Департамент образования и науки Брянской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«СУРАЖСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
РАССМОТРЕН
на заседании ПЦК___________________
«___»__________20__ г., протокол №___
Председатель ПЦК___________________
(подпись)
____________/Ф.И.О
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
БИОЛОГИЯ (базовый уровень)
2013
Паспорт
фонда оценочных средств
по учебной дисциплине Биология
(наименование учебной дисциплины)
№
п/п
1
2
Контролируемые разделы
(темы) учебной
дисциплины*
Код
контролируемой
компетенции (или
ее части)
Введение
Раздел 1. Учение о клетке
Наименование
оценочного средства
Тестирование
ОК 01
ПК 01
Тестирование
Письменная работа
3
Раздел 2. Организм.
Размножение и
индивидуальное развитие
организмов.
Тестирование
4
Раздел 3 Основы генетики
и селекции.
Тестирование,
диктант
5
6
7
8
Раздел 4. Эволюционное
учение.
Раздел 5. История развития
жизни на Земле
Раздел 6. Основы экологии.
Раздел 7. Бионика.
Тестирование
Письменная работа
Творческие задания
Творческие задания
Экскурсия
* Наименование темы (раздела) или тем (разделов) берется из рабочей программы учебной
дисциплины.
Департамент образования и науки Брянской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«СУРАЖСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ
РАССМОТРЕН
на заседании ПЦК___________________
«___»__________20__ г., протокол №___
Председатель ПЦК___________________
(подпись)
____________/Ф.И.О
Вопросы для коллоквиумов, собеседования
по учебной дисциплине_Биология_
(наименование учебной дисциплины)
Тема:» Основы генетики и селекции»
1. Назовите основные законы Менделя.
2. Составьте формулировку закона Менделя, закона Моргана и закона гомологических рядов
наследственной изменчивости.
3. Укажите цвет шерсти кроликов первого поколения, которых получили скрещивание белых и
черных кроликов, при этом ген черного цвета шерсти является доминирующим.
4. Назовите число фенотипов, укажите, какие они, если скрещивали особей второго поколения,
полученного после скрещивания комолых(безрогих) и рогатых овец, если ген комолости является
рецессивным.
5. Назовите число генотипов и фенотипов, укажите, какие они (используя буквенные обозначения
А, а) у особей второго поколения после скрещивания гороха с желтыми и зелеными семенами, если
ген желтого цвета семян является доминантным.
6. Назовите число генотипов и фенотипов, укажите, какие они (используя буквенные обозначения
А и А2) у особей второго поколения после скрещивания фиалок с белым и красным цветами, если
наблюдается одинаковое воздействие генов друг на друга.
7. Укажите фенотип растений гороха в F1(первое поколение) после скрещивания растений с
желтыми гладкими семенами и растений с зелеными морщинистыми семенами, назовите закон
наследования, которому подчиняется данное явления.
8. Укажите сколько и каких фенотипов и в какихколичественных отношениях проявятся во втором
поколении при скрещивании морских свинок с черной короткой шерстью, если гены черной и
короткой шерсти являются доминирующими.
9. Укажите, гомозиготным или гетерозиготным был организм, если при скрещивании гороха с
морщинистыми семенами, получили растения с гладкими, и с морщинистыми семенами.
10. Раскроите сущность анализируемого скрещивания и объясните, для чего используют этот вид
скрещивания в генетических исследованиях.
11. Приведите примеры взаимодействия аллельных и неаллельных генов.
12. Приведите примеры (2) множественного действиягенов.
13. Покажите роль знаний закономерностей наследования признаков в практической деятельности
человека.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он уверенно и правильно отвечает на
поставленный вопрос, спокойно, без запинки, переключается на следующий вопрос, дает
полное определение терминам;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если возникают небольшие оплошности при ответе на
вопросы, существует небольшая путаница в терминах или определение не достаточно полное;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его знания фрагментарные,
разрозненные, но он владеет общими сведениями и знаниями по данному вопросу;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает большей части
основного содержания изученной темы и допускает грубые ошибки в формулировках основных
понятий.
Тема:«Размножение и индивидуальное развитие организмов»
1. Закончите фразу: »Процесс, при котором из одной материнской клетки возникают две
дочерние, называется…
2. Кратко охарактеризуйте: а) метафазу,
б) телофазу,
в) профазу, г) анафазу
митоза
3. Назовите периоды интерфазы.
4. Кратко охарактеризуйте основные периоды интерфазы.
5. Охарактеризуйте биологическую роль мейоза.
6. Составьте схему сперматогенеза.
7. Составьте определение понятий «размножение», «вегетативное размножение», «бесполое
размножение», «половое размножение».
8. Обоснуйте биологическую роль полового размножения.
9. Закончите фразу: »Индивидуальное развитие конкретного организма называется…»
10. Перечислите основные стадии эмбрионального развития.
11. Назовите три типа постэмбрионального развития животных.
12. Сформулируйте понятия «прямое развитие», «непрямое развитие с полным метаморфозом»,
непрямое развитие с неполным метаморфозом»
13. Приведите примеры организмов, для которых характерно: а) прямое развитие, б) развитие с
полным метаморфозом, в) развитие с неполным метаморфозом.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он уверенно и правильно отвечает на
поставленный вопрос, спокойно, без запинки, переключается на следующий вопрос, дает
полное определение терминам;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если возникают небольшие оплошности при ответе на
вопросы, существует небольшая путаница в терминах или определение не достаточно полное;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его знания фрагментарные,
разрозненные, но он владеет общими сведениями и знаниями по данному вопросу;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает большей части
основного содержания изученной темы и допускает грубые ошибки в формулировках основных
понятий.
Тема:«Основные положения эволюционной теории»
Дополните фразу: «Самую совершенную искусственную систему органического мира
создания.
2. Докажите антинаучность и несоответствие реальности креационизма.
3. Кратко охарактеризуйте роль работ К.Линнея для развития биологии и подготовки почвы к
возникновению эволюционной теории.
1.
4. Укажите причину эволюции по Ж.Б.Ламарку.
5. Сформулируйте понятие «эволюция», «движущие силы эволюции», «филогенез»,
«революционное развитие».
6. Назовите фамилию учёного, основоположника научной теории эволюции.
7. Перечислите основные предпосылки создания научной эволюционной теории.
8. Назовите основной научный труд Ч.Дарвина, в котором он изложил основы теории
эволюции органического мира.
9. Кратко охарактеризуйте роль естественного и искусственного отбора в эволюции.
10. Приведите два примера, иллюстрирующих внутривидовую борьбу за существование.
11. Приведите два примера, иллюстрирующих, межвидовую борьбу за существование.
12. Приведите два примера, иллюстрирующих борьбу с неблагоприятными условиями.
13. Приведите примеры покровительственной окраски, мимикрии, маскировки и
предупреждающей окраски и укажите , спасают ли эти виды приспособленности организмов
от их гибели.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он уверенно и правильно отвечает на
поставленный вопрос, спокойно, без запинки, переключается на следующий вопрос, дает
полное определение терминам;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если возникают небольшие оплошности при ответе на
вопросы, существует небольшая путаница в терминах или определение не достаточно полное;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его знания фрагментарные,
разрозненные, но он владеет общими сведениями и знаниями по данному вопросу;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает большей части
основного содержания изученной темы и допускает грубые ошибки в формулировках основных
понятий.
Тема: « Основы экологии»
1. Сформулируйте понятия «экология», «глобальная экология», «экология растений»,
«экология животных», «экология человека».
2. Назовите пять сред обитания организмов.
3. Составьте сравнительную характеристику живого организма и почвы как среду обитания
для других организмов.
4. Назовите известные Вам критерии вида.
5. Сформулируйте понятие «экосистема» и проанализируйте условия устойчивости природных
экосистем.
6. На конкретных примерах покажите роль абиотических факторов в формировании тех или
иных экосистем.
7. Покажите роль биотических факторов в формировании экосистем.
8. Сформулируйте понятие «антропогенные факторы», покажите общее и различие в сущности
биогенных и антропогенных факторов.
9. Назовите три отрасли производственной деятельности человека , отрицательно
воздействующих на природу (свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами – не
менее одного для каждой отрасли).
10. Назовите основные оболочки планеты Земля.
11. Сформулируйте понятие «биосфера» и назовите оболочки Земли, где она располагается.
12. Сформулируйте понятие «ноосфера», назовите фамилии учёных, введших это понятие в
науку.
13. Сформулируйте понятие «кислотные дожди» и объясните причины их появления
(природные и техногенные).
14. Охарактеризуйте «тепличный эффект» и назовите вещества, его вызывающие.
15. Охарактеризуйте роль создания заповедных территорий в природоохранной деятельности.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он уверенно и правильно отвечает на
поставленный вопрос, спокойно, без запинки, переключается на следующий вопрос, дает
полное определение терминам;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если возникают небольшие оплошности при ответе на
вопросы, существует небольшая путаница в терминах или определение не достаточно полное;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его знания фрагментарные,
разрозненные, но он владеет общими сведениями и знаниями по данному вопросу;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает большей части
основного содержания изученной темы и допускает грубые ошибки в формулировках основных
понятий;
Задания для творческих работ по теме: »Основы природоохранной деятельности»
1. Назовите основные группы загрязнителей, выделяющих в окружающую среду
металлообрабатывающей промышленностью.
2. Приведите примеры химических, энергетических и физических загрязнений
окружающей среды за счёт производственной деятельности в металлообработке.
3. Кратко охарактеризуйте борьбу с шумами и электромагнитными излучениями .
4. Охарактеризуйте особенности строительной индустрии, её отличия от других отраслевых
комплексов.
5. Сформулируйте понятие «урбанизация» и покажите роль этого явления в обострении
экологической обстановке на Земле.
6. Охарактеризуйте роль утилизации отходов в строительной и других отраслях народного
хозяйства.
7. Охарактеризуйте особенности воздействия транспортных средств на природную
окружающую среду.
8. Охарактеризуйте основные загрязнители окружающей среды, характерные для пищевой
промышленности.
9. Объясните, почему пищевая промышленность может быть инициатором возникновения
эпидемий.
10. Охарактеризуйте особенности воздействия энергетики на природную окружающую
среду.
11. Объясните, почему АЭС являются потенциально опасными в экологическом отношении.
12. Кратко охарактеризуйте особенности функционирования предприятий лёгкой
промышленности.
13. Охарактеризуйте особенности сельского хозяйства по сравнению с другими отраслями
народного хозяйства:
А) деградацию почв
Б) воздействие растениеводства
В) влияние животноводства.
14. Приведите примеры Вашей бытовой деятельности, приводящей к загрязнению
окружающей среды.
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он уверенно и правильно отвечает на
поставленный вопрос, спокойно, без запинки, переключается на следующий вопрос, дает
полное определение терминам;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если возникают небольшие оплошности при ответе на
вопросы, существует небольшая путаница в терминах или определение не достаточно полное;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если его знания фрагментарные,
разрозненные, но он владеет общими сведениями и знаниями по данному вопросу;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает большей части
основного содержания изученной темы и допускает грубые ошибки в формулировках основных
понятий.
Департамент образования и науки Брянской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«СУРАЖСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ
РАССМОТРЕН
на заседании ПЦК___________________
«___»__________20__ г., протокол №___
Председатель ПЦК___________________
(подпись)
____________/Ф.И.О
Фонд тестовых средств
по учебной дисциплине_Биология
(наименование учебной дисциплины)
В качестве рубежного контроля по предмету «Биология» применяется тестовый опрос.
Выбери один правильный ответ
Iвариант
Раздел 1 Учение о клетке
1.
Клеточное
строение
организмов
свидетельствует
о:
А) принципиальном отличии растений от животных
Б) единстве органического мира
В) сходстве живой и неживой материи
2.
К
макроэлементам
относятся
элементы:
А)Fe. Cu. Cl. Mg.
Б) Ni. Zn. P. J.
В) O. N. H. C.
3. К микроэлементам относятся элементы:
А) Fe. Cu. Cl. Mg.
Б) O. H. C. N.
В) Zn. Cu. Co. Mn.
4. Функции воды в живых клетках:
А) растворитель
Б) транспортная
В) терморегулятор
Г) химический реагент
Д) структурная
Е) А+Б+В+Г+Д
5. Молекулы жиров образуются из:
А) глицерина, высших карбонатных кислот
Б) аминокислот, воды
В) глюкозы
Г) этилового спирта, высших карбонатных кислот
6. Переносчиками информации при синтезе белка являются молекулы:
А) ферментыБ) ДНКВ) и – РНКГ) т – РНКД) АТФ
7. Конечными продуктами спиртового брожения являются:
А) спирт, молочная кислота, АТФ
Б) вода и углекислый газ
В) молочная кислота
8. Фотосинтез в растительной клетке происходит в:
А) хромопластах
Б) вакуолях
В) хлоропластах
Г) лейкоцитах
Д) ядре
РазделIIРазмножение и индивидуальное развитие организмов
9. При бесполом размножении образующиеся особи по сравнению с родительской:
А) различны по своим наследственным признакам
Б) сходны по своим наследственным признакам
В) могут иметь незначительные наследственные различия
10. Что такое клеточный или жизненный цикл клетки?
А) жизнь клетки в период её деления
Б) жизнь клетки от деления до следующего деления или смерти
В) жизнь клетки в период интерфазы
11. Хромосомы расположены в одной плоскости в центре клетки (на экваторе). К каждой из них в
области центромеры присоединены с двух сторон нити веретена деления. Это характерно для фазы
митоза:
А) профазы
Б) метафазы В) анафазыГ) телофазы
12. В период между двумя делениями мейоза удвоение молекулы ДНК:
А) осуществляется
Б) не происходит
В) у разных организмов возможны два варианта
13. Биологическое значение мейоза состоит в:
А) увеличение числа клеток
Б) уменьшение вдвое числа хромосом в половых клетках и спорах высших растений
В) обеспечении новых комбинаций генетического материала гамет
Г) А+Б
14. Какой из вариантов наиболее точный?
Онтогенез включает этапы:
А) эмбриональный и постэмбриональный
Б) эмбриональный, постэмбриональный, старение и смерть
В) Эмбриональный, постэмбриональный, период развития взрослого организма
Г) эмбриональный, постэмбриональный, репродуктивный, старение и смерть
15. Гаструляция – это:
А) образование первичной полости зародыша
Б) образование двухслойного или трёхслойного зародыша
В) завершение дробления
Раздел IIIОсновы генетики и селекции
16. Выберите определение генотипа:
А) генотип- совокупность генов гаплоидного набора хромосом конкретного организма
Б) генотип- совокупность генов, взаимодействующих между собой и факторами среды
17. Г.Мендель опубликовал результаты своих гибридологических исследований в:
А) 1855г.Б) 1860г.
В) 1865г.
18. Моногибридным называется скрещивание, в котором родители отличаются:
А) одной парой альтернативных признаков
Б) двумя парами признаков
В) двумя и более парами признаков
19. Гены, ответственные за формирование врождённых дефектов зрения (дальтонизма) и
несвёртываемости крови (гемофилия) расположены в:
А) аутосомеБ) половой х-хромосомеВ) половой у-хромосоме
20. При изучении наследственности и изменчивости человека не применим метод:
А) близнецовыйБ) генеалогическийВ) гибридологический
Г) цитогенетическийД) биохимический
IIвариант
Раздел I КЛЕТКА
1.Что входит в состав белков?
а) вода;
б)эфир;в)
бензин
г)
аминокислоты.
2.Каковы функции белков в клетках?
а) каталитическая (ферментативная);б)строительная;в)транспортная;г)
регуляторная;д) защитная;е)
сократительная;ж)
рецепторная;з)а
+ б + в + г + д + е + ж.
3.Нуклеотид ДНК или РНК состоит из:
а) глицерина и высших карбонатных кислот;б)
азотистых оснований;
в) углевода, фосфатной группы, азотистого основания;г) сахаро-фосфатного остова.
4.В молекуле ДНК:
а) азотистые основания ковалентно связаны фосфатными группами;
б) углеводы присоединены ионными связями к азотистым основаниям;
в) углеводы присоединены к азотистым основаниям водородными связями;
г) углеводы связаны с фосфатными группами ковалентными связями, а с азотистыми основаниями водородными связями;
д) азотистые основания связаны друг с другом водородными связями.
5.Сходство клеток растений и животных заключается в наличии: 4 а) плазмалеммы, цитоплазмы и ядра;
б) вакуолей с клеточным соком;
в)клеточной стенки;
. г) ядра и центриолей.
6.Брожение - это процесс:
а) расщепления органических веществ в анаэробных условиях;
б) окисление глюкозы;
в) синтеза АТФ в митохондриях;
г) превращение глюкозы в гликоген.
7.При каком из процессов выделяется наибольшее количество энергии:
а) гликолиз;
б) фотолиз воды;
в) окислительное фосфорилирование;
г) гидролиз крахмала.
8.Фотосинтез — это:
а) .образование органических веществ на свету из углекислого газа и воды;
б) расходование органических веществ с освобождением энергии;
в) реакция растений на длину светового дня;
г) расщепление органических веществ.
Раздел II
РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ
9.Отличительной чертой полового размножение является:
а) образование половых клеток раздельнополыми организмами;
б) образование мужских и женских половых клеток гермафродитными организмами;
в) а + б.
10..Наиболее часто встречающиеся способы деления клеток:
а) митоз;
б) амитоз;
в) мейоз;
г) а + б + в;
д) а + в.
11.Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки происходит в:
а) профазе;
б) метафазе;
в) анафазе;
г) телофазе.
12.Уменьшение числа хромосом вдвое происходит в делении мейоза:
а) первом;
б) втором;
в) в первом начинается, во втором заканчивается.
13.Онтогенез - это:
а) индивидуальное развитие организма;
б)
совокупность последовательных преобразований (морфологических, физиологических, биохимических),
происходящих в организме от зиготы до конца жизни;
в) а + б.
14.Укажите неверный ответ:
Какой этап онтогенеза называется эмбриональным?
а) зародышевый период от оплодотворения яйцеклетки до выхода из яйца или рождения молодой
особи;
б) эмбриональный период характерен только для организмов, размножающихся половым путём;
в) эмбриогенез характерен для всех живых организмов;
г) у растений эмбриональный период от зиготы до прорастания семян.
15.Однослойный зародыш, образующийся после завершения процесса дробления яйцеклетки,
называется:
а) бластула;
б) морула;
в) гаструла;
г) нейрула
Раздел III
ГЕНЕТИКА И СЕЛЕКЦИЯ
16.Фенотип - это совокупность внешних и внутренних признаков:
а) организма;
б) всех особей популяции;
в) всех особей вида.
17.Проявление у гетерозиготного организма одного из аллелей называется:
а) доминантным;
б) дрейфом генов;
в) гомологией.
18.Какой фенотип имеют гибриды I поколения в опытах Г.Менделя с горохом?
а) разный;
б) одинаковый;
в) половина имела доминантный, другая половина - рецессивный признак.
19.Дигомозигота имеет генотип:
а) АаВв;
б) АА ВВ;
в) АА Вв.
20.Мутации для организма:
а) полезны;
б) вредны;
в) нейтральны;
г) а + б + в.
III вариант
РазделI
КЛЕТКА
1.Растительная клетка отличается от живот
а) наличием митохондрий и рибосом;
б.наличием ядра, пластид и вакуолей с клеточным соком;
в) наличием клеточной стенки, пластид и вакуолей.
2.Каковы функции липидов в клетках?
а)
транспортная;
б)
структурная;
в)
информационная;
г)
запасающая;
д)
энергетическая;
е)
б + г + д.
3.Обязательной частью любой клетки являются?
а)
ядро;
б)
лизосомы;
в)
цитоплазма;
г)
пластиды.
4.В ядре осуществляется:
а)
фотосинтез;
б)
синтез белка;
в)
синтез АТФ;
г)
синтез ДНК и РНК.
5.Функции хромосом:
а)
отвечают за синтез липидов;
б)
осуществляют синтез белка;
в)
осуществляют фотосинтез;
г)
являются носителями наследственной информации.
6.Сходство процесса брожения в бактериальных клетках и в мышцах млекопитающих в
условиях кислородного голодания состоит в образовании:
а)
большого количества двуокиси углерода;
б)
спирта;
в)
молочной кислоты.
7.Энергетическим эффектом гликолиза является образование двух молекул:
а)
молочной кислоты;
б)
пировиноградной кислоты;
в)
АТФ;
г)
этилового спирта.
8.Транскрипцией называется:
а)
синтез РНК с использованием ДНК в качестве матрицы;
б)
синтез полипептида с использованием И-РНК в качестве матрицы;
в)
удвоение ДНК.
Раздел II
РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА
9.Основными формами размножения организмов являются:
а) половое;
б) бесполое;
в) вегетативное;
г) а + б.
10.В какой из фаз митоза происходит спирализация хромосом, исчезает ядрышко, распадается ядерная
оболочка, расходятся к полюсам центриоли и образуется веретено деления?
а) анафазе;
б) телофазе;
в) профазе;
г) метафазе:
11.Биологическое значение митоза заключается в:
а) строго одинаковом распределении между дочерними клетками генетического материала;
б) увеличение числа клеток;
в) а + б.
12.Мейоз — это:
а) способ деления клеток при котором происходит уменьшение (редукция) числа хромосом вдвое;
б) способ деления клеток, при котором сохраняется диплоидный набор хромосом;
в) способ деления клеток, приводящий к образованию многоядерных клеток.
13.В овогенезе образуется:
а) 4 яйцеклетки;
б) 1 яйцеклетка и 3 направительных тельца;
в) 2 яйцеклетки и 2 направительных тельца.
14.В онтогенезе постэмбриональным периодом называется:
а) период от выхода из яйца или рождения и до смерти;
б) период роста организма;
в) весь период развития организма;
г) период роста и дифференцировки.
15.Процесс деления зиготы называется «дроблением» так как:
а) образуется огромное количество бластомеров;
б) делящиеся бластомеры с каждым последующим делением уменьшаются в размерах вдвое;
в) клетки делятся методически;
г) клетки не расходятся.
Раздел III
ГЕНЕТИКА И СЕЛЕКЦИЯ
16.Совокупность генов всех особей популяции - это:
а) генотип;
б) ген;
в) генофонд.
17.Организм, имеющий одинаковые аллели данного гена и не дающей в потомстве расщепления,
называется:
а) гетерозиготным;
б) моногибридным;
в) гомозиготным.
18.При моногибридном скрещивании Горохов гибриды II поколения, полученные Г.Менделем в
результате самоопыления, по фенотипу имели соотношения доминантных и рецессивных признаков
соответственно:
а) 1 : 1;
б)3 : 1;
в) 1 :2.
19.«Расщепление по каждой паре признаков идёт независимо от других пар признаков» - так
формулируется:
а) первый признак Менделя;
б) второй закон Менделя;
в) третий закон Менделя.
20.Основы хромосомной теории наследственности созданы:
а) Менделем;
б) Морганом;
в) Бэтсоном.
IVвариант
Раздел I
КЛЕТКА
1.Каковы функции углеводов?
а) энергетическая; б) строительная;
в) запасающая;
г) информационная;
д) ферментативная;
е) сократительная;
ж) а + б;
з) а + б + в;
и) а + б + в + г;
к)а + б + в + г + д + е.
2.По участку Ц-Т-Г-А молекулы ДНК синтезирован участок молекулы И-РНК:
а) Г-А-Ц-Т;
б) Ц-А-Ц-Т;
в)Г-А-Ц#
г) Г-Г-Ц-Т.
3 . Какие органоиды участвуют в синтезе белка?
а) рибосомы;
б) лизосомы;
в) комплекс Гольджи;
г) эндоплазматическая сеть.
4.В клетках скорость образования сложных органических соединений регулируют:
а) витамины;
б) ферменты;
в) антитела.
5.Гликолиз - это процесс расщепления:
а) белков на аминокислоты;
б) липидов на высшие карбоновые кислоты и глицерин;
в) глюкозы до пировиноградной кислоты;
г) окисление глюкозы в митохондриях.
6.Что является элементарной единицей строения и жизнедеятельности организмов?
а) система органов;
б) клетка;
в) орган;
г) ткань.
7.Первый и второй этап расщепления глюкозы в клетке происходит в:
а) цитоплазме;
б) митохондриях;
в) лизосомах;
г) комплекс Гольджи.
8.Трансляция - это процесс:
а) синтеза полипептида с использованием И-РНК в качестве матрицы;
б) расщепление белка на аминокислоты;
в) синтез рибосомной РНК.
Раздел II
РАЗМНОЖЕНИЕ HИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА
9.Характерные черты бесполого размножения:
а) в размножении участвует только одна родительская особь;
б) половые клетки не образуются;
в) в размножении участвует одна, но гермафродитная особь;
г) а + б.
10.Митоз — это основной способ деления:
а) половых клеток;
б) соматических клеток;
в) а + б.
11.Коньюгация гомологичных хромосом и кроссинговер осуществляются в мейозе I. На какой
стадии?
а) метафазе;б)
профазе;
. -в)
анафазе.
12.При мейозе происходит:
а) одно деление;
б) два быстро следующих одно за другим деления;
в) два деления, между которыми есть длительная интерфаза.
13.В результате мейоза при сперматогенезе образуется сперматозоидов:
а)1 ; б) 2;
в) 4.
14.Для животных с прямым развитием характерны следующие этапы постэмбрионального
развития:
а) личиночный, рост, созревание, репродукция;
б) личиночный, созревание, репродукция, старение;
в) рост, созревание, репродукция, старение.
15.Эмбриональное развитие большинства многоклеточных животных включает:
а) дробление и органогенез;
б) дробление и гаструляцию;
в) дробление, гаструляцию и органогенез;
г) гаструляцию и органогенез
Раздел III
ГЕНЕТИКА И СЕЛЕКЦИЯ
16.Участок молекулы ДНК, несущий информацию о первичной структуре белка, называется:
а) генотипом;
б) геном;
в) кариотипом.
17.Гены, контролирующие развитие противоположных признаков, называются:
а) аллельными;
б) гетерозиготными;
в) гомозиготными.
18.Обмен участками гомологичных хромосом во время их коньюгации в профазе мейоза называется:
а) инбридингом;
б) кроссинговером;
в) инверсией.
19.Сила сцепления между генами в хромосоме:
а) определяется расстоянием между ними;
б) всегда одинакова и не зависит от расстояния между генами;
в) чем дальше гены друг от друга, тем сильнее они сцеплены.
20.Основной причиной болезни Дауна (трисомия по 21 паре хромосом) является нарушение процесса:
а) митоза;
б) мейоза;
в) цитокинеза;
г) транскрипция
Ключ к тестам:
ВАРИАНТ 1
ВАРИАНТ 3
Б
В
В
Е
А
В
Б
В
Б
Б
Б
Б
Г
Г
Б
Б
В
А
Б
В
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Вариант 2
Вариант 4
В
З
В
Д
А
А
А
А
В
Д
В
А
В
В
А
А
А
Б
Б
Г
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Критерии оценки тестовых заданий.
Оценка
5(отлично)
4(хорошо)
3(удовлетворительно)
2(неудовлетворительно)
В
Е
В
Г
Г
В
В
А
Г
В
В
А
Б
А
Б
В
В
Б
В
Б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Число правильных
ответов
18-19
16-17
15-14
13 и менее
З
В
А
Б
В
Б
Г
А
Г
Б
Б
Б
В
В
В
Б
А
Б
А
Б
Тема: »Общая биология» (1 семестр)
Выберите один правильный ответ.
1. Биология – это наука о:
а) сообществах живых организмов, их распространении, связях друг с другом;
б) живых организмах, их строении и функциях;
в) многообразии существующих и вымерших организмов;
г) жизни как особой форме материи, закономерностях ее существования и развития.
2. Предметом изучения биологии являются …
3. Одним из свойств, отличающих живые организмы от неживых, является:
а) высокоупорядоченное строение;
б) рост;
в) размножение;
г) обмен веществ
4. Под уровнем организации живой материи понимают:
а) сложность и высокоупорядоченное строение биологических систем;
б) определенные биологические системы, образованием которых сопровождалось историческое
развитие живой природы;
в) место, которое занимает данная биологическая система в общей системе организации мира;
г) иерархически соподчиненные группы живых организмов.
5. Расположите уровни организации жизни в порядке их усложнения:
а) клеточный;
б) биосферный;
в) организменный;
г) органо-тканевый;
д) молекулярный;
е) биоценотипический;
ж) видовой
6.Для каких уровней организации жизни ( 1-молекулярный, 2-клеточный, 3-популяционно-видовой,
4-биогеоценотипический) характерны следующие признаки?
А) Эволюционно сложившаяся пространственно-ограниченная, длительно самоподдерживающаяся природная система
взаимосвязанного комплекса живых организмов и окружающей среды.
Б) Структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка.
В) Совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом обитания.
Г) Любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов и
других органических молекул. С этого уровня начинаются основные процессы жизнедеятельности ( обмен веществ,
энергии, передача наследственной информации).
7. К основным методам изучения биологии относятся…
8. Установите соответствие:
На каком уровне организации живой материи находятся объекты, изучаемые следующими
науками?
Науки
Уровни организации живой материи
1. Молекулярная биология
2. Цитология
3. Генетика растений
4. Экология
5. Вирусология
6. Генетика дрожжей
7. Генетика микроорганизмов
8. Медицинская генетика
9. Анатомия растений
10. Физиология растений
А) Молекулярный
Б) Клеточный
В) Тканевый
Г) Организменный
Д) Популяционно-видовой
Е) Экосистемный
Ж) Биосферный
9. Установите соответствие:
На каком уровне организации живой материи можно наблюдать следующие явления и процессы?
Процессы и явления
Уровни организации
1.Потемнение кожи вследствие загара
2. Болезнь Дауна
3. Появление мутантных растений в
Зоне Чернобыльской АЭС
4.Превращение гусеницы в бабочку
5. Брожение теста
6. Образование молока у самок
млекопитающих
А. Молекулярный
Б. Клеточный
В. Тканевый
Г. Организменный
Д. Популяционно-организменный
Е. Экосистемный
Ж. Биосферный
7. Выведение нового сорта пшеницы
селекционерами
10. Установите соответствие:
Свойства живых систем :
Примеры проявления этих свойств
1.Способность к обмену веществ,
превращениям энергии и передаче
информации.
2.Способность к движению
3. Способность адаптироваться к окружающей среде
4. Способность изменяться, эволюционировать
5. Способность размножаться по законам
наследственности и изменчивости
6 Способность адекватно реагировать на изменение
внешней среды
А. Наличие аппендикса у человека
Б. Песня соловья
В. Рождение мула от лошади и осла
Г. Перенос тополиного пуха ветром
Д. Наличие панциря у черепахи
Е. Фотосинтез
Ж. Угрожающая поза кобры
З. Наличие отпечатков и окаменелостей
живых организмов, в наше время не
существует.
К. Разнообразие видов колокольчиков
Л. Зимняя спячка бурого медведя.
Ключ к тесту:
1. Г
2. Животные, растения, бактерии, грибы, водоросли и др.
3. В
4. А
5. Д-А-Г-В-Ж-Е-Б
6. 1-Г, 2-Б, 3-В, 4-А.
7. Наблюдение, эксперимент, исторический, статистический, описательный и т.д.
8. 1- А, 2-Б, 3—Б, 4- Д, 5- А, 6- Б, 7- Б, 8- Б, 9- Г, 10- Г
9. 1- Г, 2-Б,
10. 1-Е,
3- Е,
2- Г,
4- Г,
5- А, 6- Г, 7- Б
3- Д,
4- А,
5- В,
6- Л
Критерии оценки.
1. Оценка «отлично» - дан правильный ответ на все 10 заданий
2. Оценка «хорошо» - дан правильный ответ на 8-9 заданий
3. Оценка «удовлетворительно» - дан правильный ответ на 5-6 заданий
4. Оценка «неудовлетворительно»- дан правильный ответ на 3-4 задания
Тема: «Общая биология» (2 семестр)
Выберите один правильный ответ:
1. Ароморфоз приводит к:
а. общему подъему организации
б. повышению интенсивности жизнедеятельности
в. широкому кругу приспособлений
г. верны все ответы
2. Правильным является следующий порядок расположения
систематических групп (от больших к меньшим):
а. тип, класс, порядок, семейство
б. царство, семейство, класс, тип
в. семейство, порядок, род, вид
г. царство, класс, род, вид
3. К первым современным людям относят:
а. кроманьонца
в. неандертальца
б. австралопитека
г. парапитека
4. Популяции угрожает гибель, если ее численность:
а. максимальна
б. минимальна
в. колеблется
г. гибель популяции не зависит от ее численности
5. Пастбищная пищевая цепь начинается с:
а. бактерий
в. животных
б. растений
г. грибов
6. Популяция какого вида достигнет большего успеха в эволюции за одинаковый период
времени:
а. рыжего таракана
б. серой крысы
в. амурского тигра
г. эвглены зеленой
7. Критерий вида, включающий в себя совокупность факторов внешней среды,
составляющих непосредственную среду обитания вида, - это … критерий
а. Экологический
б. Географический
в. Морфологический
г. Верного ответа нет
8. Подавляющее большинство видов живых организмов состоит из отдельных…
а. Популяций
б. Особей
в. Организмов
г. Верного ответа нет
9. Какая из видов борьбы за существование происходит наиболее остро?
а. Межвидовая борьба
б. Борьба с неблагоприятными условиями
в. Внутривидовая борьба
г. Верного ответа нет
10. Морфофизиологический процесс, который ведёт к упрощению организмов, к
морфофизиологическому регрессу – это…
а. Идиоадаптация
б. Общая дегенерация
в. Ароморфоз
г. Верного ответа нет
11. Первым эволюционную теорию предложил…
а. Уоллес
б. Дарвин
в. Линней
г. Ламарк
12. Главным веществом биосферы, по определению Вернадского, является…
а. Косное вещество
б. Биогенное вещество
в. Живое вещество
г. Биокосное вещество
13. Назовите биологический фактор эволюции:
а. Трудовая деятельность
б. Наследственная изменчивость
в. Дрейф генов
г. Популяционные волны
II. Дайте определения понятиям:
-популяция
-биогеоценоз
-консументы
Ключ к тесту:1
1
2
3
а
г
а
4
б
5
Б
6
а
7
а
8
а
9
в
10
в
11
г
12
в
13
б
II– дать правильное определение понятиям.
2вариант.
Выберите один правильный ответ.
1. Идиоадаптация приводит к:
а. общему подъему организации
б. повышению интенсивности жизнедеятельности
в. широкому кругу приспособлений
г. верны все ответы
2. Микроэволюция приводит к образованию новых:
а. семейных групп
б. подвидов и видов
в. родов
г. классов
3. Первыми овладели членораздельной речью:
а. неандертальцы
б. кроманьонцы
в. синантропы
г. гейдельбергский человек
4. Паразиты никогда не встречаются в царстве:
а. грибов
б. растений
в. животных
г. могут быть у представителей всех царств
5. Парк - это
а.агроценоз
б.биогеоценоз
в.биоценоз
г.биотоп
6. Совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно
скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство, называются…
а. Популяцией
б. Видом
в. Классом
г. Верного ответа нет
7. Различают…структуру популяции
а. Половую
б. Возрастную
в. Генетическую
г. Все ответы верны
8. Для видов, обитающих в Байкале, ареал ограничивается этим озером, - это пример …
критерия
а. Экологического
б. Морфологического
в. Географического
г. Физиологического
9. Сходство между незащищёнными и защищёнными видами – это…
а. Демонстрационная окраска
б. Маскировка
в. Мимикрия
г. Все ответы верны
10. Назовите социальный фактор антропогенеза:
а. Общественный образ жизни
б. Развитие речи
в. Развитие мышления
в. Все ответы верны
11. Кто из учёных разделил всю живую природу на два царства?
а. Ламарк
б. Дарвин
в. Северцов
г. Линней
12. Назовите косное вещество:
а. Почва
б. Газ
в. Микроорганизмы
г. Метеориты
13. Общественный образ жизни
а. Развитие речи
б. Изоляция
в. Развитие мышления
II. Дайте определения понятиям:
- вид
- агроценоз
- продуценты
Ключ к тесту: 1:
1
2
3
В
б
б
4
г
5
В
6
б
7
в
8
в
9
в
10
б
I. Критерии оценки тестовых заданий (из 13 заданий):
Оценка
5(отлично)
4(хорошо)
3(удовлетворительно)
2(неудовлетворительно)
Число правильных
ответов
все
11-12
9-10
6 и менее
11
г
12
б
13
а
2. Дать правильные определения понятиям.
В качестве текущего контроля в биологии применяются следующие тесты:
Тема: «КЛЕТКА»
1.ВАРИАНТ
1.Какое из соединений является наиболее энергоёмким?
а) белок
б) жир
в) углевод
2. Клеточное строение организмов свидетельствует о :
а) принципиальном отличие от растений от животных
б) единстве органического мира
в) сходстве живой и неживой материи
3. К макроэлементам относятся элементы:
а) железо, медь, хлор, магний
б) никель, цинк, фосфор, йод
в) кислород, азот, водород, углерод.
4. Нуклеотид состоит из:
а) глицерина и высших карбоновых кислот
б)азотистых оснований
в) сахара, фосфатной группы и циклического азотсодержащего соединения
г) сахаро – фосфатного остова
5. Во время световой стадии фотосинтеза идет образование:
а) ферментов
б) АТФ
в) НАДФ
6. Брожение – это процесс:
а) расщепление органических веществ в анаэробных условиях
б) окисление глюкозы
в) синтез АТФ в митохондриях
г) превращение глюкозы в гликоген
7. Расщепление органических веществ и переработка структур клетки происходит с
участием:
а) ядра
б) митохондрии
в) комплекса Гольджи
г) лизосом
8. Поступление веществ в клетку и удаление их из неё обеспечивается:
а) лизосомами
б) клеточной стенкой
в) клеточной мембраной
9. При каком из процессов выделяется наибольшее количество энергии:
а) ГЛИКОЛИЗ
б) фотолиз воды
в) окислительное фосфорилирование
г) гидролиз крахмала
10. В ядре осуществляется:
а) фотосинтез
б) синтез белка
в) синтез АТФ
г) синтез ДНК и РНК
2.ВАРИАНТ
1.К микроэлементам относятся:
а) железо, медь, хлор, магний,
б) кислород, водород, углерод, азот
в) цинк, медь, кобальт, марганец
2. Функции воды в живых клетках:
а) растворитель
б) транспортная
в) термостабилизатор и терморегулятор
г) химический реагент
д) структурная
е) а + б +в = г + д
3. Каковы функции липидов в клетке:
а) транспортная
б) структурная
в) информационная
г) запасающая
д) энергетическая
е) б + г + д
4. В молекуле ДНК:
а) азотистые основания ковалентно связаны фосфатными группами
б) сахара присоединены ионными связями к азотистым основанием
в) сахара присоединены к азотистым основаниям водородными связями
г) азотистые основания связаны друг с другомводородными связями
д) сахара связаны с фосфатными группами ковалентными связями, а с азотистыми основаниями
водородными связями
5. Фотосинтез в растительной клетке происходит в:
а) хромопластах
б) вакуолях
в) хлоропластах
г) лейкопластах
д) ядре
6. В темновой фазе фотосинтеза идет образование:
а) ферментов
б) АТФ
в) НАДФ. Н + Н
г) органические вещества
7.Энергетическим эффектом гликолиза является образование 2 молекул:
а) молочной кислоты
б) пировиноградной кислоты
в) АТФ
г) этилового спирта
8. конечным продуктом спиртового брожения являются:
а) спирт, молочная кислота, АТФ
б) вода и углекислый газ
в) молочная кислота
г) спирт, вода, углекислый газ, АТФ
9. Транспорт различных веществ осуществляют:
а) клеточный центр б) хромосомы в) митохондрии г) каналы ЭПС
10. Крупной органеллой растительной клетки, заполненной жидкостью, являются:
а) мезосомы б) вакуоль в) митохондрия г) цитоплазма
3 вариант
1.молекулы жиров образуются из:
а)глицерина, высших карбоновых кислот б)аминокислот, воды
в) глюкозы г)этилового спирта, высших карбоновых кислот
2.Что входит в состав белков?
А )вода, эфир б)бензин в)аминокислоты
3.Каковы функции углеводов?
а)энергетическая б)строительная в)запасающая г)информационная д)ферментативная
е)сократительная ж) а + б з) а + б + в и) а + б + в + г к) а + б +в + г +д +е
4.Растительная клетка отличается от животной:
а)наличием митохондрией и рибосом б)наличие ядра, пластид и вакуолей с клеточным соком
в)наличие клеточной стенки
г) наличием вакуолей
5.Трансляция это?
а) синтеза полипептида с использованием и-РНК в качестве матрицы
б)расщепление белков на аминокислоты в) синтез рибосомной РНК
6.При фотосинтезе непосредственным источником энергии для образования АТФ служит:
а)НАДФ + Н +Н+ б)солнечный свет в)возбужденные электроны хлорофилла
г)ионы Н+, заключённые в мембранах тилакоидов
7.Жир, которым заполнен горб верблюда, служит в первую очередь не источником энергии, а
источником воды. Получение воды из жира обеспечивает метаболический процесс:
А )окисление б)превращение жира в углеводы
в) разложение жира на воду, жирные карбоновые кислоты и глицерин
8.Органеллами движения клетки являются:
А )реснички, жгутики б)лизосомы в)комплекс Гольджи г)эндоплазматическая сеть
9.Переносчиками информации при синтезе белка являются молекулы:
а)ферменты б)ДНК в)и-РНК г)т-РНК д)АТФ
10Функции хромосом:
а)отвечают за синтез липидов б)осуществляют синтез белка
в) осуществляют фотосинтез г)являются носителями наследственной информации
Вариант 4
1.Каковы функции белков в клетке?
А)каталитическая ( ферментативная )
Б) строительная
В) транспортная
Г)Регуляторная
Д) защитная
Е)сократительная
Ж)рецепторная
З)а-б+в+г+д+е+ж
2. Транскрипцией называется?
А)Синтез РНК с использованием ДНК в качестве матрицы
В) Синтез полипептида с использованием РНК в качестве матрицы
Г)Удвоение ДНК
3.По участку Ц-Т-Г-А молекулы ДНК синтезирован участок молекулы и РНК
А) Г-А-Ц-Т
Б) Ц-А-Ц-Т
В)Г-А-Ц-У
Г)Г-Г-Ц-Т
4. Фотосинтез –это
А)образование органических веществ на свету из углекислого газа и воды
Б) расходование органических веществ с освобождением энергии
В)реакция растений на длину светового дня
Г)расщепление органических веществ
5. В течение световой фазы фотосинтеза световая энергия используется растениями для
образование:
А) глюкозы из углекислого газа и воды
Б)АТФ,НАДФ.Н+Н и кислород
В) кислород из углекислого газа
Г) крахмала из углекислого газа и воды
6. Свободный кислород при фотосинтезе выделяется при расщеплении:
А) углекислого газа
Б)крахмала
В)АТФ
Г)Воды
7.Гликолиз –это процесс расщепления
А) белков на аминокислоты
Б)липидов на высшее карбоновые кислоты и глицерин
В)глюкозы на пировиноградную кислоты
Г)окисление глюкозы в митохондриях
8. Вакуоль растительной клетки выполняет функцию :
А) осморегулящия
Б)выделительную
Г)пищеварительную
9.Что является элементарной единицей строения и жизнедеятельности организма?
А)система органов
Б)клетка
В)Орган
Г)ткань
10.совокупность реакции пластичного и энергетического обменов, в процессе которого
осуществляется связь клетки с внешней средой, называется:
А)хемосинтез
Б) фотосинтез
В) обмен веществ в энергии
Г)дыхание
Д) круговорот веществ
Ключ к тесту:
1 вариант
1
б
2
б
3
а
4
в
5
б
6
а
7
г
8
в
9
а
10
г
2 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
в
е
е
г
в
г
в
г
г
б
3 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
а
в
и
в
а
г
а
а
в
г
4 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
з
а
в
а
б
г
в
а
б
В
Тема: «Размножение и индивидуальное развитие организма»
1 вариант
1.Основными формами размножения организмов являются:
а) половое
б) бесполое в) вегетативноег) а + б
2. Отличительной чертой полового размножения являются:
а) образование половых клеток раздельнополыми организмами
б) образование мужских и женских половых клеток гермафродитными организмами
в) а + б
3. Отметьте неверный ответ:
Признаки используют для размножения растений, так как:
а) это более быстрый способ, чем выращивание семенами
б) при этом сохраняется желаемый набор генетических признаков
в) образующиеся растения сочетают в себе генетические признаки обоих родителей
4. В какой из фаз митоза происходит утолщение(спирализация ) хромосом, исчезает ядрышко,
распадается ядернаяоболочка, расходятся к полюсам центриоли и образуется веретено
деление?
а) анафазеб) телофазев) профазег) метафазе
5) Мейоз – это:
а) способ деление клеток, при котором происходит уменьшение числа хромосом вдвое и переход
клеток из диплоидного состояния (2п) в гаплоидное (1п)
б)способ деление клеток, при котором сохраняется диплоидный набор хромосом
в) способ деления клеток, приводящий к образованию многоядерных клеток.
6. В анафазе 1 мейоза происходит расхождение:
а) хроматид
б) гомологичных хромосом
в) в этой фазе нет расхождения
7. Онтогенез – это:
а) индивидуальное размножение организмов
б) совокупность последовательных преобразований ( морфологических, физиологических,
биохимических), происходящих от зиготы до конца жизни
в) а + б
8. Животные, развивающиеся с метаморфозом, имеют следующие этапы постэмбрионального
развития:
а) рост, созревание, репродукция, старение
б) личиночный, рост, созревание, репродукция, старение
в) личиночный, рост, созревание, старение
9. Гаструляция – это :
а) образование первичной полости зародыша
б) образование двухслойного или трехслойного зародыша
в) завершение дробления
10. Укажите неверный ответ:
Какую роль играет личинка в жизни животных?
а) обеспечивает расселение у форм сидячих или малоподвижных
б) усиливает внутривидовую конкуренцию
в) обеспечивает успешность размножения
2 вариант
1.При бесполом размножении образующиеся особи по сравнению с родительской:
а) различны по своим наследственным признакам
б) сходны по своим наследственным признакам
в) могут иметь незначительные наследственные различия
2. Наиболее часто встречающиеся способы деление клеток:
а) митозб) амитозв) мейозг) а – б + вд) а + в
3. Что такое клеточный, или жизненный, цикл клетки?
а) жизнь клетки в период ее деления
б) жизнь клетки от деления до следующего деления или смерти
4. Хромосомы расположены в одной плоскости в центре клетки ( на экваторе). К каждой них
присоединены с двух сторон нити веретена деления. Это характерно для фазы митоза:
а) митозаб) метафазав) анафазаг) телофаза
5. При мейозе происходит:
а) одно деление
б) два быстро следующих одно за другим деления
в) два деления, между которыми есть длительная интерфаза
6. В период между двумя делениями мейоза удвоение молекул ДНК:
а) осуществляется
б) не происходит
в) у разных организмов возможны оба варианта
7. Какой из вариантов наиболее точный?
Онтогенез включает этапы:
А )эмбриональный и постэмбриональный
б) эмбриональный, постэмбриональный, старение и смерть
в) эмбриональный, постэмбриональный, период развития взрослого организма
г) эмбриональный, постэмбриональный, репродуктивный, старение и смерть
8.Эмбриональное развитие большинства многоклеточных организмов включает:
а) дробление и органогенез
б) дробление и гаструляцию
в) дробление, гаструляцию и органогенез
9. На ранних стадиях эмбриальное развития наиболее опасно воздействие токсических
веществ, потому что:
а) в этот период происходит закладка основных органов и тканей
б) действует даже малые дозы токсических веществ
в) а + б
10. Изучением закономерностей онтогенетического развития организмов занимается наука:
а) биология развития
б) эмбриология
в) филогенетика
3 вариант
1.Характерные черты бесполого размножения:
а)в размножении участвует только одна родительская особь
б)половые клетки не образуют
в)в размножении участвует одна, но гермафродитная особь
г)а+б
2.Отметьте неверный ответ.
Прививки используют для размножения растений так как.
а)это более быстрый способ
б)при этом сохраняется желаемый набор генетических признаков
в)образующиеся растения сочетают в себе генетические признаки обоих родителей
3.Митоз-это основной способ деления:
а)половых клеток
б)соматических клеток
в)а+Б
4.Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки происходитв:
а)профазеб)метафазев)анафазег)телофазе
5.Уменьшение числа хромосом вдвое происходит в делении мейоза:
а)первом
б)втором
в)в первом начинается,во втором заканчивается
6.В результате мейоза из сперматозоидов 1 порядка образуется сперматозоидов
а)1б)2в)4
7.В онтогенезе постэмбриональным периодом называется:
а)период от выхода из яйца или рождения до смерти
б)период роста организма
в)весь период развития организма
8.Животные,развивающиеся с метаморфозом,имеют следующие этапы постэмбрионального
развития:
а)рост,созревание,репродукция,старение
б)личиночный,рост,созревание,репродукция,старение
в)личиночный,рост,созревание,старение
9.Процесс деления зиготы называется ДРОБЛЕНИЕМ,так как
а) образуется огромное количество бластомеров
б)делящиеся бластомеры с каждым последующим делением уменьшаются в размерах вдвое
в)клетки
10.В процессе эволюции у животных зародышевые листки развивались в полледовательности:
а)эктодерма,мезодерма,энтодерма
б)эктодерма,энтодерма,мезодерма
в)мезодерма,эктодерма,эндодерма
4 Вариант
1.Некоторые растения в культуре размножаются исключительно черенками,что позволяет:
а)получить больше посадочного материала
б) получить более жизнеспособное потомство
в)получить растение с новыми признаками
г)сохранить признаки сорта
2.Что такое клеточный,или жизненный цикл клетки?
а)жизнь клетки в период её деления
б)жизнь клетки от деления до следующего деления или клетки
в)жизнь клетки в период интерфаза
3.Репликация молекул ДНК происходит в периоде:
а)профазе
б)интерфазе
в)метафазе
4.Биологическое значение митоза заключается в:
а)строго одинаковом распределении между дочерними клетками генетического материала
б)увеличение числа клеток
в)а+б
5.Коньюгация гомологичных хромосом и кроссенговер осуществляется в мейозе1.На какой
стадии?
а) метафазе
б)профазе
в)анафазе
6.В овогенезе из овоцита1 порядка образуются:
а)4 яйцеклетки
б)1 яйцеклетка и 3 направительных тельца
в) яйцеклетки и 2 направительных тельца
7.Для животных с прямым развитием характерны следующие этапы развития:
а)личиночный,рост,созревание, репродукция
б)личиночный,созревание,репродукция,старение
в)рост,созревание,репродукция,старение
8.Эмбриональное развитие большинства многоклеточных животных включает:
а)дробление и органогенез
б)дробление и гаструляция
в) дробление и образование органов
9.Однослойный зародыш, образующийся после завершения процесса
дробленияяйцеклетки,называется?
а)бластулаб)морулав)гаструлаг)нейрула
10.В процессе эволюции у животных зародышевые листки развивалась в последовательности:
а)эктодерма,мезодерма,энтодерма
б)эктодерма,энтодерма, мезодерма
в)мезодерма,эктодерма, энтодерма
Ключ к тесту: 1 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
г
в
в
в
а
б
в
б
б
б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
б
д
б
б
б
б
г
в
в
б
2 вариант
3 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
г
в
в
в
а
в
а
б
б
б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
г
б
б
в
б
б
в
в
а
б
4 вариант
Тема:» Основы генетики»
1 Вариант
1.Особь с генотипом ааВВ образует гаметы:
1) ааВ 2)ааВВ 3) аВВ 4) аВ
2.Скрещевание, при котором родители различаются только по одной паре признаков,
называется:
1) моногибридным 2) дигибридным 3) тригибридным 4) полигибридным
3.Аллельными называются:
1) разные взаимодействующие гены
2) сцепленные гены
3) различные состояния одного и того же гена, расположенные в одних и тех же локусах
гомологичных хромосом:
4) повторяющиеся гены
4. Диплоидный набор хромосом соматической клетки организма – это:
1)генотип 2)генофонд 3) геном 4)кариотип
5.Количество возможных генотипов при следующем скрещивании Аа х Аа-:
1)1 2)2 3) 3 4) 4
6.)Расщепление по генотипу при анализирующем скрещивании:
1)1:1 2)1:2 3)3:1 4)1:2:1
7. У особи с генотипом Аа будет проявляться в фенотипе признак:
1) доминантный 2)промежуточный 3)рецессивный 4)доминантный и рецессивный
8.Анализирующее скрещивание проводят для того, чтобы:
1)определить доминантный признак
2)определить рецессивный признак
3)вывести чистую линию
4) определить гетерозиготность исследуемого организма по данному признаку
9.В гибридном поколении не проявляется признак, который называют:
1) мутацией 2) промежуточным3)доминантным 4) рецессивным
10.Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах и контролирующие развитие
одного и того же признака, называется:
1) сцепленными 2)доминантными 3)рецессивными 4) прогрессивным
2 Вариант
1.Организм, имеющий генотип АА, называется:
1)Гомозигота по доминантному признаку2)Гомозигота по рецессивному признаку
3)Гетерозигота4)Гемизигота
2. Укажите количество аллельных генов в сперматозоиде человека:
1) 1
2) 2
3) 23
4) 46
3. Скрещивание гетерозиготного организма с рецессивной гомозиготной называется:
1) моногибридным2) анализирующим3) обратным
4) сцепленным
4.Количество типов гамет у тригетерозиготной особи - :
1)2 2)4 3)8 4)16
5. Особь с генотипом Аа образует гаметы:
1) А 2) а 3) Аа 4) А, а
6. Явление преобладания признаков при скрещивании – это:
1) доминирование2) кодоминирование
3) сверхдоминирование4) неполное доминирование
7. У человека доминантным признаком не является:
1) карий цвет глаз2) нормальный слух
3) голубой или серый цвет глаз4) резус – положительный фактор крови
8.Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости организмов,
называется:
1) экология2) биотехнология3) генетика4) селекция
9. Промежуточный характер наследования признака проявляется при:
1) полном доминировании2) неполном доминировании
3) сцепленном наследовании4) кодоминирование
10. Под влиянием условий окружающей среды и генотипа формируется:
1) генетический код2) геном3) генотип4) фенотип
3 Вариант
1.Организм,имеющий генотип Аа,называется
1)гомозигота по доминантному признаку
2)гомозигота по рецессивному признаку
3)гетерозигота
4)гемизигота
2.Особь. имеющая генотип АА,образует…гаметы(укажитеколичествотипов)
1)1 2)2 3)4 4)8
3.Совокупность генов, содержащихся в гаплоидном наборе хромосом-это
А)генотип б)генофонд в) геном г) фенотип
4. Совокупность всех генов организма
1)генотип
2)генофонд
3)фенотип
4)кариотип
5.Гемозигота по доминантному признаку образует гаметы
1)А 2)а
3)в
4)Ав
6. Особи, наедающие расщепление по данной паре признаков,1)гомозигота
2)гетерозигота
3)гемизигота
4)зигота
7.Метод. который не используют в генетике человека ,называется
1)гибридологическим
2)близнецовым
3)биохимическим
4)генеологическим
8. свойство организмов , противоположное наследственности . но неразрывно с ней связанное
. это1)раздражимость
2)рост
3)развитие
4)изменчивость
9. У особи с геном Аавв образуют гаметы
1)Ав, ав, 2) Ав, вв 3)Ав. Вв 4) АА,вв
10.Генотип-это
1)генетический вид
2) совокупность всех внешних и внутренних признаков организма
3)совокупность всех генов одного организма
4)совокупность всех хромосом организма
4 вариант
1.Организм,имеющий генотип аа,называется
1)гомозигота по доминантному признаку
2)гомозигота по рецессивному признаку
3)гетерозигота
4)гемизигота
2.Особь. имеющая генотип Аа,образует…гаметы(укажитеколичествотипов)
1)1 2)2 3)4 4)8
3.Количество гамет у особи с генотипом АаВв1)1 2)2
3)4
4)4
4.Совокупность внешних и внутренних признаков организма-это
1)генотип
2)генофонд
3)фенотип
4)кариотип
5.Дигетерозигота не гамету
1)АВ 2)ав
3)Ав
4)А
6.Скрещивание по двум парам признаков называется
1)моногибридным
2)дигибридным
3)гибридным
4)полигибридным
7.Основной метод, который изпользуют в медицинской генетике для изучения наследования
Какого- либо признака в ряду поколений,называется
1)гибридологическим
2)близнецовым
3)биохимическим
4)генеалогическим
8.У гибридов преобладающий признак называют
1)мутацией
2)промежуточной
3)доминантным
4)рецессивным
9.Значение генетики для медицины заключаются в том, что она
1)ведёт борьбу с эпидемиями
2)защищает окружающую среду от загрязнений мутагенами
3)создаёт лекарства для лечения больных с наследственными заболеваниями
4)устанавливает причины наследственных заболеваний
10.Метод, с помощью которого изучают микроскопическую структуру и число хромосом в
клетке,называется
1)гибридологическим
2)биохимическим
1 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
1
3
4
3
1
2
4
4
2(4)
2 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
3
4
1
3
3
2
4
3 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
1
3
1
1
1
1
4
1
3
4 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
2
4
3
4
2
4
3
4
4
Тема:»Эволюционное учение»
1 Вариант
1.Эволюцией называется:
а) индивидуальное развитие организма
б)изменение особей
в) историческое необратимое развитие органического мира
2.Половой отбор – это:
а) естественный отбор, происходящий между особями одного пола в период размножения
б)естественный отбор, обусловленный конкуренцией особей разного пола за пищц
в)форма искусственного отбора, направленная на уничтожение особей мужского пола
(например, у кур, у гусей)
Г) а + Б д) а + б + в
3. Дрейф генов – это:
а) случайное изменение концентрации аллелей а популяции
б) перемещение особей из одной популяции в другую
в) свободное скрещивание между особями а популяции
г) один из результатов естественного отбора
4. Происходит ли эволюция хищных животных, которые живут в настоящее время:
а) происходит эволюция всех видов
б)происходит только эволюция видов, ведущих древесный образ жизни
в) происходит только эволюция видов мелких животных
г) ни один из них ныне живущих видов хищников не эволюционирует
5.Вид, который находиться в состоянии биологического прогресса, характеризуется:
а) повышением уровня организации
б) снижением уровня организации
в) расширением ареала, увеличением численности, распадением вида на подвиды
г) снижением численности и сокращением ареала
6. Среди перечисленных ниже органов можно отнести к рудиментарным:
а)глаза у крота и слепыша б)аппендикс у человека в)волосяной покров тела человека
г)хвост у некоторых людей д) трёхпалость у современной лошади е) а + б ж)а + б +в
з) а + б + в + г и) а + б + в + г + д
7.К атавизмам можно отнести:
а) появление махровости цветка у некоторых растений
б) появление хвоста и сплошного волосяного покрова у человека
в) развитие в онтогенезе хвоста обезьян
8.Ученные пришли к выводу, что тёмноокрашенные бабочки встречаются в загрязненных
районах чаще, чем бабочки со светлой окраской, потому что:
а) в промышленных районах тёмноокрашенные бабочки откладывают больше яиц, чем
светлоокрашенные
б)темноокрашенные бабочки более устойчивы к загрязнению
в) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других
г) в загрязнённых районах темноокрашенные бабочки менее заметны для хищников и подвергают
меньшему истреблению
9.Рудименты – это:
а)органы, утратившие в процессе эволюции свое значение и оставшиеся в виде недоразвитых
образований в организме
б)органы, которые только появляются в организмах как результат эволюции видов
в) органы, которые появляются у отдельных особей некоторых видов как результат мутации генов
10.Значение популяционных волн в эволюции заключается в том, что они:
а) способствуют увеличению численности популяций
б) снижают численность популяций
в) способствуют повышению генетического разнообразия в популяциях
г) снижают генетическое разнообразие в популяциях.
2 Вариант
1.Первое эволюционное учение создал:
а) К.Линней б)Ж.Б.Ламар в)Ж.Л.Бюффон г)Ж.Э.Сент-Илер д)Ж.Кювье
2.Основными результатами эволюции по Ч.Дарвину являются:
а)Совершенствование приспособленности организмов к условиям обитания
б) многообразие видов
в)одновременное существование форм, различающихся по уровню организации
г) а + б д) а + б + в
3.Движущийся отбор направлен на:
а) расширение границ наследственной изменчивости и сдвиг среднего значения признака или
свойства
б) поддержание в популяциях среднего, ранее сложившегося значения признаков
в) сужение нормы реакции
4.При применении химических мер борьбы с вредными насекомыми приходится от времени
менять яды, потому что:
а) увеличивается количество насекомых б)возникают расы насекомых невосприимчивых к яду
в)насекомые вырабатывают вещества, которые нейтрализуют яды
5.Какие из перечисленных ниже видов организмов находятся в состоянии биологического
регресса:
а)элодея канадская б)колорадский жук в)уссурийский тигр г) крыса серая
6.Гомологичными называются:
а) органы разных видов, которые имеют сходное строение, одинаковое положение в организме и
общее происхождение
б)органы, которые имеют сходное строение и выполняют одинаковые функции
в) органы, которые имеют непохожее строение, но выполняют одинаковые функции
7.Позвоночные животные обнаруживают наибольшее сходство между собой на следующих
этапах:
а)на ранних этапах развития зародышей б)на поздних этапах развития зародышей
в)в постэмбриональный период
г) на этапе взрослых форм, когда организмы приступают к размножению
8.Приспособительный характер эволюции заключается в том, что:
а)организмы приспосабливаются под влиянием внешних условий
б)организмы побеждают в борьбе за существование
в) организмы подвергаются естественному отбору
г)организмы изменяются вслед за изменением условий среды
9.Ароморфоз представляет собой путь эволюционных преобразований большой группы видов
организмов, при котором:
а)в группе развиваются принципиально новые признаки, позволяющие ей перейти в новую
адаптивную зону
б)в группе появляются частные приспособительные признаки к определенным условиям среды
в)в группе наблюдается снижение уровня организации и упрощение в строении особей
г) а + б д) а + в
е) а + б + в
10.Учёные пришли к выводу ,что тёмноокрашенные бабочки встречаются в загрязненных
районах чаще, чем бабочки со светлой окраской, потому что:
а)в промышленных районах тёмноокрашенные бабочки откладывают больше яиц, чем
светлоокрашенные
б) тёмноокрашенные бабочки более устойчивы к загрязнению
в) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других
г)в загрязненных районах тёмноокрашенные бабочки менее заметны для хищников и подвергаются
меньшему истреблению
3 Вариант
1)Главной движущей силой эволюции является:
А) изменчивость б) наследственность в) борьба за существование г) естественный отбор
2)Элементарной единицей эволюции с позиции синтетической теории эволюции
1) вид 2 ) подвиг
3) популяции
г)отдельные особи
д)
группа видов
3)Приспособительный характер эволюции заключается в том ,что:
А) организмы приспосабливаются под влиянием внешних условий
Б) организмы побеждают в борьбе за существование
В)организмы подвергаются естественному отбору
Г) организмы изменяются вслед за изменением условий сред
4)Учёные пришли к выводу, что тёмноокрашенные бабочки встречаются в загрязнённых
районах чаще , чем бабочки со светлой окраски , потому что
А) в промышленных районах тёмноокрашенные бабочки откладывается больше яиц , чем
светлоокрашенные
Б)Тёмноокрашенные бабочки более устойчивые к загрязнению
В) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других
Г) в загрязнённых районах темноокрашенные бабочки менее заметны для хищников и
подвергаются меньшему потреблению
5) Ароморфозом является из перечисленных ниже эволюционных событий:
А) Возникновение класса птиц;
Б) Появление большого количества семейств отряда хищных млекопитающих;
В) Возникновение паразитических форм среди плоских червей;
6) К гомологическим организмам относятся:
А) Пласты кита, лапы крота, крылья птиц;
Б) Крылья бабочки, крылья птиц и летучих мышей;
В) Колючки кактуса, шипы розы;
Г) Жабры рака и окуня;
7) Доказательства происхождения человека от животных является:
А) Сходство строения человека и животных;
Б) Сходство зародыша человека и животного;
В) Наличие рудиментарных органов;
Г) Атавизмы;
Д) Клеточное строение;
Е) А+Б
Ж) Сходный химический состав;
З) А+Б+В;
И) А+Б+В+Г+Д+Е;
8) Эволюцией называется:
А) Индивидуальное развитие организмов;
Б) Изменение особей;
В) Историческое необратимое развитие органического мира;
Г) Изменение развития жизни растений и животных;
9) Вид, который находится в состоянии биологического процесса, характеризуется:
А) Повышение уровня организации;
Б) Снижение уровня организмов;
В) Расширение ареала, увеличение численности;
Г) Снижение численности и сокращение ареала;
10) Атавизмом можно отнести:
А) Появление махровости цветка у некоторых растений;
Б) Появление хвоста и сплошного волосяного покрова у человека;
В) Развитие в онтогенезе хвоста у обезьян;
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант
1
в
1
б
1
г
1
а
2
а
2
д
2
в
2
в
3
а
3
а
3
г
3
а
4
а
4
б
4
г
4
а
5
в
5
в
5
а
5
а
6
ж
6
а
6
а
6
б
7
б
7
а
7
и
7
ж
8
г
8
б
8
в
8
б
9
а
9
а
9
в
9
д
10
в
10
г
10
б
10
а
Тема: «Происхождение человека»
1 вариант
1.Человек в системе органического мира:
1) представляет собой особый отряд класса млекопитающих
2) выделяется в особое царство, включающее наиболее высокоорганизованные живые существа
3)представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство
животных
4)является составной частью человеческого общества и не имеет отношение к системе
органического мира
2.Развитие у отдельных людей большого числа сосков примерно:
1)ароморфоза 2)рудиментов 3)атавизма 4)идиоадаптации
3.На ранних этапах эволюции человека под контролем биологических факторов происходило
формирование:
1)особенностей его строение 2)членораздельной речи
3)трудовой деятельности 4)мышление, развитого сознания
4.У человека в связи с прямо хождением:
1)сформировался свод стопы 2)когти превратились в ногти
3)срослись фаланги пальцев 4)большой палец противопоставляется всем остальным
5.Какое значение имело приобретение людьми негроидной расы тёмного цвета кожи?
1)предохранение от ультрафиолетовых лучей 2)усиление обмена веществ
3)приспособление к морскому климату 4)улучшение дыхательной функции кожи
6.Биологическим фактором, обеспечивающим развитие мышление и трудовой деятельности
человека на раннем этапе эволюции, читают:
1)прогрессивное развитие мозга 2)заботу о потомстве
3)появление четырёхкамерного сердца 4)усиление легочного дыхания
7.Что подтверждает родство человека и млекопитающих животных?
1)общий план строение и размножение 2)прямо хождение и сводчатая стопа
3)изгибы позвоночника 4)строение передней конечности
8.Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует обих:
1)родстве и общем плане строение 2)одинаковом уровне организации
3)конвергентном сходстве 4) происхождение от разных предков
9.Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует о:
1)возникших мутаций 2)о проявлении атавизма
3)нарушении развития плода в организме 4)происхождении человека от животных
10.Какой отбор сохраняет видовые признаки современного человека:
1)движущий 2) стабилизирующий 3)массовый 4) методический
2 вариант
1.Какой из перечисленных признаков человека относятся к атавизмам?
1)рождение человека с удлинённым хвостовым отделом
2)расчленение тела на отделы
3)дифференциация зубов4)наличие грудной и брюшной полостей тела
2.Человека относят к классу млекопитающих, так как у него:
1)внутренне оплодотворение 2)легочное дыхание 3)четырёхкамерное сердце
4)есть диафрагма, потовые и млечные железы
3.К движущим силам антропогенеза не относится:
1)борьба за существование 2)общественный образ жизни
3)наследственная изменчивость 4) модификационная изменчивость
4.О происхождении человека от млекопитающих животных свидетельствует:
1)развитие мышление у млекопитающих 2)сходное строение у всех систем органов, развития
зародышей 3)питание растительной и животной пищей 4)общественный образ жизни
млекопитающих
5.Пример биологического фактора эволюции человека:
1)общение друг с другом с помощью устной и письменной речи
2)способность передавать приобретенные признаки по наследству
3)трудовая деятельность 4)использование одежды
6.В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется:
1)имеется резус –фактор 2)появилась рассудочная деятельность
3)имеется четырёхкамерное сердце 4)развито абстрактное мышление
7.Человек в отличие от других живых существ:
1)обладает возбудимостью 2)размножается 3)мыслит абстрактно4) обладает раздражимостью
8.Череп человека отличается от черепа других млекопитающих:
1)наличием только одной подвижной кости-нижней челюсти
2)наличием швов между костями мозговой части
3)более развитой мозговой частью
4)строением костной ткани
9.Формирование человеческих рас шло в направлении приспособления к:
1)использованию различной пищи 2)наземному образу жизни
3)жизни в различных природных условиях 4)невосприимчивость к различным заболеваниям
10.Эволюция какой группы приматов привела к появлению человека?
1)гиббонов 2) орангутанов 3)дриопитеков 4) горилл
3 вариант
1.наиболее важным доказательством происхождения человека от животного Дарвин считал
наличие у человека:
1)оналогичных органов
2)гомологичных органов
3)рудиментов
4)случаев атавизма
2.Кто из первобытных людей начал приручать животных и заниматься земледелием:
1)кроманьонцы
3)питекантропы
2)неандертальцы
4)синантропы
3.Кто поместил человека в группу приматы вместе с полуобезьянами и обезьянами.
1) Дарвин
3)Рулье
2)Ламарк
4) Линней
4.какое двуногое вещество обитало в Африке одновременно с древнейшими людьми.
1)австралопитеки
3)парапитеки
2)дриопитеки
4)питекантропы
5.К какой расе принадлежат Шведы?
1)Негроидной2)Европеоидной
3) монголоидной
6.Человек относится к классу животных.
1)позвоночных
2)хордовых
3)млекопитающих
4) пресмыкающихся
7.Что сильнее всего способствовало превращению обезьяны в человека
1)изготовление одежды
2)рыбная ловля
3)умения добывать огонь
4)членораздельная речь
8.какой признак указывает на более сильное развитие правой руки.
1)более развитое правое полушарие мозга
2)более развитое левое полушарие мозга
3)наличие подбородочного выступа
9.1)кроманьонцы Назовите представителя древнейших людей,остатки которых найдены на
острове Ява
1) дриопитек
2)неандертальцы3)синантропы4)питекантропы
10.Какая деятельность обезьяноподобных предков человека бала началом труда
1)выкапывание корней
2)изготовление орудий труда
3)переходы на новые места в поисках пищи
4)сбор плодов с деревьев
4 вариант
1.развитие у обыкновенных людей большого числа сосков,пример
1)ароморфоза 2)рудиментров 3)атавизма 4)идиотадоптации
2.У человека в связи с прямо хождением
1)сформировался свод стопы
2)когти привратилисьвногти
3)срослись фаланги пальцев
4)большой палец противопоставлен всем остальным
3.Биологическим фактором,обеспечивающим развитие мышления и трудовой деятельности
человека на раннем этапеэволюции,считают
1)прогрессивное развитие мозга
2)заботу о потомстве
3) появление четырёхкамерногосердца
4)усиление легочного дыхания
4.Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует обих:
1)родстве и общем плане строения
2)одинаковом уровнеорганизации
3)конвергентном сходстве
4)происхождение от разных предков
5.Какой отбор сохрАняет видовые признаки современного человека:
1)движущий 2)стабилизирующий 3)массовый 4)методический
6.Человека относят к классу млекопИтающих,т.к.у него:
1 )внутреннее оплодотворение 2)легочное дыхание 3)четырёхкамерное сердце 4)есть диафрагма
7.О происхождении человека от млекопитающих животных свидетельствуетО:
1)развитое мышление 2)сходное строение всех систем органов 3)питание растительной и живой
пищей 4)общественный образ жизни
8.В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется:
1)резус фактор 2)появилась рассудочная деятельность 3)имеется четырёх камерное сердце
4)развито абстрактное мышление
9.Череп человека отличается от черепа других млекопитающих:
1)наличием только одной подвижной кости нижней челюсти
2)наличием швов между костями
3)более развитой мозговой частью
4)строением костной ткани
10.ЭволюЦИЯ какой группы приматов привела к появлению человека?
1)гиббонов 2)орангутангов 3)дриопитеков 4)горилл
1 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
3
1
1
1
1
1
1
4
2
1
4
4
2
2
4
3
3
3
3
3 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I. Критерии оценки тестовых заданий (из 10 заданий):
Оценка
5(отлично)
4(хорошо)
3(удовлетворительно)
2(неудовлетворительно)
Число правильных
ответов
все
8-9
6-7
5 и менее
Составитель __________________
«___»_____________ 20_
Составитель __________________/Л.А.Дегтярёва_
(подпись)
2
1
4
2
2
3
4
2
3
2
4 вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
1
1
1
2
4
2
4
3
3
