ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 1 из 17 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Направление— 050400.68 Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные педагогические технологии, Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия, Психология управления образованием Форма подготовки (очная) Название школы ДВФУ: Школа педагогики Название кафедры: Теории и методики профессионального образования курс 1 семестр 1 лекции - 6 (час.) практические занятия- 12 (час.) семинарские занятия лабораторные работы - 12 (час.) консультации всего часов аудиторной нагрузки - 30 (час.) самостоятельная работа - 42 (час.) реферативные работы (количество) контрольные работы (количество) зачет - 1 семестр экзамен Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 376 от 16 апреля 2010 г.). Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики профессионального образования, протокол № 12 от «13» июня 2012 г. Заведующая кафедрой: Сазонова А.Н. Составитель: Туктагулова М.Н. 2012 г. 1 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Оборотная сторона титульного листа РПУД I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (И.О. Фамилия) II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ __________________ (подпись) (И.О. Фамилия) 2 Лист 2 из 17 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 3 из 17 АННОТАЦИЯ Данный учебный курс разработан для студентов 1 курса, обучающихся по направлению 050400.68 Психолого-педагогическое образование, магистерские программы: «Тьюторское сопровождение в образовании», «Педагогическая психология», «Креативные педагогические технологии», «Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия», «Психология управления образованием» (очной формы обучения). Дисциплина «Социальная психология образования» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, является логическим продолжением таких учебных курсов, как «Психические процессы и состояния человека», «Мониторинг процессов субъектогенеза в образовании», входящих в базовую часть общенаучного цикла. Её изучение необходимо для последующего изучения следующих учебных дисциплин: «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды», «Организация профессиональной деятельности психолого- педагогического направления», «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе». Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студента. Цель: приобретение профессиональной компетентности в области научно-психологического описания и анализа социального поведения и взаимодействия субъектов образования. Задачи курса: 1. Формировать представление о теоретических основах социальнопсихологической науки и ее связях с другими сферами науки и общественной практики. 3 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 4 из 17 2. Познакомить с наиболее важными социально-психологическими концепциями и теми экспериментальными данными, к которым апеллируют эти концепции. 3. Формировать навыки анализа социально-психологических явлений повседневной жизни и ситуаций, возникающих в педагогической деятельности. 4. Развивать навыки публичного общения и взаимодействия. В результате изучения дисциплины студент должен знать: - теоретические основы социально-психологической науки, историю социальной психологии. - содержание наиболее важных психологических концепций и экспериментальные данные, к которым апеллируют эти концепции. уметь: - выявить социально-психологическую проблематику в смежных отраслях науки и в конкретной области общественной практики; - анализировать литературными информацию источниками в и самостоятельно рамках работать с социально-психологической проблематики. владеть: - методами эффективного общения; - приемами разрешения конфликтных ситуаций. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Дисциплина предполагает овладение следующими компетенциями: способен выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5); способен разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в 4 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 5 из 17 проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной спецификой (ОК-6); умеет организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3); готов осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения (ПКНМ-4). I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА Тема 1. Социальная психология в структуре современных наук (2 час.) Социальная психология в системе научного знания. Направления исследований концепции. в социальной психологии. Основные теоретические Предмет и структура социальной психологии образования. История развития социальной психологии образования. Методы социальнопсихологического познания. Зависимость методов социальной психологии от особенностей ее предмета. Методы практической психодиагностики. теоретического Иерархия методов, исследования и критерии их классификации. Общая характеристика основных методов в социальной психологии. Методы воздействия на социально-психологические процессы и структуры (практическая социальная психология). Тема 2. Общение в социальной психологии (1 час) Проблема общения в социальной психологии. Краткая история изучения феномена общения. Структура и функции общения. Виды и уровни общения. Средства общения. Понятие, критерии и уровни успешности общения. Методы изучения межличностного общения. Роль стиля общения в 5 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 6 из 17 педагогической деятельности. Личность учителя и стили общения. Речь и взаимопонимание. Основные характеристики речевого высказывания. Правила, стратегии и тактики речевой коммуникации. Принципы и нормы вербальной коммуникации. Понятие невербальной коммуникации, ее значение в процессе общения. Особенности невербальной коммуникации. Отличие от вербальной коммуникации. Тема 3. Проблема личности в социальной психологии. Личность руководителя в образовании (2 час.) Личность как предмет исследования в социологии и психологии. Специфика социально-психологической проблематики личности. Психология личности руководителя в сфере образования. Психологический анализ профессиональной деятельности руководителя. Профессионально важные качества руководителя. Психологические особенности организации труда и подготовки руководителя. Приемы и техники управления партнером в процессе общения. Административные, организационные, экономические, психологические методы управления и методы правового регулирования в управлении. Психология управленческих решений. Психологические особенности передачи управленческой информации исполнителям. Стимулирование и контроль исполнения решений. Правила подачи обратной связи. Правила эффективного слушания. Тема 4. Социальная психология управления (1 час) Социальная психология управления как наука. Проблема субъекта управления как социально-психологическая. Психологические аспекты функций руководителя. Социально - психологическая компетентность руководителя. Феномен Психологические влияния в характеристики управленческой объекта управления. деятельности. Управление формированием межличностных отношений. Перцептивные процессы в 6 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 7 из 17 межличностных отношениях. Проблема конфликтов в управленческой деятельности и стратегии их преодоления. Психологические феномены дезинтеграции и снижения продуктивности деятельности. Способы их снятия. Источники формирования социально-психологической компетентности руководителя. II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА Практические занятия (12 час.) Занятие 1. Социально-психологическое сопровождение деятельности учителя (2 час.) 1. Организация психолого-педагогического просвещения учителей по психологическим основам педагогической деятельности. 2. Психологическое консультирование учителей по проблемам понимания в педагогическом общении, выработке индивидуального стиля деятельности. 3. Психологическая диагностика личности учителя с целью самопознания. 4. Организация психологического сопровождения учебно- воспитательной деятельности учителя. Занятие 2. Педагог-психолог как субъект коррекции стилей педагогического общения (2 час.) 1. Организация психолого-педагогического просвещения учителей по проблемам педагогического общения. 2. Психологическая диагностика коммуникативных свойств личности учителя. 3. Психологическое консультирование индивидуального коммуникативного стиля. 7 учителей по проблемам ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Лист 8 из 17 4. Социально-психологический тренинг педагогического общения. Занятие Социально-психологические 3. детерминанты формирования личности учащегося (2 час.) 1. Психолого-педагогическое просвещение учителей по вопросам формирования личности и личностно ориентированного подхода в процессе обучения и воспитания. 2. Динамическая структура личности. Педагогические возможности управления ее формированием. 3. Модели воспитательного воздействия в процессе формирования личности. Занятие 4. Социально-психологическое сопровождение взаимодействия школы и семьи (2 час.) 1. Организация социально-психологического просвещения семьи. 2. Функции семьи в социализации ребёнка. 3. Формы социально-психологического взаимодействия школы и семьи. Занятие 5. Социально-психологическое взаимодействие с родителями (2 час.) 1. Психолого-педагогическое просвещение по вопросам взаимоотношений в семье. 2. Диагностика взаимоотношение в семье: между супругами, между родителями и детьми. 3. Социально-психологический тренинг семейных отношений. Занятие 6. Социально-психологическое сопровождение управленческой деятельности (2 час.) 1. Социально-психологическое просвещение по психологическим аспектам управленческой деятельности. 2. Диагностика личности руководителя. 8 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 3. Лист 9 из 17 Социально-психологическое консультирование по самопознанию и саморегуляции. 4. Социально-психологический тренинг общения в управленческой деятельности. 5. Работа над имиджем руководителя. Лабораторные занятия (12 час.) Занятия 1, 2. Основные теоретические концепции в социальной психологии (4 час.) 1. Направления исследований в социальной психологии. Актуальные проблемы социальной психологии образования (проблема исследования; как она изучалась? какие результаты и выводы получены?). 2. Методы социально-психологического познания. Общая характеристика основных методов в социальной психологии. Занятия 3, 4. Стили педагогического общения (4 час.) 1. Значение речи в жизни человека, в его психологии и поведении. Речь как средство общения (коммуникации) и обобщения (мышления). Виды речи, их назначение. Отличие речи от языка. Значение и смысл. Слово как понятие. 2. Стереотипизация в педагогическом общении. Эффективные технологии общения, их характеристика. Преодоление барьеров общения. Занятие 5. Проблема личности в социальной психологии (2 час.) 1. Подходы отечественных психологов к пониманию личности с точки зрения социальной психологии. 2. Специфика социально-психологического подхода к личности, в отличие от других. Занятие 6. Социально-психологическое сопровождение деятельности руководителя (2 час.) 1. Эффективные технологии общения, их характеристика. 9 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 10 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 2. Пути преодоления барьеров общения. Эффективность общения участников образовательного процесса. III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА Работа студентов в семестре предполагает текущий контроль успеваемости, позволяющий вести мониторинг знаний, умений и навыков, приобретаемых студентами: вопросы и задания для самопроверки, тестовые задания по содержанию (см. «Контрольно-измерительные материалы»). По итогам семестра предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета. Вопросы для текущего контроля успеваемости Тема 1. Социальная психология в структуре современных наук 1. Предмет социальной психологии? 2. Каково место социальной психологии в системе наук? 3. Назовите первые социально-психологические концепции. Дайте им характеристику. 4. Каковы основные направления современной социальной психологии? 5. Какие отрасли социальной психологии наиболее активно развиваются в настоящее время? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры. 6. Назовите социально-психологические явления в сфере образования. 7. Назовите основные методы, используемые в социальной психологии. Чем отличаются методы социальной психологии по форме и содержанию от похожих методов общей психологии? Тема 2. Общение в социальной психологии 1. Сущность, структура и функции общения. 2. Назовите основные типы и виды общения. 3. Назовите основные отличия общественных. 10 межличностных отношений от ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 11 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 4. Содержание и структура коммуникативного процесса? 5. Средства коммуникативного процесса? 6. Роль вербальных и невербальных средств в коммуникации? 7. Дайте характеристику понятию социальная перцепция. 8. Дайте характеристику основным терминам, рассматриваемым в контексте социальной перцепции: идентификация, эмпатия, каузальная атрибуция, аттракция. 9. Какова общая характеристика и специфика педагогического общения? 10. Охарактеризуйте стили педагогического общения. 11. Каковы пути преодоления барьеров общения? Тема 3. Проблема личности в социальной психологии. Личность руководителя в образовании 1. Назовите основные социально-психологические проблемы личности. 2. В чем отличие социально-психологического анализа проблем личности от социологического и общепсихологического? 3. Социально-психологическая структура личности? 4. Охарактеризуйте авторитарного лидера в образовательном учреждении. 5. Каковы основные отличия руководителя от лидера? 6. Что такое стиль руководства? 7. Каким образом в современной науке и практике решается вопрос о выборе оптимального стиля руководства в образовании? Тема 4. Социальная психология управления 1. Приведите определение понятия «психологическое сопровождение образовательного процесса». 2. Назовите основные задачи и направления психологического сопровождения образовательного процесса. 11 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 12 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 3. Какие методы используются в ходе психологического сопровождения образовательного процесса? 4. Что такое социальная перцепция? 5. В чем проявляется субъективность межличностного восприятия? 6. Каким образом влияют социальные установки на восприятие и оценку друг друга участников образовательного процесса? Вопросы к зачету 1. Методы социальной психологии. Уровни методологического анализа. 2. Условия достоверности результатов социально-психологического исследования. Надёжность, валидность, точность исследовательских процедур. Репрезентативность выборки. 3. Метод наблюдения в социально-психологическом исследовании. 4. Метод изучения документов в социально-психологическом исследовании. 5. Метод опроса в социально-психологическом исследовании. Виды опроса. 6. Беседа и интервью как виды опроса в социально-психологическом исследовании. 7. Анкетирование как вид опроса. 8. Эксперимент как метод социально-психологического исследования. 9. Общение как проблема социальной психологии. Диалектика общественных отношений и межличностного общения. 10. Структура общения. Коммуникативная сторона общения. Интерактивная сторона общения. Перцептивная сторона общения. 11. Эффекты межличностного восприятия. Эмпатия. Аттракция. Атрибуция каузальная. 12. Роль установки в межличностном восприятии. Эффект "ореола". 12 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 13 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 13. Проблема влияния в социальной психологии. 14. Социометрическое направление. Социологическое направление в исследовании малых групп. 15. Шкала групповой динамики. Образование малой группы. 16. Феномен группового давления. Понятие конформизма. 17. Понятие психологической совместимости. 18. Проблема ценностно-ориентационного и целевого единства группы. 19. Лидерство и руководство в малых группах. Сходство и различия. 20. Теория происхождения лидерства. 21. Стили руководства. Авторитарный. Демократический. Либеральный. 22. Типы лидеров. 23. Групповое принятие решений. Эффективность групповой деятельности. Критерии эффективности. 24. Понятие конфликта в социальной психологии. Виды конфликтов. Типы конфликтов в организации. 25. Стадии протекания конфликта. Стратегии разрешения конфликтов. 26. Проблема отчуждения как социально-психологическая. Отчуждение и деформации личности. Профилактика отчуждения. 27. Стили общения. Социально-психологические барьеры в общении. 28. Понятие личности. Личность в системе социальных отношений. 29. Соотношение понятий "индивид", "субъект", "личность", "человек", "индивидуальность". 30. Социальная психология управления как наука. Основные проблемы. 31. Характеристика субъекта управления. 32. Стили управления. Авторитет и авторитарность управленческих отношений. 33. Социально-психологический климат в организации. 13 в системе ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 14 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 34. Уровни развития группы. Коллектив как высший уровень развития группы. IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ Курсовые работы и рефераты не предусмотрены учебным планом. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература 1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 363 с. 2. Андреева Г.М. Социальная психология: практикум: учебное пособие для вузов / Г.М. Андреева, Е.А. Аксенова, Т.Ю. Базаров и др. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 480 с. 3. Белинская Е.П. Социальная психология личности: учебное пособие для вузов / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Академия, 2009. – 301 с. 4. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие / Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2009. 5. Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие / М.Р. Битянова. – СПб.: Питер, 2010. 6. Веракса Н.Е. Социальная психология: учебник для высшего профессионального образования / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Академия, 2011. – 224 с. 7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник. - М.: Проспект, 2009. – 440 с. 8. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. – СПб.: Питер, 2011. – 448 с. 9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. 14 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 15 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования Ильин. – СПБ.: Питер, 2011. – 576 с. 10. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 7-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2011. – 800 с. 11. Немов Р.С. Социальная психология / Р.С. Немов, И.Р. Алтунина. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 427 с. 12. Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология/ Л.Г. Почебут, И.А. Мейжис. – СПб.: Питер, 2010. – С. 149-172. 13. Психология общения: энциклопедический словарь / Учреждение Российской академии образования, Психологический институт ; под общ. ред. А. А. Бодалева. – М: Когито-Центр, 2011. – 599 с. 14. Социальная психология: учебное пособие для вузов /под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. - Москва: Академия, 2008. - 600 c. 15. Социальная психология: хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - Москва: Аспект Пресс, 2008. - 463 c. 16. Столяренко Л.Д. Социальная психология: учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 476 с. 17. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д., 2008. – 544 с. Дополнительная литература 1. Абрамова Г.С. Сборник задач по социальной психологии и психологии развития. - М., 1999. 2. Андриенко Е.В. Социальная психология: учебное пособие / Е.В. Андриенко; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. – 263 с. 3. Бодалев А.А. Психология общения: Избранные психологические труды: Учебное пособие/ А.А. Бодалев; гл. ред. Д.И. Фельдштейн. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.; Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2002. 4. Григорьева Т.Г. и др. Основы конструктивного общения: Метод. пособие для преподавателей. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1997. 15 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 16 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 5. 3еркин Д.П. Основы конфликтологии: Курс лекций. – Ростов-н/Д. 1998. 6. Иванова И.Р. Социальная психология: Методические рекомендации к практическим занятиям. – Могилёв, 2001. 7. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М.: Аспект Пресс, 2001. 8. Куницына В.Н. Межличностное общение: Учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб., 2006. – 544 с. 9. Крысько ВТ. Социальная психология: Схемы и комментарии. - М., 2001. 10. Леонтьев А.А. Психология общения: учебное пособие для вузов / А.А. Леонтьев.– 3-е изд. – М.: Смысл: Академия, 2005. – 368 с. 11. Лютова С.Н. Социальная психология личности: курс лекций / С.Н. Лютова. – М., 2002. 12. Стэнли Милгрим. Эксперимент в социальной психологии. - СПб., Питер, 2000. 13. Перспективы социальной психологии. - М., 2001. 14. Практикум по социально-психологическому тренингу. - СПб., 2000. 15. Рогов Е. И. Психология группы / Е. И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 430 с. 16. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М., 2000. 17. Социальная психология в трудах отечественных психологов /Сост. Свентицкий А.Л. - СПб., 2000. 18. Социальная психология: Учебное пособие, - М., 2001. 19. Социальная психология образования / Под ред. А.Н. Сухова. – М.: МПСИ, 2005. – 359 с. 20. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М., 2002. – 335 с. 16 ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования» Разработчики: Туктагулова М.Н. Идентификационный номер: Контрольный экземпляр находится на Лист 17 из 17 УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики М2.Б.5-2012 профессионального образования 21. Шихирев П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихирев. – М., 2004. – 448 с. Электронные ресурсы 1. http://www.alleng.ru/d/psy/psy119.htm Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2008. – 544 с. 2. http://www.alleng.ru/d/psy/psy126.htm Мельникова Н.А. Социальная психология. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с. 3. http://smolsoc.ru/images/referat/a4590.pdf Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕРСЭ, 2006. — 176 с. 17