Международный форум «ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ»
Конференция 2. Перспективные модели подготовки и повышения
квалификации педагогических кадров
Секция 3. Развитие актуальных профессиональных компетенций
педагога средствами повышения квалификации
ИКТ-компетентность педагога необходимое
условие реализации стандарта
Смирнова А.Н., проректор
Потехин Н.В., рук. ЦИТ,
ГОАУ ЯО ИРО
22-23 апреля 2014 г.
г. Ярославль
Инновационные проекты и программы
Информатизация системы образования(ИСО), 2006-2008гг.
Партнерство в образовании, 2007-2010гг.
Обучение для будущего с 2004г.
1ученик:1 компьютер, 2008-2009гг.
Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети
Интернет, 2009-2010гг.
Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного
обеспечения, 2009г.
Использование ЭОР в образовательном процессе в рамках проекта
(НОУДПО «Институт АйТи»), 2011-2012гг.
Комплекс мер по модернизации общего образования(2010-2013гг)
Общепедагогическая функция. Обучение.
Необходимые умения педагога
Владеть ИКТ-компетентностями:
общепользовательская ИКТ-компетентность;
общепедагогическая ИКТ-компетентность;
предметно-педагогическая ИКТ- компетентность (отражающая
профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей
области человеческой деятельности)
Профессиональный стандарт
«Педагог(педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)»,
Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 декабря 2013 г.
Педагогическая деятельность по реализации
программ. Необходимые умения педагога
применять современные образовательные технологии,
включая информационные, а также цифровые
образовательные ресурсы;
использовать современные способы оценивания в условиях
информационно-коммуникационных технологий(ведение
электронных форм документации, в том числе электронного
журнала и дневников обучающихся);
владеть основами работы с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной почтой и браузерами,
мультимедийным оборудованием.
«эффективное использование информационнообразовательной среды предполагает
компетентность сотрудников образовательного
учреждения в решении профессиональных задач с
применением ИКТ…»
ФГОС основного общего образования
приказ Минобрнауки России от 17.12.2010г. №1897
(зарегистрирован Минюстом России 01.02. 2011г. №19644)
ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
русски литерат математ искусс ин-яз информ технолог геогра физика биолог истори обществ химия Ф-ра
й язык ура
ика
тво
атика
ия
фия
ия
я
ознание
Обращение с устройствами
ИКТ
Фиксация изображений и
звуков
Создание письменных
текстов
Создание графических
объектов
Создание музыкальных и
звуковых объектов
Создание, восприятие и
использование сообщений
(гипермедиа)
Коммуникация и социальное
взаимодействие
Поиск и организация
хранения информации
Анализ информации,
математическая обработка
данных в исследовании
Моделирование и
проектирование, управление
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Основная школа. Е.С.Савинов—М.:Просвещение, 2011
Коммуникация и социальное взаимодействие
Выпускник научится:
выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед
дистанционной аудиторией;
участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с
использованием возможностей Интернета;
использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
осуществлять образовательное взаимодействие в информационном
пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение
заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы,
формирование портфолио);
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением
относиться к частной информации и информационным правам других людей.
Выпускник получит возможность научиться:
взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением (вики);
участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;
взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета (игровое и
театральное взаимодействие).
ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Фиксация изображений и звуков
ВЫПУСНИК НАУЧИТСЯ
русс иску ин-яз физи биол хим Фка
огия ия ра
язык о
УСЛОВИЯ И СРЕДСТВА кий сств
осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса
видеокамера
обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса,
фиксацию хода и результатов проектной деятельности
учитывать смысл и содержание деятельности при организации
фотоаппарат
фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и
процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов
выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и
звуков в соответствии с поставленной целью
проводить обработку цифровых фотографий с использованием
возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать
презентации на основе цифровых фотографий
фотоаппарат, видеокамера,
диктофон
программное обеспечение для
обработки фотографий и
создания презентаций
проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием
программное обеспечение для
возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить обработки звука, текстовый
транскрибирование цифровых звукозаписей
редактор
осуществлять видеосъёмку и проводить монтаж отснятого материала с видеокамера, программное
использованием возможностей специальных компьютерных
обеспечение для
инструментов
видеомонтажа
ВЫПУСНИК ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ
различать творческую и техническую фиксацию звуков и
изображений
использовать возможности ИКТ в творческой деятельности,
связанной с искусством
осуществлять трёхмерное сканирование
наборы фотографий и
видеоматериалов
фотоаппарат, видеокамера,
ПО для обработки
фотографий видеомонтажа
3D сканер, ПО3D
моделирование
Повышение квалификации
ИКТ в преподавании предметов естественно-математического цикла
Интерактивные средства обучения в образовательном процессе
Организация проектной деятельности в сети Интернет
Использование ЭОР в образовательной деятельности
Проектирование сетевого учебного пространства средствами сервисов
сети Интернет
Современные ТСО как средство реализации ФГОС
Интернет технологии в обучении английскому языку
Использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности (для
учителей музыки)
Основы web-дизайна и проектирования сайта
Приёмы работы с интерактивной доской на уроках иностранного языка
…
Использование ИКТ в урочной и
внеурочной деятельности (36ч)
Целевая группа: учителя музыки общеобразовательных школ
Модуль 1. Формирование ИКТ-компетентности
средствами предмета «Музыка»
Модуль 2. Использование ЭОР в музыкальнообразовательном процессе
Модуль 3. Создание и обработка музыкальных
композиций с помощью цифровой рабочей станции
«Yamaha PSR-S950»
Итоговый продукт: технологическая карта урока музыки с
использованием ЭОР
Современные технические средства обучения (40ч)
Целевая группа: заведующие кабинетами цифрового
оборудования ОУ - муниципальных мультимедийных ресурсных
центров
Темы:
Введение в СДО ILIAS
Технологии современных технических средств обучения
Документ-камера EPSON ELPDC11
Интерактивная доска ABC Board. Программное
обеспечение Easiteach Next Generation
Интерактивная система тестирования Qwizdom Q6
Цифровая лаборатория DataHarvest
Итоговый продукт: конспект занятия с использованием
цифрового оборудования
ППК «Проектирование сетевого учебного пространства
средствами сервисов сети Интернет»(24/48ч)
веб-сайт курса https://sites.google.com/site/kpmokursy/
Обучение в муниципальных районах
(силами тьюторов) в 2013 году
600
554
500
429
400
300
204
200
124
100
0
Базовая ИКТ-подготовка
Интерактивные средства
обучения (основная школа)
Современные технические
средства обучения в реализации
ФГОС НОО
Проектирование сетевого
учебного пространства
средствами сервисов сети
Интернет
