Начальный английский: грамматика, упражнения

Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Коми республиканский колледж культуры им. В. Т. Чисталева»
Английский язык.
Начальный английский. Грамматика. Тренировочные упражнения.
Составитель: Жгилева М. Д.
г. Сыктывкар
2014 г.
Данное пособие предназначено для студентов колледжа культуры, начавших
изучать английский язык и не владеющих начальными знаниями грамматики и лексики.
Грамматические разделы представлены блоками, к которым прилагаются серии
упражнений, которые нужно обязательно выполнить сначала письменно, затем устно.
Рекомендуется запоминать все лексические единицы, встречающиеся в упражнениях.
Грамматический материал представлен системно, по мере нарастания трудностей,
начиная с темы “Артикль” и заканчивается объемной темой “Времена английского
глагола”. Упражнения на времена английского глагола рекомендуется выполнять по
учебнику Ю. Голицынский “Грамматика”. Сборник упражнений для школьников. Каро.
Санкт-Петербург. 2014 г.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные
В английском языке все существительные делятся на две группы:
исчисляемые и неисчисляемые.
Исчисляемые существительные поддаются счету и имеют формы
единственного и множественного числа: one pen, two pens…
Неисчисляемые существительные обозначают не поддающиеся счету
названия веществ, материалов и отвлеченные понятия:
water – вода;
bread – хлеб;
cheese – сыр;
air – воздух;
milk – молоко;
time – время;
love – любовь;
happiness – счастье.
АРТИКЛЬ
Исчисляемые существительные в англ. языке употребляются с артиклями.
Есть два артикля: определенный the и неопределенный a (an). Вариант an
употребляется перед существительными, в произношении начинающимися с
гласного: an apple, an hour.
Неопределенный артикль употребляется перед существительными в ед.
числе и осмысливается примерно как какой-то, один из, один. Он произошел от
числительного one.
Определенный артикль the произошел от указательного местоимения this,
употребляется перед существительными в ед. и мн. числе, если лицо или предмет,
о котором идет речь, известно и говорящему и слушающему, или о котором
упоминалось раньше.
Артикль не употребляется:
1. если существительное имеет перед собой определение, выраженное
указательным или притяжательным местоимением:
This room is large. His room is small.
2. перед именами собственными (названиями городов, стран, именами и
фамилиями);
3. артикль a (an) не употребляется перед неисчисляемыми существительными:
This is milk. That is bread.
Запомните случаи, требующие и не требующие артикля a (an), the:
This is a (an)…
That is a (an)… + исчисляемое существительное
This is…
That is… + неисчисляемое существительное
He is a (an)…
She is a (an)…
It is a (an)…
I have a (an)…
He has a (an)… + исчисляемое существительное в ед.ч.
This room is large. His room is small.
The book is on the table.
What book is this? What kind of books are these?
Where is (are) the…?
What colour is (are) the…?
These (those) are books.
This is Room Ten (Flat Five, Lesson One).
at home – дома;
at school – в школе;
at work – на работе;
но: at the office
at the library
at the theatre
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Указательное местоимение this употребляется для указания на близлежащий
предмет или лицо; that – для указания на отдаленный предмет или лицо.
Указательные местоимения имеют разные формы для единственного и
множественного числа.
единственное число
множественное число
this – этот, эта, это
these – эти (это)
that – тот, та, то
those – те (то)
Указательные местоимения могут выполнять в предложении функции:
1. подлежащего: This is a book. Это книга.
These are book. Это книги.
2. определения: That room is big. Та комната большая.
Those pencils are new. Те карандаши новые.
В функции определения указательное местоимение стоит перед
определяемым существительным, а при наличии другого определения оно
ставится перед определением. Артикль в этом случае не употребляется:
That thick book is on the shelf. Та толстая книга лежит на полке.
Притяжательные местоимения выражают принадлежность и отвечают на
вопросы чей?, чья?, чьи? Они выполняют функцию определения и стоят перед
определяемыми существительными. Артикли в этом случае не употребляются:
This is my bag. His English book is in his bag.
my – мой;
his – его;
her – ее;
its – его, ее (для неодушевленного предмета);
our – наш;
your – твой, ваш;
their – их;
ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Множественное число имен существительных образуется прибавлением
окончания -s к форме единственного числа, которое читается как [s] после глухих
согласных и [z] после гласных и звонких согласных:
a pen – pens, a bee – bees.
Некоторые группы существительных имеют свои особенности:
1. Существительные, оканчивающиеся на -y с предшествующей согласной, во
множественном числе меняют y на i и принимают окончание -es [iz]:
a family – families;
a city – cities;
но: a play – plays;
a day – days;
2. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -f или -fe, во
множественном числе меняют, как правило, f на v и принимают окончание es [z]:
a wife – wives;
a shelf – shelves;
3. Существительные, оканчивающиеся на шипящие или свистящие звуки [s],
[z], [∫], [t∫], [dz], которые передаются буквами или буквосочетаниями -ge, -s, ss, -ch, -sh, -x, -ce, -se, во множественном числе принимают окончание –(e)s,
которое читается как [iz]:
a box – boxes;
a page – pages;
4. К существительным, оканчивающимся на -o, прибавляется окончание -es
[z]:
a hero – heroes;
a tomato – tomatoes;
5. Следует запомнить несколько существительных, мн.ч. которых образуется
путем изменения корневой главной и другими способами:
a man – men;
a woman – women;
a child – children;
a foot – feet;
a tooth – teeth;
Глагол to be – быть, находиться в простом настоящем времени (Present
Simple).
С точки зрения грамматики глагол to be – самый важный в английском
языке. Он используется намного чаще, чем в русском. По-русски мы говорим: Я –
учитель. Ты – студент. А в английском нужно обязательно поставить глагол –
связку: Я есть учитель. Ты есть студент. Они есть англичане.
Глагол to be имеет личные формы. Личные – это те, которые относятся к
первому, второму и третьему лицу, т.е. это спрягаемые по лицам и числам формы
глагола.
+
Спряжение глагола to be по лицам и числам:
?
–
Am I?
I am (I’m) not
I am (I’m)
(я есть, нахожусь)
You are (You’re)
(Ты есть, находишься)
He is (He’s)
(Он есть, находится)
She is (She’s)
(Она есть, находится)
It is (It’s)
(он, она, оно есть,
находится)
We are (We’re)
(Мы есть, находимся)
You are (You’re)
(Вы есть, находитесь)
They are (They’re)
(Они есть, находятся)
Are you?
You are not (aren’t)
Is he?
He is not (isn’t)
Is she?
She is not
Is it?
It is not
Are we?
We are not
Are you?
You are not
Are they?
They are not
This is Nick. He is Russian. His father and mother are Russians too. Russian is
their language. The Russians are the big nation.
Контрольно-тренировочные упражнения.
1.
Напишите следующие существительные во множественном числе.
Укажите, в каких случаях окончание -s (-es) произносятся как [s], [z], [iz]:
Образец:
map – maps [s];
atom – atoms [z];
cage – cages [iz];
student, party, chair, ring, glass, face, leaf, time, way, language, wing,
energy, design, problem, dictionary, class, change, subject, speech, rule, tie,
match, ball, pencil, flat, hat, knife, life, story, faculty.
2.
Напишите следующие существительные в единственном числе:
shelves, universities, children, toys, babies, feet, countries, teeth, names,
heroes, puppies, faces.
3.
Вставьте правильную форму глагола to be:
1. I…a student.
2. He… a young teacher.
3. Her brother… a good engineer.
4. His sister… married.
5. They… old workers.
6. My friends… good students.
7. Their flat… in an old house.
4.
Переведите следующие предложения на английский язык:
1. Она врач.
2. Мы в колледже.
3. Они дома.
4. Где моя книга?
5. Ее отец инженер.
6. Он на фабрике сейчас.
7. Мои друзья - студенты.
at the college – в колледже;
at home – дома;
where – где;
on – на (поверхности);
at the factory – на фабрике;
5.
Прочитайте и переведите на русский язык:
my flat, your bag, his film, her pencil, our room, their table.
1. Our room.
2. Their flat is in a new house.
3. Your bag is old.
4. The room is large. Its windows are clean.
5. Our flat is number seven. 6. Their city is very old.
6.
Переведите на английский язык:
их план, наша комната, мой портфель, их книги, ваша квартира, твоя
машина.
7.
Заполните
пропуски
притяжательными
местоимениями,
соответствующими личными местоимениям, данным в скобках:
1. (He)… composition is very interesting.
2. (We)… son is at school now.
3. (You)… sister is young.
4. (They)… car is old.
5. (She)… family is in Kiev.
6. (I)… name is Kate.
8.
Вставьте артикли, где необходимо:
1. This is… chalk.
3. This… table is black.
5. … your book is in the bag.
7. What… city is this? It’s… Kiev.
9. Where is… bag? It’s on… chair.
11. His flat is small, but it is… good.
13. These are… students.
15. … floor in… our classroom.
9.
2. That is white bread.
4. The box is on… shelf.
6. It is… easy book.
8. Those are… clean notebooks.
10. …book is new.
12. These… films are very nice.
14. … students are at… college now.
16. What… book is this?
Прочтите и переведите следующие предложения:
These are book. Those are bags.
These are thin notebooks. Those are thick notebooks.
This is a map. That is a plan.
This is a small table. That is a big table.
The chairs are in that room. His flat is in this old house.
Those children are my nephews. Look at these new pictures.
These are ten nice days. Those are red and green apples.
10. Поставьте во множественное число:
1. This is a lamp. 2. That is a small room. The table is in this room. That small
bag is on the chair.
11. Поставьте в единственное число:
1. These are desks.
3. These small chairs are new.
2. Those are small rooms.
4. Those bags are black.
12. Переведите на английский язык:
1. Это новые стулья.
2. То старые письменные столы.
3. То старая книга, это новая книга. 4. Те тексты интересные.
5. Эти ручки старые.
13. Прочитайте и переведите следующие предложения. Обратите внимание на
переводы местоимения it:
1. This bag is not green. It is red. 2. This room is not big. It is small.
3. My apple is not red. It is green. 4. This is not a book. It is a notebook.
5. This is not a thin pen. it is a thick pen.
14. Дополните предложения, употребив в качестве подлежащего местоимения
it или they:
1. This room is not big. …
3. Thosу walls are not blue. …
5. That bag is not bad. …
2. Those apples are not good. …
4. Your city is not old. …
15. Ответьте на следующие вопросы по образцу:
What colour is this wall? It’s blue.
What colour are these bags? They are black.
1. What colour is this table?
3. What colour are these walls?
5. What colour is your bag?
2. What colour is this chair?
4. What colour is your pencil?
16. Переведите на английский язык следующие предложения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Это не план. Это карта.
Эта комната не плохая. Она хорошая.
Этот мел не белый. Он серый.
Эти лампы не новые. Они старые.
Какого цвета ваш портфель? Он красный.
Она врач. Мы в колледже, а она дома.
Ее отец инженер.
Их друзья - художники.
Те картины в нашей комнате.
17. Заполните пропуски указательными местоимениями this, that, these, those:
1. All … is very interesting.
3. … chair is very comfortable.
5. … books are on the table.
2. … exercises are very easy.
4. … is my English book.
18. Заполните пропуски глаголом to be в настоящем времени:
1.
3.
5.
He … a good student.
I … a teacher.
We … both students.
2.
4.
6.
They … old friends.
The weather … good today.
She and I … cousins.
19. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной
форме:
1.
3.
5.
They are in Europe now.
It is cold today.
She is a good tennis player.
2.
4.
6.
She is a clever girl.
He is in his office.
I am her cousin.
ГЛАГОЛ TO HAVE (TO HAVE GOT) В ПРОСТОМ НАСТОЯЩЕМ
ВРЕМЕНИ
Глагол to have и to have got переводятся одинаково – иметь.
Наиболее распространенным в современном английском языке является
вариант с have got:
He has got a sister.
He has a sister.
+
I have (’ve) got
You have (’ve) got
He has (he’s) got
She has (she’s) got
It has (it’s) got
We have (’ve) got
They have (’ve) got
У него есть сестра.
?
Have I got?
Have you got?
Has he got?
Has she got?
Has it got?
Have we got?
Have they got?
–
I have not (haven’t) got
You have not got
He has not (hasn’t) got
She has not got
It has not got
We have not got
They have not got
В вопросительных и отрицательных предложениях возможны следующие
три варианта:
У тебя есть сестра?
1. Have you got a sister?
2. Do you have a sister?
3. Have you a sister?
(менее употребительно)
У нее есть сестра?
1. Has she got a sister?
2. Does she have a sister?
3. Has she a sister?
(менее употребительно)
У тебя нет сестры.
I haven’t got a sister.
I don’t have a sister.
I haven’t a sister.
(I have no sister.)
менее употр-но
У нее нет сестры.
She hasn’t got a sister.
She doesn’t have a sister.
She hasn’t a sister.
менее употр-но
(She has no sister.)
Наиболее распространенным в американском английском языке является
вариант
Do you have …?
Упражнения:
1. Заполните пропуски глаголом to have, употребляя соответствующую форму
настоящего времени:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
She… one sister and two brothers.
We… a large library at the college.
They… a new car.
My mother… green eyes.
Mr. Smith’s office… six windows.
Both brothers… red hair.
Harry’s dog … a long tail.
He and I… many things in common.
2. Переведите на английский язык:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
У меня хорошая квартира.
У нее есть брат.
У нас много толстых тетрадей.
У моих друзей есть новая машина.
У моей сестры большая семья.
У этих студентов сегодня урок английского языка.
У него две сестры.
У меня много друзей.
МЕСТОИМЕНИЯ MANY, MUCH, LITTLE, FEW, A LITTLE, A FEW
С исчисляемыми
существительными
many
few
a few – несколько
many (few, a few) books
много
мало
С неисчисляемыми
существительными
much
little
a little – немного
much (little, a little) water
a lot of = many, much
1. Прочитайте и переведите на русский язык:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
These students have few friends in this city.
They have much brown bread at home.
We have a lot of free time.
I have a few mistakes in my dictation.
My father has a little free time today.
We have many young teachers at the college.
Местоимения much, many употребляются, как правило, в вопросительных и
отрицательных предложениях, а также, если они определяют подлежащее или же
имеют перед собой определение, выраженное словами very, so (так) too (слишком).
Наряду с much и many в значении “много” употребляются сочетания:
much = a lot of, a good deal of, a great deal of, plenty of
many = a lot of, lots of, a great number of, a large number of, a great many, a
good many, plenty of
2. Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное по смыслу:
1. We have (much, a lot of) friends.
2. (Many, much) students are absent.
3. He has very (few, little) clean paper.
4. I haven’t (many, much) free time.
5. We have (many, little) young teachers at the college.
6. They have (many, plenty of) work to do today.
3. Переведите на английский язык:
1. У нее мало друзей.
2. У нас есть немного свободного времени.
3. У вас мало чая в чашке.
4. У моего брата много хороших книг.
5. У них много молодых рабочих на фабрике (at the factory).
4. Поставьте в отрицательную форму (три варианта):
1. I have a family.
2. She has a mother.
3. We have a new book.
4. They have a much paper.
5. They have a flat in a new house.
6. His mother has got much work about the house.
5. Поставьте в вопросительную форму:
1. She has a small family.
2. This engineer has a good plan.
3. These workers have good flats.
4. We have much thin paper.
5. We have two English classes today.
6. Our teacher has little free time.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Притяжательный падеж имен существительных обозначает принадлежность
лица или предмета какому-нибудь другому лицу и отвечает на вопрос “чей”
(whose). В притяжательном падеже употребляются в основном одушевленные
существительные.
Притяжательный падеж образуется:
1. К существительным в ед.ч. добавляется апостроф (’) и окончание -s:
Комната моей мамы – My mother’s room.
2. К существительным во мн.ч. с окончанием –s добавляется только апостроф
(’):
Комната моих братьев – My brothers’ room.
3. К существительным, не имеющим окончания -s во мн.ч., добавляется -’s:
Дети этих женщин – These women’s children.
Упражнения
1. 1) My brother’s family is large.
2) My friend’s mother is old.
3) His children’s books are on the shelf.
4) My parents’ flat is in an old house.
5) Ann’s daughter is small. Her sister’s name is Mary.
2. Дайте полные ответы на следующие вопросы:
а) Образец: What is your son’s name? – My son’s name is Nick.
1. Is your children’s room large?
2. Where are your brother’s children?
3. What is your daughter’s name?
4. Is your friend’s father old?
b) Образец: Whose book is this? –This is my son’s book.
1. Whose house is that?
2. Whose flat is in a new house?
3. Whose parents are doctors?
4. Whose pictures are these?
3. Переведите следующие словосочетания и предложения на английский язык:
а). дом вашего учителя, картины этих художников, проиекты молодых
инженеров, новые планы этих рабочих, фамилии тех студентов, сын
моего брата.
б). 1. Сестра моего друга замужем.
2. Отец этих детей – врач.
3. Мать этой девочки больна.
a house – дом;
a picture – картина;
an artist – художник;
a project – проект;
young – молодой;
an engineer – инженер;
to be married – быть замужем;
to be ill – болеть;
Предлог of для выражения притяжательного падежа
В английском языке для неодушевленных существительных отношения
принадлежности, соответствующие родительскому падежу в русском языке,
выражаются при помощи предлога of:
the rooms of our flat – комнаты нашей квартиры;
a piece of chalk – кусок мела;
Упражнения
1. Прочитайте и переведите на русский язык следующие словосочетания и
предложения:
а). the floor of the room, the walls of our classroom, the engineer of this factory,
the name of the book, the teachers of our college, the number of the room.
б). 1. The windows of our classroom are big.
2. What colour is the door of your flat?
3. Are the rooms of your flat large?
4. What is the number of your flat?
2. Составьте словосочетание из двух существительных при помощи предлога
of:
Образец:
room, walls – the walls of the room;
1. factory, worker;
2. paper, colour;
3. box, pencil;
4. name, book;
5. number, flat;
3. Переведите на английский язык:
1. Комнаты нашей квартиры большие.
2. Стены его комнаты зеленые.
3. Окна нашей аудитории чистые.
4. Как называется эта книга? (Каково название…)
4. Замените существительные
притяжательном падеже:
с
предлогом
of
существительными
в
a meeting of student, the flat of my mother, the rays of the sun, the joys of
life, the house of his parents, the theatres of Moscow, the children of my sister
Mary, the rights of women, the name of my friend.
5. Переведите следующие словосочетания на английский язык двумя
способами, употребляя: а) притяжательный падеж; б) предлог of:
Образец:
письмо моего друга –
а) my friend’s letter;
б) the letter of my friend;
рассказы этого писателя, библиотека института, дочь моей сестры,
стены этого старого дома, старые стены этого дома.
ОБОРОТ THERE IS – THERE ARE
Оборот there is – there are широко употребляется в английском языке для
сообщения о наличии в данном месте какого-либо лица или предмета. Слово there
в обороте на рус.яз. не переводится. Оба слова в обороте представляют собой
единое целое и имеют значение “есть, имеется, находится”:
There is a pen in the bag. – В сумке (есть, имеется, находится) ручка.
Обратите внимание! При сообщении о наличии известного вам предмета
или лица в определенном месте, нужно сказать:
The pen is in the bag. – Ручка в сумке.
Еще раз обратите внимание на различие следующих конструкций и их
перевод на рус.яз.:
1. The bag is on the chair.
Портфель лежит на стуле.
There is a bag on the chair.
На стуле лежит портфель.
2. The students are in the room.
Студенты в комнате.
There are students in the room.
В комнате студенты.
+
There is (there’s)
?
Is there?
–
There is not (isn’t) a (an)
There is no
There are (there’re)
Are there?
Есть, имеется,
находится
Есть ли, имеется ли,
находится ли?
There are not (aren’t)
There are no
Нет, не имеется, не
находится
Перевод предложений с конструкцией there is – there are начинается с
обстоятельства места.
There are pencils and a book on the desk.
На письменном столе находятся карандаши и книга.
Сказуемое в обороте (is-are) согласуется с первым подлежащим.
There is a book and two pencils on the desk.
На письменном столе находятся книги и два карандаша.
Упражнения
1. Прочитайте и переведите на русский язык следующий текст:
There is one window in my room. Under the window there is a desk. There’s
a vase on it. There are three roses in the vase. To the right of the window there’s a
lamp. In front of the desk there is a chair. There’s a vase of flowers on the floor
near the lamp. There is a computer to the left of the desk and there is a box of
computer discs under the computer. On the wall behind the computer there’s a
calendar. There are two pictures on the wall to the left of the computer. There is a
picture between the lamp and the door. There’s a lamp above the picture. Near the
wall there’s a table with a telephone on it. There is a sofa near the door and there
is a cat on the sofa. There is a rug on the floor in front of the sofa.
2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
1. There are English books on this bookcase.
2. There is a picture on the wall.
3. There is a box on the floor.
4. There are new words in this text.
3. Поставьте в вопросительную форму:
1. There is white bread on the plate.
2. There are many new words in this text.
3. There are fifteen students in our group.
4. There are many flowers in the garden.
4. Переведите на английский язык:
1. На нашей улице много деревьев.
2. В парке нет детей.
3. Есть ли мальчики в вашей группе?
4. Магазин находится в том доме.
5. Здесь есть кто-нибудь? Здесь никого нет.
МЕСТОИМЕНИЯ SOME, ANY, NO
Местоимения some, any обозначают неопределенное количество какоголибо вещества или предметов. Они обычно являются определениями перед
существительными и переводятся на русский язык - несколько, какой-нибудь.
Местоимение some употребляется в утвердительных предложениях. Перед
неисчисляемыми существительными some имеет значение – какая-то часть – и на
рус.яз. не переводится.
There is some magazine on the table.
На столе находится какой-то журнал.
There are some magazines on the shelf.
На столе находятся несколько
журналов.
There is some milk in the bottle.
В бутылке есть молоко.
Перед существительными в ед.ч. –
какой-то (-ая, -ое).
Перед существительными во мн.ч. –
несколько.
Перед неисчисляемыми
существительными обычно не
переводится.
В вопросительных и отрицательных
употребляется any – какой-нибудь.
+
some
There are some books on
the table.
На столе есть несколько
книг.
?
any
Are there any books on
the table?
На столе есть какиенибудь книги?
Упражнения
1. Переведите на русский язык:
1. There are some pictures on the wall.
2. There is some clean paper here.
3. I have some friends.
4. There are some monuments in our town.
5. Give me some milk, please.
6. There isn’t any bread on the plate.
7. There are not any children in the garden.
8. Are there any buses in the street now?
предложениях
вместо
–
not any, no
There are not any books
on the table.
There are no books on the
table.
На столе нет (никаких)
книг.
some
9. Are there any students in this classroom?
10.Have you any friends at the college?
2. Употребите some, any, not any в следующих предложениях:
1. There are… trees in front of our house.
2. There is… shop in our house.
3. Are there… buses in the street now?
4. There are… students in the lecture hall now.
5. Is there… park in your town?
3. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной
формах:
Образец:
There is a flag on the top of the building.
Is there a flag on the top of the building?
There isn’t a flag on the top of the building.
1. There are two lamps in the room.
2. There are enough chairs for everyone.
3. There is a comfortable chair in each room.
4. There are some children in the park now.
5. There is some juice in the glass.
Местоимения и наречия, производные от some, any, no, where
+
some
something – что-то
что-нибудь
somebody кто-то
кто-нибудь
someone
?
any
anything – что-нибудь
anybody
anyone
кто-нибудь
somewhere – где-то
anwhere – где-нибудь
где-нибудь
куда-нибудь
–
not any, no
not anything
ничего
nothing [’nΛθiŋ]
not anybody
nobody
никто
not anyone
none [nΛn]
not anywhere нигде
никуда
nowhere
Запомните:
There is somebody in the room.
Is there anybody in the room?
There is not anybody in the room.
There is nobody in the room.
The books are somewhere on the shelf.
Are the books anywhere on the shelf?
The books are not anywhere.
There is something on the table.
Is there anything on the table?
There is not anything on the table.
There is nothing on the table.
The books are nowhere.
1. Поставьте в вопросительную и отрицательную формы:
1. There is someone at the door.
2. There is somebody in the next room.
3. He has something to tell you.
4. The engineer has some good plans.
5. They have something interesting to read.
6. They are somewhere in the south now.
СИСТЕМА ВРЕМЕН АНГЛИЙСКОГО ГЛАГОЛА
Существует мнение, что одна из трудностей усвоения английского языка
заключается в наличии в нем большого количества видовременных форм (времен).
Эти формы хорошо усваиваются, если понять четыре видовые характеристики
действия, выражаемого английским глаголом.
Английский глагол имеет следующие видовые характеристики действия:
1). действие происходит регулярно: он пишет каждый день;
2). действие происходит в определенное время: он пишет сейчас;
3). действие происходит в течение какого-то времени: он пишет целый час;
4). действие завершенное: он уже написал.
Каждая видовая характеристика имеет свое название:
Simple –
(Indefinite)
регулярные действия в настоящем, прошедшем и будущем
времени.
Progressive –
(Continuous)
Perfect –
действия, происходящие в определенное
настоящем, прошедшем и будущем времени.
Perfect progressive –
(Perfect Continuous)
действия, происходящие в течение какого-то времени в
настоящем, прошедшем и будущем времени.
завершенные действия,
будущем времени.
в
настоящем,
время
в
прошедшем
и
PRESENT SIMPLE
Настоящее простое время (Simple - простой)
1. Present Simple выражает регулярно повторяющееся действие в настоящем
времени.
2. Употребляется с наречиями и обстоятельствами:
everyday (week, month, year) – каждый день (неделю, месяц, год);
sometimes – иногда;
usually – обычно;
as a rule [ru:l] – как правило;
often [ ] – часто;
seldom [’seldəm] – редко;
once [wΛns] a day – один раз в день;
twice [twais] a day – два раза в день;
three times a day – три раза в день;
Условные обозначения:
V
– глагол (от Verb – глагол);
Vs
– глагол с окончанием -s;

– подлежащее;
+
– утвердительная форма;
?
– вопросительная форма;
–
– отрицательная форма;
3. Образуется, т.е. как спрягается глагол в утвердительной, вопросительной и
отрицательной форме в Present Simple.
to read – читать;
+  V; Vs
? Do
V
V?
– do not
Does
does not
I read
Do I read?
I do not read.
You read
Do you read?
You do not read.
He
he
He
She reads
Does she read?
She does not read.
It
it
It
We read
Do we read?
We do not read.
They read
Do they read?
They do not read.
чтение окончания -(e)s в 3 л. ед. числа:
[s]
[z]
[iz]
he asks
he begins
he closes
he writes
he reads
he wishes
he speaks
he plays
he teaches
he likes
he comes
he dresses
После глухих согласных [s]
После звонких согласных и гласных [z]
После t и d [iz]
Запомните исключения:
to go – goes [gouz];
to do – does [dΛz];
to say – says [sez];
to study – studies
если перед -y стоит согл., то y → i + es
to hurry – hurries
Вопросы в Present Simple
What – что, какой
What kind of – какой (о качестве)
Where – когда
Why [wai] – почему
Which – который
Which of – кто из
Who [hu:] - кто, кого, кому
Whom [hu:m] – кого, кому
Whose [hu:z] - чей
How [hau] – как
How many
сколько
How much
How often [ ] – как часто
How long – как долго, сколько времени
At what time – в какое время
Типы вопросов в Present Simple
1. Общие вопросы.
2. Альтернативные вопросы.
3. Разделительные вопросы.
4. Специальные вопросы.
1. Общий вопрос – это вопрос без вопросительного слова, который требует
ответа “да” или “нет”. Порядок слов: Do (does) V?
Пример:
He works at the factory. – Does he work at the factory?
His parents live in the North. – Do his parents live in the North?
2. Альтернативный вопрос – это вопрос выбора с союзом Or (или). Порядок
слов: Общий вопрос + or (или)?
Пример:
Does he work at the factory or at the plant?
Do his parents live in the North or in the South (юг)? [sauθ]
3. Разделительный вопрос – это утвердительное или отрицательное
предложение + “хвостик” не так ли?
Обратите внимание, как формируется “хвостик”:
He works at the factory, doesn’t he?
He doesn’t work at the factory, does he?
His parents live in the North, don’t they?
His parents don’t live in the North, do they?
4. Специальный вопрос – это вопрос к какому-либо члену предложения –
подлежащему, сказуемому, дополнению, определению, обстоятельству.
Порядок слов: Вопросит. местоим. + do (does)V?
К предложению можно задать столько специальных вопросов, сколько в
нем членов предложения.
Пример:
подл.
сказуемое
дополн.
обстоятельство времени
He watches TV every day. – 4 члена в предложении.
1). Задаем вопрос к подлежащему He (он)
Вопрос к подлежащему всегда начинается с
Who (кто, если предмет одушевл.)
Which of (кто из)
What (что, если предмет неодуш.)
и не требует вспом. гл. do (does)
Порядок слов в вопросе к подлежащему:
Who
Which of Vs
What
В вопросе к подлеж. отсутствует вспомог.
глагол do (does)!!!
Пример: He watches TV every day. – Who watches TV every day?
Which of you watches TV every day?
Занятия
Classes begin at 9. – What begins at 9?
Вопросы к предложениям с глаголом to be в Present Simple (am, is, are)
задаются без вспомогательного глагола do (does).
His mother is at work.
1. к подлежащему: Who is at work?
2. к определению подлежащего: Whose mother is at work?
3. к обстоятельству места: Where is his mother?
4. общий: Is his mother at work?
5. Is his mother at work or at home?
6. His mother is at work? Isn’t she?
Вопрос к подлежащему всегда требует форму глагола is:
They are busy. Who is busy? – They are.
The boys are clever. Who is clever? – The boys are.
2). Вопрос к сказуемому всегда звучит одинакого к любому предложению даже
в рус.языке:
Они работают. – Что они делают?
Он учит стихи. – Что он делает?
Порядок слов в вопросе к сказуемому: What do (does)V?
Пример: They speak English well. What do they do well?
His sister comes home at 9. - What does his sister do at 9?
The students do many exercises. - What do the students do?
3). Вопрос к дополнению. (TV)
He watches TV every day. – What does he watch every day?
4). Вопрос к обстоятельству времени (every day)
Когда
В какое время
When does he watch TV? или At what time does he watch TV?
5). Вопрос к определению. В предложении может быть несколько определений:
определение подлежащего, определение дополнения, определение
обстоятельства.
Пример: His sister lives in an old house.
В данном предложении два определения: определение подлежащего (his его) и определение обстоятельства (old - старый).
Вопрос к определению подлежащего – исключение – задается без
вспомогательного глагола do (does).
Порядок слов в вопросе к определению подлежащего: Whose (чей)
What (какой)
V?
How many (much)
His sister lives in an old house. – Whose sister lives in an old house?
The first class begins at 9. –
What class begins at 9?
These girls speak English. –
What girls speak English?
Ten students study in our group. – How many students study in our group?
Вопросы к другим определениям задаются с помощью do (does):
Пример:
His sister lives in an old house. – In what house does his sister live?
She has two sisters. How many sisters does she have?
Итак, к предложению можно задать следующие вопросы:
1. один общий
2. несколько альтернативных
3. два разделительных
4. столько специальных, сколько членов в предложении
Пример:
His sister speaks two languages.
1. Does his sister speak two languages? – общий
2. Does his sister speak two or three languages?
альтернативные
Does his sister or his brother speak two languages?
3. His sister speaks two languages, doesn’t she?
разделительные
His sister doesn’t speak two languages, does she?
4. Who speaks two languages? – к подлежащему
5. What does his sister do? – к сказуемому
6. How many languages does his sister speak? – к определению дополнения
7. Whose sister speaks two languages? – к определению подлежащего
PAST SIMPLE
Прошедшее простое время
1. Past Simple выражает действие, которое произошло в прошлом.
2. Употребляется с наречиями и обстоятельствами:
yesterday – вчера;
the day before yesterday – позавчера;
last week – на прошлой неделе;
last month – в прошлом месяце;
last year – в прошлом году;
last night –вчера вечером;
last time – в прошлый раз;
a week ago – неделю назад;
two day ago – два дня тому назад;
в вопросах, начинаются с When
3. Образуется.
Все глаголы в Past Simple делятся на две группы – правильные и
неправильные (стандартные и нестандартные).
Правильные глаголы – это те глаголы, к которым в утвердительной
форме в Past Simple добавляется окончание -ed.
Окончание -ed читается тремя способами:
[t]
после глухих согласных
to ask – asked
to hope – hoped
to wash – washed
to watch – watched
[d]
после гласных и
звонких согласных
to live – lived
to enter – entered
to listen – listened
to play – played
[id]
после t и d
to end – ended
to want – wanted
to greet – greeted
to found – founded
Ved – условное обозначение правильных глаголов в Past Simple.
Past Simple
Ved
+
?
Did I work?
Did you work?
Did he work?
Did she work?
Did it work?
Did we work?
Did they work?
I worked.
You worked.
He worked.
She worked.
It worked.
We worked.
They worked.
–
I did not work.
You did not work.
He did not work.
She did not work.
It did not work.
We did not work.
They did not work.
Обратите внимание на орфографию:
to try – tried; to study – studied;
но: to play – played; to stay – stayed;
согл. + y → i + ed;
Неправильные глаголы – это те глаголы, которые Past Simple образуют не
по правилу, а изменяются в корне. Past Simple неправильных глаголов нужно
запоминать наизусть (второй столбик в таблицах неправильных глаголов).
Условное обозначение Past Simple неправильных глаголов: V2
to write – wrote;
to begin – began;
to buy – bought;
Past Simple
V2
+
I wrote.
You wrote.
He wrote.
She wrote.
It wrote.
We wrote.
They wrote.
?
Did I write?
Did you write?
Did he write?
Did she write?
Did it write?
Did we write?
Did they write?
–
I did not write.
You did not write.
He did not write.
She did not write.
It did not write.
We did not write.
They did not write.
Be – Past Simple
was / were
+
I was
He
She was
It
We were
You were
They were
?
Was I?
Was he?
Was she?
Was it?
Were we?
Were you?
Were they?
–
I was not (wasn’t)
He was not
She was not
It was not
We were not (weren’t)
You were not
They were not
1. Напишите правильные глаголы в Past Simple:
to dance –
to wash –
to stop –
to enjoy –
to skate –
to enter –
to visit –
to order –
to finish –
to want –
to cook –
to add –
to thank –
to work –
to open –
to clean –
to answer –
to paint –
Вопросы в Past Simple
The first class begins at 8.30.
1. Общий: Did the first class begin at 8.30?
2. Альтернативный: Did the first class begin at 8.30 or at 9?
3. Разделительные: The first class began at 8.30, didn’t it?
The first class didn’t begin at 8.30, did it?
4. Специальные:
к подлежащему: What began at 8.30?
к определению подлежащего: Which class began at 8.30?
к обстоятельству времени: At what time did the first class begin?
к сказуемому вопрос не уместен в этом предложении: что сделал урок в 8.30
– некрасиво.
Вопросы к предложениям с глаголом to be в Past Simple (was, were) задаются
без вспомогат. глаг. did:
His parents were in the South last year.
1. общий:Were his parents in the South last year?
2. к подлежащему: Who was in the South last year?
3. к определению подлежащего: Whose parents were in the South last year?
4. к обстоятельству места: Where were his parents last year?
5. к обстоятельству времени: When were his parents in the South?
В вопросе к подлежащему всегда употребляется форма was:
They were ill. Who was ill? – They were.
His parents were at home. Who was at home?
FUTURE SIMPLE
Будущее простое время
1. Выражает действие, которое произойдет в будущем.
2. Употребляется с наречиями и обстоятельствами:
tomorrow – завтра;
the day after tomorrow – послезавтра;
soon – скоро;
next week – на следующей неделе;
next month – в следующем месяце;
next year – в следующем году;
in an hour – через час;
in a week – через неделю;
3. Образуется:
will / shall V
В настоящее время в разговорном языке существует тенденция
употреблять глагол will в I л. ед. и мн. числа: I will; we will.
В устной речи также используются сокращенные формы: I’ll, he’ll, we’ll
и т.д.
Спряжение глагола to work в Future Simple
+
I shall (will) work.
You will work.
He will work.
She will work.
It will work.
We shall (will) work.
They will work.
?
Shall I work?
Will you work?
Will he work?
Will she work?
Will it work?
Shall we work?
Will they work?
–
I shall not work (shan’t).
You will not work.
He will not work (won’t).
She will not work.
It will not work.
We shall not work.
They will not work.
Употребление настоящего времени вместо будущего в придаточных
предложениях времени и условия
В английском языке в придаточных предложениях времени и условия,
относящихся к будущему времени, употребляются формы настоящего времени
(Present Simple, Present Progressive, Present Perfect).
Придаточные предложения времени и условия вводятся союзами:
if – если;
unless – если не;
when – когда;
while – в то время как;
as soon as – как только;
after – после того как;
before – до того как, раньше чем;
till – до тех пор пока;
untill – пока не;
Пример:
I shall go home if I finish my work.
Я пойду домой, если закончу мою работу.
He will stay at the college when classes are over.
Он останется в колледже, когда занятия закончатся.
1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple:
1. If he (to come) I (to give) him this letter.
2. I (to be) at home, if you (to need) something.
3. She (to be) still here tomorrow if you (to decide) to ring her up.
4. I (to tell) you everything when I (to have) time.
5. He (to wait) untill they (to send) for him.
6. They (to be) better after this (to be) over.
7. She (to help) you with your homework as soon as she (to do) her own.
8. I (to ask) you some questions before you (to go).
9. You (to know) it when you (to be) my age.
10. If you (to go) to the country, you (to have) a good time there.
PRESENT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Настоящее длительное время
1. Выражает действие, происходящее в данный момент (в момент разговора): now
– сейчас; at this moment – в данный момент;
2. Образуется: to be (am, is, are) + причастие I (Ving)
Причастие I (первое) – это причастие настоящего времени (делающий,
идущий, рисующий).
В англ.яз. причастие I образуется: V + ing.
to go – going (идущий);
to see – seeing (видящий);
to skate – skating (катающийся);
to cry – crying (плачущий);
to die – dying (умирающий);
to sit – sitting (сидящий);
Нужно понять, почему для передачи действий, происходящих в момент
речи, англичане используют вспомогательный глагол am, is,are (есть), а
смысловой глагол берут в форме причастия I.
Мы говорим:
Я читаю сейчас.
Англичане:
Я есть читающий сейчас.
I am reading now.
Дети есть играющие сейчас.
The children are playing now.
Дети играют сейчас.
Спряжение глагола to write в Present Progressive
+
I am writing
You are writing
He
She
is writing
It
We
are writing
They
–
?
Am I
Are you
Is he
Is she
Is it
Are we
Are they
writing?
I am not
You are not
He is not
She is not
It is not
We are not
They are not
writing
PAST PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Прошедшее длительное время
1. Выражает действие, происходившее (процесс) в определенный момент в
прошлом:
at 5 o’clock yesterday;
from 2 till 5 o’clock yesterday;
the whole [houl] day yesterday – целый день вчера;
while [wail] – пока; в то время как;
When he came…
2. Образуется:
was
+ причастие I (Ving)
were
Они читали весь вечер вчера.
Они были читающими весь вечер вчера.
They were reading the whole evening yesterday.
Спряжение глагола to write в Past Progressive
+
I was
You were
He
She was
It
We were
They were
–
?
writing
Was I
Were you
Was he
Was she
Was it
Were we
Were they
writing?
I was not
You were not
He was not
She was not
It was not
We were not
They were not
writing
FUTURE PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Будущее длительное время
1.
Выражает действие, выражает действие (процесс), который будет происходить
в определенный момент в будущем.
at 5 o’clock tomorrow – в 5 часов завтра;
at this time tomorrow – в это время завтра;
from 5 till 7 o’clock tomorrow – c 5 до 7часов завтра;
the whole [houl] morning tomorrow – все (целое) утро завтра;
When I come… - Когда я приду…
2.
Образуется:
Пример:
shall
+ be Ving (причастие I)
will
Завтра в 3 часа я буду делать уроки.
At 3 o’clock tomorrow I shall be doing my homework.
+
I shall be doing
You will be doing
He
She will be doing
It
We shall be doing
They will be doing
?
Shall I be doing?
Will you be doing?
he
Will she be doing?
it
Shall we be doing?
Will they be doing?
–
I shall not be doing
You will not be doing
He
She will not be doing
It
We shall not be doing
They will not be doing
PRESENT PERFECT
(Настоящее завершенное время)
1. Выражает действие, которое завершилось к настоящему моменту, к моменту
речи, и в настоящее время (в этом месяце, в этом году, сегодня, на этой
недели). Если действие произошло в прошлом (вчера, два дня назад, в прошлом
году), употребляется Past Simple (Ved; V2).
2. Образуется:
have
+ причастие II (Ved; V3)
has
Причастие II-причастие прошедшего времени страдательное отвечает на
вопрос: что сделанный? Образуется от глаголов (в рус. яз.) с помощью суффиксов
–нн;
-н; -т; -ем.
читать- прочитанный
делать- сделанный
одевать- одетый
умывать- умытый
В англ. яз. причастие II образуется:
1) к правильным глаголам + -ed:
to wash- washed (умытый)
условное обозначение- V2
to play- played (сыгранный)
2) Причастие II неправильных глаголов дается в 3 столбике в таблицах- V3
to write-written (написанный)
to buy- bought (купленный)
I have written a letter today. – Я написал письмо сегодня.
He has written a letter today.
Русским, изучающим англ.язык, трудно понять, почему для образования
данного времени употребляется глагол to have (иметь)
He has written a letter исторически восходит к
He has a letter written (Он имеет письмо написанным).
В последствии глагол to have в этой конструкции потерял свое
самостоятельное значение и сейчас является вспомогательным глаголом,
образуя вместе с причастием II форму Present Perfect.
He has written a letter дословно переводится как.
Он имеет написанное письмо, т.е. Он написал письмо.
3. Present Perfect употребляется с наречиями и обстоятельствами:
today – сегодня;
this week – на этой неделе;
this month – в этом месяце;
this year – в этом году;
just – только что;
already (в утв. предл.) – уже;
already (в вопр. предл.) – неужели;
yet (в отриц. предл.) – еще;
yet (в вопрос. пр.) – уже;
ever – когда-нибудь;
never – никогда;
lately – недавно, в последнее время (дни, недели);
recently [’ri:sntli] - недавно, в последнее время (месяцы, годы);
since [sins] – с (предлог); с тех пор как (союз);
for – втечение: for a week – втечение недели = неделю;
for two days – втечение 2 дней = 2 дня;
already, just, ever, never ставятся между вспомог. гл. to have и прич. II;
He has already done his work.
yet, lately, recently ставятся в конце предложения.
He has not done his work yet.
He has done his work lately.
They have got a letter recently.
PAST PERFECT
(Прошедшее завершенное время)
1. Выражает действие, которое завершилось:
а). к определенному моменту в прошлом:
by 3 o’clock yesterday – к 3 часам вечера;
by that time last Monday – к этому времени в прошлый понедельник;
и т.д.
б). раньше другого действия в прошлом;
2. Образуется:
Пример:
1. Я сделал работу к 5 часам вчера.
I had done my work by 5 o’clock yesterday.
2. Я сделал работу после того, как пришел домой.
Сначала пришел, потом сделал.
I did my work after I had come home.
3. Я сделал работу до того, как пришел домой.
Сначала сделал, потом пришел.
I had done my work before I came home.
+
I
You
He
She
It
We
had + причастие II (Ved; V3)
had done
–
?
I
you
he
Had she done?
it
we
I
You
He
She
It
We
had not done
They
they
They
FUTURE PERFECT
(Будущее завершенное время)
1. Выражает действие, которое завершится:
а). к определенному моменту в прошлом: by 3 o’clock tomorrow;
б). раньше другого действия в будущем;
2. Образуется:
shall have + причастие II (V ; V )
ed
3
will
+
?
I shall
You will
He
She will have done
It
We shall
They will
Shall I
Will you
Will he
Will she
Will it
Shall we
Will they
have done?
–
I shall
You will
He
She will not have done
It
We shall
They will
PRESENT PERFECT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
(Настоящее завершено-длительное время)
1. Выражает действие, которое длится:
а). к течение какого-то периода времени:
for an hour – час;
for two weeks – две недели;
for 5 minutes – 5 минут;
б). или с какого-то времени вплоть до настоящего момента и все еще
продолжается:
since morning – с утра;
since 2 o’clock – с 2 часов;
since Monday – с понедельника;
since 2005 – с 2005 года;
2. Образуется:
have (has) been + причастие I (Ving)
Пример:
I have been waiting for you for an hour.
He has been waiting for you since morning.
PAST PERFECT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
(Прошедшее завершено-длительное время)
1. Выражает действие, которое длилось в течении какого-то периода времени или
с какого-то времени до другого действия в прошлом.
2. Образуется:
Пример:
had been + причастие I (Ving)
He had been writing a letter for two hours when I came.
FUTURE PERFECT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
(Будущее завершено-длительное время)
1. Выражает действие, которое будет длиться в течение какого-то периода
времени или с какого-то времени до другого действия в будущем.
2. Образуется:
Пример:
shall (will) have been + причастие I (Ving)
He will have been writing a letter for two hours before I come.
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы can, may, must, need называются модальными (или
недостаточными) глаголами, т.к. они не обозначают самого действия, а указывают
на отношение к нему говорящего.
Глагол can – мочь
выражает умение, умственную и физическую
способность выполнить действие.
Глагол may – мочь
выражает
разрешение,
выполнить действие.
возможность
Глагол must – должен
выражает
обязанность,
выполнить действие.
необходимость
Глагол need – надо, нужно
выражает отсутствие необходимости.
Модальные глаголы имеют ряд грамматических особенностей:
1) они не имеют инфинитива, т.е. перед ними нельзя ставить частицу “to”;
2) следующий за модальными глаголами инфинитив употребляется без частицы
“to”;
3) они не изменяются по лицам и числам;
4) глаголы can и may имеют формы только настоящего и прошедшего времени
Simple; глаголы must и need – только форму настоящего времени Simple.
5) Вопросительная и отрицательная формы образуются без помощи
вспомогательных глаголов.
Can
+
I can read.
You can read.
He / she can read.
We can read.
They can read.
?
Can I read?
Can you read?
Can he / she read?
Can we read?
Can they read?
–
I cannot read.
You cannot read.
He / she cannot read.
We cannot read.
They cannot read.
cannot = can’t [ka:nt]
May
+
I may go.
You may go.
He / she may go.
We may go.
They may go.
?
May I go?
May you go?
May he / she go?
May we go?
May they go?
–
I may not go.
You may not go.
He / she may not go.
We may not go.
They may not go.
Must
+
?
–
I must go.
You must go.
He / she must go.
We must go.
They must go.
Must I go?
Must you go?
Must he / she go?
Must we go?
Must they go?
I must not go.
You must not go.
He / she must not go.
We must not go.
They must not go.
must not = mustn’t
Выражает
категорическое
запрещение. В переводе
– нельзя, не должен.
В устном разговорном языке существует сильная тенденция заменять глагол
may в значении разрешения глаголом can. Глагол may в этом значении звучит
несколько официально.
1. Прочтите и переведите следующие предложения на русский язык:
1. Before and after classes you can see a lot of students in the reading-room because
they prepare their lessons there.
2. Can you name the days of the week?
3. You may do this work tomorrow.
4. I am sorry I cannot help you now.
5. May I ask you a question? – I am afraid not. I am hurrying to the lecture.
6. Must I translate the text? – No, you needn’t.
7. Students must be attentive in class.
8. You must not be late for class.
9. She must hurry or she may be late for the lecture.
10.You may choose one of the books.
2. Ответьте наследующие вопросы:
1. Can you name the days of the week?
2. Can you take books from the library?
3. Can I come in?
4. Can I take your textbook?
5. Must we air the classroom now?
6. Must I read or translate?
3. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную
формы:
1. I can do this work.
2. She must go.
3. He may come in.
4. He can speak English well.
5. We must do this work today.
4. Поставьте специальные, альтернативные и разделительные вопросы к
следующим предложениям:
1. He can read English well.
2. They must learn the new words for tomorrow.
3. You may leave the college now.
5. Переведите следующие предложения на английский язык:
1. Я могу пойти с вами.
2. Он может говорить по-английски?
3. Вы можете ответить на мой вопрос?
4. Мне можно войти?
5. Вы можете взять мою ручку.
6. Вам нельзя идти туда.
7. Вам не нужно идти туда.
8. На уроке мы должны говорить по-английски.