Конспекты занятий по православной культуре для дошкольников

Составители:
Мацокина Т.М., старший воспитатель МДОУ «Центр
развития ребенка - детский сад №2 г.Шебекино»
Кузнецова С.Е., старший воспитатель МДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №11 г.Шебекино»
Богатырева Л.Б., заведующая МДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №2 п.М-Пристань»
Шкраба Н.Г., старший воспитатель МДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №7 г.Шебекино»
Хаценович Л.А., старший воспитатель МДОУ «Детский
сад общеразвивающего вида №6 г.Шебекино»
Линникова О.А., старший воспитатель МДОУ «Детский
сад общеразвивающего вида №10 г.Шебекино»
Федченко В.В., старший воспитатель МДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №13 г.Шебекино»
Шульгина Н.В., старший воспитатель МДОУ «Центр
развития ребенка - детский сад №12 г.Шебекино»
Макарова В.Н., старший воспитатель МДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида №8 г.Шебекино»
Кондакова Н.Д., старший воспитатель МДОУ «Детский
сад общеразвивающего вида №1 г.Шебекино»
Шевелева Л.В., воспитатель МДОУ «Детский сад
«Ромашка» с.Белянка»
Управление образования администрации Шебекинского
района
Информационно-методический центр
Конспекты
занятий по ознакомлению детей старшего
дошкольного возраста с основами
православной культуры
2007 г
Перспективный план работы по ознакомлению
детей старшего дошкольного возраста с
основами православной культуры
Сентябрь
1.
2.
3.
Рождество
и
жизнь
Пресвятой
Богородицы.
Святитель Иоасаф Белгородский.
Святые мученицы Вера, Надежда,
Любовь и София.
Октябрь
1.
2.
3.
4.
Ангел.
Праздник
Покрова
Пресвятой
Богородицы.
Храм- дом Божий.
Заповеди Божии. Что такое совесть.
Ноябрь
1.
2.
Сотворение мира.
красивого мира
Косма и Дамиан.
Бог
–
творец
2
Декабрь
1. Знакомство с иконами.
2. Сотворение человека. Адам - любимое чадо
Божие.
Январь
1.
2.
3.
Рождество.
Василий Великий.
Крещение.
Февраль
1.
2.
3.
День защитника Отечества. Святой
князь Александр Невский.
Сретенье.
Пока Масленица не пройдет.
Март
1.
2.
3.
3
Серафим Саровский.
Житие
Преподобного
Радонежского.
Алексий – человек Божий.
Сергия
Апрель
1.
2.
3.
Благовещение.
Вербное воскресенье.
По всему свету.
1.
День Святой Троицы.
Май
4
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Рождество и жизнь Пресвятой
Богородицы».
Программное содержание: познакомить детей с
событиями священной истории: родителями Девы
Марии, рождением Пресвятой Богородицы, ее жизнью.
Формировать христианское отношение к родителям,
воспитывать любовь и уважение к матери.
Оборудование: изображение храма, иллюстрации
«Святые праведные Иоаким и Анна», икона с
изображением Богоматери
Предварительная работа: заучивание пословиц и
стихов о матери
Ход занятия.
Ребята, хотели бы вы узнать некоторые страницы
священной истории? Тогда внимательно слушайте.
В небольшом городе Назарете жили престарелые
(пожилые) люди из рода знаменитого царя Давида, их
звали Иоаким и Анна. Они были довольно богаты и
отличились благочестием, всегда исполняли заповеди
Божии. На всякий праздник отделяли они от своего
имущества две части: одну отдавали Богу, на церковные
нужды, а другую раздавали бедным людям.
5
Но, несмотря на праведную жизнь, долгое время у
них не было детей. И это очень их огорчало. Они усердно
молили Бога о даровании им ребенка, но год проходил за
годом, а долгожданного дитяти все не было. Много
переживая о своем бездетстве, Иоаким в один большой
праздник принес дары свои Господу в Иерусалимский
храм. Бывший там священник не захотел принять эти
дары, укоряя Иоакима: Ты не достоин того, чтобы от
тебя были приняты дары: ты бездетен! По тайным грехам
твоим нет у тебя детей!» И другие люди, бывшие в
храме, тоже говорили Иоакиму эти мучительные для
него слова. Горько плакал Иоаким после случившегося и
не мог успокоиться. Тогда он решил не возвращаться
домой, поститься 40 дней (даже хлеб не хотел кушать) и
особенно усердно молиться Богу. Слезы стали его
пищей, а пустыня домом.
Так же и жена его Анна, узнав, что произошло в
храме, плакала неутешно и считала себя самой
несчастной женщиной в мире.
Радость приходит после скорби. За веру этих
людей, за любовь к Богу и людям, за терпение и молитвы
Господь послал Иоакиму и Анне великую радость.
Плачущей Анне явился ангел Господень и сказал:
«Анна! Анна! Услышана молитва твоя, воздыхания
прошли сквозь облака и слезы твои дошли до Господа.
Ты скоро родишь дочь благословенную! Ею дается
спасение всему миру, и Она наречется Марией».
Анна, услышав эти слова, поклонилась и сказала:
«Жив Господь Бог! Если будет у меня дитя, то отдам его
6
Господу на служение. Пусть оно служит ему День и
Ночь, восхваляя Его имя святое всю жизнь!»
И Анна поспешила в храм поблагодарить Бога.
В это же время и Иоакиму явился ангел в пустыне
и сказал: «Иоаким! Бог услышал твою молитву и дарует
тебе благодарность Свою. Жена твоя Анна родит тебе
дочь, и ее рождение принесет радость всему миру.
Ступай в храм, там у золотых ворот найдешь супругу
свою Анну, ей возвещено то же самое!». Славя Бога
сердце, поспешил Иоаким в храм и там, по слову Ангела,
нашел свою жену. Они рассказали друг другу о
случившемся и не переставали славить и благодарить
Бога. И через 9 месяцев, 21 сентября, родилась у них
дочь.
Как и говорил ангел, Ее назвали Марией. Иоаким
принес великие дары, и все вокруг удивлялись чуду, как
это у старых людей родилось дитя, и понимали, что эта
семья удостоилась великой милости Божией.
Вот таким образом родилась мама нашего
Спасителя.
21 сентября, в храмах празднуется Рождество
Пресвятой Богородицы.
- А вы, ребята, послушайте мой рассказ дальше.
Растущую Марию родители очень берегли. Они не
только любили Ее как желанную дочь, но и видели в Ней
Госпожу свою, помня слова ангела о Ее судьбе.
Мария недолго жила в семье родителей. Лишь
только исполнилось Ей три года, Иоаким и Анна решили
7
исполнить свое обещание – посвятить дитя Богу, отдать
Ее на воспитание в храм.
Торжественным было путешествие из Назарета в
Иерусалим трехлетней девочки. Приглашены были
родственники Иоакима и Анны, девы. Приготовили
множество свечей и Деву Марию одели в самую
красивую одежду. Три дня шли к храму многие соседи,
родные и знакомые. Марию окружали девы с
зажженными свечами. Многие жители Иерусалима
собрались посмотреть на необыкновенное шествие.
Когда все приблизились к храму, (показ изображения
храма) навстречу им вышел первосвященник Захария.
Мать сказала Марии: «Иди, Дочь моя, к Тому, Кто Тебя
даровал мне!» (показ изображения – иллюстрации).
При входе в храм было пятнадцать больших
ступеней, священники, восходя на служение, пели на
каждой ступени псалмы (молитвенные песнопения). И
вот родители поставили девочку у первой ступени. Она
же Сама взошла по высокой лестнице в храм. Все
изумились, увидев трехлетнюю девочку, взошедшую так
быстро, без помощи других, как будто бы Она была уже
взрослой. Особенно удивился первосвященник Захария
и, как пророк, исполненный Духом святым, ввел Марию
в Святая Святых, в самую священную часть храма, куда
никто, кроме него самого (и то раз в год), не мог входить.
И это тоже было чудом. Там, во Святая Святых, Захария
назначил Марии место для молитвы.
Иоаким и Анна возвратились домой, а юная Мария
осталась в Иерусалиме.
8
- Ребята, вспомните, сколько лет было Марии,
когда Ее отдали родители в храм?
- Почему Мария с радостью шла в храм?
- Родители учили свою дочь любить Бога, готовили
Ее служить Богу, быть послушной, и поэтому вхождение
в храм для Марии было праздником.
- Для чего маленькую девочку Марию отдали в
храм? (ответы детей).
- Правильно, Ее мама Анна дала обещание, что
«Если будет у меня дитя, то отдам его Господу на
служение, пусть оно служит Ему День и Ночь, восхваляя
Его имя святое всю жизнь!» и выполнила свое обещание
перед Богом.
Итак, Мария жила с трех лет в храме. Она с
младенчества изучила Священное Писание, все время
молилась, училась рукоделию (пряла шерсть, лен,
вышивала). Родители Ее навещали, но спустя несколько
лет после введения в храм умер Иоаким. Святая Анна
переселилась из Назарета в Иерусалим и жила недалеко
от дочери, постоянно приходя в храм на молитвы. Но
через два года и она умерла. А Дева Мария жила в храме
до 14 лет и выросла любящей Бога и послушной Ему,
очень скромной и трудолюбивой. Затем Дева Мария
была передана на воспитание дальнему родственнику –
Иосифу.
И что же было дальше?
Однажды весной
Знакомою тенистою тропой
Мария шла к колодцу за водой.
9
Вдруг свет небесный
Склон горы залил.
Предстал пред ней
Архангел Гавриил.
Благую весть Марии он принес.
Глаза потупив, Дева замерла,
И слушала Архангела слова:
«Утешься, Дева, в светлый час
святой
Возрадуйся, ведь сам Господь с
тобой.
Господний Дух сойдет с небес
незримо,
И ты родишь Спасителя и
Сына».
Мария не понимала, что значит это приветствие.
Архангел продолжал: Ты обрела Благодать у Бога,
родишь сына и дашь Ему имя Иисус. Он будет велик и
назовется сыном Божием». Мария со смирением
произнесла: «Я послушна Богу, пусть будет со Мною по
слову твоему». У Господа все слова правдивы, и Мария
вскоре родила Иисуса, Спасителя нашего.
Всю земную жизнь Иисуса Христа его мама была
рядом, помогала ему, страдала вместе с ним. А после
смерти воссоединилась с ним на небесах. И оттуда
явилась к людям, сияющая и прекрасная, окруженная
Ангелами и сказала: «Радуйтесь, я с вами во все дни».
Люди, запомнившие лик и написали икону. Перед вами
одна из них: Икона Пресвятой Богородицы. Посмотрите,
10
какое божественное сияние исходит от Матери и Ее
Сына. На Ней праздничная одежда. В Ее глазах –
любовь, тревога за людей, сострадание. А как ласково и
нежно Ее руки держат Младенца (педагог встает). С тех
пор люди, стоя перед иконой, молятся нашей
Заступнице, Пресвятой Богородице: «Богородице, Дева,
радуйся, Благодатная Мария, Господь с тобой;
Благословенна Ты в женах и благословенен плод чрева
Твоего, яко Спаса родила еси души наших».
Пресвятая Богородица – Богоматерь, она ко всем
людям добра, как родная мать.
Мама! Самое прекрасное слово на земле, и самое
первое, которое произносят малыши, и звучит оно
одинаково нежно на всех языках мира. Давайте мы тихо
и нежно скажем «мама». У мамы самые добрые и
ласковые руки, они умеют все. У мамы самое чуткое,
верное, любящее детей сердце. Какие пословицы вы
знаете о маме? («При солнышке тепло – при матери
добро», «Материнская ласка конца не знает», «Мать
кормит детей, как земля людей», «Нет милее дружка, чем
родимая матушка»).
- А вы можете порадовать своих мам? (ответы
детей)
- Да, можно порадовать своих мам, если будем
говорить им добрые, ласковые, волшебные слова.
- А еще чем можно порадовать?
- Правильно, хорошими поступками, добрыми
делами, своей помощью. У меня есть красивая шкатулка,
11
в нее мы будем собирать добрые дела, которые вы
выполняете дома (ответы детей).
- Про маму вы, ребята, знаете стихи. Расскажите
стихи о маме (дети рассказывают).- Ребята, хотя вы еще
маленькие, постарайтесь жить так, чтобы ваша мама
всегда была счастливой, радостной. Любите ее,
оберегайте ее. Это не легко, но я знаю – вы сможете.
12
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Святитель Иоасаф Белгородский».
Программное содержание: познакомить детей с
жизнью Святого Иоасафа Белгородского, закрепить
представление детей о добре и зле; воспитывать у детей
духовность, стремление делать добро.
Оборудование: репродукция иконы святителя
Иосафа Белгородского, журнал «Божий мир» №5, 2005г.,
книга "Святитель Белгородский", Белгород 2005г.,
аудиозапись кассета "Доброта, природа, музыка".
Христианские сказки для детей» составитель Е.
Королева. Из серии "Золотые зернышки". Игра "Древо
жизни" и "Древо греха" из книги С. Афанасьева "Основы
христианской культуры" стр. 114.
Ход занятия:
Мы с вами много говорили о добре и зле. И о том,
что были люди, которые, делая добро, становились
святыми. Сегодня я хочу вам рассказать о житии одного
святого человека, святителя Иоасафа Белгородского.
Так 300 лет назад (8 сентября 1705г.) в городе
Прилуки на Украине в семье знатного казака Андрея
Горленко родился первенец. День его рождения совпал с
большим
праздником
Рождеством
Пресвятой
Богородицы. По древнему обычаю новорожденному дали
13
имя Иоаким, в честь святого праведного отца Пресвятой
Богородицы.
Когда Иоаким был маленьким мальчиком, то его
семье приходилось часто переезжать, скитаться по
чужим землям. Взрослые члены семьи беспокоились за
будущее семьи, и мальчик стал молиться, чтоб сама
Богоматерь оградила его от бед. Часто родители не
понимали мальчика и удивлялись: почему Иоаким во
время роскошного пира сидел в стороне от гостей в
уголке большого зала и ел хлебную корку. Незаметно он
ускользал от шума и суеты, бежал в сад, туда, где в тени
деревьев белела небольшая часовня и молился. Сверкала
на солнце река, шелестела листва – ничего не видел и не
слышал мальчик: душа его была обращена к Богу.
Однажды отцу Иоакима было чудесное видение.
Он увидел Пресвятую Богородицу, а у ног ее – своего
сына Иоакима и Пресвятая Богородица сказала: «довлеет
мне молитва твоя». С небес слетел Ангел и покрыл плечи
мальчика архиерейской мантией.
До 8 лет мальчика обучали дома, а затем отдали в
школу Братского монастыря. Наставниками в школе
были монахи. Родители мечтали, чтоб их сын посвятил
жизнь воинской службе. А Иоаким с 16 лет стал думать о
монашеской жизни.
Однажды он приехал из Киева на побывку домой и
попросил у родителей благословения на принятие
монашества, но отец и слышать не хотел об этом.
Иоаким не стал спорить с отцом, но мысль свою не
оставил. В тайне от родителей он стал послушником, а
14
затем и – иноком Киево-Межигорского монастыря с
именем Илларион, а к родителям послал верного слугу,
попросил прощения за ослушание и благословения. Это
известие родители приняли как волю Божию, простили
сына и благословили на новую жизнь. И вспомнил тогда
отец то видение, которое ему являлось.
Иоаким продолжил учение в академии и затем его
постригли в монахи и нарекли именем Иоасаф. За время
своей жизни Иоасаф был и преподавателем в Киевской
Духовной академии, и настоятелем Лубенского СпасоПреображенского монастыря, и наместником СвятоТроицкой Сергиевой Лавры. Там ему пришлось понести
большие труды по ее восстановлению после пожара.
Позже его назначили служить в Белгородскую епархию.
Владыка Иоасаф много сделал для духовного
образования священнослужителей и простых людей, для
обучения детей всех сословий, в своих Указах повелевал
приучать детей в праздники и воскресные дни ходить на
Богослужения в храмы.
Святитель отличался строгостью не только ко всем,
но, прежде всего к себе. Он часто помогал бедным
людям продуктами, одеждой, дровами, которые
заготавливал, и приказывал своему слуге развозить по
дворам, а на кануне Праздников в одежде послушника
делал это сам. Несмотря на слабое здоровье, Святитель
часто объезжал епархию, основывал и освящал новые
храмы, строго следил за порядком, проводил службу в
храмах, бережно относился к святыням.
15
Однажды во сне Иоасаф увидел икону Пресвятой
Богородицы, от которой исходил неземной свет. И во
время одного из объезда епархии, в городе Изюм, в
притворе храма увидел стоящую на полу среди угля и
пыли икону, и вдруг почувствовал исходящую от нее
благодать и понял, что это та самая икона, которую он
видел во сне. Так была обретена чудотворная Песчанская
икона Пресвятой Богородицы.
Всю свою жизнь Иоасаф служил Богу и людям,
призывал людей делать добро и бороться со злом. Когда
святитель умер, то его тело было положено в склеп,
осталось нетленным. Склеп был открыт для посещения, и
много людей после молитв перед гробницей святителя
получали исцеление от болезней. Святитель Иоасаф был
прославлен в лике Святых.
Сейчас мощи Иоасафа хранятся в Белгороде в
Преображенском кафедральном соборе. Мы должны
знать и почитать нашего Святителя, делать добрые дела,
а Святитель будет помогать и наставлять.
А теперь давайте поиграем в игру «Древо жизни» и
«древо греха». Какие дела и поступки мы называем
добрыми? Какие дела и поступки мы считаем плохими,
злыми?
Из предложенных картинок детям надо выбрать те,
на которых изображены добрые дела или поступками,
назвать их, и повесить на «Древо жизни»- это
добродетель. Картинки «плоды» с плохими делами и
поступками надо повесить на «Древо греха».
Чтение стихотворения «Добрые дела».
16
Вопросы к детям по содержанию понравилось это
стихотворение? О чем в нем говорилось? Какие добрые
дела совершали дети? Какие добрые дела вы совершаете
в детском саду, дома?
17
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: "Святые мученицы Вера, Надежда,
Любовь и София".
Программное содержание: познакомить детей с
жизнью святых мучениц, закрепить знания об ангелах –
хранителях, развивать умение слушать воспитателя,
развивать мышление, память, речь; воспитывать
нравственные качества.
Предварительная работа: чтение стихотворения "
Святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и София".
Оборудование: репродукция иконы " Святые
мученицы Вера, Надежда, Любовь и София", книга" Я
иду на урок в начальную школу" составитель Е.И.
Смольникова; «Песенка про ангелов» из книги «Основы
христианской культуры» С. Афанасьева;
Ход занятия.
Дети, в Православной Церкви существует традиция
давать при рождении имя святого, который становится
его небесным покровителем. И сегодня я расскажу вам о
святых, имена которых носят девочки и женщины. Это
Вера, Надежда, Любовь и Софья. (Воспитатель
выставляет на фланелеграфе репродукцию иконы).
Вот посмотрите на эту репродукцию, кто на ней
изображен? Да, это девочки, которых звали, Вера ей
было 12 лет, Надежда ей было 10 лет и Любовь ей было
18
9 лет. Отец у них умер, и их воспитывала мать София,
которую вы видите. Мама воспитывала дочек
настоящими христианками, учила их любить Бога,
выполнять его заповеди, помогать людям, молиться. Они
жили тихо и счастливо.
Другим людям была непонятна такая жизнь, и они
донесли императору, что их семья христианская.
Император повелел привезти сестер к себе. Когда
император увидел трех маленьких сестер, то подумал:
"Они не могут быть христианками, их, наверное, кто-то
обманом обратил в христианскую веру, надо убедить их
отречься от Христа".
Тогда император отправил девочек с матерью
на несколько дней к богатой женщине, чтобы она
уговорила их отвернуться от Бога. Эта женщина отвела
сестрам отдельные комнаты, угощала вкусной пищей, но
они отказывались, есть, девочки понимали, что им
предстоит большое наказание. И они решили умереть, но
не отрекаться от Христа, и потому все время молились
Богу, чтобы Он даровал им силы перенести страдания
мужественно.
Через несколько дней сестер опять привели к
императору и когда он узнал, что девочки не отреклись
от Христа, он решил подвергнуть мукам одну за другой.
А матери отвел самую страшную муку – видеть
невыносимые страдания своих детей. Первую подвели к
императору Веру.
- Принеси жертву великой богине Артемиде, повелел император,- и я отпущу тебя на свободу.
19
- Лучше мне умереть,- твердо ответила Вера,- я
христианка и поклоняюсь Иисусу Христу, а бесу не
поклонюсь.
Тогда император приказал бить
ее
железными прутьями. Потом Веру бросили в чан с
кипящей смолой, но оттуда она вышла живой и
невредимой. Увидев, что никакими муками невозможно
заставить девочку отказаться от христианской веры, то
он приказал отрубить девочке голову.
Вторую дочь Надежду тоже мучили, из ее тела
лилась кровь, от которой исходило чудное благоухание.
Ее, как и Веру бросили в котел с кипящей смолой. Котел
распался на части, и смола обожгла палачей. Надежда
осталась невредимой, тогда император и ее повелел
казнить мечом. Она обняла мать, сестру и бесстрашно
преклонила голову свою под меч.
Затем император стал убеждать младшую
сестру – Любовь поклониться языческим богам и тем
сохранить себе жизнь, но она сказала: "Велик Господь
Иисус Христос!" Тогда ее подвели к раскаленной печи, и
она сама смело вошла в нее. Пламя, вырвавшись из печи,
опалило палачей и самого императора. Девочка же
вышла оттуда невредимой. Император повелел
немедленно казнить Любовь. После казни дочерей София
взяла их тела и похоронила за городом. Три дня
молилась она на могиле дочерей, а потом умерла, и ее
похоронили рядом с дочерьми.
Воспитатель:
20
Память святых мучениц празднуется 30 сентября.
В этот день именины у всех девушек и женщин, которые
носят имена этих святых-мучениц. В день своих именин
надо вести себя так, чтобы быть хоть немного похожими
на своего святого: читать душеполезные книги, делать
добрые дела, молиться, пойти в церковь.
В этот день 30 сентября не забывайте
поздравить своих родственников и знакомых, которых
зовут Вера, Надежда, Любовь и София.
А как можно поздравить? (сделать или
купить подарок, написать открытку). А еще можно
поздравить именинников, прочитав им стихотворение об
их святых. Вот послушайте, какие стихотворения
выучили дети.
"Святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и их
мать София"
Иду с иконою из храма
Сюжет ее очень прост
Три девочки, с ними мамаЧетверо в полный рост.
Когда-то девочки встали
Перед царем-палачем,
И за Христа их пытали,
А после казнили мечом.
От слез исчезают строчки,
Но я их читаю вновь:
Мама-София, а дочки21
Вера, Надежда, Любовь.
Над каждою нимб лучится,
У каждой в руках по кресту.
Ах, если б и мне научиться
Верною быть Христу.
Вера, Надежда, Любовь.
Ярко лампадка горит
Дети притихли, и вновь
Бабушка добрая им говорит
Про Веру, Надежду, Любовь.
В возрасте откровиц
Приняли муки они.
Кто не видел этих ангельских лицВеры, Надежды, Любви.
Где только силы брались:
Пытки, угрозы и кровь
Только от Господа не отреклись
Вера, Надежда, Любовь.
Дети, вам понравились эти стихи? К своему
святому также можно обращаться за помощью
специальными словами – молитвой. "Моли Бога обо мне,
святой (святая)…". Вот такая молитва. Когда встаете
утром, ложитесь спать, когда бывает страшно,
повторяйте эту молитву. Тогда ваш святой-покровитель
22
незаметно для вас будет с вами рядом и на душе станет
мирно, тепло и спокойно. Только своего святого надо
любить и стараться не огорчать. Как вы думаете,
понравятся святым дети-драчуны, плаксы, неряшливые,
лентяи и грубияны? Значит, какими мы должны быть?
Давайте все вместе споем "Песенку про ангелов".
Вам понравилось наше занятие? Что вам
понравилось? О ком мы сегодня говорили?
23
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Ангел. Ангел – хранитель»
Программное содержание: дать детям понятие об
«ангеле»; сообщить о том, что ангелы бывают не только
добрые, но и злые, что ангел-хранитель, дается каждому
при крещении; показать, что у каждого есть духовный
страж, который оберегает его от любого зла; воспитывать
душевную отзывчивость к добру, разбудить у детей
познавательный интерес.
Предварительная работа: чтение рассказов
О.Першиной «Светлый Ангел Рождества», Л.Родиной
«Подарки принесли ангелы», А.Грушко «Добрая душа»;
рассматривание иллюстраций в детской Библии (раздел
«Ангел является Иосифу»); слушание духовной музыки.
Оборудование:
пособие
«Ангел»,
иконки,
репродукция Архангела Гавриила, П.Кортона «АнгелХранителель". Музыкальное оформление: Д.Бортнянский
«Господь, просвещение мое»
Ход занятия.
Воспитатель вносит пособие "Ангел" и предлагает
рассмотреть их разные варианты (разнообразные
фигурки)
- Чем эти фигурки похожи?
(Ответы детей: У них у всех на спине есть
крылышки, у них добрые, красивые и нежные лица, как
24
у детей и все они одеты в белые или прозрачные
одежды).
- Вы сказали, что у них добрые лица, какого
человека называют добрым?
Воспитатель предлагает рассмотреть карточки №1и
отметить золотым кружочком добрых и красивых людей,
а черным – злых и коварных.
Дети выполняют задание
Словесная игра "Как можно назвать этого
человека", педагог показывает иллюстрацию и
объясняет: Если то слово, которое я скажу подходит к
этому человеку, вы поднимите цветочек, а если нет опустите его вниз.
(Слова: добрый, послушный, трудолюбивый, злой,
спокойный, радостный, унывающий).
Воспитатель читает отрывок из сказки «Лесное
Рождество» О.Першиной
" С поля пришли пастухи и рассказали о чуде, им
явился Ангел Господень и сообщил о рождении
Младенца, Спасителя мира, а на небе они видели еще
великое множество Ангелов, которые красиво и
торжественно пели: "Слава в вышних Богу, и на земле
мир!" Вот они и пришли взглянуть на младенца, как
велел им Ангел."
- О ком написано в этом отрывке?
( Об ангелах и младенце).
- Дети, а как вы думаете ангелы – это люди?
25
(Они похожи на людей, но это не люди)
Сегодня, ребята, я расскажу вам еще об
удивительном творении Бога – об ангелах. Ангел – это
значит «вестник», «посланник». Ангелы – это
посредники между Богом и людьми. Они знают Бога,
видят его и понимают.
(Показ иллюстраций Архангела Гавриила и
П.Кортона "Ангел Хранитель")
Ангелы необыкновенные и, конечно, добрые.
Любящие и ласковые мамы часто говорят своим детям
"Ангелочек ты мой".
- Как вы понимаете русскую пословицу "Где
просто, там ангелов сто, а где хитро, там ни одного".
(Дети объясняют).
Ангел всегда находится рядом с нами. С Ангелом –
хранителем можно разговаривать, как и с Богом, только
особыми словами.
Что же это за слова, как они называются?
(Молитва).
Дети, Бог каждому человеку дает в помощь
доброго ангела, который хранит его и помогает в добрых
делах.
Воспитатель читает стихотворение И.Астрова
"Колыбельная"
Спи, малютка, тихо, сладко;
Не тревожься в час ночной,
Ангел Божий над кроваткой
Охраняет твой покой.
И беду он, и несчастье –
26
Все отводит от тебя,
И любовь его, участье
Ты запомни про себя.
Дети, кто охраняет сон малыша?
Да, ребята у каждого человека кроме Ангела
Хранителя есть еще один духовный страж: это святой
человек, имя которого дают человеку при крещении. К
святому тоже обращаются о заступничестве и помощи
молитвой, и он помогает просящему.
День празднования памяти святого покровителя
называется днем ангела, или именинами.
Воспитатель показывает иконку своего Святого,
предлагает детям рассмотреть иконки своих Святых,
вглядеться в лики и мысленно поговорить с ним.
Дети, но однажды некоторые ангелы перестали
слушаться Бога, стали злыми и коварными. С тех пор в
невидимом мире есть не только добрые, но и злые духи и
называются они бесами, а самый первый злой дух
называется "диаволом" или сатаной.
- О добрых ангелах написаны стихи и рассказы, а
вы узнайте у родителей что-нибудь о святом человеке,
имя которого вы носите.
В вечерний час над степью мирной,
Когда закат над ней сиял,
Среди небес стезей эфирной
Небесный ангел пролетал.
27
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Покров Пресвятой Богородицы»
Программное содержание: познакомить детей с
иконой «Покров» и православным праздником «Покров»,
закрепить знания детей о жизни Божьей Матери.
Активизация словаря: омофор, Покрова.
Воспитывать у детей чувство благоговения к святыням.
Предварительная работа: занятие по теме
«Рождество Пресвятой Богородицы», чтение рассказов о
земной
жизни
Богородицы,
рассматривание
иллюстраций, икон.
Оборудование икона
«Покров», иллюстрация
храма Василия Блаженного
(Покров Пресвятой
Богородицы), аудиозапись колокольного звона и
песнопения.
Ход занятия.
- Ребята, а что вы знаете о жизни Пресвятой
Богородицы. (рассказы детей о рождении, о том, как
отдали Деву Марию в храм для служения Богу, о
рождении Сына – Иисуса Христа).
Ребята, нет города на Руси Великой, где бы не
стоял храм в честь Богородицы, или в честь «Покрова
Пресвятой Богородицы». В Москве на Красной площади
стоит храм Божьей Матери в честь Ее Покрова,
28
именуемый в народе храмом Василия Блаженного. Вот
изображение этого храма (показ иллюстрации).
Православные христиане ходят на Покров, 14
октября, в храм помолиться Пресвятой Богородице, Деве
Марии.
А вот икона «Покров».
Посмотрите на эту икону. Кто изображен на ней?
(ответы детей)
- Верно, Богородица. Что держит она в руках? Это
белое покрывало называется «Омофор». Этот Омофор в
руках Богородицы укрывает людей и все на Земле от бед.
Послушайте, как об этом сказано в стихотворении:
Слякоть пусть и бездорожье,
Не грусти, потупя взор,
Ведь над нами Матерь Божья
Простирает омофор.
От всего на свете злого –
Лес, и поле, и дома –
Покрывает все покровом
Богородица Сама.
- Во все времена, в разных городах и деревнях
люди просили и просят помощи у Пресвятой
Богородицы, и она им помогает. Некоторые люди даже
видели сами Пресвятую Богородицу. Так в давние
времена осадил враг город Константинополь. В
воскресный день, 1 октября, народ собрался в храме на
молитву. В храме хранились риза (верхняя одежда)
29
Божией Матери, омофор (покров для головы) и
часть пояса.
Храм был наполнен молящимися и среди них были
юродивый Андрей и его ученик Епифаний.
В четвертом часу ночи видит св. Андрей: свод
храма как бы открылся и Пресвятая Богородица,
озаренная небесным светом, как бы идет по воздуху. ЕЕ
окружают святые и Ангелы.
- Послушайте, как вели разговор святой Андрей и
его учение Епифаний в эту минуту в храме:
Святой Андрей: Видишь ли, ты, брат мой, Царицу
и Госпожу, молящуюся о всем мире?
Епифаний: Вижу, святой отче и сердце мое
замирает.
Преклонив колена, Пресвятая Дева начала
молиться за христиан. Она долго пребывала в молитве,
молилась со слезами Божия Матерь, затем сняла со своей
головы покрывало (омофор). Омофор сиял в руках
Богородицы солнечными лучами. Она распростерла его
над молящимися в храме, защищая их от всякого зла.
Святой Андрей и ученик его Епифаний видели все
это и рассказали народу. Тогда все поняли, что Пресвятая
Дева молится о них. Враг был побежден, а жители
Константинополя прославили Заступницу Христиан.
Ведь не раз Богородица спасала Россию, являя
чудеса от своих икон: полководец Кутузов просил
Матерь Божию спасти Россию и даровать победу в войне
с французами. Во время Великой Отечественной войны
маршал Жуков не расставался с иконой Богородицы и
30
молился перед ней о спасении России от фашистов. А
когда в России оставил престол Царь Николай II, в мир
явилась икона Божией Матери «Державная», на которой
Богородица изображена как Царица, Она стала незримой
Царицей России, оберегающей и спасающей нас. Поэт
Смирнов В.А. писал:
Нерушима и священна
Святорусская земля,
На века благословенна
От границ и до Кремля.
С Богородицей – Царицей
Стрел врага не убоюсь.
Должен с Господом сразиться,
Кто с мечом идет на Русь.
Благодатию Своею,
Мати Божия, спаси.
Образ Твой сердечки греет
В каждом доме на Руси.
В праздник «Покрова» читают молитву: «День
благоверный, светло празднуем, осеняеми Твоим,
Богомати, пришествием и к твоему взирающее
пречистому образу умиленно глаголем. Покрый нас
честным Твоим Покровом, и избави нас от всякого зла,
молящи Сына Твоего, Христа Бога нашего спасти души
наша».
В этот день в храмах звучат песнопения. Сейчас,
ребята, послушайте церковное песнопение «Величаем
Тебя, Пресвятая Дева Богородица» и посмотрите на
икону с изображением Пресвятой Девы Марии –
31
Богородицы. (Показ иконы и слушание музыки:
«Радуйся, Заступница усердная рода христианского»).
- Ребята, еще раз скажите, когда празднуется
праздник Покров?
- Правильно, осенью.
Осень землю покрывает
Пестрым, праздничным ковром –
Так природа поздравляет
Нас с великим Покровом.
Всех в огромном жизни море
Богородица согреет и простит.
Страждущих всегда утешит в горе,
И покровом драгоценным защитит.
Дорогие дети! Поздравляю вас всех с праздником!
Желаю всем спасения Господня и Покров
Пресвятой Богородицы.
Послушайте колокольный звон.
32
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Храм – дом Божий»
Программное содержание: воспитывать уважение
к традиционной православной культуре. Учить детей
видеть красоту в окружающем мире. Познакомить с
храмом – домом Божиим. Продолжать учить понимать
глубину слова, его значение и множество оттенков.
Формировать эмоциональную отзывчивость, желание
помогать друг другу и тем, кто нуждается в помощи.
Развивать у детей познавательный интерес.
Предварительная
работа:
акцентировать
внимание детей на прогулках на окружающем мире.
Познакомить с понятиями: «мир видимый» и
«невидимый». Познакомить с книгами, иллюстрациями
по теме. Прослушивание аудиозаписи музыкальных
произведений по теме. Поэтическое слово. Экскурсия в
Храм.
Оборудование:
иллюстрации
по
теме,
музыкальные произведения по теме, схемы пословиц,
перфокарты, модель «Церковь», фломастеры, карандаши
цветные, «дерево добрых дел», модель «сердечко»,
иллюстрации для закрашивания.
Ход занятия:
33
Вы
когда-нибудь
задумывались,
умеете ли вы по-настоящему видеть и слышать?
Что мы видим, что слышим?
Какого цвета осенью деревья, трава?
Разве
все
одинакового
цвета?
Художник видит, например, до 100 оттенков
одного цвета. А мы?
Даже на одном дереве все листья не
одинакового цвета. Почему?
Сколько нужно разных слов, чтобы
рассказать о красках осени! Как об этом говорят
поэты? (Вспоминаем с детьми выдержки из
стихотворений и пословицы об осени).
«Багряный клен…», «Лиловый вяз…»,
«Золотая березка…» «Липы блеклыми листами».
Как красиво!
Слово – это глубокий колодец – источник, из
которого можно «зачерпнуть воды» - сверху, чуть – чуть,
а можно побольше – целое ведро, а можно погрузиться в
его глубины полностью. Сегодня мы с вами будем
учиться понимать глубину слова, его значение и
множество оттенков.
Помните, мы с вами говорили о
великом князе Андрее Боголюбском, который
построил храм на реке Нерли в честь Покрова
Богородицы.
Боголюбский – так назвал народ князя,
о чем это слово нам говорит?
Любящий Бога.
34
Видите, сначала мы услышали просто
прозвище, как фамилию, а это значит «достали из
колодца чуть – чуть воды», а когда заглянули
глубже «опустили ведро», то узнали, что оно
означает особую любовь к Богу. Значит, мы и
заглянули в глубину слова.
А вот еще очень знакомое слово:
спасибо.
В чем же его глубина? (ответ детей: - В
далекие времена это слово входило в состав
предложения: «Спаси тебя Бог!», а потом часть
слов и буква «Г» пропали и предложение
превратилось в одно слово – «спасибо», но смысл
его остался).
Какой же смысл этого слова?
Пожелание человеку добра, здоровья,
благополучия.
За что вам сегодня сказали спасибо?
Игра «Дерево добрых дел».
У детей в руках модель «сердечко». Они
отвечают на вопрос и вешают «сердечко» на «дерево
добрых дел».
Пальчиковая гимнастика.
«В нашем детском саду».
Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации.
Что здесь изображено?
А кто строит дома?
Почему все дома похожи друг на
друга? (потому, что предназначены для жизни
35
людей. А жизнь всех людей схожа:
спим, едим, ходим в д/сад, на работу).
Чем отличается храм от твоего дом?
Почему он так непохож на обычные дома?
→ Храм – это дом Бога. Когда люди
приходят в такой дом, они приходят к Богу. Наш
красивый мир сотворил Бог. Бог очень любит всех
на земле и поэтому заботится о том, чтобы вокруг
нас было все красиво.
Прочитать детям:
«Скиния – первый храм».
На горе Синай произошло очень важное
событие. Бог сказал Моисею:
Построй Мне святилище (храм). Хочу
обитать среди вас!
Когда Моисей сошел с горы, весь народ
собрался слушать повеления Божии, в которых были
такие слова: «Каждый по усердию пусть принесет
приношение Господу» (Исх.35).
Это означало, что любой человек мог принести
Богу самое лучшее, красивое. Моисей велел искусным
мастерам построить скинию, церковь, в виде палатки.
Мужчины распиливали брусья из дерева,
собирали их вместе, Женщины вышивали завесы и
покрывала. Мальчики и девочки помогали старшим,
всем хватало работы.
Как же была устроена скиния? В ней был двор
(место, окруженное оградой), где стояли люди. Там
36
находились жертвенник (на котором приносили
жертвы Богу, чтобы он простил грешных людей) и
медная умывальница (в ней священники омывали
руки и ноги перед входом в храм).
В самом Доме Божием было два отделения:
1.
Святилище, куда входили только
священники (те люди, которые особо служат
Богу). В святилище стоял алтарь кадильный – это
стол, на котором священники зажигали огонь, от
которого шел душистый дым.
2.
Святое Святых – это отделение было
самым главным. Только
старший священник мог входить один раз в год.
В этом месте хранился особый золотой
ящик (ковчег), в котором лежали каменные скрижали
(доски) с 10-ю заповедями. На крышке ковчега были
сделаны два золотых Ангела.
Сам Бог избрал и людей для служения в
храме.
Избрание
первосвященника
(старшего
священника) было тоже чудом.
Бог повелел, чтобы Моисею все начальники
семей принесли по жезлу (палке) с написанными на
них именами. Жезлы были когда-то живыми ветвями,
покрытыми листьями и цветами. Бог сказал, что один
из этих двенадцати жезлов Он снова оживит. Тот
человек, чей жезл оживет, и будет избранником. И вот
после ночи жезл Аарона снова зацвел. Аарон и его
сыновья стали священниками и служили в храме. А
37
жезл был положен в ковчег, где лежали заповеди
Божии.
Когда построили скинию, Моисей освятил ее.
После этого облако покрыло скинию. И слава Божия
наполнила ее. В ночное время облако горело в скинии
огнем, а днем стояло над ней.
Иногда облако поднималось высоко над
скинией. Это был знак от Бога. По этому знаку народ
отправлялся дальше в путь в ту прекрасную землю,
куда господь вел их из Египта.
Затем воспитатель предлагает детям собрать
модель «Церковь».
А еще хотите поиграть?
Тогда проходите, пожалуйста, за столы
перед вами перфокарта – ответьте правильно на
вопрос: что может находиться только в церкви, что
только в доме, а что может находиться и в доме и в
церкви.
(Если кто из детей закончил работу раньше
остальных предлагаю раскраску по теме)
38
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: "Заповеди Божии. Что такое совесть".
Программное содержание: дать знания детям о
заповедях Божиих; объяснить, почему их надо
исполнять; воспитывать любовь к Богу и ближним;
ввести в активный словарь детей понятия, заповедь,
совесть.
Предварительная работа: чтение рассказа о
совести «как хомячок, Кроша Зёрнышкин, научился быть
добрым», (Дмитрий Харченко). Если этого рассказа нет,
то любой другой о совести; изготовление бубонов из
ниток, ближние.
Оборудование: дорожные знаки, рисунки с
заповедями Божьими, нить, полоски из картона, толстые
нитки для поделки, магнитофон с веселой классической
музыкой.
Ход занятия:
Ребята, здравствуйте! Как вы думаете, нужно
ли исправлять автомобилистам и пешеходам правила
дорожного движения? //Выясняем с детьми, что нужно//.
- А почему нужно? //Воспитатель слушает
ответы детей и обобщает их выводы//.
Обязательно их надо соблюдать. Папы и
мамы, которые ездят на машинах учат эти правила,
сдают экзамены. Если хорошо они их выучили, то
39
милиционер выдаст им документ, разрешающий ездить
на автомобиле. А если нет, то не дадут такому человеку
«права» и не разрешат ездить. Все это умные люди
придумали для того, чтобы не было аварий. Давайте
вспомним некоторые знаки. Что означает этот знак
(«дорожные работы»)? //Дети отвечают//. Водитель,
который знает, что означает этот знак, не станет ехать по
этой дороге, чтобы не угодить в яму. А если не знает
шофер значение этого знака, то обязательно угодит куданибудь.
- А что означает этот знак? («Скользкая
дорога»). Если водитель будет быстро ехать по такой
дороге, то может перевернуться и разбиться. Ребята, а мы
пешеходы на какой свет светофора должны переходить
дорогу? Когда стоять? А желтый свет, что означает? Вот
мы и вспомнили, что означает каждый свет светофора.
Вы, наверное, догадались, что может случиться, если мы
будем переходить дорогу на красный свет? Еще раз
подумайте дети, что случится, если люди не будут знать
и исполнять правил дорожного движения. Кругом будут
разбитые машины, покалеченные, плачущие люди.
Но это мы поговорили о правилах на дороге.
А сейчас узнаем о правилах жизни на нашей Землематушке, которые составил и дал нам наш Бог.
Перейдите, пожалуйста, в игровую зону группы, сядьте
кружком прямо на ковер.
Моисей давно когда-то жил,
Так сильно Господа любил,
Что Бог с ним часто говорил.
40
Когда ж от Бога стали отходить,
То люди начали грешитьЗабыли правильно, как жить.
Ругались, дрались, убивали,
Обманывали, воровали
И доброты уже не знали.
Вдруг говорит им Моисей:
«Коль к Господу пойдем скорей,
Вернется жизнь к нам без скорбей».
И на горе Святой просил,
Чтобы Господь народ простил,
Своей любовью одарил.
Услышал Моисея Бог
И людям, как всегда помогНа камне Свой оставил слог.
Ребята! Это случилось очень давно, но это
было! И вот, некоторые люди полюбили Божьи правила
жизни на этой земле и стали их исполнять. Жизнь этих
людей сильно изменилась, исчезла злоба, добро в них
вселилось. Но некоторые так и не слушают Бога, и не
исполняют правила. С ними часто случаются нехорошие
случаи, от которых у них неприятности и тяжесть на
сердце.
Эти правила называются заповедями, т. е.
законами. А теперь мы их с вами узнаем. Посмотрите, на
ковре по кругу разложены картинки, в середине круга
волчок со стрелкой. Нужно раскрутить волчок и сейчас
стрелка нам укажет, какую заповедь мы сейчас услышим.
41
//Если волчка нет, то можно раскрутить бутылку, красиво
оформленную специально для игры//.
Разбираем с детьми заповеди:
1.
Я ГОСПОДЬ БОГ ТВОЙ; ДА НЕ
БУДЕТ У ТЕБЯ ДРУГИХ БОГОВ, КРОМЕ МЕНЯ.
2.
НЕ
ДЕЛАЙ
СЕБЕ
НИКАКИХ
ИДОЛОВ. (ОЧЕНЬ ДАВНО, В ДРЕВНИЕ
ВРЕМЕНА ЛЮДИ ДЕЛАЛИ СТАТУИ ИЛИ
КУКЛЫ, И ПОКЛОНЯЛИСЬ ИМ КАК БОГАМ.
ИНАЧЕ
ТАКИЕ
СТАТУИ
НАЗЫВАЛИ
ИДОЛАМИ.)
3.
НЕ ПРОИЗНОСИ ИМЯ ГОСПОДА
БОГА ТВОЕГО НАПРАСНО. СВЯТО ИМЯ
БОЖИЕ, ПОЧИТАЙ (УВАЖАЙ) ЕГО.
4.
ПОМНИ
ПРАЗДНИЧНЫЙ
ДЕНЬ
КАЖДОЙ НЕДЕЛИ И ПРОВОДИ ЕГО СВЯТО.
5.
УВАЖАЙ ОТЦА ТВОЕГО И МАТЬ
ТВОЮ.
6.
НЕ УБИВАЙ.
7.
БУДЬ ЧИСТЫМ В МЫСЛЯХ И
ЖЕЛАНИЯХ, БУДЬ ВЕРНЫМ С ЛЮДЬМИ.
8.
НЕ КРАДИ.
9.
НЕ
ГОВОРИ
НЕПРАВДЫ
НА
ДРУГИХ.
10. НЕ ЗАВИДУЙ ДРУГИМ.
А если люди не соблюдают этих заповедей,
то, что случается? //Беды, болезни//. Как и с
непослушными водителями! Все эти заповеди Господь
соединил в две: «ЛЮБИТЕ БОГА СВОЕГО ВСЕМ
42
СЕРДЦЕМ СВОИМ И БЛИЖНЕГО СВОЕГО КАК
САМОГО СЕБЯ». Если мы ее постараемся исполнить, то
конечно не станем у любимых наших ближних – соседей,
прохожих, всех людей – воровать, убивать их,
обманывать, завидовать. Мы просто порадуемся за
любимых наших ближних.
Мы станем почитать воскресные и
праздничные дни, все вместе славить нашего Господа и
просить помощи у Бога для себя и для наших любимых
таких же, как и мы людей, наших ближних.
Разминка:
Хорошо на свете жить,
- ходьба на
месте
По земле нашей ходить.
И побегать можно, - бег на месте
Только осторожно.
Плоды сочные срывать, - имитация срывания
плодов с деревьев
Чтоб потом их поедать - и их поедания.
А затем мечтать, мечтать - лечь на пол, руки за
голову, глаза закрыть
Будем жить на свете так,
Как в Раю. В саду своем,
Богу песенки поем.
Ребята! В каждом из нас есть совесть – это
голос Божий в нас, который определяет наши хорошие и
плохие поступки. Если мы поступаем не хорошо, то
совесть нам подсказывает это. Тогда у человека
пропадает настроение, ему становится грустно.
43
Вспомните, как пропало настроение у хомячка и у
мельника Степаныча. А если поступаем по Божьим
правилам, то совесть, то же нам это говорит: а как? А вот
так! Люди становятся тогда радостными и добрыми, на
душе у них легко.
А теперь ребята сравните ситуацию, когда
водители не соблюдают правила дорожного движения и
человека, который не исполняет заповеди Божии.
Водители попадают в разные аварии. Люди, не живущие
по правилам Божьим, получают беду. Вот, например:
если человек украл где-нибудь телевизор или что-то
другое, что с ним сделают? Посадят в тюрьму. А если он
не станет воровать? Он будит спокойно жить у себя
дома.
Задание: Из полосок картона смастерить
лесенку, которая за веревочку потом повесится на стене.
Расположить полоски в разброс, на них заранее
воспитатель напишет заповеди и сделает дырочки. Дети
должны пронизать в них веревочки и соединить вверху,
для красоты можно сделать два бубенчика внизу
лесенки. При этом дети сами выбирают заповеди и ставят
их в нужном порядке.
44
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста. Тема: Сотворение мира. Бог –
Творец красивого мира.
Программное содержание: рассказать о том, что
наш красивый мир сотворил Бог, дать понятие о том, что
Бог присутствует везде, но
увидеть Бога человек не может; дать детям понятие
о том, что главное качество Бога – любовь; отражение
Бога в творениях; познакомить с новым словом – Библия.
Оборудование: карандаши цветные, фломастеры,
бумага для рисования, иллюстративный материал к
пособию Шевченко Основы православной культуры.
Предварительная работа: слушание первого
концерта для фортепиано с оркестром П.Чайковского;
пьеса М.Мусоргского «Прогулка»; Д.Бортнянский «Сей
день, его же сотворил Господь» (фрагмент из хорового
концерта № 9).
Ход занятия:
- Дети, давайте вспомним, что вы рисовали на
занятии.
Да, верно: рыбок, цветы, домики. Они красивые.
Но это рисунки, которые нарисовали вы. А кто создал
настоящих рыбок, цветы,
деревья? Послушаем,
подумаем.
45
Наш красивый мир сотворил Бог (ил. №24). Бог
был всегда. Бог присутствует везде. Но увидеть его
нашими глазами мы не можем. Наш мир существует
давным-давно, но земля и небо не всегда существовали.
Сегодня я расскажу вам о том, как Бог сотворил мир.
Бог сотворил мир за шесть дней, но эти дни
нельзя сосчитать так, как мы считаем пальчики на руке.
Сколько длились эти дни, мы не знаем
Что же сотворил Бог в первый день? Вначале Бог
сотворил небо и землю. Земля состояла из бесконечного
множества маленьких частичек. Из этих частичек Бог и
сотворил мир. Вокруг была пустота (бездна) и тьма над
бездной (т.е. было темно). И сказал Бог: «Да будет
свет!», и стало светло. И разделил Бог свет и тьму и
назвал их днём и ночью.
Во второй день Бог сотворил воздух и назвал его
небом. Им разделил Бог воды. Одни разместил над небом
сверху (это тучи, облака, из которых иногда идёт дождь).
Другие воды оказались под небом (ил.№ 25).
В третий день Бог собрал ту воду, которая была
под небом, в одно место. Так появились на земле сухие
места – суша. Так образовалась наша планета Земля, на
которой есть места суши (острова, горы, материки) и
большие моря, океаны, озёра, реки. На Земле, по
велению Бога, выросли красивые цветы, деревья.
В четвёртый день Бог создал небесные светила: звёзды,
планеты, Солнце, Луну. Бог премудро устроил их движение.
Солнце и Луна освещают Землю по очереди, благодаря им на
смену ночи приходит день, после зимы приходит весна.
46
В пятый день Бог создал живые существа. Это
были рыбы, бабочки, лягушки, змеи и множество птиц…
Каких птиц вы знаете?
(Ответы детей)
Правильно! Это были и большие орлы и маленькие
ласточки, синички и воробышки, павлины …(и все те
птицы, которых назовут дети)
А в шестой день Бог сотворил зверей:
коричневых и белых мишек (ил.№11,12), изящных
оленей с ветвистыми рогами и без них (ил.№13,14),
Рыжих с чёрными полосами тигров и тоже рыжих, но с
пятнышками жирафов (ил.15), пушистых серых зайчиков
(ил.16), обезьян и всех других зверей (ил.18), человека по
образу и подобию Своему!
Вот какой красивый мир сотворил Бог и повелел
всем живым существам размножаться и заселять землю!
Вот так Божественной любовью и добротой был
сотворён красивый мир.
Об этом рассказывается в самой главной книге,
которую читают люди и которая называется Библия.
- Дети, подойдите к окну (Движение под музыку
пьесы Мусоргского «Прогулка») и посмотрите на небо
(Изучаем форму облаков, цвет неба и т.п.).
Вопросы:
-Кто создал красивый мир?
-Как называется книга, в которой об этом
написано?
47
Задание: рисование на тему «Как Бог сотворил
мир» (птичек, рыбок, облака, звёзды, Луну, Солнце,
зверей, растения и т.п.) (Звучит музыкальное
сопровождение: Д. Бортнянский, «Сей день, его же
сотворил Господь», фрагмент из Хорового концерта
№9)
48
Конспект занятия для детей старшего дошкольного
возраста
Тема: «Косма и Дамиан».
Программное содержание: приобщать детей к
русской народной культуре – праздникам, знакомить
детей с жизнью и бытом людей давних времён,
подводить ребёнка к пониманию гармонию содержания и
форм православной культуры, раскрывать смысл
гармоничного человеческого поведения, заинтересовать
детей духовным смыслом православных праздников.
Предварительная работа:
Беседы, как жили люди раньше, какими
предметами
пользовались,
как
праздновали
православные праздники и какие были праздники, смысл
этих праздников.
Рассматривание иконы Богородицы - Пресвятой
Девы Марии, картин с изображением святых людей,
беседы о том, почему этих людей называли святыми, и
знакомить с их жизнью.
( Святые - Косма и Дамиан). Заучивание пословиц,
поговорок о православных праздниках. Знакомство со
временем года – осенью, чтение стихов, пение песен,
заучивание пословиц, поговорок, сказок и рассказов об
осени.
Оборудование:
49
Календарь православных праздников, репродукция
иконы святых Космы и Дамиана, бумага, цветные
карандаши, краски.
Ход занятия.
Ребята, давайте посмотрим на наш "Календарь
православных народных праздников".
Какой сейчас идет месяц? (ноябрь)
Как его зовут в народе и почему? (грудень, это груз
замерзшей земли). Расскажите приметы ноября.
В ноябре зима с осенью борются.
Ноябрь – сентябрев внук, октябрев сын, зиме – родной
батюшка.
Давайте откроем календарь, посмотрим, какой
народный праздник бывает в ноябре. 14 ноября - день
Космы и Дамиана, которые были врачами – лечили людей.
(Показ репродукции иконы)
Как их называли?
Святыми безсребренниками.
Почему?
За свою работу они денег не брали, делали всё
бесплатно.
Давайте вспомним о них случай, с которым мы уже
знакомы:
Рассказ воспитателя: "Косма и Дамиан были
братьями, однажды они вылечили больную женщину.
Эта женщина в знак благодарности принесла им три
50
яйца. Братья отказались. Тогда женщина тайно пришла к
Дамиану и заклинала его Богом, чтобы он взял эти яйца,
во имя Святой Троицы. Ради этого Дамиан взял
яйца. Когда Косма узнал об этом, он рассердился и
сказал, что когда они умрут, чтобы его не хоронили
рядом с братом. Рассказ о том, как братья пострадали.
Косма и Дамиан пострадали от зависти врача, он
был богат – он был их учителем. Этот врач заманил их в
горы и коварно убил. Сначала умер святой Косма, а через
время скончался святой Дамиан. Когда люди хоронили
Дамиана, думали, хоронить ли их вместе. Неожиданно
пришел верблюд, и проговорил человеческим голосом:
положите Дамиана близ Космы, так как он взял три яйца
ради имя Божия. И их похоронили вместе".
Дети, святые жили более 1000 лет назад, но люди
помнили их, не забывали во все времена.
Подходит к концу осень, заканчиваются осенние
праздники. На следующий год, снова в своё время
наступит осень и порадует вас не только своей красотой,
но и праздниками. Давайте мы сейчас нарисуем рисунки
о Косме и Дамиане.
Дети выбирают для себя материал и рисуют.
Святых безсребренников Косму и Дамиана святая
Церковь чтит три пары: 14 ноября – святые мирно
скончавшиеся, 14 июля – в Риме пострадавшие
мученики, 30 октября – мученики Аравийские.
51
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Знакомство с иконами».
Программное содержание: дать первые понятия о
том, что такое икона, учить определять образ,
изображенный на ней, познакомить с особенностями
написания икон, иконописцем Андреем Рублевым.
Вызвать чувство духовного отклика от рассматривания
икон и восприятия произведений.
Предварительная работа: экскурсия в комнату
народного быта, рассматривание икон, экскурсия в храм
(знакомство с разнообразием икон), рассматривание
иллюстраций икон, именных икон.
Оборудование: на стенде – репродукция Андрея
Рублева «Спас», икона Божьей Матери (Богоматерь
Тихвинская, Богоматерь Владимировская, «Богоматерь
Умиление Белозерская»), «Серафима Саровского» или
другие иконы (Святая Троица, Икона Николая
Чудотворца), именные иконы.
Ввести в словарь: икона, образ, лик, нимб,
божница.
Ход занятия.
Ребята, посмотрите на эту выставку. Что вы
видите?
- Правильно, это иконы.
- Сегодня мы поговорим об иконах.
- Что же такое икона?
52
- Икона в переводе с греческого языка значит
образ, или изображение. Но иконой изображение
становится тогда, когда священник помолится Богу об
освящении иконы и окропит ее святой водой. Само такое
изображение, где мы видим Иисуса Христа, Божью
Матерь, ангелов, святых, апостолов называют иконами
или образом.
- Чьи образы (иконы) вы видите?
- Ребята, а вы знаете, как появилась первая икона?
- Хотите, я расскажу вам об этом?
«Это было давным-давно, когда Иисус Христос
жил среди людей. И вот однажды заболел властитель
одного города страшной неизлечимой болезнью. Он
уверовал в то, что излечится, увидев лик Иисуса Христа,
и послал художника сделать его портрет. Но сколько не
старался художник, не мог справиться с заданием. Иисус
же, увидев бесплодные старания художника, омыл лицо
и утер его полотенцем. Произошло чудо: лик Спасителя,
вписанный в нимб, чудесным образом запечатлелся на
полотно. Получив нерукотворный образ, больной
помолился перед этим нерукотворным (то есть не
сделанный руками человека) образом Спасителя, и он
исцелился от своей болезни. С тех пор люди уверовали в
силу изображенного на иконе».
- Ребята, обратите внимание на икону Спасителя.
Это тот лик, который отобразился на полотне. Это
репродукция иконы художника Андрея Рублева.
Называется «Спас». Андрей Рублев – иконописец, он
написал много разных икон. Ребята, посмотрите
53
внимательно на образ, на глаза Иисуса Христа. Его
взгляд проникает в душу. Он внимательно следит за
нами, знает о нас все: и хорошее, и плохое. Нимб –
сияние, окружающее лик, говорит о божественности,
святости образа. Здесь только лик Спасителя. Но
Спасителя изображают по-разному: взрослым в полный
рост, сидящим на престоле, в отроческом возрасте или
младенцем с Божией Матерью вместе (показ
репродукций).
А вот еще одна репродукция иконы «Богоматерь
Умиление Белозерская». Скажите, кого вы видите на
этой репродукции? Правильно, это Божья Мать, на руках
у нее запечатлен младенец Иисус Христос.
Расскажите, ребята, где еще можно увидеть иконы?
- Правильно, в храме в комнате народного быта, в
домах, в ваших квартирах тоже есть иконы…
Как люди почитают иконы?
- правильно, относятся к ним бережно, в доме
размещают в красном углу, ставят на полочку – божницу,
украшают рушником.
Хотите украсить икону к празднику в группе?
Где мы поставим икону? Чем украсим?
Давайте украсим (выполняют).
Перед иконой люди молятся, только надо не
забывать, что молятся не самой иконе, а тому, кто на ней
изображен, если икона с образом Бога, то, поклоняясь
иконе, поклоняются Самому Богу.
54
Еще у православных существует обычай целовать
иконы. Пример: У Вани болели ноги, он упал. Ты
живой?! – схватила его на руки мама. – Где у тебя болит?
- Нигде не болит. Просто я побежал к крестному и
хотел позвонить, но упал вниз. Лежу на полу и не могу
встать. Тут ко мне подошел старичок, тот, что у вас в
спальне на картине нарисован. Он меня поднял, поставил
на ноги, да так крепко и сказал: «Ну, ходи хорошо, не
падай!» Я и пошел, вот только никак не могу вспомнить,
зачем вы к крестному меня посылали?
После этого Ваня сутки спал и встал совершенно
здоровым. В спальне у родителей висел большой образ
преподобного Серафима…»
Посмотрите, вот перед вами икона (репродукция
иконы) преподобного Серафима Саровского. Это он
помог мальчику Ване. С Серафимом в отрочестве
случилась подобная беда. Он упал с колокольни курского
Сергиево - Казанского собора, который строился на
средства его родителей, и остался невредим, его спас
тоже святой, прямо в воздухе его подхватил кто-то
невидимый и бережно поставил на землю, прямо на ноги.
Посмотрите, Серафим Саровский изображен
молящимся в лесу перед образом Божьей Матери.
Ребята, икон очень много. На них изображены
великие праздники, лики пророков, ангелов, Святых: вот
перед вами икона Николая Чудотворца. Святой Николай
– самый почитаемый святой. Нет в нашей стране такого
храма, такой благочестивой семьи, где бы на самом
55
почетном месте не оказалось бы, иконы святого Николая.
Святому Николаю молятся о воспитании детей, о мире в
семье, от недугов. Икона – «Святая Троица» - одна из
самых чудотворных икон России. Воплощает образ
Единого Бога в Трех Лицах - Бога Отца, Бога Сына и
Бога - Духа Святого. Образу Святой Троицы молятся о
самом важном. Каждый из нас носит имя какого-то
святого или святой, они наши особые помощники. День,
когда в церкви празднуется память того святого, в честь
кого вы названы, то есть чье имя носите, для вас - день
именин. Именины еще называют днем ангела, так как
святой (святая) ваш по жизни был подобен ангелам и
сейчас среди ангелов.
- Ребята, назовите имя своего ангела и покажите
икону, на которой он изображен. (Ответ: Мое имя – Аня,
моя святая – Анна. Вот иконка святой Анны).
(показывает). (Другие рассказы детей)
Ребята, глядя на икону, поблагодарите своего
святого за все блага, что он вам делает, или, если очень
необходимо, обратитесь с просьбой.
Ребята, в одном стихотворении сказано так:
«Знай, юноша, что лишь Иисус Христос
Избавит нас от бедствий и от слез,
И от скорбей духовных и телесной
Своей единой властию небесной.
В руках творца и океан, и твердь,
Здоровье наше, наша жизнь и смерть.
Призвав к себе Его Святое Имя,
С недугами ты справишься любыми»
56
- Ребята, бережно обращайтесь с иконами, храните
их. Верьте в чудотворность икон, и Бог вам поможет.
57
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Сотворение человека. Адам – любимое
чадо Божие».
Программное содержание: закрепить знания
детей о сотворении мира Богом, понятие «красота», рай
создан для человека, любимое чадо – Адам; учить детей
составлять рассказ, опираясь на картины и на основе
увиденного, отражать представления в собственных
рисунках.
Оборудование:
иллюстрации
№26,
27
(изображение рая); запись музыкальных фрагментов из
произведений П.Чайковского «Вальс цветов из балета
«Щелкунчик», «Верую».
Ход занятия:
- Кто создал красивый мир?
- Как называется книга, в которой об этом
написано?
- Каких живых существ создал Бог в пятый и
шестой день?
( Показывает ил.№26, 27)
Когда Бог закончил сотворение животных в шестой
день, Он сотворил человека… Взял немного земли и
создал тело. Потом он вдохнул в него душу и дал ему
жизнь. Сотворил он человека по образу Своему и по
подобию своему. Первого человека Бог назвал Адамом.
58
Адам любил и слушался Бога. Бог привёл его в
прекрасный сад, где росли деревья с вкусными плодами.
Этот сад назывался Раем. Бог показал всех зверей и птиц
и повелел Адаму дать им имена. Звери слушались Адама
и он никого из них не боялся. Бог позволил Адаму есть
плоды со всех деревьев, кроме одного. Адаму было
скучно без других людей. Тогда Бог навёл на него сон,
вынул у него одно ребро и создал из него женщину –
помощницу для Адама. Её назвали Евой. Когда Адам
проснулся, он увидел, что не одинок, полюбил Еву.
Так Бог закончил сотворение мира в шестой день,
посмотрел и увидел, что всё красиво на земле.
В седьмой день Бог отдыхал. Адам и Ева были
счастливы и благодарили Бога.
Вопросы: - Каким был первый человек Адам?
Как Бог создал Еву?
Где жили Адам и Ева?
За сколько дней Бог сотворил
мир?
Задания:
Предлагается под музыку П.Чайковского «Вальс
цветов» из балета «Щелкунчик» дети изображают
оркестр: один ряд хлопает в ладоши, другой стучит в
такт карандашами по столу, третий – тихо стучит
ладонями по столу. А затем закончить рисунки на тему:
«Сотворение мира», подготовить рассказ на эту тему по
своему рисунку.
59
Вопрос к детям: что можно делать под такую
музыку: петь, танцевать или маршировать?
60
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Рождество Христово»
Программное
содержание:
дать
детям
представление о Рождестве Христове, о праздновании
Рождества в нашей стране, обычаях и традициях, создать
у них положительное настроение и отношение к
православному празднику. Продолжать пополнять
словарь детей новыми словами: «ясли», «волхвы»,
«смирна», «колядки», «щедровки».
Оборудование: икона «Рождество Христово»,
рождественские песнопения из музыкального пособия
«Звуковая палитра», иллюстрации к методическому
пособию
Ход занятия:
- В светлый день Христова Рождества
Тихой музыкой любви сердца
наполнятся
Все желания заветные исполнятся.
Искренние, добрые слова
Вспомним мы и улыбнемся снова
В светлый праздник Рождества Христова.
- Ребята, скоро мы отметим светлый праздник
Рождество Христово. Как вы думаете, почему он так
называется? (Ответы детей)
61
Кто знает историю Рождества Христа? ( Дети
предполагают
события,
рассматривая
икону).
Послушайте рассказ о Рождестве Христовом.
Рассказ воспитателя:
Давным - давно император Август захотел узнать,
сколько людей живет в его государстве. Он приказал
каждому жителю, явиться в город, откуда он родом и
пройти перепись. Дева Мария (показ иллюстрации № 47
«Богоматерь Умиление») и её муж Иосиф отправились
в город Вифлеем.
Дорога была долгой и трудной. Иосиф шёл
пешком и вел за собой ослика, на котором сидела
Мария. Они пришли в Вифлеем поздним вечером и
хотели устроиться на ночлег в гостинице. Но все
гостиницы и все дома оказались переполненными, ведь
в городе собралось очень много людей. И лишь одна
пещера на краю города, куда пастухи загоняли в
непогоду скот, дала им приют.
Этой ночью у Марии родился сын – Иисус
Христос. Мать спеленала младенца и положила в ясли
на солому (Поясняю, что ясли – кормушка для скота). Не
было у неё другой колыбели для ребенка. (Показ
иллюстрации №51 «Рождество Христово»).
В ту волшебную ночь зажглась на небесах новая
яркая звезда. Она остановилась над пещерой и известила
людям о рождении Христа. Первыми увидели
Рождественскую звезду пастухи. Когда они пасли овец в
долине, им явился светлый сияющий ангел в
62
белоснежных одеждах. Ангел рассказал пастухам о том,
что в пещере этой ночью родился Христос, Спаситель
мира.
Мудрецы Востока - волхвы – знали из древних
книг, что на земле должен родится Христос. По звезде
они нашли дорогу к нему и принесли дары Младенцу:
ладан, золото и смирну.
(Объясняю кратко значение даров, показ
иллюстрации №55 – В.И.Отмар «Поклонение волхвов»)
Не только люди, но и животные, и вся природа
радовалась рождению Спасителя. (Слушание С.В.
Рахманинова «Слава Богу в вышних»). Ребята, кто знает,
как празднуют в нашей стране Рождество Христово?
(Ответы детей).
-Да, ребята православные христиане в этот день
идут в церковь на праздничную службу. А из вас ктонибудь был на этой службе в церкви? (Рассказы детей).
Я знаю, что и вы готовились к этому празднику,
готовили для своих родных рождественские открытки,
учили стихи. (Дети читают стихи 2 – 3 чел.)
- Ребята, а вы знаете, что в рождественскую ночь
был обычай ходить по домам и поздравлять всех с
праздником. Назывался этот обычай «колядование».
Дети ходили от дома к дому, плясали, устраивали
представления. Пели и специальные маленькие песенки колядки, щедровки.
А вы знаете колядки? Тогда выходите в круг,
повеселите и поздравьте друг друга.
(Дети поют
колядки)
63
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста
Тема: Василий Великий.
Программное содержание: Познакомить детей с
житием Василия Великого, научить пересказывать с
помощью рисунков; воспитывать веру в Бога и желание
подражать жизни Святых; закрепить знания, полученные
на прошлом занятии; познакомить с новыми понятиями:
угодник, святой, отшельник.
Оборудование: рисунки, дидактическая игра
«фанты», природный материал, пластилин. Репродукция
иконы Святого угодника Василия Великого
Ход занятия.
Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии я
познакомлю Вас со Святым Угодником Божиим
Василием Великим. 14 января наша Святая Православная
Церковь вспоминает каждый год жизнь этого Великого
человека. В этот день в храмах идет Божественная
служба, где поются чудесные молитвы этому Святому.
Но в начале давайте разберем, может быть, непонятные
слова для Вас.
Как Вы думаете, что означает Святой
(человек)? (В процессе ответов детей, выявляем,
обобщаем точное значение этого слова)
- Святой (человек) – это человек, который
никогда не ругается, не обижает других, любит всех
64
людей, жалеет животных, больше всех любит Бога.
Живет, как тому учит Бог (по слову Божьему).
Теперь давайте разберем слово угодник. Это
слово произошло от слова угодить. А слово угодить,
объясните мне, что означает угодить?
- Угодить – это значит сделать какое-либо
дело, задание или поручение очень хорошо, чтобы
понравилось всем. Какое же задание, дело или поручение
у Угодников Божиих? А вот такое: 1. любить Бога;
2. любить всех людей;
3. никого не обижать.
И эти задания они очень хорошо выполнили.
Вот об одном из Святых Угодников Божиих Василии
Великом мы с Вами сегодня и узнаем.
Давным-давно в стране далекой Кесарие
родился мальчик Василий. Вся его семья верила в Бога.
У Василия была бабушка Макрина, которая научила его
молиться и любить Господа. Папа и мама всегда ходили
в храм, давали милостыню бедным людям, ухаживали за
больными. Все люди их любили за это. Этим
благочестивым делам учился у них и Василий. Раньше
ребята, школы были только в больших городах. Вот и
родители Василия решили отдать его на учебу в Царьград (его еще называли Константинополь, а теперь он
носит название Стамбул), а когда он окончил школу,
отправили мальчика в другой тоже большой город
Афины. Везде он учился очень хорошо и скоро стал
65
лучшим учеником. //Показать на карте города//. В
Афинах Василий познакомился с юношей Григорием,
который потом стал Великим Угодником Божиим и звать
станут его Григорием Богословом за то, что он многих
людей учил верить в Бога и любить Его. Василий пишет
письмо о Григории «мы стали друг для друга все, пишет он, - товарищи и родные. Мы имели одну цель –
угодить своим поведением Спасителю, мы непрестанно
возрастали в пламенной любви друг к другу: Мы вели
дружбу
с
товарищами,
но
не
наглыми,
а
целомудренными, не задорными, а миролюбивыми. Нам
известны были две дороги: одна вела к нашим храмам и к
тамошним наставникам, другая в школу, на пиршества и
зрелища мы не ходили».
Когда он выучился в школе и вернулся домой
в Кесарию, прежде всего, он желал принять Святое
Крещение и поклониться святым местам, где жил наш
Господь Иисус Христос. Дети, нас с вами крестили,
когда мы были еще маленькие, а раньше крещение часто
совершалось над взрослыми. И вот Сам Бог показал, что
Василий будет Великим Святым. Во время Крещения в
реке молния вдруг озарила Василия, из этой молнии
взлетел голубь, спустился на реку возмутив воду, опять
взлетел на небо.
После
крещения
исполнилась
мечта
Василия, он посетил те места, где жил и проповедовал
Иисус Христос. Ребята, а знаете, что означает слово
проповедовать? Я вам сейчас объясню: это значит ходить
из города в город, из села в село и рассказывать людям о
66
Боге, о том, что Он хочет от людей, о том, чтобы люди
перестали делать плохие поступки. Проповедовать от
слова проповедь – учение о Боге.
Затем он посетил отшельников, которые
жили в Палестине - это ребята страна такая. Сейчас я
объясню кто такой отшельник. Это человек, который
очень сильно любит и верит в Бога. Он решает жить один
в пустыне, чтобы ему никакие заботы о мирском не
мешали молиться, запомнили, в конце занятия я вас
спрошу. Далее Василий заехал в Афины. Там он встретил
своего бывшего учителя, который ничего не знал о Боге.
Они вместе провели три дня, все разговаривали о Вере,
даже забывали поесть. Учитель убедился, что есть Бог и
Православная вера самая истинная, это значит
настоящая, точная, правильная и принял Святое
Крещение.
Потом он возвращается домой. Но не хочет
Василий быть наставником в училище, а хочет
поселиться в пустынном месте на берегу реки. Так он и
сделал. На другом берегу реки его мама, и сестра
основали монастырь. Тут в прекрасном месте,
окруженном лесом и водой Святой Василий жил
некоторое время один предаваясь молитве и созерцанию
красивой природы.
Физкультминутка:
Бог открыл мне жилище по сердцу,
- дети
указывают двумя руками на сердце
Не встречал я лучшего места.
развести
руки в стороны
67
Справа лес и слева лес,
повороты
вправо и влево
А гора здесь до небес.
- подняться
на носки, руки вверх
Тишина! Какой покой!?
- приставили
руку к уху и прислушались
Слышно пенье птиц порой.
тоже
в
другую сторону
Ручейки текут в долине
- изображают
рукой волну
Виден водопад с равнины.
приседая,
изображают водопад
И звери не страшны тому,
Кто носит в сердце доброту.
- указывают на
сердце
Вскоре вокруг него собралось множество
благочестивых людей, желавших посвятить жизнь свою
Богу. Ребята, как вы понимаете слово благочестивый?
Это люди, которые совершают только благие, добрые,
хорошие дела.
Тогда братия – так они друг друга называют
– выбрали Святого Василия настоятелем обители, т. е.
начальником. Настоятель он был очень добрым, мудрым.
Он составил правила, которым все монахи должны
подчиняться. Эти правила и доныне исполняют все
монахи во всех монастырях на земле. Василий требовал
от монахов постоянной деятельности, считал праздность
– лень величайшим злом.
68
Затем все верующие люди так полюбили св.
Василия, что избрали его Епископом – это значит
начальником над всеми священниками.
Святой Василий составил богослужение,
которое совершается до сего дня во всех храмах в
некоторые большие праздники. Василий Великий часто
болел, и переносил разные неприятности, но никогда не
роптал, а всегда говорил, Слава Богу, за все. Вот так
прожил свою жизнь Великий Угодник Божий. Жил он
очень давно, но мы до сих пор знаем о нем, любим и
чтим его память.
Ребята! Вы заметили, что Василий Великий
был очень послушным, добрым, вежливым мальчиков.
Всегда ли мы с вами так поступаем, если нет, то берите
пример с этого Святого. Прошло много веков с тех пор
как он жил, а мы и по сей день, помним, и чтим его.
Воспитатель задает наводящие вопросы,
побуждая детей пересказать житие Великого Святого.
1 вариант: Для детей изготовлены листы с
эпизодами жизни этого Святого. Воспитатель предлагает
разукрасить их.
2 вариант: На столах приготовлен
природный материал, воспитатель предлагает из него
смастерить пещерку, в которой жил Василий. Затем с
детьми в форме игры собрать все пещерки вместе и
сделать свой небольшой монастырь.
69
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Крещение Господне»
Программное содержание: познакомить детей с
событиями и главными особенностями праздника
"Крещение Господне", вызвать желание готовиться к
празднику, создать радостное настроение, продолжать
обогащать словарь детей новыми словами "крещение",
"крещенские морозы", "Иоанн
Креститель",
"благоволение".
Предварительная работа: беседы о Боге, Божьей
Матери и святых; рассматривание икон, иллюстраций и
картин русских художников на библейские сюжеты;
слушание духовной музыки; рассматривание морозных
узоров на окнах, инея.
Оборудование: иллюстрации из методического
пособия
"Православная культура" № 59, № 60;
аудиокассеты с записью произведений П.И. Чайковского
"Январь. У камелька", П.Чеснокова, "Слава …
Единородный Сыне".
Ход занятия:
Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрацию
(№ 59 "Крещение младенца") и скажите, какое событие
изобразил на ней художник?
(Ответы детей).
Да, крещение. А как вы думаете, для чего крестят людей?
70
(Чтобы быть под защитой Христа и быть такими,
как он учил).
Да правильно. Совсем недавно, в январе мы
праздновали "Рождество Христово" и скоро, 19 января,
наступит еще один православный праздник Крещение
Господне. Как вы думаете, почему он так называется?
(Ответы детей).
Присаживайтесь, я расскажу об этом чудесном
празднике. На прошлом занятии я рассказывала вам о
Рождестве Христовом и о том, где Он родился и кто
приходил на поклонение Божественному младенцу. И
вот прошло много лет. Иисус Христос вырос и стал
помогать своим родителям Деве Марии и Иосифу. Иосиф
был плотником и Иисус помогал ему в этом занятии. В
это время пришел к народу пророк Иоанн Креститель.
Много лет Иоанн провел в пустыне, носил одежду
из грубой шерсти, ел очень скромную пищу. "Покайтесь,
приблизилось Царство Небесное"- говорил Иоанн
Креститель людям.
Люди верили ему и выходили к реке Иордан,
крестились, исповедуя свои грехи. И настал день, когда
пришел к Иоанну Иисус Христос.
Слушание
аудиозаписи
П.Чеснокова
"Слава…ЕдинородныйСыне",
рассматривание
иллюстрации № 60 "Крещение Господне". Он пришел,
чтобы принять крещение. У Христа не было грехов, но
своим крещением Он хотел показать пример другим
людям. Он вошел в реку Иордан и Иоанн крестил Иисуса
71
Христа. В это время совершилось чудо: отверзлись
Небеса и Иоанн увидел Дух Божий, который, как голубь,
сходил на Христа. И народ услышал голос Бога Отца:
"Сей есть Сын Мой Возлюбленный, в котором Мое
Благоволение" (то есть, через которого Я являю
людям свою милость). Вот так совершилось Крещение
Господне. События Крещения
вспоминаются
православной церковью каждый год 19 января.
Вы обратили внимание, ребята, что в этот день
православные верующие
после службы в
храме или на реке, берут с собой освященную воду,
наливая ее в принесенные бутылки и банки. Весь год, до
следующего
праздника "Крещения", хранится
в домах
Крещенская вода: ею окропляют
жилище, с благоговением пьют по утрам.
(Слушание фрагмента аудиозаписи "Январь. У
камелька" П.Чайковского).
А сейчас послушайте загадку и догадайтесь, о чем
она: "Без рук рисует,
без зубов кусает". ( Ответы
детей). Обычно в дни празднования Крещения Господня
у нас в России наступают сильные морозы. Они так и
называются -Крещенские. Но русскому человеку мороз –
не
помеха
и
на
Крещение
всегда
проводились народные гуляния.
Хотите и вы повеселиться и поиграть в игру
"Крещенский мороз"?
( Игра «Крещенский мороз)
72
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «День защитника Отечества. Святой
князь Александр Невский»
Программное содержание: познакомить детей с
понятиями Родина, Отечество. Расширять и углублять
знания детей об истоках России – Древней Руси,
опираясь на полученные ранее знания. Помочь понять
детям такие духовно – нравственные понятия как: герой,
защитник,
слава,
православие.
Способствовать
формированию элементов исторического мышления,
активно развивая познавательные способности.
Воспитывать любовь к Отечеству, родному краю
на основе традиционных для России православных
культурных ценностях.
Предварительная работа: знакомство с историей
зарождения Руси, подвигами славян, князей: Святослава,
Владимира Красно Солнышко; экскурсия в историкокраеведческий музей; чтение былин об Илье Муромце,
книг из серии «Наше Отечество»; рассматривание
репродукций картин
В.Васнецова, И.Шишкина,
А.Саврасова, И.Левитана; прослушивание отрывков из
«Богатырской симфонии» А.Бородина.
Методические приемы: показ, пояснение, беседа
по
вопросам,
рассматривание
иллюстраций,
художественное слово, прослушивание грамзаписи.
73
Оборудование: репродукции картин В.Васнецова,
иллюстрации по теме, фрагменты «Богатырской
симфонии» А. Бородина, бумага, цветные карандаши,
краски, фломастеры, магнитофон, запись 2 симфонии
"Богатырская" А.П. Бородина, запись кантаты
С.Прокофьева "Александр Невский" иллюстрация
"Александр Невский" П.Д. Корина
Ход занятия:
Сегодня наше занятие посвящается защитникам
земли Русской или как сейчас говорят - защитникам
Отечества.
А кто такие защитники Отечества,
праздник которых мы будем отмечать?
Что они защищали?
Что такое Отечество?
Всегда
ли
оставались
живыми
защитники Отечества?
Правильно, многие люди жертвовали
собой (отдавали свою жизнь) во имя любви к Богу,
во имя защиты Родины.
Мы с вами знаем, что Бог дал людям
землю для возделывания. Ее надо беречь.
Защищать. Русская земля всегда славилась такими
защитниками.
На фоне звучания музыки А.П.Бородина Вторая
симфония "Богатырская"
(фрагмент) предлагаю детям рассмотреть
иллюстрацию П.Д.Корин.
"Александр Невский"
74
Мы с вами знаем, что имя человека
имеет значение.
Кто знает, что означает имя Александр?
Имя Александр – греческое и означает
«защитник людей».
Александр Невский был мудрым
русским князем, полководцем, который защищал
нашу Родину и православную веру от врагов.
Александр Невский рос добрым мальчиком,
послушным. Он был князем. Обязанностью
русских князей была защита своего Отечества.
Александр Невский принял от своего отца эту
обязанность – защищать и охранять русскую землю
от врагов. Был он разумным и справедливым
князем. Время, в которое он жил было немирным.
Некоторые князья ссорились между собой, воевали
друг против друга. Нападали на Русь и монголо –
татарские войска. Князья же вместо того чтобы
дружно отбивать врага, со злорадством смотрели за
мучениями соседей. С севера на Русь наступали
шведские завоеватели. Им нужны были не только
богатства Руси. Они хотели заставить наших
предков забыть о том, что они верят в Бога и
правильно славят Иисуса Христа.
Правильно, воздавать славу Богу,
почитать Его – это обязанность человека. Для этого
и нужно исполнять Заповеди Божии, правила
церковные, помогать ближним; (есть специальные
торжественные слова, которые называются
75
молитвами).
Такое
правильное
прославление Бога называлось православием.
→Шведы решили не только захватить
богатые земли Руси, но и заставить русских стать
предателями: переменить свою правильную веру
(православную) на искаженную. Молодой князь
Александр, встал на защиту Руси и веры
православной.
Шведский
король
прислал
Александру злое письмо: «Знай, что я пленю
твою землю. Если можешь, сопротивляйся». Не
минуты не сомневался молодой князь. Защита
Родины, веры – это наша святая обязанность,
считал он. Перед началом битвы князь пришел в
храм и обратился к Богу за помощью в словах
молитвы.
И
сказал
своим
воинам
о
необходимости быть смелыми, так как Бог всегда
поддерживает
справедливое дело защиты
Родины. "Если Бог за нас, то кто против нас?" Ни
какие враги не смогут одолеть. И даже если
врагов будет очень много, больше, чем
защитников, Бог поможет. "Не в силе Бог, а в
правде". И в тяжелой битве небольшая дружина
князя победила шведов: на реке Неве под
покровом ночи они позорно бежали с поля боя.
После этой победы стали называть
князя Александром Невским. И еще раз встал
великий князь Александр Невский на защиту
Русской земли. И перед началом битвы опять
просил князь помощи у Бога. В тяжелой битве на
76
льду, замерзшего Чудского озера сразились
дружина русичей с захватчиками. И победили.
Мудрый правитель, великий полководец стал
надежным защитником Руси и Православной
Церкви.
Предложить детям нарисовать защитника нашей
Родины или доспехи защитников Руси, которые дети
видели в музее. Во время рисования слушание
фрагмента кантаты С.Прокофьева "Александр
Невский".
77
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: «Сретение Господне»
Программное содержание: продолжать знакомить
детей с православными праздниками, раскрыть смысл
названия «Сретение Господне», закреплять желание
готовится к православным праздникам, быть причастным
к ним.
Предварительная работа: посещение храма в
честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих радость»,
использование литературы: Харитонова О.К., Дорофеев
В. «Основы православной культуры» Издательский дом
«Покров», М.: 2002г., Потаповская О.М. «Самые главные
праздники», М.: «Планета 2000
Оборудование:
иллюстрация
из календаря
«Православные праздники на Русской земле», кукламалыш в одеяле, Большая икона «Сретение Господне».
Ход занятия:
- Ребята, внимательно рассмотрите иллюстрацию
«Православный праздник на Русской земле».
По сельской улице зимним днем идет молодая
женщина в полушубке и валенках, на руках у женщины
завернутый в одеяло маленький ребенок. С правой
стороны на картинке небольшой деревянный храм с
приоткрытой дверью, оттуда льется свет. Не трудно
догадаться, что мама с малышом идет именно туда. У
порога храма стоит старичок в тулупе, меховой шапке,
78
валенках. Несомненно, женщина встретится с ним у
входа в храм.
Вопросы воспитателя по картине:
- Скажите, кто изображен на картине?
- Можем ли мы, глядя на картину, узнать, какое
радостное событие произошло недавно в жизни этих
людей? Что это за событие?
- Знаете ли вы, в какое время года празднуется день
вашего рождения?
- Можно ли догадаться в какое время года день
рождения малыша, изображенного на картинке?
- Как вы догадались, что день рождения этого
мальчика зимой?
На улице зима, а малыш еще совсем маленький,
значит, он родился недавно.
- Он только что родился или уже чуть-чуть подрос?
- Куда мама идет вместе с малышом?
Мама с малышом идет в храм, церковь.
- А зачем мама несет малыша в храм? Зачем ходят
в храм? (Молиться Богу. Благодарить Бога за все и
просить Его о помощи)
- А кто стоит у храма?
Дедушка.
- Дедушка просто так стоит или вышел кого-то
встретить?
79
- Как вы думаете, дети, кого вышел встретить
дедушка и зачем?
Он вышел встретить маму с малышом.
- А скажите, пожалуйста, как называется тот
момент, когда после долгой разлуки или после долгого
ожидания люди могут увидеться друг с другом? Могут
встретиться?
Встреча.
- Встреча – это радостное событие? Почему?
- А как вы думаете, что мог бы сказать дедушка
при встрече мамы с малышом?
Предложить детям представить себе эту встречу и
проиграть то, как она могла бы произойти. Для этого
нужно
завернуть
в
одеяльце
куклу-малыша,
распределить роли. Пусть кто-то из детей возьмет роль
мамы, кто-то дедушки. Между участниками этой
незамысловатой игры могут завязаться интересные
диалоги, когда «дедушка» поздравляем «маму» с
рождением ее ребеночка, говорит, что давно хотел на
него посмотреть, надеялся встретить маму с малышом в
праздничный день в храме; просит разрешения
подержать малыша на руках и т.д.
После игры воспитатель предлагает детям
рассмотреть еще одно изображение и показывает им
икону «Сретение Господне».
- Что изображено на иконе?
- Изображение на иконе похоже на событие,
нарисованное художницей на картинке.
80
На картинке мы видим встречу придуманных
художницей людей. А иконописец изобразил на иконе
реальное событие, происшедшее вскоре после Рождества
христова, когда Мария с Иосифом принесли, как это
полагалось по обычаю, недавно рожденного младенца
Христа в храм. Встретить Божественного младенца
вышел старец по имени Симеон.
И само это событие названо – «Сретение» так звучит слово «встреча» на церковно-славянском
языке. Праздник сретения отмечается 15 февраля.
Послушайте стихотворение Светланы Высоцкой
«Сретение Господне».
Церковь празднует сегодня
Праздник Сретения Господня,
Льется колокольный звон
В храме старец Симеон
Мальчика Христа встречает
И как Бога величает.
В конце занятия можно прочитать детям рассказ,
который называется «Встреча»:
Симеон лежал, сна не было. Он все передумал и
все вспомнил, а утро не наступало. Вот, наконец, запел
петух, и заблеяли козы. Пора вставать. Он попытался
подняться и не смог: слабость – руки и ноги не
слушаются его.
- Ну что же, значит, сегодня полежу,- и старик,
измученный бессонной ночью, задремал. В этой дремоте,
в полусне возник голос: «Вставай, Симеон, иди, встречай
81
Долгожданного!» Как он оделся, как встал и
пошел, он помнил плохо – все как в тумане. И когда брел
к храму, мелькали мысли: «Какой Он? Зрелый Муж или
Юноша? Что Он мне скажет? Знает ли Он, что я для него
только и живу, что бы встретить Его?»
Во дворе храма клубится дым, приносят
жертвы Великому Непостижимому Богу. Богатый
саддукей гордо несет белую, пушистую овечку. Рядом
жена в шелковом платье, звеня золотыми серьгами и
браслетами, держит младенца. Недовольно покосилась
на Марию: «И одета бедно, и муж старый, а сияет словно
царица!»
А Мария молится, ничего не замечая вокруг.
- Господи, благодарю Тебя за Твоего Сына, Ты дал
Мне великое Сокровище. Прости за малость нашего дара
– двух птенцов голубиных мы принесли Тебе.
Играют дымы в высоком небе, будто чертят
слова на непонятном языке.
Мария увидела Анну с Симеоном: тот ей чтото говорит, а она качала головой и пристально
вглядывалась в проходящих мимо людей. Никто из них
не заметил, как подошла Мария, у меня родился Сын
Иисус.
И Она показала им Своего Мальчика. Старик
взял на руки ребенка. «Это Он, - запели душа и тело, - ты
держишь на руках Спасителя!» Он прижал к груди
Иисуса и, тихо радуясь, сказал Марии: - О, Дева Израиля,
Ты родила Мессию! Твоего Сына я жду всю жизнь! И
вдруг скорбь пронзала Марию – Она увидела Крест, на
82
котором умирал Человек, и заплакала. Видение пропало,
а Симеон сказал: - тебе придется много страдать, но Ты
самая счастливая и самая прекрасная Мать на земле,
Мария! Мальчик открыл глаза и улыбнулся. Анна
возвела руки, и вдохновенная молитва радости и
благодарности полилась в небо.
Симеон прощался с храмом, Иерусалимом, с
тихой Вечерней землей: - Ты отпускаешь меня, Господь,
с миром. Слова Твои сбылись, ибо глаза мои видели
Того, Кто спасет всех людей земли. Сегодня вечером он
спокойно закроет глаза на своей пастели и уснет, чтобы
никогда не проснуться.
83
Сценарий
досуга для детей старшей и подготовительной
группы детского сада:
Тема: «Пока Масленица не пройдет»
Досуг проводится в музыкальном зале. Его следует
оформить так, чтобы дети (желательно, чтобы в
досуге участвовало не очень много детей) вместе с
воспитателем-ведущим свободно могли подходить к
трем стендам, у каждого из которых их будут
встречать взрослые - «хозяюшки», которые помогут
ведущему.
Первый стенд «Окраина города»: зимний пейзаж
(фрагменты пейзажа должны помочь детям разгадать
кроссворд - вписать «зимние» слова в клеточки
картонных полос).
Второй стенд «В домике у сказочницы»
(фрагмент горницы).
Третий стенд «Городской храм с колокольней»
(желательно изобразить ближайший храм, который
дети могут узнать).
Сценарий можно разделить на несколько
досуговых мероприятий, а можно и сократить (по
усмотрению педагогов), только не за счет фрагментов,
показывающих
детям
понимание
событий
с
православной точки зрения
.
84
Ход досуга
Ведущая: (встречая детей в зале). Здравствуйте,
гости дорогие! Мира вам и радости! Пожалуйте на
Масленицу по нашему городу погулять. А как
нагуляетесь, милости просим к нам на чай да на блины!
Хозяюшки (по очереди). Подходите, гости
дорогие! У нас для вас много интересного приготовлено.
Дети подходят к первому стенду. Их встречает
хозяюшка в нарядном платке и красивых рукавицах.
Ведущая заводит с ней разговор.
Ведущая. Здравствуй, хозяюшка! Коли звала нас,
принимай гостей!
Хозяюшка.
Здравствуйте,
здравствуйте!
Проходите. Куда это вы путь держите?
Ведущая и дети. Мы идем в город на праздник
Масленицы. Расскажи нам, хозяюшка, долго ли нам еще
Идти?
Хозяюшка. Да вы уже почти в городе. Здесь его
окраина: видите, домики маленькие, бревенчатые, лес
рядом, сугробы высокие. Загостилась у нас... Кто? Я про
нее сейчас загадку загадаю.
«Белая, степенная, тепла боится.
Пока Масленица не пройдет
Никуда не уйдет!»
Если дети не сразу догадаются, что имеется в
виду зима, можно им помочь, сказав, что речь идет о
времени года.
85
Хозяюшка. Загадку вы отгадали, думаю, и в
зимние игры любите поиграть. Любите? В снежки
поиграть хотите? Тогда, пожалуйста, разделитесь на две
команды и постройтесь в две колонны: одна команда
здесь (показывает), другая - здесь (показывает).
Проводится игра «Снежки». Каждой
команде дается корзина со «снежками» (тряпичные
мячики). «Снежков» должно быть больше, чем детей в
команде. Они по очереди бросают снежки вперед,
стараясь попасть в цель - лежащие на полу обручи (у
каждой команды свой обруч; если же снежки разного
цвета, может быть один общий обруч). После того как
корзины опустеют, ведущая вместе с детьми
подсчитывает снежки, попавшие в обручи. Выигравшей
объявляется команда, оказавшаяся более меткой.
Хозяюшка. А теперь еще одна игра называется она
«Рукавички».
Проводится игра «Рукавички». Дети, встав в круг,
под музыку передают друг другу рукавички хозяюшки.
Когда музыка обрывается, два ребенка (один готовится
передать, а другой - взять рукавички) надевают их по
одной себе на руку и обегают круг с внешней стороны.
Тот, кто оказался быстрее, при продолжении игры под
музыку ходит за кругом и касается рукавичками
спрятанных за спины рук детей. Когда музыка снова
замолкает, в быстроте состязается следующая пара.
Хозяюшка. А теперь последнее зимнее задание:
отгадайте кроссворд. В нем спрятаны «зимние» слова,
начинающиеся на букву «С». Отгадать эти слова вы
86
сможете, если внимательно посмотрите на нашу зимнюю
картину.
Дети отгадывают «зимние» слова и записывают
их в строчки кроссворда: снежинка, сугроб, снегурочка,
снеговик, санки, сосулька, снегирь.
Хозяюшка. Вот какие молодцы! Догадливые да
внимательные! Замерзли, пока угадывали? Идите скорее
греться в избу. В избе самая настоящая сказочница
живет. Она и вам. если попросите, сказку расскажет.
Ведущая вместе с детьми переходит в следующую
часть зала, оформленную как фрагмент русской
горницы. Там стоят скамеечки или стульчики, на
которых дети будут сидеть, слушая сказку.
Ведущая (здороваясь с хозяйкой). Здравствуйте,
тетушка! А вы и вправду сказочница?
Сказочница.
Здравствуйте!
Здравствуйте,
ребятушки! Проходите, проходите, садитесь на
стульчики да на лавочки. Погреться пришли и сказку
послушать? Любите ли вы сказки? Знаете ли, их? Вот мы
сейчас и проверим! Я вам сначала загадки загадаю о
разных сказках и их героях, посмотрим, как вы эти
загадки отгадаете! Слушайте внимательно.
Как называется сказка про то, что в земле родится,
на стол годится, впятером тянули, вшестером вытянули?
(«Репка»)
Как называется сказка о том, кто по амбару метен,
по сусеку скребен, в печку сажен, на окошке стужен, от
многих ушел, а лисе попался? («Колобок»)
А теперь загадка о сказочном герое.
87
Встает на заре, поет во дворе, на голове - гребешок,
зовется... (петушок).
А вот он и сам - Петя-петушок.
Появляется или ребенок, одетый в костюм
Петушка, или кукла Петушок.
Сказочница. Только он у нас петь пока не может.
Хотите узнать, почему? Посмотрите да послушайте нашу
сказку. (Использован переработанный вариант сказки
«Про голосистого петушка и родное солнышко»
//Петров ВМ., Гришина ГН., Короткова Л.Д. Зимние
праздники. Игры и забавы для детей. М.; ТЦ «Сфера»,
1999)
По усмотрению педагогов в представлении могут
участвовать заранее подготовленные дети.
Сказочница (или ребенок-рассказчик).
Жил в городе Петушок,
В яркие перья разряжен,
Красным гребешком украшен.
И красив был, и речист,
А главное - голосист!
Все его в округе знали,
Все, конечно, уважали,
Да и как не уважать Никому не даст проспать:
Солнышко на небо,
Петя - кукарекать,
Лихо крыльями взмахнет,
Звонку песню запоет.
88
Это присказка. А сказка?
Сказка будет впереди,
Только слушай да гляди!
Сказочница (или второй ребенок-рассказчик).
Однажды зимним утром, как раз перед восходом солнца,
проснулся наш Петушок и стал ждать, пока первые лучи
солнечные на небе вспыхнут. Горлышко прополоскал,
клювом перья расчесал, а солнышка все нет. Вот и
задумался Петя.
Петушок. А что это я каждый день солнышко
встречаю, ему песни распеваю? Еще не известно, кто
главнее: солнышко или я, голосистый Петушок! Если я
утром не запою, солнышко и не засветит. Пусть тогда все
поймут, что важнее меня никого нет!
Сказочница (или третий ребенок-рассказчик).
Так и решил Петушок. Спрыгнул с изгороди, на которую
каждый день поднимался
солнышко встречать, и зашагал важно по двору, со
двора - в сени, а из сеней - в избу. Перья распушил, хотел
закукарекать, да вспомнил, что решил солнышко не
звать, не будить. Кукарекать не стал, а тихонько да
важно заговорил.
Петушок.
Я - самый главный в городе!
В яркие перья разряжен,
Красным гребешком украшен.
И красив я, и речист,
А главное - голосист!
89
Все меня на свете знают,
Все, конечно, уважают.
Да и как не уважать Никому не дам проспать!
Если Петя не споет,
Даже солнце не взойдет!
Сказочница
(или
четвертый
ребенокрассказчик). Ты что же, Петушок, никак себя за
главного на земле считаешь?
Петушок. А что? Я и есть самый главный! У меня
такой звонкий голос, что без моего пения и солнышко не
встает. А вот если не запою, то людям придется ко мне
на поклон идти. Придут, поклонятся мне да скажут:
«Пропой, Петенька, а то без солнца пропадем!». Ну а
если понравится мне, как они меня попросят, если
зернышек да крошек вкусных мне принесут, тогда
пропою. Пусть и им солнышко немного посветит. А ты,
тетушка, видно, блины печь собралась?
Петушок указывает на решето с мукой и глиняный
горшочек с маслом, стоящие у сказочницы на стопе.
Сказочница. Да, гости дорогие, решила я блины
затеять.
Петушок. Муку да маслице достала?
Сказочница. Да, приготовила.
Петушок. А маслице-то у тебя свежее?
Сказочница. Свежее.
Петушок. А душистое?
Сказочница. Душистое.
90
Петушок. Тогда дай мне попробовать! Слышал я
от маслица горлышко смягчается, и голос еще звонче
становится.
Сказочница. А куда же тебе звонче-то?
Петушок. А вот поймут люди, что голосистее
меня, главнее меня никого на свете нет, будут ко мне на
поклон ходить, подарки носить... Сколько у меня тогда
всего будет!.. А сам я всеми командовать начну... И
людьми, и всей природой, даже солнышком: захочу петь
- будет оно всходить, а не захочу - так все в потемках и
останутся.
Сказочница. Ах, вот ты чего захотел: чтобы все
тебе кланялись и чтобы даже солнышко тебе за слугу
было?
Петушок. А что? Пусть все мне служат! А
солнышку тоже польза будет: не всякий день светить, а
только, когда я прикажу.
Сказочница. Ну, раз так, пей, дружок, маслице!
Петушок пьет из глиняного горшочка, прочищает
горлышко, сипит, кашляет, пробует кукарекать. В это
время над ширмой «всходит» солнышко (из картона или
ткани).
Петушок. Ой! Что с моим горлышком? Солнышко
всходит, а я петь не могу! Солнышко, постой, я еще не
кукарекал... Как же ты без меня-то?..
Сказочница. Видно, и без тебя солнышко на небо
подняться может.
91
Петушок. Не может! Не может! Как же так?
Сказочница. Да вот так... Не по нашему хотению,
а по Божию повелению солнышко землю-матушку
согревает, нас своими лучами освещает, всех нас греет,
бережет, замерзать не дает.
Ребенок (читает переработанное стихотворение
Виктора Афанасьева).
Милое солнышко, Божье творение!
Ярко твое золотое горение,
Щедро тепло, разливая вокруг,
Всех ты людей обнимаешь, как друг,
Рады тебе и цветы благовонные,
И на деревьях листочки зеленые...
Скоро весна, и проснется земля,
Солнышка ждут и леса, и поля.
Сказочница. А ты, глупенький Петушок, себя над
солнышком царем поставил! Вот теперь и ходи
безголосый, пока Масленица не пройдет. Помолчишь да
подумаешь пока: кто главнее - солнышко или ты...
Не заносись высоко - можешь свою песню и вовсе
потерять.
У Бога тот не забыт, кто малым доволен.
Негромко включается магнитофонная запись
колокольного звона.
Ведущая. Ну-ка, дети, прислушайтесь. Что
слышите?
Дети. Колокола звонят.
92
Ведущая. Пойдем - ка к храму: там узнаем, как по
благочестивому
русскому
обычаю
Масленицу
заканчивали.
Дети вместе с ведущей благодарят сказочницу,
прощаются с ней или зовут ее с собою и переходят в
третью часть зала.У храма детей встречает девица в
платочке, длинной юбке.
Девица. Здравствуйте! Здравствуйте, ребятушки!
Как хорошо, что вы пришли! Хотите, и я вам загадки
загадаю? А вы, если внимательно на наш храм
посмотрите, сможете и мои загадки отгадать.
Что выше колокольни? (Крест.)
Спиной к стене, а лицом к тебе. Что это? (Икона.)
Говорить не может, а на службу в храм всех зовет.
(Колокол.)
Как называется время, которое идет после
Масленицы? (Великий пост.)
Если дети не могут отгадать последнюю загадку,
девица подсказывает ответ и дает объяснение.
Девица. После Масленицы, по православной
традиции, наступает особое время. Великий пост – дни
покаяния и воздержания. Перед началом поста, в
последний день Масленицы, стихало на Руси
православной бурное веселье. Перед началом поста,
чтобы вступить в это время с чистым сердцем, ни на кого
не держащим обид, надо обязательно помириться со
всеми и всех простить. А легко ли простить кого-то,
обидевшего тебя, или попросить прощения, когда сам
виноват?
93
Дети отвечают на вопрос, вспоминая, как нелегко
им бывает простить обиду или самим признаться в
проступке и повиниться, приводят примеры из личного
опыта, потом читают стихотворение Виктора
Афанасьева.
1-й ребенок.
Трудно сказать: «Прости!» Что это за мученье:
Как в половодье грести
Против теченья.
2-й ребенок.
А ты помолись - тогда
Встанет вода стыда,
Встанет вода гордыни,И скажешь, себя виня:
«Не прав я, прости меня,
Будем друзьями отныне!»
Дальше одну строчку читает кто-то из детей,
другую - все дети хором.
Если лгал, то больше не лги:
- Господи, помоги!
Если обиды не мог снести;
- Господи, прости!
Если к задаче ищешь ключи:
- Господи, научи!
Если подняться лень до зари:
- Господи, ободри!
Если впервые пустился вплавь:
- Господи, не оставь!
94
Если вспыхнуло солнце в твоей судьбе
- Господи, слава Тебе!
Ведущая. А теперь, дети, гости дорогие, просим
вас к столу: нашего угощения отведать. А про угощение наша последняя загадка:
Круглые, да не колеса,
Горячие, да не солнце,
Не пироги, а есть их можно.
Что это? (Блины)
Дети поют любую масленичную песню. А после
этого, подучив подносы с угощением, расходятся по
группам.
95
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: "Житие святых. Серафим Саровский"
Программное содержание: познакомить детей с
понятиями святой, монах, монастырь. Продолжать учить
детей понимать глубину слова, его значение.
Формировать эмоциональную отзывчивость, желание
помогать друг другу и тем, кто нуждается в помощи.
Развивать у детей познавательный интерес. Воспитывать
уважение к традиционной православной культуре.
Предварительная работа: знакомить детей с
книгами и иллюстрациями по заданной теме,
поэтическое слово, экскурсия в Храм.
Оборудование:
иллюстрации
по
теме,
музыкальное
сопровождение:
С.В.Рахманинов.
Прелюдия, модель «Церковь», цветные карандаши.
Ход занятия:
Ребята, а вы знаете кто такие монахи?
В первые времена христианской
Церкви все верующие вели чистую и святую
жизнь, но среди них были такие, которые искали
высшего подвига. Они отказывались от своего
имущества и раздавали его бедным. По примеру
Божией Матери, святого Иоана Крестителя, они
решили не жениться и проводить все время в
непрестанной молитве, посте и труде. С тех времен
таких людей, которые удалялись от мира и
96
стремились всю свою жизнь посвятить Богу, стали
называть монахами.
Монахи
жили
в
монастырях.
Монастырь – это место, где монахи живут все
вместе, трудятся на общую пользу, подчиняются
одним правилам.
И сегодня, я прочитаю вам о жизни
замечательного монаха – Преподобного Серафима
Саровского (чтение сопровождается показом
иллюстраций).
В Курске, в июле 1754 года, у благочестивых
родителей Исидора и Агафьи родился сын, которого
назвали Прохором.
С раннего детства любил Прохор Бога, и Бог
хранил своего избранника. Однажды Прохор забрался на
недостроенную колокольню Сергиево – Казанского
собора. Семилетний мальчик оступился и упал вниз с
огромной высоты. В ужасе бросилась к ребенку мать, и
увидела, что ее сын невредим.
А когда мальчик тяжело заболел, прикосновение к
иконе Божией Матери исцелило его.
Прохор любил молитву, уединение, чтение святых
книг. Он хотел быть с Богом ежечасно и мечтал уйти в
монастырь. Когда юноше исполнилось 17 лет, он
отправился в Киев. Он надеялся, что там укажут ему
дальнейший жизненный путь.
Старец Досифей, Киево – Печерский затворник,
благословил Прохора идти в Саровскую обитель. Там
97
Дух Святой будет вести тебя ко спасению, - сказал
Прохору старец. Никто из Саровских монахов не был так
терпелив и кроток, усерден в посте и молитве, как юный
послушник. После нескольких лет проведенных в
монастыре Прохор ушел в лес, где построил себе
маленькую келью. В 1786 году принял монашеский
постриг с именем Серафим.
После пострига Серафим постоянно чувствовал
себя в присутствии Божием, от этого все вокруг него
преображалось.
Рядом с преподобным даже дикие звери
становились кроткими и ласковыми.
Однажды преподобный Серафим рубил в лесу
дрова. Вдруг на него напали трое разбойников. Отец
Серафим был крепок и силен, в руках у него был топор,
но он бросил топор на землю и не оказал никакого
сопротивления, не желая зла даже напавшим на него.
Жестоко избив Преподобного, разбойники скрылись.
Но Преподобный Серафим остался жив. Придя в
чувство, он вознес молитву Господу: благодарил его за
безвинное страдание и просил прощения для злодеев.
Лишь на другой день, истерзанный, Преподобный
Серафим смог добраться до обители. Врачи,
осмотревшие
раненого,
посчитали
его
смерть
неизбежной, так как увидели на теле страшные ушибы и
смертельные раны.
В то время, пока врачи совещались,
Преподобный увидел Матерь Божию с апостолами
Петром и Иоанном, сказавшую врачам:
98
Что вы трудитесь?
Старцу же она рекла (сказала): «Сей от рода
моего!». Больной почувствовал возвращение сил.
16 лет Преподобный Серафим пребывал в пустыне.
1000 дней и 1000 ночей провел он в молитве, стоя на
камне. Воздев руки к небу, он молился и в молитве
просил:
Боже, милостив, буди мне, грешному!
Вернувшись в монастырь, Преподобный Серафим
ушел в затвор. Старец непрерывно молился молитвой
Иисусовой,
все
выше
восходя
к
духовному
совершенству.
Через 17 лет затворничества Царица Небесная
повелела старцу принимать людей и духовно руководить
ими. Любовь, которой был исполнен святой, его
духовная прозорливость привлекли к нему множество
народа. Старец же охотнее всего беседовал с детьми.
Русский народ с особой любовью чтит святого
Серафима, оставившего всем православным людям
наставления о стяжании Духа Святого.
После чтения предложить детям
собрать модель «Церковь».
Добрые дела делают нас подобными
Богу. Подумайте, какие добрые дела вы хотели бы
сделать, когда вырастите?
Какие добрые дела вы можете сделать
сейчас?
99
А вы хотите сделать подарок
малышам? Тогда давайте нарисуем и подарим им
рисунки.
Дети рисуют под музыку С.В.Рахманинова.
Прелюдия.
100
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: Сергий Радонежский
Программное содержание: дать представление о
том, кто такие святые покровители, познакомить с
жизнью святого преподобного Сергия Радонежского,
воспитывать интерес детей и уважение к особо
почитаемому
православной
церковью
святому;
обогащать словарь детей словами: «святой покровитель»,
«монах», «келья», «отрок»; формировать эмоциональную
отзывчивость, желание выразить, (отобразить) свои
впечатления в изобразительной деятельности.
Оборудование: детские книжки "Твоё святое
имя", иллюстрации изображения Сергия Радонежского,
М.В. Нестеров «"Видение отроку Варфоломею",
"Юность
преподобного
Сергия
Радонежского",
аудиокассета "Звуковая палитра" с записью "Иже
добродетелей подвижник" (Тропарь преподобному
Сергию); изобразительные материалы (дети выбирают по
желанию):
фломастеры,
цветные
карандаши,
акварельные краски, мелки, альбомные листы.
Предварительная
работа:
рассмотрение
иллюстраций и картинок с изображением ангелов,
иллюстрации в детской книжке – раскраске
«Монастырь», чтение отрывка М.Ю. Лермонтова
«Ангел»
101
Ход занятия:
Дети входят в комнату. На столах детские книжки
"Твоё святое имя" с жизнеописанием святых по
количеству детей. Воспитатель предлагает каждому
найти книжку со своим именем и рассмотреть её.
Дети, у каждого человека кроме Ангела –
хранителя есть ещё один святой покровитель: это святой
человек, имя которого он носит. Когда при крещении
человеку дают имя, он обретает святого помощника на
всю жизнь. Поэтому надо знать, как жил святой, имя
которого ты носишь и стараться подражать ему в
поступках и мыслях. Поэтому эти книжки, я дам вам
домой и вы с родителями их почитаете.
(Рассматривание иллюстрации с изображением
Сергия Радонежского).
Воспитатель:
Внимательно посмотрите на этого человека. Что вы
о нем думаете? Любит ли он Бога? (Ответы детей). Как
вы догадались? (Руки сложены, как будто он молится,
крест на груди). Обратите внимание на святящийся нимб
над головой. Кого изображают с таким нимбом?
(Святых.)
Рассказ воспитателя о Сергие Радонежском:
3 мая 1314 года близ города Ростова Великого в
семье добрых благочестивых людей родился мальчик,
которого назвали Варфоломеем. Мальчик был
послушный родителям, любил Бога, старался в учении.
102
Но чтение не давалось ему. Мальчик горько плакал
и просил Бога помочь ему.
И вот во время одного из таких горячих
молитвенных обращений к Богу отрок (что значит
мальчик) встретил незнакомого старца. Узнав о причине
слёз, тот дал мальчику частичку святой просфоры и
обещал молить Бога о нём. И случилось чудо:
Варфоломей открыл книгу и начал внятно читать. (Показ
иллюстрации № 62 М.В.Нестерова "Видение отроку
Варфоломею").
Юный Варфоломей был послушным родителям,
заботился о них. Когда родители скончались,
Варфоломей решил посвятить себя служению Богу. Для
этого надо было стать монахом.
Когда юный Варфоломей стал монахом, он
получил новое имя Сергий. Долго жил Сергий один в
дремучем лесу, вдали от людей. Приходилось терпеть
голод и холод. Волки выли вокруг его домика – кельи,
голодные медведи блуждали вокруг неё.
Однажды Сергий увидел у дверей своей кельи
большого бурого медведя. У медведя был грустный,
голодный взгляд. Сергий пожалел его и вынес ему кусок
хлеба. С тех пор медведь часто приходил к нему, и он
делился с медведем последним куском хлеба. (Показ
иллюстрации № 63 М.В. Нестерова «Юность
преподобного Сергия Радонежского»).
Всю жизнь Сергий Радонежский помогал людям,
никого не отвергал, «ни стара, ни млада, ни богата, ни
убога»: кому советом, кому делом, кому молитвой. Он
103
любил свою Русь святую и призывал князей русских на
освобождение её, от врагов. За это его любят и почитают
все православные христиане.
Вопросы к детям:
Ребята, как вы думаете можно ли самому не
стараться, ничего не делать, не трудиться и надеяться на
помощь Ангела – хранителя и своего святого
покровителя?
Можно ли надеяться на помощь святого, если
просишь что-то плохое для других (наказать, отомстить
товарищу)?
Когда нам помогают святые покровители? (Ответы
детей).
Воспитатель предлагает детям нарисовать один из
больше всего запомнившихся эпизодов из жизни Сергия
Радонежского. Самостоятельная работа сопровождается
музыкальным произведением "Иже добродетелей
подвижник", тропарь преподобному Сергею. В конце
занятия работы рассматриваются и дети рассказывают о
том, что они нарисовали.
104
Конспект занятия для детей
дошкольного возраста.
Тема: "Алексий- человек Божий".
старшего
Программное содержание: Познакомить детей с
житием Преподобного; показать преданность Алексия
Человека Божия; учить детей любить Бога на примере
преданности святых самому Иисусу Христу Богу
нашему; воспитывать желание знакомиться с жизнью
великих Святых и веру в Бога; познакомиться с новыми
словами, преподобный, благочестивый, сирота
Оборудование: карта, изображения периодов
жизни Святого, клей, кисточка, ножницы, магнитофон с
медленной классической музыкой, рисунки для
изготовления книги.
Ход занятия:
Дорогие мои дети! Посмотрите, пожалуйста,
вокруг себя, //если занятие на улице// или в окошко.
Какое время года назначил сейчас Бог. //Весна//.
Правильно! Какой Подарок нам дал сейчас Создатель
всей жизни на земле – видеть как все растительные
создания и Земля-Матушка просыпается от долгого
зимнего сна. Мы с вами наблюдаем за великим чудом:
как из, казалось бы, мертвых палочек и веточек
появляются почки и пахучие листочки; как из черной
земли появляются разные краски: желтые одуванчики,
зеленая трава, синие и белые подснежники.
105
- Ребята! Когда вы шли сегодня в детский сад, что
вы видели?
- Деревья, цветы, людей.
- Кто это все сотворил?
- Правильно, Бог!
В такой весенний день совершается память
Преподобного Отца нашего Алексия, Человека Божия в
народе этот праздник называют «Теплый Алексий».
Послушайте дети, как он прожил на этом белом свете
свою жизнь. Алексий Святой Угодник Божий, объясните
это выражение. Мы эти слова уже должны знать.
Правильно. Он ребята еще называется Преподобный. Это
новое слово слушайте, что оно означает. Слово
Преподобный означает подобный кому-то или чему-то. В
нашем слове Алексий подобный или похожий на Бога.
Поэтому мы его и называем Преподобный Алексий,
Человек Божий, это значит Алексий похожий на Бога,
подобный Ему. А почему он похож на Бога, мы сейчас
узнаем. Давным-давно в далеком большом городе Риме
жили-были муж с женой Евфимиан и Аглаида. Оба они
были очень добры и благочестивы, усердно исполняли
заповеди Божии и щедро помогали нищим и убогим.
Ежедневно в доме у них было угощение для бедных,
сирот, вдовиц и странников. Сирота – это дети, у
которых нет родителей, вдовы – это жены у которых
умерли мужья, странники – это люди у которых не было
дома или их дом был слишком далеко и им негде было
поесть или переночевать. //Показ иллюстраций//. Все их
уважали и любили. Но они горевали потому, что у них не
106
было детей. Они ходили в храм и постоянно молились
Богу, чтоб у них был ребенок и вот Бог услышал их
молитвы. У них родился сын, которого они назвали
Алексием, это имя означает защитник. Можно
вообразить себе, как добрые родители любили его, с
какой заботой воспитывали, как старались, чтоб он был
добр и благочестив. Алексий вырос хорошим мальчиком:
отлично учился, слушал и любил своих родителей; с
ранних лет возлюбил Господа всем сердцем, он хранил
строгий пост (не ел мяса, молока, конфет), носил грубую
одежду, чтобы не привыкнуть к вещам, дабы они не
заменили его сердце более чем Бог. С каждым днем он
все больше и больше любил Бога и не хотел в своей
жизни ни богатства, ни красивых одежд, ни вкусной еды,
когда он стал взрослым, не захотел жениться. Хотел все
свое время отдавать Господу: молиться. А родители
хотели, чтоб он женился, Алексий не стал обижать
родителей и женился, но потом объяснил своей жене, что
хочет уйти из дома и молиться за всех и жить возле
храма. Он снял с себя дорогую одежду, одел старенькую,
взял немного денег и ночью, чтоб никто не видел, пошел
на берег моря сел, на корабль и отправился в город
Лаодикию //показ на карте//, затем вместе с
богомольцами отправился в город Эдессу, где находился
Нерукотворный образ Спасителя. Там он раздал деньги
бедным, а сам стал жить нищим, он был уверен, что так
никем не будет узнан. Алексий питался подаянием, день
и ночь молился, и каждое воскресенье приобщался
Святых Таинств.
107
Отец Святого был богатый и знатный. Он
посылал во все города своих слуг, чтобы они нашли его.
Приехали те слуги в Эдессу, и Алексий узнал их. Но они
не узнали его потому, что он сильно изменился из-за
того, что мало ел, одет был в бедную одежду. Они даже
дали ему милостыню. Его мама вместе с молодой женой
сказали, что не выйдут из своей комнаты, пока не
узнают, где их сын и муж. 17 лет он прожил в Эдессе.
Одному церковному служителю приснился сон:
Богородица сказала: введи в церковь Мою Человека
Божия: ибо молитва его доходит до Бога, и как венец на
голове царской, так почивает на нем Дух Святой.
Церковнослужитель недоумевал, о ком говорит
Богородица, но сон опять повторился, и Матерь Божия
сама указала на нищего, который сидел на крыльце
храма, на св. Алексия. С тех пор все в храме стали
уважать его. Но Алексий не любил славы и тайно ушел
оттуда. Он сел на корабль и решил поселиться в
Киликии, //показ на карте// в храме апостола Павла, но
случилось совсем иное. А что, я вам расскажу после
разминки. Садитесь все в корабль.
Разминка: дети становятся по парам,
воспитатель берет штурвал и имитирует качку,
раскачивание влево и вправо. Под музыку шторма
воспитатель говорит слова:
Молился на палубе стариц убогий,
(раскачивание из стороны в сторону).
В чужую страну от людей убегал.
108
Вдруг буря на море по воле Бога,
(раскачивание из стороны в сторону
Корабль тот домой понесла по волнам.
с
поднятыми вверх руками).
(Воспитатель может добавить другие движения).
- Скажите, детки, как назывался город, где
жили родители святого Алексия?
- Правильно, Рим!
Подчинился наш Алексий воле Бога, пришел
в Рим, где провел он детство и юность, где жили его
родители. Он увидел своего отца, который возвращался
со службы из храма со многими слугами. Но не узнал его
отец. Алексий поклонился ему в ноги и сказал:
«Помилуй меня нищего и убогого, дай мне угол в доме
своем, чтоб я мог питаться крохами, которые ты мне
дашь». Отец св. Алексия был человек добрый, любил
нищих и в то время люди знали, что если нищим кто
будет помогать, тому сам Бог будет помощником. И
разрешил поселиться ему в домике во дворе у
Евфимиана. Не узнал его никто, даже мама.
Святому приносили вкусную еду, но он все
раздавал, а сам ел только хлеб и воду. Каждое
воскресенье приобщался Святых Таинств. Плохие люди
смеялись над ним, ругали и даже били. Но Алексий ни на
кого не обижался и не мстил. Вот такой своей жизнью он
и стал Преподобным, подобным, т. е. похожим на Бога:
всех любил, никого не обижал и умел прощать и
добровольно терпеливо страдать. Так он прожил еще 17
109
лет. И сказал однажды ему Бог, что он скоро заберет его
к Себе.
- Куда, дети, как вы думаете?
- На небо!
- Правильно, в Царствие Небесное.
Тогда Угодник Божий всю свою жизнь описал на
бумаге и просил прощения у своих родителей. А сам лег
отдохнуть. В это самое время шла церковная служба в
храме, где присутствовал сам царь той страны. Вдруг все
услышали голос: посещайте Человека Божия, который
умирает, он обо всех молится. Всех объял страх, и они
недоумевали, на кого указывают эти слова. На
следующий день опять таинственный голос во время
службы сказал: в доме Евфимиана ищите Человека
Божия. Тогда царь сказал: «Что же ты не говоришь, что у
тебя Человек Божий живет». А Евфимиан не поймет, о
ком говорится. Тогда вспомнили об Алексии, и побежали
к нему. Святой уже умер, тогда вынули письмо, которое
он держал в руках. Прочитав письмо, папа и мама
узнали, что это был их сын и очень сильно плакали и
целовали его. А так же сильно обрадовались, что их сын
угодил Господу и, что сам Бог таинственным голосом
называл его Человеком Божиим.
Вот такую удивительную жизнь прожил
Святой Алексий. Сердце его больше всего возлюбило
Бога, и сейчас ребята душа его жива, можно молиться
ему, а он там, на небе будит просить Господа за нас. Вот
за жизнь его такую возвеличил его Бог и люди создали
икону, которая находится теперь в храме.
110
Ответьте теперь на эти вопросы:
1.
Каким был мальчиком Алексий?
2.
Кого он любил больше всего?
3.
Он женился или нет?
4.
Что он потом сделал?
5.
что делал отец, когда он ушел из
дома?
6.
покажите на карте, куда Алексий
поехал?
7.
Что ему говорила Богородица?
8.
Почему Алексий уехал из
Эдессы?
9.
Что случилось на море?
Из жизни святых мы узнаем, что любить
нужно Бога всем сердцем и ближних своих как самого
себя. Нужно давать милостыню. Но милостыня может
быть не только деньги, вещи, еда, но это может быть
добрые слова, сочувствие другу, у которого беда.
1 вариант: Давайте сейчас станем в круг и
пожелаем, друг другу добрые пожелания, от которых на
сердце станет легко и радостно. Нам поможет в этом
«доброе сердечко», помните, оно нам помогло
познакомиться? Дети становятся в круг и передают друг
другу сердечко //можно из картона// и при этом говорят
друг другу добрые слова, пожелания. Воспитатель тоже
стоит в кругу вместе с детьми и первый передают сердце
рядом стоящему ребенку при этом, говоря, что желает
любить Бога так, как любил его Преподобный Алексий.
И остальные дети должны пожелать друг другу такие
111
хорошие качества, которые были у Преподобного
Алексия Человека Божия. //Подсказка: быть не
обидчивым, никому не мстить, всех прощать, давать
милостыню нищим, любить людей, быть умным, быть
послушным Богу и т. п.//.
2 вариант: Дети, давайте сделаем своими
руками книжку-малышку. Дети садятся за столы и
мастерят с помощью ножниц и клея книжку про житие
Алексия Человека Божия. Заранее воспитатель делает на
каждого ребенка лист с рисунками разных эпизодов
жизни Святого. Малыши должны по порядку сложить
странички книжки и пронумеровать их. В процессе этой
работы они пересказывают житие Алексия.
(Есть еще Святитель Алексий митрополит
Московский, память которого празднуется церковью
трижды 25 февраля, 2 июня и 18 октября; Алексий
Константинопольский).
112
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста
Тема: «Благовещение».
Программное содержание: Познакомить детей с
основными событиями праздника, раскрыть его смысл.
Активизация словаря: благовещение, Пресвятая Дева
Мария, Иисус, Евангелие.
Развивать логическое мышление.
Воспитывать интерес к основам православной
культуры.
Предварительная работа: чтение рассказа А. Мень
«Благовещение»,
заучивание
стихотворения
Благовещение».
Рассказ «Благовещение»
А. Мень
В старой Руси был обычай – выпускать весенним
праздником птиц из клеток. Обычай напоминал о Святом
даре свободы.
Праздник этот называется Благовещением, что
значит Провозглашение Радостной Вести. Вести о том,
что Спаситель идет к людям.
Первой эту весть услышала будущая Мать Иисуса.
В северной области Земли Израилевой, Галили, в
маленьком городке Назарете жила девушка по имени
Мария. Она бесконечно любила Бога и всей душой
верила, что Небесный Царь, Мессия, придет спасти
людей. Она хотела целиком посвятить себя Создателю,
113
жить в молитве и труде. Но в те времена женщина
обязательно должна была иметь семью. Поэтому Мария
вручила свою судьбу престарелому плотнику Иосифу,
который дал торжественное обещание взять Ее в жены.
Но еще до того, как Она вошла в дом плотника, Марии
было ведение. Перед ней появился таинственный вестник
от Бога. Он сказал, что с этого момента Она становится
Матерью Христа, Божественного Царя.
Земного отца у Него не будет. И Назовется Он
Сыном Божиим…
Сердце замерло у Марии, когда Она услышала эти
слова. Но Она со смирением и готовностью приняла
волю Божию. Накануне свадьбы Иосиф узнал, что Мария
ждет ребенка. Отчаянный плотник решил, что Она
изменила своему слову, а значит, и он свободен от своего
обещания.
Но в эту же ночь он услышал во сне голос,
повелевающий ему не отказываться от Марии, ибо Ее
Дитя родиться от Бога. «Ты назовешь Его Иисус (что
значит Господь-Спаситель), ибо Он спасет людей от
грехов их.
Иосиф понял, что это голос Божий, и когда
настало утро, пошел к Марии и назначил день
бракосочетания.
«Благовещение»
А. Симонович
С крыши льется светлая капель,
Блеском солнца сад обрызган весь,
114
Не случайно избран был апрель,
Чтоб принести Благую весть!
Вся природа эту весть ждала,
Жаждал мир любви и возрожденья,
И потоки света и тепла,
Жизнь зеленую привели в движенье.
Вешний воздух на земле царил,
Зеленели тонко луговины, Весть принес Архангел Гавриил
О зачатии Спасителя и Сына
Ход занятия:
- Дети, тема нашего сегодняшнего занятия –
«Благовещение». Как вы понимаете это слово? (хорошая,
благая, радостная весть).
- Приведите примеры радостной вести из своей
жизни (Ответы детей).
А какая весть могла стать благой для всех людей,
живущих на земле? Подумайте над этим вопросом, а в
конце занятия мы попытаемся на него ответить.
Благовещение
двунадесятый
праздник
Православной Церкви. Что значит двунадесятый? (Это
один из главных праздников Православной Церкви, этих
праздников всего 12, поэтому он и называется
двунадесятым).
- Когда Пресвятой Богородице было 3 года,
совершилось введение Ее во храм. К храму вели широкие
115
ступени, и по этим ступеням Мария взошла сама. У
входа Марию встретил священник и ввел ЕЕ в Святая
Святых (самую главную часть храма, куда священник
мог войти 1 раз в год).
Дева Мария осталась жить при храме. Все свое
время Она отдавала Молитве и рукоделию. Когда
Пресвятая Дева выросла, то, по обычаю, должна была
выйти замуж. Но Она хотела посвятить Себя Богу.
Священники не знали, что им делать, но ангел Господень
повелел собрать всех старцев из рода Давидова. Так и
сделали, и когда все старцы собрались первосвященник
взял их посохи, отнес в Святая Святых и стал молиться.
После молитвы все увидели, что посох 80-летнего старца
Иосифа расцвел. Тогда Деву Марию обручили с
Иосифом. Иосиф был Ей назначен не как муж, а как
хранитель и заботливый служитель.
Итак, Мария поселилась у старца Иосифа в
Назарете.
Однажды, когда Она была одна, Ей явился
Архангел Гавриил. Архангел – это один из ангельских
чинов; он – посланный Богом.
Архангел Гавриил приветствовал Деву Марию
такими словами: «Радуйся, Благодатная, Господь с
Тобой. Благословенна ты между женами!»
Архангел Гавриил назвал Марию благодатной
потому, что Она была преисполнена благодати Божией –
даров Святого Духа.
Мария смутилась от вида ангела и слов его. Но
ангел сказал Ей: «Не бойся, Мария, Ты обрела благодать
116
у Бога, у Тебя родится Сын, и Ты назовешь Его Иисус.
Он будет Сыном Бога Всевышнего».
Мария спросила: «Как это будет, когда у Меня нет
Мужа?» Ангел ответил, что все это совершится силой
всемогущего Бога. Тогда Мария сказала: «Я раба
Господня, пусть будет Мне по сказанному тобой»,
- Дети, о каких свойствах души Девы Марии
говорят ЕЕ слова? (О скромности, смирении, о
послушании воле Божией).
- Должны ли мы быть послушными и кому? (Богу,
родителям, старшим).
- Быть послушными очень важно.
Послушайте небольшой рассказ "Спасение от
крушения поезда" из книги «Православные чудеса в XX
веке», «Некая Мария приехала на несколько дней в
обитель по случаю отпуска. Чтобы не просрочить
рабочего дня, она должна была выехать в определенный
день, чтобы попасть на работу вовремя. Она пришла к
батюшке благословиться на выезд вечером. Батюшка
сказал: «Поедешь завтра». Мария послушалась, осталась
до завтра. Через несколько дней она прислала письмо, в
котором сообщала, что с поездом случилось крушение –
с тем самым, с которым ей не было благословения
выехать».
- Дети, какой вывод мы можем сделать? (Нужно
быть послушными; иначе может случиться беда,
несчастье).
- Архангел Гавриил сообщил Пресвятой Деве, что
Ее родственница Елизавета, у которой не было детей,
117
ждет рождения ребенка. Дева Мария пошла навестить
Елизавету. Когда они встретились, Елизавета очень
обрадовалась приходу Марии. «Благословенна Ты между
женами, - сказала она, - благословен Тот, кто родится от
Тебя! Откуда мне такая радость, что ко мне приходит
Мать Господа моего? Как только услыхала я приветствие
Твое, обрадовалось дитя мое».
Елизавета называет Господом младенца Иисуса,
потому что Он был Богом. Мария пробыла у Елизаветы 3
месяца и возвратилась в дом Свой. Из слов ангела и
Елизаветы составилась молитва Богородице, которая порусски звучит так: «Богородица Дева, радуйся Мария,
получившая великую благодать, Господь с Тобой;
прославлена Ты среди всех и благословен Сын Твой,
потому что Ты родила Спасителя душ наших».
- Так почему же день называется Благовещением?
(Потому что в этот день Архангел Гавриил возвестил
Деве Марии, что у Нее родится Сын).
- Почему эта весть стала важной для всех людей?
(Люди узнали, что скоро родится их Спаситель).
- Обещание Архангела Деве Марии было началом
исполнения той радостной вести, которую через
пророков Бог обещал людям и которую столетиями
ждали в еврейском народе. Спаситель должен теперь был
родиться и принести людям свободу от греха, научить их
любви к Богу и людям. По-гречески слова «благая весть»
звучат как «евангелие».
118
- Как вы думаете, почему главная книга
человечества называется Евангелие? (Потому что в ней
сообщается Благая весть о приходе на землю Спасителя).
Русская
Православная
Церковь
праздник
Благовещения празднует 7 апреля по новому стилю (25
марта по старому стилю). Существует пословица: «На
благовещение птица гнезда не вьет, девка косу не
плетет». Как вы ее понимаете? (В этот день не принято
заниматься домашними делами, а надо весь день
посвятить Богу: посетить храм, усиленно молиться,
делать добрые дела).
- В этот день в России был обычай выпускать на
волю птичек из нитки в знак того, что все живое радуется
освобождению от греха. Вот как пишет об этом
Поселянин: «Свобода! Везде по России выпускают птиц
из клеток, и, следя за их отлетом из плена в
бесконечность
ясного
прогретого
воздуха,
мы
предчувствуем и наш неизбежный отлет туда, в
блаженную даль».
- Дети, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1)
Что произошло, когда Дева
Мария выросла? (Ее обручили с Иосифом).
2)
Кто сообщил Деве Марии
радостную весть? (Архангел Гавриил).
3)
Что сообщил Архангел Деве
Марии? (Что у Нее скоро родится Сын).
4)
Чему учит нас ответ Девы Марии
ангелу? (Послушанию).
119
5)
Куда после явления Архангела
Гавриила пошла Дева Мария? (К своей
дальней родственнице Елизавете).
6)
Какая молитва составилась из
слов ангела и Елизаветы? («Богородице
Деве»).
7)
Как
называется
по-гречески
«благая весть»? (Евангелие).
8)
Когда празднуют Благовещение?
(7 апреля).
Предлагаю
ребенку
прочитать
наизусть
стихотворение на «Благовещение»
А. Симонович.
Да, дети:
- Благовещение – самый большой у Бога праздник.
- Каково
Благовещение
проведешь,
таково и весь год.
Затем
можно
рассказать
о
связи
крестьянского труда с временами года и
Церковным календарем, о наблюдениях крестьян и
о приметах, сделанных на основе наблюдений.
Послушайте приметы.
- На Благовещение дождь – родится рожь.
Мокрое Благовещение – грибное лето.
На Благовещение хороший улов рыбы.
120
На Благовещение гроза – к теплому лету, к
урожаю орехов
- В день Благовещения отпускают на
волю птиц. Я предлагаю вам сделать из цветной
бумаги птичек и «отпустить их на волю».
121
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста
Тема: «Вербное воскресенье».
Программное содержание: Знакомить детей с
праздником "Вербное воскресенье", раскрыть его смысл.
Прививать интерес к основам православной культуры.
Активизация
словаря:
Вербное
воскресенье,
православный праздник, священник, верба-хлест.
Воспитывать доброту.
Предварительная
работа:
заучивание
стихотворений.
Оборудование: веточки вербы.
Методические приемы: рассказ воспитателя,
чтение стихотворений, вопросы к детям, игры, оценка
детских ответов, показ вербочек.
Литература:
1.
Основы христианской культуры. С.
Афанасова занятия для детей младшего возраста.
(5-7лет) Методическое пособие для воспитателя
ДОУ стр. 45.
2.
Православный
календарь
В.
Соколовский. Ростов Н/Д: АО «Книга», 1995 .-320с
(стр. 296).
3.
Народные праздники в детском саду,
М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова, Методическое
пособие. М.: Мозаика - Синтез, 2005.- 152с. (стр.
77).
122
4.
Моя первая священная история. В
рассказах для детей П.Н. Воздвиженского М.:
Малыш, 1991.
Ход занятия.
Дети, сегодня мы поговорим с вами о вербном
воскресении – воскресении шестой недели Великого
поста. После того, как Иисус Христос воскресил Лазаря,
Он отправился с учеником в город Иерусалим. Он сел на
осленка и на нем въехал в этот город. Люди со всех
сторон выбежали ему на встречу. Они постилали одежды
на Его пути, держали пальмовые ветки в руках, ликовали
и радовались. Так встречали в древности царей. Люди
потому так себя вели, потому что слышали про великие
чудеса Иисуса Христа. Некоторые из них думали, что вот
он станет их царем и они начнут хорошо жить. Не все
понимали, что перед ними Бог, который пришел спасти
их от зла. Мы тоже приходили в этот день (в воскресенье
за неделю до Пасхи) в храм с ветками в руках, в знак
приветствия и своей причастности к этому важному
событию. Только в России не растут пальмовые деревья,
зато как раз к этому празднику распускаются вербочки.
Поэтому на вербное воскресенье полагается приносить в
церковь веточки вербы. Посмотрите, вот у меня ветка
вербы.
Что вы можете о ней сказать? Какая веточка
вербы? (пушистая, серо-золотистая, предлагаю детям
прочитать стихи о вербочке).
123
Эта вербочка еще не освещена в церкви, с ней мы
можем поиграть в игру "Башмачник"
Игра "Башмачник". (Ход игры:"Башмачник" сидит
на стульчике, возле которого по кругу ходят дети.
«Башмачник» говорит: «Хорошенькие ножки примерьте
сапожки». Дети отвечают: «Примеривай, примеривай!»
«Башмачник» должен, не вставая со стула,
дотронуться до кого-нибудь веточкой вербы. Тот, до кого
дотронулся "Башмачник" , сам становится на его место).
Дети, когда люди приносят веточки вербы в
церковь, священник окропляет их святой водой, а после
службы люди несут их в свои дома, ставят в святом углу
возле икон.
Веточки пушистые
Серо-золотистые
В воскресенье Вербное
Мы приносим в храм.
Веточки узорные,
В храме, освященные
Дома, по обычаю,
Ставим к образам.
Входит в Иерусалим
Иисус, Давидов сын,
Славой осиянный.
И бежит за ним народ,
Устлан вербой вход,
И кричит «Осанна»!
124
Вербное воскресенье. Весь этот день проходит под
знаком освященной вербы. Растение это, особенно
сережки, распустившиеся почки, повсеместно считалось
целебным, наделенным особой силой. Ветками,
принесенной из церкви вербы хлестали друг-друга – и в
первую очередь детей, приговаривая:
Верба, Верба, Верба хлест,
Верба хлест – бьет до слез,
Верба синя бьет насильно,
Верба красна бьет напрасно,
Верба бела бьет за дело,
Верба хлест – бьет до слез!
Повсюду было принято выгонять в первый раз
скотину в поле вербой с Вербного воскресенья. В
Вербное воскресенье крестьяне устраивали на больших
площадях вербные базары с играми и аттракционами. И
ни одна вербная неделя не обходилась без игры «Вербавербочка».
«Верба-вербочка».
Дети выбирают водящих – девочку и мальчика.
Играющие встают в 2 круга и начинают движение. На
слово «вьет» девочка и мальчик в одном месте
разрывают хоровод и делают руками «воротики». Дети
проходят в них, под конец разрывают весь хоровод и
танцуют.
Верба, верба, вербочка,
Вербочка кудрявая.
125
Не расти, верба, во ржи,
Расти, верба, на меже.
Как во городе царевна
Посреди круга стоит,
Ее ветер не берет,
Канарейка гнездо вьет,
Канарейка – Машенька,
Соловейка – Ванечка.
Люди спросят: «Кто такой?».
«Ваня, - скажет, - милый мой».
Дети, а сейчас я хочу прочитать вам священную
историю – рассказ П. Воздвиженского "Вход в
Иерусалим"
"За неделю до наступления праздника Пасхи Иисус
Христос направился к Иерусалиму. Так как Он очень
утомился, то апостолы привели молодого и смирного
осленка, положили на него свои одежды и помогли сесть
на него Учителю, а сами шли вокруг.
Когда он ехал, тысячи людей собрались посмотреть
на Господа и помолиться Ему. Все уже знали о Его
чудесах; знали, как Он исцелял больных и воскрешал
мертвых, и потому спешили воздать Ему честь.
Его сопровождали не только взрослые, но и
бесчисленное множество маленьких детей, которых Он
так любил. Все они устилали одеждами и усыпали
зелеными ветвями путь перед Господом и громко
восклицали:
"Осанна Сыну Давидову! Благословен Царь
Израилев!"
126
Перед самым городом этому торжественному
шествию надо было спуститься с горы. Внизу, у
подошвы ее, раскинулся весь Иерусалим. Здесь Господь
остановился, окинул взором шумный город и, заплакав
произнес:
- О, Иерусалим! Если бы ты знал, что Я хотел
собрать всех детей твоих к Себе, как птица собирает
птенчиков под крылья, но ты не захотел этого; и вот
настанет время: к тебе придут враги и разрушат твои
стены; они убьют твоих детей и не оставят в тебе камня
на камне за то, что ты не узнал и не любил Господа,
который посетил тебя!
При въезде в город, людей прибавилось еще
больше. Те немногие, кто еще не знал Иисуса Христа,
спрашивали: «Кто это?» и им отвечали: "Это Иисус
Христос из города Назарета!"
Все с восторгом встречали Господа.
Только злые Еврейские учителя, архиереи и
начальники злобно смотрели на это торжество. Они
завидовали Иисусу Христу, что все Его так любят и
прославляют, и жестоко возненавидели Его.
Спустя день по входе в Иерусалим Господь
отправился в Церковь. Но, что увидел Он там? Вероятно,
дети, вы бывали когда-нибудь на базаре и знаете, какой
там царит крик и шум. Торговцы предлагают свои
товары, покупатели торгуются, меняют деньги и звенят
ими. Там и коровы, и лошади, и овцы, и птицы… Почти
тоже самое нашел Иисус Христос в еврейском храме и
даже внутри его. Увидев это безобразие, Христос
127
разгневался. Он выгнал торговцев из храма, рассыпал
деньги менял и сказал им: «Ступайте отсюда прочь!
Храм есть дом Божий, дом отца Моего Небесного,
а вы превратили его в какую-то лавку!»
Здесь Он обратил внимание на то, что одна очень
бедная женщина опустила на блюдо, куда собирали
пожертвования для Церкви, самую маленькую монетку,
меньше нашей копейки.
Иисус Христос указал на нее ученикам и сказал им:
«Истинно говорю вам, что эта женщина положила
больше всех, потому что вы все прочие положили туда
только незначительную часть от своих богатств, а она
отдала для Бога все, что имела на пропитание.»
Вопросы к детям:
1.
Что же это за праздник: "Вербное
воскресенье?"
2.
Когда его отмечают? (за неделю до
Пасхи).
3.
Под каким знаком проходит весь этот
день? (освященной вербы)
4.
Что люди делают с веточками вербы?
(Несут в Церковь, священник окропляет, дома
ставят в святом углу)
5.
Зачем хлестали ветками вербы детей,
друг - друга, скотину? (считали, что они имеют
целебную силу)
Веточка вербы служит у нас знаком победы Иисуса
Христа над смертью. Распустившиеся вербы, как первое
128
дыхание весны, напоминают нам о приближающемся
Святом Христовом Воскресении.
Стихи о вербочке
1.
Весна еще не сшила
Лесам, лугам рубашки,
Лишь верба распушила
Кудрявые барашки.
Барашки золотые
Бегут по тонким веткамВеселые, живые
Как маленькие детки!
2.
Нет в России пальм зеленых,
Лишь березоньки да клены,
Да пушится над водой
Верба веткой золотой.
Верба ветки дарит намОтнесем их в Божий храм
И под колокольный звон
Их поставим у икон.
129
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста.
Тема: "По всему свету"
Программное содержание:
познакомить с
чудесами, которые произошли после Воскресения
Христова; рассказать детям, как было проповедано слово
Божие во всем мире; закрепить знания о жизни Господа
нашего Иисуса Христа до распятия; воспитывать у детей
желание строго следить за своим поведением, чтобы
угодить Богу; объяснить понятия: христиане, вознесение,
апостолы.
Оборудование:
иллюстрации
изображающие
чудеса Иисуса Христа, ножницы, цветная бумага, клей,
д/и «Фанты».
Ход занятия.
Здравствуйте мои любимые дети! Вот и снова
мы с вами встретились на занятии, чтобы учиться любить
друг друга, восхищаться природой Божией, узнавать о
жизни Святых. Какой праздник недавно прошел?
- Правильно! Пасха!
Христос воскрес! Сегодня
дети,
Забудем в сердце мы себя,
Раскроем
братские
объятья
Для ближних, веря и любя!
Сейчас мы с вами поиграем в игру «фанты» и
вспомним жизнь Иисуса Христа на земле. Кто ответит на
130
вопрос, тот может забрать себе фант в подарок за
правильный ответ. Разрешаю на ушко пошептаться и
подсказывать друг другу. (Конечно, воспитатель должен
дать фант ребенку, который не ответил, попросить его
повторить правильный ответ). К фантам красивыми
яркими веревочками привязаны листики с вопросами.
Детям раздаются фанты. Воспитатель называет ребенка,
он выходит, воспитатель читает вопрос. Ребенок
отвечает, если он затрудняется ответить, то из остальных
детей кто-нибудь может подойти и шепнуть на ухо.
Таким образом, у ребенка, не ответившего, через
подсказку запомнится ответ. Фантами может быть что
угодно и конфеты, и мелкие игрушки, канцтовары,
можно эти фанты потом опять вернуть в коробку. Но об
этом нужно оговорить в начале игры. Вопросы на
фантах:
1. Как узнали люди, что Иисусу Христос
Бог?
2. Кого первыми он назначил своими
учениками?
3. Какие чудеса творил Иисус Христос?
//Таких вопросов может быть три//.
4. Умер ли Иисус Христос?
5. Когда пришли к гробу, что увидели?
6. Как звали маму Иисуса Христа?
7. Где родился Иисус?
8. Кто сказал Деве Марии, что она
Господу Иисусу Христу будет мамой?
131
Игра производится в кругу на ковре, затем
воспитатель приглашает детей присесть за столы,
полукругом.
Мы вспомнили как жил наш Бог Иисус
Христос на земле. А теперь послушайте о жизни Его на
небе. Иисус Христос многим являлся после воскресения
живым. Убеждал, что после смерти есть еще одна жизнь
для тех, кто соблюдает заповеди Божии. Однажды все
ученики Его собрались для молитвы в одном доме.
Апостол Фома еще не видел Иисуса Христа после
распятия живым и другим не верил, что Он воскрес. Они
закрыли двери и окна, потому что боялись, ведь в те
времена людей верующих во Христа злые люди убивали,
сажали в тюрьмы. Вот когда были закрыты все окна и
двери, через закрытые двери зашел к ним Иисус Христос.
Подошел к Фоме и протянул к нему руки, сказал,
посмотри и вложи свои пальцы в раны на руках от
гвоздей. Тут Фома упал на колени и сказал, верую, что
ты Бог и что Ты воскрес! Затем ученики ловили рыбу в
море, увидели на берегу, огонь горит. Когда они сошли
на берег, то увидели, что Господь приготовил им рыбу и
пригласил есть. И много-много раз являлся Иисус своим
ученикам. Ученики называются Апостолами – это
греческое слово, которое означает посланники.
Апостолам Господь сказал: вы видели все чудеса, какие
Я творил до Моего распятия, видели, как Меня распяли,
увидели, как Я воскрес, что после смерти есть жизнь.
Теперь пойдите и расскажите всему миру об этом.
Нелегко вам будет, вас будут бить, гнать, ругать, но вы
132
все выдержите, Я вам с неба буду помогать. Я с вами
теперь буду всегда, даже если вы меня не видите. На
сороковой день после Пасхи взошли Апостолы с
Иисусом Христом на гору. Благословил всех и стал на их
глазах подниматься на небо и скрылся в нем.
Пораженные ученики все ждали, что Он опять появится,
но явились два Ангела, которые сказали: «Не ждите
больше Иисуса Христа, Он пошел к своему Отцу, Богу
нашему». Тогда ученики прославили Бога, и пошли
каждый в свою сторону. Они посетили все страны,
рассказали всем о Боге, о чудной Его истории. Четыре
Апостола написали Евангелие, что означает благая весть.
Благодаря этой книге – книг самой главной из всех даже
мы можем взять и почитать, что же случилось 2000 лет
назад, знать о Боге и почитать Его. Многие люди, слушая
Апостолов, принимали Христианскую веру, крестились,
строили храмы. Люди, которые верят в Иисуса Христа,
называются Христианами. Христиане носят на груди
крест, который дается в храме при крещении. На кресте
написано «Спаси и сохрани». Если мы носим крест и
самое главное душа наша любит Бога и боится огорчить
Его плохим поведением, Ангел-хранитель хранит нас. И
остальные люди, видя наши добрые дела, поступки, видя
крестик на шее, могут сказать и, правда, вера
христианская самая лучшая, христиане добрые, хорошие
люди. Но нельзя дети носить крестик, как украшение.
Первые проповеди о Христе на наши земли
принес Апостол Андрей. Наши бабушки и дедушки,
133
прабабушки и прадедушки были христианами и мы с
вами большие и маленькие христиане. Слава Богу.
Давайте дети вспомним и скажем спасибо
Апостолам за то, что они нам передали учение о Боге
Иисусе Христе.
- Вспомним новые слова. Как назывались
ученики? Скажите хором! Как называется книга,
написанная Апостолами? Скажите хором!
- Как называются люди, крестившиеся и
верующие во Христа! Скажите хором!
Мы сказали Апостолам спасибо, а еще мы
можем своими руками украсить икону Апостолов. Мы
украсим рамочку для иконы цветочками и листочками.
Ребята они видят сейчас, что мы делаем и радуются за
нас!
134
Конспект занятия для детей старшего
дошкольного возраста
Тема: «День Святой Троицы"
Программное
содержание:
продолжать
приобщать детей к русской народной культуре праздникам, расширять и углублять знания детей о
православном
празднике
Пресвятой
Троицы,
воспитывать у детей бережное отношение к русским
святыням, настроить их на эмоциональный лад.
Предварительная
работа:
заучивание
стихотворений "Утро на Троицу", "Цветы и храм",
"Солнце души", "Солнышко"
"Цветы и храм".
Кадильница цветов благоухаетОни Христу возносят аромат,
Весной цветущий луг напоминает,
Престол небесный, райский виноград.
Цветами украшаем мы иконы,
А в храме — золотой иконостас.
И кажется, что нежные бутоны,
Склонив головки, молятся о нас.
"Утро на Троицу".
Роща юная, белоствольная, на заре росою умоется.
Звоны слышатся колокольные — воскресенье Святое,
Троица!
135
Звоны чистые, колокольные разливаются в
поднебесье.
Славят Троицу нивы привольные, славят птицы звонкою
песнею.
И любое Божье творение, повторяя молитву вслух,
"Солнышко"
Милое солнышко, Божье творение!
Ярко твое золотое горение.
Щедро тепло, разливая вокруг,
Всех ты людей обнимаешь, как друг.
Рады тебе и цветы благовонные,
И на деревьях листочки зеленые,
И стрекоза, и цветы на лугу,
Где я за бабочкой быстро бегу.
Дождик прольется и, сердце нам радуя,
Ты зажигаешь чудесную радугу,
И загораются ярче звезды,
Славит Вечное единение — Бог-Отец, Бог-Сын и БогДух.
Солнце души".
Вот солнце: как светит! Как греет оно!
Для нас было Господом сотворено.
Деревья, пшеница, трава и кусты,
Не могут расти без его теплоты.
Но солнце души человека — Христос:
Он создал ее и до неба вознес,
Великое знаменье дал ей креста,
136
И вечного рая открыл ей врата.
Как тянутся к солнцу трава и цветы,
Так к Богу всегда устремляйся и ты.
Молись, и Его благодатью храним,
Живи, как тебе заповедано Им!
Оборудование: репродукция иконы Пресвятой
Троицы
Андрея
Рублева,
икона
праздника
Пятидесятницы.
Ход занятия.
Ребята, после светлого праздника Пасхи прошло
уже пятьдесят дней. Сколько интересного, радостного
произошло у нас в детском саду за это время! А может ли
кто- нибудь из вас рассказать о празднике, который
отмечается на сороковой день после Пасхи? (Ответы
детей: Вознесение Господне). Да, дети, на сороковой
день после Воскресения Христова вспоминали мы, как,
благословив учеников, Спаситель вознесся на небо,
сказав апостолам, что Он восходит к Богу Отцу, но
остается с людьми на все дни до скончания века. А что
же произошло с апостолами после вознесения Христова?
(Ответы детей: они оставались в Иерусалиме). После
Вознесения Христова десять дней оставались апостолы в
Иерусалиме до наступления праздника Пятидесятницы у
иудеев. В этот же день Пятидесятницы горницу, где
были собраны апостолы, озарил Божественный огонь.
Дух
Святой
сошел
на
апостолов.
Посмотрите внимательно на икону праздника
137
Пятидесятницы и послушайте, как это было. "При
наступлении дня Пятидесятницы все они (апостолы)
были единодушно вместе. И внезапно сделался шум с
неба, как бы от несущегося сильного ветра, и
наполнил весь дом, где они находились. И явились
им разделяющиеся языки, как бы огненные, и сошли
по одному на каждого из них. И исполнились все Духа
Святого".
Дети, Апостолы были людьми "некнижными и
простыми", но Дух Святой, сошедший на них в день
Пятидесятницы, укрепил их, дал им мудрость, мужество,
силы проповедовать учение Христа. Они отвечали на
угрозы и запрет проповедовать словами: "Мы не можем
не говорить того, что видели и слышали". В день
Пятидесятницы начали они свою общую проповедь в
Иерусалиме. Слушая эту проповедь, три тысячи человек
уверовали
во
Христа.
День Святой Троицы считается днем рождения
Церкви, сообщества верующих, во главе которого
незримо стоит Сам Христос Спаситель. Днем же Святой
Троицы этот праздник называется потому, что людям
былоявлено в этот день третье лицо Бога — Дух Святой,
сошедший на апостолов. Христиане веруют, что Бог
един, но имеет три лица:
Бог-Отец — Творец всего существующего в Мире,
Бог Сын — Иисус Христос,
138
Бог Дух Святой — наполняющий все жизненной
силой.
Лица Святой Троицы едины, неслиянны и
нераздельны.
Послушайте стихотворение "Утро на Троицу"
(читает ребенок).
Дети, скажите, чем же украшали в честь праздника
Святой Троицы праздничную икону? (Ответы детей:
букетами полевых цветов, березовыми веточками). Да,.
дети правильно.
И храмы Божии в этот праздник украшаются
березовыми ветвями, пол устилается свежей травой. И в
руках у людей — березовые веточки и букеты полевых и
садовых цветов. Послушайте как об этом сказано в
стихотворении "Цветы и храм". (читает ребенок)
Дети, как вы думаете, почему храмы в этот день
украшают цветами и зелеными ветками, почему
украшают иконы зелеными покровами, и облачения
священников — зеленого цвета, и даже салфетка(
Ответы детей День Святой Троицы празднуют всегда
в светлую июньскую пору, когда все вокруг цветет и
сотворенная Богом природа, ожившая после зимнего
сна, прославляет Создателя цветением и благоуханием.
Зеленый цвет — цвет жизни).
Раздается звон колоколов в грамзаписи.
139
Ребята, Вы слышите — колокольный звон зовет
нас в храм. Вы с родителями сходите туда с букетиками
цветов, приложитесь к праздничной иконе, послушаете
проповедь священника.
Воспитатель:
Принесены
цветы:
Красив букет душистый! Душа моя! И ты
Должна
быть
столь
же
чистой!
Очень красиво в эти дни в храме. А еще в эти дни
хорошо оказаться в лесу, чтобы полюбоваться красотой
Божьего мира, почувствовать, что эту красоту нельзя не
беречь. И мы отправляемся на лесную поляну. Там, в
тени березок, под теплым летним солнышком, почитаем
стихи о красоте родной природы. (Давайте и мы с вами
выйдем на наш участок, где растут березы).
После того, как дети расположились под сенью
берез, воспитатель продолжает:
Благочестивые русские люди, любившие родную
землю, говорили в старину, что на Троицу сама земляименинница.
В этой чуткой тишине,
в этой шири полевой,
В этой синей вышине
у меня над головой.
В серебре текущих вод,
в ветре тихом, словно вздох,
140
Чую сердцем, что живет
всюду создавший все Бог!
Посмотрите, ребята, видите солнышко? Святые
говорили, когда мы видим солнечный диск, ощущаем
солнечное тепло, радуемся солнечным лучам, несущим
свет, который проникает в самые темные уголки. Свет и
тепло являются как бы самостоятельными, но не
существуют отдельно от солнца. Также и сам солнечный
круг не существует без тепла и света.
Чтение детьми стихотворений " Солнышко",
"Солнце души".
Ребята, насмотрелись на яркое солнышко? А
теперь давайте посмотрим с вами на икону Святой
Троицы
(показывает
репродукцию
иконы
Прпеподобного. Андрея Рублева). Кого вы видите на этой
иконе? (Ответы детей: Святую Троицу. Ее
изображают на иконах в виде трех Ангелов. В виде этих
Ангелов- странников явился Бог задолго до Рождества
Христова праведному старцу Аврааму. Три Ангела на
иконе — изображение трех Лиц Бога: Отца, Сына и
Святого Духа).
Да, дети правильно
Великая тайна кроется в иконе “Святая Троица”!
Идет от нее благодать; а тайну — не разгадать...
141
Вот перед вами самая прекрасная из икон Святой
Троицы, написанная пятьсот лет назад русским святым
— монахом, иконописцем Андреем Рублевым. Написал
эту икону Преподобный Андрей Рублев по просьбе
преподобного Никона в память Преподобного Сергия
Радонежского, основавшего монастырь.
А еще для того, чтобы, смотря на изображение
Святой Троицы, люди могли побеждать "страх
ненавистной розни мира сего", вражду, злобу, неприязнь
— и учились совершенной Божественной любви.
142