Ульяновская область
Областное государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного профессионального образования
Ульяновский институт повышения квалификации и
переподготовки работников образования
Программа модуля
«Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников»
Ульяновск, 2012
1
Пояснительная записка
Программа модуля «Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников»» разработана для повышения квалификации учителей информатики и учителей начальных классов, преподающих курс информатики и ИКТ в начальной школе образовательных учреждений Ульяновской области.
Модуль рассчитан на 18 часов и основан на использовании учебно-методического
комплекта «Информатика и ИКТ» для 2-4 классов автора Матвеевой Н.В. и электронные
образовательные ресурсы к нему.
Содержание программы модуля направлено на формирование и развитие у слушателей необходимых умений и навыков для преподавания курса информатики и ИКТ в
начальной школе в условиях введения Федерального государственного образовательного
стандарта второго поколения по начальному общему образованию.
Курс позволит повысить уровень профессиональной компетентности слушателей
по следующим вопросам:
особенности ФГОС второго поколения по начальному общему образованию;
целостно пpeдстaвлять мeтoдикy и пpaктикy peaлизации пропедевтического
курса «Инфopмaтикa и ИКТ» в информационной среде современной школы;
проектирование учебной программы по информатике и ИКТ в соответствии
с современными требованиями к качеству образования с использованием УМК БИНОМ
автора Матвеевой Н.В. и ЦОР.
Программа модуля имеет практическую направленность, как в отношении
содержания, так и форм проведения занятий. Реализация программы предусматривает
проведение лекций, Web-сессий с авторами УМК, работа с сайтом Методической службы
БИНОМ (авторские мастерские), работа с сайтом Единой коллекции ЦОР, ознакомление с
инновационным опытом преподавания курса информатики и ИКТ в начальной школе на
основе УМК автора Матвеевой Н.В..
Обучение по данной программе осуществляется на основе формирования
методических материалов педагога и проектирования функционально-ориентированных
компонентов образовательной деятельности слушателей для выполнения практических
заданий, направленных на формирование педагогом своих учебно-методических
материалов с использованием УМК издательства БИНОМ.
Особое внимание при проведении занятий уделяется работе слушателей на сайте
Методической службы «БИНОМ. Лаборатория знаний».
По итогам освоения данного модуля педагог сможет обеспечить следующие виды
учебной деятельности школьников:
работа с информацией (поиск, хранение, обработка, анализ, интерпретация, преобразование, моделирование), в том числе, с использованием коммуникационных средств и технологий, решение творческих задач на уровне комбинаций и импровизаций, представление информации различными способами, выполнение инструкций (алгоритмов), оценка собственной
деятельности, сотрудничество при групповых формах работы.
2
Учебно-тематический план
Цель обучения: – развитие профессиональных компетенций учителей в области методики обучения информатики и ИКТ в начальной школе в соответствии с требованиями
ФГОС второго поколения. Формирование готовности педагогов интегрировать образовательные средства и ресурсы ИКТ в педагогической практике в рамках реализации ФГОС начального образования.
Категории слушателей: учителя информатики, учителя начальных классов
Формы обучения: очная (с отрывом от работы, без отрыва от работы)
Режим занятий: 6 часов в день
1
Информатика в начальной школе – первая ступень
4
непрерывного курса информатики.
1.1 ФГОС второго поколения по начальному общему образова- 1
нию.
1.2 Информационная образовательная среда (ИОС) начального 1
образования.
1.3 Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного 1
курса информатики со второго по одиннадцатый класс.
1.4 Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) по ин- 1
форматике и ИКТ издательства БИНОМ.
2 Направления
применения
ИКТ
в
информационно6
образовательной среде начального образования.
3
2.1 Цифровые образовательные ресурсы для образовательного
процесса в начальной школе
3
2.2 Модели применения ИКТ в образовательном процессе
начальной школы
3 Теория и практика преподавания информатики в начальной
8
школе в условиях реализации ФГОС второго поколения
3.1 Содержание, методика и организация обучения информатике 3
в начальной школе.
3.2 Разработка проектов уроков информатики во 2, 3, 4 классе с 5
использованием методических материалов издательства
«БИНОМ. Лаборатория знаний».
Всего: 18
конФормы
троля
Лекции
Всего
Наименование разделов и тем
Практические
занятия
Учебных часов
4
1
1
1
1
2 4
1 2
1 2
2 6
1 2
1 4
8 10
3
Содержание разделов и тем
Содержание разделов и тем
Раздел 1. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного
курса информатики.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. Стандарт о роли информатики и ИКТ в обучении учащихся
начальной школы.
Информационно - образовательная среда как условие реализации ФГОС. Информационно-образовательная среда (ИОС) начального образования в системе единой информационно-образовательной среды общего образования. Конструирование ИОС
начального образования в образовательном учреждении в рамках требований к ИОС
ФГОС начального образования второго поколения. Обзор технических ресурсов ИОС
начального образования, Модели компьютерного обеспечения ИОС. Введение компьютера и цифрового оборудования в контекст учебной деятельности младшего школьника. Сан
ПиН. АРМ учителя и АРМ учащегося.
Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования в области информатики и ИКТ. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального
общего образования с учетом специфики содержания предметной области (ФГОС). Требования к
условиям реализации стандарта с точки зрения использования ИКТ. Непрерывное информационное образование. Внеучебная деятельность по предмету.
Современные УМК (учебники, пособия для учителей и учащихся, дидактический материал) по информатике и ИКТ для начальной школы, их анализ. Обзор существующих
программ по информатике. Общее знакомство с инновационным учебно-методическим комплекс (ИУМК) по информатике и ИКТ издательства БИНОМ для 2-4 классов.
Раздел 2. Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной
школы.
Учебные материалы нового поколения, электронные образовательные ресурсы, инновационные учебно-методические комплекты. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Типы и особенности электронных образовательных ресурсов для
начальной школы. Дидактический потенциал разных типов ЭОР. Поиск и загрузка необходимых ресурсов. Установка комплектов ЭОР на компьютер (комплекты ЭОР к существующим учебным программам). Создание индивидуальной базы ЭОРов педагога в поддержку организации образовательного процесса. Возможности цифровых образовательных ресурсов для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
Проектирование урока с использованием ресурсов ИОС
Методические аспекты организации образовательного процесса с использованием
современных средств ИКТ, интерактивного оборудования, электронных образовательных ресурсов. Образовательные технологии на основе ИОС в практике учителя начального образования.. Методические особенности применения ЦОР в обучении младших
школьников. Практическое занятие по формированию списка ЦОР издательства БИНОМ
Единой коллекции. Участие в форуме по обсуждению методических особенностей применения ЦОР в обучении информатике и ИКТ. Использование ЦОР «Виртуальная лаборатория по информатике» издательства БИНОМ.
Основные организационные модели использования ИКТ в образовательном процессе. Способы организации мест для работы с использованием информационных технологий. Содержательные модели использования ИКТ. Формы организации работы. Практическое занятие по описанию модели применения ИКТ в образовательном процессе учителя начальных классов с учетом условий в ОУ. Методика использования информации
4
Интернет в образовательном процессе в начальной школе. Практика использования ИКТ в
предметном обучении.
Раздел 3. Теория и практика преподавания информатики в начальной школе в
условиях реализации ФГОС второго поколения.
Дидактические условия, обеспечивающие пропедевтический уровень подготовки
учащихся II-IV классов. Цели и задачи изучения информатики в начальной школе
Знакомство с авторской мастерской Н.В.Матвеевой на сайте Методической службы
издательства БИНОМ.
Содержательные линии информатики во 2,3,4 классах по УМК Н.В. Матвеевой «Информатика и ИКТ». Методические особенности обучения информатике по УМК Н.В.
Матвеевой в начальной школе. Организация обучения информатике по УМК Н.В. Матвеевой с использованием ЭОР к урокам на CD-ROM для 2-4 классов.
Практикум по разработке рабочей образовательной программы по информатике на основе
УМК Н.В. Матвеевой с учетом условий ОУ.
Практикум по разработке проектов уроков информатики с использованием методических
материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний», моделирование учебных занятий. Внеучебная деятельность. Защита проектов уроков в группах.
5
Тема 1.1
ФГОС второго поколения по начальному общему образованию.
видео лекция
Раздел 1 Обучение информатике и ИКТ в начальной школе
http://standart.edu.ru/catalog.as
px?CatalogId=223
www.standart.edu.ru
1
Вебинары РАО ФГОС на
http://metodist.lbz.ru/iumk/webin
ary.php
Цветкова М. С.:
Тема 1.3. Информатика в начальной
школе – первая
ступень непрерывного курса информатики со второго
по одиннадцатый
класс.
видео лекция
1
1
лекция
Тема 1.2 Информационная образовательная среда
(ИОС) начального
образования.
«Информационная образовательная среда начальной
школы (видео)».
«Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация)
«Информационная активность
педагогов и цифровые зоны
школ» (видео);
Лекторий Бешенкова С. А.
«Содержание школьной информатики».
http://metodist.lbz.ru/lections/1/Т
аблицы соответствия УМК Н.В.
Матвеевой и др. «Информатика
и ИКТ», 2 класс, 3 класс, 4
класс требованиям ФГОС
начального общего образования, 2009 г.
Федеральные Государственные
Образовательные Стандарты
второго поколения;
Планируемые результаты
начального общего образования;
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе;
Программы для общеобразовательных учреждений.
Информатика. 2-11 классы. /
Составитель М.Н. Бородин.М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний. 2010.
Цветкова М.С. Информационная активность педагогов./ М.С. Цветкова – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
Кабинет информатики. Методическое пособие./ И.В. Роберт и др.- М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.
6
1. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: УМК для 2
класса
2. Матвеева Н. В. Обучение
информатике во втором
классе: Методическое пособие и практикум на CDhttp://metodist.lbz.ru/iumk/inf ROM.
ormatics/umk2-4.php
3. Матвеева Н. В. Инфорwww.school-collection.edu.ru матика и ИКТ: УМК для 3
(ЦОР издательства БИНОМ класса.
к учебнику из Единой кол4. Матвеева Н. В. Обучелекции)
ние информатике в 3 классе.
видеолекции Н.В.Матвеевой Методическое пособие и
http://metodist.lbz.ru/content/v практикум на CD-ROM.
ideo/matveeva.php?login=yes
5. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: УМК для 4
Лекторий Первина Ю. А. «ИКТ
класса
в начальной школе»
6. Матвеева Н. В. Обучение
ЦОР «Мир информатики» Моинформатике
в 4 классе.
гилева А. В. компании Кирилл
Методическое
пособие и
и Мефодий на компакт-диске;
практикум на CD-ROM.
ЦОР «Система виртуальных
Тема 1.4 Инновационный учебнометодический комплекс (ИУМК) по
информатике
и
ИКТ издательства
БИНОМ:
видеолекция
УМК по информатике и ИКТ
для 2-4 классов (автор Матвеева Н. В.);
Дополнительная литература к
курсу информатика и ИКТ ;
Библиотека для начальной
школы;
1
лабораторий по информатике.
Задачник 2-6 кл.» на сайте единой коллекции
л/пр
л/пр
Раздел 2. Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной
школы.
2.1 Цифровые обhttp://metodist.lbz.ru/iumk/inf 1. «Учимся работать на комразовательные реormatics/umk2-4.php
пьютере», М.И. Фролов
сурсы для образоwww.school-collection.edu.ru 2. «Учимся рисовать на комвательного процесЦОР издательства БИНОМ к пьютере», М.И. Фролов
1/2
са в начальной
учебнику из Единой коллек- 3. «Учимся анимации на
школе
ции)
компьютере», М.И. Фролов
Ресурс «Информатика», 2
4. «Учимся музыке на комкласс, Матвеева Н.В.
пьютере», М.И. Фролов
2.2 Модели примеСистема виртуальных лабо5. Виртуальные лаборатории
нения ИКТ в обрараторий по информатике
по информатике в начальной
зовательном про«Задачник 2-6»
школе: методическое посоцессе начальной
Ресурс «Курс элементарной
бие, М.С. Цветкова, Г.Э. Кушколы
компьютерной грамотности
рис
для начальной школы»
6. Первин Ю. А. Методика
http://www.botik.ru/~robot
раннего обучения информа1/2
http://metodist.lbz.ru/authors/i тике: Методическое пособие
nformatika/4
7. Босова Л. Л. Подготовка
младших школьников в области информатики и ИКТ:
опыт, современное состояние и перспективы
7
лекция/ Прак зан.
лекция/практика
Раздел 3. Теория и практика преподавания информатики в начальной школе в
условиях реализации ФГОС второго поколения
.Тема 3.1 СодерАвторская мастерская Матжание, методика
веевой Н. В., на сайте Метои
организация
дической службы БИНОМ
1. Матвеева Н. В. Информаобучения инфорhttp://www.metodist.lbz.ru/;
тика и ИКТ: Учебник для 2
матике в начальhttp://metodist.lbz.ru/iumk/inf класса
ной школе в соormatics/umk2-4.php
2. Матвеева Н. В. Информаответствии с треЦОР по информатике и ИКТ тика и ИКТ: Рабочая тетрадь
бованиями ФГОС
для начальной школы Мат- для 2 класса: ч. 1, 2
второго поколевеевой Н. В. на сайте единой 3. Матвеева Н. В. Обучение
ния.
http://school- информатике во 2 классе: Ме1/2 коллекции
collection.edu.ru/
тодическое пособие и практиЭлектронные приложения к кум на CD-ROM.
4. Матвеева Н. В. ИнформаУМК Информатика и ИКТ
2-4 классы, Матвеева Н.В. и тика и ИКТ: Учебник для 3
классМатвеева Н. В. Обучение
др.
http://metodist.lbz.ru/iumk/inf информатике в 3 классе. Методическое пособие и практиormatics/er.php
кум на CD-ROM..
5. Матвеева Н. В. ИнформаЦикл видеолекций Матвеетика и ИКТ: Рабочая тетрадь
вой Н. В. (Методика обуче3.2 Проектировадля 3 класса: ч.1,2
ния информатике и ИКТ в
ние траекторий
http://metodist.lbz.ru/content/v 6. Матвеева Н. В. Информаобучения
интика и ИКТ. Контрольные раideo/matveeva.php)
форматике и ИКТ
боты для 3 класса
Авторская мастерская УМК
в ОУ на основе
по информатике и ИКТ Мат- 7. Матвеева Н. В. ИнформаИУМК издательтика и ИКТ: Учебник для 4
веевой Н. В. на сайте Метоства БИНОМ:
класса
дической службы БИНОМ
8. Матвеева Н. В. Информаhttp://www.metodist.lbz.ru/;
тика и ИКТ: Рабочая тетрадь
Лекторий Первина Ю. А.
для 4 класса: ч.1,2
«ИКТ в начальной школе»
9. Матвеева Н. В. Информана
1/4 http://metodist.lbz.ru/lections/8 тика и ИКТ. Контрольные работы для 4 класса
/;
10. Первин Ю. А. Методика
ЦОР «Мир информатики»
раннего обучения информатиМогилева А. В. компании
ке: Методическое пособие
Кирилл и Мефодий на ком11. Босова Л. Л. Подготовка
пакт-диске;
ЦОР «Система виртуальных младших школьников в облалабораторий по информати- сти информатики и ИКТ:
ке. Задачник 2-6 кл.» на сай- опыт, современное состояние
и перспективы
те единой коллекции
http://schoolcollection.edu.ru/;
8
Методические рекомендации по реализации модуля
Предлагаемый модуль является проблемным в программе курсов повышения квалификации учителей информатики и охватывает собой непрерывное развитие информационной активности педагогов в информационной среде школы, как ресурсной составляющей информационной деятельности учеников и учителей.
В основу программы модуля положены идеи компетентностного подхода, с позиций которого профессионализм педагога можно рассматривать как синтез компетентностей, включающих в себя предметную и методическую составляющие. Учитывая специфику взрослой аудитории, форма изложения материала предполагает предоставление возможности слушателям в ходе обучения делать логические выводы, адаптировать содержание к собственной практике и апробировать полученные умения в условиях тренингов
и при выполнении практических работ.
Материал структурирован по тематическому принципу. Каждый учебная часть модуля представляет собой законченный раздел, предусматривающий контроль за его освоением. Описание модуля включает в себя цели и структуру его изучения, аннотацию содержания, перечень знаний и умений, формируемых в ходе обучения. Тематическое содержание модуля позволяет использовать его в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации с зачётом по соответствующим темам. Такой подход позволит организовать формирование накопительной оценки процесса повышения квалификации работников образования.
Возможные формы обучения слушателей: очная, очно-заочная с использованием
дистанционных образовательных технологий.
В курсе используются разные формы и методы учебной работы: лекции, видео и
видеолекции, обсуждения, консультации, групповая работа, рефлексия.
Для самостоятельной работы с содержанием используются:
1. УМК по информатике издательства БИНОМ;
2. электронные образовательные ресурсы;
3. методические и дополнительные электронные материалы представленные на сайте
издательства БИНОМ.
В качестве выпускной работы можно предложить разработать урок по данному УМК,
с использованием готовых ЦОРов и возможным созданием своих, с учётом требования
методики, предложенной автором.
Контроль за освоением материала модуля осуществляется по результатам зачета и
собеседования,
предусмотренного
по
итогам
обучения.
9
Рекомендуемая литература
1. Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2–11 классы:
Методическое пособие;
2. Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс
информатики;
3. Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и
практикум на CD-ROM;
4. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM;
5. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM;
6. Босова Л. Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ:
опыт, современное состояние и перспективы;
7. Цветкова М.С., Курис Г.Э. Виртуальные лаборатории по информатике в начальной
школе: Методическое пособие http://school-collection.edu.ru;
8. Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования. - М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
9. Цветкова М.С. Информационная активность педагогов. / М.С. Цветкова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
10. Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие
11. Аверкин Ю.А. Дидактические материалы для организации тематического контроля
по информатике в начальной школе. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2004
12. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для второго класса
13. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для второго класса: ч. 1, 2
14. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для третьего класса
15. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч.1,2
16. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 3 класса
17. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для четвертого класса
18. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для четвертого класса: ч.1,2
19. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 4 класса
20. Методика
раннего
обучения
информатике:
Методическое
пособие
Первин Ю.А.
21. Наглядные пособия (комплект из 12 плакатов и методическое пособие) "Введение в
информатику"
22. Кабинет информатики. Методическое пособие./ И.В. Роберт и др.- М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.-135с.
23. «Учимся работать на компьютере», М.И. Фролов
24. «Учимся рисовать на компьютере», М.И. Фролов
25. «Учимся анимации на компьютере», М.И. Фролов
26. «Учимся музыке на компьютере», М.И. Фролов
Другая литература:
1. Могилев А.В. Учебники по информатике для учащихся 2 – 4-ых классов
2. Плаксин М. А., Иванова Н. Г., Русакова О. Л. Информатика и ИКТ : учебник для
3 класса
3. Хуторской А. В., Информатика и ИКТ в начальной школе: Методическое пособие
Рекомендуемые ЭОР
Из состава Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru):
1. «ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса Матвеевой Н. В. на сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/;
10
2. ЦОР «Система виртуальных лабораторий по информатике. Задачник 2-6» на сайте
единой коллекции http://school-collection.edu.ru/;
3. ЦОР «Клавиатурный тренажер» для учащихся начальной школы на сайте единой
коллекции http://school-collection.edu.ru/.
Другие ЭОР:
1. Лекторий Первина Ю. А. «ИКТ в начальной школе» на
http://metodist.lbz.ru/lections/8/
2. Лекторий Бешенкова Е.А. «Содержание школьной информатики»
http://www.metodist.lbz.ru/lections/1/
3. Авторская мастерская Матвеевой Н.В.
http://www.metodist.lbz.ru/authors/informatika/4/
4. Видео лекции Матвеева Н.В.
http://www.metodist.lbz.ru/content/video/matveeva.php?login=yes
5. Интернет-газета «Лаборатория знаний» выпуск №8 «УМК по информатике, 2-4
класс» на http://gazeta.lbz.ru
6. ЦОР «Мир информатики» Могилева А. В. компании Кирилл и Мефодий на
компакт-диске
7. http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3945/ Требования к оснащению образовательного
процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов
федерального компонента государственного стандарта общего образования
8. http://www.it-n.ru Портал «Сеть творческих учителей»
9. http://www.metod-kopilka.ru/ Методическая копилка учителя информатики
10. http://www.klyaksa.net/ Информатика и информационно-коммуникационные
технологии в школе
11. http://www.videouroki.net/view_catfile.php?cat=15 Видеоуроки в сети Интернет
12. http://nachalka.info Ресурс, содержащий обучающие и развивающие программы,
разработанные
компанией
«Кирилл
и
Мефодий»
Ректор УИПКПРО ___________________ Есенкова Т.Ф.
м.п.
11
