УРАЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА
ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА»
ИНТЕРЬЕР: ЭПОХИ И СТИЛИ
Рабочая программа
Пермь
2016
УРАЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ЖИВОПИСИ, ВАЯНИЯ И ЗОДЧЕСТВА
ИЛЬИ ГЛАЗУНОВА»
Кафедра архитектуры
ИНТЕРЬЕР: ЭПОХИ И СТИЛИ
Рабочая программа
Направление подготовки:
07.03.01
Квалификация выпускника:
бакалавр
Форма обучения:
очная
Архитектура
Пермь
2016
2
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. Планируемые результаты обучения по дисциплине
(цели, задачи, перечень планируемые результаты освоения дисциплины),
соотнесение с планируемыми результатами образовательной программы.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
3. Объем дисциплины.
4. Содержание дисциплины.
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся.
7. Перечень основной и дополнительной литературы и ресурсов ИТС
"Интернет"
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
9. Перечень информационных технологий
10. Описание материально-технической базы
4
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. Планируемые результаты обучения по дисциплине
1.1 Цель курса: Подвести к осмыслению проблемы взаимосвязи экстерьера и
интерьера архитектурно-планировочных решений, роли материала,
конструкции, декоративных и функциональных сторон интерьера в
формировании среды обитания человека.
1.2 Задачи курса:
заложить научные основы профессионально – мировоззренческого
характера будущих архитекторов в понимании специфики и роли интерьера в
формировании среды жизнеобитания человека;
сформировать научный историко– культурный подход в понимании
смысла архитектурно-художественного творчества, связи архитектуры с
другими видами искусства, специфики архитектуры, как художественного
способа организации пространства;
разъяснить новые возможности архитектуры в создании образнохудожественного восприятия мира через трактовку интерьера.
изучить эволюцию развития зарубежного и отечественного интерьера на
примере классических эпох с древнейших времён до наших дней.
проследить взаимосвязь интерьера с различными видами искусства
(архитектура, изобразительное искусство, декоративно-прикладное
искусство, дизайн) в контексте культурно-исторических эпох.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
ОК – 10. Владение культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения.
Знать:
- принципы формирования стиля интерьера культурно-исторических эпох;
- основные положения и методы в области социальных и гуманитарных
наук
Уметь:
- самостоятельно получать новые знания;
- собирать информацию по дисциплине;
- анализировать интерьер разных исторических эпох, находить сходства и
отличия;
- определять тип интерьера;
- самостоятельно формировать интерьер в стиле определённой эпохи
Владеть:
5
- навыками создания интерьера, используя стили разных культурноисторических эпох.
ОК – 14. Готовность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и
культурные различия
Знать:
- стили в интерьере всех исторических эпох;
- проблемы разных социальных групп и культур
Уметь:
- работать в различных социальных и культурных условиях;
- использовать различные стили в интерьере в различных социальных и
культурных группах;
- уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому
наследию, культурным традициям;
Владеть:
- навыками толерантного отношения к проблемам представителей разных
культур;
- навыками формирования среды жизнедеятельности человека.
ПК – 5 Способность применять знания смежных и сопутствующих
дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и
технически грамотно при использовании строительных технологий,
материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационнокомпьютерных средств.
Знать:
- историю русской архитектуры;
- историю зарубежной архитектуры;
- строительные технологии и материалы;
Уметь:
- применять знания сопутствующих дисциплин при разработке проектов;
- находить информацию с помощью компьютерных технологий;
- применять знания строительных технологий, материалов в
профессиональной деятельности;
Владеть:
- навыками пользования информационно – компьютерными средствами;
- способностью к грамотному выбору строительных материалов и
технологий.
Данные планируемые результаты предполагают наличие способности
у выпускника эффективно осуществлять творческую деятельность с
использованием фундаментальных, прикладных знаний и инновационных
технологий, что соответствует планируемым результатам образовательной
программы.
6
2.
Место дисциплины в структуре ОП ОП ВО
Дисциплина «Интерьер: эпохи и стили» входит в вариативную
часть блока дисциплин (модулей) учебного плана и является обязательной
для изучения. Дисциплина связана с такими дисциплинами, как:
"Архитектурное проектирование" и основывается на знаниях и навыках,
приобретенных в процессе изучения дисциплин "Культурология", "
Эстетика", "История искусств", "История дизайна", "Основы
профессиональных коммуникаций", "Рисунок", "Живопись","Архитектурная
колористика", модуля "Архитектурное моделирование".
Дисциплина является предшествующей для полного освоения
дисциплин " Архитектурное проектирование", "Архитектура жилых и
общественных зданий" и необходимой для профессиональной архитектурной
деятельности.
3. Объем дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы,
72 часа.
Вид учебной работы
часы
45
Аудиторные занятия
Лекции/ интерактиная форма
18/3,6
Практические занятия/
27/5.4
интереактивная форма
6/21
Самостоятельная работа
зачет с оценкой
контроль
Всего /ЗЕТ
72/2
4. Содержание дисциплины
4.1 Тематический план освоения дисциплины
№
Тема
Лекции/
Практ.
интерактив интерактив
Раздел I. Зарубежный интерьер
1 Интерьер Египта и
2
2
античного мира: Греция и
Рим.
2 Особенности интерьера в
2
2
Средние века. Византия и
западная Европа.
3 Интерьер эпохи Ренессанса.
2
3/1
Своеобразие маньеризма и
его отражение в
формировании интерьера.
СРС
Всего
4
4
4
8
7
Особенности интерьера
2/2
2
эпохи Барокко.
Национальное своеобразие
стиля.
5 Классицизм и интерьер
1
3
европейских стран XVIII – 1й пол. XIX века.
6 Влияние научно2
4/2
технической революции на
формирование стиля в
интерьере 2-ой пол. XIX начала XX века. Модерн,
ар-деко.
7 Историография интерьера в
2
4
ХХ веке. Основные этапы
изучения и развития.
Влияние науки и техники на
сложение стилей в
интерьере.
Раздел II. Русский интерьер
8 Русский интерьер XVIII –
2
2
XIX веков. Особенности
интерьера эпохи
классицизма и историзма.
9 Русский интерьер в ХХ веке.
1
2
Художественно –
стилистическое своеобразие
поисков на рубеже ХХ – XXI
вв.
Раздел III. Интерьер XXI века
10 Особенности интерьера XXI
2
3/2,4
века
Всего
18/3,6
27/5,4
4
5
9
5
9
7
6
4
8
4
7
5
10
27
72
4.2. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Зарубежный интерьер
1. Интерьер античного мира: Греция и Рим.
Мораль, политика, искусство в повседневной жизни Древнего мира. Роль
религии в сложении античного интерьера. Мозаика и ткани в интерьере.
Декор этрусков. Помпеянские стили в римских виллах. Украшение стен,
потолка и пола. Плиний об использовании материалов в дверях храмов и
светских жилищ. Особенности убранства и конструкции «Золотого дома»
8
Нерона. Использование классического ордера в римском интерьере.
Витрувий о роли декора в интерьере.
2. Особенности интерьера в Средние века. Византия и западная Европа.
Быт и обычаи византийской аристократии. Влияние античности и восточной
культуры на внутреннее убранство в домах Константинополя. Использование
кирпича и отделочного мрамора в декоре интерьеров: пропорции, ритмика,
свет и фактура материалов. Интерьеры Большого императорского дворца.
Средние века. Обращение феодальной знати эпохи Карла Великого к
античности. Художественная обработка металла. Интерьеры феодальных
замков Франции и Англии. Использование стекла во внутреннем убранстве
помещений. Характер росписей: композиция и символический смысл.
Влияние арабской культуры на интерьеры испанских дворцов. Основные
черты светских и культовых интерьеров.
3. Интерьер эпохи Ренессанса. Своеобразие маньеризма и его отражение в
формировании интерьера.
Дальнейшее стремление церкви к украшательству в мирской стилистике,
отразилось на оформлении культовых помещениях. Покои Льва Х в палаццо
Веккьо. Фрески выдающихся мастеров Возрождения в интерьерах палаццо.
Своебразие интерьеров Паоло Веронезе. Венецианская школа интерьера.
Роль Микеланджело и Рафаэля в формировании римского типа интерьеров.
Росписи мастеров провинциальных школ: палаццо Дукале в Урбино,
Колледжо дель Камбю в Перудже, палаццо Тьене в Виченце. Своеобразие
французских и английских интерьеров XVI века (замок «Амбрауз»
Франциска I, галереи в Ланхидрок – хаусе в Корнаулле и в Хеддон –холле
графства Дербишиар.
Появление черт классицизма во французском интерьере (интерьеры
Лувра Пьера Леско). Интерьеры мастеров школы Фонтенбло. Влияние
итальянского маньеризма на развитие декоративных мотивов француских
интерьеров. Роль Россо и Приматиччо в формировании орнамента
Фантенбло.
4. Особенности интерьера эпохи Барокко. Национальное своеобразие стиля.
Интерактивная форма -2ч.- презентация ( лекция-визуализация)
Барокко, как начало концепции современного убранства и обстановки:
комната, как комбинация взаимосочетаемых элементов. Создание комфорта,
как основная черта декорирования помещения. Интерьер, как декорация для
общественных действ. Обстановка, как показатель общественного статуса и
социального положения владельца. Ансамблевость обстановки. Создание
общеевропейской концепции интерьера во второй половине XVII века.
Смена итальянского стиля на французский. Национальные черты барокко.
Распространение итальянского барокко в Риме и в частности в апартаментах
папской резиденции. Парадность интерьеров Франции времён Екатерины
9
Медичи. Роль Аннибале Караччи в росписях иллюзионистической
архитектуры. Росписи Пьетро да Кортона во дворце герцога Фердинандо II
Медичи во Флоренции. Поздние росписи Пьетро да Кортона в палаццо
Питти.
2-я половина XVII века – начало «золотого века» французского вкуса.
Интерьеры времён Людовика XIV. 1633 год – создание Королевской
мануфактуры. Интерьеры салонов Войны и Мира в Версале (Ш.Лебрен и
Ж.Ардуэн – Мансар). Декорировка Ш.Лебреном Больших покоев в Версале.
Использование материалов, как средства декоративной выразительности в
Салонах Венеры и Дианы (мрамор, бархат, ковры, зеркала). Роль цвета,
симметрия и асимметрия.
Интерьеры эпохи барокко в Англии (гостиная Хэмхауз), в Голландии и
Фландрии (Якоб ванн Кампен «Королевский дворец» в Амстердаме и Якоб
Йорданс «Оранский зал» во дворце Хёйстен Босх).
Влияние идей палладианства на английский иетерьер конца XVII начала XVIII века.Использование лепнины и резьбы по дереву в работах
Гринлинга Гиббонса. Сочетание английской сдержанности и предметов
экзотики Ост – Индийской компании на рубеже XVII – XVIIIвв.
5. Классицизм и интерьер европейских стран XVIII – 1-й пол. XIX века.
Особенности развития классцизма в интерьере европейских стран. Работа
Франсуа Мансара в Версале. Интерьеры Марли, Версаля и Трианона, как
путь к стилю рококо. Использование мотивов раковины и арабеска.
Церковные интерьеры стиля рококо (Нотр-Дам, Сен-Сюльрис). Работы Пьера
Ленотра в стиле рококо (приёмная «с бычьим глазом» в Версале). Интерьеры
Жермена Боффрана. Особенности немецкого рококо (императорский зал
Вюрцбургской резиденции, Сан-Суси и городской дворец в Потсдаме).
Своебразие развития рококо в Англии, связь с палладианством и барокко.
Влияние декоративно-прикладного искусства на интерьерный стиль.
Роль И. Винкельмана в развитии неоклассицизма. Влияние Греции и Рима
в трудах Винкельмана и Пиранези. Франция – центр неоклассицизма.
Основные черты классицизма – «взвешанное сочетание полезного с
прекрасным, богатства с тактом». Вольтер о веке Людовика XIV. Винкельман
и Пиранези в споре о греческом и римском искусстве и их значение для
культуры XVIII века. Стиль Пьера Контана, как компромисс между стилем
Людовика XIV (зрелое барокко) и рококо. Стиль Габриэле в маленьких
комнатах. Мода на миниатюрный классический интерьер во времена
Людовика XV. При Людовике XV интерьеры в целом становятся гораздо
уютнее. Парадность барокко уступает место интимности рококо.
Интерьеры Клода – Никола Леду и его стиль модных отелей (интерьер
«Военного кафе» в Пале – Рояле). «Трактат о декоративной стороне
гражданской архитектуры У.Чеймберса. Влияние французского стиля на
английские интерьеры. Роберт Адам, как один «из лучших декораторов всех
времён и народов». Использование греческих мотивов. Значение
10
«Архитектурных творений Роберта и Джеймса Адама» в развитии
интерьерного стиля в Англии (Роберт Адам «Этрусская комната в Остерли парке»).
Персье и Фонтен и их переворот в искусстве интерьера. Значение мебели в
интерьере и отношение к ней архитекторов (Отель Богарне в Париже).
Стиль «экзотического» интерьера в первой четверти XIX века
(Королевскоий павильон в Брайтоне). Усиление значения ордерной системы
и отказ от украшений на стенной поверхности эпохи Королевы Виктории
(Лестница дворца принца Альберта).
Неоклассицизм в Италии «Вилла имперьяле» Рафаэля Стерна. Мода на
стиль ампир. Черты рококо в творчестве итальянских неоклассиков.
«Прусский эллинизм» Карла Фридриха Шинкеля. Единство интерьера с
фасадом здания. Пышность и величие аристократических интерьеров и
комфортность, уют буржуазных вкусов бюргерства.
6. Влияние научно-технической революции на формирование стиля в
интерьере 2-ой пол. XIX - начала XX века. Модерн, ар-деко.
Роль «классицизма» в создании «историзма» XIX века. Интерьер, как
смешение элементов, почерпнутых в искусстве разных исторических эпох.
Историзм, как позиция, сформированная на выдающихся чертах стилевых
эпох Средневековья, Ренессанса, барокко, искусства стран Древнего Востока.
Черты историзма в викторианском стиле, цитирование стилей прошлых эпох
в современном интерьере. Роль художественной промышленности в
имитации черт стилей прошлого.
Роль художественно-промышленной выставки 1851 года в Англии в
развитии предметов массового производства. «Готическое возрождение» в
Англии. Своеобразие жилого интерьера. Интерьеры аббатства Фантхилла.
Обои Жана Зюбера: «Виды Италии», «Французские сады» и д.р.. Стиль
Наполеона III в работах Ш. Гарнье. Художественная реформа Уилтьяма
Морриса. Роль выставки 1862 года (Лондон) в развитии искусства Ар Нуво.
Конструктивные и декоративные возможности металла в творчестве Виктора
Орта. Издание каталогов мебели в Англии. Гимар и его интерьеры
парижского метро. Интерьеры Касса Висенс Антонио Гауди.
«Разрыв между архитектурой дома и его интерьерной декорацией –
феномен ХХ века» (Мак – Коркодейл). Современный дизайн в творчестве
Амброза Хила Баухауз. Дизайн и ар-деко. Интерьер Интернационального
стиля.
7. Историография интерьера в ХХ веке. Основные этапы изучения и
развития.
Влияние науки и техники на сложение стилей в интерьере.
Отечественные и зарубежные исследователи и их труды. Соотношение
изобразительного искусства и искусства интерьера. Формирование стиля
интерьера. Роль науки и техники в использовании материалов
11
Раздел II. Русский интерьер
8. Русский интерьер XVIII – XIX веков. Особенности интерьера эпохи
классицизма и историзма.
Барочные тенденции XVII века и их проявление в светском и культовом
интерьере. Петровское барокко (архитектура и интерьер) – «Летний дворец
ПетраI», «Дворец Меньшикова», «Петродворец», «Лефортовский дворец» в
Москве и д.р. Роль живописи в интерьере: картины, плафонная роспись,
дюседепорты.
Стиль зрелого барокко в творчестве М.Земцова, И. Короюова, П.
Еропкина, И. Мичурина. Интерьеры расстреллиевского барокко (Эрмитаж,
Екатерининский дворец в Царском Селе). Парадность, насыщенность
декоративного убранства, отточенность деталей в царских покоях.
Преобладание зеркал и орнаментального начала, характерного для искусства
барокко. Живопись потолка, иллюзионное построение перспективы
пространства, использование новых материалов (янтарь) в декорировании
поверхности стен, в дворцовых наборных паркетах (щитовой дубовый
паркет). Использование шпалерных и вышитых тканей. Применение люстр
вместо паникадил, использование хрусталя, сочетание мебели (стулья,
кресла, диваны, столики, консоли) с усложнённой архитектурной отделкой.
Использование в мебели французских образцов с использованием традиций,
сложившихся в петровское и послепетровское время. Значительная роль
зеркал и освещения в интерьере середины ХVIII века.
Отражение эволюции интерьера в трёх периодах развития классицизма: 1760
– 1770 – ранний период, 1780 – 1790 – строгий классицизм, первая половина
ХIХ века – поздний классицизм. Первый период, как переходный,
стилистически компромиссный. Становление новых планов –
композиционных приёмов. Использование новых художественно –
декоративных средств в передаче торжественности и парадности помещений:
уравновешенность симметрии, чёткие вертикальные и горизонтальные
членения, введение в интерьер элементов ордерной архитектуры
(Ю.Фельтен, А.Кокоринов, В.Деламот, А.Ринальди и д.р. крупнейшие
зодчие).
Отражение принципов строгого классицизма в творчестве И. Старова.
Интерьеры помещичьих усадеб. Мотивы палладианской виллы в интерьерах
Таврического дворца. Оформление Зимнего сада. Интерьер, как проявление
художественной культуры второй половины XVIII века.
Деятельность Д. Кварнеги в формировании интерьера конца XVIII века
(Лоджии Рафаэля в Зимнем дворце, Английский дворец в Старом
Петергофе). Интерьеры Ч. Камерона в Царском Селе.
Черты строгого классицизма в интерьерах В. Бренны и А. Воронихина
(Павловский дворец).
Интерьеры Большого Кремлёвского дворца В.Баженова и здание
Сената М.Казакова. Использование в интерьере ротондального колонного
12
зала, скругление углов в прямоугольных помещениях (М.Казаков «Золотые
комнаты» в доме Демидова, Колонный зал Благородного собрания в Москве).
Своеобразие интерьерных решений в творчестве П.Аргунова
(Шереметьевский дворец-театр в Останкино).
Отражение черт позднего классицизма в интерьерах Михайловского
замка (В.Баженов, В. Бренна), в особняке Лаваля на Адмиралтейской
набережной (Т. Томона), в работах В. Стасова.
Вклад К.Росси в равитие черт позднего классицизма в русском
интерьере. Ампир в интерьерах Елагинского дворца, в залах Михайловского
и Аничкова дворцов.
Значение классицизма в создании типа русского интерьера.
9. Русский интерьер в ХХ веке. Художественно – стилистическое
своеобразие поисков на рубеже ХХ – XXI вв.
Влияние ретроспективизма на характер внутреннего убранства и
сложение интерьера. В.П. Стасов о своеобразии современных поисков. Черты
двойственности, утрата стилистического единства в ретроспективизме.
Влияние мануфактурных предприятий и художественных изделий широкого
спроса на предметы домашнего убранства.
Роль Всероссийских выставок художественной мануфактурной
промышленности. Коттеджи, как дворцовые постройки нового типа и их
интерьеры. Отражение сентиментально-романтических устремлений в
буржуазном идеале «счастливой жизни». Новый характер лестниц
(готический стиль) и их в общем решении атмосферы помещения. Трактовка
столовой и спальни в коттедже.
Стиль «неогрек» в доме графини Самойловой. Отсутствие разграничений
греческой и римской культуры и её черты во внешнем и внутреннем
оформлении здания. А. И. Штакеншнейдер – крупнейший представитель
стиля «неогрек» (павильоны на Царицыном и Ольгинском островах).
Введение в большом количестве фабричных изделий и их влияние на
формирование жилой среды и интерьера. Использование напольных ковров,
ваз, мелкой пластики и ламп, как предметов, формирующих уют, камерность
интерьера. Появление большого разнообразия абажуров и колпаков для
осветительных приборов.
Усиление декоративизма, как реакция на электичность стиля конца
1890–х годов. Космополитический характер модерна. Преобладание
криволинейных очертаний, текучих форм в интерьере. Обращение к новым
строительным и облицовочным материалам, соответствие внутреннего
убранства функциональной стороне сооружения. Усиление роли заказчика.
Интерьеры О. Шенхеля, Ф Лидваля.
Появление черт неоклассицизма в работах И. Жолтовского, И. Фомина, А.
Таманяна и других. Своеобразие нового стиля в интерьере особняков (Дома
Павловцева на Каменном острове и Абамелек-Лазарева на Мойке).
10. Особенности интерьера XXI века
13
Объединение влияния новых технологий, информационных процессов на
интерьер, на повседневную жизнь людей, сочетая в себе большие
возможности технических и технологических инноваций, архитектуры и
особую неповторимую атмосферу.
4.3 Содержание практических аудиторных занятий
Тема: Интерьер античного мира: Греция и Рим.
Задание: Охарактеризовать роль религии в сложении античного интерьера.
Методическая задача: сформировать научный историко-культурный подход
в понимании смысла архитектурно-художественного творчества.
Тема: Особенности интерьера в Средние века. Византия и западная Европа.
Задание: Охарактеризовать интерьеры феодальных замков Франции и
Англии. Использование стекла во внутреннем убранстве помещений
Методическая задача: сформировать научный историко– культурный
подход в понимании связи архитектуры с другими видами искусства
Тема: Интерьер эпохи Ренессанса. Своеобразие маньеризма и его отражение
в формировании интерьера.
Задание:
- традиционное - 2ч: подобрать примеры характерных признаков
принадлежности интерьера к эпохе Ренесанса, проанализировать
географическое распространение, дать теоретическое обоснование.
- интерактивное-1ч :
провести сравнительный анализ фресок Микеланжело и Рафаэля;
выявить их отличие от работ других выдающихся мастеров эпохи
Возрождения, дать теоретическое обоснование
Методическая задача: сформировать научный историко– культурный
подход в понимании связи архитектуры с другими видами искусства,
упражнение в аналитической деятельности.
Тема: Особенности интерьера эпохи Барокко. Национальное своеобразие
стиля
Задание: Подобрать примеры ансамблевости обстановки, обосновать роль
цвета, симметрия и асимметрия.
Методическая задача: проследить взаимосвязь интерьера с различными
видами искусства.
Тема: Классицизм и интерьер европейских стран XVIII – 1-й пол. XIX
века.
Задание: Подобрать примеры влияния декоративно-прикладного искусства
на интерьерный стиль.
Методическая задача: проследить взаимосвязь интерьера с различными
видами искусства.
14
Тема: Влияние научно-технической революции на формирование стиля в
интерьере 2-ой пол. XIX - начала XX века. Модерн, ар-деко.
Задание:
традиционное-2ч: выявить основные проявления влияния научнотехнической революции на эволюцию интерьера;
интерактивное- 2ч:
1) провести хронологический анализ развития интерьера данного периода с
помощью иллюстративного материала книг, альбомов, интернет-ресурсов
2) занести результаты анализа в предлагаемую таблицу:
период
Достижения научноОсобенности
Примеры
технического
выразительных
прогресса ( материалы средств этого
и технологии)
периода
Методическая задача: упражнение в построении теоретического
обоснования взаимосвязи интерьера с развитием научно-технической
революции.
Тема: Историография интерьера в ХХ веке. Основные этапы изучения и
развития. Влияние науки и техники на сложение стилей в интерьере.
Задание: Проанализировать соотношение изобразительного искусства и
искусства интерьера.
Методическая задача: проследить взаимосвязь интерьера с различными
видами искусства.
Тема: Русский интерьер XVIII – XIX веков. Особенности интерьера эпохи
классицизма и историзма.
Задание: Подобрать примеры и обосновать существование барочных
тенденций XVII века и их проявление в светском и культовом интерьере
Методическая задача: проследить взаимосвязь интерьера с различными
видами искусства в контексте культурно-исторических эпох.
Тема: Русский интерьер эпохи модерна. Роль материала в сложении стиля
интерьера.
Задание: Привести примеры и обосновать использование новых
художественно – декоративных средств в передаче торжественности и
парадности помещений
Методическая задача: проследить взаимосвязь интерьера с различными
видами искусства в контексте культурно-исторических эпох.
15
Тема: Русский интерьер в ХХ веке. Художественно – стилистическое
своеобразие поисков на рубеже ХХ – XXI вв.
Задание: найти примеры отсутствия разграничений греческой и римской
культуры во внешнем и внутреннем оформлении зданий. Найти примеры
проявления "неоклассицизма", декоративизма, текучих форм в интерьере.
Методическая задача: заложить научные основы профессионально –
мировоззренческого характера будущих архитекторов в понимании
специфики и роли интерьера в формировании среды жизнеобитания
человека.
Тема: Особенности интерьера XXI века
Задание:
-традиционное- 0,6ч: подобрать яркие примеры интерьера XXI века;
-интерактивное- 2,4ч: выявить факторы, определяющие особенности
интерьера XXI века на основании лекционного материала.
Провести сравнительный анализ с особенностями интерьера XX века, выявив
общие признаки и различия.
Методическая задача: упражнение в аналитической деятельности, проверка
знаний о сложившихся стилях интерьера.
4. 4 Образовательные технологии
Методикой курса предусмотрены следующие традиционные формы
организации учебного процесса:
1.
Лекции.
2.
Иллюстративно-демострационный материал
3.
Самостоятельная работа - практическое моделирование.
4.
Консультации преподавателя.
Метод инновационного обучения.
Поисковые методы (поиск решения студент выполняет самостоятельно, либо
частично самостоятельно; это могут быть творческие задания).
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студентов, предусмотрена учебным планом в объёме
27 часов, что сопутствует более глубокому усвоению изучаемого курса,
формирует навыки исследовательской работы и ориентирует обучающихся
на умение применять теоретические знания на практике.
Тема
Виды и содержание
самостоятельной работы
Часы
Интерьер эпохи Ренессанса.
Своеобразие маньеризма и его
отражение в формировании
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
4
16
интерьера.
Особенности интерьера эпохи
Барокко. Национальное
своеобразие стиля.
Классицизм и интерьер
европейских стран XVIII – 1-й
пол. XIX века.
Русский интерьер XVIII – XIX
веков. Особенности интерьера
эпохи классицизма и
историзма.
Русский интерьер в ХХ веке.
Художественно –
стилистическое своеобразие
поисков на рубеже ХХ – XXI
вв.
Особенности интерьера XXI
века
Всего
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
5
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
5
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
4
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
4
Подготовить презентацию по
выбранному архитектурному
объекту, либо автору, либо материалу
5
27
6. Фонд оценочных средств
6.1 Паспорт комплекса оценочных средств
Наименование
Код
оценочного средства
контролируем
Контролируемые разделы
ой
дисциплины
компетенции
Вид
Количеств
(или ее части)
о
практическое
1
Интерьер эпохи
задание
Ренессанса. Своеобразие
ОК-9, ОК-17,
маньеризма и его
ПК-5
отражение в формировании
интерьера.
практическое
1
Особенности интерьера
задание
ОК-9, ОК-17,
эпохи Барокко.
Национальное своеобразие ПК-5
стиля.
практическое
1
Классицизм и интерьер
ОК-9, ОК-17,
задание
европейских стран XVIII – ПК-5
1-й пол. XIX века.
17
Влияние научнотехнической революции на
формирование стиля в
интерьере 2-ой пол. XIX начала XX века. Дизайн и
ар-деко.
Историография интерьера в
ХХ веке. Основные этапы
изучения и развития.
Влияние науки и техники
на сложение стилей в
интерьере.
Русский интерьер XVIII –
XIX веков. Особенности
интерьера эпохи
классицизма и историзма.
Русский интерьер эпохи
модерна. Роль материала в
сложении стиля интерьера.
Русский интерьер в ХХ
веке. Художественно –
стилистическое
своеобразие поисков на
рубеже ХХ – XXI вв.
практическое
задание
1
практическое
задание
1
практическое
задание
2
практическое
задание
1
практическое
задание
1
ОК-9, ОК-17,
ПК-5
ОК-9, ОК-17,
ПК-5
ОК-9, ОК-17,
ПК-5
ОК-9, ОК-17,
ПК-5
ОК-9, ОК-17,
ПК-5
всего
Формами текущего контроля являются: презентации, эссе. Промежуточный
контроль проводиться в виде зачёта, где учитываются устные ответы на
вопросы к зачёту и все, выполненные в течении изучения курса, задания для
самостоятельной работы.
компетенц
ии
ОК – 9
6.2 Критерии сформированности компетенций
Уровни
знать
уметь
владеть
сформирова
н-ности
общие
воспринимать
основными методами
пороговый
представления о
стилях
новую
информацию
- находить
сходства и
отличия стилей
интерьера
формирования стиля
18
продвинутый стили культурно-
получать новую
информацию
самостоятельно
- определять тип
интерьера
методы анализа
самостоятельно
среды
применять знания
проектирования
стилей
- стили различных - анализировать
исторических
среду
эпох и
проектирования
культурных слоёв
- методы
формирования
стиля
культурные
уважать
традиции
культурные
традиции
- отличать
различные эпохи
и культурные
слои
культурные
работать в
традиции разных
различных
времён и народов социальных и
культурных
условиях
более глубоко
самостоятельно
культурные
получать
традиции
углублённые
знания
культурных
традиций
различных
народов
всеобщая история находить
искусств
информацию с
помощью
компьютерной
техники
историю русской
применять знания
архитектуры
сопутствующих
- историю
дисциплин в
зарубежной
профессионально
архитектуры
й деятельности
- историю
развития
интерьера
синтез
применять знания
архитектуры,
материалов,
интерьера и
технологий в
искусства
формировании
исторических
эпох
высокий
ОК - 17
пороговый
продвинутый
высокий
ПК - 5
пороговый
продвинутый
высокий
навыками создания
интерьера, используя
стили разных
культурноисторических эпох
навыками
формирования стиля
в профессиональной
деятельности на
основе полученных
знаний
навыками
толерантного
отношения к
проблемам
представителей
разных культур
навыками
формирования среды
жизнедеятельности
человека
Методами и
анализом
формирования среды
жизнедеятельности
разных культур и
народов
информационно –
компьютерными
средствами
навыками
формирования
интерьера, учитывая
стили
навыками
формирования
интерьера, учитывая
синтез архитектуры и
19
интерьера
других видов
искусств, а также
разные технологии и
материалы
6.3 Шкала и критерии оценивания
Продвинутый уровень
Средство оценивания: тест, презентация
Оценка/баллы
Знания
5
З1 многообразие культур и цивилизаций в истории
обществ;
(отлично)
84-100 баллов
З2 историю формирования типов отечественных и
зарубежных интерьеров
З3 ценность исторического интерьерного наследия
4
(хорошо)
83 – 61 баллов
З4 принципы построения интерьерного ансамбля
З1 многообразие культур и цивилизаций в истории
обществ;
З2 историю формирования типов отечественных и
зарубежных интерьеров
З3 ценность исторического архитектурного наследия
З4 принципы построения интерьерного ансамбля
3 (удовлетворительно) З1 историю формирования типов отечественных и
зарубежных интерьеров не в полном объёме программы
45 – 60 баллов
З2 ценность исторического архитектурного наследия
не в полном объёме программы
З3 принципы построения интерьерного ансамбля
не в полном объёме программы
З1 ценность исторического наследия не в полном объёме
2
(неудовлетворительно) программы
З2 принципы построения интерьерного ансамбля
0 – 44 баллов
на слабом уровне
Оценка/баллы
5
(отлично)
84-100 баллов
умения
У1 уважительно и бережно относиться к архитектурному
4
(хорошо)
83 – 61 баллов
У1 уважительно и бережно относиться к культурным
У2 интегрировать полученные знания,
У3 излагать свое мнение, описывать образ интерьерного
и историческому наследию, культурным традициям
У2 успешно интегрировать полученные знания,
У3 излагать свое мнение, красноречиво описывать образ
интерьерного ансамбля, либо его фрагмента
ансамбля, либо его фрагмента
3 (удовлетворительно) У1 бережно относиться к архитектурному и
историческому наследию, культурным традициям
45 – 60 баллов
У2 описывать архитектурный образ интерьерного
ансамбля, либо его фрагмента не в полном объёме
20
У1 описывать образ интерьерного ансамбля, либо его
2
(неудовлетворительно) фрагмента на слабом уровне
0 – 44 баллов
Оценка/баллы
5
(отлично)
84-100 баллов
4
(хорошо)
83 – 61 баллов
Владения
В1 навыками пользования специальной литературой
В2 навыками отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий
Вз способностью определять и формулировать проблемы
на основе собранного материала
В1 навыками пользования специальной литературой
В2 навыками отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий
Вз способностью определять проблемы на основе
собранного материала
3 (удовлетворительно) В1 навыками пользования специальной литературой
45 – 60 баллов
В2 навыками отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий
2
В1 слабыми навыками пользования специальной
(неудовлетворительно) литературой
В2 навыками отбора и систематизации культурно0 – 44 баллов
исторических фактов и событий на слабом уровне
Высокий уровень
Средство оценивания: практическая работа
Оценка/баллы
Знания
5
З1 многообразие культур и цивилизаций в истории
обществ;
(отлично)
84-100 баллов
З2 историю формирования типов отечественных и
зарубежных интерьеров
З3 ценность исторического наследия
З4 принципы построения интерьерного ансамбля
З5 принципы построения композиции интерьерного
ансамбля
4
(хорошо)
83 – 61 баллов
З1 многообразие культур и цивилизаций в истории
обществ;
З2 историю формирования типов отечественных и
зарубежных интерьеров
З3 ценность исторического наследия
З4 принципы построения интерьерного ансамбля
З5 принципы построения композиции интерьерного
ансамбля
3 (удовлетворительно) З1 историю формирования типов отечественных и
21
зарубежных интерьеров не в полном объёме программы
З2 ценность исторического наследия не в полном объёме
программы
З3 принципы построения интерьерного ансамбля не в
полном объёме программы
З5 принципы построения композиции интерьерного
ансамбля на слабом уровне
З1 ценность исторического наследия не в полном объёме
2
(неудовлетворительно) программы
З2 принципы построения интерьерного ансамбля на слабом
0 – 44 баллов
уровне
45 – 60 баллов
Оценка/баллы
5
(отлично)
84-100 баллов
4
(хорошо)
83 – 61 баллов
умения
У1 уважительно и бережно относиться к историческому
наследию, культурным традициям
У2 успешно интегрировать полученные знания,
У3 излагать свое мнение, описывать образ интерьерного
ансамбля, либо его фрагмента
У4 проводить и применять сравнительный анализ
У1 уважительно относиться к и историческому наследию,
культурным традициям
У2 интегрировать полученные знания,
У3 излагать свое мнение, описывать архитектурный образ
ансамбля, либо его фрагмента
У4 проводить сравнительный анализ
3 (удовлетворительно) У1 уважительно и бережно относиться к историческому
наследию, культурным традициям
45 – 60 баллов
У2 излагать свое мнение, описывать образ интерьерного
ансамбля, либо его фрагмента не в полном объёме
У3 применять анализ на на слабом уровне
2
У1 описывать образ интерьерного ансамбля, либо его
(неудовлетворительно) фрагмента на слабом уровне
0 – 44 баллов
Оценка/баллы
5
(отлично)
84-100 баллов
Владения
В1 навыками пользования специальной литературой
В2 навыками отбора и систематизации культурно-
4
(хорошо)
В1 навыками пользования специальной литературой
В2 навыками отбора и систематизации культурно-
исторических фактов и событий
Вз способностью определять и формулировать проблемы
на основе собранного материала
В4 способен анализировать собранную информацию всоответствии с поставленными задачами
В5 навыками выполнения рисунка
исторических фактов и событий
22
83 – 61 баллов
Вз способностью определять проблемы на основе
собранного материала
В4 способен анализировать собранную информацию всоответствии с поставленными задачами
В5 навыками выполнения рисунка
3 (удовлетворительно) В1 навыками пользования специальной литературой
45 – 60 баллов
В2 навыками отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий
В3 навыками выполнения рисунка
2
В1 навыками пользования специальной литературой
(неудовлетворительно) В2 навыками отбора и систематизации культурноисторических фактов и событий на слабом уровне
0 – 44 баллов
Текущая аттестация
Форма оценки: устный опрос, презентация, практическое задание
Метод оценивания: экспертный
Процедура проведения текущей аттестации:
1. Текущая аттестация проводится в форме контрольных мероприятий
(устный опрос, презентация, практическое задание) по оцениванию
фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим
преподавателем.
2. Результаты практических работ по 100-балльной шкале оценивания
знаний, умений и владений заносятся в книжку преподавателя, журнал и
учитываются в виде интегральной оценки при проведении промежуточной
аттестации.
3. Текущая аттестация студентов по дисциплине является
обязательной.
Промежуточная аттестация
Форма оценки: творческое задание
Метод оценивания: экспертный
Процедура проведения дифференцированного зачёта:
1. На зачёт допускаются студенты, выполнившие все практические
задания в течении семестра
2. Экзамен проводится по ответам на вопросы (количество вопросов 1, на которые студент отвечает устно)
3. Преподаватель имеет право задать дополнительные вопросы
4. Дифференцированный зачёт оценивается по 5-и бальной шкале
Критерии оценивания дифференцированного зачёта
23
Отлично
(5)
Теоретическое содержание курса освоено полностью, без
пробелов, необходимые практические навыки работы с
освоенным материалом сформированы, все предусмотренные
программой обучения учебные задания выполнены, качество их
выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
Хорошо
Теоретическое содержание курса освоено полностью, без
(4)
пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным
материалом сформированы недостаточно, все
предусмотренные программой обучения учебные задания
выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено
максимальным числом баллов, некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
Удовлетв Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые
орительн практические навыки работы с освоенным материалом не
о
сформированы, многие предусмотренные программой обучения
(3)
учебные задания не выполнены, либо качество выполнения
некоторых из них оценено числом баллов, близким к
минимальному.
Неудовле Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые
творитель практические навыки работы с освоенным материалом не
но (2)
сформированы, все предусмотренные программой обучения
учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная
самостоятельная работа над материалом курса не приведёт к
какому-либо значимому повышению качества выполнения
учебных заданий.
Соответствие систем оценок
оценка
2
3
4
5
баллы
0 - 44
45 - 60
61 - 83
84 - 100
Каждое задание оценивается в 100 баллов, и по дисциплине выводится
средний балл.
24
7. Литература
7.1 Основная литература:
1. Витрувий. Десять книг об архитектуре. http://antique.totalarch.com/vitruvius
7.2 Рекомендуемая литература:
1. «Художественное убранство русского интерьера XIX века» Под общей
редакцией И.Н. Ушаковой, Л., 1986г.
2. Белявская В.Ф. «Росписи русского классицизма», Л.-М., 1940г.
3. Кириченко Е. «Русский интерьер 30 – 60-х годов XIX века»
«Декоративное искусство СССР», 1973г. №3
4. Кириченко Е. «Русский интерьер 70 – 90-х годов XIX века»
«Декоративное искусство СССР», 1973г. №3
5.
Николаев Е. «Судьба классического интерьера. – Декоративное
искусство СССР» ,1968г., №2
6.
Кучумов А.М. «Убранство русского жилого интерьера XIX века», Л.,
1977г.
7.
«Архитектурное и декоративное решение русского интерьера XVIII середины XIX веков», Л., 1968г.
8.
Соколова Т.М., Орлова К.А. «Глазами современников. Русский жилой
интерьер первой трети XIX века», Л., 1982г.
9. Атлас мирового интерьерного дизайна / Под ред. Маркуса
Брауна и М. Галиндо -М.: ООО Магма, 2011- 512 с.
10. АТЛАС мирового интерьерного дизайна. - М.:МАГМА,
2011г.
11. Раннев В.Р..Интерьер. Учебное пособие.-М.:,Высшая
школа, 1987.
12. Мак – Коркодейл Чарлз. Убранство жилого интерьера от античности до
наших дней. - М.: Сварог и К , 2006.
13. Бартенев И.А. Русский интерьер XVIII – XIX веков / И.А. Бартенев, В.Н.
Батажкова, - М. : Искусство РСФСР, 2000.
14. Соловьев Н.К. История интерьера. Древний мир. . Средние века. - изд. 3-е
испр. - М.: В.Шевчук, 2007.
7.4 Периодика:
Интерьер и дизайн
Архитектура и строительство России
7.5 Интернет-ресурсы:
http://maximus-art.ru/joomla-overview/2010-09-08-12-05-08
http://tehnologia.59442s003.edusite.ru/p12aa1.html - история интерьера.
http://www.our-interior.com/istoriya-interiera.html- история интерьера
http://lc-style.com/istoriya-dizajna-interera/
8. Методически указания для обучающихся по освоению дисциплины
25
Темы рефератов
8.2. Методические указания по подготовке презентаций.
Презентация – метод текущего контроля знаний обучающихся.
Совместно с преподавателем после прослушанной лекции, студент выбирает
тему своей презентации (подробная характеристика мебели, орнамента,
мозаики, тканей, живописи, скульптуры, керамики в интерьере;
библиографические подробности архитектора, декоратора, скульптора,
живописца). Самостоятельная работа заключается в подборе материала,
составлению презентации в виде слайдов с иллюстрациями и текстом.
8.3.Методические рекомендации по выполнению реферата.
Цели выполнения рефератов:
закрепить знания:
- стилей в интерьере всех исторических эпох;
- истории русской архитектуры;
- истории зарубежной архитектуры;
сформировать умения:
- самостоятельно получать новые знания;
- анализировать интерьер разных исторических эпох, находить
сходства и отличия;
- определять тип интерьера;
- самостоятельно формировать интерьер в стиле определённой эпохи;
- находить информацию с помощью компьютерных технологий;
закрепить навыки:
- толерантного отношения к проблемам представителей разных
культур.
Структура
1. Характеристика наиболее интересных интерьеров и их краткий анализ
(примеры приводятся в виде схематичных чертежей, зарисовок, фотографий,
выполненных в масштабе, позволяющем размещение на листе формата А4. В
каждом случае должны быть указаны: название объекта, авторы проекта).
2. Характеристика объекта.
3. Особенности.
4. Изучение объёмно-планировочных и художественных решений интерьера.
5. Описание используемых материалов.
Список литературы по теме (книги, журналы…)
Отчёт следует выполнять на стандартных листах писчей бумаги (А4) с
обложкой, объемом 4-5 листов.
Вопросы к зачёту
26
1. Роль религии в жизни Древнего Египта. Особенности интерьера
Египетских храмов.
2. Жилье и дворцовые интерьеры Древнего Египта.
3. Мебель в интерьерах Древнего Египта.
4. Античная Греция. Роль религии в жизни Древней Греции. Интерьеры
культовых зданий. Греческие ордера.
5. Особенности интерьера жилища Древней Греции. Мебель.
6. Роль религии в сложении античного интерьера Древнего Рима.
Особенности древнеримского стиля в архитектуре.
7. Жилье и дворцовые интерьеры Древнего Рима.
8. Характерные особенности Византийского стиля в архитектуре и
интерьерах.
9. Интерьер храма Святой Софии в Константинополе.
10.Интерьеры эпохи Романского стиля. Характерные черты, мебель.
11.Интерьеры эпохи Готика. Характерные черты, мебель.
12.Ренессанс или Возрождение –основные черты этого стиля. Наиболее
яркие представители этой эпохи, творившие в Италии.
13.Интерьеры дворцов эпохи Возрождения.
14.Характерные черты стиля Барокко. Примеры.
15.Интерьер эпохи Классицизма, его характерные черты.
16.Английские интерьеры эпохи Классицизма в творчестве Уильяма
Кента и Роберта Адама.
17.Стиль Ампир. Сходство и отличие стилей Барокко и Ампир.
18.Влияние развития промышленности на формирование
западноевропейского интерьера середины и конца Х1Х века.
19.Интерьер в стиле Модерн, конец Х1Х, начало ХХ веков. Архитекторыяркие представители этого стиля, их объекты.
20.Интерьер в стиле Арт-деко. Характерные черты этого стиля. Его
отличие от стиля Ар-нуво.
21.Что такое дизайн в архитектуре?
22.Особенности интерьера ХХ1 века. Выявить факторы влияющие на его
развитие.
23.Назвать несколько стилей характерных для ХХ1 века.
Охарактеризовать одно из них.
24.Особенности интерьера Петровского барокко. Архитекторы,
творившие в эту эпоху, их объекты.
25.Русский интерьер эпохи Елизаветинского барокко. Архитекторы и их
постройки.
26.Характеристика одного из интерьеров Русского барокко.
27.Русский интерьер эпохи Русского классицизма. Архитекторы и их
объекты.
28.Характеристика одного из интерьеров Русского классицизма.
29.Подмосковные усадьбы. Шереметьевский дворец в Останкино.
30.Неоклассицизм или Историзм в России. Характерные черты.
27
31.Стиль Неогрек. Творчество архитектора Штакенштейна АИ. Его
работы.
8.4 Глоссарий.
АРХИТЕКТОРЫ и ДЕКОРАТОРЫ - специалисты, работающие в сфере
строительства и создания интерьеров.
ДЕКОРАТИВНЫЕ МОТИВЫ – повторяющаяся идея, шаблон, рисунок или
тема.
ПРОСТРАНСТВО ИНТЕРЬЕРА – внутреннее пространство здания,
обеспечивающее человеку эстетическое восприятие и благоприятные
условия жизнедеятельности.
АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ ИНТЕРЬЕРА – колонны, пилоны, пилястры,
карнизы, кронштейны, вазоны, фонтаны и т.д.
НАСТЕННАЯ ЖИВОПИСЬ – фреска, живопись по сырой штукатурке, по
сухой штукатурке ( «а секко»).
СТРОГИЙ КЛАССИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – сдержанность, гармония
изысканности и богатства, простоты и лаконичности.
ТЕРРАКОТОВАЯ ПЛИТКА –классический отделочный материал для
отделки фасадов, цоколей, облицовки каминов.
БАРОККО – богатый стиль, показная роскошь, фрески, мраморные стены,
полы, позолота.
РОКОКО – вычурный, причудливый художественный стиль, получил
название от орнамента покайль.
«СТИЛЬ ТРУБАДУР» - историческая живопись.
МИНИМАЛИЗМ В ИНТЕРЬЕРЕ – отсутствие декора, графичность,
лаконичность форм, мало мебели и много свободного пространства.
ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНЫЙ СТИЛЬ – ведущее направление
модернистической архитектурной мысли.
ИНТЕРЬЕРНЫЕ ДЕКОРАЦИИ – предметы интерьера.
9. Перечень информационных технологий
-www- Всеми́рная паути́на — распределённая система, предоставляющая доступ к
связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах,
подключённых к Интернету.
-Справочно-правовые системы (информационно-правовые системы) — класс
компьютерных баз данных,
-Электронная почта
-Интернет-сервис Облако
-ЭБС "КнигоФонд"
28
-Информационные технологии создания, редактирования и предпечатной подготовки
текстов, текстовые редакторы и процессоры (пример - Microsoft Word в составе
Microsoft Office)
-Информационные технологии расчётов в электронных таблицах (пример - Microsoft
Excel)
-Спектр информационных технологий "Мультимедиа": работа со звуком,
изображением, графикой, анимацией, (Примеры: подготовка презентаций в программе
Microsoft PowerPoint, дистанционые лекции, виртуальная реальность)
-Технологическая инфраструктура - электронная сеть Уральского филиала РАЖВиЗ
Ильи Глазунова
-Антивирусные программы, включая сканеры и мониторы, как два основных режима
работы - AVPКасперского
ArchiCAD — программный пакет для архитекторов, основанный на технологии
информационного моделирования
10. Материально-техническое обеспечение
Для проведения занятий по дисциплине необходимы: аудитория,
ученические столы и стулья, доска учебная.
Учебное оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран
настенный.
29
