ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 1 из 17
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Направление— 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология,
Креативные педагогические технологии, Педагогика дистанционного образовательного взаимодействия,
Психология управления образованием
Форма подготовки (очная)
Название школы ДВФУ: Школа педагогики
Название кафедры: Теории и методики профессионального образования
курс 1 семестр 1
лекции - 6 (час.)
практические занятия- 12 (час.)
семинарские занятия
лабораторные работы - 12 (час.)
консультации
всего часов аудиторной нагрузки - 30 (час.)
самостоятельная работа - 42 (час.)
реферативные работы (количество)
контрольные работы (количество)
зачет - 1 семестр
экзамен
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и
науки РФ № 376 от 16 апреля 2010 г.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики профессионального образования,
протокол № 12 от «13» июня 2012 г.
Заведующая кафедрой: Сазонова А.Н.
Составитель: Туктагулова М.Н.
2012 г.
1
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
2
Лист 2 из 17
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 3 из 17
АННОТАЦИЯ
Данный учебный курс разработан для студентов 1 курса, обучающихся
по
направлению
050400.68
Психолого-педагогическое
образование,
магистерские программы: «Тьюторское сопровождение в образовании»,
«Педагогическая психология», «Креативные педагогические технологии»,
«Педагогика
дистанционного
образовательного
взаимодействия»,
«Психология управления образованием» (очной формы обучения).
Дисциплина «Социальная психология образования» входит в базовую
часть
профессионального
цикла
дисциплин,
является
логическим
продолжением таких учебных курсов, как «Психические процессы и
состояния
человека»,
«Мониторинг
процессов
субъектогенеза
в
образовании», входящих в базовую часть общенаучного цикла. Её изучение
необходимо для последующего изучения следующих учебных дисциплин:
«Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной
среды»,
«Организация
профессиональной
деятельности
психолого-
педагогического направления», «Психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся в образовательном процессе».
Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре. Учебным планом
предусмотрены лекционные занятия, практические занятия, лабораторные
работы, самостоятельная работа студента.
Цель: приобретение профессиональной компетентности в области
научно-психологического описания и анализа социального поведения и
взаимодействия субъектов образования.
Задачи курса:
1. Формировать представление о теоретических основах социальнопсихологической науки и ее связях с другими сферами науки и общественной
практики.
3
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 4 из 17
2. Познакомить с наиболее важными социально-психологическими
концепциями и теми экспериментальными данными, к которым апеллируют
эти концепции.
3. Формировать навыки анализа социально-психологических явлений
повседневной
жизни
и
ситуаций,
возникающих
в
педагогической
деятельности.
4. Развивать навыки публичного общения и взаимодействия.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-
теоретические
основы
социально-психологической
науки,
историю социальной психологии.
-
содержание наиболее важных психологических концепций и
экспериментальные данные, к которым апеллируют эти концепции.
уметь:
-
выявить социально-психологическую проблематику в смежных
отраслях науки и в конкретной области общественной практики;
-
анализировать
литературными
информацию
источниками
в
и
самостоятельно
рамках
работать
с
социально-психологической
проблематики.
владеть:
- методами эффективного общения;
- приемами разрешения конфликтных ситуаций.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Дисциплина предполагает овладение следующими компетенциями:
способен выстраивать
социальное взаимодействие на принципах
толерантности и безоценочности (ОК-5);
способен разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в
4
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 5 из 17
проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной
спецификой (ОК-6);
умеет организовывать межличностные контакты, общение (в том
числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых
(ОПК-3);
готов осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие,
способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического
и социального сопровождения (ПКНМ-4).
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Тема 1. Социальная психология в структуре современных наук (2
час.)
Социальная психология в системе научного знания. Направления
исследований
концепции.
в
социальной
психологии.
Основные
теоретические
Предмет и структура социальной психологии образования.
История развития социальной психологии образования. Методы социальнопсихологического познания. Зависимость методов социальной психологии от
особенностей
ее
предмета.
Методы
практической
психодиагностики.
теоретического
Иерархия
методов,
исследования
и
критерии
их
классификации. Общая характеристика основных методов в социальной
психологии. Методы воздействия на социально-психологические процессы и
структуры (практическая социальная психология).
Тема 2. Общение в социальной психологии (1 час)
Проблема общения в социальной психологии. Краткая история
изучения феномена общения. Структура и функции общения. Виды и уровни
общения. Средства общения. Понятие, критерии и уровни успешности
общения. Методы изучения межличностного общения. Роль стиля общения в
5
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 6 из 17
педагогической деятельности. Личность учителя и стили общения.
Речь
и
взаимопонимание.
Основные
характеристики
речевого
высказывания. Правила, стратегии и тактики речевой коммуникации.
Принципы и нормы вербальной коммуникации. Понятие невербальной
коммуникации, ее значение в процессе общения. Особенности невербальной
коммуникации. Отличие от вербальной коммуникации.
Тема 3. Проблема личности в социальной психологии. Личность
руководителя в образовании (2 час.)
Личность как предмет исследования в социологии и психологии.
Специфика социально-психологической проблематики личности. Психология
личности руководителя в сфере образования. Психологический анализ
профессиональной деятельности руководителя. Профессионально важные
качества руководителя. Психологические особенности организации труда и
подготовки руководителя.
Приемы и техники управления партнером в процессе общения.
Административные, организационные, экономические, психологические
методы управления и методы правового регулирования в управлении.
Психология
управленческих
решений.
Психологические
особенности
передачи управленческой информации исполнителям. Стимулирование и
контроль исполнения решений. Правила подачи обратной связи. Правила
эффективного слушания.
Тема 4. Социальная психология управления (1 час)
Социальная психология управления как наука. Проблема субъекта
управления как социально-психологическая. Психологические аспекты
функций руководителя. Социально - психологическая компетентность
руководителя.
Феномен
Психологические
влияния
в
характеристики
управленческой
объекта
управления.
деятельности.
Управление
формированием межличностных отношений. Перцептивные процессы в
6
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 7 из 17
межличностных отношениях.
Проблема конфликтов в управленческой деятельности и стратегии их
преодоления. Психологические феномены дезинтеграции и снижения
продуктивности деятельности. Способы их снятия. Источники формирования
социально-психологической компетентности руководителя.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Практические занятия (12 час.)
Занятие
1.
Социально-психологическое
сопровождение
деятельности учителя (2 час.)
1.
Организация психолого-педагогического просвещения учителей по
психологическим основам педагогической деятельности.
2.
Психологическое
консультирование
учителей
по
проблемам
понимания в педагогическом общении, выработке индивидуального стиля
деятельности.
3.
Психологическая
диагностика
личности
учителя
с
целью
самопознания.
4.
Организация
психологического
сопровождения
учебно-
воспитательной деятельности учителя.
Занятие 2. Педагог-психолог как субъект коррекции стилей
педагогического общения (2 час.)
1. Организация психолого-педагогического просвещения учителей по
проблемам педагогического общения.
2. Психологическая диагностика коммуникативных свойств личности
учителя.
3. Психологическое
консультирование
индивидуального коммуникативного стиля.
7
учителей
по
проблемам
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Лист 8 из 17
4. Социально-психологический тренинг педагогического общения.
Занятие
Социально-психологические
3.
детерминанты
формирования личности учащегося (2 час.)
1.
Психолого-педагогическое просвещение учителей по вопросам
формирования личности и личностно ориентированного подхода в процессе
обучения и воспитания.
2.
Динамическая структура личности. Педагогические возможности
управления ее формированием.
3.
Модели воспитательного воздействия в процессе формирования
личности.
Занятие
4.
Социально-психологическое
сопровождение
взаимодействия школы и семьи (2 час.)
1. Организация социально-психологического просвещения семьи.
2. Функции семьи в социализации ребёнка.
3. Формы социально-психологического взаимодействия школы и
семьи.
Занятие
5.
Социально-психологическое
взаимодействие
с
родителями (2 час.)
1. Психолого-педагогическое
просвещение
по
вопросам
взаимоотношений в семье.
2. Диагностика взаимоотношение в семье: между супругами, между
родителями и детьми.
3. Социально-психологический тренинг семейных отношений.
Занятие
6.
Социально-психологическое
сопровождение
управленческой деятельности (2 час.)
1.
Социально-психологическое просвещение по психологическим
аспектам управленческой деятельности.
2.
Диагностика личности руководителя.
8
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
3.
Лист 9 из 17
Социально-психологическое консультирование по самопознанию и
саморегуляции.
4.
Социально-психологический тренинг общения в управленческой
деятельности.
5.
Работа над имиджем руководителя.
Лабораторные занятия (12 час.)
Занятия 1, 2. Основные теоретические концепции в социальной
психологии (4 час.)
1. Направления исследований в социальной психологии. Актуальные
проблемы социальной психологии образования (проблема исследования; как
она изучалась? какие результаты и выводы получены?).
2.
Методы
социально-психологического
познания.
Общая
характеристика основных методов в социальной психологии.
Занятия 3, 4. Стили педагогического общения (4 час.)
1.
Значение речи в жизни человека, в его психологии и поведении.
Речь как средство общения (коммуникации) и обобщения (мышления). Виды
речи, их назначение. Отличие речи от языка. Значение и смысл. Слово как
понятие.
2.
Стереотипизация
в
педагогическом
общении.
Эффективные
технологии общения, их характеристика. Преодоление барьеров общения.
Занятие 5. Проблема личности в социальной психологии (2 час.)
1. Подходы отечественных психологов к пониманию личности с точки
зрения социальной психологии.
2. Специфика социально-психологического подхода к личности, в
отличие от других.
Занятие
6.
Социально-психологическое
сопровождение
деятельности руководителя (2 час.)
1. Эффективные технологии общения, их характеристика.
9
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 10 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
2. Пути преодоления барьеров общения. Эффективность общения
участников образовательного процесса.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Работа
студентов
в
семестре
предполагает
текущий
контроль
успеваемости, позволяющий вести мониторинг знаний, умений и навыков,
приобретаемых студентами: вопросы и задания для самопроверки, тестовые
задания по содержанию (см. «Контрольно-измерительные материалы»).
По итогам семестра предусмотрена промежуточная аттестация в форме
зачета.
Вопросы для текущего контроля успеваемости
Тема 1. Социальная психология в структуре современных наук
1. Предмет социальной психологии?
2. Каково место социальной психологии в системе наук?
3. Назовите первые социально-психологические концепции. Дайте им
характеристику.
4. Каковы
основные
направления
современной
социальной
психологии?
5. Какие
отрасли
социальной
психологии
наиболее
активно
развиваются в настоящее время? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.
6. Назовите социально-психологические явления в сфере образования.
7. Назовите основные методы, используемые в социальной психологии.
Чем отличаются методы социальной психологии по форме и содержанию от
похожих методов общей психологии?
Тема 2. Общение в социальной психологии
1. Сущность, структура и функции общения.
2. Назовите основные типы и виды общения.
3. Назовите
основные
отличия
общественных.
10
межличностных
отношений
от
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 11 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
4. Содержание и структура коммуникативного процесса?
5. Средства коммуникативного процесса?
6. Роль вербальных и невербальных средств в коммуникации?
7. Дайте характеристику понятию социальная перцепция.
8. Дайте характеристику основным терминам, рассматриваемым в
контексте социальной перцепции: идентификация, эмпатия, каузальная
атрибуция, аттракция.
9. Какова
общая
характеристика
и
специфика
педагогического
общения?
10. Охарактеризуйте стили педагогического общения.
11. Каковы пути преодоления барьеров общения?
Тема 3. Проблема личности в социальной психологии. Личность
руководителя в образовании
1. Назовите основные социально-психологические проблемы личности.
2. В чем отличие социально-психологического анализа проблем
личности от социологического и общепсихологического?
3. Социально-психологическая структура личности?
4.
Охарактеризуйте
авторитарного
лидера
в
образовательном
учреждении.
5. Каковы основные отличия руководителя от лидера?
6. Что такое стиль руководства?
7. Каким образом в современной науке и практике решается вопрос о
выборе оптимального стиля руководства в образовании?
Тема 4. Социальная психология управления
1. Приведите определение понятия «психологическое сопровождение
образовательного процесса».
2. Назовите основные задачи и направления психологического
сопровождения образовательного процесса.
11
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 12 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
3.
Какие
методы
используются
в
ходе
психологического
сопровождения образовательного процесса?
4. Что такое социальная перцепция?
5. В чем проявляется субъективность межличностного восприятия?
6. Каким образом влияют социальные установки на восприятие и
оценку друг друга участников образовательного процесса?
Вопросы к зачету
1. Методы
социальной
психологии.
Уровни
методологического
анализа.
2. Условия достоверности результатов социально-психологического
исследования.
Надёжность,
валидность,
точность
исследовательских
процедур. Репрезентативность выборки.
3. Метод наблюдения в социально-психологическом исследовании.
4. Метод
изучения
документов
в
социально-психологическом
исследовании.
5. Метод опроса в социально-психологическом исследовании. Виды
опроса.
6. Беседа и интервью как виды опроса в социально-психологическом
исследовании.
7. Анкетирование как вид опроса.
8. Эксперимент как метод социально-психологического исследования.
9. Общение как проблема социальной психологии. Диалектика
общественных отношений и межличностного общения.
10. Структура
общения.
Коммуникативная
сторона
общения.
Интерактивная сторона общения. Перцептивная сторона общения.
11. Эффекты
межличностного
восприятия.
Эмпатия.
Аттракция.
Атрибуция каузальная.
12. Роль установки в межличностном восприятии. Эффект "ореола".
12
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 13 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
13. Проблема влияния в социальной психологии.
14. Социометрическое направление. Социологическое направление в
исследовании малых групп.
15. Шкала групповой динамики. Образование малой группы.
16. Феномен группового давления. Понятие конформизма.
17. Понятие психологической совместимости.
18. Проблема ценностно-ориентационного и целевого единства группы.
19. Лидерство и руководство в малых группах. Сходство и различия.
20. Теория происхождения лидерства.
21. Стили
руководства.
Авторитарный.
Демократический.
Либеральный.
22. Типы лидеров.
23. Групповое
принятие
решений.
Эффективность
групповой
деятельности. Критерии эффективности.
24. Понятие конфликта в социальной психологии. Виды конфликтов.
Типы конфликтов в организации.
25. Стадии протекания конфликта. Стратегии разрешения конфликтов.
26. Проблема отчуждения как социально-психологическая. Отчуждение
и деформации личности. Профилактика отчуждения.
27. Стили общения. Социально-психологические барьеры в общении.
28. Понятие личности. Личность в системе социальных отношений.
29. Соотношение понятий "индивид", "субъект", "личность", "человек",
"индивидуальность".
30. Социальная психология управления как наука. Основные проблемы.
31. Характеристика субъекта управления.
32. Стили
управления.
Авторитет
и
авторитарность
управленческих отношений.
33. Социально-психологический климат в организации.
13
в
системе
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 14 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
34. Уровни развития группы. Коллектив как высший уровень развития
группы.
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И
РЕФЕРАТОВ
Курсовые работы и рефераты не предусмотрены учебным планом.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М.
Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 363 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: практикум: учебное
пособие для вузов / Г.М. Андреева, Е.А. Аксенова, Т.Ю. Базаров и др. – М.:
Аспект Пресс, 2009. – 480 с.
3. Белинская Е.П. Социальная психология личности: учебное пособие
для вузов / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Академия, 2009. –
301 с.
4. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие / Т.В. Бендас.
– СПб.: Питер, 2009.
5. Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие / М.Р.
Битянова. – СПб.: Питер, 2010.
6. Веракса Н.Е. Социальная психология: учебник для высшего
профессионального образования / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.:
Академия, 2011. – 224 с.
7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник.
- М.:
Проспект, 2009. – 440 с.
8. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М.
Ляйппе. – СПб.: Питер, 2011. – 448 с.
9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П.
14
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 15 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
Ильин. – СПБ.: Питер, 2011. – 576 с.
10. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 7-е изд., перераб.
и доп. – СПб.: Питер, 2011. – 800 с.
11. Немов Р.С. Социальная психология / Р.С. Немов, И.Р. Алтунина. –
М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 427 с.
12. Почебут Л.Г., Мейжис И.А. Социальная психология/ Л.Г. Почебут,
И.А. Мейжис. – СПб.: Питер, 2010. – С. 149-172.
13. Психология общения: энциклопедический словарь / Учреждение
Российской академии образования, Психологический институт ; под общ.
ред. А. А. Бодалева. – М: Когито-Центр, 2011. – 599 с.
14. Социальная психология: учебное пособие для вузов /под ред. А. Н.
Сухова, А. А. Деркача. - Москва: Академия, 2008. - 600 c.
15. Социальная психология: хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А.
Тихомандрицкая. - Москва: Аспект Пресс, 2008. - 463 c.
16. Столяренко Л.Д. Социальная психология: учебное пособие / Л.Д.
Столяренко, С.И. Самыгин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 476 с.
17. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д.,
2008. – 544 с.
Дополнительная литература
1. Абрамова Г.С. Сборник задач по социальной психологии и
психологии развития. - М., 1999.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология: учебное пособие / Е.В.
Андриенко; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. – 263 с.
3. Бодалев А.А. Психология общения: Избранные психологические
труды: Учебное пособие/ А.А. Бодалев; гл. ред. Д.И. Фельдштейн. – 3-е изд.,
перераб. и доп. - М.; Воронеж: МПСИ; МОДЭК, 2002.
4. Григорьева Т.Г. и др. Основы конструктивного общения: Метод.
пособие для преподавателей. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1997.
15
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 16 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
5. 3еркин Д.П. Основы конфликтологии: Курс лекций. – Ростов-н/Д.
1998.
6. Иванова И.Р. Социальная психология: Методические рекомендации
к практическим занятиям. – Могилёв, 2001.
7. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой
группы. – М.: Аспект Пресс, 2001.
8. Куницына В.Н. Межличностное общение: Учебник для вузов / В.Н.
Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб., 2006. – 544 с.
9. Крысько ВТ. Социальная психология: Схемы и комментарии. - М.,
2001.
10. Леонтьев А.А. Психология общения: учебное пособие для вузов /
А.А. Леонтьев.– 3-е изд. – М.: Смысл: Академия, 2005. – 368 с.
11. Лютова С.Н. Социальная психология личности: курс лекций / С.Н.
Лютова. – М., 2002.
12. Стэнли Милгрим. Эксперимент в социальной психологии. - СПб.,
Питер, 2000.
13. Перспективы социальной психологии. - М., 2001.
14. Практикум по социально-психологическому тренингу. - СПб., 2000.
15. Рогов Е. И. Психология группы / Е. И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2007.
– 430 с.
16. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М., 2000.
17. Социальная психология в трудах отечественных психологов /Сост.
Свентицкий А.Л. - СПб., 2000.
18. Социальная психология: Учебное пособие, - М., 2001.
19. Социальная психология образования / Под ред. А.Н. Сухова. – М.:
МПСИ, 2005. – 359 с.
20. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М.
Андреевой, А.И. Донцова. – М., 2002. – 335 с.
16
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Социальная психология образования»
Разработчики: Туктагулова М.Н.
Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на Лист 17 из 17
УМКД.12(34)-050400.68кафедре теории и методики
М2.Б.5-2012
профессионального образования
21. Шихирев П.Н. Современная социальная психология / П.Н.
Шихирев. – М., 2004. – 448 с.
Электронные ресурсы
1. http://www.alleng.ru/d/psy/psy119.htm
Гришина Н.В. Психология
конфликта. – СПб.: Питер, 2008. – 544 с.
2. http://www.alleng.ru/d/psy/psy126.htm Мельникова Н.А. Социальная
психология. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с.
3. http://smolsoc.ru/images/referat/a4590.pdf
Социальная психология.
Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон.
Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под
общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕРСЭ, 2006. — 176 с.
17
