ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
КАФЕДРА «ТЕОЛОИЯ, КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ПО КУРСУ
«ОСНОВЫ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ИСКУССТВА ХХ ВЕКА»
Актуализировано
Советом Института социально-гуманитарных наук
Протокол №1 от 15.09.2016
Автор разработки к.и.н., доц. Трифонова Г.С.
Челябинск
Цели и задачи дисциплины
Цели: сформировать у студентов целостное представление: об отечественном
искусстве ХХ века как о самостоятельном уникальном и масштабном этапе истории
искусств; о проблемах, основных подходах, направлениях анализа отечественного
искусства ХХ века; о важнейших особенностях его периодизации и отличительных
черт каждого из периодов; об особенностях современного отечественного искусства,
его состояния и тенденциях развития.
Задачи: дать представление о периодизации отечественного искусства ХХ века;
раскрыть понятия, содержание, сущность, принципы функционирования
отечественного искусства ХХ века как системы, его собственные закономерности,
воздействие идеологии и строя социальной жизни на его развитие в каждый период;
познакомить с историографией и генезисом искусствознания об отечественном
искусстве ХХ века;
изучить художественные явления, направления, стили,
составляющие картину развития в ХХ веке отечественного искусства; познакомить с
теоретическим наследием мастеров отечественного искусства, проанализировать
основные положения теоретических программ, манифестов, авторских теорий
развития искусства в творчестве отдельных выдающихся мастеров и их применение в
творческой практике; раскрыть драматические судьбы отечественного искусства в
связи с идейно-политическими реалиями общественной жизни России; научить
анализировать и оценивать достижения искусства отдельных периодов искусства ХХ
века, ценность отдельных произведений на основе знания культурно-исторического
контекст с учетом конкретных характеристик состояния искусства в данный
исторический период ХХ века; развить способности к диалогу и дискуссии по
проблематике курса, к убедительной аргументации своей точки зрения или точки
зрения концепции, которая выбрана как основа аргументации; научить применять
соответствующие методы (исторический, компаративистики, структурный,
аналитический, экзистенциальный, герменевтики и др.) в изучении курса и анализе
его конкретных тем и проблем.
Краткое содержание дисциплины
Основные содержательные блоки курса «Основы отечественного искусства ХХ
века» включают темы: История искусства ХХ в. как самостоятельная проблема
всеобщей истории искусств; Своеобразие исторического этапа развития
отечественной культуры и искусства ХХ века; Модернизм и авангард – поля
пересечений и различий; История отечественного искусства ХХ века, его периоды и
их общая характеристика. Историография; Русский модерн – рубежа XIX-XX вв.
последний синтетический художественный стиль в отечественном искусстве;
Новаторские искания в искусстве России 1900-1910-х гг.; Авангард и революция.
Искусство первого послереволюционного десятилетия; Искусство 1930-1950-х гг. –
искусство социалистического реализма; Искусство середины 1950- конца 1980-х гг.
«Оттепель». Распадение искусства на два структурированных направления:
официальное (и полуофициальное) и неофициальное искусство. Формирование
современного стиля в искусстве – сурового или строгого стиля. Молодежное
искусство 1970-х. Усиление аллегоричности и пластической метафоры в искусстве
семидесятников. Объединения «другого искусства» и их творческие программы.
Формирование московского концептуализма и его разновидности соцарта,
метафизического искусства; Дальнейшая поляризация отечественного искусства в
1980-е гг., характеризующих оба идейно противопоставленных направления,
взаимовлияния их в творческой практике. Постмодернистские тенденции; Искусство
1990-х- начала 2000-х. Множественность творческих установок.
2. Самостоятельная работа студента
Выполнение СРС
Список литературы (с указанием разделов, глав,
страниц)
1. Реферат (презентация) и его Подбирается
самостоятельно
студентом
к
защита.
выбранной теме
Список литературы: . Москва - Париж, 1900-1930 ;
3 июня-4 окт.1981г.) Каталог выставки "Москва Париж, 1900-1930", 3 июня-4 октября 1981 г.
[Текст] Т. 1 : Сборник : В 2-х т. / Гос. музей
изобраз. искусств им. А. С. Пушкина, Нац. центр
искусства и культуры им. Жоржа Помпиду; Науч.
ред.: М. А. Бессонова и др.; Предисл. В. Полевого.
М.: Советский художник, 1981. - 383 с. : ил.
2.Полевой, В. М. Двадцатый век: Изобразительное
2. Подготовка к практическим искусство и архитектура стран и народов мира. занятиям: Чтение литературы и М. : Советский художник , 1989. - 452,[2] с. : ил.,
отсмотр эл.ресурсов
цв. ил. 3.Полевой, В. М. Малая история искусств:
Искусство 20 века, 1901-1945 / Редкол.: Н. В.
Яворская и др. - М. : Искусство , 1991. - 303 с. : ил.
4. Деготь, Е. История русского искусства Кн. 3 :
Русское искусство 20 века / Е. Деготь. - М. :
Трилистник, 2002. - 223 с. 5. Лексикон
нонклассики:
Художественно-эстетическая
культура 20 века / А. Андрияускас, Т. Апинян, О.
Аронсон и др.; Под общ. ред. В. В. Бычкова. - М. :
РОССПЭН , 2003. - 606, [1] с.
Вид работы и содержание задания
3. Виды контроля, процедуры проведения, критерии оценивания
Вид
Процедуры проведения и оценивания Критерии оценивания
контроля
Оценка работы на практических Зачтено: более 41 % выполненного
занятиях: содержание выступлений, задания
текущий
качество презентаций по вопросам Не зачтено: менее 41 % выполненного
семинарских занятий.
задания
Реферат
(презентация).
Работа Отлично
(17-20
баллов):
полное
выполняется
в
рамках раскрытие темы с использованием
самостоятельной
(внеаудиторной) различных
материалов,
грамотно
работы
студентов
по
заранее построенная
защита
презентации,
выбранной теме. Темы выбираются в свободное
владение
материалом,
текущий начале семестра, работа должна быть демонстрация отличных навыков работы
сдана за 2 недели до зачета.
в
коллективе
Реферат — письменная работа Хорошо (13-16 баллов): достаточно
объемом 10-18 печатных страниц.
полное раскрытие темы, грамотно
Реферат— краткое, точное изложение построенная
защита,
неуверенные
сущности какого-либо вопроса, темы ответы на вопросы по теме, хорошие
на основе одной или нескольких книг, навыки
общения
с
публикой
монографий
или
других Удовлетворительно
(8-12
баллов):
первоисточников. Реферат должен неполное раскрытие темы, ошибки в
содержать основные фактические защите проекта, неуверенные ответы на
сведения
и
выводы
по вопросы по теме, неуверенная работа с
рассматриваемому вопросу.
коллективом
Реферат отвечает на вопрос — что Неудовлетворительно(менее 7 баллов):
содержится в данной публикации тема не раскрыта, затруднения в ответах
(публикациях).
на
вопросы
по
теме,
Однако
реферат
—
это
не неудовлетворительная
работа
с
механический пересказ работы, а аудиторией
изложение ее существа.
Кроме этого от студента требуется
аргументированное
изложение
собственных
мыслей
по
рассматриваемому вопросу. Тему
реферата
может
предложить
преподаватель или сам студент, в
последнем случае она должна быть
согласованна с преподавателем.
В реферате нужны развернутые
аргументы, рассуждения, сравнения.
Содержание
реферируемого
произведения излагается объективно
от имени автора.
Требования к языку реферата: он
должен
отличаться
точностью,
краткостью, ясностью и простотой.
Структура: реферата:
1.
Титульный лист.
2.
После титульного листа на
отдельной
странице
следует
оглавление (план, содержание), в
котором указаны названия всех
разделов (пунктов плана) реферата и
номера страниц, указывающие начало
этих разделов в тексте реферата.
3.
После
оглавления
следует
введение. Объем введения составляет
1,5-2 страницы.
4.
Основная часть реферата может
иметь одну или несколько глав,
состоящих
из
2-3
параграфов
(подпунктов, разделов) и предполагает
осмысленное и логичное изложение
главных
положений
и
идей,
содержащихся
в
изученной
литературе. В тексте обязательны
ссылки на первоисточники. В том
случае
если
цитируется
или
используется чья-либо неординарная
мысль, идея, вывод, приводится какой-
либо цифрой материал, таблицу обязательно сделайте ссылку на того
автора у кого вы взяли данный
материал.
5.
Заключение содержит главные
выводы, и итоги из текста основной
части, в нем отмечается, как
выполнены задачи и достигнуты ли
цели, сформулированные во введении.
6.
Приложение может включать
графики, таблицы, расчеты.
7.
Библиография
(список
литературы)
здесь
указывается
реально
использованная
для
написания
реферата
литература.
Список
составляется
согласно
правилам
библиографического
описания .
Оценивается по 20-балльной шкале,
при
этом
учитываются:
1)
своевременность
представления
работы; 2) соответствие работы
установленным
требованиям
по
содержанию, качеству проработки
вопросов и полноте;3) соответствие
работы установленным требованиям
по оформлению. 1. Своевременность
оценивается по следующей схеме: 5
баллов – работа сдана на проверку
своевременно; 3 баллов – работа сдана
на проверку в течение 3-х дней после
установленного срока; 2 балла –
работа сдана более чем с трехдневным
опозданием; 0 баллов – работа не
сдана на проверку.2. Содержание,
полнота и качество разработки темы
оцениваются по схеме: 10 баллов –
содержание, полнота освещения и
качество
проработки
материала
полностью
соответствуют
установленным требованиям; 8 баллов
– работа в целом соответствует
установленным
требованиям,
но
имеются небольшие недостатки в
качестве проработки материала; 4
балла – имеются существенные
недостатки по полноте и содержанию,
невысокое
качество
проработки
материала; 2 балла – тема не раскрыта,
работа
содержит
совокупность
бессистемных сведений; 0 баллов –
работа не выполнена. 3. Соответствие
работы установленным требованиям
по оформлению оценивается по
следующей схеме: 5 баллов – работа
полностью
соответствует
установленным
требованиям
по
оформлению (имеются оглавление,
ссылки
на
источники,
список
использованной литературы по ГОСТ
7.1-2003.); 4 балла – имеются
небольшие недостатки в оформлении
работы;
3
балла
–
имеются
существенные недостатки в качестве
оформления работы; 2 балла – работа
оформлена небрежно; 1 балл – работа
оформлена с грубыми нарушениями
требований по оформлению; 0 баллов
– работа не представлена на проверку.
Типовые контрольные задания
Вид контроля
текущий
Типовые контрольные задания
Темы и вопросы практических занятий:
I. Проблемы изучения отечественного искусства ХХ века
1.История искусства ХХ в. как самостоятельная проблема всеобщей
истории искусств.
2. Философские основы нового этапа отечественного искусства:
модернизация производства и общества, отказ от традиционных норм
бытия, отход от классической модели искусства. Изменившиеся
представления о пространстве, о человеке, о смысле его существования –
диапазон крайне противоположных точек зрения Мера космической
бесконечности. Стремление к новому. Место и роль художника в
современном мире. Абсолютизация креативной природы художника и
массовое потребление искусства.
3. Россия и Европа. Притяжение и отталкивания на рубеже веков.
Своеобразие русского пути в искусстве рубежа XIX-XX вв.
4. Модернизм и авангард. Границы значений и смысла.
5. Генезис искусствоведческого знания об отечественном искусстве ХХ
века. Художественная критика и история искусств 1900-1910-х гг.; 1920-х;
1930-1950-х гг. Современное искусствознание 1960-2000-х гг. об истории
отечественного искусства, его этапах, течениях, направлениях,
художественных стилях и художественных творческих объединениях.
Ученые-искусствоведы и их концепции отечественного искусства ХХ века.
Ценностный подход к явлениям и персоналиям.
II. Основные периоды истории отечественного искусства ХХ века
1.Русский модерн
рубежа XIX-XX вв.–
последний синтетический
художественный стиль и первый неклассический стиль в отечественном
искусстве. Признаки и черты национального стиля. Материалы, формы,
мотивы, иконография стиля. Типы и функции архитектурных сооружений.
Органические природные формы и черты рациональной конструкции.
2. Синтез изобразительных и декоративно-прикладных видов искусства.
Тяготение к единству с музыкой, театром. Идея Gesamtkunstwerk как идея
всеединства. Идеи космизма.
3. Искусство живописи и графики. Понимание живописной и графической
формы как пространства и плоскости.
4. Стиль
модерн и художественные направления национального
романтизма и символизма. Абрамцевский кружок. Творчество
В.М.Васнецова, М.В.Нестерова, М.А.Врубеля. Русский импрессионизм
В.А.Серова, К.А.Коровина.
5. Петербургский и московский символизм. Мастера «Мир искусства» и
«Голубой розы». Деятельность объединений и их след в искусстве
следующего периода.
6. Богатство новаторских исканий в искусстве России 1900-1910-х гг.
Неоклассические традиции в искусстве. Авангардные тенденции в русском
искусстве. Неоприимитивизм и сезаннизм (постимпрессионизм), влияние
фовизма, кубизма и
футуризма на художественную жизнь России.
«Бубновый валет», «Ослиный хвост», «Мишень». Кубофутуризм и лучизм.
Художник
яркие
представители.
Зарождение
тенденций
беспредметничества. В.Кандинский и К.Малевич. Формирование тенденций
рационального геометризма в трактовке пространства. Конструктивизм
В.Татлина,
А.Родченко,
Л.Поповой.
Творчество
П.Н.Филонова.
Теоретические манифесты.
7. Авангард и революция. Искусство первого послереволюционного
десятилетия. Формы непосредственного участия художников в
революционной жизни. Формирование новой структуры художественной
культуры: художественное образование, художественные музеи, творческие
объединения, выставки. Идеи нового синтеза на основе архитектуры
конструктивизма. Живскульптарх, ОСА, Аснова.
Многообразие творческих теорий и программ художественных объединений
1920-х гг. Пролеткульт, ЛЕФ, АХРР, НОЖ, ОСТ, «Маковец», «Круг»,
«Четыре искусства», «Путь живописи», «Бытие», ОМХ, ОРС, «Октябрь»,
«Бригада» и др.
8. Социалистический реализм – стиль, метод, идеология или мифология?
Принципы соцреализма. Мастера искусства 1930-1950-х гг. Символические
произведения соцреализма.
10. Искусство оттепели. Новая генерация художников 1960-х и ее
нравственные и творческие принципы. Суровый стиль.
11. Два параллельных движения искусства: легальное и нелегальное 197080-х.
Другое искусство и модернистские тенденции в отечественном искусстве.
Основные группы неофициальных художников.
12. Искусство 1990-х- начала 2000-х. Искусство-неискусство. Практика
коллективных и индивидуальных действий. Постмодернизм и его
последствия.
Примерные темы рефератов:
текущий
Итоговый
контроль
1. Причины возникновения абстрактивизма в отечественном искусстве.
2. Модернизм и русский авангард. Точки сближения и различия.
3. Бубнововалетцы – кто они? Назвать имена.
4. Супрематизм и абстрактивизм. Беспредметное. Различия в теории и
творческой практике.
5. Основы конструктивизма. Раскрыть значение плоскости в пространстве в
творчестве А.Родченко.
6. Татлинизм. Роль Татлина в становлении русского авангарда.
7. Канон и закон в теории творчества П.Филонова
8. Художественная группировка 1920-х гг., чье искусство послужило
основой социалистического реализма в изобразительном искусстве. Ее
анкетные данные.
9. Вывести принципы классификации художественных объединений 1920-х
гг.
10. Дать критику эстетический принципов соцреализма 1930- 50х гг.
11. Назвать репрезентативные имена соцреализма в живописи, скульптуре
и графике.
12. Характеристика формы в суровом стиле.
13. Значение выставки 30 лет МОСХа.
14. Имена и группы андеграунда.
15. Выстроить структуру артпрактик 1990-2000-х г
17. Современное искусство как темпоральное и художественно-смысловое
понятие.
18. Художественное произведение и артобъект: сравнительные
типологические
характеристики.
19. Современные музейно-выставочные институции актуального искусства.
20. Назвать артфестивали, диагностирующие состояние современного
отечественного искусства.
Вопросы к экзамену:
1.Искусство ХХ века как историческая и теоретическая проблема
искусствознания.
Историография периода. Хронология и разветвление художественного
процесса.
2. Русский импрессионизм как необходимая стадия развития русской
живописи.
3. Символизм в русской живописи. Эстетическая программа и творческая
практика. Сравнительная характеристика петербургского и московского
символизма. Основные творческие объединения, издания, выставки, имена
художников.
4. Анализ формы и языка искусства в русской живописи 1900-1910- гг.
Лучизм, кубофутуризм.
5. Русский классический авангард – мировая вершина творческих исканий.
Открытия великих представителей авангарда и их судьба в искусстве ХХ
века.
6. Беспредметничество и абстрактивизм. Смысл исканий.
7. Творчество В.Кандинского.
8. Основные теоретические труды В.Кандинского.
9. Кандинский – педагог. Кандинский и европейское искусство.
10. Малевич – первооткрыватель, вождь и идеолог супрематизма.
11. Малевич – организатор новой системы образования художника. Уновис,
Гинхук.
12.Теоретические труды К.Малевича.
13. Эволюция взглядов и пластической формы в творчестве Малевича.
14. Смысл открытий П.Филонова.
15. Филонов и МАИ.
16. Теоретические труды П.Филонова.
17. Татлин и пластическая революция форм. Место Татлина в русском
художественном авангарде.
18. Богатство проявлений художественного развития 1900-1910-х гг. в
отражении экспозиции русского искусства Челябинского музея искусств.
19. Судьбы отечественного искусства в период октябрьского переворота.
1917-1920.
20. Творческие столкновения художественных течений 1920-х гг.
Формирование новой структуры художественной культуры.
Художественная школа 1920-х гг.
21. Художественные объединения 1920-х гг. и их программы.
22. Искусство и общество в «сталинскую эпоху». Искусство
социалистического реализма. Утверждение метода. Система
художественной культуры тоталитарного государства.
23. Мастера социалистического реализма в 1930-е гг. Жанры, формы,
стилевые черты их творчества.
24. Мастера живописи 1930-х – 1950-х гг.
25. Советская архитектура в 1930-1950-е гг.
26. Мастера скульптуры в 1930-50-е гг.
28. Искусство периода Великой Отечественной войны.
29. Государственная политика в области искусства в послевоенное время.
30. Искусство периода «хрущевской оттепели». Черты стиля и ведущие
художественные направления в отечественном искусстве. Типы реализма и
модернизма.
31. Выставка 30 лет МОСХа и ее значение в истории отечественного
искусства второй половины ХХ века.
32. Искусство 1960-х гг. Мастера сурового стиля.
33. Причины возникновения андеграунда. Основные группировки.
34. Изобразительное искусство 1970- 80-х гг. и его слоевая структура.
Многообразие тенденций изобразительности, художественного языка,
отношения к художественному наследию.
35.Искусство и общество в период перестройки. Художественное
пространство России и ведущие художественные процессы.
36. Структура неофициального искусства: идеология, группы, выставки,
коллекции, музеи.
37. Региональные особенности художественного процесса в СССР во второй
половине ХХ века. Искусство Урала.
38. Искусство России ХХ века и Запад. Пути взаимодействий и
взаимовлияний
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Печатная
а) основная литература:
учебно-методическая
документация
1. Деготь, Е. История русского искусства Кн. 3 Русское искусство 20 века Е.
Деготь. - М.: Трилистник, 2002. - 223 с.
2. Полевой, В. М. Малая история искусств: Искусство 20 века, 1901-1945
Редкол.: Н. В. Яворская и др. - М.: Искусство, 1991. - 303 с. ил.
3. Морозов, А. И. Соцреализм и реализм [Изоиздания] альбом репрод. А. И.
Морозов ; ред. Г. П. Конечна. - М.: Галарт, 2007. - 271 с. цв. ил.
4. Стернин, Г. Ю. Два века, XIX-XX : Очерки русской художественной
культуры [Текст] сб. ст. Г. Ю. Стернин ; вступ. ст. А. И. Морозова. - М.: Галарт, 2007. 381, [1] с. ил. 22 см.
5. Герман, М. Ю. Модернизм : Искусство первой половины XX века [Текст]
М. Ю. Герман. - 2-е изд., испр. - СПб.: Азбука-классика, 2005. - 476, [2] c. ил.
б) дополнительная литература:
1. Морозов, А. И. Поколения молодых: Живопись советских художников 1960х - 1980-х гг. - М.: Советский художник, 1989. - 252,[3] с. ил.
2. Каменский, А. А. Романтический монтаж. - М.: Советский художник, 1989. 334,[1] с. ил., цв. ил.
3. Художник, судьба и Великий перелом: ВХУТЕМАС - ВХУТЕИН Полиграфинститут - МИИИ: Мемуары уцелевших о времени, учителях и товарищах Сост.
В. Костин, Т. Рейн. - М.: Пальмира, 2000. - 229,[2] с. ил.
4. Герчук, Ю. Я. Искусство печатной книги в России XVI-XXI веков [Текст]
монография Ю. Я. Герчук. - СПб.: Коло, 2014. - 511, [1] с. ил.
5. Бычков, В. В. Художественный апокалипсис культуры. Строматы ХХ века
[Текст] Кн. 1 непарадигм. гиперпроект : в 2 кн. В. В. Бычков. - М.: Культурная
революция, 2008. - 816 c. ил.
6. Бычков, В. В. Художественный апокалипсис культуры. Строматы ХХ века
[Текст] Кн. 2 непарадигм. гиперпроект : в 2 кн. В. В. Бычков. - М.: Культурная
революция, 2008. - 832 c. ил.
в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке:
1.
Диалог искусств. Журнал МОМА, Москва 2000-2012
2.
Наследие, Москва. 2000-2010-е
3.
Новый мир искусства (НОМИ)
4.
Артхроника 2000-2010.
Электронная
№ Вид
литературы
1 Основная
литература
учебно-методическая
Наименование разработки
документация
Наименование Доступность
ресурса
в (сеть Интернет /
электронной
локальная сеть;
форме
авторизованный /
свободный
доступ)
Хмельницкий
Д. ЭлектронноЛокальнаяСеть /
Архитектура
Сталина. библиотечная Авторизованный
Психология и стиль. - М.: система
Прогресс Традиция, 2007. - Издательства
331 с.
Лань
2 Дополнительная Визуальные искусства в Электроннолитература
современном
библиотечная
художественном
система
пространстве:
сб.
науч. Издательства
статей.
Изд-во Лань
Кемеровского
государственного института
культуры, 2016. - 308 с.
3 Дополнительная Лаврентьев А, Лаврентьева Электроннолитература
Е. Художники-изобретатели библиотечная
Родченко и Степанова: Изд- система
во. Московской госуд. худ.- Издательства
промышл. Академии имени Лань
С.Г. Строганова, 2014. – 72 с.
–
Режим
доступа:
https://e.lanbook.com/
ЛокальнаяСеть /
Авторизованный
4. Дополнительная Искусство
и Электроннолитература
искусствоведение: теория и библиотечная
опыт: жанр – форма – система
направления/ под ред. Г.А. Издательства
Жерновой.
–
Изд-во Лань
Кемеровского
госуд.
института культуры, 2009. –
323 с. . – Режим доступа:
https://e.lanbook.com/
ЛокальнаяСеть /
Авторизованный
ЛокальнаяСеть /
Авторизованный
