Самоанализ педагогической деятельности воспитателя МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» (2010 -2012гг.) Я, Булгакова О. В. Работаю воспитателем в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» Томского района с 20. 09.2010г. приказ. Стаж педагогической работы по специальности – 5 лет, стаж работы в данной должности – 2 года. Образование средне – специальное, окончила Томский государственный педагогический колледж в 2001г. по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация по диплому: - учитель начальных классов. В настоящее время работаю на второй младшей группе по программе «Сообщество» (Хансен К. А). Дети в возрасте от 3 до 4 лет, посещающие детский сад второй год. Средняя посещаемость в группе 26 человек. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами, ярко проявляются в игровой деятельности. Уже среди детей наблюдаются устойчивые избирательные взаимоотношения, играют как в группе, так и индивидуально. Это отмечается у тех детей, родители которых дружат между собой семьями. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек, но многие дети уже могут договориться между собой. Развиваются речевые навыки, легко переходя от детского языка к нормативной речи и обратно. В силу своих возрастных особенностей не могут надолго сосредоточиться, быстро переходят от одного занятия к другому. Активность детей хорошо проявляется на утреннем сборе. Им очень нравятся ритуалы: приветствие, новости, счет, наблюдение за состоянием погоды. Для развития познавательного интереса, внимания, памяти использую разные приемы и методы: малоподвижные игры, пальчиковые игры, потешки, загадки. Большое внимание уделяю творческому преобразованию предметно – развивающей среды, создавая ее таким образом, чтобы она питала ребенка новыми впечатлениями, формировала познавательную активность, давала ему возможность развиваться. Помещение группы разделено на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для исследования и игры. Центр «Умные игрушки» - развивающие игры на сенсорное развитие детей, кубики «Никитина». Центр «Волшебные кисточки» - доступны карандаши, пластилин, различные виды бумаги для самостоятельной деятельности детей. Центр «Волшебные кубики» - различные виды конструктора. Центр «Книжкин дом» - книги разной тематики, иллюстрации, открытки. Распорядок дня предполагает 3 вида деятельности: Совместная деятельность и НОД – беседы, практические занятия (утренний сбор, работа в центрах); Самостоятельная деятельность – развивающая среда по центрам активности (игры – задания по тематическому проекту; Индивидуальная работа. В своей практике использую технологию личностно – ориентированного обучения, что дает возможность создавать воспитанникам оптимальные условия для личностного развития и самореализации, игры Е. Е Шулешко для развития у детей навыков совместной работы в группах, игры В. Воскобовича, кубики «Никитина» в центрах активности для развития интеллектуальных возможностей: памяти, мышления, внимания. Свою работу стараюсь проводить в тесном взаимодействии со специалистами детского сада: с медицинским и физкультурным работниками по вопросам оздоровления и закаливания детей, с музыкальным руководителем подготовка и проведение праздников и досугов в группе, с логопедом по развитию речи у детей. Показатели динамики воспитанников по годам обучения Параметры оценки (на выбор в зависимости от содержания программы) Возрастная группа Учебный год Средний уровень развития (кол-во, %) 12(41%) 3 (12%) Низкий уровень развития (кол-во, %) 2010 - 2011 2011-2012 Высокий уровень развития (кол-во, %) 15 (59%) 21 (88%) Развитие игровой деятельности Ст.гр. 27 ч. Под.гр 24 ч. Речевое развитие Ст.гр. Под.гр 24 ч. 2010 - 2011 2011-2012 8 (30%) 12(50%) 16 (59%) 10 (42%) 3 (11%) 2 (8%) Развитие элементарных математических представлений Ст.гр. 27 ч. Под.гр 24 ч. 2010 - 2011 2011-2012 13 (48%) 11(46%) 10 (37%) 8(33%) 4 (11%) 5 (21%) Развитие элементарных естественнонаучных представлений Физическое развитие и здоровье Ст.гр. 27 ч. Под.гр 24 ч. 2010 - 2011 2011-2012 14 (52%) 15 (63%) 7 (26%) 7 (29%) 6 (22%) 2 (8%) Ст.гр. 27 ч. Под.гр 24 ч. 2010 - 2011 2011-2012 14 (52%) 12 (50%) 7 (26%) 12 (50%) 6 (22%) Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы Ст.гр. 27 ч. Под.гр 24 ч. 2010 - 2011 2011-2012 2 (8%) 3 (15%) 10 (38%) 10 (36%) 14 (54%) 11 (49%) Тема «Развитие творческих способностей дошкольников посредством экологии» является приоритетным направлением в моей работе. Задачами в своей работе по теме считаю: Знакомить детей с разными видами и жанрами изобразительного искусства, развивать умения и навыки, предоставить свободу в отражении впечатлений; Способствовать эффективному накоплению собственного опыта ребенком; Выявить взаимосвязь экологического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Уровень творческих достижений воспитанников Мероприятия, смотры знаний и умений Участие в конкурсе Участие в конкурсе Конкурс детского творчества «Юморина» Уровень организации (ДОУ, мун., обл., всер.) Фестиваль для дошкольников «Солнечный город» образовательного проекта «Формула творчества» Областной экологический конкурс детского творчества «Мусоринка» Муниципальный Год проведения Кол-во участников Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. воспитанника) Зенкова К., лауреат в номинации «Объёмная аппликация» 2012 1 2011 1 Теущакова О., сертификат участника 2012 г. 8 Данил Ф., Даша И., Маша Ч., Рома П., Дима Ф., Настя К., Сережа К., Лера К. Свою работу строю в тесном взаимодействии с родителями. Начиная с ясельной группы, родители приглашаются на родительские собрания с помощью приглашения индивидуально каждой семье. Во вновь создаваемой группе мы проводим праздник «Посвящение в дошколята». Целью данного мероприятия является, прежде всего: - расширение взаимодействия с семьей на базе ДОУ; - повышение статуса ДОУ; - знакомство родителей с ДОУ и его сотрудниками. При подготовки проведения праздника, мы предлагаем родителям дома выполнить творческое задание на тему «Наша семья». Таким образом, мамы и папы получают возможность узнать о детском окружении, задать вопросы, познакомиться с друзьями собственных детей (на основе родительских отношений). В начале учебного года родителям предлагается заполнить анкету «Интересов родителей», для представления, как именно и чем они могут помочь в воспитательно – образовательной работе группы. Со второй младшей группы оформляются «Индивидуальные выставки рисунков детей». Этим привлекаем к творчеству детей, побуждаем желание к совместной деятельности. Родители оказывают помощь в выполнении тематического проекта. Выполняют дома с ребенком задание или отвечают на поставленный вопрос, помогают ребенку в изготовлении макетов, схем, рисунков, поделок. Традицией стало проводить с участием родителей туристические походы в лес, игра «Зарница», постройка зимнего городка, весенние субботники, «День открытых дверей», участие в конкурсах. Уровень творческих достижений в доаттестационный период Форма представления опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т.д.) Открытое занятие Открытое занятие Открытое занятие Сообщение презентация Сообщение презентация Сообщение презентация Открытый просмотр утреннего сбора Уровень представления (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия Тема представленного опыта работы Дата представления опыта работы Семинар педагогических работников ДОУ г. Томска «Представление опыта работы по программе «Сообщество» ДОУ,Методическая неделя «Формирование представлений о социальной значимости труда» Областной экспертно – консультативный семинар «Центр экологического образования новая ступень в реализации стратегии непрерывного экологического образования» Районный семинар педагогических работников ДОУ Томского района «Формирование экологического мировоззрения через поисковую деятельность» «Организация работы детей по центрам активности» 16.11.2010г. Ознакомление с художественной литературой , чтение сказки «Два ручья 02.12.2010 г. Педсовет ДОУ «Инновационные технологии в ДОУ» Районный семинар – практикум в рамках августовской конференции «Современные образовательные технологии в работе с детьми дошкольного возраста» Районный семинар - практикум дошкольных работников Томского района в рамках методического проекта «Организация образовательного процесса в рамках ФГТ» ΙΙ сессия «Особенности организации совместной деятельности с учетом ФГТ» Работа с бумагой. Квиллинг. 2011 г. Развитие творческих способностей посредством экологии. 21.08.2012 г. 17.05.2011 г. «Пробуждение природы» 03.04.2012 г. Изоэкология «Дикие животные» 23.10.2012 г.