Задания по русскому языку для 8б,в классов
Дата
занятия
6.04
8.04
9.04
Тема занятия
Синтаксический и пунктуационный
разбор предложения с обособленными
членами.
Обобщение по теме «Обособленные
члены предложения»
Контрольный диктант
Домашнее задание
§54 упр.333,
задание №1)
(письменно,см.
Повторение.
Контрольные
вопросы. упр.335
§ 47-54 (письменно, задание №
2)
пройденного
о § 47-54, (письменно, задание
с
обособленными №3.)
Повторение
предложениях
членами.
15.04
Обращение. Знаки препинания при §55,56 упр.343
обращении.
16.04
Обращение. Знаки препинания при §57,58 (письменно, задание
обращении.
№4)
Все упражнения выполняются в тетради. Правила учить. Контрольная работа,
(Задание №1- №4 выполняются на отдельных листах, фотографируются и
высылаются мне в контакте в группу (8б,в) или на почту karimva56@mail.ru
13.04
Задания можно смотреть на сайте школы. Там папки по всем предметам. Скачиваете
задание и выполняете. Внимательно следите за выставлением заданий
Обязательно должны быть фамилия, имя.
Домашняя - МАОУ «Медведевская гимназия»
Слева: дистанционное обучение, нажимаете, выбираете папку.
Задание №1
1. Соотнесите условие обособления с предложением.
А) Любые определения обособляются, если относятся к личному местоимению
Б) Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными
деепричастиями
В) Согласованные нераспространенные однородные определения, стоящие после
определяемого существительного
Г) Любые приложения обособляются, если относятся к личному местоимению
Д) Приложение с союзом как, если имеют оттенок причинности
Е) Согласованное определение, стоящее перед определяемым существительным
обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение, причины
1.Онегин,
добрый
мой
приятель,
родился
на
брегах
Невы.
2. Усталая, она не могла идти дальше..
3.Михаилу, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к жаркому климату юга.
4.Колыхаясь и сверкая, движутся полки5.Смышленые звери, бобры зимуют разумно.
6. Наступила южная ночь, лунная, тёплая.
2.Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным приложением.
Напишите номер этого предложения. (1)Солнце садилось. (2)Вокруг пахло вечерней
прохладой. (3)Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4)Он вскарабкался
на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок —
маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел:
прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы
росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь.
3.Среди
предложений
17–21
найдите
предложение
с
обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (17)Когда поезд отошёл от
очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на
поля и луга, которые мелькали за окном. (18)И вдруг — о ужас! (19)Книга исчезла
между двойными окнами вагона. (20)Ещё не понимая серьёзности положения, я
замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать
книгу. (21)Через минуту уже весь вагон помогал нам.
4. Среди предложений 2128 найдите предложение с обособленными
согласованными определениями. Напишите номер этого предложения. 21)Когда,
довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика не оказалось рядом.
(22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные,
пустые глаза.– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и
забудет.(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены
Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно
и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он,
не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.
5.Среди
предложений
23–27
найдите
предложение
с
обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения. (23)Летом 1942 года ребят
впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине,
захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе
корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала
стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо,
текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских
школьников.
Задание № 2.
Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения», 8 класс
Первое задание.
Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Укажите обособленные члены
предложения и слова, с которыми они связаны. Найдите соответствия (буквы-цифры).
1. Во всех этих людях несмотря на их внешнее различие Самгин почувствовал нечто
единое.
2. Отец чёрный от пыли с налитыми кровью глазами приехал только к вечеру.
3. На маленьком озере оно называлось Лариным прудом всегда плавало много ряски.
4. Русские литераторы за исключением всеведавшего Пушкина не обратили внимания
на фольклор.
5. Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонаря.
6. Тебе мой товарищ я отдаю стиха своего угловатую нежность.
7. Будем работать засучив рукава.
А – предложение с обособленным определением, стоящим после определяемого
существительного.
Б - предложение осложнено вводной конструкцией.
В - предложение с обособленным обстоятельством.
Г - предложение с обособленным дополнением.
Д - предложение с обращением.
Е - простое неосложнённое предложение.
Ж - предложение с обособленным определением, имеющим дополнительное причинное
значение.
Второе задание
Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Укажите обособленные члены
предложения и слова, с которыми они связаны. Найдите соответствия (буквы-цифры).
1. В книгах В. К. Арсеньева помимо ярких художественных зарисовок имеется и
большой ценный материал о жизни в Уссурийском крае.
2. Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит края его.
3. Бедный гость с оборванной полою и до крови оцарапанный скоро отыскал
безопасный угол.
4. Я видел вас холмы и нивы.
5. Утомлённый дневным переходом Семёнов заснул скоро.
6. Он протянул мне руку я не могла не дать ему своей и вышел медленными шагами.
7. Мальчишка бежал сломя голову.
А – предложение с обособленным определением, стоящим после определяемого
существительного.
Б - предложение осложнено вводной конструкцией.
В - предложение с обособленным обстоятельством.
Г - предложение с обособленным дополнением.
Д - предложение с обращением.
Е - простое неосложнённое предложение.
Ж - предложение с обособленным определением, имеющим дополнительное причинное
значение.
Задание №3. Проверочная работа по повторению. 8 класс по теме»
Обособленные члены предложения»
Фамилия, имя ____________________________
Первое задание.
Задания 1-3 с предложенными вариантами ответа, но только 1 из них правильный.
Подумайте и укажите его.
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Две головы орла (1) обращённые в разные стороны (2) стали восприниматься как
символ (3) географического расположения Византии на стыке Европы и Азии.
А. 1,2
Б. 2,3
В. 1,2,3
Г. 1,3
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы
перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.
А. 1,2,4
Б. 1,2,3
В. 3,4
Г. 1,2,3,4
3. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Вечернее солнце (1) вдоволь накупавшись (2) в облаках (3) бросило на небосклон
несколько лиловых мазков.
А. 1,2 - выделяется деепричастный оборот.
Б. 1,3 - выделяется причастный оборот.
В. 1,3 - выделяется деепричастный оборот.
Г. 2,3 - выделяется уточняющий член предложения - обстоятельство места.
4. Добавьте в предложение уточняющий член. Перепишите, расставив недостающие
знаки препинания.
Впереди
росли
высокие
сосны.___________________________________________________________
5. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное приложение.
Отец (1), командир медсанбата, (2) находился тогда недалеко от Ленинграда, (3)
на знаменитом ораниенбаумском «пятачке» , (4) в сорока километрах от
города.________________________
6. Выпишите из предложений (задания 1 - 5) 3 любых словосочетания, определите в
них способы связи. (Пишите на обороте карточки.)
Второе задание.
Задания 1-3 с предложенными вариантами ответа, но только 1 из них правильный.
Подумайте и укажите его.
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно
сквозившей (4) на предвечернем небе.
А. 1,3
Б. 1,2,3
В. 2,3,4
Г. 2,4
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Ни на минуту не умолкая (1) шумели воды прилива, набегали (2) грохочущие волны
(3) бьющиеся о подножие горы.
А. 1
Б. 2,3
В. 2,4
Г. 1,3
3. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Небо (1) усыпанное зимними звёздами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей.
А. 1,2 - выделяется деепричастный оборот.
Б. 1,2 - выделяется причастный оборот.
В. 3 - выделяется причастный оборот.
Г. 1,2 - выделяется обособленное приложение.
4. Добавьте в предложение уточняющий член. Перепишите, расставив недостающие
знаки препинания.
Вчера
показывали
интересный
фильм._______________________________________________________
5. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые, служащие для обособления обстоятельства,
выраженного деепричастным оборотом.
Овцы на всём бегу красиво вскинулись на дыбки, (1) повернулись на задних ногах и ,
(2)колесом изогнув шеи, (3) помчались к колоде, (4)только малыш не справился с
разгоном .________________________
6. Выпишите из предложений (задания 1 - 5) 3 любых словосочетания, определите в
них способы связи. (Пишите на обороте карточки.)
Задание №4
Спишите, расставьте знаки препинания.
I. 1) Пишу Вам дорогой Алексей Сергеевич вернувшись с охоты
2) Многоуважаемой Иван Максимович недели две тому назад мною дана в цензуру
и вероятно уже разрешена новая одноактная пьеса Трагик поневоле
(Из пьес и писем А. Чехова)
I I. 1) Я видел вас холмы и нивы 2) Простите вольные станицы и край отцов и тихий
Дон 3) О море кого же мне вызвать на бой 4) Читатель друг я не нарушу условий
дружбы дорогой 5) Смело братья бурей полный, прям и крепок парус мой 6)
Приветствую тебя опустошённый дом завядшие дубы лежащие кругом и море синее
и вас крутые скалы и пышный прежде сад — глухой и одичалый 7) О витязь мой
завидую тебе | 8) Не прав твой о небо святой приговор
III. 1) Как ты чудесен и как ты хорош в шуме своём замечательный город 2) Волга
реченька Волга матушка ты недаром нам дорога 3) Мы за мир и песню эту понесём
друзья по свету, пусть она в сердцах людей звучит 4) В защиту мира вставайте люди
ряды тесней страна к стране Не шей ты мне матушка красный сарафан не входи
родимая попусту в изъян 6) Что стоишь качаясь тонкая рябина головой склоняясь
до самого тына (Из песен)
