Областное государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
«ЧЕРНЯНСКИЙ АГРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
П.01 Основы ботаники и физиологии
растений
Для профессии
17531 Рабочий зеленого хозяйства
Чернянка
2022
Программа профессиональной дисциплины П.01 Основы ботаники и
физиологии растений разработана для обучающихся инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих профессии 35.01.19
Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства и методических
рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования (письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. № 06-443)
РАССМОТРЕНО:
на заседании МК
протокол № __
от «__»________20 г.
председатель МК _____
____________________
СОГЛАСОВАНО:
на заседании МС
протокол № __
от «__»________20
г.
заместитель директора по УМР
__________
Организация-разработчик:
ОГАПОУ «Чернянский агромеханический техникум»
Разработчик:
Супрунова М.В мастер производственного обучения
УТВЕРЖДАЮ:
Приказ директора
ОГАПОУ «ЧАМТ»
№ _____
от «__»________20
__________
Е.В.Бобас
г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
3
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
1.1. Область применения программы Программа профессиональной
учебной дисциплины П. 01 Основы Ботаники и физиологии растений
предназначена для изучения в ОГАПОУ «Чернянский агромеханический
техникум» и других профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в пределах
освоения программы подготовки специалистов среднего звена на базе
основного общего образования.
Программа разработана на основе требований ФГОС для среднего общего
образования и на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по профессии 17531, «Рабочий зеленого хозяйства», в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ
среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной
политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России
от 17 марта 2015 г. № 06-259), с учетом требования к организации
образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями
здоровья
в
профессиональных
образовательных
организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса
(утверждены Департаментом государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 26.12.2013 г. № 06-2412вн
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
В учебных планах ППКРС дисциплина Ботаника входит в состав
общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из
обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования для
профессии «Рабочий зеленого хозяйства».
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения модуля
В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий. ОК 8
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности
Личностные результаты
ЛР 1. Осознавать себя гражданином и защитником великой страны
ЛР 2. Проявлять активную гражданскую позицию, демонстрировать
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, участвовать
в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействовать и участвовать в деятельности
общественных организаций
ЛР 3. Соблюдать нормы правопорядка, следовать идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Быть
лояльным к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрировать неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих
ЛР 4. Проявлять и демонстрировать уважение к людям труда, осознавать
ценность собственного труда. Стремиться к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
ЛР 5. Демонстрировать приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принимать
традиционные ценности многонационального народа России
ЛР 6. Проявлять уважение к людям старшего поколения и быть готовым к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
ЛР 7. Осознавать приоритетную ценность личности человека; уважать
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности
ЛР 8. Проявлять и демонстрировать уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Быть
сопричастным к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства
ЛР 9. Соблюдать и пропагандировать правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждать либо преодолевать зависимости от алкоголя,
табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохранять
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно
меняющихся ситуациях
ЛР 10 .Заботиться о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой
ЛР 11.Проявлять уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры
ЛР 12 .Принимать семейные ценности, быть готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрировать неприятие насилия в семье, ухода от
родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их
финансового содержания.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
уметь:
распознавать культурные и дикорастущие растения по морфологическим
признакам;
анализировать физиологическое состояние растений разными методами;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать:
систематику растений;
морфологию и топографию органов растений;
элементы географии растений;
сущность физиологических процессов, происходящих в растительном
организме;
закономерности роста и развития растений для формирования
высококачественного урожая
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часа;
самостоятельной работы не предусмотрены;
консультации – 10 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Ботаника»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
подготовка сообщений
подготовка рефератов
подготовка учебных проектов
консультации
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
78
68
-
10
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Ботаника».
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
(если предусмотрены).
2
Введение
Объем часов
Уровень
освоения
Формируемые
компетенции
(ОК, ПК)
3
1
4
1
5
ОК1 ОК2
Содержание
История изучения клетки. Клеточная теория.
Методы исследования клетки. Химический
состав клетки.
Практические занятия
1.Изучение
устройства
микроскопа.
Приготовление временных препаратов.
2.Изучение различных форм растительной
клетки и компонентов клетки.
Самостоятельная работа
1. Составить логическую схему «Клетка»;
2.Заполнить
таблицу
«Производные
протопласта»;
Содержание
Понятия о тканях. Происхождение их,
строение, виды и расположение в теле
растения.
Практические занятия
1. Изучение ростовых, покровных тканей.
2 Изучение механических проводящих тканей
и проводящих пучков.
Самостоятельная работа
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
Раздел 1.
Структура и функции
растительного
организма.
Тема 1.1.
Клетка
Тема 1.2.
Ткани
1.Проработать конспекты занятий, материал
по учебнику;
2.Заполнить
таблицы
«Классификация
тканей», «Покровные ткани»;
Тема 1.3.
Вегетативные
органы
Тема 1.4.
Размножение
растений
РАЗДЕЛ 2.
Систематика как
биологическая наука
Содержание
Вегетативные органы растений. Корень,
стебель, побег, почки, лист. Строение и
жизненные функции.
Практические работы
1. Изучение корневых систем и стебля.
2.Изучение строения побегов простых и
сложных листьев.
Самостоятельная работа
Подготовить сообщения
«Значение корней в жизни растений»,
«Значение видоизмененных побегов».
Содержание
Формы размножения растений. Вегетативное
размножение. Бесполое, половое размножение.
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
Практические работы
1.Изучение
способов
вегетативного
размножения растений и видов прививок.
2.Отличия растений, возникающих при
семенном и вегетативном размножении.
2.Значение в природе и агрономической
практики.
Самостоятельная работа
Проработать конспекты занятий, материал по
учебнику;
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
Тема 2.1.
Систематика и
эволюция
Тема 2.2. Низшие
растения
(водоросли).
Содержание
Развитие органического мира. Низшие
растения. Вирусы. Бактерии. Грибы.
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
Практические работы
1.Роль низших растений в природе и
деятельности человека.
Самостоятельная работа
Подготовить презентации на темы:
-«Значение вирусов в жизни организмов»;
-«Значение бактерий в жизни организмов»
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
Содержание
Низшие
растения.
Водоросли.
Общая
характеристика,
строение,
размножение.
Разнообразие водорослей.
Практические работы
1. Изучение морфологии водорослей
различных классов.
Самостоятельная работа
1. Составить таблицу «Сравнение
водорослей»;
2. Подготовить сообщение «Значение
водорослей».
Тема 2.3. Высшие Содержание.
моховидные
плауновидные,
растения (споровые) Отдел
хвощевидные, папоротниковидные.
Практические работы
Изучение морфологии высших споровых
растений. Отдел моховидные. Класс мхи.
Самостоятельная работа
Подготовить сообщения о хвощах, плаунах,
Тема 2.4.
Голосеменные
растения или
сосновые
Тема 2.5.
Покрытосеменные
(цветковые) или
магнолиевые.
папоротниках
Содержание
Отдел голосеменные. Общая характеристика,
строение, размножение.
Практические работы
1.Роль хвойных, их распространение и
хозяйственное использование.
2.Изучение морфологии представителей
голосеменных.
Содержание
1.Отдел покрытосеменные. Общая
характеристика.
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
2
ОК1 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
Практические работы
1. Изучение морфологических признаков
представителей семейства злаковых.
2. Изучение методики работы с
определителями. Определение растений.
Самостоятельная работа
Подготовить сообщения по морфологии
семейств и их представителей;
Контрольная работа №1 за 1 семестр
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
2
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
1
3
ОК2 ОК3 ОК5 ОК6 ОК7
Дифференцированный зачет
1
3
ОК2 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7
Консультации
10
78
Итого:
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебной
лаборатории «Ботаника с физиологией растений»
Оборудование учебной лаборатории «Ботаника с физиологией растений» и
рабочих мест:
-компьютер;
-программное обеспечение;
-мульмедийный проектор;
-микроскопы и предметные стёкла;
-комплекты плакатов;
-комплект гербариев;
-комплект бланков документации
-комплект учебно-методической документации;
Оборудование коллекционно-опытного участка:
- комплект орудий труда;
-комплект удобрений;
-средств защиты растений;
-средства индивидуальной защиты (перчатки, респиратор).
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Учебник Ботаника. А.С. Родионова, В.Б. Скупченко, 2019.
2. Шумакова Е.В. Учебник - Ботаника и физиология растений -М.
изд.центр «Академия», 2020
3. Зайчикова С.Г., Баранов Е.И. Ботаника. - М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2019.
4. Владимир Басов, Татьяна Ефремова. Практикум по анатомии,
морфологии и систематике растений, Издательство: Либроком, 2019
5. Дополнительные источники:
Яквлев Г.П. Челомбитько В.А. Ботаника. - Спб.: «Специальная
литература»,2018
Интернет-ресурсы:
- www.botanik-learn.ru
- http//lotoskay.ucoz.ru/load/prezentacii/botanika/100
-https://ashipunov.info/shipuno/school/sch-ru.htm
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
1.Клетка.История развития.
2.Устройство
микроскопа.
Приготовление временного препарата.
3.Ткани.Меристема.
4.Изучение колленхимы, склеренхимы.
5.Вегетативные органы. Корень.
6.Изучение строения побега.
7.Размножение растений.
8.Цветок.Семя.
9.Микроспорогенез.Макроспорогенез.
10.Систематика.Вирусы.Бактерии.
11.Грибы.Низшие.Значение,
классификация.
12.Высшие грибы.
13.Водоросли.
14.Высшие растения. Моховидные.
15.Хвощевидные, папоротниковидные.
16.Голосеменные растения.
17.Покрытосеменные растения.
18.Работа с определителем растений.
19.Элементы географии растений.
20.Физиология растительной клетки.
21.Фотосинтез.
22.Получение спиртовой вытяжки
пигментов.
23.Дыхание.
24.Водный режим растений.
25.Определение состояния устьиц
методом инфильтрации спирта.
26.Физиологическиеосновы корневого
питания.
27.Рост и развитие.
28.Изучение
корреляции,
фототропизма, геотропизма
29.Физиология формирования семян,
плодов.
30.Приспособления и устойчивость
растений
к
неблагоприятным
факторам среды.
Формы и методы контроля и оценки
Устный опрос
Лабораторная работа
Тест
Лабораторная работа
Самостоятельная работа.
Лабораторная работа.
Защита презентаций.
Словарный диктант.
Лабораторная работа.
Сообщения.
Самостоятельная работа.
Подготовка презентаций.
Устный опрос.
Устный опрос.
Лабораторная работа.
Подготовка презентаций.
Сообщения.
Практическая работа.
Подготовка презентации.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Лабораторная работа.
Самостоятельная работа.
Словарный диктант.
Лабораторная работа.
Подготовка презентаций.
Словарный диктант. Устный опрос.
Лабораторная работа.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
