МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
2019 – Год Театра в России
2019 год пройдет в России под знаком театрального искусства.
Театр играет огромную роль в жизни человека. Помогает в формировании
его личности, его взглядов на жизнь, восполняет человеческую потребность в
прекрасном. Сергей Дягилев, Анна Павлова, Владимир НемировичДанченко, Федор Шаляпин, Олег Ефремов, Михаил Ульянов, Юрий
Любимов…. Можно перечислять до бесконечности фамилии и имена людей,
которые считаются гордостью России, которые сделали наш театр самым
лучшим в мире и являются кумирами миллионов. О развитии и поддержке
этого вида искусства говорили давно: еще в 2011 году была разработана
концепция развития театрального дела и принята программа ее реализации
до 2020 года.
28 апреля 2018 года Президент РФ подписал Указ «О проведении в
Российской Федерации Года театра».
История зарождения театра России
Русский театр ведет свое начало с древности. Его истоки — это обряды,
праздники, связанные с языческой культурой славян. Они сопровождались
магическими действиями, песнями, плясками, заклинаниями. В
представлениях принимали участие ряженые, которые изображали
вымышленные мифологические существа, языческих богов и т.д. В истории
русского театра принято выделять несколько этапов. Первый
этап начинается с формирования родового общества и длится до XVII
в. Второй этап завершается созданием постоянного профессионального
театра в середине XVIII в. Следующий период — с конца XVIII в. до
начала XX в., который ознаменовал появление режиссерского театра и
новых эстетических концепций.
Первый этап — самый длительный в истории русского театра. Ни
один праздник на Руси не обходился без театрализации. Сначала это были
простые представления, в которых принимали участие целые деревни, позже
они превратились в народные драмы. Магический элемент уже терял свою
силу и значение — зарождались элементы коллективного творчества.
Первоначально представления были хороводного типа, в них преобладала
монолитность драматического и хорового действия. Все это сопровождалось
диалогами и монологами, песнями, которые наполняли представления
нужным смыслом. Известны так называемые русалии, которые
проводились при встрече весны и представляли собой действа с участием
ряженых в бесов и другую нечистую силу. Они существовали вплоть до
XV в., когда смысл «русалий» существенно поменялся.
На Руси, как упоминается в летописях, существовали скоморохи —
бродячие певцы, музыканты, дрессировщики, акробаты. Многие
связывают становление театра на Руси именно с появлением скоморохов.
Отношение к ним было неоднозначным: с одной стороны, их воспринимали
как носителей языческой культуры, с другой — как шутов с налетом
светскости. Скоморохи были талантливыми и разносторонними
исполнителями. Они умели играть на инструментах, исполнять песни,
разыгрывать сценки, изображать зверей и птиц и т.д. За ними
прочно закрепилась слава острословов и насмешников —
представления, в которых принимали участие скоморохи, всегда искрились
юмором или сатирой, создавали у зрителей веселое
настроение. Выступления скоморохов были неотъемлемым элементом
любого праздника: их приглашали выступать во дворах князей, бояр, они
давали представления и на улицах, площадях, ярмарках, вовлекая в действо
зрителей. Позже скоморошество подверглось преследованиям и гонению,
так как церковь приравнивала их к язычникам и карала наравне с
ведьмами и колдунами.
Первым профессиональным театром в России стал общедоступный
театр в Ярославле, созданный актером-любителем и знатоком
драматургии, театра и театральной машинерии (совокупность
театральных механизмов), купцом Ф.Г. Волковым (1729-1763). В 1752
г. театр по изволению императрицы сыграл свои спектакли в Царском
Селе («Хорев, Синав и Трувор», «Гамлет» А. Сумарокова и «Комедия о
покаянии грешного человека» Д. Ростовского); актеров во главе с
Волковым отдали в шляхетский корпус на обучение играть трагедии, а через
четыре года, в 1756 г., опять-таки по указу императрицы, ярославский театр
стал официально именоваться «Русским для представления трагедии и
комедии театром». Репертуар театра составляли русские драматические
произведения (преимущественно пьесы Сумарокова).
НАЗВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ к Году Театра в России
«Истоки русского театра», «У истоков русского театра» - час познания
искусства;
«Происхождение театра» - час истории театра;
«Русский драматический театр от его истоков до современности» - историкотеатральный экскурс;
«Школьный театр – явление искусства» - урок театроведения;
«Актерское искусство в современных театрах» - беседа-размышление;
«У истоков Художественного театра», «О прошлом Художественного
театра» - Исторический экскурс;
«Театр на рубеже двух эпох – ХIХ и ХХ веков» историко-театральный вояж;
«От замысла спектакля - к его сценическому осуществлению» мастер-класс
от специалиста;
«Великие люди театра» - устный журнал;
«Верность себе и театру», «Штрихи к портрету» - Вечер-портрет;
«Жизнь и театр» - ретро-вечер воспоминаний;
«Люди театра, которые украшали жизнь» - вечер-память;
«Русский театр: вчера, сегодня, завтра» - информационно-музыкальная
программа по истории театра;
«Мастера сцены – Герои Труда» - Вечер-знакомство;
«Жизнь моя – театр» творчество Михаила Ульянова - Вечер-портрет;
«Театр – волшебный край», «Волшебный мир театра» - Виртуальное
путешествие по спектаклям лучших театров России;
«Магия театра» - Час интересных сообщений;
«Все о театральных профессиях - Тематическая выставка;
«Куклы-артисты» - Кукольный спектакль;
«От книги к театру» - Акция;
«Мы пришли в театр» - Сюжетно-ролевая игра;
«Сказка о рыбаке и рыбке», «Репка», «Красная шапочка», «Муха-Цокотуха»,
«Федорино горе», «Колобок» - Вечер загадок по произведениям;
«Мы пришли в театр», «Зрительская культура» - Беседы о правилах
поведения в театре;
«Театр волшебных кукол» - Интерактивная игра для кукольного театра;
Всемирный день театра «Путешествие в мир Театра» - театрализованный
праздник народных традиций;
«Театра мир откроет нам свои кулисы…» - Виртуальное путешествие;
«Театр – это волшебство» - игра-фантазия;
«Театр – это сказка, театр – это чудо!» - слайд-презентация;
«За кулисами театра» - час искусства;
«Поиграем в сказку» - игра-фантазия;
«Театр, где играем мы» - театрализованное представление;
«Театр, театр, театр!» - видео-экскурсии.
Круглые столы: «Театр как социальный институт в истории культуры»,
«Русский язык – через театр», «Чехов и современный театр», «Театр в
меняющемся мире».
Примерные вопросы для круглого стола: «Воспитательная функция
театра», «Стоит ли ходить на современные постановки?», «Насколько важен
интеллектуальный уровень зрителя при восприятии спектакля?»,
«Театральная культура – что это?», «Театр как диалог культур».
Библионочь «Караван театральных историй»
«Театральные сумерки», на которых можно организовать несколько
площадок для разных возрастных групп с приглашением представителей
театра или самодеятельных актеров.
Формы проведения:
• конкурсы чтецов произведений о театре и актерах (декламация
стихотворения с помощью театральных жестов и мимики);
• мастер-классы;
• театрализованные экспромты;
• виртуальные путешествия по театральным подмосткам мира с просмотром
фрагментов постановок;
• беседы по истории театра, об известных режиссерах, актерах, устройстве
театра, символах театра;
• интеллектуальные игры и квизы (викторины);
• необычные концерты с участием самодеятельных театральных коллективов
Источник
Для среднего и старшего школьного возраста:
конкурсы чтецов стихов о театре и актерах, в качестве одного из заданий
можно предложить «рассказать» стихотворение с помощью жестов и
мимики;
интеллектуальные игры и квизы (викторины);
беседы по истории театра, об известных режиссерах, актерах, символах
театра, устройстве театра и т.д.;
виртуальные путешествия по театральным подмосткам мира с
просмотром фрагментов постановок;
необычные концерты (организованные во взаимодействии с
профессиональными и самодеятельными театральными коллективами), в
ходе которых зрители знакомятся с жанровым многообразием: комедия,
трагедия, драма, фарс и т.п.
театрализованные экспромты, арт-проекты и флэшмобы.
Названия и формы мероприятий к Году театра.
«Путешествие в мир театра», заочное путешествие для молодѐжи;
«Волшебный мир кулис», час искусства для всех возрастных категорий
населени;.
«Театра мир откроет нам свои кулисы…», виртуальное путешествие;
«По обе стороны кулис», конкурсно-развлекательная программа для
молодѐжи;
«Театральный Олимп», конкурс для детей и юношества на лучшую
инсценировку литературных произведений;
«Содружество прекрасных муз» - встреча с интересными людьми, артвыставка;
«Волшебный мир кулис» - интерактивное мероприятие к Международному
дню театра;
«Волшебная страна-театр» - видео-презентация;
«Гимнастика чувств» - интерактивное мероприятие.
«Они играют, как живут» - литературно-театральная гостиная;
«Играем русскую сказку», «Чудо чудное – диво дивное» - акции;
«Кукольный театр С. Образцова», беседа, видео-лекторий.
«Есть в России театры»,
«Театральные ступеньки»,
«Великий волшебник – театр»,
«На сцене и в жизни», «Браво, театр…!»,
«Путешествие в Театрленд»,
«Закулисье»,
«Вся жизнь – театр, а люди в ней актёры»,
«Театр – особый и прекрасный мир».
Театральная викторина к Году театра
ВОПРОСЫ К ТЕАТРАЛЬНОЙ ВИКТОРИНЕ
1. Как называются места в зрительном зале, расположенные
уступами за партером? (Амфитеатр).
2. Как называется авторское примечание в тексте пьесы?
(Ремарка).
3. Название актерского состава театра. (Труппа).
4. Как называется драматическое произведение, часто
завершающееся гибелью героя? (Трагедия).
5. Как называется объявление о спектакле, концерте?
(Афиша).
6. Как называется театр для детей? (ТЮЗ).
7. Совокупность произведений, исполняемых в театре, на
концертной площадке. (Репертуар).
8. Назовите имя главного героя комедии А. С. Грибоедова
«Горе от ума». (Александр Чацкий).
9. Как называется тип актерских ролей? (Амплуа).
10. Как называется набор логически выстроенных слов,
которым пользуется актер для донесения до зрителей авторской
мысли? (Текст).
11. Как называется процесс работы над спектаклем,
отдельной его сценой, когда актеры находятся на сцене?
(Репетиция).
12. Как называется текст актера, который направлен только
себе и в нем, кроме актера, никто больше не участвует?
(Монолог).
13. Как называется приспособление, отделяющее сцену и
зрительный зал в театре перед началом спектакля и в антрактах?
(Занавес).
14. В этом документе содержится информация о названии
пьесы, ее авторе, героях и их исполнителях, имени, фамилии
режиссера и названии театра. (Программка).
15. Как называется спектакль, который играется впервые?
(Премьера).
16. Назовите число и месяц празднования Дня театра.
(27 марта).
17. Как называется осветительная аппаратура у переднего
края сцены? (Рампа).
18. Как называется опера П. И. Чайковского, созданная на
сюжет романа А. С. Пушкина? («Евгений Онегин»).
19. Как называется высокий мужской голос? (Тенор).
20. Устаревшее название верхнего яруса в зрительном зале
театра. (Раек).
Источник
Подборка лучших стихов о театре для детей
А. Барто. В ТЕАТРЕ.
Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет.
Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли тёплые платки.
Нам в театре, в раздевальне
Дали в руки номерки.
Наконец-то я в балете!
Я забыла всё на свете!
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не могла.
Наконец-то я в театре,
Как я этого ждала!
Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.
Вдруг оркестр грянул в трубы.
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг вижу - нету номерка.
Фея кружится на сцене Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени Номерка не нахожу.
Может, он
Под стулом где-то?
Мне теперь
Не до балета!
Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу,
А мы с моей подругой Любой
Ищем номер на полу.
Укатился он куда-то...
Я в соседний ряд ползу.
Удивляются ребята:
— Кто там ползает внизу?
По сцене бабочка порхала —
Я не видала ничего:
Я номерок внизу искала
И наконец нашла его.
А тут как раз зажегся свет,
И все ушли из зала.
— Мне очень нравится балет,—
Ребятам я сказала.
С. Маршак. В ТЕАТРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
Народу-то! Народу!
Куда ни кинешь взгляд, По каждому проходу
Идет волна ребят.
Сажают их на стулья
И просят не шуметь,
Но шум стоит, как в улье,
Куда залез медведь.
Из длинного колодца Невидимо для глаз То флейта засмеется,
То рявкнет контрабас.
Но вдруг погасли лампы,
Настала тишина,
И впереди за рампой
Раздвинулась стена.
И увидали дети
Над морем облака,
Растянутые сети,
Избушку рыбака.
Внизу запела скрипка
Пискливым голоском Заговорила рыбка
На берегу морском.
Все эту сказку знали О рыбке золотой, Но тихо было в зале,
Как будто он пустой.
Очнулся он, захлопал,
Когда зажгли огонь.
Стучат ногами об пол,
Ладонью о ладонь.
И занавес трепещет,
И лампочки дрожат Так звонко рукоплещет
Полтысячи ребят.
Ладоней им не жалко...
Но вот пустеет дом,
И только раздевалка
Кипит еще котлом.
Шумит волна живая,
Бежит по всей Москве,
Где ветер, и трамваи,
И солнце в синеве.
** ** **
Театр! Как много значит слово
Для всех, кто был там много раз!
Как важно и порою ново
Бывает действие для нас!
Мы на спектаклях умираем,
С героем вместе слезы льем...
Хотя порой прекрасно знаем,
Что все печали ни о чем!
Забыв про возраст, неудачи,
Стремимся мы в чужую жизнь
И от чужого горя плачем,
С чужим успехом рвемся ввысь!
В спектаклях жизнь как на ладони,
И все откроется в конце:
Кто был злодеем, кто героем
С ужасной маской на лице.
Театр! Театр! Как много значат
Для нас порой твои слова!
И разве может быть иначе?
В театре жизнь всегда права!
Н. Соколова. ТЕАТР.
Поднялся занавес и вот
На сцене Золушка живет.
Грустит, смеется и поет
И после бала принца ждет.
Мы замираем чуть дыша
И музыка так хороша.
Счастливый близится конец,
Венчает Золушку венец.
Щелкунчик бьётся как герой.
Он за друзей стоит горой.
Зло строит козни вновь и вновь,
Но побеждает все любовь.
И чары падают и вот
Красавцем-принцем стал урод.
Мы вправду, что ни говори,
Безмерно рады за Мари.
Ничто не вечно под луной
И вслед за радостной волной
Уже катит волна печали,
Хоть мы не верили вначале.
Кружится в танце балерина,
Летит по ветру пелерина
И так изящна, так стройна,
Что сразу видно - влюблена.
Но тает в угольях печи
Как воск на пламени свечи
Любимый и желанный
Солдатик оловянный.
И мы грустим и как она
Готовы с ветром от окна
Взлететь как чудо птица
И в пламя опуститься.
А сказки длятся - дальше, дальше
В них только выдумка - нет фальши.
Они нас учат честно жить,
Любовью, дружбой дорожить.
Со злом сражаться без оглядки,
Ломать нелепые порядки
И верить в жизни чудеса
(Хотя б на эти два часа).
Т. Григорьева. ВОЛШЕБНЫЙ МИР—ТЕАТР.
Театра мир откроет нам свои кулисы,
И мы увидим чудеса и сказки.
Там Буратино, кот Базилио, Алиса
Легко меняются герои, маски.
Волшебный мир игры и приключений,
Любой малыш здесь хочет побывать.
Вдруг превратится в Золушку иль в принца,
И всем свои таланты показать.
Театр, словно чародей, волшебник,
Своею палочкой волшебной проведя,
И вот ребёнок, скромный и застенчивый,
Сегодня вдруг играет короля.
Пусть детство будет словно сказка,
Пусть чудеса творятся каждый миг,
И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,
Добро над злом опять пусть победит!
Н. Соколова. ТЕАТР КУКОЛ.
У нас сегодня с мамой
Культурная программа.
Давай мне, мама, руку,
Пойдем в театр кукол!
Что я большой - я знаю,
Но кукол обожаю
Смотрю и не могу понять,
Как куклой можно управлять?
Взял рукавичку и надел
И вот уж Петушок запел,
А поменял ты рукавичку
И превратился он в Лисичку!
Но знаю я наверняка Актера трудится рука,
И кукла оживает,
Поет, переживает
Волшебно это превращенье!
И мама смотрит с восхищеньем.
А мы в театр еще пойдем,
И папу мы с собой возьмем!
ВОСПОМИНАНИЕ О ДЕТСКОМ ТЕАТРЕ
То не сцена Таинственный сказочный лес!
Он из детства,
Он полон весёлых чудес!
Там встречали зверей Неразлучных друзей
И с волшебною палочкой
Фею полей.
Братец Ёжик с сестрёнкой
Ежинкой под веткой...
Встреча с Птицею
Сказочной, яркою, редкой...
Танец Эльфов воздушных,
Плачь Котят непослушных,
Муравей под грибком,
Воробей с Петушком...
Там герои поют!
Там тепло и уют!
Там артисты подарки
Гостям раздают!
А закончен спектакль Пригласят всех на чай...
Будь артист ты иль зритель Никогда не скучай!
ДЕТСКИЙ ТЕАТР.
Любимый наш театр
Со сценою-малышкой,
Он сказку открывает
И дружит с детской книжкой.
Весёлые артисты –
Совсем не велики,
И в возрасте артисты –
От трёх до десяти.
Талант они раскроют
До донышка души –
Прекрасные артисты,
Хотя и малыши!
Источник
Подготовила:
методист по информационноаналитической деятельности
Стародубского районного Дома культуры
Н.В.Крофта
