МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВПО «СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.К. АММОСОВА»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(Интернатура)
Якутск
20__
Основная
профессиональная
образовательная
программа
послевузовского профессионального образования по специальности
«Травматология и ортопедия» (интернатура) разработана сотрудниками
кафедры хирургических болезней и стоматологии (профессор д.м.н.,
Пальшин Геннадий Анатольевич, к.м.н., доцент Епанов Виктор
Владимирович, к.м.н. Марков Петр Валентинович)
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. ____________________________________________________________
(ФИО
ученые степень, звание
место работы)
2. ____________________________________________________________
(ФИО
ученые степень, звание
место работы)
© ФГАОУ СВФУ, 20__
Условные обозначения:
обязательные дисциплины (ОД.И.00);
факультативные дисциплины (ФД.И.00);
обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00);
практика (П.И.00);
интернатура (И);
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке
основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования
по специальности «Травматология и
ортопедия» (интернатура)
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки врача-специалиста травматолога-ортопеда,
успешно освоившего основную профессиональную образовательную
программу послевузовского профессионального образования
по
специальности «Травматология и ортопедия» (интернатура)
Профессиональные компетенции врача-специалиста травматолога
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по травматологии и
ортопедии
Перечень практических навыков врача-специалиста по травматологии и
ортопедии
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности
«Травматология и ортопедия» (интернатура)
ОД.И.01 Специальные дисциплины……………………………………...
Раздел 1 «Общая травматология»……………….……………….............
Раздел 2 «Частная травматология»………………..…………..................
ОД.И.02 Смежные дисциплины………………………………………….
ОД.И.03. Фундаментальные дисциплины………………………………
ОД.И.04. Дисциплины по выбору интерна………………………….
ФД.И.00 Факультативные дисциплины……………………………….
Обучающий симуляционный курс ОСК.И.00 послевузовского
профессионального образования по специальности «Травматология и
ортопедия» (интернатура)
Программа
практики
послевузовского
профессионального
образования врачей по специальности «Травматология и ортопедия»
(интернатура)
Учебный план основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования
по
специальности «Травматология и ортопедия» (интернатура)
Список литературы
Законодательные и нормативно-правовые документы
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского
профессионального образования
по специальности «Травматология и ортопедия»
№
Фамилия, имя,
пп.
отчество
1 Пальшин Геннадий
Анатольевич
2 Алексеев Рево
Захарович
3 Томский Михаил
Иннокентьевич
4 Епанов Виктор
Владимирович
5 Марков Петр
Валентинович
Ученая
Занимаемая
степень, звание
должность
Д.м.н.,
профессор
профессор
Д.м.н.,
профессор
профессор
Д.м.н.,
профессор
профессор
К.м.н., доцент
доцент
Место
работы
МИ СВФУ
к.м.н.
РБ № 2 ЦЭМП
доцент
МИ СВФУ
МИ СВФУ
МИ СВФУ
По методическим вопросам
1.
2.
Пшенникова Елена
Виссарионовна
Борисова Наталья
Владимировна
К.м.н., доцент
Зав.кафедрой
МИ СВФУ
Д.м.н., доцент
доцент
МИ СВФУ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная
профессиональная
программа
послевузовского
профессионального образования по специальности «Травматология и
ортопедия» (интернатура) является нормативно-методическим документом,
регламентирующим содержание и организационно-методические формы
обучения по направлению «Травматология и ортопедия» в послевузовском
профессиональном образовании врачей.
Актуальность
основной
профессиональной
программы
послевузовского
профессионального
образования
(интернатура):
Формирование условий для фундаментальности и практической
направленности подготовки врача-травматолога-ортопеда, основанных на
международных
стандартах,
отечественных
традициях
высшего
медицинского образования и обеспечивающих конкурентоспособность
выпускников СВФУ на отечественном и зарубежном рынках труда; для
реализации непрерывного образования, максимально ориентированного на
потребности личности, общества и государства.
Основной целью учебной дисциплины
является подготовка
квалифицированного
врача-специалиста
травматолога-ортопеда,
обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций,
способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности
травматолога-ортопеда в соответствии ФГОС ППО по данной
специальности.
Задачи дисциплины (модуля), реализующие указанные цели, по
освоении учебной дисциплины (модуля) врача-интерна следующие:
1.
Обеспечить
общепрофессиональную
подготовку
врачаспециалиста, включая основы фундаментальных дисциплин, вопросы
этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний, лабораторных
и функциональных исследований, постановки диагноза, определения видов и
этапов лечения с учетом современных достижений медицины и
профилактики заболеваний.
2.
Сформировать профессиональные знания, умения, навыки,
владения врача по травматологии и ортопедии с целью самостоятельного
ведения больных преимущественно в амбулаторно-поликлинических
условиях работы, а также специализированной, в том числе
высокотехнологичной, медицинской помощи.
3.
Совершенствовать знания, умения, навыки по клинической
лабораторной и функциональной диагностике, инструментальным и
аппаратным исследованиям в целях, формирования умения оценки
результатов исследований в диагностике, дифференциальной диагностике,
прогнозе заболеваний, выборе адекватного лечения.
4.
Совершенствовать знания по фармакотерапии, включая вопросы
фармакодинамики,
фармакокинетики,
показаний,
противопоказаний,
предупреждений и совместимости при назначении лечебных препаратов.
5.
Сформировать знания об амбулаторно-поликлинической службе,
как звена организации лечебно-профилактической помощи в системе
здравоохранения. Совершенствовать знания и навыки по вопросам
профилактики заболеваний, диспансеризации больных с хроническими
заболеваниями, принципам реабилитации больных.
6.
Совершенствовать знания, умения, навыки по основам
организации и оказания неотложной помощи при ургентных состояниях.
7.
Совершенствовать знания основ социальной гигиены и
общественного здоровья населения страны, задач здравоохранения страны в
области охраны здоровья населения и перспектив развития здравоохранения.
8.
Сформировать умение оценки основных показателей состояния
здоровья населения страны, региона. Совершенствовать знания по вопросам
социально опасных заболеваний (ВИЧ и др.) и их профилактики.
9.
Совершенствовать знания основ медицинского страхования.
10. Совершенствовать знания основ медицинской
деонтологии врача, основам медицинской психологии.
этики
и
Реализация ОП ориентируется на формирование современного
квалифицированного специалиста, актуальным качеством личности которого
является компетентность – его способность (готовность) к активной и
творческой деятельности с применением знаний, умений, навыков,
самостоятельно ориентироваться в ситуации и квалифицированно решать
сложные задачи.
В
интернатуру
принимаются
врачи,
имеющие
высшее
профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное
дело», «Педиатрия» (в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ
от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к
специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим
образованием в сфере здравоохранения»). Обучение ведется с отрывом от
основного места работы.
Основная
профессиональная
программа
послевузовского
профессионального образования по специальности «Травматология и
ортопедия» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие
программы дисциплин (модулей),
программу практики. Содержание
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования по специальности «Травматология и ортопедия» (интернатура)
представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее
вопросы теории и практики по «Травматология и ортопедия».
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а)
обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины,
фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б)
факультативные дисциплины. Каждая
дисциплина подразделяется на
разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на
подэлементы.
Таким образом, содержание рабочих программ представлено как
систематизированный перечень наименований тем, элементов и других
структурных единиц модуля программы.
Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных,
достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков
по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой
подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном
процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте
ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД.И.00) или (ФД.И.00),
на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для
специальных дисциплин - ОД.И.01.), далее – порядковый номер раздела
конкретной дисциплины (например, ОД.И.01.1 – Раздел 1).
Далее
указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например,
ОД.И.01.1.1.), номер элемента конкретной темы (ОД.И.01.1.1.1.), затем –
номер подэлемента (ОД.И.01.1.1.1.1.) и т.д. Индексация вносит
определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в программе, что
позволяет кодировать тестовые материалы в учебно-методическом комплексе
в соответствии с индексами программы.
За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только
теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной
деятельности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в
поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие
практических умений и навыков, полученных в процессе обучения (врачаинтерна),
и формирование профессиональных компетенций врачаспециалиста,
т.е.
приобретение
опыта
в
решении
реальных
профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (интернатура) составляет
63% учебного времени.
Другой важной составной частью образовательной программы
послевузовского профессионального образования по специальности
«Травматология и ортопедия» (интернатура) является учебный план.
Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их
трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает
формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции,
семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля
знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень
базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста
травматолога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены
изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными
планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для
реализации
основной
профессиональной
программы
послевузовского профессионального образования по специальности
«Травматология и ортопедия» (интернатура) кафедра располагает наличием:
1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам
дисциплины (модуля); 2) учебно-методической
литературы для
внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы,
обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:
учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и
оборудованием для проведения учебного процесса;
клинические базы в лечебно-профилактических, научноисследовательских и других учреждениях МЗ РС(Я).
В процессе подготовки врача-специалиста траматолога-ортопеда
(интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений
и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения
каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом
используются различные формы контроля: решение ситуационных задач,
тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая
подготовка
врачей-специалистов
(интернатура)
предусматривает
обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научнопрактических и патологоанатомических конференциях, а также
самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского
профессионального образования врачей-специалистов по специальности
«Травматология и ортопедия», написание рефератов, используя для этого
специальную медицинскую литературу и архивный материал отделения.
По окончании обучения в интернатуре проводится государственная
(итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена.
Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и
практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием
основной
профессиональной
программы
послевузовского
профессионального образования по специальности «Травматология и
ортопедия» (интернатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной
литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных
документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны
ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике
данного модуля.
При успешной аттестации обучающийся получает документ
установленного образца.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА
ТРАВМАТОЛОГА-ОРТОПЕДА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО
ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(интернатура)
Врач-специалист травматолог-ортопед должен обладать общекультурными
(ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
способностью и готовностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических
и
клинических наук в различных видах своей профессиональной
деятельности травматолога;
способностью и готовностью к логическому и аргументированному
анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики,
редактированию текстов профессионального травматологического
содержания,
осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
способностью и готовностью использовать методы управления,
организовывать работу исполнителей, находить и принимать
ответственные управленческие решения в условиях различных мнений
и в рамках своей профессиональной компетенции травматологаортопеда;
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать
правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по
работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции (ПК) характеризуются:
в диагностической деятельности:
— способностью и готовностью к постановке диагноза на основании
диагностического исследования в области травматологии и ортопедии;
— способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических основ, основные
методики
клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма пациентов для своевременной диагностики повреждений и
заболеваний опорно-двигательной системы
— способностью и готовностью выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы повреждений и заболеваний
опорно-двигательной системы,
используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать
закономерности функционирования органов и систем при травмах,
термических поражениях, заболеваниях и патологических процессах
опорно-двигательной системы,
использовать алгоритм постановки
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом
Международной статистической классификации болезней и проблем,
связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.
в лечебной деятельности:
— способностью и готовностью выполнять основные лечебные
мероприятия при повреждениях и заболеваниях опорно-двигательной
системы, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход, своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения,
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия;
— способностью
и
готовностью
назначать
больным
ортопедотравматологического профиля адекватное
лечение в
соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм
выбора медикаментозной и не медикаментозной терапии.
в реабилитационной деятельности:
— способностью и готовностью применять различные реабилитационные
мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при
наиболее
распространенных патологических состояниях и
повреждениях опорно-двигательной системы;
— способностью и готовностью давать рекомендации по выбору
оптимального
режима
в
период
реабилитации
больных
ортопедотравматологического профиля (двигательной активности в
зависимости от морфофункционального статуса), определять
показания и противопоказания к назначению средств лечебной
физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
— способностью и готовностью применять современные гигиенические
методики сбора и медико-статистического анализа информации о
показателях травматизма и заболеваемости опорно-двигательной
системы в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению
и сохранению здоровья населения;
— способностью и готовностью использовать методы оценки природных
и медико-социальных факторов в развитии заболеваний опорнодвигательной системы, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические
мероприятия,
проводить
санитарнопросветительскую работу.
в организационно-управленческой деятельности:
— способностью
и
готовностью
использовать
нормативную
документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской
Федерации, технические регламенты, международные и национальные
стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц
(СИ), действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы
травматологических
пунктов
и
ортопедотравматологических
стационаров
— способностью и готовностью использовать знания организационной
структуры,
управленческой
и
экономической
деятельности
медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской
помощи, анализировать показатели работы травматологических
пунктов и ортопедотравматологических стационаров, проводить
оценку эффективности современных медико-организационных и
социально-экономических технологий, при оказании медицинских
услуг пациентам ортопедо-травматологического профиля.
Формирование
профессиональных
компетенций
врачаспециалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных
знаний, умений, навыков, владений.
Перечень знаний, умений и владений
врач-специалист по травматологии и ортопедии
(интерна)
В результате освоения дисциплины обучающийся
демонстрировать следующие результаты образования:
должен
Знать:
- основные методы диагностики (включая инструментальную и
лабораторную) и лечения повреждений и заболеваний опорно-двигательной
системы у пациентов различных возрастных и социальных групп;
- критерии формулирования диагноза при патологии опорно-двигательной
системы, современные классификации ее повреждений и заболеваний;
- принципы консервативного лечения пациентов с патологией опорнодвигательной системы (медикаментозная и мануальная терапия,
физиотерапия, массаж, лечебная физкультура);
- критерии транспортабельности и правила транспортировки пострадавших с
механическими и термическими поражениями;
- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в
повседневной работе лечебно-профилактических учреждений при патологии
опорно-двигательной системы, а также в условиях чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени;
- показания к амбулаторному лечению и госпитализации больных ортопедотравматологического профиля;
- особенности организации и объем
поликлинического
звена
при
ортопедотравматологического профиля;
работы
работе
врача
с
амбулаторнобольными
- деонтологические и правовые особенности работы с пациентами,
коллегами, медицинским персоналом, как при повседневной работе, так и в
условиях чрезвычайных ситуаций.
Уметь: - оценить степень тяжести повреждений, доминирующее
поражение при политравме, определить прогноз лечения и жизни пострадавшего, степень его транспортабельности;
оказать
первичную
врачебную
и
скорую
медицинскую
специализированную помощь пострадавшим (взрослым и детям) с
механическими, термическими и комбинированными поражениями,
включающую противошоковые и реанимационные мероприятия; провести
необходимые диагностические и лечебные манипуляции, оформить
медицинскую документацию;
- ориентироваться в плане и тактике лечения больных и пострадавших, решать вопрос о необходимости амбулаторного или стационарного лечения;
- определять отклонения от нормы при врожденных и приобретенных
ортопедических заболеваниях, последствиях травм, контролировать в типичных
случаях ход консервативного лечения;
- принимать участие в организации и проведении реабилитации пациентов с
повреждениями
и
заболеваниями
опорно-двигательной
системы,
осуществлять диспансерное наблюдение за пациентами различных
возрастных групп;
- в чрезвычайных ситуациях принимать участие в качестве ассистента
хирурга в экстренных манипуляциях и оперативных пособиях, направленных
на спасение жизни на этапах медицинской эвакуации.
- выполнять закрытую и открытую репозицию отломков при переломах
костей различных сегментов опорно-двигательного аппарата.
- выполнять внеочаговый, накостный, интрамедуллярный, комбинированный
остеосинтез.
- выполнять шов и пластику сухожилий.
Владеть:
- методиками организации травматологической помощи, в том числе при
чрезвычайных
ситуациях.
- методиками диагностики (лабораторной и инструментальной) травм и
заболеваний опорно-двигательной системы.
- методиками основных оперативных вмешательств, при травмах и
заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
- методиками ухода за травматологическими больными.
Перечень практических навыков
врача-специалиста по хирургии
(интерна)
Врач-специалист по
практическими навыками:
хирургии
должен
владеть
следующими
1
Общеврачебные навыки и манипуляции
1.1. Клиническое обследование больного
1.1.1. Полное клиническое обследование больного по всем органам и
системам, включая исследования: центральной и периферической нервной
системы (состояние сознания, двигательная и чувствительная сфера,
оболочечные симптомы); органов чувств, полости рта, глотки; кожных
покровов; периферического кровообращения; молочной железы; наружных
половых органов; возрастных норм (частота сердцебиения, дыхания,
артериального давления); наружные и внутренние обследование беременных,
рожениц, аускультативное исследование плода; определение признаков
клинической и биологической смерти.
1.2. Лабораторные и инструментальные методы исследования
1.2.1 Оценка клинических анализов: крови, мочи, кала, мокроты,
плевральной и асцитической жидкости, биохимических анализов крови,
желудочного и дуоденального сока; время
свертываемости,
время
кровотечения; показателей электролитного и кислотно-щелочного баланса
крови; результатов серологического исследования; анализов мочи (проба
Нечипоренко,проба Зимницкого); пробы Реберга; посева крови и мочи;
гликемического профиля; пробы с сахарной нагрузкой; ацидотеста;
гормональных исследований крови (ТТГ, Т3,4,катехоламины, ванилилминдальная кислота, ренин, альдостерон); миелограммы; аллергологического
исследованияи; иммуно-химического исследования
2. Лечебные и диагностические процедуры
2.1 Знать и выполнять самостоятельно: подкожные и внутримышечные
инъекции; внутривенные вливания (струйные, капельные); взятие крови из
вены, кровопускание; взятие мазков из зева; определение группы крови,
резус-фактора; переливание крови и ее компонентов; зондирование и
промывание желудка; дуоденальное зондирование; клизмы (очистительная,
сифонная, лечебная); закрытый массаж сердца, искусственную вентиляцию
легких по способу «рот в рот»; пальцевое исследование прямой кишки,
вагинальное исследование (бимануальное); пальцевое исследование
внутриглазного давления; наложение бинокулярной повязки; наложение
эластических повязок при заболевании вен нижних конечностей; временную
остановку кровотечения: наложение давящей повязки, жгута, пальцевое
прижатие артерии; обработку инфицированных и ожоговых ран; наложение
транспортных и импровизированных шин при переломе нижних
конечностей; снятие швов; наложение и снятие простейших гипсовых
повязок; прием нормальных родов в головном предлежании; выскабливание
полости матки; осмотр шейки матки зеркалами, взятие мазков; первичный
туалет
новорожденного;
обработка
пуповины
новорожденного;
туберкулиновые пробы;
2.2 Иметь представление, знать о: плевральной пункции; абдоминальной
пункции; спинальной пункции; стернальной пункции; электроимпульсной
терапии; интубации трахеи, трахеостомии; катетеризации мочевого пузыря
мягким катетером; передней и задней риноскопии; передней и задней
тампонаде
носа
при
кровотечении;
новокаиновой
блокаде
(инфильтрационная анестезия); вскрытии абсцессов, флегмон; вправлении
вывихов; внутрисердечной инъекции; функциональных пробах при
заболеваниях сосудов нижних конечностей; методах экстракорпоральной
детоксикации крови (гемодиализ, гемосорбция, плазмоферез); физиотерапии,
массаже, ЛФК, санаторно-курортном лечении.
3. Навыки и манипуляции по смежным дисциплинам (по
нейрохирурги, хирургии, анестезиологии и реаниматологии, онкологии)
см.в тексте
4. Навыки по оказанию скорой и неотложной помощи
4.1 Первая врачебная помощь при неотложных состояниях, иметь
представление знать и выполнять самостоятельно при: обмороках;
гипертоническом кризе; гипертонии; инфаркте миокарда; - и выполнить самостоятельно; отеке легких; тромбоэмболии легочной артерии; приступе
бронхиальной астмы и астматическом статусе; острой дыхательной
недостаточности;
острой
артериальной
непроходимости;
шоке
(кардиогенном,
анафилактическом,
инфекционно-токсическом,
травматическом); пароксизмальной тахикардии и тахиаритмии; приступе
Морганьи-Эдем-Стокса; кровотечении из желудочно-кишечного тракта;
легочном кровотечении; носовом кровотечении; маточном кровотечении;
открытом и клапанном пневмотораксе; почечной колике; коме (гипо-и
гипергликемической, микседематозной); тиреотоксическом кризе; острой
почечной, печеночной, надпочечниковой недостаточности; острых
аллергических
реакциях; острой задержке мочи; остром нарушении
мозгового кровообращения; острых заболеваниях органов брюшной полости
(прободные язвы, ущемленная грыжа, холецистит, острая кишечная непроходимость); остром иридоциклит; остром конъюнктивите; ожоге глаз;
проникающем ранении глазного яблока; утоплении; тепловом ударе;
электротравме; ожогах синдроме крупа; синдроме дегидратации;
эпилептическом статусе; острой интоксикации нейролептиками; алкоголем и
его суррогатами; психомоторном возбуждении различного генеза;
депрессивном статусе; бытовых и производственных отравлениях;
отравлении грибами.
4.2. Иметь представление, знать о: новокаиновой блокаде; фимозе,
парафимозе; асфиксии новорожденного; тяжелые формы гестозов;
внематочной беременности
5. Изучение ЭКГ (уметь распознать признаки различных
нарушений ритма, проводимости, возбудимости миокарда, правильно
оценить их клинические и прогностическое значение
6. Судебно-медицинская экспертиза.
6.1 Иметь представление, знать, принять участие в судебномедицинском исследовании: живого лица; характера и степени тяжести
телесных повреждений; трупа (в том числе и давности смерти); патологоанатомического исследование трупа.
7. Документация, организация лечебного дела
7.1. Иметь представление, знать и выполнять самостоятельно заполнение
и ведение: медицинской документации в стационаре; медицинской
документации в поликлинике; рецепты льготные, не
наркотические,
наркотикосодержащие и приравненные к ним препараты; профилактическую
вакцинацию; профилактические мероприятия в очаге инфекции и при подозрении на особо опасную инфекцию; направления на медико-социальную
экспертизу; экспертизу результатов лабораторного, рентгеновского и других
методов исследования; составление развернутого клинического диагноза,
отражающего медицинские факторы медико-социальной экспертизы;
вынесение обоснованного решения о состоянии трудоспособности, причине
инвалидности и сроках переосвидетельствования; участие в составлении
индивидуальной программы реабилитационных
мероприятий по
профилактике
инвалидности;
составления
патолого-анатомического
диагноза; составление заключения по экспертизе живого лица; организация
диспансеризации на участке, анализ заболеваемости с временной утратой
трудоспособности;
7.2. Иметь представление, знать о: санитарно-противоэпидемическом
режиме в детских лечебно-профилактических учреждениях и родильных
домах; добровольном и обязательном медицинском страховании
8. Навыки работы по специальности
- артроскопия коленного сустава – участие в операциях;
- парциальная менискэктомия - участие в 5 операциях;
- реинсерация передней крестообразной связки – 1-2 операции;
- пластика передней крестообразной связки – участие в 2-3операциях;
- артроскопическое шейвирование коленного сустава – участие в 2-3операциях;
- артроскопия других суставов – участие в 3-5 операциях;
- спинальная пункция – 3-5 манипуляций;
- первичная хирургическая обработка ран – не менее 10;
- вторичная хирургическая обработка ран – 2-3 случая;
- пластика расщепленным лоскутом кожи – до 10 случаев;
- пластика лоскутом на ножке – 2-3 случая;
- сшивание сухожилий при подкожных разрывах – до 10 случаев;
- тотальное эндопротезирование крупных суставов (коленного,
тазобедренного) – участие в операции до 5 случаев;
- применение костного цемента для фиксации имплантатов – 2-3
случая;
- участие в операции краниовертебральной стабилизации – 1-2
операции;
- атланто-аксиальный спондилодез – участие в 1-2 операциях;
- задний спондилодез шейного отдела позвоночника – участие в 1-2
операциях;
- декомпрессивная ламинэктомия – участие в 2-3 операциях;
- удаление копчика – 1-2 операции;
- репозиция отломков ключицы, иммобилизация – 3-5 случаев;
- оперативное восстановление связок при разрыве ключичноакромиального сочленения – участие в 1-2 операциях;
- репозиция и гипсовая иммобилизация перелома проксимального
конца плечевой кости – 2-3 случая;
- остеосинтез диафиза плечевой кости – участие в 2-3- операциях;
- репозиция метаэпифизарных переломов плеча в зоне локтевого
сустава – 3-5 случаев;
- остеосинтез при внутрисуставных переломах дистального конца
плеча – участие в 2-3- операциях;
- остеосинтез стягивающей петлей при переломе локтевого отростка –
участие в 2-3 операциях;
- чрескостный остеосинтез при переломах плечевой кости – участие в
2-3 операциях;субакромиальная декомпрессия при импинджментсиндроме – участие в 1-2 операциях;
- восстановление манжетки ротаторов плеча – участие в 1-2
операциях;
- вправление травматического вывиха предплечья - 2-3 случая;
- остеосинтез внутреннего надмыщелка плеча – 2-3 операции;
- невролиз локтевого нерва – участие в 2-3 операциях;
- удаление головки лучевой кости – участие в 1-2 операциях;
- репозиция при переломах диафиза костей предплечья – 3-5 больных;
- закрытая репозиция и иммобилизация при переломе луча в
типичном месте – 5-10 больных;
- накостный остеосинтез при переломах диафиза костей предплечья участие в 2-3 операциях;
- чрескостный остеосинтез при оскольчатых переломах луча в
типичном месте – участие в 1-2 операциях;
- закрытая репозиция при повреждениях кисти – до 10 больных;
- остеосинтез спицами при переломах пястных костей – 2-3 операции;
- гипсовая иммобилизация при переломе ладьевидной кости запястья
– 1-2 случая;
- скелетное вытяжение при переломахкостей таза; - участие в
операции;
- остеосинтез винтами при переломе одной из стенок вертлужной
впадины – участие в операции;
- остеосинтез при переломе шейки бедра – участие в 2-3 операциях;
- скелетное вытяжение при вертельных переломах – участие в 2-3
операциях;
- остеосинтез при вертельных переломах – участие в 2-3- операциях;
- интрамедуллярный остеосинтез при переломе диафиза бедра –
участие в 2-3 операциях;
- накостный остеосинтез при переломе диафиза бедра – участие в 2-3
операциях;
- остеосинтез спице-стержневыми аппаратами при переломе диафиза
или дистального метафиза бедра – участие в 2-3 операциях;
- остеосинтез при переломе мыщелков бедра – участие в 2-3
операциях;
- остеосинтез надколенника стягивабющей проволочной петлей – 3
операции;
- чрескостный
остеосинтез
при
переломе
проксимального
эпиметафиза большой берцовой кости – участие в 2-3 операциях;
- сшивание собственной связки надколенника – 1-2 операции;
- пункция коленного сустава – 10 манипуляций;
- пункция плечевого, тазобедренного и голеностопного сустава – по
2-3 манипуляции;
- чрескостный остеосинтез при переломе диафиза костей голени –
участие в 2-3 операциях;
- накостный или интрамедуллярный остеосинтез при переломах
диафиза большеберцовой кости – 2-3 операции;
- закрытая репозиция и гипсовая иммобилизация при повреждениях в
зоне голеностопного сустава – 10 больных;
- трансартикулярная фиксация голеностопного сустава – 2-3 случая;
- скелетное вытяжение при переломо-вывихе в голеностопном
суставе – 3-5 манипуляций;
- репозиция и гипсовая иммобилизация при переломе костей стопы –
5 больных;
- скелетное вытяжение при переломах у детей – 5 больных;
- закрытая репозиция и гипсовая иммобилизация при переломах у
детей – 5 больных;
- эпи- и периневральный шов нерва – участие в 2-3- операциях;
- сосудистый шов при повреждении магистральных артерий и вен –
участие в 2-3 операциях;
- реконструктивные операции на культях конечностей – 1-2 операции;
- операции при мышечной кривошее – участие в 1-2 операциях;
- операции на тазобедренном суставе при дисплазии у детей – участие
в 1-2 операциях;
- консервативное лечение новорожденных и детей раннего возраста
при врожденном вывихе бедра – 2-3 больных;
- операции при врожденной косолапости – 1-2 операции;
- консервативное лечение сколиоза –2-3 больных;
- оперативная стабилизация грудного и поясничного отдела
позвоночника – участие в 1-2 операциях;
- оперативное лечение стенозирующего лигаментита –2-3 операции;
- коррегирующая межвертельная остеотомия бедра –участие в 2-3операциях;
- удлинение бедра и голени – участие в 2-3 операциях;
- операции при статической деформации стопы – участие в 2-3
операциях;
- удаление хондромных тел из коленного сустава – участие в 2-3
операциях;
- синовэктомия коленного сустава – участие в 1-2 операциях;
- пересадка сухожилий при последствиях полиомиелита и
спастическом церебральном параличе – участие в 2-3- операциях;
- секвестрэктомия при гематогенном остеомиелите – участие в 2-3
операциях;
- удаление доброкачественных опухолей на верхней и нижней
конечностях – 1-2 операции;
- резекция злокачественных опухолей опорно-двигательного аппарата
– участие в 2-3 операциях.
ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной
программе
послевузовского
профессионального
образования
по
специальности «Травматология и ортопедия» (интернатура) осуществляется
посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и
практическую подготовку врача-специалиста по травматологии и ортопедии
в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского
профессионального образования.
2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после
успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего
симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме,
предусмотренном учебным планом.
3.
Лица,
освоившие
основную
профессиональную
программу
послевузовского профессионального образования по специальности
«Травматология и ортопедия» (интернатура) и успешно прошедшие
государственную
(итоговую)
аттестацию,
получают
документ
государственного образца.
Программа государственного экзамена по специальности
«Травматология и ортопедия» включает:
Итоговая государственная аттестация клинических интернов по
специальности проводится поэтапно по расписанию и включает в себя
обязательные аттестационные испытания:
I этап – Практические навыки,
II этап – Защита выпускной квалификационной работы.
III этап – Итоговое собеседование (на основе решения ситуационных
задач)
IV этап – Федеральное тестирование с выдачей сертификата,
В основу I этапа экзамена Практические навыки включен "Перечень
практических умений" по специальности «Травматология и ортопедия»,
изложенный в УМКД «Травматология и ортопедия» для клинических
интернов.
Для организации проведения этого этапа проводится предварительная
подготовка лечебных учреждений, клинических баз, на которых
располагаются кафедры, соответствующее оснащение; составляется
расписание выполнения реального объема профессиональной деятельности.
Аттестационные испытания проводятся у постели больного,
с использованием тренажеров, муляжей, фантомов, инструментов,
аппаратуры, модульных и ситуационных клинических задач, ЭКГ,
рентгенограмм, лабораторных
данных,
слайдов,
рецептов
и
демонстрацией одного или нескольких практических умений. Курация
включает расспрос, объективное обследование, составление плана
диагностики и лечения.
Контроль за действиями выпускника и оценка уровня его практической
подготовки осуществляется аттестационной комиссией.
Критерии оценки:
Отлично – обучающийся интерн правильно выполняет все предложенные
навыки и правильно их интерпретирует.
Хорошо - обучающийся интерн в основном правильно выполняет
предложенные навыки,
интерпретирует их и самостоятельно может
исправить выявленные преподавателем отдельные ошибки.
Удовлетворительно – обучающийся ориентируется в основном задании по
практическим навыкам, но допускает ряд существенных ошибок, которые
исправляет с помощью преподавателя.
Неудовлетворительно – обучающийся не справился с предложенным
заданием, не может правильно интерпретировать свои действия и не
справляется с дополнительным заданием.
II этап включает краткое изложение проведенного научнопрактического исследования в виде 15-20 минутного доклада с изложением
цели, актуальности, научной новизны, задач и результатов исследования,
выводов и рекомендаций практического применения результатов. Выпускная
квалификационная
работа
клинического
интерна
рецензируется
руководителем, который выступает с заключением о соответствии работы,
требованиям, предъявляемым ГОС, ФГОС по специальности. Ответами на
вопросы членов экзаменационной комиссии осуществляется обоснование
достоверности результатов исследования.
III этап итоговой государственной аттестации: устный экзамен итоговое собеседование по разделам основных клинических дисциплин,
теории и практики выполнения профессиональной деятельности (решение
ситуационных задач, расшифровка ЭКГ, чтение рентгенограмм, оценка
лабораторных данных, написание рецептов и т.д.). Проводится проверка
целостности профессиональной подготовки клинического интерна, т.е.
уровня его компетенции и клинического мышления в использовании
теоретической базы для решения ситуационных задач обобщенного
характера.
В каждый билет включены вопросы по организации травматологоортопедической помощи, вопросы общей и частной травматологии,
ортопедии, медицины катастроф, ситуационная задача, постановка диагноза
по рентген-снимку.
Оценке подлежит степень умения клинического интерна разрабатывать
и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций, на основе интеграции
содержания дисциплин специальности.
Ситуационные задачи составляются на кафедре хирургических
болезней и стоматологии ФПОВ по образцам ситуационных задач,
рекомендуемых УМО МЗ РФ.
Билеты формируются заблаговременно, обсуждаются на методическом
совещании кафедры, рецензируются преподавателями смежных кафедр,
обсуждаются и утверждаются на цикловых методических комиссиях.
К Итоговой государственной аттестации допускаются клинические
интерны, завершившие полный курс обучения по специальности и сдавшие
все установленные учебным планом зачеты и экзамены.
Критерии оценки:
Отлично – обучающийся правильно ставит диагноз с учетом принятой
классификации, правильно отвечает на вопросы с привлечением лекционного
материала, учебника и дополнительной литературы.
Хорошо – обучающийся правильно ставит диагноз, но допускает неточности
при его обосновании и несущественные ошибки при ответах на вопросы.
Удовлетворительно – обучающийся ориентирован в заболевании, но не
может поставить диагноз в соответствии с классификацией. Допускает
существенные ошибки при ответе на вопросы, демонстрируя поверхностные
знания предмета.
Неудовлетворительно – обучающийся не может сформулировать диагноз или
неправильно ставит диагноз. Не может правильно ответить на большинство
вопросов задачи и дополнительные вопросы.
IV этап итогового государственного экзамена проводится с
использованием тестов, представленных УМО МЗ РФ, под контролем членов
и председателя ГАК. По результатам тестирования выдается сертификат
специалиста.
Результаты аттестационных испытаний
определяются оценками
"отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
Результаты аттестации объявляются клиническому интерну в тот же
день после оформления и утверждения в установленном порядке протоколов
заседания Государственной аттестационной комиссии.
Клинические интерны, не сдавший один из двух первых этапов
аттестационных испытаний, не допускается к собеседованию и
тестированию.
Клиническому интерну, не прошедшему Итоговую государственную
аттестацию выдается академическая справка с рекомендациями повторного
прохождения клинической интернатуры или смены специальности.
Клиническим интернам, не прошедшим Итоговую государственную
аттестацию по уважительной причине, деканом ФПОВ может быть продлен
срок обучения до следующего периода работы Государственной
аттестационной комиссии, но на срок не более одного года.
Критерии оценки IV этапа:
Отлично – правильных ответов 91-100%.
Хорошо – правильных ответов 81-90%.
Удовлетворительно - правильных ответов 71-79%.
Неудовлетворительно - правильных ответов менее 70%.
При получении положительных результатов претендент имеет право
получить свидетельство об окончании интернатуры.
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(интернатура)
I. Содержание рабочих программ дисциплин (модулей)
Индекс
ОД.И.00
ОД.И.01
ОД.И.01.1
ОД.И.02
ОД.И.02.01
ОД.И.02.02
ОД.И.03
ОД.И.03.1
ОД.И.03.2
ОД.И.04
1
2
ОД.И.05
1
2
ФД.И.00
ФД.И.01
ФД.И.02
ФД.И.03
Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов
и т.д.
Обязательные дисциплины
Специальные дисциплины
Травматология и ортопедия
Смежные дисциплины
Основы трансфузиологии
Организация здравоохранения и общественное здоровье
Фундаментальные дисциплины
Общая патология
Топографическая анатомия
Дисциплины по выбору интерна
Онкология
Анестезиология и реаниматология
Рентгенология
Медицинская реабилитация
Факультативные дисциплины
Клиническая фармакология
Эндоскопия
Детская хирургия
II. Обучающий симуляционный курс ОСК.И.00
профессионального
образования
врачей
по
«Травматология и ортопедия»
послевузовского
специальности
Цель обучения: Безопасность пациента есть главная и неоспоримая причина
для включения имитации в медицинскую подготовку. Медицинская имитация
может уловить и передать широкий ряд клинических ситуаций, что более
предпочтительно для врача-интерна, чем ходить на дежурства и ждать
редкого клинического случая. Такая имитация дает врачам-интернам
возможность пройти через это и на практике научиться тактике ведения
редких, жизнеугрожающих состояний, частота которых низка, но ставки при
этом высоки. Не все студенты способны освоить один и тот же навык за
одинаковый промежуток времени, т.к. у каждого врача-интерна своя «кривая
обучения» в части формы и ускорения, которая не может всегда быть
приспособлена под традиционные методы обучения. Приобретенные во время
имитации клинические навыки могут урегулировать эти разногласия между
врачами-интернами, пока достигаются отдаленные результаты - можно
демонстрировать компетентность в поставленных задачах на всех уровнях
сложности. Также через аудиовизуальное оборудование можно стать очевидцем
не просто собственных действий, но также и своего взаимодействия с командой, что
является общепризнанной оптимизацией клинического опыта.
Трудоемкость: 2 зачетных единиц
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Форма
контроля
Общепрофессиональные умения и навыки
ОСК.И.01.
ОСК.И.02.1
Реанимационные
мероприятия на
догоспитальном и
госпитальном этапе
компьютери
зированные
манекены;
модели для
обучения
отдельным
умениям;
симуляторы
практических
умений;
стандартизи
рованные
пациенты;
гипотетичес
кие задачи;
клинические
учебные игры.
Восстановление и
Зачет
поддержание
проходимости
верхних дыхательных
путей
является одним из
основных этапов
реанимации и ИТ
больных,
находящихся в
критическом
состоянии. И врач
любой специальности
должен владеть
приемами и
методами,
обеспечивающими
беспрепятственную
функцию дыхания
пациента.
Специальные профессиональные умения и навыки
Зачет
компьютери Подготовка к работе
Основные
в
операционной
в
зированные
клинические
качестве 1 и 2
манекены;
навыки
в
модели для ассистента при
травматологии
и обучения
различных
ортопедии
хирургических
отдельным
вмешательствах
умениям;
симуляторы
Индекс
ОСК.И.02.1
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
практических
умений;
стандартизи
рованные
пациенты;
гипотетичес
кие задачи;
клинические
учебные игры.
компьютери
Оперативные
зированные
вмешательства при
манекены;
переломах костей,
артроскопи
травмах коленного ческая стойка;
сустава
модели для
обучения
отдельным
умениям;
симуляторы
практических
умений;
стандартизи
рованные
пациенты;
гипотетичес
кие задачи;
клинические
учебные игры.
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Форма
контроля
Подготовка и допуск
обучаемого к
самостоятельному
проведению
оперативного
вмешательства, в том
числе
артроскопических
операций при
травмах коленного
сустава.
Зачет
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»
(интернатура)
Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и
навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, формирование
профессиональных компетенций врача-травматолога.
Задачи первого полугодия обучения:
1. Список больных с указанием номера истории болезни и диагноза.
2. Перечень приобретенных умений и навыков с указанием объема их
применения.
3. Участие в работе семинаров с выделением темы собственных сообщении.
4. Участие в общебольничных, клинических, научно-практических и
патологоанатомических конференциях, заседаниях ЛКК, заседаниях
научного общества.
5. Список литературы, проработанный интерном или клиническим интерном
при изучении соответствующего раздела программы, при подготовке к
семинару или конференции.
6. Получение допуска к самостоятельному выполнению оперативного
вмешательства под контролем врача -траматолога-ортопеда
7. Прохождение полугодовой аттестации по практическим навыкам
Задачи второго полугодия обучения:
1.
Список больных с указанием номера истории болезни и диагноза.
2.
Перечень приобретенных умений и навыков с указанием объема их
применения.
3.
Участие в работе семинаров с выделением темы собственных
сообщении.
4.
Участие в общебольничных, клинических, научно-практических и
патологоанатомических конференциях, заседаниях ЛКК, заседаниях
научного общества.
5.
Список литературы, проработанный интерном или клиническим
интерном при изучении соответствующего раздела программы, при
подготовке к семинару или конференции.
6.
Получение допуска к итоговой аттестации по практическим навыкам.
Категория обучающихся: принимаются врачи, имеющие высшее
профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное
дело», «Педиатрия»
Срок обучения: 2592 академических часа (1 год)
Трудоемкость: 72 (в зачетных единицах)
Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. –
аудиторной работы, 3 ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы)
№
Виды
профессиональной
деятельности
(врача-интерна)
Место
работы
Продолжительность
циклов
Формируемые
профессиональные
компетенции
Форма
контроля
Клиническая база: ГБУ РС(Я) «Республиканская больница №1 – НЦМ»;
ГБУ РС(Я) «Республиканская больница №2 – ЦЭМП»; ГБУ РС(Я) «Якутский
Республиканский
онкологический
диспансер»;
ГБУ
№5
РС(Я)
«Травматологический пункт»; ГБУ РС(Я) «Станция переливания крови» .
Первое учебное полугодие
Стационар
1. Курация
травматологических
больных;
Оказание экстренной
помощи
ассистенция на
операциях
травматолог
ическое
отделение
учебных часов…324
недель…………. 6
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды травм,
оказание
экстренной
помощи, выбор
правильного
алгоритма
лечения, участие
в операциях
зачет
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды
ортопедической
патологии,
выбор
правильного
алгоритма
лечения, участие
в операциях
Способность и
готовность к
постановке
диагноза у
больных с
термическими
травмами в
экстренных
ситуациях, к
зачет
Второе учебное полугодие
Стационар
1. Курация
ортопедических
больных;
ассистенция на
операциях
2.
Курация больных с
термическими
травмами
ортопедичес
кое
отделение
учебных часов…216
недель…………. 4
Отделение
термической
травмы
учебных часов…216
недель…………. 4
зачет
Виды
профессиональной
деятельности
(врача-интерна)
Место
работы
Продолжительность
циклов
3. Курация больных по
дисциплинам по
выбору интерна
учебных часов…108
недель…………. 2
4. Курация
травматологических
больных;
Оказание экстренной
помощи
ассистенция на
операциях
травматологи учебных часов…324
ческое
недель…………. 6
отделение
5. Курация больных с
гнойными
осложнениями травм
II
хирургическ
ое отделение
учебных часов…108
недель…………. 2
Формируемые
профессиональные
компетенции
использованию
нормативной
документации, к
осуществлению
лечебнодиагностическог
о алгоритма
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды травм,
оказание
экстренной
помощи, выбор
правильного
алгоритма
лечения, участие
в операциях
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды травм,
оказание
экстренной
помощи, выбор
правильного
алгоритма
лечения, участие
в операциях
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды травм,
оказание
экстренной
помощи, выбор
правильного
алгоритма
Форма
контроля
№
зачет
зачет
Виды
профессиональной
деятельности
(врача-интерна)
6. Курация больных с
травмами и
заболеваниями
опорнодвигательного
аппарата детского
возраста.
Поликлиника
1.
Консультативный
прием взрослого
населения
Место
работы
Продолжительность
циклов
детское
учебных часов…216
травматолого недель…………. 4
ортопедичес
кое
отделение
НЦМ
травмпункт
учебных часов…108
недель…………. 3
Формируемые
профессиональные
компетенции
лечения, участие
в операциях
Способность и
готовность
диагностировать
и
дифференцирова
ть различные
виды травм,
оказание
экстренной
помощи, выбор
правильного
алгоритма
лечения, участие
в операциях
Способность и
готовность к
постановке
диагноза у
амбулаторных
ортопедических
больных, к и
использованию
нормативной
документации, к
осуществлению
лечебнодиагностическог
о алгоритма,
освоить
основные
навыки
диспансеризаци
и пациентов с
ортопедической
патологией
Форма
контроля
№
зачет
зачет
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Травматология и ортопедия»
(интернатура)
ОД.И.01
ОД.И.01.1
ОД.И.02
ОД.И.02.1
ОД.И.02.2
ОД.И.03
ОД.И.03.1
самостоятельн
ая работа
Обязательные
дисциплины
Специальные
дисциплины
Травматология
и
ортопедия
Смежные
дисциплины
Основы
трансфузиологии
Организация
здравоохранения и
общественное
здоровье
Фундаментальные
дисциплины
Общая патология
практические
занятия
ОД.И.00
В том числе
лекции
Наименование
разделов и
дисциплин
(модулей)
Всего часов
Индекс
Трудоемкость
(в зач. ед.)
Цель: подготовка квалифицированного врача-специалиста травматологаортопеда,
обладающего системой практических и теоретических
компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной
деятельности, как в плановом порядке, так и в ургентной ситуации.
Категория обучающихся: врачи, окончившие обучение в медВУЗе и
имеющие диплом врача общей практики
Срок обучения: 1728 акад._ часов (дополнительно: 576 акад. часов –
самостоятельная работа)
Трудоемкость: 72 (в зачетных единицах)
Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. –
аудиторной работы, 3 ак. час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы), 54
акад. часа в неделю
Форма обучения: очная
20
720
54
480
240
12
432
30
288
144
12
432
30
288
144
3
108
9
72
36
1
36
3
24
12
2
72
6
48
24
3
108
9
72
36
2
72
6
48
24
ОД.И.03.2
Топографическая
анатомия
Дисциплины
по
выбору интерна
1
36
3
24
12
2
72
6
48
24
Онкология
Анестезиология и
реаниматология
1
36
3
24
12
Рентгенология
Медицинская
реабилитация
ФД.И.00
Факультативные
дисциплины
ФД.И.01
Клиническая
фармакология
ФД.И.02
Эндоскопия
ФД.И.03
Детская хирургия
ОСК.И.00 Обучающий
симуляционный
курс
ОСК.И.01 Общеврачебные
умения и навыки
ОСК.И.02 Специальные
профессиональные
умения и навыки
П.И.00
Практика
П.И.01.
Стационар
П.И.02.
Поликлиника
ИГА.И.00
Государственная
(итоговая)
аттестация
Общий объем подготовки
1
36
3
24
12
4
144
12
96
48
1
36
3
24
12
2
1
72
36
6
3
48
24
24
12
2
72
1
36
1
36
45
42
3
1620
1512
108
1
36
72
2592
ОД.И.04
1
2
ОД.И.05
1
2
66
576
288
Список литературы.
Раздел 1 Травматология
1.1. Г.П. Котельников, С.П. Миронов, В.Ф.Мирошниченко Травматология и
ортопедия. М., Изд.группа «ГЭОТАР-Медиа», 2006 г.
1.2. Травматология и ортопедия – учебник для студентов медицинских вузов
под ред. Г.М.Кавалерского – М.Академия, издание 2-е, 2008. – рекомендован
Минобрнауки РФ как учебник для студентов медицинских вузов.
1.3. Кавалерского, Горкавин А.В., Л.Л. Силин М. Академия. 2008. Хирургия
катастроф
1.4. Топографическая анатомия и оперативная хирургия В 2 т./ Под общ. ред.
акад. РАМН Ю.М. Лопухина. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
1.5. Мюллер М.Е., Альговер М., Шнейдер Р., Виллингер Х. Руководство по
внутреннему остеосинтезу, Ad Marginem М, 1996.
1.6. Шаповалов В.М. Основы внутреннего остеосинтеза – ГЭОТАР-медиа,
2009 – 240 с.
1.7. Баиров Г.А. Детская травматология. С-П. Петербург ГЭОТАРмедиа,1999
Раздел 2 Ортопедия
2.1. Травматология и ортопедия – учебник для студентов медицинских вузов
под ред. Г.М.Кавалерского – М.Академия, издание 2-е, 2008. – рекомендован
Минобрнауки РФ как учебник для студентов медицинских вузов.
2.2. Ортопедия. Национальное руководство. Миронов С.П., Котельников
Г.П. ГЭОТАР - Медиа., 2011г. Травматология и ортопедия [Электронный
ресурс]: учебник / [Н. В. Корнилов]; под ред. Н. В. Корнилова. - 3-е изд., доп.
и перераб. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 592 с.: ил. – Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru
Раздел 3 Термическая травма
3.1. Военно-полевая хирургия. Национальное руководство. В.И. Бадалов,
А.Н. Бельских. Под ред. И.Ю.Быкова, Н.А. Ефименко, Е.К. Гуманенко
ГЭОТАР – Медиа , 2009г.
3.2. Военно-полевая хирургия. Под ред. Е.К. Гуманенко ГЭОТАР – Медиа,
2012 г.
3.3. Хирургия катастроф. Г. М. Кавалерский, А.В. Гаркави, Л.Л. Силин,
С.Ф.Гончаров. М., «Академия», 2008г
3.4. Военно-полевая хирургия [Электронный ресурс]: рук. к практ. занятиям
: учеб. пособие / [М. В. Лысенко и др.] ; под ред. М. В. Лысенко. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 576 с. : ил. – Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru
Раздел 4 Гнойные осложнения в травматологии
4.1. Военно-полевая хирургия. Национальное руководство. В.И. Бадалов,
А.Н. Бельских. Под ред. И.Ю.Быкова, Н.А. Ефименко, Е.К. Гуманенко
ГЭОТАР – Медиа , 2009г.
4.2. Военно-полевая хирургия. Под ред. Е.К. Гуманенко ГЭОТАР – Медиа,
2012 г.
4.3. Хирургия катастроф. Г. М. Кавалерский, А.В. Гаркави, Л.Л. Силин,
С.Ф.Гончаров. М., «Академия», 2008г
4.4. Военно-полевая хирургия [Электронный ресурс]: рук. к практ. занятиям
: учеб. пособие / [М. В. Лысенко и др.] ; под ред. М. В. Лысенко. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 576 с. : ил. – Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru
Раздел 5 Детская травматология и ортопедия
5.1. Баиров Г.А. Детская травматология. С-П. Петербург ГЭОТАРмедиа,1999
Раздел 6 Амбулаторная травматология
6.1. Г.П. Котельников, С.П. Миронов, В.Ф.Мирошниченко М., Изд.группа
«ГЭОТАР-Медиа», 2006 г.
6.2. Травматология и ортопедия – учебник для студентов медицинских вузов
под ред. Г.М.Кавалерского – М.Академия, издание 2-е, 2008. – рекомендован
Минобрнауки РФ как учебник для студентов медицинских вузов.
Раздел 7 Нормальная и патологическая физиология
7.1 Патофизиология органов пищеварения. Джозеф М. Хендерсон. Москва:
БИНОМ, Санкт-Петербург. НЕВСКИЙ ДИАЛЕКТ. 1997. – 230 с.
7.2 Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. Меерсон
Ф. 3., Пшенникова М. Г. - М.: Медицина, 1988. - 256 с.
7.3 Основы обшей патологии. Часть 1. Основы обшей патофизиологии.
Зайчик А. Ш., Чурилов Л. П. (Учебное пособие для студентов медВУЗов). СПб.. 1999.-ЭЛБИ, 624 с, илл.
7.4 Патофизиология легких. Гриппи М.А.изд. 2-е испр. — М.; Спб.: ЗАО
«Издательство БИНОМ», «Невский Диалект», 1999. — 344 с., ил.
7.5 Атлас по патофизиологии: Учебное пособие. Воинов В.А.— М.:
Медицинское информационное агентство, 2004. — 218 с.: ил.
Раздел 8 Клиническая фармакология
8.1 Современная антимикробная химиотерапия. Руководство для врачей.
Страчунский Л.С., Козлов С.Н.– М.: Боргес, 2001. – 432 с.
8.2 Клиническая фармакокинетика. Практика дозирования лекарств: Спец.
выпуск
Б43 серии «Рациональная фармакотерапия» / Ю. Б. Белоусов, К. Г. Гуревич.
— М.:
Литтерра, 2005. — 288 с.
Раздел 9 Онкология
9.1 Общая теория рака: тканевый подход. Черезов А.Е. –М: Изд-во МГУ,
1997.- 252 с.
9.2 Хирургическое лечение распространенного рака легкого. Горшков В.Ю.
Нижний Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской
академии, 2000. 100 с.
9.3 Клинические рекомендации. Онкология. Под редакцией В.И. Чиссова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 655 с.: ил.
9.4 Морфологическая диагностика лимфом. Криволапов Ю.А., Леенман Е.Е. СПб.: «Издательско полиграфическая компания «КОСТА» , 2006. — 208 с.:
ил.
9.5 Хирургия рака легкого в далеко зашедших стадиях заболевания. Бисенков
Л.Н., Гришаков С.В., Шалаев С.А. - СПБ, 1998. – 484 с.
Раздел 10 Нейрохирургия
10.1 Нейрохирургия А.П.Ромоданов, Н.М.Мосийчук Киев: “ВЫЩА
ШКОЛА” 1990. – 105 с.
10.2 Анатомия спинномозговых нервов в схемах и рисунках: Атлас-пособие.
Крылова Н. В., Гирихиди П. М. - М.: Изд-во УДН, 1990.— 56 с., ил.
10.3 Нейротравматология. Справочник. Ростов н/Д: изд-во «Феникс». 1999,
изд. 2-е. — 576 с.
Раздел Диагностика
11.1 Азбука ЭКГ. Зудбинов Ю. И. Изд. 3-е. Ростов-на-Дону: изд-во
«Феникс», 2003. — 160с.
11.2 Лабораторная диагностика нарушений гемостаза. Долгов В.В., Свирин
П.В. - М.-Тверь: ООО «Издательство «Триада», 2005. -227 с, 150 ил.
11.4 Ультразвуковое исследование опорно-двигательного аппарата у
взрослых и детей: Пособие для врачей, Зубарев А.Р., Неменова Н.А. - М.:
Издательский дом Видар-М, 2006. - 136 с.
11.6 Ультразвуковая ангиология. Лелюк В.Г., Лелюк С.Э. Издание второе,
дополненное и переработанное. - М.: Изд-во Реальное Время, 2003. - 324 с.
11.7 Клиническая рентгеноанатомия. Под ред. Коваль Г.Ю. – Киев;
«Здоровье», 1975. - 329 с.
11.9 Медицинская радиология (основы лучевой диагностики и лучевой
терапии): Учебник. Линденбратеи Л.Д., Королюк И.П. — 2-е изд., перераб. и
доп. —
М.: Медицина, 2000.— 672 с: ил.
11.10 Руководство по лабораторным методам диагностики. Кишкун А.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 798 с.: ил.
Раздел 13. Анатомия, топанатомия и оперативная хирургия
13.1 Основы оперативной хирургии / Под ред. С.А.Симбирцева.— Изд. 2-е,
испр. и доп.— СПб.: Гиппократ, 2007.— 664 с.
13.2 Топографическая анатомия и оперативная хирургия В 2 т./ Под общ. ред.
акад. РАМН Ю.М. Лопухина. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
13.3 Атлас анатомии человека в 3 томах, Синельников Р.Д.
13.4 Прикладная лапароскопическая анатомия: брюшная полость и малый
таз,
Гэри Дж. Винд – М.: Медицинская литература, 1999. – 384 с.: ил.
13.5 Курс лекций по патологической анатомии. Частный курс. Часть I. Часть
II, книги 1,2. / Под ред. академика РАН и РАМН, профессора М.А.Пальцева.
— М., 2003. — 210 с.
13.6 Справочник патологоанатома Рыков В.А. / Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2004. — 256 с.
Раздел 14.Хирургия
14.1 Гангрена легкого и пиопневмоторакс, Колесников И.С., Л.: Медицина,
1983. – 224с., ил.
14.2 Лапароскопическая и торакоскопическая хирургия, К.Франтзайдес М. —
СПб.: Издательство БИНОМ – «Невский Диалект», 2000. — 320 с, ил.
14.3 Торакальная хирургия, Бисенков Л.Н. Издательство «Гиппократ», стр 1923
14.4 Диагностика сложных случаев острого аппендицита. Гринберг А.А.,
1998 г. М.: Издательство «Триада-Х», 1998, 128 с.
14.5 Атлас абдоминальной хирургии в 2 томах. Эмилио Итала, 2006 г.
14.6 Оперативная хирургия. Литтманн И.
14.7 Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости.
Савельев В.С., 2006
14.8 Атлас хирургических операций. Золлингер Р. (электронная версия)
14.9 Атлас операций на брюшной стенке и органах брюшной полости. В.Н.
Войленко, А.И. Меделян, В.М. Омельченко (электронная версия)
Законодательные и нормативно-правовые документы.
Основания:
Федеральный закон об образовании (в ред. Федеральных законов от
13.01.1996 N 12-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением
Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными
законами от 17.12.2009 N 313-ФЗ);
Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном
образовании (Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от
27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» (Принят ГД ФС РФ 19.07.1996));
Федеральный закон от 16 июня 2011 г. N 144-ФЗ «О внесении
изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011
г. N 163 р «О Концепции Федеральной целевой программы развития
образования на 2011-2015 годы»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8
ноября 2010 г. N 1118 «Федеральный государственный
образовательный стандарт высшего профессионального образования по
направлению подготовки (специальности) «060101 Лечебное дело»
квалификация специалист»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
22 июня 2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных
образовательных программ послевузовского профессионального
образования»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении
федеральных государственных требований к структуре основной
профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура)»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1475н «Об утверждении
федеральных государственных требований к структуре основной
профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура)»;
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 17
февраля 1993 г. N 23г об утверждении «Положения о клинической
ординатуре»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 23 июля 2010 г. N 541н «Об утверждении
единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики
должностей работников в сфере здравоохранения»»;
Приказ МЗ и СР РФ от 07 июля 2009 г. N 415н «Об утверждении
Квалификационных требований к специалистам с высшим и
послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в
сфере здравоохранения»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении
изменений в порядок совершенствования профессиональных знаний
медицинских и фармацевтических работников»;
Письмо МЗ и СР РФ от 17 июня 2010 г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой
аттестации врачей-интернов».
Порядки оказания медицинской помощи:
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. N 1183н «Об утверждении
Порядка оказания медицинской помощи взрослому населению
Российской Федерации при заболеваниях терапевтического профиля»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ
от 9 августа 2010 г. N 613н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных
мероприятий»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
23 марта 2011 г. N 233н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи при острых и хронических профессиональных
заболеваниях»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
1 ноября 2004 г. N 179 «Об утверждении порядка оказания скорой
медицинской
помощи»
(с изменениями от 2 августа 2010 г., 15 марта 2011 г.);
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
29 декабря 2010 г. N 1224н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи больным туберкулезом в Российской
Федерации»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
19 августа 2009 г. N 599н «Об утверждении Порядка оказания
плановой и неотложной медицинской помощи населению Российской
Федерации при болезнях системы кровообращения кардиологического
профиля» (с изменениями от 28 апреля 2011 г.);
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
16 марта 2010 г. N 151н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи больным дерматовенерологического профиля и
больным лепрой»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
28 февраля 2011 г. N 155н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению по профилю «оториноларингология»
и «сурдология-оториноларингология»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
24 декабря 2010 г. N 1182н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи больным хирургическими заболеваниями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
22 ноября 2010 г. N 1022н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи населению по профилю «клиническая
фармакология»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
13 апреля 2011 г. N 316н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях нервной
системы по профилю «неврология»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
13 апреля 2011 г. N 317н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи взрослому населению при заболеваниях и
травмах нервной системы нейрохирургического профиля»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
13 апреля 2011 г. №315н «Об утверждении Порядка оказания
анестезиолого-реанимационной помощи взрослому населению»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
6 декабря 2010 г. № 1074н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи детям с ревматическими болезнями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
17 ноября 2010 г. N 1007н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи детям при хирургических заболеваниях»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
2 июня 2010 г. N 415н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской
помощи
населению
при
заболеваниях
гастроэнтерологического профиля»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
6 июля 2009 г. N 389н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи больным с острыми нарушениями мозгового
кровообращения»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
2 октября 2009 г. N 808н «Об утверждении Порядка оказания
акушерско-гинекологической помощи»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
9 октября 2009 г. N 819н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи методом трансплантации органов»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
3 декабря 2009 г. N 944н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению при онкологических заболеваниях»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
3 декабря 2009 г. N 946н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи детям, страдающим стоматологическими
заболеваниями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
8 декабря 2009 г. N 966н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи больным с урологическими заболеваниями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
15 декабря 2009 г. N 991н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи пострадавшим с сочетанными, множественными
и изолированными травмами, сопровождающимися шоком»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
30 декабря 2009 г. N 1044н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской
помощи
больным
с
сердечно-сосудистыми
заболеваниями, требующими диагностики или лечения с применением
хирургических и/или рентгенэндоваскулярных методов»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
4 февраля 2010 г. N 60н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи больным с аллергическими заболеваниями и
болезнями, ассоциированными с иммунодефицитами»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
27 февраля 2010 г. N 115н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению Российской Федерации при
заболеваниях глаза, его придаточного аппарата и орбиты»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
1 марта 2010 г. N 116н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи больным с эндокринными заболеваниями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
31 марта 2010 г. N 201н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению при травмах и заболеваниях костномышечной системы»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
2 апреля 2010 г. N 206н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению с заболеваниями толстой кишки,
анального канала и промежности колопроктологического профиля»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
7 апреля 2010 г. N 222н «Об утверждении порядка оказания
медицинской помощи больным с бронхо-легочными заболеваниями
пульмонологического профиля»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
9 апреля 2010 г. N 225ан «Об утверждении Порядка оказания
наркологической помощи населению Российской Федерации»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
12 апреля 2010 г. N 228н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи детям при заболеваниях эндокринной системы»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
16 апреля 2010 г. N 243н «Об организации Порядка оказания
специализированной медицинской помощи»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
20 апреля 2010 г. N 255н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи детям с онкологическими заболеваниями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
4 мая 2010 г. N 315н «Об утверждении Порядка оказания медицинской
помощи больным с ревматическими болезнями»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
1 июня 2010 г. N 409н «Об утверждении Порядка оказания
неонатологической медицинской помощи»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
3 июня 2010 г. N 418н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи детям при уроандрологических заболеваниях»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
24 июня 2010 г. N 474н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи населению по профилю «диетология».
