. Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги
Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая
среда.Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство
транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта.
Практическая работа: Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану.
Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.
Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных потребностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие
показатели его благоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного
хозяйства в России.
Часть II
ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ(34 часов)
Тема 1. Районирование России
Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое,
историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования. Виды районирования: сплошное
и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России.
Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования России.
Тема 2. Европейская Россия (Западный макрорегион)
Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с
особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географического положения на климат региона. Самый
полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия — основа формирования территории Российского
государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.
Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного
хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы
Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном.
Практические работы. 1. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. 2. Выявление и анализ условий
для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.
Центральная Россия. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Чередование
возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов.
Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки.
Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. ЭГХ
Московского столичного региона.
Нижний Новгород, его географическое положение и торговые | функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных
промыслов.
Современность и проблемы древних русских городов — Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.
Практические работы. 1. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга. 2. Составление
картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
3. Изучение внешних территориально-производственных связей
Центральной России
Европейский Юг. Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон
природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их
природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие
населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы.
Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль
черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические
фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.Крым.
Практическая работа. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
Поволжье. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и
летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на
развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства.
Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их
безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность.
Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы.
Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные
географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Практические работы. 1. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав
населения. 2. Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения.
Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ.
Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.
Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые
ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности
на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала.
Зональность и высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы
Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Кыштымская трагедия.
Практическая работа 1. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.
Тема 3. Азиатская Россия (Восточный макрорегион)
Географическое положение. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация
основной части населения на юге.
Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добывающая
направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных
условиях.Западная Сибирь. Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем.
Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и
особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная
зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири.
Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность.
Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.
Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры и
будущие технополисы.
Север Восточной Сибири. Состав района. Географическое положение к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути.
Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей.
Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья.
Великие сибирские реки: их водность, питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Тайга — основная природная зона. Высотная
поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях.
Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными
богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.
Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.
Якутские алмазы, город Мирный.
Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспортных путей
на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры.
Природно-хозяйственные районы: Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические
проблемы района.
Практические работы. 1.Составление характеристики Норильского промышленного узла (географическое положение, природные условия и
ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры). 2. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни
человека в сельской местности и городе.
Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные
связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ
Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и
Забайкалья.
Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.
Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.
Природные ресурсы: минеральные, лесные.
Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны.
Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск —
научный центр.
Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение
территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона.
Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземельные
металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перспективы освоения зоны БАМа.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.
Практическая работа. Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири.
Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость,
наличие материковой, полуостровной и островной частей.
Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети.
Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм
растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлюлознобумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы
развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.
Практические работы. 1. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего
Востока. 2. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.
Раздел III.
Россия в современном мире 4 часа
Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с
Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.
Практическая работа. 1.Внешние экономические связи.
РазделIV . География Татарстана (12 часов продолжение).
Население и трудовые ресурсы. Численность. Культура. География народного хозяйства. Промышленность. Машиностроение. АПК.
Сельское хозяйство. Транспорт. Районы и города.
Практическая работа. 1. Население и трудовые ресурсы РТ. 2. Народное хозяйство РТ.3. ГП Алексеевского района.
Календарно - тематическое планирование
№
урока
Тема урока
Дата
план.
Раздел 6. Хозяйство России (продолжение) – 18 уроков
05.09
07.09
4.
Введение.
Топливно-энергетический комплекс: роль, значение, проблемы.
Топливная промышленность.ПР №1: «Характеристика одного из районов добычи угля (нефти, газа)
с использование карт атласа, учебника, статистических материалов. Сравнение между собой
крупных угольных бассейнов и нефтяных баз России»
Вводная контрольная работа.
5
Электроэнергетика.
19.09
6.
7.
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.
Металлургический комплекс. Факторы размещения металлургии. Черная металлургия.
Цветная металлургия.ПР №2: «Составление характеристики одной из металлургических баз России
по картам и статистическим материалам. Определение главных факторов размещения металлургии
меди и алюминия».
Химическая промышленность, ее состав и отличительные особенности. География химической
промышленности.
Лесная промышленность.
Машиностроение. Его роль, значение и проблемы развития. География машиностроения.
География машиностроения.ПР №3 : «Определение по картам закономерностей размещения
отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения»
21.09
26.09
13.
Пищевая промышленность. Легкая промышленность.
17.10
14.
15.
Состав и значение третичного сектора экономики
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.
Другие виды транспорта. Связь.ПР №4: «Анализ технико-экономических и экологических
характеристик различных видов транспорта»
19.10
24.10
1
2
3.
8.
9.
10.
11.
12.
16.
12.09
14.09
28.09
3.10
5.10
10.10
12.10
26.10
Дата
факт.
17.
Сфера обслуживания. Наука. Жилищное и рекреационное хозяйство.
7.11
ПР№5 по теме: География жилищного и рекреационного хозяйства, проблемы их развития в РФ.
18.
9.11
Раздел 7. География крупных регионов России - 34 урока
Экономическое районирование России.
Общая характеристика Европейской России.
Европейский Север. Факторы формирования района. Природа Европейского Севера.
Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.
Хозяйство Европейского Севера.
Северо-Западный район. Факторы формирования района. Природа Северо-Запада.
Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. Хозяйство Северо-Запада.
Географические особенности С.-Петербурга и других городов Северо-Запада.ПР №6: «Сравнение
ЭГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга»
Центральная Россия. Факторы формирования района. Природа Центральной России.
Население и хозяйственное освоение Центральной России.
14.11
16.11
21.11
23.11
28.11
30.11
5.12
19.12
31.
32.
33.
Московская столичная агломерация.
Хозяйство Центральной России.ПР №7: «Изучение внешних территориально-производственных
связей Центральной России»
Европейский Юг. Факторы формирования района. Природа Европейского Юга.
Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.
Хозяйство Европейского Юга.
34.
Поволжье. Факторы формирования района. Природа Поволжья.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
35.
36.
7.12
12.12
14.12
21.12
9.01
11.01
16.01
18.01
Население и хозяйственное освоение Поволжья.
23.01
Хозяйство Поволжья.ПР №8: «Определение факторов развития и сравнение специализации пищевой
25.01
промышленности Европейского Юга и Поволжья»
37.
38.
39
40.
41
42.
43.
44.
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54.
Урал. Факторы формирования района. Природа Урала.
Население и хозяйственное освоение Урала.
Хозяйство Урала.ПР №9: «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение
путей решения экологических проблем»
Азиатская Россия. Общая характеристика.
Западная Сибирь. Факторы формирования района. Природа Западной Сибири.
Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.
Хозяйство Западной Сибири.ПР №10: «Хозяйственная оценка природных условий КузнецкоАлтайского района для жизни и быта человека»
Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера Восточной Сибири.
Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.
Хозяйство Севера Восточной Сибири.
Южная Сибирь. Факторы формирования района.
Кузнецко-Алтайский подрайон.
Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.
Дальний Восток. Факторы формирования района. Природа Дальнего Востока.
Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока. Хозяйство Дальнего Востока.
Проверочная работа по теме: «Крупные регионы России».
Раздел 8. Россия в современном мире – 4 урока.
Россия в мировой экономике.
Россия и Ближнее зарубежье.
География государств нового зарубежья.Крым: ПР №11по теме:Крым-ЭГП, природные условия и
ресурсы.Население и хозяйство.
30.01
1.02
6.02
8.02
13.02
15.02
20.02
22.02
27.02
1.03
06.03
08.03
13.03
15.03
20.03
22.03
3.04
05.04
55.
56.
Россия и страны СНГ.
Место России среди стран мира. Объекты мирового природного и культурного наследия России.
География Татарстана-12 уроков.
10.04
12.04
57.
Население и трудовые ресурсы Татарстана.
17.04
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65
66.
67.
68.
Численность.ПР №12: «Определение плотности населения, доли городского и сельского населения
своей республики. Сопоставление со средними показателями по стране».
Культура.
География народного хозяйства Татарстана.ПР №13: «Хозяйственная оценка природных условий и
ресурсов РТ».
Промышленность.
Машиностроение.
Агро-промышленный комплекс.ПР №14: «Нанесение на к/к РТ крупных ТПК Татарстана.
Экологические проблемы»
Сельское хозяйство, транспорт.
Экономико-географические районы и города Татарстана.ПР №15: «Определение экологических,
демографических социально-экономических проблем РТ»
Приволжье и Предволжье.
Закамье. ГП Алексеевского района
Прикамье и Предкамье.
19.04
24.04
26.04
1.05
03.05
8.05
10.05
15.05
17.05
22.05
24.05
