Самоанализ педагогической деятельности воспитателя МБДОУ «Центр
развития ребенка – детский сад д. Кисловка» (2010 -2012гг.)
Я, Булгакова О. В. Работаю воспитателем в МБДОУ «Центр развития
ребенка – детский сад д. Кисловка» Томского района с 20. 09.2010г. приказ.
Стаж педагогической работы по специальности – 5 лет, стаж работы в данной
должности – 2 года.
Образование средне – специальное, окончила Томский государственный
педагогический колледж в 2001г. по специальности «Педагогика и методика
начального образования», квалификация по диплому: - учитель начальных
классов.
В настоящее время работаю на второй младшей группе по программе
«Сообщество» (Хансен К. А). Дети в возрасте от 3 до 4 лет, посещающие
детский сад второй год. Средняя посещаемость в группе 26 человек.
Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами, ярко
проявляются в игровой деятельности. Уже среди детей наблюдаются
устойчивые избирательные взаимоотношения, играют как в группе, так и
индивидуально. Это отмечается у тех детей, родители которых дружат между
собой семьями. Конфликты возникают преимущественно по поводу
игрушек, но многие дети уже могут договориться между собой. Развиваются
речевые навыки, легко переходя от детского языка к нормативной речи и
обратно. В силу своих возрастных особенностей не могут надолго
сосредоточиться, быстро переходят от одного занятия к другому.
Активность детей хорошо проявляется на утреннем сборе. Им очень
нравятся ритуалы: приветствие, новости, счет, наблюдение за состоянием
погоды. Для развития познавательного интереса, внимания, памяти
использую разные приемы и методы: малоподвижные игры, пальчиковые
игры, потешки, загадки.
Большое внимание уделяю творческому преобразованию предметно –
развивающей среды, создавая ее таким образом, чтобы она питала ребенка
новыми впечатлениями, формировала познавательную активность, давала
ему возможность развиваться. Помещение группы разделено на несколько
центров, в каждом из которых содержится достаточное количество
материалов для исследования и игры.
Центр «Умные игрушки» - развивающие игры на сенсорное развитие детей,
кубики «Никитина».
Центр «Волшебные кисточки» - доступны карандаши, пластилин, различные
виды бумаги для самостоятельной деятельности детей.
Центр «Волшебные кубики» - различные виды конструктора.
Центр «Книжкин дом» - книги разной тематики, иллюстрации, открытки.
Распорядок дня предполагает 3 вида деятельности:
Совместная деятельность и НОД – беседы, практические занятия
(утренний сбор, работа в центрах);
Самостоятельная деятельность – развивающая среда по центрам
активности (игры – задания по тематическому проекту;
Индивидуальная работа.
В своей практике использую технологию личностно – ориентированного
обучения, что дает возможность создавать воспитанникам оптимальные
условия для личностного развития и самореализации, игры Е. Е Шулешко
для развития у детей навыков совместной работы в группах, игры В.
Воскобовича, кубики «Никитина» в центрах активности для развития
интеллектуальных возможностей: памяти, мышления, внимания.
Свою работу стараюсь проводить в тесном взаимодействии со специалистами
детского сада: с медицинским и физкультурным работниками по вопросам
оздоровления и закаливания детей, с музыкальным руководителем
подготовка и проведение праздников и досугов в группе, с логопедом по
развитию речи у детей.
Показатели динамики воспитанников по годам обучения
Параметры оценки
(на выбор в зависимости от
содержания программы)
Возрастная
группа
Учебный
год
Средний
уровень
развития
(кол-во, %)
12(41%)
3 (12%)
Низкий
уровень
развития
(кол-во, %)
2010 - 2011
2011-2012
Высокий
уровень
развития
(кол-во, %)
15 (59%)
21 (88%)
Развитие игровой деятельности
Ст.гр. 27 ч.
Под.гр 24 ч.
Речевое развитие
Ст.гр.
Под.гр 24 ч.
2010 - 2011
2011-2012
8 (30%)
12(50%)
16 (59%)
10 (42%)
3 (11%)
2 (8%)
Развитие элементарных
математических представлений
Ст.гр. 27 ч.
Под.гр 24 ч.
2010 - 2011
2011-2012
13 (48%)
11(46%)
10 (37%)
8(33%)
4 (11%)
5 (21%)
Развитие элементарных
естественнонаучных
представлений
Физическое развитие и здоровье
Ст.гр. 27 ч.
Под.гр 24 ч.
2010 - 2011
2011-2012
14 (52%)
15 (63%)
7 (26%)
7 (29%)
6 (22%)
2 (8%)
Ст.гр. 27 ч.
Под.гр 24 ч.
2010 - 2011
2011-2012
14 (52%)
12 (50%)
7 (26%)
12 (50%)
6 (22%)
Развитие музыкальных
способностей и эмоциональной
сферы
Ст.гр. 27 ч.
Под.гр 24 ч.
2010 - 2011
2011-2012
2 (8%)
3 (15%)
10 (38%)
10 (36%)
14 (54%)
11 (49%)
Тема «Развитие творческих способностей дошкольников посредством
экологии» является приоритетным направлением в моей работе. Задачами в
своей работе по теме считаю:
Знакомить детей с разными видами и жанрами изобразительного
искусства, развивать умения и навыки, предоставить свободу в
отражении впечатлений;
Способствовать эффективному накоплению собственного опыта
ребенком;
Выявить взаимосвязь экологического и эстетического воспитания
детей дошкольного возраста.
Уровень творческих достижений воспитанников
Мероприятия, смотры
знаний и умений
Участие в конкурсе
Участие в конкурсе
Конкурс детского
творчества
«Юморина»
Уровень организации
(ДОУ, мун., обл., всер.)
Фестиваль для
дошкольников
«Солнечный город»
образовательного проекта
«Формула творчества»
Областной экологический
конкурс детского
творчества «Мусоринка»
Муниципальный
Год
проведения
Кол-во
участников
Результат (участие, наличие
победителей, призеров, лауреатов с
указанием Ф.И. воспитанника)
Зенкова К., лауреат в номинации
«Объёмная аппликация»
2012
1
2011
1
Теущакова О., сертификат
участника
2012 г.
8
Данил Ф., Даша И., Маша Ч., Рома
П., Дима Ф., Настя К., Сережа К.,
Лера К.
Свою работу строю в тесном взаимодействии с родителями. Начиная с
ясельной группы, родители приглашаются на родительские собрания с
помощью приглашения индивидуально каждой семье. Во вновь создаваемой
группе мы проводим праздник «Посвящение в дошколята».
Целью данного мероприятия является, прежде всего:
- расширение взаимодействия с семьей на базе ДОУ;
- повышение статуса ДОУ;
- знакомство родителей с ДОУ и его сотрудниками.
При подготовки проведения праздника, мы предлагаем родителям дома
выполнить творческое задание на тему «Наша семья». Таким образом, мамы
и папы получают возможность узнать о детском окружении, задать вопросы,
познакомиться с друзьями собственных детей (на основе родительских
отношений). В начале учебного года родителям предлагается заполнить
анкету «Интересов родителей», для представления, как именно и чем они
могут помочь в воспитательно – образовательной работе группы. Со второй
младшей группы оформляются «Индивидуальные выставки рисунков детей».
Этим привлекаем к творчеству детей, побуждаем желание к совместной
деятельности. Родители оказывают помощь в выполнении тематического
проекта. Выполняют дома с ребенком задание или отвечают на поставленный
вопрос, помогают ребенку в изготовлении макетов, схем, рисунков, поделок.
Традицией стало проводить с участием родителей туристические походы в
лес, игра «Зарница», постройка зимнего городка, весенние субботники,
«День открытых дверей», участие в конкурсах.
Уровень творческих достижений в доаттестационный период
Форма представления
опыта работы (доклад,
публикация,
творческий отчет,
мастер-класс и т.д.)
Открытое занятие
Открытое занятие
Открытое занятие
Сообщение
презентация
Сообщение
презентация
Сообщение
презентация
Открытый просмотр
утреннего сбора
Уровень представления
(муниципальный,
региональный,…) с указанием
названия мероприятия
Тема представленного опыта
работы
Дата представления
опыта работы
Семинар педагогических
работников ДОУ г. Томска
«Представление опыта работы по
программе «Сообщество»
ДОУ,Методическая неделя
«Формирование представлений о
социальной значимости труда»
Областной экспертно –
консультативный семинар
«Центр экологического
образования новая ступень в
реализации стратегии
непрерывного экологического
образования»
Районный семинар
педагогических работников ДОУ
Томского района
«Формирование экологического
мировоззрения через поисковую
деятельность»
«Организация работы детей по
центрам активности»
16.11.2010г.
Ознакомление с
художественной литературой ,
чтение сказки «Два ручья
02.12.2010 г.
Педсовет ДОУ «Инновационные
технологии в ДОУ»
Районный семинар – практикум в
рамках августовской
конференции «Современные
образовательные технологии в
работе с детьми дошкольного
возраста»
Районный семинар - практикум
дошкольных работников
Томского района в рамках
методического проекта
«Организация образовательного
процесса в рамках ФГТ»
ΙΙ сессия «Особенности
организации совместной
деятельности с учетом ФГТ»
Работа с бумагой. Квиллинг.
2011 г.
Развитие творческих
способностей посредством
экологии.
21.08.2012 г.
17.05.2011 г.
«Пробуждение природы»
03.04.2012 г.
Изоэкология
«Дикие животные»
23.10.2012 г.
