Муниципальное образование Тбилисский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
х. Северин
УТВЕРЖДАЮ
решение педсовета протокол №1
от 29 августа 2017 года
Председатель педсовета
_______Т.А. Ильченко
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Малышкиной школы»
Дошкольная подготовка 0 класс (с 5,5 лет – до 7 лет)
Количество занятий:
81
в неделю – 1 занятие
Учитель: М.В.Ющенко
Рабочая программа «Малышкина школа» разработана на основе рабочей
тетради дошкольника «Субботняя школа», автор Н. А. Сапрыкина 2015 г.,
рабочей тетради «Математические ступеньки. Я считаю до десяти», автор
Е. В. Колесникова 2015 г., учебника «Букварь», автор Н.Н. Жукова 2015 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа субботней школы развития детей по подготовке к
обучению в школе «Малышкина школа» для будущих первоклассников
МБОУ «СОШ № 3», х. Северин, Тбилисского района, Краснодарского края
составлена на основе рабочей тетради дошкольника «Субботняя школа»,
автор Н. А. Сапрыкина 2015 г., рабочей тетради «Математические
ступеньки. Я считаю до десяти», автор Е. В. Колесникова 2015 г., учебника
«Букварь», автор Н.Н. Жукова 2015 г. на 2017 – 2018 учебный год.
Основополагающие идеи программы:
создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению;
создание системы непрерывного обучения дошкольников, в основе
которой лежит идея интеграции, как процесс, в ходе которого
разобщенные элементы посредствам синтеза объединяются в целостную
систему;
формирование психологической готовности к школе.
Цель программы - создание педагогических и социальнопсихологических условий для достижения ребенком определенного уровня
развития личности, психологической готовности к школе, включающей
следующие аспекты:
мотивационный;
интеллектуальный;
произвольно-регуляторный,
позволяющих
ребенку
успешно
функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной
системе отношений).
Реализация цели предполагает решение ряда задач:
формирование культуры общения и культуры поведения в общественных
местах;
формирование учебной мотивации;
развитие основных психических функций, необходимых для успешного
обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
развитие фонематического слуха;
развитие мелкой моторики;
развитие творчески активной личности;
развитие координации движений.
В построении данного курса используются принципы:
Доступность – изложение нового материала происходит с плавными
переходами от одного к другому, с подробным пояснением.
Занимательность – дети 5 – 6 лет чрезмерно подвижны, внимание у них
неустойчиво, они впечатлительны и эмоциональны, поэтому требуется
частая смена видов деятельности, разнообразие заданий.
Наглядность – на занятиях к детям приходят сказочные персонажи и
любимые игрушки; используются картинки и иллюстрации, таблицы,
раздаточный материал.
Опора на жизненный опыт ребенка – используют свои знания для
составления предложений, в беседе.
Рабочая программа включает 3 раздела:
1. Развитие речи и восприятие окружающего мира.
2. Подготовка к обучению грамоте и весёлая грамматика.
3. Введение в математику и праздник числа.
Рабочая программа предусматривает обучение детей 5,5-7 лет. В этом
возрасте формируется произвольность поведения, интенсивно развивается
наглядно-образное мышление, ребенок усваивает социальные нормы. Срок
реализации программы – 7 месяцев (с 01 октября по 30 апреля). Режим
занятий: один раз в неделю по три занятия. Продолжительность 1 занятия 30 минут. Между занятиями предусмотрены 15-минутные перемены. Так
как занятия рассчитаны на детей не только «домашних», но и посещающих
дошкольные учебные заведения, проводятся они по субботам.
Обязательными условиями проведения занятий являются:
использование игровых методов преподавания;
смена видов деятельности;
положительная оценка личных достижений каждого обучающегося;
отсутствие каких-либо отметок и домашних заданий.
Связь с родителями осуществляется на протяжении всего учебного
года в форме индивидуальных бесед. В ходе такого общения родители
имеют возможность познакомиться с администрацией школы,
преподавательским составом, составить представление об успехах ребёнка и
получить рекомендации, позволяющие скорректировать как учебную, так и
другие виды деятельности, влияющие на успешность обучения.
Итоги реализации рабочей программы «Малышкина школа»
осуществляются на выставках работ детей, в итоговой диагностике (анкеты,
тесты), в развлекательных мероприятиях.
Таблица тематического распределения часов:
№
п/п
Разделы
Количество
часов
1
Развитие речи и восприятие
окружающего мира.
Подготовка к обучению грамоте и
весёлая грамматика.
Введение в математику и праздник
числа.
ИТОГО
27
2
3
27
27
81
Содержание занятий
«Обучение грамоте и весёлая грамматика»
1.Лексическая и грамматическая работа:
- обогащение словарного запаса детей; наблюдение над многозначными
словами в речи;
- употребление новых слов в собственной речи (конструирование
словосочетаний и предложений).
2.Развитие связной речи:
- ответы на вопросы, участие в диалоге;
- подробный пересказ текста по зрительной опоре;
- составление рассказа – описания, рассказа по сюжетной картинке, по
серии картинок;
3.Обучение звуко – слоговому анализу:
- звуковой анализ состава слогов и слов;
- дифференциация понятий «звук» и «буква»;
- соотнесение букв и звуков.
«Развитие речи и восприятие окружающего мира»
1. Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха:
- знакомство с органами артикуляции, способами произнесения звука, его
условным обозначением;
- знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки; твёрдые
и мягкие, звонкие и глухие согласные;
- выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения
звука в слове;
- выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твёрдых, мягких,
звонких, глухих согласных;
- «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых
обозначений.
2.Обучение звуко – слоговому анализу:
- звуковой анализ состава слогов и слов;
- дифференциация понятий «звук» и «буква»;
- соотнесение букв и звуков.
«Введение в математику и праздник числа.»
1.Нумерация
-числовой ряд от 1 до 10,
-счёт предметов, сравнение предметов, состав числа,
2. Сложение и вычитание
-сложение нескольких слагаемых,
- вычитание,
-сложение и вычитание именованных чисел
3. Величины
-единицы длины (см),
-единицы массы (кг),
-измерение площади,
4. Знакомство с геометрическими фигурами
Требования к результатам
освоения материала «Малышкиной
школы»
Рабочая программа предусматривает, что по окончании курса дети
будут уметь:
соблюдать правила поведения в школе, осознавая свою позицию
ученика;
свободно считать в пределах 10;
сравнивать числа в пределах 10;
знать «соседей» числа;
решать простые задачи (в одно действие);
на слух выделять звуки в слове, давать им характеристику (гласныйсогласный, твёрдый-мягкий, звонкий-глухой);
составлять рассказ по картинке из 5-6 предложений;
пересказывать небольшие тексты;
правильно пользоваться карандашом, а также другими графическими
материалами;
выполнять на слух инструкции для обучающегося;
ориентироваться в пространстве и времени, понимать отношение
части и целого, решать и составлять простые арифметические задачи
на сложение и вычитание, решать логические задачи;
самостоятельно применять изобразительные умения и навыки,
передавать форму, величину, пропорции и цвет предмета.
К числу планируемых результатов освоения рабочей программы
отнесены:
-личностные результаты - готовность и способность детей к
саморазвитию, сформированность мотивации к дальнейшему учению и
познанию, ценностно-смысловых установок.
-метапредметные результаты – начальные навыки универсальных
учебных действий (познавательные, регулятивные, коммуникативные),
формируются в процессе занятий.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1.Рабочая тетрадь дошкольника «Субботняя школа», автор
Сапрыкина
2. Математические ступеньки «Я считаю до десяти», автор Е. В.
Колесникова
3. «Букварь», автор Н.Н. Жукова
4. Маленькие тетради первые– прописи:
-«Клеточка за клеточкой»
-Прописи для детского сада «Готовим руку к письму»
- «Учусь красиво писать»
- «Палочки, крючочки, петельки»
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО учителей начальных классов
УВР
протокол заседания МО №___от_______2017 г.
Руководитель МО
___________Е.А.Шкода
Н. А.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
_________А.А. Пономарева
___________________2017 г.
Согласовано
Зам. директора по УВР Пономарева А.А.
«___»_____________2017 г.
Муниципальное образование Тбилисский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
х. Северин
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
«Малышкиной школы»
Дошкольная подготовка 0 класс – (с 5,5 лет – до 7 лет)
Количество занятий:
81
в неделю – 3 занятия
Учитель: М.В.Ющенко
Планирование составлено на основе рабочей программы «Малышкина
школа» Ющенко М.В., утверждённой решением педсовета протокол №1 от
29 августа 2017 года. Председатель педсовета Ильченко Т. А.
Календарно-тематическое планирование
Развитие речи и восприятие окружающего мира
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема занятия
Звук у, буква у. Домашние
животные.
Звук а, буква а. Домашние птицы.
Времена года.
Звук и, буква и. Перелетные птицы
и оседлые. Осень.
Звук п, п буква п. Сказка «Петушок
и бобовое зернышко». Изменения в
природе с приходом осени.
Звук т, т, буква т. Сказка
«Теремок». Время: сегодня.
Звук к, к, буква к. Сказка
«Колобок».Овощи и фрукты.
Звук м, м, буква м. Сказка «Маша и
медведь». Инсценировка сказки.
Звук о, буква о. Составление
рассказа на тему «Осень».
Звук ы, буква ы. Животные жарких
стран. Красная книга.
Звук с,с, буква с. Рыбы. Рыбы
местных водоёмов.
Звук н,н, буква н. Знакомство с
произведениями Н.Н.Носова.
Посуда.
Звук э, буква э. Молочные
продукты. Что такое «экология»?
Звук х,х, буква х. Сказка
«Хаврошечка». Русские народные
потешки.
Звук й, буква й. Магазины.
Профессии.
Звук й а, буква я. Наземный
транспорт. Городской и сельский
транспорт.
Звук з,з, буква з. Сказка «Золушка».
Правила поведения в общественных
местах.
Звук б,б, буква б. Сказка
А.Н.Толстого «Буратино». Правила
Кол.
часов
1
план
07.10
1
14.10
1
21.10
1
28.10
1
04.11
1
11.11
1
18.11
1
25.11
1
02.12
1
09.12
1
16.12
1
23.12
1
13.01
1
20.01
1
27.01
1
03.02
1
10.02
Дата
факт
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
поведения в театре.
Звук в,в, буква в. Город. Названия
улиц, бульваров.
Звук ф,ф, буква ф. Сказка
К.И.Чуковского «Федорино горе».
Правила личной гигиены
Звук д,д, буква д. Жилища людей
разных стран. «Дом, в котором я
живу».
Звук г,г, буква г. Театр,
музыкальные инструменты.
Звук ш, буква ш. Спорт.
«Олимпиада на кубанской земле».
Звук л,л, буква л. Весна. Экология
родного края.
Звук й э, буква е. Профессии.
Звук ж, буква ж. Детский сад.
Звук й о, буква ё. Лес. Деревья.
Звук р,р, буква р. Сказка «Репка».
Растения родного рая. Звук ч, буква
ч. Грибы.. Лето
ИТОГО
1
17.02
1
03.03
1
10.03
1
17.03
1
24.03
1
31.03
1
1
1
1
07.04
14.04
21.04
28.04
27
Подготовка к обучению грамоте и весёлая грамматика
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема занятия
Буква л, звуки, которые она
обозначает. Парад букв.
Чтение слогов с буквой л.
Грамматическая сказка.
Буква в, звуки, которые она
обозначает. Незнайкин диктант.
Буква в, звуки, которые она
обозначает. Звонкость согласных.
Слова – невидимки.
Буква ф, звуки, которые она
обозначает. Звонкие и глухие
согласные. Весёлые рифмы.
Чтение слогов с буквами в, ф.
Сказка о звуке.
Буква ч, звук, который она
обозначает. Мягкие согласные.
Кроссворд.
Кол.
часов
1
план
07.10
1
14.10
1
21.10
1
28.10
1
04.11
1
11.11
1
18.11
Дата
факт
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Буква щ, звук, который она
обозначает Мягкие согласные.
Грамматическая задача.
Буква б, звуки, которые она
обозначает. Твёрдые и мягкие
согласные. Домики для букв.
Буквы б и п, звуки ,которые они
обозначают. Глухие и звонкие
согласные. Чтение слогов с
буквами б и п. Игра «Что
лишнее?»
Буквы д и т, звуки ,которые они
обозначают. Звуки согласные и
гласные. Путешествие в «Азбуку».
Звонкие и глухие согласные.
Чтение слогов с буквами д и т.
Маленькие жители синего домика.
Буква с, звуки ,которые она
обозначает. Игра «Скажи подругому».
Буквы с и э. Твёрдые и мягкие
согласные. Чтение слогов с буквой
с. Спор букв.
1
25.11
1
03.12
1
09.12
1
16.12
1
23.12
1
13.01
1
20.01
Буква ц, звук ,который она
обозначает. Сравнение букв ц и щ.
Игра «Кто важнее?»
Буква ч, звук, который она
обозначает. Сравнение букв ц,с, щ.
«Всегда вместе» - викторина.
Буквы г и п. «Всегда вместе» викторина.
Буква г и к, звуки, которые они
обозначают. . Чтение слогов с
буквами г и к. Сказка «Как буквы
превращаются в звуки».
Буква з, звуки ,которые она
обозначает. Сравнение букв з и в.
Конкурс «В стране звуков»
Сравнение букв з и с. Чтение
слогов с буквами з и с. Твёрдые и
мягкие согласные. Жители
зелёного домика.
Буква ш, звук, который она
обозначает. Сравнение букв ш и щ.
Сказка «Спор букв».
Сравнение букв ш, щ,с. Твёрдые и
мягкие согласные.
1
27.01
1
03.02
1
10.02
1
17.02
1
03.03
1
10.03
1
17.03
1
24.03
23.
24.
25.
26.
27.
Буква ж, звук, который она
обозначает. Сравнение букв х и ж.
Сказка» « О больших и маленьких»
Сравнение букв з, ж, ш. Чтение
слогов с этими буквами. Сказка
«Почему жук прогнал паука?»
Буква р, звуки ,которые она
обозначает. Сравнение букв р, ф, я.
Беседа о слоге.
Твёрдые и мягкие согласные.
Чтение слогов с буквой
р.Грамматическая арифметика.
Сравнение букв л и р. Составление
слов из слогов с буквами р и л.
Сказка «Волшебник Ударение».
Чтение слогов с буквами л и р.
Праздник «Как хорошо уметь
читать».
ИТОГО
1
31.03
1
07.04
1
14.04
1
21.04
1
28.04
27
Введение в математику и праздник числа
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема занятия
Числа 1 – 5. Состав чисел. Игра
«На что похожа цифра?».
Числа 1 – 5.
Игра «На что похожа цифра?»
Число 6. Цифра 6.
Весёлая считалочка.
Состав числа 6.
Игра «Засели домик».
Длиннее, короче.
Дидактическая игра «Весёлые
шнурочки».
Измерение длины.
Просмотр
мультипликационного фильма
«38 попугаев».
Метр. Сантиметр.
Математические старты.
Измерение отрезков.
Сказка «Длинный и короткий».
Число 7. Цифра 7.
Кол.
часов
1
План
07.10
1
14.10
1
21.10
1
28.10
1
04.11
1
11.11
1
18.11
1
25.11
1
02.12
Дата
Факт
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Праздник семёрки.
Состав числа 7.
Игра «Засели домик».
Тяжелее, легче. Сравнение по
массе. Сказка «Три толстяка»
Килограмм.
Игра «Магазин».
Измерение массы.
Математические старты.
Число 8. Цифра 8.
Праздник восьмёрки.
Состав числа 8.
Игра «Засели домик».
Увеличение числа.
КВН «Кто больше?»
Объём. Сравнение по объёму.
Математический калейдоскоп.
Измерение объёма.
Игра «Баночки»
Число 9. Цифра 9.
Праздник девятки.
Состав числа 9.
Игра «Засели домик»
Уменьшение числа.
Математическое лото.
Площадь.
Игра «Волшебный квадратик».
Измерение площади.
Игра «Волшебный квадратик».
Число 0. Цифра 0.
Праздник странного числа.
Состав чисел 8 и 9.
Игра «Засели домик».
Число 10.
Праздник первого «десятка».
Шар. Куб. Параллелепипед.
Сказка о геометрических
фигурах. Пирамида. Конус.
Цилиндр. Математический
праздник
ИТОГО
1
09.12
1
16.12
1
23.12
1
13.01
1
20.01
1
27.01
1
03.02
1
10.02
1
17.02
1
03.03
1
10.03
1
17.03
1
24.03
1
31.03
1
07.04
1
14.04
1
21.04
1
28.04
27
