Программа «Наследники Победы»

«Утверждаю»
Председатель ОО СДПО
г.Йошкар-Олы «Радуга»
______________Л.Лоскутова
«Утверждаю»
Начальник Управления по
физической культуре, спорту и
молодежной политике образования
Администрации городского округа
«Город Йошкар-Ола»
__________________ Д.В.Григорьев
Программа «Наследники Победы»,
посвященная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
1.Основные положения. Программа призвана показать примеры успешного
решения
для
формирования
гражданской,
патриотической
позиции
подрастающего поколения, дать старт празднованию 75-летию Победы в детских
объединениях школ г.Йошкар-Олы.
Старт программы состоится в ноябре 2019 года. Финал пройдет в мае
2020 года – в дни празднования Победы в Великой Отечественной войне.
2.Цели и задачи.
Цель программы: создание условий для духовно-нравственного и гражданскопатриотического воспитания детей и подростков, формирование у подрастающего
поколения принятия гражданственности и патриотизма, как социальной и
моральной нормы жизни обычного россиянина.
Задачи проекта:
 Развитие гражданской, патриотической позиции детей;
 Внедрение современных методик, приемов, форм работы по реализации
детских программ и проектов в сфере гражданско-патриотического
воспитания;
 Привлечение внимания подрастающего поколения к поколению
победителей в Великой Отечественной войне;
 Формирование уважительного отношения к героической истории нашего
государства, его вооруженным силам;
 Создание летописей по воспоминаниям ветеранов;
 Забота и посильная помощь участникам военных действий
3.Содержание. Программа рассчитана на 3 возрастные группы: младшие
школьники, среднее звено и старшеклассники.
Для младших школьников проводится игра в 3 этапа, по окончании каждого
этапа ребенку – участнику вручается наклейка с логотипом этапа, которая
наклеивается на специальную карточку.
1 этап. Книга.
Школьнику предлагается прочитать книгу из предложенного списка и
проиллюстрировать её. Формат рисунка А-3, с обратной стороны рисунка:
название, ф.и. автора, детское объединение или школа. Лучшие рисунки будут
подарены ветеранам Великой Отечественной войны и переданы в социальные
учреждения (3 четверть).
2 этап. «Зарничка» спортивная игра на местности или Конкурс моделей
«Военная техника 1941-45 годов». По итогам конкурса будет организована
выставка работ. (3 четверть).
3 этап. Акция «Письмо Победы» - поздравление жителей города Йошкар-Олы и
раздача их в солдатских конвертах (4 четверть).
По окончании этапов, лучшим участникам вручаются дипломы и значки с
логотипом Проекта «Наследники Победы».
Среднее звено
1 этап.
Акция «Герои войны - наши земляки».
Основная задача рассказать жителям города о земляках, чьи улицы носят имена
героев. (3 четверть).
Акция «Дети войны» - информационная кампания о героях-пионерах и детях
войны, организация встреч.
Основная задача - привлечение внимания подрастающего поколения к поколению
победителей в Великой Отечественной войне.
2 этап.
Акция «Семейная книга памяти»; Конкурс «Семейный архив», Тема «Нет в
России семьи такой, чтоб не памятен был свой герой».
Основная задача - объединение детей и родителей вокруг общего дела – изучения
истории своего рода (3 четверть).
3 этап. Тимуровский десант. Конкурс творческих работ «Эхо войны» (4
четверть).
Итоговым мероприятием станет выступления сводных бригад на улицах города с
Песнями военных лет, стихами о войне.
По окончании этапов выявляется 2 лучших класса, которые награждается
поездкой в Музей боевой Славы, остальным вручаются шелковые вымпелы –
победителей, с текстом песни-День Победы. Лучшие участники получают значки
с логотипом Проекта «Наследники Победы».
Старшеклассники
Информационная кампания «Учителя в годы войны» - ноябрь-февраль.
Конкурс постов в соцсетях, хештег «Мы помним, мы гордимся»# Наследники
Победы, март-апрель
Для просмотра рекомендуются Фильмы: «Васек Трубачев и его товарищи»,
«Тимур и его команда»; посещение Музеев: Музей истории города, Музей
боевой Славы, школьные музеи, музеи предприятий, Музей Дворца творчества
детей и молодежи, музеи в муниципальных образованиях.
За информацией по программе обращаться к старшим вожатым школ или Ларисе Вячеславовне
Лоскутовой.
Младшие школьники
Старт программы для младших школьников.
Старт программы дается в ноябре месяце, с целью информирования детей.
Старт можно провести в виде линейки, игры по станциям, представления. По
окончании, каждому ребенку вручается карточка участника.
Фамилия. Имя.______________
Школа, класс_______________
1 этап
2 этап
3 этап
Список литературы для младших школьников:
Ю.Яковлев. Девочки с Васильевского острова
Л.Кассиль. Рассказ об отсутствующем.
Л.Кассиль. Держись, капитан!
Серии книг: Юные герои. Пионеры-герои. Дедушкины медали.
Положение о конкурсе моделей
«Вооружение 1941-45 годов»
Цели и задачи конкурса:
 Развитие у детей гражданской и патриотической позиции, любви к своей
Родине и гордости за свой народ;
 Развитие творческих способностей детей.
Участники конкурса. В конкурсе могут участвовать дети в возрасте от 6 до 11
лет.
Организация и проведение конкурса. В каждой школе создается оргкомитет,
который проводит работу по организации и проведении конкурса, проводит
выставку. По решению жюри лучшие работы направляются в СДПО «Радуга» до
15 февраля для оформления городской выставки.
Требования к работам: На конкурс принимаются модели. Размер и материал
моделей не регламентируется. К модели необходимо приложить заявку с
названием работы, имя и фамилия автора, возраст, название объединения и номер
школы.
Критерии оценки. Жюри конкурса
конструкторское решение, достоверность.
оценивает
оригинальность
идеи,
Положение
по проведению военно-спортивной игры «Зарница».
(младшие школьники и среднее звено)
Задачи:
1. Укрепление физического здоровья детей.
2. Развитие чувства долга, ответственности за ближнего.
Содержание:
1. Игра проводится на территории школьного стадиона.
2. Участвуют классы из одной параллели. Каждый класс образует свое
отделение.
3. Каждое отделение имеет знамя определенного цвета. Каждый участник соответствующую форму (погоны, повязки, кепки, банданы и т.д.), такого
же цвета, как и знамя.
4. В отделении заранее распределяются поручения и назначаются
ответственные:
o Командир
(1
человек),
имеет
любой
головной
убор,
соответствующего цвета, планшет, бумагу, ручку. Посещает сборы
командиров, доводит информацию до класса, во время игры
руководит отделением, заполняет маршрутный лист.
o Знаменосец (1), всегда носит знамя. Несет ответственность за
сохранность знамени.
o Санитары (4 мальчика), сумка мед.брата, белая повязка с красным
крестом.
o Разведчики (4), заранее знакомятся с расположением пунктов на
территории игры.
o Связисты (4), повязка на левой руке. Имеют готовые бланки, ручку.
После прохождения каждого этапа игры сдают рапорт о его
прохождении, по форме:
Пункт (название)______
Потери________
Штрафные очки_______
o Саперы (6), нагрудный знак.
o Повар (1 дев, 1 мал.), фартук. Отвечают за наличие посуды, для
каждого участника чашка.
o Бойцы (все остальные).
(должности можно совмещать)
5. Каждый этап игры оформляется.
6. В подготовке и проведении игры принимают участие учителя физкультуры,
классные руководители, старшие вожатые, учащиеся старших классов,
родители.
Ход игры:
1. Главнокомандующий игры отдает рапорт о построении и готовности
отделений к началу игры. Отдается старт и ставится цель: без потерь пройти
все этапы, набрать большее количество баллов, собрать карту и по ней
найти флаг игры. На карте дана схема стадиона и обведен участок
нахождения флага.
2. Пункты игры:
o «Минное поле». Участок заминирован (в песке закопаны твердые
предметы). За 1 минуту необходимо обезвредить участок, минеры
находят мины. Если игра проводится в зимнее время, то мины
прячутся в снег. Считается количество найденных мин и записывается
в маршрутный лист.
o «Спаси раненого». Каждому отделению на данном этапе нужно
«спасти» 5 раненых, в роли которых выбирают девочек своего
отделения. Все мальчики встают парами и берутся за руки «крестнакрест». Им нужно как можно быстрее перенести поочередно всех
раненых, т.е. девочек по определенному участку данной местности.
Учитывается быстрота и правильность выполнения задания.
o «Смотр песни и строя». Каждое отделение готовит прохождение
строем, по четыре человека в ряд и разучивает военную песню.
Оценивается чистота исполнения.
o «Привал». Участвуют повара. На время чистят по одной картошке.
Для этого заранее нужно приготовить ножи, котелок, куда будут
класть почищенный картофель, и мешок для кожуры. Оценивается не
только умение пользоваться ножом при чистке картофеля, но и
скорость выполнения работы. Задание рекомендуется для учащихся
средней параллели.
o «Санчасть». На этом этапе заранее ставятся 2 стула, готовятся два
узких бинта, два – широких. Задача участников – забинтовать головы
и руки двум раненым. Ранеными будут организаторы, которые сидят
на стульях. Санитары должны догадаться, какими бинтами нужно
перевязать головы, а какими – руки. При оценке учитывается
аккуратность и прочность повязки, а также быстрота действий
o «Меткий стрелок». Каждый боец (не более 5 человек) имеет 3
попытки, при попадании в цель боец получает один балл. Затем
выбирают еще 5 желающих, которые имеют две попытки и за каждое
попадание получает 0,5 балла.
o «Знаешь - скажи». Вопросы на военную тему.
1. Как называется подросток, изучающий морское дело? (Юнга)
2. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
3. Как называются наплечные знаки военного? (Погоны)
4. Какие воинские звания вы знаете?
5. «Проверено – мин нет». Кто делает такие надписи? Про них
еще говорят, что они ошибаются только один раз. (Саперы)
6. Какие книги о войне вы знаете?
7. Что вы знаете о параде на Красной площади в Москве 24 июня
1945 года? Какому великому событию он был посвящен?
(Парад посвящен победе Советского Союза в Вов 1941-1945
гг.)
8. Какой самолет получил название «летающий танк» и за что?
(Бомбардировщик – штурмовик. Летал на малой высоте,
поддерживал наши наземные войска)
9. Какие виды холодного оружия вы знаете? (Булава, меч, топорсекира, шпага, нож, штык, сабля.)
10.Какой военный самолет был «главным бойцом» в авиации,
самым быстрым и юрким? (Истребитель «Ястребок».)
11.«Карманная артиллерия». Что это такое? (Граната.)
(для каждой параллели вопросы отбираются по уровню
сложности)
o «Связисты». Заранее готовится большой кусок ткани (можно
простынь), с нарисованным на ней лабиринтом. Все отделение
берется за ткань, а связисты держат углы. Задача команды прокатить
мячик по лабиринту, не уронив. Команды и рекомендации по ведению
мяча могут проговаривать только связисты.
o «Полоса препятствий». Двоим разведчикам завязывают глаза, двое
других проводят их через болото по кочкам, сами проходят тоже
только по кочкам, перебравшись через болото расшифровывают слово
об-мун-ди-ро-ва-ни-е (собирают по слогам). После выполнения
задания все отделение ползком перебирается через натянутые
веревки. Оценивается правильность выполнения.
Подведение итогов. Награждение
Среднее звено
Карта Акции
«Герои войны – наши земляки», «Дети войны»
______________________________ (образовательная организация, класс)
№п/п
1
2
Мероприятие
Кол-во
Организатор
ов и
участников
Дата, время,
место
проведения,
Линейка на
10
ул.Подольских
курсантов, с раздачей организаторов
/ 150
треугольников о
участников
героях земляках –
Подольских курсантов
Классный час «Дети
5
войны», встреча
организаторо
в/200
участников
Итого:
50
организаторо
в/ 600
участников
25 ноября,
13.00
Ул.Подольс
ких
крсантов 1
1 декабря,
14.00,школа
Ссылка на
материал
В Контакте
(ссылка)
Сайт
школы
(ссылка)
Трудовые десанты
1. Мемориальные доски
В.С.Архипову (д.Данилово)
Герою Советского Союза Х.Хасанову (на перроне железнодорожной станции)
Герою Советского Союза А. Канкошеву (бывшее здание ДОСААФ)
М.Кологривову (п.Кокшайск)
2. Воинские захоронения
Марковское кладбище
Сурокское кладбище
Ст.Кундыш
Заячье болото (р-н п. Сурок)
3.Памятники воинской славы
Памятник воинам п.Кокшайск
Памятник воинам п.Сурок
Бюст О.Тихомировой (Осипенко 38)
Памятник погибшим воинам (сквер у ЗПП)
Памятник Л.Голикову (школа № 13)
Мемориальный комплекс Воинской Славы
Дерево Памяти
Положение о финале акции «Семейная книга Памяти»
Идея акции:
 Воспитание детей и подростков на патриотических традициях;
 Объединение детей и родителей вокруг общего дела – изучения истории
своего рода;
 Формирование умения находить, отбирать и беречь в семейном архиве
наиболее ценный материал.
Тема поиска: «Нет в России семьи такой, чтоб не памятен был свой герой…» В
ходе акции предполагается составление, оформление рукописной книги (лист
формата А4 в вертикальном положении, вложенный в файловую папку)
Примерное содержание «Семейной книги Памяти»:
Каждому члену семьи, судьба которого была опалена Великой Отечественной
войной, посвящается один лист книги (2 страницы).
1 страница – фотография, фамилия, имя, отчество, краткая биографическая
справка;
2 страница - воспоминания этого человека о событиях военных лет (на фронте, в
тылу, в оккупации, о военном детстве) или воспоминания других членов семьи о
нем. Материалы этой страницы могут быть представлены в виде очерка,
стихотворения, художественного размышления об этом человеке.
Участники: победители школьных конкурсов вместе со старшими членами
семьи.
Участники акции должны быть готовы представить свою книгу:
 Рассказать о ходе работы по составлению книги, о ее содержании;
 Рассказать об одном из героев книги.
Время выступления 10 минут.
Работа участников оценивается по трем критериям:
 Богатство содержания, широта поиска;
 Изложение - последовательность, эмоциональность, глубина знания истории
своего рода;
 Оформление- эстетичность, соблюдение правил оформления
В состав жюри входят: работники архива, музея, журналисты, педагоги.
Награждение участников: Лучшие страницы опубликованы в прессе,
победители награждаются дипломами сувенирами.
Примечание. Конкурс можно провести во всех классах среднего звена, лучшие
страницы представляются на школьном конкурсе, победители школьного
конкурса направляются на городской конкурс.
Творческие работы «Эхо войны»
Цели и задачи
 Привлечение внимания подрастающего поколения к поколению
победителей в Великой Отечественной войне;
 Формирование отношения к войне, как недопустимому средству
разрешения конфликтов;
 Помочь подростам ощутить свою причастность к прошлому и настоящему.
Участники
В конкурсе могут участвовать как личные, так и коллективные работы.
Возраст участников конкурса 12-13 лет, 14-16 лет.
Требования к работам
На конкурс представляются литературные произведения: сочинения,
очерковая заметка или зарисовка, эссе, повесть, стихотворение и т.д. Работы,
предлагаемые на конкурс, должны быть напечатаны шрифтом Times New Roman,
14 кегль, 1,5 интервал и представлены в электронном виде. Каждая работа
должна содержать название, фамилия и имя автора, возраст, название
объединения или школы.
Критерии оценки
 Соответствие теме;
 Художественная выразительность;
 Оригинальность
По итогам конкурса лучшие работы будут опубликованы в сборнике «Эхо
войны» с указанием авторов.
Старшеклассники
Информационная кампания «Учителя в годы войны» - ноябрь-февраль.
Цели и задачи
 Привлечение внимания подрастающего поколения к поколению
победителей в Великой Отечественной войне;
 Активизация деятельности подростков по увековечиванию подвига народа,
памяти поколений;
 Стимулирование интереса к изучению истории войны.
Организация и проведение конкурса
Создание презентации (не более 20 слайдов), видео-фильма (не более 5
минут), ролика (не более 1 минуты), раскрывающих тему «Учителя в годы
войны»
Критерии оценки
 Соответствие теме;
 Художественная выразительность;
 Содержательность;
 Степень информационной восприимчивости
 Качество исполнения.
В сопроводительном письме указать всех детей и взрослых – создателей работы.
Подведение итогов
Всем участникам конкурса выдается свидетельство участника. Лучшие
презентации и фильмы будут демонстрироваться во время торжественных
мероприятий, посвященных 9 Мая.
Конкурс постов в соцсетях, хештег «Мы помним, мы гордимся»# Наследники
Победы, март-апрель
Цели и задачи
 Привлечение внимания подрастающего поколения к поколению
победителей в Великой Отечественной войне;
 Активизация деятельности подростков по увековечиванию подвига народа,
памяти поколений;
 Формирование у детей навыков видения социальных проблем и путей их
решения.
Организация и проведение конкурса
Участник размещает на своей странице пост, статью, фотоколлаж с хештегом
«Мы помним, мы гордимся»# Наследники Победы
Критерии оценки
 Соответствие теме;
 Художественная выразительность;
 Содержательность;
 Современность;
 Степень информационной восприимчивости
 Качество исполнения.
Подведение итогов
По итогам, конкурса, победители получат футболки с логотипом.