Технологическая карта урока физической культуры
Ф.И.О. учителя: Алехин Евгений Александрович
Класс 5 МБОУ СОШ № 35 г. Белгорода
Раздел программы: Спортивные игры. Футбол
Тип урока: образовательно-познавательный
Тема урока: Всемирная история игры с мячом. История возникновения игры в футбол. Подвижные игры на уроке
Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения игры футбол, с правилами игры в футбол
Задачи урока:
Образовательные (предметные):
1. Ознакомиться с правилами игр;
2. Повторить составляющие ЗОЖ.
Развивающие (метапредметные):
1. Освоение правильной техники ведения мяча;
2. Развитие физических качеств (ловкость, быстрота, гибкость);
3. Выявление уровня мотивации школьников к урокам физической культуры.
Воспитательные (личностные):
1. Воспитывать морально-волевые качества (внимательность, целеустремлённость, инициативность);
2. Формировать самооценку на основе успешности;
3. Уметь включать обучающихся в работу на уроке.
1
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Предметные
- знание истории и правил игры;
- приобретение опыта организации
самостоятельных систематических
занятий физической культурой с
соблюдением
правил
техники
безопасности
и
профилактики
травматизма;
освоение
умения
оказывать первую помощь при
лёгких травмах; обогащение опыта
совместной
деятельности
в
организации и проведении занятий
физической
культурой,
форм
активного отдыха и досуга;
Планируемые образовательные результаты
Метапредметные
- умение самостоятельно определять цели
своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе и
познавательной
деятельности,
развивать
мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
познавательные - владение двигательными
действиями, активное их использование в
самостоятельно организуемой деятельности,
отвечать на вопросы, соотносить изученные
понятия с примерами;
коммуникативные - умение работать в
команде, оценивать ситуацию и оперативно
принимать решение;
регулятивные - овладевать способностью
понимать учебную деятельность и стремиться
ее выполнять.
Личностные
формирование
чувств
коллективизма,
ответственности,
сопереживания в команде;
- формирование ответственного
отношения к учению, готовности и
способности,
обучающихся
к
саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и
построению
дальнейшей
индивидуальной
траектории
образования на базе ориентировки
в
мире
профессий
и
профессиональных предпочтений,
с
учётом
устойчивых
познавательных интересов;
добросовестно
выполнять
поставленные задачи.
Условия проведения: спортивный зал
Материально- техническое обеспечение: проектор, мячи футбольные, стойки, майки разных цветов, конусы, теннисные
мячи, лестница скорости и координации
2
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
1. Вводно-подготовительная часть 4 мин
1.1. Организационный момент, включающий:
Цель учителя – актуализировать знания учащихся по теме «Всемирная история игры с мячом. История возникновения игры
в футбол. Подвижные игры на уроке», создать условия для коллективного целеполагания.
обеспечить психологическую и морфофункциональную готовность учащихся к решению задач основной части урока и
достижению его целевой установки.
Задачи
Образовательные (предметные):
1. Ознакомиться с правилами игр;
2. Повторить составляющие ЗОЖ
Развивающие (метапредметные):
1. Освоение правильной техники выполнения кинезиологических упражнений;
2. Развитие физических качеств (ловкость, быстрота);
3. Развитие межполушарного взаимодействия, развитие памяти и мыслительной деятельности в игровой форме.
4. Выявление уровня мотивации школьников к урокам физической культуры.
Воспитательные (личностные):
1. Воспитывать морально-волевые качества (внимательность, целеустремлённость, инициативность);
2. Формировать самооценку на основе успешности;
3. Уметь включать обучающихся в работу на уроке.
Цель учащихся – сформулировать тему и задачи урока.
Методы Словесный
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организует построение, приветствие
Сдача рапорта
Предлагает учащимся оценить готовность
к уроку
Измерение ЧСС
Дозировка
(мин)
0,5
0,5
0,5
ОМУ
Построение в шеренгу,
выявление освобожденных
детей
3
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Создает ситуацию, где сами
Определяют тему и
1
учащиеся определяют тему урока.
задачи урока
Теперь вы знаете, какая тема
Психологически
1
Первые правила игры в футбол были
нашего урока:
настраиваются на
введены 7 декабря 1863 года
Спортивная игра футбол
активную
Футбольной ассоциацией Англии.
А что вы знаете про футбол?
деятельность на уроке
А кто может рассказать, что такое
Слушают, анализируют.
футбол, и где он возник?
Слушают, высказывают
Целью игры в футбол считается…гол,
свое мнение.
что должны делать игроки, чтобы
забить гол?
1.2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу 3 мин
Цель: создать условия для подготовки учащихся к открытию нового знания (о футболе)
Задачи:
формирование знаний о спортивной игре футбол
Методы организации:
Словесные: презентация, опрос
Критерии результативности:
Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка (мин)
ОМУ
ОГ**
ПГ**
ОСВ**
Организует краткие
Высказывают своё
Презентация
3
сообщения учащихся
мнение.
История
Где зародилась игра футбол?
Слушают, анализируют.
возникновения
Какие правила игры футбол
футбола. Правила
вы знаете? Какие российские
игры в футбол
футбольные клубы вы
знаете? Каких футболистов
вы знаете?
4
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
1.3. Разминка 7 мин
Цель: подготовить организм учащихся к упражнениям основной части
Задачи: организовать постепенное включение в работу органов и систем,
использование упражнений, способствующих подготовке организма к предстоящей работе
Методы: словесные - описание, указания, подсчет, команды.
Наглядные - показ.
Практические - метод строго регламентированного упражнения
Контроль: визуального наблюдения (окраска кожных покровов, дыхание)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка
ОМУ
(количество
повторений)
1.Какими физическими
качествами должен обладать
футболист?
Организует проведение
разминки
Комплекс ОРУ с футбольным
мячом.
-1И.п.- ноги вместе, мяч держать
опущенных руках.
1-прогибаясь, поднять руки с
мячом в верх, подняться на
носки;
2- И.п.
-2И.п.- ноги вместе, мяч держать
опущенных руках.
1-прогибаясь, поднять руки с
мячом в верх;
2-Согнуть руки в локтях,
опустить мяч за голову.
3- поднять руки с мячом в верх;
4-И.п.
ОГ
ПГ
8-10
5-6
8-10
5-6
ОСВ
Выполняют упражнения
5
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
-3И.п.- ноги на ширине плеч, мяч
8-10
над головой в прямых руках.
1- наклониться вперёд, коснуться
мячом пола;
2-И.п
3-4- то же.
-4И.п.- ноги вместе, мяч перед
собой в опущенных руках.
1-c выпадом левой ногой вперед
поднять мяч над головой;
2-И.п.
3-4-то же с правой ногой.
8-10
-5И.п.- ноги на ширине плеч, мяч в
опущенных вниз руках.
8-10
1-поднять мяч над головой,
прогнуться;
2-И.п;
3-4 то же.
-6И.п.- ноги вместе, мяч над
головой в прямых руках.
1- шаг левой ногой в сторону,
8-10
5-6
5-6
5-6
5-6
6
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
наклон;
2-И.п.
3-4- то же правой ногой
-7И.п.- ноги на ширине плеч, мяч в
опущенных вниз руках.
8-10
5-6
1-присесть, мяч поднять вверх
над головой;
2-И.п.
3-присесть мячь вперёд
4- И.п.
Беговая разминка
Ходьба, бег с различными
1-2
1
Учащиеся
заданиями
подготовительной группы
-приставным шагом левым и
выполняют бег в медленном
правым боком
темпе во внутреннем круге
-с касанием рукой пола
или идут шагом. Следить за
-с поворотом на 360
соблюдением дистанции.
-с хлопком над головой
-спиной вперед
Измеряют ЧСС
Упражнения на восстановления
1
Рекомендации
дыхания
2. Основная часть 17 мин
Цель учителя: познакомить с правилами игры в футбол и основам элементами игры
Цель учащихся: сформулировать правила игры и познакомится с элементами игры в футбол
Задачи:
формирование специальных знаний о футболе
знакомство с элементами футбол. Ведение мяча, передача мяча
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в
объекте изучения
7
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Результативность
Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и
овладения способами действий
Методы словесный, наглядный (метод направленного прочувствавания)
формы организации поточный, групповой
Деятельность учителя
Теперь мы знаем, что должен
делать футболист, чтобы достичь
наилучшего результата и так, что
он должен уметь делать?
Техника безопасности при игре в
футбол
Теперь представьте, что вы
знаменитые футболисты, вы
готовитесь к соревнованиям.
Над чем нужно было бы
поработать?
Измерение ЧСС
Дает задания для малых групп
Деятельность учащихся
Уметь вести мяч, точно
выполнить передачу, результат
игры забитый гол.
Дозировка (мин)
ОГ
ПГ
ОМУ
ОСВ
2
Знать технику безопасности при
занятиях в спортивном зале
подвижными играми.
5
1 группа.
Ведение мяча по «восьмерке» со
сменой ног.
(приложение № 1)
5
2 группа.
Передача катящегося мяча.
В парах. Расстояние между
партнерами 10-12 метров. Один
из партнеров ведет мяч и с
расстояния 3-4 метров выполняет
передачу партнеру и
возвращается на место. Партнер
останавливает мяч, ждет, когда
его партнер вернется на место и
выполняет то же самое
(приложение № 2)
5
3 группа.
Работа в группах
Выбирается тренер в группе из
числа способных детей по
типу круговой тренировки
смена деятельности.
По команде учителя ребята
меняются станциями.
8
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Ведение мяча зигзагом без смены
бьющей ноги и со сменой
бьющей ноги. (приложение № 3)
3. Заключительная часть 4 мин
3.1. Снижение двигательной нагрузки, восстановление
Цель: приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние
Задачи:
- постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное
состояние;
- снижение активности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем до нормы;
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка (мин)
ОМУ
ОГ
ПГ
ОСВ
«Сидячий футболист»
Дети сидят на полу, на ковре,
Развитие координации
2
ноги согнуты в коленях и
движений; укрепление
прижаты к животу. Одна шеренга
мышечно – связочного
располагается лицом к другой.
аппарата ног и туловища;
Движением ног вперёд отбросить
тренировка меткости,
мяч к сидящему напротив
быстроты реакции;
ребёнку. Он ловит его руками, а
умение действовать по
затем ногами резко откатывает
сигналу.
мяч своему партнёру. Можно
усложнить игру: ловить
отбрасываемый мяч ногами;
прокатывать его то одной, то
другой ногой; сбивать мячом
кегли, которые ставят на ровном
расстоянии между играющими.
Игра «Барабан»
Дети садятся на скамейку.
2
Игра продолжается,
Один из учащихся сидит
только такт отбивается
напротив и в определенном
пятками, а носки прижаты
9
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
ритме отбивает такт по
очереди носком одной ноги,
другой и носками двух ног
одновременно. Дети
повторяют движения за ним,
пяткам остаются прижатыми
к полу.
к полу
3.2. Подведение итогов урока
Цель учителя: организовать деятельность учащихся по совместному подведению итогов урока, проверить степень усвоения
учащимися нового материала.
Задачи: краткий анализ урока, достижение цели урока;
Цель учащихся: оценить свою деятельность на уроке.
Метод: словесный
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка (мин)
ОМУ
ОГ
ПГ ОСВ
Какая цель урока была
Адекватность самооценки
Дать анализ и оценку
1
поставлена?
учащегося оценке учителя.
успешности достижения
Что нового вы узнали
Получение учащимися
цели и наметить
сегодня на уроке? Что
информации о реальных
перспективу
научились делать
результатах обучения
последующей работы
Кто считает, что справился с
заданием
3.3. Задание на дом
Цель учащегося: закрепление пройденного материала, систематизировать знания о спортивной игре футбол.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка (мин)
ОМУ
Измерение ЧСС
Дает задания на дом.
Организует уход детей из
зала
Знать историю игры,
правила, известные
футбольные клуб.
Известных футболистов
ОГ
ПГ
ОСВ
0,5
1
10
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Приложение № 1
Учащиеся выполняют ведение,
двигаясь в одной колонне друг за
другом, соблюдая дистанцию.
Движение колонны идёт по
«восьмёрке». Дети выполняют
ведение со сменой ног и разными
заданиями:
1- ведение средней частью
подъёма.
2-ведение внутренней стороной
стопы.
3-ведение внешней частью
подъёма.
4-ведение носком.
Упражнение выполняется как
правой, так и левой ногой.
11
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Приложение № 2
Упражнение выполняется в
парах. Дети стоят напротив
друг друга на расстоянии 10-12
метров. Первый участник
выполняет ведение навстречу
партнёру и, проведя мяч 3-4
метра, выполняет передачу и
возвращается на своё место.
Второй участник
останавливает мяч, ждёт, пока
его партнёр не вернётся на
исходное место, и только после
этого начинает движение с
мячом. Передача мяча
выполняется внутренней
стороной стопы, так как этот
вид передачи является самым
точным. Удар выполняется по
центру мяча, чтобы он катился
и не подпрыгивал. Остановка
мяча выполняется следующими
способами:
1- подошвой.
2- внутренней стороной стопы.
3- внешней стороной стопы.
Упражнение выполняется как
правой, так и левой ногой.
12
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Приложение № 3
Ведение мяча зигзагом, обводя
конусы. Упражнение
выполняется с заданием:
1- ведение мяча только правой
ногой.
2- ведение мяча только левой
ногой
3- ведение мяча только
внутренней стороной стопы
(задействованы обе ноги)
4- ведение мяча только внешней
стороной стопы
(задействованы обе ноги)
При выполнении упражнения
обязательно соблюдать
дистанцию.
13
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
Список литературы:
1) Андреев, С.Н. Футбол - твоя игра: Кн.для учащихся сред. и ст. классов. / С.Н. Андреев. - Москва: Академия, 2016 -144с.
2) Ахмеров, Э.К. Футбол для начинающих: учебное пособие / Э.К.Ахмеров. - Минск: Полымя, 2017. - 78 с.
3) Ашибоков, М.Д. Футбол: учебное пособие /М.Д Ашибоков. - Майкоп: изд-во АГУ, 2019. - 28с.
4) Белич, А. Футбол: Методика. / А.Белич. // Спорт в школе. - 2019. - № 13, - С. 3-48.
5) Беляев, А.В. Футбол: Учеб.для ин-тов и академий физической культуры. / А.В. Беляев., М.В. Савин. - Москва: ФОН,
2013. - 320 с.
6) Бобкова, Е.Н. Возрастная динамика скоростных способностей мальчиков 7-15 лет с учетом гармоничности их
физического развития. / Е.Н. Бобкова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 4. - С. 41.
7) Вайн, Х. Как научиться играть в футбол: Школа технического мастерства для молодых. / пер. с итал. / Хорст Вайн. Москва: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2013. - 244с.
8) Витковски, З. Координационные способности в футболе: Диагностика, прогнозирование развития, тренировка. / З.
Витковски. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - № 4. - С. 28- 31
9) Германов, Г.Н. Проектирование тренировочных заданий в учебных программах для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ, УОР.
/ Г. Н. Германов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - № 2. - С. 8-13
10) Голомазов, С.В. Теория и методика футбола. Техника игры / С.В. Голомазов, Б.Г. Чирва. - Москва:
СпортАкадемПресс, 2007. - 472 с.
11) Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учеб.пособие для студ. высш. пед.
учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, В.М. Минбулатов. -- Москва.: Издательский центр «Академия», 2017. -- 272 с.
14
Учитель физической культуры: Алехин Евгений Александрович
