Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 г. Североморска Мурманской области УТВЕРЖДЕНО Приказ № 391 от 31.08.2013г. Директор МБОУСОШ № 11 ______________Л.А. Мынзул РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ 10 – 11 КЛАСС Обсуждена и согласована на методическом совете Протокол № 5 от « 14 » мая 2013 г. Принята на педагогическом совете Протокол № 1 от «_31_» августа 2013г. г. Североморск 2013 г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Программы курса химии для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень), разработанной О.С. Габриеляном, 2007 г.; Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) ; Государственного образовательного стандарта. Программа рассчитана на 140 часов (70 часов в каждом классе). Объем отобранного содержания программы определен в соответствии с нормативной продолжительностью изучения химии в старшей школе на базовом уровне, которая установлена базисным учебным планом (по 2 учебных часа в неделю в 10 и 11 классах). В основе программы лежит концентрический подход. Его особенность состоит в том, чтобы сохранить присущий русской школе высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Это достигается путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли которой выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования (свободные атомы, простые и сложные вещества), следования строгой логике принципов развивающего обучения, положенных в основу конструирования программы, и освобождения ее от избытка конкретного материала. Данная программа отражает основные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней школы: позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии, который формировался на протяжении десятков лет в советской и российской школе; представляет курс, освобожденный от излишне теоретизированного и сложного материала, для отработки которого требуется немало времени; включает материал, связанный с повседневной жизнью человека, также с будущей профессиональной деятельностью выпускника средней школы, которая не имеет ярко выраженной связи с химией; полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня. Методологической основой построения учебного содержания курса химии базового уровня для средней школы явилась идея интегрированного курса химии. Первая идея курса – это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия». Идея такой интеграции определяет очередность изучения разделов химии: в 10 классе изучается органическая химия, в 11 классе – общая химия. Это позволяет заставить «работать» знания, полученные по органической химии в 9 классе, на курс органической химии в 10 классе. Также изучение в 11 классе основ общей химии позволяет сформировать у выпускников средней школы представление о химии как о целостной науке, показать единство ее понятий, законов и теорий, универсальность и применимость их как для неорганической, так и для органической химии. Вторая идея курса – это межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира. Третья идея курса – это интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой. А это позволяет средствами учебного предмета показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, т.е. полностью соответствует гуманизации и гуманитаризации обучения. Учебно-тематическое планирование. 10 класс Название темы, количество часов Введение ( 1 ч ) Тема 1. Теория строения органических соединений (6ч) Тема 2. Углеводороды и их природные источники (17 ч ) Содержание темы 1. Предмет органической химии 2. Валентность. Химическое строение 3. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова 4. Строение атома углерода. Валентные состояния атома углерода 5. Классификация и основы номенклатуры органических соединений 6. Гомологи и изомеры 7. Обобщение и систематизация знаний по теме «Теория строения органических соединений» 8. Природные источники углеводородов 9. Алканы – строение, номенклатура, получение и физические свойства 10. Химические свойства и применение алканов 11. Алкены – строение, номенклатура, получение и физические свойства 12. Химические свойства и применение алкенов 13. Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены» 14. Алкадиены – строение, номенклатура, физические свойства 15. Химические свойства алкадиенов. Каучуки. Резина 16. Алкины – строение, номенклатура, физические свойства, получение 17. Химические свойства и применение алкинов 18. Циклоалканы 19. Бензол – строение, физические свойства, получение 20. Химические свойства и применение бензола 21. Генетическая связь между классами углеводородов 22. Обобщение знаний по теме «Углеводороды и их природные источники» 23. Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды и их природные источники» 24. Анализ контрольной работы №1 по теме «Углеводороды и их природные источники» Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе ( 21 ч ) 25. Спирты – состав, классификация, физические свойства 26. Химические свойства и применение спиртов 27. Фенол 28. Решение задач по теме «Спирты и фенолы» 29. Альдегиды - состав, строение, физические свойства 30. Химические свойства и применение альдегидов 31. Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах и альдегидах 32. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ 33. Карбоновые кислоты - состав, строение, физические свойства 34. Химические свойства и применение карбоновых кислот 35. Решение задач по теме «Карбоновые кислоты» 36. Сложные эфиры 37. Жиры как сложные эфиры 38. Обобщение и систематизация знаний по теме «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры» 39. Углеводы, их состав и классификация Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе ( 9 ч ) Тема 5. Биологически активные органические соединения ( 5 ч ) Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения ( 5 ч ) 40. Моносахариды. Глюкоза 41. Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза 42. Решение задач по теме «Углеводы» 43. Систематизация и обобщение знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе» 44. Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе» 45. Анализ контрольной работы №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения 46. Амины – строение, классификация, получение 47. Химические свойства и применение аминов 48. Аминокислоты – состав, строение, получение 49. Химические свойства и применение аминокислот 50. Белки как биополимеры 51. Нуклеиновые кислоты 52. Обобщение и систематизация знаний об азотсодержащих соединениях 53. Практическая работа №1. Идентификация органических соединений 54. Контрольная работа №3 по теме «Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» 55. Ферменты 56. Витамины 57. Гормоны 58. Лекарства 59. Обобщение знаний по теме «Биологически активные органические соединения» 60. Искусственные полимеры 61. Синтетические полимеры 62. Представители синтетических пластмасс и волокон 63. Практическая работа №2. Распознавание пластмасс и волокон 64. Обобщение знаний по теме «Искусственные и синтетические органические соединения Обобщение знаний по курсу органической химии ( 4 ч) 65. Классификация и химические свойства основных классов органических соединений 66. Генетическая связь между основными классами органических соединений 67. Контрольная работа № 4 по курсу органической химии 68. Подведение итогов работы за год Практические и контрольные работы. 10 класс Тема Практические работы Контрольные работы Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды и их природные источники» Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе» Тема 2. Углеводороды и их природные источники Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе №1. Идентификация органических соединений Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения Обобщение знаний по курсу органической химии № 2. Распознавание пластмасс и волокон Контрольная работа №3 по теме «Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» Контрольная работа № 4 по курсу органической химии Учебно-тематическое планирование. 11 класс Название темы, количество часов Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева ( 6 ч ) Тема 2. Строение вещества ( 19 ч ) Тема 3. Химические реакции ( 19 ч) Содержание темы 1. Атом – сложная частица 2. Электронные конфигурации атомов элементов 3. Периодический закон Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома 4. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева 5. Значение периодического закона и периодической системы Д.И.Менделеева 6. Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева» 7. Ионная химическая связь 8. Ковалентная химическая связь 9. Металлическая химическая связь 10. Водородная химическая связь 11. Единая природа химических связей 12. Обобщение знаний по теме «Химическая связь» 13. Полимеры 14. Представители пластмасс 15. Представители волокон 16. Газообразное состояние вещества 17. Представители газообразных веществ 18. Практическая работа № 1 «Получение, собирание и распознавание газов» 19. Жидкое состояние вещества 20. Твердое состояние вещества 21. Дисперсные системы 22. Состав вещества и смесей 23. Решение расчетных задач на применение понятия «доля» 24. Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества» 25. Контрольная работа № 1 по теме «Строение вещества» 26. Классификация химических реакций, идущих без изменения состава веществ 27. Классификация химических реакций, идущих с изменением состава веществ 28. Тепловой эффект химической реакции 29. Скорость химической реакции 30. Факторы, влияющие на скорость химической реакции 31. Обратимость химических реакций 32. Смещение химического равновесия 33. Роль воды в химической реакции 34. Электролитическая диссоциация 35. Свойства растворов электролитов 36. Химические свойства воды 37. Водородный показатель 38. Понятие о гидролизе 39. Гидролиз органических соединений 40. Окислительно-восстановительные реакции 41. Электролиз 42. Практическое применение электролиза 43. Обобщение и систематизация знаний по теме «Химические реакции» 44. Контрольная работа № 2 по теме «Химические реакции» Тема 4. Вещества и их свойства ( 24ч ) 45. Классификация неорганических веществ 46. Классификация органических веществ 47. Металлы – положение в периодической системе, строение атомов, простые вещества 48. Общие химические свойства металлов 49. Коррозия металлов 50. Общие способы получения металлов 51. Решение задач по теме «Металлы» 52. Неметаллы – положение в периодической системе, строение атома, простые вещества 53. Химические свойства неметаллов 54. Практическая работа № 2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы» 55. Кислоты органические и неорганические 56. Особые свойства азотной и концентрированной серной кислот 57. Основания органические и неорганические 58. Соли – классификация, свойства, представители 59. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений 60. Практическая работа № 3. Идентификация органических и неорганических соединений 61. Химия и здоровье 62. Химия в повседневной жизни 63. Промышленное получение веществ на примере серной кислоты 64. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия 65. Контрольная работа № 3 по теме «Вещества и их свойства» 66. Анализ контрольной работы № 3 по теме «Вещества и их свойства» 67. Итоговый урок по курсу общей химии 68. Подведение итогов работы за год Практические и контрольные работы. 11 класс Тема Тема 2. Строение вещества Практические работы Контрольные работы № 1. Получение, собирание, распознавание газов и изучение их свойств Контрольная работа № 1 по теме «Строение вещества» Контрольная работа № 2 по теме «Химические реакции» № 2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы» Контрольная работа № 3 по теме «Вещества и их свойства» Тема 3. Химические реакции Тема 4. Вещества и их свойства № 3. Идентификация органических и неорганических соединений Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения химии ученик должен знать/понимать важнейшие химические понятия: вещество, хим.элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, хим.связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость хим.реакции, катализ, хим.равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений; важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы; уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: валентность и степень окисления хим. элементов, тип хим.связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений; характеризовать: элементы малых периодов на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева, общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений; объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу хим.связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости хим. реакции и положения хим.равновесия от различных факторов; выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компъютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компъютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения хим.явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания хим.превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния хим. загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности хим.информации, поступающей из разных источников. . Литература 1. Габриелян О.С. и др. Химия-10. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.; Дрофа, 2005 2. Габриелян О.С., Г.Г.Лысова. Химия-11. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.; Дрофа, 2005 3. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задах, упражнениях. 10 класс: учеб. пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2003 4. Химия.10 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 10»/ О.С. Габриелян. П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др.- М.: Дрофа, 2003. 5. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 10 класс: Настольная книга учителя.- М.: Дрофа,2004. 6. Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие - М.: Дрофа, 2005. 7. Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 10 класс. Базовый уровень. Рабочая тетрадь к учебнику. - М.: Дрофа, 2007. 8. Габриелян О.С., Ватлина Л.П. Химический эксперимент в средней (полной) школе. 10 класс. - М.: Дрофа, 2005. 9. Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 11 класс. Базовый уровень. Методическое пособие - М.: Дрофа, 2005. 10.Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенская А.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс. - М.: Дрофа, 2004. 11.Химия.11 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику Габриеляна О.С., Лысовой Г.Г. «Химия. 11» - М.: Дрофа, 2005. КИМ, позволяющие оценить уровень достижения результатов