УДК
Ю.В. Никитина
Магистрант кафедры психологии развития и дифференциальной психологии, УдГУ направление
44.04.02.01-31
Личностные свойства как детерминанты виктимного поведения подростка
Аннотация. В статье представлено исследование личностных свойств, как детерминант виктимного поведения
подростка. Определенны основы психолого-педагогической помощи подростку, с целью предупреждения
закрепления виктимного поведения, на основе изученных теоретических и практических виктимологических
данных.
Ключевые слова: виктимное поведение, склонность к виктимному поведению, склонность к зависимому
виктимному, агрессивному виктимному, некритичному виктимному поведению, реализованная виктимность.
Актуальность исследования личностных свойств, как детерминантов виктимного поведения
подростка, определяется необходимостью теоретико-виктимологического уточнения виктимных
личностных свойств, которые ведут к формированию виктимного поведения.
От лат.viktima
-
означает жертва.
Необходимо привести теорию виктимного поведения в контексте нашего исследования. Итак,
Л. В. Франк рассматривает «виктимное поведение» через категорию виктимности, подчеркивая, что
все типы виктимности существуют в двух формах: потенциальной и реализованной. По определению
ученого, «виктимность - это потенциальная или актуальная способность лица индивидуально или
коллективно становиться жертвой социально опасного проявления» [7].
В. И. Полубинский связывает виктимность исключительно с внутренними качествами
индивида, внешним качествам он отводит роль реализаторов потенциальной виктимности [2]
А. Л. Репецкая считает, что виктимность - это «определенный комплекс стабильных
типических социальных и психологических, реже физиологических свойств личности, которые в
принципе могут подвергаться коррекции вплоть до их полной нейтрализации (устранения) и которые
обуславливают во взаимодействии с внешними обстоятельствами повышенную «способность»
человека стать жертвой преступления» [2, с.54]
В. А. Туляков рассматривает виктимность как отклонение от норм безопасного поведения,
которое реализуется в совокупности социальных, психических (патологическая виктимность) и
моральных проявлений [5-161].
Анализ теории виктимного поведения позволяет нам выработать свое представление о
виктимном поведении, в контексте нашего исследования. Итак, виктимное поведение и виктимность
имеют общее теоретическое содержание и понимается нами, как совокупность приобретенных,
определенных личностных свойств, качеств, создающих
подростка.
социально-опасную ситуацию для
Подростки обладают повышенной виктимностью, в силу особенностей возраста, личностной
несформированности. Это подтверждается результатами исследований, по данным которых, больше
46% жертв всех изнасилований были несовершеннолетние (И.С.Кон)
Анализ виктимности, виктимного поведения, его личностных составляющих, позволяет глубже
понять феномен виктимности, виктимного поведения и соответственно определить основы психологопедагогической помощи подростку склонному к активному (не активному) виктимному поведению.
С целью изучения личностных проблем
виктимного поведения, нами проведены ряд
психологических диагностик: - это исследование склонности подростков к виктимному поведению,
по методике О.О. Андронниковой, личностных особенностей подростков (по методике 14факторного личностного опросника Кеттелла), оценка уровня субъективного контроля (Дж. Роттер), с
целью определения степени ответственности человека за свои поступки и свою жизнь, оценка
самоконтроля в общении (М. Снайдер).
Всего было диагностированно 40 подростков от 15 до 17 лет.
Все полученные результаты были подвергнуты математической обработке в статистической
программе SPSS.
В результате проведенного сравнительного анализа, с использованием критериев U МаннаУитни, между девушками и юношами не было выявлено различий в показателях взаимосвязи
склонности к виктимному поведению и личностных особенностей.
Достоверность и обоснованность результатов обеспечивалась
выборки
обследуемых,
количественной
статистической значимости
обработкой
полученных
достаточным объёмом
данных
с
выявлением
результатов (p<0,05), методом непараметрической статистики:
коэффициента корреляции Спирмена.
Нами анализировались только те связи, которые получены на уровне значимости
р≤5.
Полученные результаты представлены графически в виде корреляционных плеяд.
Значимая отрицательная связь между показателями «степень эмоциональной устойчивости»
и показателем «склонность к зависимому и беспомощному поведению» r = - 0,38. Вероятно, при
высокой эмоциональной устойчивости — зрелый тип, при реалистическом отношении к жизни,
невозмутимость, развитая способность к соблюдению групповых моральных норм, гибкое поведение
в стрессовых ситуациях, способность выбирать оптимальный вариант поведения, соответствует
низкая зависимость от других, такой подросток всегда стремится выделиться из группы сверстников,
имеет свою точку зрения, может быть непримирим к мнению других. И наоборот, при низкой
эмоциональной устойчивости подростку может быть характерна установка на беспомощность,
склонность к зависимому поведению, уступчивости, оправданию чужой агрессии, склонности всех
прощать. Могут иметь низкую самооценку, часто вовлекаться в кризисные ситуации с целью
получения сочувствия и поддержки окружающих, имеют ролевую позицию жертвы. Усвоенная
беспомощность может в результате неоднократного попадания в ситуации насилия (Рис.1)
С (степень эмоциональной устойчивости)
r=-0,38
Шкала склонности к
зависимому и беспомощному
поведению (пассивный тип
потерпевшего).
r=-0,42
r=-0,43
Шкала
интернальности в
семейных отношениях
(Ис).
Шкала интернальности в
области неудач (Ин)
Рисунок 1. Схема корреляционной связи показателя склонности к зависимому и беспомощному
поведению
Значимая отрицательная связь между показателем «степень принятия моральных норм» и
показателем «склонности к агрессивному виктимному поведению» r = - 0,62. Вероятно, агрессивное
виктимное
поведение (провоцирующее поведение)
может быть характерно для подростков
с
низкой степенью принятия моральных норм. Подросток с высоким принятием моральных норм,
более сознателен, требователен к себе, обязателен, настойчив, руководствуется чувством долга,
ответственен, исполнителен, не склонен к агрессивному виктимному поведению, но менее
спонтанен, снижена мотивация достижения, высокая обидчивость, стремление придерживаться
принятых норм и правил, стабильность в сохранении установок, интересов, целей (рис.2).
Значимая отрицательная связь между показателем «степень принятия моральных норм» и
показателем «склонности к зависимому беспомощному поведению» r = - 0,41. Высокая степень
принятия моральных норм, позволяет подростку оставаться не зависимым, низкая степень принятия
моральных норм, делает подростка зависимым и беспомощным (рис.2).
G (степень принятия моральных норм)
r=-0,62
r=-0,41
Шкала общей
интернальности (Ио)
Шкала склонности к
агрессивному виктимному
поведению (агрессивный тип
потерпевшего)
r=-0,41
Шкала склонности к зависимому
и беспомощному поведению
(пассивный тип потерпевшего).
Рисунок 2. Схема корреляционных связей показателей склонности к агрессивному виктимному,
зависимому, беспомощному виктимному поведению
Значимая отрицательная связь
—
между показателями «реализм-сензитивность» и
«агрессивным виктимным поведением» r= - 0,44; значимая отрицательная связь — между «реализмсензитивность» и «реализованной виктимностью» r = -0,46. Практичная, самодовольная личность с
реалистическим, независимым поведением, менее склонны к агрессивному виктимному поведению.
Личность с высокой эмоциональной чувствительностью (характерна беспричинная тревога, но
продуктивны в творческой
деятельности, обладают артистическим способностями, тонкостью
чувств, зависимы, капризны, требовательны к вниманию других, ждут помощи, плохо переносят
грубость) более склонны к агрессивному виктимному поведению (провоцирующее, склонное к
антиобщественному поведению, нарушению социальных норм, правил, этических ценностей, легко
подающиеся эмоциям, доминанты, нетерпеливы).
Чем более эмоционально чувствителен подросток, тем выше уровень реализованной виктимности,
то есть такой подросток часто попадает в неприятные или даже опасные для его здоровья и жизни
ситуации, причина — внутренняя предрасположенность и готовность личности действовать
определенными, ведущими в индивидуальном профиле способами, стремление к агрессивному,
необдуманному действию спонтанного характера. Чем более независим, практичен, самодоволен,
тем ниже уровень реализованной виктимности. При реалистическом, независимом, практичном
поведении, самодовольствии, при этом подросток может проявить безжалостность и жестокость,
реализованная виктимность остается на низком уровне (нечасто попадает в критические ситуации,
либо уже выработан защитный способ поведения, позволяющий избегать опасных ситуаций (рис.3).
I (реализм-сензитивность)
r=-0,44
r=-0,46
Шкала склонности к агрессивному
виктимному поведению (агрессивный
тип потерпевшего).
Шкала реализованной
виктимности.
Рисунок 3. Схема корреляционных связей показателей к агрессивному виктимному поведению и
реализованной виктимности
Показатель (флегматичность — возбудимость) положительно связан с критерием склонности
к некритичному виктимному поведению r = 0,37, возможно, что более сдержанный, инертный,
осторожный, благодушный, стоический, неторопливый, легко смущаемый, спокойный, упорный в
достижении цели подросток, более склонен к низкому некритичному виктимному поведению. Для
возбудимого, нетерпеливого, требовательного, сверх активного, несдержанного, привлекающего
внимание, склонного к ревности, эгоцентричного, самоуверенного подростка характерна высокая
некритичное виктимное поведение. Некритичность может проявиться как на базе личностных
негативных черт (корыстолюбие и др.), так и положительных (доброта, отзывчивость и др.) и в силу
невысокого интеллектуального уровня (рис.4).
Шкала склонности к
некритичному поведению
(некритичный тип
потерпевшего)
D (флегматичностьвозбудимость)
r=0,37
Рисунок 4. Схема корреляционной связи показателя склонности к некритичному поведению
Показатель (осторожность-легкомыслие) положительно связан с критерием склонность к
агрессивному виктимному поведению r = 0,37.
Осторожный, трезвый, молчаливый,
неторопливый, мрачный, пессимистичный, впечатлительный, склонный к субдепрессиям
подросток может быть более всего склонен к проявлению агрессивного виктимного поведения,
чем который более безалаберней и легкомысленней, но при этом полный энтузиазма, активен,
разговорчив (рис 5).
Шкала склонности к
агрессивному виктимному
поведению (агрессивный тип
потерпевшего)
F (осторожностьлегкомыслие)
r=0,37
Рисунок 5. Схема корреляционной связи показателя склонности к агрессивному виктимному
поведению
Выводы. Анализ результатов показывает, что определенные личностные черты подростка на
прямую влияют на способность справиться с трудной жизненной ситуацией. Подростку необходимо
создавать такие психолого-педагогические условия, которые позволяют развивать эмоциональную
устойчивость, умение самостоятельно поддержать себя в опасной ситуации, способность осознавать
чувства и эмоции, любви к себе, принять такие моральные нормы, которые помогут в нужный
момент сохранить независимость.
Список литературы
1)
Андронниоква О.О. Тест «Склонности к виктимному поведению», // Развитие гуманитарного
образования в Сибири: Сборник научных трудов - Новосибирск: НГИ, 2004. -Вып.9 — ч.1
2)
Репецкая А. Л. Виновное поведение потерпевшего и принцип справедливости в уголовной
политике / А. Л. Репецкая. - Иркутск, 1994. - 63 с
3)
Полубинский В. И. Виктимологические аспекты в профилактике преступлений / В. И.
Полубинский. - М.: Мысль, 1980. - 231 с.
4)
Полубинский В. И. Криминальная виктимология. Что это такое? / B. И. Полубинский. - М.:
ГУК МВД РФ, 1977. - 191 с. 114.
5)
Туляков В. А. Виктимность и ее выражение / В. А. Туляков // Юридична освагга i правова
держава. - Одесса, 1997. - 203 с.
6)
Туляков В. А. Генезис отклоняющегося поведения и классификация жертв преступлений / В.
А. Туляков. - Одесса, 2000. - 341 с.
7)
Франк Л. В. Виктимология и виктимность / Л. В. Франк. - Душанбе, 1972.-342 с. 167.
8)
Франк Л. В. О классификации потерпевших в целях виктимологического исследования / Л. В.
Франк. - Душанбе, 1968. - 197 с.
поступила в редакцию 22.12.2018
Y.V.Nikitina
Personality Properties as Determinants of Teen Victim Behavior
Annotation. The article presents a study of personality traits as a determinant of the victim behavior of a
teenager. The foundations of psychological and pedagogical assistance to adolescents, in order to prevent the fixation
of victimization behavior, are determined on the basis of the studied theoretical and practical victimological data.
Keywords: victimization behavior, propensity to victimization behavior, propensity to addicted victimization,
aggressive victimization, noncritical victimization behavior, implemented victimization
Никитина Юлия Витальевна,
Nikitina Yulia Vitalievna,
магистрант кафедры психологии
Department of
развития и дифференциальной
Psychology Development and
психологии
Differential Psychology's Undergraduate
ФГБОУ «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
FGBOU 'UDMURT STATE
УНИВЕРСИТЕТ» 426034, г. Ижевск,
UNIVERSITY' 426034, Izhevsk
ул. Университетская, 1
Universitetskaya St. 1
E-mail: [email protected]
E-mail: [email protected]
