Внеклассное занятие по теме "В гостях у зимующих птиц"
Цели:
закрепить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни
зимующих птиц;
развивать эстетические чувства, работать над увеличением объема памяти, развивать
мышление, воображение, внимание, тренировать образную память;
воспитывать бережное отношение к птицам.
Задачи:
активизация активного и пассивного словаря, совершенствование умения составлять простые
распространённые предложения;
коррекция зрительного восприятия на основе упражнения в узнавании и различении;
развитие мотивации к учению.
Оборудование: музыкальное сопровождение “Звуки живой природы”, экран, компьютер, ноутбук,
фильмы: «Птицы зимой», «Зимующие птицы», музыка, выставка книг о птицах, фотографии птиц,
схемы «Покормите птиц», титульные листы для выполнения обложки, листы с примерами, лист с
деревом и вырезанные птицы для конкурса «Раскрашивание птиц», таблички с названиями команд
«Синицы», «Свиристели», «Снегири», костюмы: синица и ворона, подарки для награждения
команд.
Прежде чем начать занятие, команды должны выбрать капитанов.
(начинает занятие подготовленный ученик)
Всех приветствует сейчас
Наш второй весёлый класс.
Мы сегодня поиграем,
Изучая птичий быт.
Ну, а Вы, жюри, решите
Кто из нас тут победит.
Будем очень мы стараться
Всё узнать и всё понять,
Чтобы братьям нашим меньшим
Было легче зимовать!
Сегодня мы все побываем
В гостях у зимующих птиц.
Но, прежде хочу пожелать Вам
Здоровья и радостных лиц!
Итак, мы начинаем!
Внимание на экран. (дети смотрят фильм «Птицы зимой») Фильм заканчивается вопросом:
- Можно ли помочь пташкам в это голодное время года?
Я думаю, что на этот вопрос мы ответим в конце занятия.
Первое конкурсное задание «Раскрась зимующих птиц» (по памяти и представлению)
Вам необходимо раскрасить птиц и приклеить их на основу, на которой нарисовано зимнее дерево
(используем двусторонний скотч, который заранее наклеен на каждую птицу).
Ребята, в этом задании есть 6 птиц, одна из них лишняя и она не относится к зимующим птицам.
Определите, что это за птица. Ее приклеивать и раскрашивать не надо.
(смотри приложения №1,1.1)
(дети выполняют задание, звучит песенка «Кто же такие птички»)
(команды сдают работы жюри)
- Молодцы, ребята!
Второе конкурсное задание «Собери картинку» (Пока команда выполняет задание, капитаны
получают карточки с предложениями о птицах, где нужно вставить в слова пропущенные буквы.)
( листочки с выполненными заданиями капитаны сдают жюри) (смотри приложение №2,2.1)
Во время выполнения задания звучит «Воробьиная песенка»
Третье задание «Угадай, чей голосок». (каждая команда прослушивает фонограмму «Голоса птиц»
и отгадывает название птицы, звучат голоса птиц: воробей, ворона, голубь, дятел, синица, снегирь,)
Птицы прекрасные певуны. Сколько радости они доставляют нам своим пением. И у нас сейчас
музыкальный конкурс. Необходимо узнать птицу по голосу.
Задание четвертое: «Составь обложку книги»
Ребята, у каждой команды есть текст. Жанры разные. Вам необходимо прочитать текст. Определить
жанр. Затем составить обложку книги, используя только необходимые детали, так как в
предложенном варианте есть лишние элементы. (смотри приложения №3,3.1, 3.2, 3.3, 3.4)
(тексты читают капитаны команд). Все работы сдаются жюри.
(Гости, которые присутствуют на уроке, в это время смотрят
Фоном фильма является песня о птицах) 4.25
фильм
«Зимующие птицы».
Пятое задание «Реши пример и узнай название зимующей птицы».
(дети решают примеры и листочки с заданием сдают жюри) (смотри приложение №4)
(Фоном служит музыка из фильма «Гениальные синицы») 2.32
Шестой конкурс так звучит: «Угощение для птиц»
*Висит кормушка на окне на радость нам и птицам.
И каждый день по сто друзей в окно мое стучится.
Синицы, галки, воробьи - тихони и задиры –
Стучатся дружно по утрам в окно моей квартиры.
Какая радость видеть птиц и слышать трель синичек!
Я каждый раз встречаю их, как дорогих сестричек.
Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно положить в кормушку без вреда для их
здоровья.
Можно предложить дописать список самим.
1. Рябина. 2. Макароны 3. Семечки. 4. Ягоды шиповника 5. Ржаной хлеб. 6. Белый хлеб 7. Шоколадные
конфеты 8. Яблоко 9. Пшено (крупа) 10. Гречневая каша 11. Сало соленое 12. Кусочки сырого мяса и др.
Проверка задания: с блюда с "угощениями" для птиц выбираются полезные и вредные продукты.
(смотри приложение №5)
(звучит песня «Расскажите птицы» 4.25
*Седьмое задание: Викторина «Узнай птицу».
- Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и
осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы
видим необыкновенные «цветы». Это... птицы зимнего леса. Вы наверняка многих из них знаете и
легко узнаете птиц по описанию.
По словесному описанию, ребята, вы должны узнать птицу. ( Если птица названа, верно, ее
иллюстрация помещается на доске). Ответ можно давать только после прочтения мною всего
описания птиц.
(смотри приложени№6)
Восьмое задание: «Отгадайте загадки».
(учитель читает загадки, дети отгадывают и на доску прикрепляется фото птицы, заранее распечатанное на
листе А4) (смотри приложение №7)
(Пока дети отгадывают загадки две девочки готовятся к показу сценки «Разговор птиц», костюмы птиц :
синица и ворона)
Это было последнее конкурсное задание. Пока жюри подводит итоги, посмотрите сценку «Разговор птиц».
(смотри приложение №8)
В начале занятия вы услышали вопрос:
-Можем ли мы помочь пташкам зимой в голодное для них время? Как можно ответить на него?
(ответы детей)
Обращаю внимание гостей на выставку фотографий « Моя кормушка для птиц», фотографии сделаны, когда
дети были в первом классе.
Слово жюри. Итоги. Командам вручаются подарки.
Ребята, если вам понравилось мероприятие, то возьмите оранжевый листочек и приклейте его на доску, где
нарисовано дерево. Если вам было скучно и не интересно возьмите зеленый листочек и прикрепите его на
дерево. (гости, которые пришли на урок, на листочках пишут отзыв о мероприятии)
