1
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для обучающихся девятых классов
составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования по физике, примерной программы основного
общего образования по физике.
Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №
273;
Основная образовательная программа МОУ
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и
науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный
приказом Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067.
Федеральный
компонент
государственного
образовательного
стандарта,
утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089.
Примерная программа основного общего образования по физике (Сборник
нормативных документов. Физика /сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2008)
Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования
России от 09.03.2004 № 1312.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего образования, утвержденный приказом
Минобрнауки России от 30.08. 2013 № 1015.
Место предмета в учебном плане.
Согласно учебному плану школы для изучения курса физики в 9 классе отводится 2
часа в неделю, 70 часов в год. В том числе: контрольных работ – 10 часов, которые
распределены по разделам следующим образом: «Движение тел вблизи поверхности Земли и
гравитация» - 1 час, «Механические колебания и волны» - 1 час, «Звук» - 1 час,
«Электромагнитные колебания» - 1 час,
«Геометрическая оптика» - 1 час и
«Электромагнитная природа света» - 1 час и «Квантовые явления. Строение и эволюция
Вселенной» - 1 час; входня контрольная работа за курс физики 8 класса – 1 час,
административная контрольная работа за 1 полугодие – 1 час, итоговая контрольная работа –
1 час; лабораторных работ – 9 часов, которые распределены по разделам следующим
образом: «Изучение движения тел по окружности» - 1 час, «Изучение колебаний нитяного
маятника» - 1 час, «Изучение колебаний пружинного маятника» - 1 час, «Измерение
ускорения свободного падения с помощью математического маятника» - 1 час, «Наблюдение
явления электромагнитной индукции» - 1 час, «Наблюдение преломления света. Измерение
показателя преломления стекла» - 1 час, «Определение фокусного расстояния и оптической
силы собирающей линзы» - 1 час, «Получение изображения с помощью линзы» - 1 час,
«Изучение законов сохранения зарядового и массового чисел в ядерных реакциях по
фотографиям событий ядерных взаимодействий» - 1 час.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения данного предмета в девятом классе учащийся
должен
Знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие тел,
2
электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление,
импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная
теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока,
электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, Гука, всемирного тяготения,
сохранения импульса и механической энергии, сохранение энергии в тепловых процессах,
сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца,
прямолинейного распространения света, отражения света, преломления света.
Уметь:
-описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостям и газам, плавание
тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля
на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение,
преломление и дисперсию света.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры,
влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и
мощности электрического тока.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины,
силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити,
периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от
угла падения, угла преломления от угла падения света;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники;
- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов
в квартире;
- рационального применения простых механизмов;
- оценки безопасности рационального фона
Содержание тем учебного курса
Вводное повторение (3 часа)
Механические явления. Кинематика и динамика (9 часов)
Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
3
Закон всемирного тяготения.
Демонстрации: равномерное движение по окружности.
Лабораторные работы и опыты:
1. Изучение движения тела по окружности.
Механические колебания и волны. Звук (14 часов)
Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование
колебаний в технике.
Демонстрации: наблюдение колебаний тел; наблюдение механических волн; опыт с
электрическим звонком, помещённым пол колокол вакуумного насоса.
Лабораторные работы и опыты:
1. Изучение колебаний нитяного маятника.
2. Изучение колебаний пружинного маятника.
3. Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.
Электромагнитные колебания и волны (28 часов)
Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.
Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.
Оптические приборы. Дисперсия света.
Демонстрации: устройство генератора переменного тока; свойства электромагнитных
волн; принцип действия микрофона и громкоговорителя; принцип радиосвязи;
прямолинейное распространение света; отражение света; преломление света; ход лучей в
собирающей линзе; ход лучей в рассеивающей линзе; получение изображений с помощью
линз; принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата; модель глаза; дисперсия
белого света; получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты:
1. Наблюдение явления электромагнитной индукции.
2. Наблюдение преломления света. Измерение показателя преломления стекла.
3. Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы.
4. Получение изображений с помощью собирающей линзы.
Квантовые явления (7 часов)
Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые
спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи
атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции.
Ядерный реактор. Термоядерные реакции.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы,
возникающие при использовании атомных электростанций.
Демонстрации: наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона; устройство и
принцип действия счётчика ионизирующих частиц.
Лабораторные работы и опыты:
1. Изучение законно сохранения зарядового и массового чисел в ядерных реакциях по
фотографиям событий ядерных взаимодействий.
Строение и эволюция Вселенной (5 часов)
Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Физическая природа небесных
тел Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и
звёзд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.
4
Демонстрации: астрономические наблюдения; знакомство с созвездиями и
наблюдение суточного вращения звёздного неба; наблюдение движения Луны, Солнца и
планет относительно звёзд.
Итоговое повторение (4 часа)
5
Календарно- тематическое планирование
№в
теме
№
п\п
Тема учебного занятия
Количест
во часов
Дата
1
2
3
6
8
Вводное повторение (3 часа)
1
1
Тепловые явления. Изменение агрегатных
состояний вещества.
1
2
2
Электрические явления. Световые явления.
1
3
3
Входная контрольная работа за курс
физики 8 класса.
1
Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (9 часов)
1
4
Анализ контрольной работы. Движение тела,
брошенного вертикально вверх.
2
5
Движение тела, брошенного горизонтально.
3
6
Движение тела, брошенного под углом к
горизонту. Тест.
4
7
Движение тела по окружности. Период и
частота.
5
8
Лабораторная работа № 1. «Изучение
движения тела по окружности»
6
9
Закон всемирного тяготения.
7
10
Движение искусственных спутников Земли.
Гравитация и Вселенная. Тест.
6
8
11
Решение задач по теме «Движение тел вблизи
поверхности Земли и гравитация»
9
12
Контрольная работа № 1. «Движение тел
вблизи поверхности Земли и гравитация»
Механические колебания и волны (8 часов)
1
13
Анализ контрольной работы. Механические
колебания.
2
14
Маятник. Характеристика колебательного
движения. Период колебания математического
маятника.
3
15
Лабораторная работа № 2. «Изучение
колебаний нитяного маятника»
4
16
Гармонические колебания. Затухающие
колебания. Вынужденные колебания.
5
17
Вынужденные колебания. Резонанс.
6
18
Лабораторная работа № 4. «Измерение
ускорения свободного падения с помощью
математического маятника»
7
19
Волновые явления. Длина волны. Скорость
распространения волн.
8
20
Контрольная работа № 2. «Механические
колебания и волны»
Звук (6 часов)
1
21
Анализ контрольной работы. Звуковые
колебания. Источники звука.
2
22
Звуковые волны. Скорость звука.
7
3
23
Громкость звука. Высота и тембр звука. Тест.
4
24
Отражение звука. Эхо. Резонанс в акустике.
5
25
Ультразвук и инфразвук в природе и технике.
6
26
Контрольная работа № 3. «Звук».
Электромагнитные колебания (10 часов)
1
27
Анализ контрольной работы. Индукция
магнитного поля.
2
28
Однородное магнитное поле. Магнитный
поток.
3
29
Электромагнитная индукция.
4
30
Административная контрольная работа за 1
полугодие.
5
31
Лабораторная работа №5. «Наблюдение
явления электромагнитной индукции».
6
32
Переменный электрический ток.
7
33
Электромагнитное поле. Тест.
8
34
Электромагнитные колебания.
Электромагнитные волны.
8
9
35
Практическое применение электромагнетизма.
10
36
Контрольная работа № 4.
«Электромагнитные колебания».
1
37
Анализ контрольной работы. Свет. Источники
света.
2
38
Распространение света в однородной среде.
3
39
Отражение света. Плоское зеркало.
4
40
Преломление света.
5
41
Лабораторная работа № 6. «Наблюдение
преломления света. Измерение показателя
преломления стекла».
6
42
Линзы.
7
43
Лабораторная работа № 7. «Определение
фокусного расстояния и оптической силы
собирающей линзы».
8
44
Изображение, даваемое линзой.
9
45
Лабораторная работа № 8. «Получение
изображения с помощью линзы».
10
46
Глаз как оптическая система. Оптические
приборы.
Геометрическая оптика (11 часов)
9
11
47
Контрольная работа № 5. «Геометрическая
оптика»
Электромагнитная природа света (7 часов)
1
48
Анализ контрольной работы. Скорость света.
Методы измерения скорости света.
2
49
Разложение белого света на цвета. Дисперсия
света.
3
50
Интерференция света. Тест.
4
51
Интерференция и волновые свойства света.
5
52
Дифракция волн. Дифракция света.
6
53
Поперечность световых волн.
Электромагнитная природа света.
7
54
Контрольная работа № 6.
«Электромагнитная природа света»
1
55
Анализ контрольной работы. Опыты,
подтверждающие сложное строение света.
2
56
Излучение и спектры. Квантовая гипотеза
Планка.
3
57
Атом Бора.
4
58
Радиоактивность. Состав атомного ядра. Тест.
Квантовые явления (7 часов)
10
5
59
Лабораторная работа № 9. «Изучение
законов сохранения зарядового и
массового чисел в ядерных реакциях по
фотографиям событий ядерных
взаимодействий».
6
60
Ядерные силы и ядерные реакции.
7
61
Деление и синтез ядер. Атомная энергетика.
Самостоятельная работа.
Строение и эволюция Вселенной (5 часов)
1
62
Строение Вселенной.
2
3
63
64
Физическая природа Солнца и звезд.
Спектр электромагнитных волн.
4
65
Рождение и эволюция Вселенной.
Современные методы исследования
Вселенной.
5
66
Контрольная работа № 7 «Квантовые
явления. Строение и эволюция Вселенной».
1
67
Анализ контрольной работы. Решение задач за
курс физики 9 класса.
2
68
Решение задач за курс физики 9 класса.
Итоговое повторение (2 часа)
11
