бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области «Вологодский колледж технологии и дизайна»
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
БПОУ ВО «Вологодский
колледж технологии и
дизайна»
от 31.08.2021 № 528
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ
ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
(26527 СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК)
специальность
39.02.01. Социальная работа
Вологда
2021
Методические рекомендации составлены в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 39.02.01 Социальная работа и программой профессионального
модуля
Организация-разработчик: бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Вологодской области «Вологодский колледж технологии и
дизайна»
Разработчик:
Сайкина С.С. преподаватель БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и
дизайна»
Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании предметной
цикловой комиссии БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна»
протокол № 1 от 30.08.2021 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические рекомендации по выполнению практических работ по
учебной дисциплине МДК.04.01 Технология социального обслуживания лиц
пожилого возраста и инвалидов на дому предназначены для студентов,
обучающихся по специальности 39.02.01 Социальная работа.
Практические занятия - одна из важнейших форм контроля
самостоятельной работой обучающихся над учебным материалом, качеством
его усвоения. Готовясь к практическим занятиям, обучающиеся должны
изучить рекомендованную литературу: первоисточники, соответствующие
разделы учебников, учебных пособий, конспекты лекций и т.д.
Цель практических занятий – формирование практических умений:
выполнение определённых действий, операций, необходимых в
последующей профессиональной или учебной деятельности. В связи с этим
содержанием практических занятий является решение задач, выполнение
вычислений,
расчётов,
работа
с
литературой,
работа
с
лекциями, справочниками, инструкциями. Выполнению практических
занятий может предшествовать проверка знаний обучающихся, их
теоретической готовности к выполнению заданий.
Формы организации деятельности обучающихся на практических
занятиях могут быть: индивидуальная и (или) групповая.
Выполнение практических работ направлено на формирование общих
и профессиональных компетенций:
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 02. Организовывать собственную деятельность, определять методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
ОК 06. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ПК 4.1. Оказывать социально-бытовые услуги лицам пожилого
возраста и инвалидам на дому.
ПК 4.2. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в
получении
социально-медицинских
услуг, оказывать первую медицинскую помощь.
ПК 4.3. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в
получении социально-психологических услуг, оказывать первичную
психологическую поддержку.
ПК 4.4. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в
получении социально-экономических услуг.
ПК 4.5. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в
получении социально-правовых услуг
3
В процессе подготовки и выполнения практических занятий,
обучающиеся овладевают следующими:
умениями:
- оказывать содействие в поддержании социальных контактов;
­ оказывать первичную психологическую поддержку клиента;
­ оказать консультативную помощь клиенту по социально-бытовым
вопросам;
­ выявлять факторы гигиенического и экологического риска для клиента;
­ выявлять основные проблемы физического здоровья клиента;
­ оказывать помощь клиенту в поддержании личной гигиены;
­ содействовать в госпитализации, сопровождать клиента в лечебнопрофилактическое учреждение (ЛПУ);
­ осуществлять патронаж при госпитализации клиента;
­ работать с профессиональной документацией;
­ проводить социально-бытовое обслуживание клиента;
­ оказывать помощь в решении социально-бытовых вопросов;
­ осуществлять подбор документов для предоставления льгот и
преимуществ, компенсационных выплат для начисления пенсий и пособий;
­ оказывать помощь в организации ритуальных услуг;
знаниями:
­ профессионально-личностные требования к социальному работнику;
­ психологические особенности лиц пожилого возраста и инвалидов;
­ основные понятия и категории социальной медицины;
­ формы медико-социальной помощи населению;
­ анатомо-физиологические особенности организма человека;
­ основные симптомы заболеваний;
­ особенности состояния здоровья, болезней, диетотерапии лиц
пожилого и старческого возраста;
­ правила оказания первой медицинской помощи при неотложных
состояниях у лиц пожилого возраста и инвалидов;
­ особенности ухода за лицами пожилого возраста и инвалидами на
дому;
­ санитарно-гигиенические требования по уходу за лицами пожилого
возраста и инвалидами на дому;
­ нормативно-правовое обеспечение организации социально-бытового
обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому;
­ основы охраны труда и техники безопасности;
­ критерии качества оказания социально-бытовых услуг.
О проведении практической работы обучающимся сообщается
заблаговременно: когда предстоит практическая работа, какие вопросы
нужно повторить, чтобы ее выполнить. Просматриваются задания,
оговаривается ее объем и время выполнения. Критерии оценки сообщаются
перед выполнением каждой практической работы.
4
Перед выполнением практической работы повторяются правила
техники безопасности.
Критерии оценки результатов практической работы студентов:
уровень освоения студентом учебного материала;
умение студента использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
сформированность общеучебных умений;
обоснованность и четкость изложения ответа;
четкое и правильное выполнение заданий.
Критерии оценки результатов практической работы обучающихся:
Оценка
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
«Неудовлетворительно»
Критерии
Оценку «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший
всесторонние, систематические и глубокие знания теоретического
материала, в соответствии с требованиями профессиональной
образовательной программы, выполнивший полностью практическую
(лабораторную) работу. Допускаются единичные несущественные
ошибки, самостоятельно исправленные студентом.
Оценку «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное
знание
программного
материала,
умеющий
пользоваться
нормативной и справочной документацией, успешно выполнивший
предусмотренные практические задания, допустивший неточности
при выполнении практической работы. Допускаются отдельные
несущественные ошибки, исправленные студентом после указания на
них.
Оценку
«удовлетворительно»
заслуживает
обучающийся,
обнаруживший неполные знания программного материала, но
умеющий пользоваться нормативной и справочной документацией,
допустивший ошибки в выполнении практической работы.
Допускаются отдельные существенные ошибки, исправленные с
помощью преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся,
имеющему пробелы в знаниях программного материала по
профессиональной образовательной программе, допустившему
существенные ошибки в выполнении практических заданий или не
выполнивший их.
5
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№
Наименование темы
п/п
1 Тема 1. Этика социальной
работы
2 Тема 3. Этические традиции в
становлении
и
развитии
общественного призрения и
благотворительности на Руси
3 Тема
4.
Личностнонравственные
качества
социального
работника
4 Тема 5. Моральные нормы и
принципы в социальной работе
5 Тема 6. Деонтология и ее
проявление в отдельных видах
социальной работы
6
7
8
9
10
11
12
Наименование практической
работы
Изучение нормативных аспектов этики
социальной работы.
Определение психологических основ
профессиональной ориентации и её
роли
в
сознательном
выборе
профессии.
Составление проектной экспрессдиагностики.
Кол-во
часов
4
Изучение профессионально-этического
кодекса социального работника.
1.Составление принципов и стандартов
этического поведения социального
работника
2.Рассмотрение
профессиональной
этики
современного
социального
работника
Изучения
этико-ценностного
регулирования
деятельности
и
отношений
в
различных
видах
социальной работы.
Рассмотрение
профессиональной
этики
современного
социального
работника
1.Изучение
нормативно-правовых
актов.
2.Изучения
этико-ценностного
регулирования
деятельности
и
отношений
в
различных
видах
социальной работы.
Определение
основных
способов
разрешения социальных конфликтов
2
Определение стратегии разрешения
Тема 11. Внутриличностные
внутриличностных
конфликтов
конфликты
клиентов разного возраста
Определение стратегии разрешения
Тема 12. Межличностные
межличностных
конфликтов
в
конфликты
социальной работе
1.Определение направлений этикоценностного
регулирования
Тема
14.
Групповые деятельности
и
отношений
в
конфликты
различных видах социальной работы.
2. Определение основных способов
разрешения групповых конфликтов
Тема 15. Конфликты в
Определение
психологического
2
Тема
7.
Этика
взаимоотношений с клиентом
Тема
9.
взаимоотношений с
правительственными
неправительственными
организациями
Этика
Тема 10.
конфликта
теория
Общая
и
6
2
4
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
2
№
п/п
Наименование темы
социально – педагогическом
процессе
13
14
15
16
17
18
19
20
Тема
16.
Конфликты
в
коллективе социальной службы
Наименование практической
работы
здоровья в условиях образовательного
учреждения
Подбор технологий урегулирования
конфликтов в коллективе социальной
службе
Выбор методов изучения особенности
общения.
Определение стиля взаимодействия.
Модели общения.
Тема 17. Понятие общение, его
виды и функции.
Тема
18.
Общение
–
профессионально
важное
качество социального
работника
Тема 20. Профессиональное Определение
направлений
выгорание
социального саморефлексии
в
деятельности
работника и ее
социального работника
профилактика
Изучение образа жизни и его
составляющие;
стиля,
качества,
Тема 22. Образ жизни главный
уровня, уклада жизни.
фактор здоровья
Определение особенностей организма
в пожилом и престарелом возрасте.
Тема 23. Основы ухода за Составление рекомендаций по личной
больными людьми.
гигиене для больного.
Личная гигиена.
Тема 24. Медико-социальный Составление
плана
медикопатронат в
социального патроната к пожилым и
практике
социального инвалидам.
работника.
Тема
25.
Старость
как Анализ
статистических
данных,
социальная проблема.
демографических
показателей
старения.
Итого:
7
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
1
45
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСИКХ ЗАНЯТИЙ
Практическая работа №1
Тема: Изучение нормативных аспектов этики социальной работы
Цель: закрепить теоретические знания нормативных аспектов этики
социальной работы.
Задачи: - пользоваться нормативными документами, законодательными
актами в
профессиональной деятельности;
- применять различные формы, методы и технологии по
осуществлению
социальной работы в соответствии со спецификой
профессиональной деятельности.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
1.Перечислите нормативными документами, законодательными актами в
профессиональной деятельности.
2.Выпишите формы, методы и технологии по осуществлению социальной
работы в
соответствии со спецификой профессиональной
деятельности.
Практическая работа №2
Тема: Определение психологических основ профессиональной ориентации и
её роли в сознательном выборе профессии
Цель:
закрепить
теоретические
знания
психологических
основ
профессиональной ориентации и её роли в сознательном выборе профессии.
Задачи: определять морально-этическая ориентация в развитии
общественного
призрения и благотворительных обществ в России;
- определять нравственно-этические ценности российских народов.
Российский менталитет и нравственность;
- выбирать принципы нравственного регулирования жизненно
важных семейных и общественных действ
Материальное оснащение: фото, задания для работы.
Задание для работы.
Проанализируйте психологические основы профессиональной ориентации и
её роли в сознательном выборе профессии
8
Практическая работа №3
Тема: Составление проектной экспресс-диагностики
Цель: развивать морально-нравственные качества профессионала.
Задачи: - определить профессиональные обязанности, функции и роль
специалиста по
социальной работе;
- выбирать и решать современные проблемы развития личностнонравственных качеств социального работника.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
1. Перечислите личностные характеристики, профессиональные
обязанности, функции и роль специалиста по социальной работе.
2. Составьте перечень современных проблем развития личностнонравственных качеств специалиста по социальной работе.
Практическая работа №4
Тема: Изучение профессионально-этического кодекса социального работника
Цель: формировать профессионально-этические нормы профессионала.
Задачи: - применять деловой этикет в профессии;
- правильно вести себя в профессиональной деятельности;
- выбирать рациональные способы действия.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы:
1.Перечислите принципы этического поведения социального работника.
2.Проанализируйте роль этических критериев добра, справедливости,
гуманности, честности и т.д. в практической социальной работе.
Тема: Составление
социального работника
Практическая работа №5
принципов и стандартов этического
поведения
Цель: закрепить теоретические знания по этической ответственности
социального работника перед клиентами
Задачи: определить этические проблемы взаимоотношений между
социальными
службами, социальным работником и клиентом.
- выбрать принципы моральных взаимоотношений с клиентом при
выработке плана действий для решения проблем клиента.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
9
Перечислите принципы этического поведения социального работника
при решении ситуационной задачи.
Практическая работа №6
Тема: Изучения этико-ценностного регулирования
отношений в различных видах социальной работы
деятельности
и
Цель: закрепить теоретические знания по этической ответственности
социального работника перед клиентами
Задачи: определить этические проблемы взаимоотношений между
социальными
службами, социальным работником и клиентом.
- выбрать принципы моральных взаимоотношений с клиентом при
выработке плана действий для решения проблем клиента.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Перечислите
принципы
этико-ценностного
регулирования
деятельности и отношений в различных видах социальной работы при
решении ситуационной задачи.
Практическая работа №7
Тема: Изучение нормативно-правовых актов
Цель: закрепить теоретические знания по изучению нормативно-правовых
актов.
Задачи: - определить законы, нормативно-правовые акты и этические
принципы, обеспечение их органической взаимосвязи (федеральный,
региональный и муниципальный уровни);
- раскрыть роль профессионально- этических кодексов в
регулировании конфликтов;
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
1. Назовите этические проблемы взаимоотношений при решении
ситуационной задачи.
2. Перечислите законы и нормативно-правовые акты при решении
ситуационной задачи.
10
Практическая работа №8
Тема: Определение основных способов разрешения социальных конфликтов
Цель: развивать мышление профессионала.
Задачи: - осуществлять контроль и проводить анализ эффективности своей
деятельности;
осуществлять исследования и анализ проблемной ситуации
клиента с
последующим определением потребностей субъектов
деятельности;
- пользоваться нормативными документами, законодательными
актами в
профессиональной деятельности;
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Выполните исследование и анализ проблемной ситуации клиента при
решении
ситуационной
задачи
с
использованием
нормативной
документации, законодательных актов и разработать концепцию состояния
будущего объекта.
Практическая работа №9
Тема: Определение стратегии разрешения внутриличностных конфликтов
клиентов разного возраста
Цель: развивать умения применять теоретические знания при разрешении
внутриличностных конфликтов клиентов разного возраста
Задачи: - определить потребности, интерес, ценности и мотивы поведения
личности;
- определить основные типы поведения людей в конфликтных
ситуациях;
- выбирать рациональные способы при разрешении конфликтов.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Выполните разрешение конфликта при решении ситуационной
задачи.
Практическая работа №10
Тема: Определение стратегии разрешения межличностных конфликтов в
социальной работе
Цель: развивать умения применять теоретические знания при разрешении
межличностных конфликтов в социальной работе
Задачи: - определить типы межличностные конфликты социальной работе с
подростками;
11
- определить виды межличностные конфликты в работе с лицами из
группы риска, оказавшимися в ТЖС;
- определить виды межличностные конфликты в работе с пожилыми
клиентами.
Материальное оснащение: задание для работы.
Задание для работы.
Приведите примеры межличностных конфликтов в работе с
подростками, лицами из группы риска и пожилыми клиентами и выполните
разрешение конфликтов.
Практическая работа №11
Тема: Определение направлений этико-ценностного регулирования
деятельности и отношений в различных видах социальной работы
Цель: развивать умение рационально выходить из конфликта.
Задачи: - определить стиль поведения малой социальной группы;
- применять разные направлений этико-ценностного регулирования
групповых конфликтов;
- выбирать рациональные способы действия.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите ролевую структуру группы при решении ситуационной задачи и
определите направление этико-ценностного регулирования конфликта
Тема: Определение основных способов разрешения групповых конфликтов
Цель: развивать умение рационально выходить из конфликта.
Задачи: - определить стиль поведения малой социальной группы;
- применять разные направлений этико-ценностного регулирования
групповых конфликтов;
- выбирать рациональные способы действия.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите ролевую структуру группы при решении ситуационной задачи и
определите направление регулирования конфликта
12
Практическая работа №12
Тема: Определение психологического здоровья в условиях образовательного
учреждения
Цель: развивать умение определения психологического здоровья в условиях
образовательного учреждения.
Задачи: - определить классификацию конфликтов;
- применять разные направлений стратегии урегулирования
конфликтов в социально-педагогическом процессе;
- выбирать рациональные способы действия.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологическое здоровье в условиях образовательного
учреждения при решении ситуационной задачи и сформулируйте правила
поведения в конфликтных ситуациях.
Практическая работа №13
Тема: Подбор технологий урегулирования конфликтов в коллективе
социальной службе
Цель: развивать умение определения психологического здоровья в условиях
образовательного учреждения.
Задачи: - определить классификацию конфликтов;
- применять разные направлений стратегии урегулирования
конфликтов в социально – педагогическом процессе;
- выбирать рациональные способы действия.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите технологии урегулирования конфликтов в коллективе
социальной службе при решении ситуационной задачи и сформулируйте
правила
поведения в конфликтных ситуациях.
Практическая работа №14
Тема: Выбор методов изучения особенности общения
Цель: развивать умение определять методы изучения особенности общения
Задачи: - определить классификацию видов общения;
- применять разные функции и уровни общения в профессиональной
деятельности;
- знать характеристики профессионального общения.
Материальное оснащение: задания для работы.
13
Задание для работы.
Определите функции и методы при решении ситуационной задачи и
составьте план беседы с клиентом, обратившегося к специалисту в
социальное учреждение.
Практическая работа №15
Тема: Определение стиля взаимодействия. Модели общения
Цель: развивать морально-нравственные качества профессионала
Задачи: - определить классификацию видов общения;
- применять психологические методы в профессиональной
деятельности;
- знать характеристики профессионального общения.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите особенности делового общения специалиста и составьте план
общения в процессе консультирования клиента, обратившегося к
специалисту в социальное учреждение.
Практическая работа №16
Тема: Определение направлений саморефлексии в деятельности социального
работника
Цель: развивать способности для профилактики профессионального
выгорания.
Задачи: - определить первичную самопомощь при стрессе;
- применять профилактику профессионального выгорания;
- знать стадии, симптомы, факторы (личностный, ролевой,
организационный) профессионального выгорания.
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите факторы профессионального выгорания при решении
ситуационной задачи.
Практическая работа №17
Тема: Изучение образа жизни и его составляющие; стиля, качества, уровня,
уклада жизни
14
Цель: развивать способности для выявления факторов риска здоровью
(заболевания)
Задачи: - определить показатели здоровья населения;
- применять методы по повышению уровня здоровья;
- знать методы изучения здоровья
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологические особенности лиц пожилого возраста и
инвалидов и выявите основные проблемы физического здоровья клиента.
Тема: Определение особенностей организма в пожилом и престарелом
возрасте
Цель: развивать способности для выявления факторов риска здоровью
(заболевания)
Задачи: - определить показатели здоровья населения;
- применять методы по повышению уровня здоровья;
- знать методы изучения здоровья
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологические особенности лиц пожилого возраста и
инвалидов и выявите основные проблемы физического здоровья клиента.
Практическая работа №18
Тема: Составление рекомендаций по личной гигиене для больного
Цель: развивать способности для выявления факторов риска здоровью
(заболевания)
Задачи: - определить показатели здоровья населения;
- применять методы по повышению уровня здоровья;
- знать методы изучения здоровья
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологические особенности лиц пожилого возраста и
инвалидов и выявите основные проблемы физического здоровья клиента,
составьте рекомендации по личной гигиене.
Практическая работа №19
Тема: Составление плана медико-социального патроната к пожилым и
инвалидам
15
Цель: развивать способности для выявления факторов риска здоровью
(заболевания)
Задачи: - определить показатели здоровья населения;
- применять методы по повышению уровня здоровья;
- знать методы изучения здоровья
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологические особенности лиц пожилого возраста и
инвалидов и выявите основные проблемы физического здоровья клиента,
составьте рекомендации по оказанию медико-социального патроната.
Тема: Анализ
старения
Практическая работа №20
статистических данных, демографических
показателей
Цель: развивать способности для выявления факторов риска здоровью
(заболевания)
Задачи: - определить показатели здоровья населения;
- применять методы по повышению уровня здоровья;
- знать методы изучения здоровья
Материальное оснащение: задания для работы.
Задание для работы.
Определите психологические особенности лиц пожилого возраста и
инвалидов и выявите основные проблемы физического здоровья клиента,
составьте рекомендации по оказанию медико-социального патроната.
16
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативные документы:
1. ГОСТ Р 52495-2005 Социальное обслуживание населения. Термины
и определения [Текст]: официальное издание, М.: Стандартинформ, 2006.
2. Федеральный закон «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 г.
(принят ГД ФС РФ 06.03.1998) [Текст]: официальный текст// Собрание
законодательства РФ, № 22, 01.06.1998, ст. 2331
3. Постановление правительства РФ от 08.06.1996 г. № 670 «Об
утверждении Примерного положения об учреждении социальной помощи
для лиц без определенного места жительства и занятий» (с изм. на 29.07.2010
г.) [Текст]: официальный текст// Российская газета № 134, 18.07.1996 г.
4. Приказ Минсоцзащиты России от 10.09.1996 г. № 224 «Об
утверждении Порядка приема граждан в Учреждение социальной помощи
для лиц без определенного места жительства и занятий» [Текст]:
официальный текст// ваше право № 29, 1996 г.
Основные источники:
17
1. Кодификатор нормативных документов по вопросам защиты прав и
законных интересов несовершеннолетних: Постатейный справочник
для специалистов органов опеки и попечительства. - СПб.: Изд- во С.Петерб. ун-та, 2015. - 180 с.
2. Социальная педагогика [Текст]: Курс лекций/ под общ. ред. М.А.
Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. цент ВЛАДОС, 2015. – 416 с. ISBN 5691-00372-0
3. Социальная работа: теория и практика: Учеб. Пособие./ Отв. ред. Е.И.
Холостова, А.С. Сорвина. – М., 2015/
4. Технологии социальной работы. М., ИНФРА-М, 2016 – 400 c.
Интернет-ресурсы:
1. Интернет- ресурс
«Информационная
служба
по
вопросу
реабилитации инвалидов». Форма доступа: http://www.rehabin.ru/
2. Интернет-ресурс «Информационный бизнес портал». Форма доступа:
http:// www.ref.by/refs
3. Интернет-ресурс «Invalid.Ru" - социальный сервер для инвалидов Законы об инвалидах» Форма доступа: http://www.invalid.ru
4. Всероссийский сайт инвалидов. www.invalirus.ru.
5. Союз инвалидов России. www.rosinvalid.ru
Справочники:
1. Гулина.М.А. Словарь-справочник по социальной работе, СанктПетербург, Питер, 2014.
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по
социальной работе- СПб.: Питер Ком, 2016
18
