ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
«Утверждаю»
Директор РИ АлтГУ
_____________ К.Г. Анисимов
«_____» _____________2024 г.
Учебно-методический комплекс
«ФИЛОСОФИЯ»
(030300 Психология)
Рубцовск 2024
Кафедра
Шифр и
наименование
дисциплины
Статус
дисциплины
Курс
Специальности
Форма обучения
Объём
дисциплины
—— общественных дисциплин
—— Философия
—— обязательная
—— 1
—— «Психология»»
—— очная.
—— 136 – 3,8 зачетных единицы.
Зав.
кафедрой
общественных
дисциплин
________________ Папушев И.А.
Зам. директора по учебной работе
_________________ Жданова Е.А.
Автор: Боровков А.М., к.ф.н., доцент кафедры общественных
дисциплин
Рецензенты: Ушакова Е.В., профессор, доктор философских наук
2
СОДЕРЖАНИЕ УМК
1. ПРОГРАММА КУРСА «ФИЛОСОФИЯ» ....................................... 4
1.1. Тематический план дисциплины «Философия». ......................... 8
1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы). 10
1.3. Темы семинарских занятий.......................................................... 19
2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ ........................................................................................ 29
3. Методические рекомендации по освоению учебного материала 36
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................... 38
3
1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
1.1. Тематический план дисциплины «Философия».
Пояснительная записка
1. Краткая характеристика предмета изучения
Учебно-методический
комплекс
учебной
дисциплины
«Философия» предназначен для реализации государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по направлению подготовки 030300 «Психология».
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом
высшего
профессионального
образования
по
данному
направлению, утвержденным приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 года.
Изучение философии играет важную роль в подготовке
специалистов с высшим образованием любой специальности. Такая
роль философии предопределена ее спецификой.
Философии свойственно стремление к максимальному
обобщению результатов познания и к раскрытию предельно общих
черт и свойств, законов окружающего мира. Поскольку философия
является синтезом совокупного знания человечества, то ее изучение
развивает способности к теоретическому мышлению.
Философский мировоззренческий плюрализм требуя уважения
к другим мнениям, признания и за другими права на защиту своих
идей
создает
непреодолимое
препятствие
догматизму,
нетерпимости, узости, формирует способность мыслить свободно и
критически. Широкое поле философских идей дает возможность
размышлять, сомневаться, синтезировать представления, создавая
собственную научную (или иную) картину мира.
Кроме того, философия – это рефлексивный тип
мировоззрения, т.е. такой, в котором содержатся размышления над
собственными представлениями о мире, о месте в нем человека.
Философия развивает способность взглянуть на свое мышление со
стороны.
Научное знание безразлично к смыслам, целям, ценностям и
интересам человека. Философское знание – это знание о месте и
роли человека в мире. . Философская истина объективна, но
переживается она каждым по-своему, в соответствии с личным
жизненным и моральным опытом, что превращает знание в
4
убеждение. Данная
стратегией жизни.
функция
позволяет
назвать
философию
Дисциплина «Философия» базируется на знаниях, умениях и
навыках, полученных студентами при изучении таких дисциплин,
как социология, политология, Истрия отечества и, конечно,
психология. Философское знание призвано формировать у
студентов умение обосновывать свою мировоззренческую и
гражданскую позицию, гибкое творческое мышление, способность
чутко реагировать на изменения в развитии общества, научнотехнического прогресса.
Для изучения основ философии студентам необходимы
- прочные знания по общенаучным дисциплинам программы
средней школы (астрономия, математика, физика, химия, биология,
история и др.);
-знание отечественной и зарубежной художественной
литературы в рамках школьной программы;
-общая
информированность
по
ключевым
вопросам
современной истории.
Программа предполагает углубленное изучение философии.
Дисциплина «Философия» изучается в течение одного семестра
и является важнейшим элементом общей и профессиональной
культуры специалиста, закладывает основы мировоззрения, служит
фундаментом эрудиции и культурной компетенции, формирует
будущего специалиста.
Основной целью преподавания дисциплины «Философия»
является развитие у студентов способности к теоретическому
мышлению, умения оперировать понятиями. Студенты должны
научиться обосновывать свои собственные взгляды (в том числе и
научные), оценивать их, относясь с уважением к чужим мнениям.
Но так же у студентов должен сформироваться критический подход
как к своим, так и чужим достижениям в науке и профессиональной
деятельности.
Задачами дисциплины являются:
- развитие интеллектуального потенциала личности;
- формирование широкого, рационально выверенного взгляда
на мир.
5
Полученные на занятиях по философии знания, а также умение
самостоятельно мыслить и применять знания на практике являются
необходимыми качествами любого хорошо подготовленного
специалиста.
Дисциплина
«Философия»
должна
участвовать
в
формировании следующих компетенций:
1.
Выпускник
должен
обладать
следующими
общекультурными компетенциями (OK):
способностью и готовностью к:
пониманию значения гуманистических ценностей для
сохранения
и
развития
современной
цивилизации;
совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма,
свободы и демократии (ОК-1);
пониманию современных концепций картины мира на основе
сформированного мировоззрения, овладения достижениями
естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
владению культурой научного мышления, обобщением,
анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
нахождению организационно-управленческих решений в
нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);
проведению библиографической и информационно-поисковой
работы с последующим использованием данных при решении
профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов,
заключений и пр. (ОК-9);
пониманию сущности и значения информации в развитии
современного информационного общества, осознанию опасности и
угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных
требований информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (OK-10);
2.
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными компетенциями (ПК):
преподаванию
психологии
как
общеобразовательной
дисциплины (ПК-15);
участию в учебно-методической работе в сфере общего
образования (ПК-16);
самообразованию на протяжении всей профессиональной
жизни (ПК-19);
просветительской деятельности среди населения с целью
повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
6
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
- иметь представление о роли и месте философии в системе
духовной культуры современного человечества;
- понимать особенности предмета философии, ее функции и
роль в жизни общества и каждого человека. Иметь представление о
мировоззрении;
- ориентироваться в особенностях развития философского
знания и в специфических особенностях наиболее известных
философских школ прошлых эпох и современности, знать главные
современные философские, религиозные и научные картины мира;
- обладать определенными навыками философского анализа
применительно к природным, социальным и индивидуальным
формам бытия;
- иметь общие представления о современных методах
философского и научного познания и их особенностях. Иметь
представление о многообразии форм человеческого знания,
особенностях его функционирования в современном обществе;
- иметь достаточные сведения о философских, религиозных и
морально-этических концепциях человека.
- знать особенности формирования личности в современных
условиях, иметь представление о свободе воли и ответственности
человека, о специфике современного бытия и существования
человека, о превращении человека в субъекта истории;
- обладать знаниями глобальных проблем, понимать роль и
значение решения глобальных проблем современности, знать
важнейшие средства и методы их решения;
- иметь достаточные знания о проблемах исторической
необходимости и свободы, о роли и значении исторических
действий человека в современном мире.
Основные методики и приемы изложения и усвоения курса
философии включают в себя:
- проблемное изложение теоретического лекционного
материала;
- дискуссионное изложение вопросов семинаров;
- индивидуальные и групповые консультации;
- оперативный контроль и самоконтроль знаний;
- контрольные работы по терминам и понятиям;
- написание и защиту рефератов;
7
- изучение первоисточников, произведений классиков
философской мысли; статей и публикаций в научных журналах;
- итоговый контроль в форме экзамена/зачета.
8
ДЕ II – 40
баллов
Лекции
Семинары
Самост. работа студ.
Наименование тем
2
1 Философия, ее роль в жизни
человека и общества
2. Философия Древнего
Востока.
3. Античная философия.
4. Философия европейского
Средневековья.
5. Философия эпохи
Возрождения.
6. Философия Нового времени
(XVI-XVII вв.)
7. Философия Просвещения
(XVIII в.)
8. Немецкая философия XVIIIXIX вв.
9. Неклассическая философия
XIX века.
10. Современная западная
философия.
11. Русская философия.
Промежуточный контроль
12. Учение о бытии
(онтология).
13. Природа человека и смысл
его жизни.
14. Социальная философия.
Количество
аудиторных часов
при очной форме
о6учения
Всего
ДЕ I- 60 баллов
1
3
4
5
6
7
6
2
2
4
6
2
2
4
10
4
2
8
2
2
6
8
2
2
6
8
4
2
Максим. учебная нагрузка студента, час
Дидактические
единицы (ДЕ)
Тематический план курса «Философия»
для студентов ДО, обучающихся по специальностям
«Психология»
2
2
8
4
2
8
2
2
8
4
2
9
2
4
6
2
2
4
6
2
4
2
2
Письменная работа
6
6
4
6
8
8
6
4
4
2
4
2
4
6
15. Проблема сознания.
16. Философия познания
(гносеология).
17. Философия науки и
техники.
18. Человек в информационнотехническом мире.
19. Глобальные проблемы
современности и будущее
человечества: философский
аспект
8
2
2
6
8
2
2
6
6
6
6
2
2
4
4
4
Письменная работа
Промежуточный контроль
Итого часов
136
10
42
20
20
94
1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические
единицы).
Тема 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И МЕСТО В
КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Философия как особый тип духовной деятельности.
Зарождение философского знания в античном мире. Изменение
предмета философии в ходе культурно-исторического развития
общества.
Философия как мировоззрение. Типы мировоззрения:
художественно-образное,
мифологическое,
религиозное,
философское, научное.
Структура философского знания: онтология, гносеология,
логика, философская антропология, социальная философия, этика,
эстетика, философия религии, философия науки и техники.
Природа философских проблем. Плюралистичность
философского знания. Основные направления и школы.
Социальные функции философии: ценностная, эвристическая,
методологическая, прогностическая, практическая.
Место и роль философии в жизни человека и общества.
Роль философии в формировании духовной культуры личности.
Тема 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Культурно-исторические
особенности
становления
цивилизации Востока и возникновение философской мысли.
Космоцентризм и антропоморфизм древневосточной философии.
Мифология и предфилософия Древнего Китая («И-цзин»,
«Ши-цзин»).
Космогоническая
концепция
китайской
натурфилософии и ее влияние на социально-политические и
этические воззрения. Философствующий тип мудреца. Лао-цзы и
Кун Фу-цзы о природе человека и знания. Основные школы
«золотого века» классической философии: конфуцианство, даосизм,
моизм, фа-цзя.
Влияние Вед на становление индийской философии. Идея
первоначала. «Бхагавадгита»: учение о дхарме как всеобщем законе
бытия. Древнеиндийская философия о мире, человеке и его
предназначении: единство и многообразие взглядов. Классические
индийские школы: ортодоксальные (астика) и неортодоксальные
(настика). Философские основы буддизма.
11
Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Древняя Греция – колыбель европейской философской
культуры. Космоцентризм ранней греческой философии. Мудрецы
и
первые
философские
школы
(милетская,
элейская,
пифагорейская): натурфилософия и понимание человека как
«микрокосма». Смещение предмета философии на осмысление
человека и его души (Сократ). Платон и Аристотель как
систематизаторы древнегреческой философии, их влияние на
формирование европейской философии. Нравственно-этические
учения древних греков (киники, стоики, эпикурейцы). Плотин и
неоплатонизм – завершение античной философии. Место античной
философии в историко-культурном развитии человечества.
Тема 4. ФИЛОСОФИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО
СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Трансформация
позднеантичной
(эллинистической)
философии в процессе становления христианства. Теоцентризм –
фундаментальный принцип миропонимания в эпоху европейского
Средневековья. Особенности христианского понимания человека:
разум и свобода воли, соотношение души и тела, Бога и человека.
Патристика и схоластика. Основные проблемы средневековой
философии: рациональное доказательство бытия Бога, соотношение
веры и разума, проблема универсалий (реализм и номинализм).
Тема 5. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
Антропоцентризм, гуманизм – отличительные черты
философского мировоззрения эпохи Возрождения. Зарождение
итальянского гуманизма и его распространение в Европе. Гуманизм
неоплатонизма – философская основа Ренессанса. Проблемы
человеческой
индивидуальности
(Эразм
Роттердамский).
Философское учение Н.Кузанского. Натурфилософия Возрождения:
пантеизм и учение о Бесконечности Вселенной (Н.Коперник,
Дж.Бруно, Г.Галилей).
Реформация как один из путей преодоления средневековой
схоластики (М.Лютер, Ж.Кальвин).
12
Тема 6. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVI-XVII
ВВ.)
Научная революция XVI-XVII вв. и ее влияние на
философию. Приоритет гносеологии и методологии в философии
Нового времени. Разработка методологии научного познания в
философии Ф.Бэкона и Р.Декарта. Эмпиризм и рационализм.
Обоснование новой картины мира, ее динамика (И.Ньютон,
Г.В.Лейбниц). Учение о природе и субстанции (Р.Декарт,
Б.Спиноза, Г.В.Лейбниц).
Тема 7. ФИЛОСОФИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ (XVIII В.)
Свободомыслие и рационализм эпохи Просвещения. Культ
разума, его роли в усовершенствовании мира и улучшении жизни
человечества. Просветительский материализм (Гельвеций, Гольбах,
Дидро), деизм (Дж. Толанд, Вольтер), учение о естественных
правах человека (Руссо). Формирование понятия «гражданское
общество».
Английское
и
американское
Просвещение:
теоретические основания новоевропейской демократии.
Влияние западноевропейской науки и философии на
становление светской философии в России. М.В.Ломоносов и
развитие русской материалистической традиции. Философская
антропология конца XVIII в. (А.Н. Радищев).
Тема 8. НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ XVIII-XIX ВВ.
Немецкая
классическая
философия:
единство
и
многообразие форм. Философское учение И.Канта: априоризм как
попытка обоснования всеобщего характера научного знания,
автономия нравственной области человеческой деятельности.
Понятие «категорического императива» в этике И.Канта.
Объективный идеализм и диалектический метод в учении
Гегеля. Философия истории Гегеля.
Антропологический материализм и критика религии в
философии Л.Фейербаха.
Тема 9. НЕКЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ XIX ВЕКА
13
МАРКСИЗМ.
Переосмысление
предмета
и
роли
философии. Философия как учение о закономерностях развития
природы, общества и сознания. Диалектический и исторический
материализм. Бытие и сознание. Практика и познание. Философия
как теория революционного преобразования общества.
ПОЗИТИВИЗМ. О.Конт: стадии развития человеческого
мышления. Соотношение науки и философии в позитивизме.
Переосмысление
предмета
философии.
Г.Спенсер:
идеи
глобального эволюционизма.
ЭМПИРИОКРИТИЦИЗМ (МАХИЗМ). Философия Э.Маха
и Р.Авенариуса. Позитивистская методология: сенсуализм,
редукционизм, сциентизм.
НЕОКАНТИАНСТВО. Методология наук о духе
(В.Виндельбанд, Г.Риккерт).
ИРРАЦИОНАЛИЗМ. Кризис классической рациональности
во второй половине XIX в. Философия А.Шопенгауэра и Ф.Ницше.
Волюнтаризм как альтернатива рационализму. «Воля к жизни» и
«воля к власти». Этические учения Шопенгауэра и Ницше.
Тема 10. СОВРЕМЕННАЯ ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Роль философии как интегрирующего фактора культуры
(XX в.). Европейская культура и трансформация основных
философских проблем, смена ценностей и ориентиров.
Современный философский иррационализм: «философия
жизни», экзистенциализм, психоаналитическая философия.
Религиозная философия ХХ века (неотомизм, персонализм)
о мире и человеке.
Проблемы
методологии
научного
познания
в
неопозитивизме.
Концепция
науки
в
постпозитивизме;
структурализм, «критический рационализм».
Прагматизм и понимание истины.
Герменевтика и ее взгляд на познание.
Феноменология: природа и содержание сознания. Культура
и ценности человеческого бытия.
Основные тенденции философии конца ХХ века; попытки
синтеза различных философских направлений и поиски новой
модели рациональности. Философские дискуссии современности и
их влияние на развитие западной цивилизации.
14
Тема 11. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ
Формирование русской философской мысли. Основные
периоды ее развития. Религиозные и светские традиции в
отечественной философии. Становление самобытной философской
проблематики (IX-XIII вв.). Историософские идеи в «Слове о
Законе и Благодати» Илариона. Формирование национального
самосознания и русского типа мудрствования (XIV-XVII вв.) (Нил
Сорский, Иосиф Волоцкий, Юрий Крижанич). Возникновение
русской философии (XVIII – I половина XIX в.) (М.В.Ломоносов,
А.Н.Радищев). Роль «Общества любомудров» в теоретическом
обосновании русского национального идеала. Философия истории в
работах Чаадаева, Герцена и славянофилов. Философия
всеединства В.С.Соловьева, ее влияние на русский религиознофилософский «ренессанс» конца XIX – начала ХХ в. (Н.Бердяев,
Н.Лосский, С.Булгаков, А.Лосев и др.). Русский космизм в его
религиозно-философском
и
естественнонаучном
вариантах
(Н.Федоров, К.Циолковский, В.Вернадский).
Русская философия после 1917 года: официальная
философия, творчество советских философов, философия русского
зарубежья. Евразийство как новая разновидность русского
самобытничества.
Русская философия в контексте мировой философской
мысли.
Тема 12. УЧЕНИЕ О БЫТИИ (ОНТОЛОГИЯ)
Бытие как философская категория. Основные виды бытия.
Понятие «становление». Субстанция как общее основание
многообразия бытия. Бытие, материя, природа. Представления о
бытии и субстанции в истории философии. Монистические и
плюралистические концепции бытия. Понимание бытия в русской
религиозной философии (С.Л.Франк, Н.А.Бердяев и др.). Понятие
материального и идеального.
Пространство и время. Изменение содержания этих понятий
в истории философской и научной мысли. Субстанциальная и
реляционная концепции пространства и времени.
Движение и развитие. Диалектика. Детерминизм и
индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Картины мира: религиозная, философская, научная.
Становление и развитие научной картины мира; коперниковский
15
переворот и его последствия. Квантово-релятивистская картина
мира ХХ века.
Синергетика как теория самоорганизации систем. Ее место
в современной научной картине мира. Современное понимание
единства мира. Единство биосферы и космоса, общества и природы.
Тема 13. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА И СМЫСЛ ЕГО ЖИЗНИ
Родовая сущность человека: многообразие подходов к
проблеме. Критический анализ биологизма, социологизма и
рационалистических концепций.
Человек как духовное существо. Духовность и
бездуховность. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Этика
жизни (биоэтика).
Человек в системе социальных связей. Основные
характеристики человеческого существования – неповторимость,
творчество,
свобода.
Понятие
творчества.
Свобода
и
ответственность. Свобода выбора.
Представления о совершенном человеке в различных
культурах. Мораль, справедливость, право. Нравственные,
эстетические и религиозные ценности и их роль в человеческой
жизни.
Тема 14. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Сущность философского подхода к обществу. Эволюция
понимания общественной жизни людей в истории философии.
Структура
общества
и
его
система.
Общество
как
саморазвивающаяся система. Гражданское общество и государство.
Проблемы общественного развития и социального
прогресса. Свобода и необходимость в общественном процессе.
Формационная и цивилизационная концепции общественного
развития. Человек как движущая сила истории. Возрастание
личностного начала в ходе исторического процесса. Личность и
массы. Соотношение стихийности и сознательности. Насилие и
ненасилие: их разновидности.
Культура – фактор социального развития, специфически
человеческий способ бытия. Культура и цивилизация: взаимосвязь
16
и противоречия. Диалог культур. Взаимосвязь социума, культуры и
природы.
Тема 15. ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ
Природа сознания и его уровни. Историко-философский
аспект
проблемы
сознания.
Сознание,
подсознательное,
бессознательное. Язык и мышление. Информация, знак и значение.
Знаки и символы: символика в жизни человека и общества.
Проблема
идеального.
Общественная
природа
сознания.
Активность сознания и особенности ее проявления. Самосознание и
личность. Общественное и индивидуальное сознание.
Тема 16. ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ (ГНОСЕОЛОГИЯ)
Познание как социокультурный, социально-исторический
процесс. Сознание и познание. Становление субъектно-объектного
видения мира. Агностицизм. Знание и вера. Соотношение
познавательной и практической деятельности в их историческом
развитии. Основные принципы классической теории познания.
Неклассическая теория познания и ее особенности. Рациональное и
иррациональное в познавательной деятельности: творчество и
интуиция.
Проблема истины в философии и науке. Истина и
заблуждение. Критерии истины. Истина, оценка, ценность.
Логика как наука о принципах правильного мышления.
Этапы ее развития и современное состояние. Законы формальной
логики.
Тема 17. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
Наука как вид духовного производства, ее отличие от
других видов деятельности. Системность, обоснованность,
универсальность и незавершенность научного знания. Научное и
вненаучное знание. Критерии научности
Структура научного познания, его методы и формы.
Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.
Рост научного знания. Научные революции и смена типов
рациональности.
17
Наука и техника. Философские аспекты техники.
Соотношение науки и техники в процессе их исторического
развития. Структура и функционирование научно-технической
теории. Инженерная деятельность и проектирование. Современный
этап инженерной деятельности.
Свобода научного поиска и социальная ответственность
ученого. Этика науки. Этические кодексы инженеров.
Тема 18. ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОТЕХНИЧЕСКОМ МИРЕ
Традиционное,
индустриальное
и
информационное
общество. Понятие и сущность информационной революции:
компьютеризация и информационные сети. Особенности и
перспективы развития информационного общества. Знание,
информация, непрерывное образование – основные ценности
культуры
информационного
общества;
демассификация,
индивидуализация, мобильность, суперсимволичность, плюрализм
– ее основные черты.
Информационная культура и возможности самореализации
человека. Новые требования к человеку в постиндустриальной
цивилизации.
Перспективы
духовного,
морального
и
интеллектуального развития личности в условиях массовой
информатизации.
Сложности и противоречия становления информационного
общества. Этические проблемы компьютеризации.
Глобализация как последствие информационной революции
и
условие
существования
информационного
общества.
Информационный разрыв между развитыми и развивающимися
странами.
Тема 19. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
И БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА: ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ
Предвидение будущего как условие деятельности человека
и общества. Способы предвидения: утопический, гипотетический и
прогностический. Проблема предвидения будущего в современной
западной философии. Прогноз и реальность: информационные
технологии и «самореализующийся прогноз».
Глобальные проблемы современности: понятие сущности,
пути их познания и решения. Обострение глобальных проблем и
18
будущее человеческой цивилизации. Совместные усилия
человечества – основное условие решения глобальных проблем.
Космопланетарные факторы эволюции человечества.
Возникновение информосферы и ноосферы. Возможность
вселенского обитания человека. Предвидения и догадки о будущем
в трудах представителей «русского космизма». Концепция «общего
дела» в трудах Н.Ф.Федорова.
Исторические формы отношения к природе. Экофобность и
экогуманизм. Философские аспекты экологических проблем.
Вопросы сохранения и развития экосистемы человек–природа.
Современные концепции коэволюции общества и природы.
«Экологический императив».
Роль инженера в решении экологических, энергетических,
антропологических и др. проблем, связанных с научно-техническим
прогрессом.
Оптимизация
социальных,
экологических
и
технических параметров инженерного проекта. Этика инженера.
Будущее: процветание человечества или крах цивилизаций?
Правомерна ли эсхатология?
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
19
1.3. Темы семинарских занятий.
Рекомендуемая литература по всем темам:
1. Антология мировой философии. Т.1-3. М., 1969.
2. Введение в философию: в 2-х т. М., 1990.
3. История философии в кратком изложении. М., 1993.
4. Краткий очерк истории философии. М., 1981.
5. Краткая философская энциклопедия. М., 1991.
6. Мир философии. Книга для чтения. Ч. 1,2. М., 1991.
7. Современная западноевропейская философия. Словарь.
М., 1992.
8. Философский словарь. М., 1990.
9. Философский энциклопедический словарь. М., 1997.
10. Русская философия. Словарь. М., 1995.
11. Современная философия: словарь и хрестоматия.
Ростов-н/Д, 1995.
Тема 1: Античная философия
1. Первые философские школы Древней Греции:
а) Милетская школа: проблема первоначала;
б) Гераклит: античная диалектика;
в) Элейская школа: проблема бытия;
г) Демокрит: школа атомистов.
2. Античная философия классического периода:
а) Сократ: «поворот к человеку», этический рационализм;
б) Платон: учение об идеях, познании, душе и государстве;
в) Аристотель: критика Платона, учение о материи и форме,
о видах "причин", о душе, об обществе.
3. Эллинистическая и римская философия:
а) кинизм;
б) эпикуреизм;
в) стоицизм;
г) скептицизм;
д) неоплатонизм.
Литература:
1. Аристотель. Метафизика //Соч. в 4-х т. М., 1972. Т.2.
2. Богомолов B.C. Античная философия, М., 1988.
20
3. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях
древних философов. М., 1979.
4. Кессиди К.Х. От мифа к логосу. М., 1972.
5. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
6. Луций Анной Сенека. Нравственные письма к Луцилию.
Кемерово, 1986.
7. Надторгаев А.С. Философия и наука в эпоху античности.
М., 1990.
8. Платон. Сочинения в 3-х т. М., 1971.
9. Философский словарь Владимира Соловьева. Статьи:
Зенон, Метафизика, Платон. Ростов-н/Д., 1997.
10. Фрагменты ранних греческих философов / Под ред.
А.В.Лебедева. М., 1989. Ч.1.
11. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.,
1991.
Тема 2: Философия средних веков и эпохи Возрождения
1. Основные характеристики средневековой западной
философии.
2. Аврелий Августин: учение о предопределении, о душе , о
«Граде Божием».
3. Схоластика: общие черты, проблематика.
4. Проблема универсалий: спор номиналистов и реалистов.
5. Фома Аквинский: характеристика его взглядов, проблема
разума и веры, «доказательства бытия Бога».
6. Философия эпохи Возрождения:
1) философия и новое естествознание (Д.Бруно,
Н.Коперник, Г.Галилей);
2) гуманизм и антропоцентризм (Н.Кузанский,
Э.Роттердамский).
Литература:
1. Августин Аврелий. Исповедь. М., 1992.
2. Ансельм Кентерберийский. Сочинения. М., 1995.
3. Боргош Ю. Фома Аквинский. М., 1975.
4. Бруно Дж. О причинах, начале и едином. М., 1990.
5. Боэций. "Утешение философией" и др. трактаты М.,
1990.
6. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М.,
1980.
21
7. Долгов К.М. Диалектика и схоластика. М., 1983.
8. Кузанский Н. Сочинения: в 2-х т. М., 1979.
9. Неретина С.С. Верующий разум. К истории
средневековой философии. Архангельск, 1995.
10. Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1984.
11. Штекль А. История средневековой философии. СПб.,
1996.
Тема 3: Эмпиризм, рационализм и материализм в
философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
1. Ф.Бэкон: эмпиризм, индуктивный метод, учение об
"идолах".
2. Р.Декарт принципы философии, учение о врожденных
идеях,
3. Б.Спиноза: пантеизм, учение о субстанции.
4. Сенсуализм и критика теории врожденных идей
Дж.Локка.
5. Монадология Г.Лейбница.
6. Материалистические тенденции в философии
французского Просвещения XVIII в.
Литература:
1. Бекон Ф. Новый Органон. Соч. в 2-х т. М., 1978. Т.2.
2. Декарт Р. Сочинения: в 2-х т. М., 1989.
3. Заиченко Г.А. Джон Локк. М., 1988.
4. История философии: Запад-Россия-Восток. Книга вторая.
М., 1995.
5. Кузнецов В.Н., Мееровский Б.В., Грязнов А.Ф.
Западноевропейская философия XVIII века. М., 1988.
6. Ляткер Я.А. Декарт. М., 1975.
7. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII в. М.,
1974.
8. Рассел Б. История западной философии. В 2-х т. М., 1993.
Т.2.
9. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков
до наших дней. Т.З. Новое время. М., 1996.
22
Тема 4: Немецкая классическая философия и марксизм
1. Философия И.Канта:
а) естественнонаучные воззрения И.Канта (докритический
период);
б) теория познания и этика критического периода.
2. Абсолютное Я в философии Фихте.
3. Шеллинг: философия тождества.
4. Объективный идеализм философии Г.Гегеля:
а) проблема индивидуального сознания ("Феноменология
Духа");
б) диалектическая теория и метод ("Наука Логики").
5. Фейербах: антропологический материализм
6. Основные положения философии марксизма.
Литература:
1. Гегель. Энциклопедия философских наук. М., 1974.
2. Гришин Л.Д., Корнилов С.В. Иммануил Кант. Ученый,
философ, гуманист. М., 1985.
3. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М.,
1986.
4. Гулыга А.В. Кант. М., 1991. .
5. Ильенков Э.В. Маркс и западный мир //Вопросы
философии. 1989. №10.
6. История философии: Запад-Россия-Восток. М., 1995.
7. Кант И. Критика чистого разума //Соч. в 6 т. М., 1964.
Т.3.
8. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй
половины XVIII-начала XIX в. М., 1989.
9. Маркс К. Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф.
Соч. Т.2.
10. Овсянников М.Ф. Гегель. М., 1971.
Тема 5. Западная философия конца XIX-XX веков
1. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм: от
О.Kонта к К.Попперу.
2. Иррационализм и философия жизни (А.Шопенгауэр,
Ф.Ницше, С.Кьеркегор).
3. Психоанализ и неофрейдизм (З.Фрейд, Э.Фромм, К.Юнг).
23
4. Феноменология и герменевтика как методы познания.
(Э.Гуссерль, X.Г. Гадамер).
5. Экзистенциальная философия (М.Хайдеггер, К.Ясперс,
Ж.-П.Сартр, А.Камю).
6. Проблема человека в научно-философской мысли XX
века. Философская антропология.
Литература:
1. Гадамер X.Г. Истина и метод. Основы философской
герменевтики. М., 1988.
2. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и
трансцендентальная феноменология //Вопросы философии. 1992. №
7. С.136-176.
3. Западная философия. М., 1994.
4. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX
века, М., 1994.
5. Камю А. Избранное. М., 1989.
6. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная
философия. М., 1990.
7. Мудрагей Н.С. Вещь в себе: от непознаваемости к
узнаваемости (Кант-Шопенгауэр) //Вопросы философии. 1999. №1.
8. Проблема человека в Западной философии. М., 1984.
9. Рассел Б. История Западной философии. Т.2.
Новосибирск, 1994.
10. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм //Сумерки
богов. М., 1989.
11. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
Тема 6: Русская философия
1. Философская мысль средневековой Руси.
2. Философия XVIII века: М.Ломоносов, А.Радищев.
3. Становление русской национальной философии:
западники и славянофилы (XIX в.).
4. Материалистические тенденции в философии русской
радикальной демократии (А.И.Герцен, В.Г.Белинский,
Н.Г.Чернышевский).
5. Философия всеединства B.C. Соловьева.
24
6. Антропологизм философии русского космизма
(Н.Ф.Федоров, К.Э.Циолковский, Л.А.Чижевский.
В.И.Вернадский).
7. Религиозная философия рубежа XIX-XX вв.
(П.А.Флоренский, Н.А.Бердяев).
8. Философия русского марксизма (Г.В.Плеханов,
В.И.Ленин и др.). Советская философия.
Литература:
1. Бердяев Н.А. Русская идея //Вопросы философии. 1990.
№1,2.
2. Болдырев А.И. Проблема человека в русской философии
XVIII века. М., 1986.
3. Зеньковский В.В. История русской философии. М., 1990.
4. Иларион. Слово о законе и благодати. //Златоструй
(Древняя Русь X-XIII в.). М., 1990.
5. История философии: Запад - Россия - Восток. М., 1995.
6. Карсавин Л. Восток, запад и русская идея. М., 1989.
7. Кувакин В.Н. Религиозная философия в России: начало
XX в. М., 1980.
8. Леонтьев К.Н. Византизм и славянство //Записки
отшельника. М., 1992.
9. Лоский Н.О. История русской философии. М., 1991
10. Новиков А.И. История русской философии Х-Х1 веков.
СПб., 1998.
11. О России и русской философской культуре. М., 1990.
12. Поляков Л.В. Философские идеи в русской культуре
Древней Руси, М., 1988.
13. Русский космизм: Антология философской мысли. М.,
1993.
14. Философы России XIX-XX столетий: биографии, идеи,
труды. М., 1995.
15. Хомяков А.С. Работы по историософии. Соч. в 2 т. М.,
1994. Т.1.
16. Чаадаев П.Я. Философические письма. Сочинения. М.,
1993.
Тема 7: Бытие и материя
1. Учение о бытии. Формы бытия.
25
2. Научно-философские учения о материи.
3. Материя и движение. Формы движения материи.
4. Пространство и время как формы бытия материи.
5. Закономерный процесс развития материи.
Литература:
1. Барашенков B.C. Кварки, протоны, вселенная. М., 1987.
2. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической
западноевропейской философии. М., 1986.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного
естествознания. М., 1997.
4. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию М.,
1992.
5. Мир философии: Книга для чтения. М., 1991.
6. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания.
М., 1997.
7. Филиппов В.Н. Человек в концепции современного
научного познания. Барнаул, 1997.
8. Философия. Основные идеи и принципы. М., 1990.
9. Философские проблемы естествознания. М., 1985.
10. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики //Время и
бытие. М., 1993.
11. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к
современности. М., 1988.
Тема 8: Познание
1. Проблема познания в философии.
2. Объект и субъект познания.
3. Формирование познавательного образа. Природа и
сущность идеального.
4. Чувственное и рациональное в познании.
5. Специфика, уровни и методы научного познания.
6. Истина и ее критерии.
Литература:
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и
диалектика. М., 1991.
26
2. Гуревич П.С. Философская антропология. М., 1997. Гл.
III.
3. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие
проблемы. М., 1994.
4. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного
знания. М., 1990.
5. Красильников М.Г. Проблема истины в философии.
Истина и время. Барнаул, 1998.
6. Князева Е.М., Курдюмов С.П. Интуиция как
самодостраивание //Вопросы философии. 1994. № 2.
7. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1984.
8. Липский А.Н. Практическая природа истины. Л., 1988.
9. Наука в зеркале философии XX века. М., 1992.
10. Рассел Б. Человеческое сознание, его сфера и границы.
М., 1987.
11. Розин В.М. Научное познание и художественное
постижение как явление культуры и творчества человека //
Социально-политический журнал. 1993. № 8.
12. Пармон Э.А, Роль фантазии в научном познании.
Минск, 1984.
13. Хилл Т.И. Современные теории познания. М., 1995.
Тема 9: Природа. Человек. Общество
1. Природа как объективная реальность. Неживая и живая
природа.
2. Природа как необходимое условие существования
человека и общества. Естественная и искуственная среда.
3. Происхождение человека. Предпосылки и основные
факторы антропогенеза.
4. Природное и социальное в сущностной характеристике
человека.
5. Проблема взаимоотношения человека и природы на
современном этапе.
Литература:
1. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1994.
2. Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.
3. Волков Ю.Г, Поликарпов B.C. Человек как
космопланетарный феномен. Ростов-н/Д., 1993.
27
4. Григорьян Б.Т. Философская антропология. М., 1997.
5. Гуревич П.С. Философская антропология. Учеб. пособие.
М., 1997.
6. Гранин Ю. Власть и экологическое сознание //Свободная
мысль. 1994. № 2-3.
7. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М., 1993.
8. Круть И.В., Забелин И.М. Очерки истории представлений
о взаимоотношении природы и общества. М., 1988.
9. Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1991.
10. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1990.
11. Момджян К.Х. Введение в социальную философию. М.,
1997.
12. Одум Г., Одум Э. Экологическая проблема и пути ее
решения. Философские проблемы гармонизации взаимоотношений
общества и природы.
13. Платонов Г.В. Диалектика взаимодействия общества и
природы. М.,1989.
14. Федоров Ю.М. Сумма антропологии. Новосибирск,
1996.
15. Филиппов В.Н. Человек в концепции современного
научного познания. Барнаул, 1997. (Тема 4).
16. Философия природы: коэволюционная стратегия, М.,
1995.
17. Хёсле В. Философия и экология. М., 1994.
Тема 10: Культура и цивилизация в историческом
процессе
1. Проблема направленности исторического процесса.
Смысл истории и подходы к его интерпретации.
2. Основные детерминанты исторического процесса
(естественные, материально-производственные, техникотехнологические, духовные).
3. Культура и цивилизация. Критерии культурного
прогресса.
4. Информационно-технологическое общество как новый
тип цивилизации.
Литература:
28
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации.
М., 1994.
2. Барг М.А. Эпохи и идеи: становление историзма. М.,
1987.
3. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование
реальности. М., 1995.
4. Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1993.
5. Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995.
6. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991
7. Ильин И. Родина. Русская философия. Православная
культура. М., 1992.
8. Карсавин Л.П. Философия истории. Спб., 1993.
9. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М.,
1992.
10. Троицкая Н.Е. Русская цивилизация между Востоком,
Западом и Югом (историософские миниатюры). М., 1995.
11. Троицкий Е.С. Русская цивилизация: прошлое и
настоящее // Русская цивилизация и соборность. М., 1994.
12. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991.
13. Филиппов В.Н. Россия и русская нация: трудный путь к
самосознанию. Барнаул, 1999.
14. Фукуяма Ф. Конец истории? //Вопросы философии.
1996. №3.
15. Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М., 1993.
16. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994
29
2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ
Вопросы к экзамену
1. Предмет и функции философии.
2. Философия как мировоззрение. Типы мировоззрения.
3. Общая характеристика философии Древнего Востока.
4. Первые философские школы в Древней Греции.
5. Моральная философия Сократа.
6. Платон: учение об идеях, познании, душе и государстве.
7. Аристотель: учение о материи и форме, видах "причин",
первой философии, душе, обществе.
8. Основные характеристики средневековой западной
философии.
9. Схоластическая философия, спор номиналистов и
реалистов.
10. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения.
11. Ф.Бэкон: эмпиризм, индуктивный метод, учение об
"идолах".
12. Р.Декарт: рационализм, учение о методе, положение о
врожденных идеях.
13.
Французское
Просвещение.
Механистический
материализм.
14. Теория познания и этика И.Канта.
15. Объективный идеализм философии Г.Гегеля:
16. Основные положения философии марксизма.
17. Основные направления современной западной
философии.
18. Становление русской национальной философии.
Западники и славянофилы (XIX в.).
19. Философия всеединства B.C.Соловьева.
20. Философии русского космизма
21. Философия Н.А.Бердяева.
22. Учение о бытии. Формы бытия.
23. Научно-философские учения о материи. Научная
картина мира.
24. Материя и движение. Формы движения материи.
25. Пространство и время как формы бытия материи.
26. Проблема сознания в философии.
27. Структура сознания. Сознание и бессознательное.
30
28. Общественная природа сознания.
29. Сознание и мозг. Сознание и язык. Самосознание.
30. Проблема познания в философии.
31. Объект и субъект познания.
32. Чувственное и рациональное в познании.
33. Специфика, уровни и методы научного познания.
34. Творческий процесс научного познания. Его этапы.
35. Интуитивное и логическое мышление в научном
познании
36. Понятие общего. Методы обобщения.
37. Истина и ее критерии.
38. Природа как объективная реальность. Неживая и живая
природа.
39. Природа как необходимое условие существования
человека и общества. Естественная и искусственная среда.
40. Происхождение человека. Предпосылки и основные
факторы антропогенеза.
41. Природное и социальное в сущностной характеристике
человека.
42. Проблема взаимоотношения человека и природы на
современном этапе.
43. Понятие общества. Основные компоненты общественной
жизни.
44. Структурные уровни организации социальной жизни
общества. Социальные отношения.
45. Наука и человек в системе производительных сил
общества.
46. Социальное развитие (эволюция и революция).
Субъекты социального развития (народ, классы, нации, личность).
47. Взаимосвязь категорий "дух", "душа", "духовность".
48. Взаимодействие духовного и материального в обществе.
49. Нравственная сторона духовной жизни человека и
общества.
50. Эстетическая сторона духовной жизни человека и
общества.
51. Религиозное сознание и его основные корни.
52.
Проблема
закономерности
и
направленности
исторического процесса.
53. Культура и цивилизация.
54. Информационно-технологическое общество как новый
тип цивилизации.
31
Темы рефератов по курсу «Философия»
1. Мироощущение и миропонимание.
2. Мифологическое сознание, его сущность.
3. Миф и современность.
4. Религиозное мировоззрение.
5. Миф, религия, философия.
6. Буддизм как философская школа.
7. Йога.
8. Материалистические школы Древней Индии.
9. Современная индийская философия.
10. Конфуцианство.
11. Даосизм
12. Современная японская философия.
13. Современная китайская философия.
14. Проблема человека в древнеиндийской философии.
15. Проблема человека в древнекитайской философии.
16. Проблема человека в японской философии.
17. Космоцентрический характер древнегреческой философии.
18. Возникновение греческой цивилизации.
19. Проблема судьбы в античной философии.
20. Школа Пифагора.
21. Становление античной диалектики.
22. Диалектика и метафизика.
23. Атомисты античного мира.
24. Афины в отношении к философии и культуре.
25. Влияние Спарты на развитие интеллектуализма в Древней
Греции.
26. Утопия Платона.
27. Сократ.
28. Досократики.
29. Теория бессмертия Платона.
30. Космогония Платона.
31. Метафизика Аристотеля.
32. Ранняя греческая математика, астрономия и философия.
33. Киники и скептики.
32
34. Стоицизм.
35. Римская империя и ее отношение к философии и культуре.
36. Католическая философия.
37. Православная философия.
38. Проблема разума и веры в философии средневековья.
39. Философия и теология св. Августина.
40. Схоласты средневековья.
41. Мусульманская культура и философия.
42. Томизм и неотомизм.
43. Францисканские схоласты.
44. Развитие философии в Византии.
45. П. Абеляр.
46. Итальянское Возрождение.
47. Маккиавелли.
48. Эразм и Мор.
49. Реформация и контрреформация.
50. Развитие науки в эпоху Возрождения.
51. Френсис Бэкон.
52. «Левиафан» Гоббса.
53. Декарт.
54. Спиноза.
55. Лейбниц.
56. Философский либерализм.
57. Теория познания Локка.
58. Политическая философия Локка.
59. Беркли.
60. Д. Юм.
61. Философский романтизм.
62. Руссо.
63. И. Кант.
64. Гегель.
65. Л. Фейербах.
66. Байрон.
67. Шопенгауэр.
68. Ницше.
69. Утилитаристская философия.
70. Бергсон.
33
71. Философия К. Маркса и Ф. Энгельса.
72. Гегельянские версии марксизма.
73. Русский фрейдо-марксизм.
74. Западный фрейдо-марксизм.
75. Марксистский экзистенциализм.
76. Марксистская феноменология.
77. Марксистская герменевтика.
78. Политический марксизм в России.
79. Христианский марксизм.
80. Неомарксизм на Западе.
81. Уильямс Джеймс.
82. Джон Дьюи.
83. Философия логического анализа.
84. Философия техники.
85. Понятия «природа» и «техника» у древних греков.
86. Философская концепция Богданова.
87. Миропонимание новой эпохи.
88. Эзотерическое христианство.
89. Эзотеризм и сознание.
90. Психоанализ в России.
91. Философия смерти.
92. Теология смерти.
93. Психология активности.
94. Тело, психика, сознание.
95. Сознание и самосознание.
96. Аналитическая психология К. Юнга.
97. Психоаналитическая философия З. Фрейда.
98. Психоанализ в дореволюционной России.
99. Фрейдизм и марксизм.
100. Психоанализ и воспитание.
101. Фрейдизм и социология.
102. Психоанализ как метод исследования художественной
литературы.
103. Фрейдистская теория воспитания детей.
104. Проблема личного бессмертия.
105. Психолого-философская концепция Анны Фрейд.
106. Карма-Йога.
34
107. Видимый и невидимый миры.
108. Русский космизм.
109. Философская антропология М. Бубера.
110. Философско-социологическая концепция М. Вебера.
111. Славянофилы.
112. Западничество в русской философии.
113. Русский материализм в 60-х годах XIX в.
114. Русский позитивизм.
115. Н.Я. Данилевский.
116. К.Н. Леонтьев.
117. П.Д. Юркевич.
118. Н.Ф. Федоров.
119. П.А. Бакунин.
120. Русский персонализм.
121. Русские неокантианцы.
122. П. Флоренский.
123. С. Булгаков.
124. Н.А. Бердяев.
125. Интуитивисты в России.
126. Н.О. Лосский.
127. С.Л. Франк.
128. А.Ф. Лосев.
129. Л.П. Карсавин.
130. В.Ф. Эрн.
131. Иррационализм Л. Шестова.
132. Философские идеи поэтов- и писателей-символистов (А.
Белый, Д. Мережковский, В. Розанов).
133. Философская концепция о Г. Флоровского.
134. Философия о В. Зеньковского.
135. Махизм.
136. Экзистенциализм.
137. Персонализм.
138. Прагматизм.
139. Философия Гольбаха.
140. Гельвеций.
141. Дидро.
142. Н. Кузанский.
35
143. Шеллинг.
144. Монтескье.
145. Мальтузианство и неомальтузианство.
146. Английское Возрождение.
147. Лессинг.
148. Русское Просвещение.
36
3. Методические рекомендации по освоению учебного
материала
Курс «Философия» представляет собой переходный вариант
от классической организации учебного процесса к схеме,
предполагающей
использование
новых
образовательных
технологий (использование видеопроектора и электронных
презентаций в лекциях, материалов всемирной компьютерной сети
Интернет при подготовке студентами к семинарским занятиям и
контрольным точкам), а также элементы модульно-рейтинговой
системы.
Модульно-рейтинговая схема предполагает, что студент для
получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен
набрать от 60 до 100 баллов.
Максимум 60 баллов студент может набрать в ходе семестра
на аудиторных занятиях, промежуточном контроле и за счет
написания реферата по курсу. Баллы присуждаются по результатам
работы на семинарских занятиях (от 0-3 за каждую), написание
реферата (0-8), по итогам промежуточных аттестаций (от 0 до 3 за
каждую), за посещение 1 лекции студент получает 0,5 балла
(рпиналичии конспекта лекции). Максимальное количество баллов
за работу на семинаре, можно получить, демонстрируя хорошее
знание текста учебника, работ классиков политической мысли и
современных авторов, умение формировать и аргументировать
собственную позицию. Ответ на экзамене дает студенту от 0 до 40
баллов.
Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую
оценку – неудовлетворительно, от 60 до 69 – удовлетворительно, от
70 до 79 - хорошо, 80 и выше баллов - отлично.
При подготовке к семинарским занятиям следует
внимательно изучить вопросы плана и список литературы.
Выделите наиболее заинтересовавшие Вас проблемы (2-3),
посмотрите что из предложенной литературы наиболее к ним
подходит. Для подготовки нужно выбрать 2-3 из предложенных
публикаций. Изучите соответствующие разделы учебников по
философии (см. список основной литературы по курсу). Сделайте
необходимые выписки из литературы. Обратите внимание, что
многие темы в курсе философиии не имеют однозначных трактовок
и по разному трактуются авторами учебников и иных философских
текстов.
37
Одной из форм самостоятельной работы студентов при
освоении курса философии является реферат. Реферат выполняется
на листах бумаги формата А4 (шрифт Times New Roman, размер 14,
интервал между строк полуторный). В исключительных случаях, по
согласованию с преподавателем, реферат может быть написан от
руки четким понятным почерком.
Титульный лист оформляется в соответствии с принятыми в
РИ АлтГУ нормами.
Реферат должен иметь содержание, введение, основную
часть, разбитую на несколько глав, заключение и список
литературы. Во введении автору нужно объяснить причину выбора
данной
темы,
подчеркнуть
ее
актуальность,
коротко
охарактеризовать использованную литературу. В заключении
сделать выводы по основной части, дать авторские оценки той
проблемы, которая рассматривалась в реферате.
В качестве темы реферата студент вправе взять любую из
указанных в разделе 2 тем рефератов, а также самостоятельно
выбрать в качестве темы философский вопрос проблему
вызывающую наибольший интерес, предварительно уведомив об
этом преподавателя.
При определении круга литературы для контрольной можно
обратиться к спискам, предложенным к теоретической части курса,
к планам семинарских занятий, а также самостоятельно подобрать
ряд публикаций. Для этого следует обратиться к таким журналам
как «Вопросы философии», «Философские науки», «Вестник МГУ»
серия №7, «Философия и общество», «Общественные науки и
современность». Наибольшее внимание следует уделить журналам
2000-2007 годов издания. Широкую базу источников и публикаций
по политологии, необходимых для подготовки реферата, дает
использование ресурсов интернета.
Объем реферата –18-25 стр. машинописного текста. Особо
ценится авторская позиция и авторское отношение к проблеме.
38
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
АЛЕКСЕЕВ П.В., ПАНИН А.В. Философия. – М.: МГУ,
1997.
БЛИННИКОВ Л.В. Великие философы: Словарьсправочник для студентов. – М.: Логос, 1997.
Введение в философию: В 2-х тт. М., 1989.
История философии: Запад – Россия – Восток. Кн. 1-4. – М.:
Греко-латинский кабинет, 1995, 1996, 1998, 2000.
Краткая философская энциклопедия. М., 1994.
КУЗНЕЦОВ В.Г., КУЗНЕЦОВА И.Д., МИРОНОВ В.В.,
МОМДЖЯН К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1999.
РАДУГИН А.А. Философия. Курс лекций. – М.: Центр,
1997.
РАССЕЛ Б. История западной философии: В 2 т. – М.:
МИФ, 1993.
Современная западная философия. Словарь. – М.: ТОНОсто¬жье, 1998.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и
техники. М., 1996.
Философия: Учебник для высших учебных заведений. –
Рос-тов н/Д: «Феникс», 1995.
Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. проф.
А.А. Ивина. – М.: Гардарика, 2003.
Философская энциклопедия: В 5-и тт. М.,1960-1970.
Философский энциклопедический словарь.
– М.:
«Советская энциклопедия», 1989.
Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРАМ, 2002.
Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи,
труды. М., 1995.
Хрестоматии:
Антология мировой философии: В 4 т. – М.: Мысль, 19691972.
Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. – М.: Политиздат,
1991.
39
Современная философия. Словарь и хрестоматия. Ростовна-Дону, 1995.
Хрестоматия по истории философии: Учебное пособие для
вузов: В 2 ч. – М.: Прометей, 1994.
Хрестоматия по философии. – М.: Проспект, 1996.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие. / Сост. Алексеев П.В., Панин А.В. – М.: Гардарики, 1997.
Учебники по истории философии:
Зеньковский В.В. История русской философии: В 2-х тт. Л.,
1991.
История философии в кратком изложении. М., 1991.
Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном
изложении. М., 1989.
Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.
Рассел Б. История западной философии: В 2-х тт.
Новосибирск, 1994.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до
наших дней: В 3-х тт. СПб., 1994-1996.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.,
1981.
Дополнительная литература (из фонда библиотеки Рубцовского
института):
Алексеев П.В. Философы России XIX-XX столетия.
Биография, идеи, труды./3-е изд., перераб. и доп. - М.:
Академический проспект, 1999. – 944 с.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник -3-е изд. М.: ТК Велби, 2002. -608с.
Бердяев Н.А. Самопознание: Сочинения - М.; Харьков:
ЭКСМО-Пресс: Фолио, 2000. – 624 с. -(Антология мысли)
Блинников Л.В. Великие философы: Словарь-справочник 2-е изд. -Киев: Логос, 2000. - 432с.
Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Уч. пособие -3-е
изд. -М.: ПЕР СЭ, 2003. -447с.
Бэкон Ф. Фрэсис Бэкон: жизнь; мировоззрения; мысли,
максимы, афоризмы /Пер, с англ. С.А.Бронштейн -Минск:
Современное Слово, 1998. -352с.
40
Великие мыслители о великих вопросах: Современная
западная философия /Под ред. Р.А. Варгезе; Пер. с англ.
К.Савельева -М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 400с. - (Грандиозный мир)
Горелов А.А. Философия: Уч. пособие -М.: Юрайт, 2003. 384с.
Губин В.Д. Онтология. Проблемы бытия в современной
европейской философии. -М.: Российск. гос. гуман. ун-ет, 1998. 191с.
Гурьев Д.В. Загадки происхождения сознания: Монография
-М.: РУДН, 1997. -225с.
Дао Дэ.Цзынь. Книга пути и благодати -М.: Эксмо, 2002. 400с. -(Антология мудрости)
Ермакова Т.В., Островская Е.П. Классический буддизм СПб: Петербургское востоковедение, 1999. -288с. -("Мир
Востока",II)
Ермакова Е.Е. Философия: Учебник -М.: Высшая шк., 2000.
-272с.
Жаринов В.М. Философия: Курс - конспект/Уч. пособие для
студентов и преподавателей вузов -М.: ПРИОР, 2002. -96с.
Ивин А.А. Философия истории: Учебное пособие -М.:
Гардарики, 2000. -528с.
Каверин Б.И., Демидов И.В. Философия: Вопросы и ответы
-М.: Юриспруденция, 2000. -144с. -(Подготовка к экзамену)
Камю А. Миф о Сизифе. Бунтарь./Пер. с фр.
О.И.Скуратович -Минск: ООО "Попурри", 2000. -544с.
Кант И. Метафизические начала естествознания -М.:
Мысль, 1999. -1712с. -(Классическая философская мысль)
Канке В.А. Основы философии: Учебник-Киев: Логос, 1999.
-288с. :ил.
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию/Учебное
пособие для гуманитарных вузов -М.: Аспект Пресс, 1996. -215с.
Кимелев Ю.А. Философия религии: Систематический очерк
-М.: Nota Bene, 1998. -424с.
Коршунов A.M., Мантатов В.В. Диалектика социального
познания -М.: Политиздат, 1988. -383с. -(Над чем работают о чем
спорят философы)
Кохановский В.П. Философия и методология науки:
Учебник для высших учебных заведений -Ростов-н/Д: Феникс,
1999. – 576 с.
41
Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник - 3-е
изд. - Волгоград: Комитет по печати, 1996. – 352 с.
Крапивенский С.Э. Общий курс философии: Учеб. для студ.
и аспир. нефилос. спец. -Волгоград: ВГУ, 1998. - 472с.
Кукушкина Е.И., Логунова Л.Б. Мировоззрение, познание,
практика - М.: Политиздат, 1989. - 303с. -(Над чем работают, о чем
спорят философы)
Лешкевич Т.Г. Философия: Вводный курс - М.: Контур,
1998. -464с.
Лосский Н.О. История русской философии: Пер.с англ. -М.:
Сов.писатель, 1991. -480с.
Малышевский А.Ф. и др. Введение в философию: Учебное
пособие / А.Ф.Малышевский, В.А.Карпунин Д.С.Пигров - М.:
Просвещение, 1995. -256с.
Маркс. Философия. Современность /Под общ. ред. Т.И.
Ойзермана -М.: Политиздат, 1988.- 414с.
Мир России - Евразия: Антология /Сост. Л.И.Новикова,
И.Н.Сиземская -М.: Высш.шк., 1995. – 399 с. - (Из истории
отечественной духовности)
Миронов В.В. Философия: Учебник-М.: ПБОЮЛ Григорян
А.Ф., 2001. -240с.
Митчем К. Что такое философия техники? /Пер. с англ. под
ред. В.Г.Горохова -М.: Центрополиграф, 1995. - 149с. -(Программа:
Обновление гуманит. обраования в России))
Мунье Э. Манифест персонализма/Пер, с фр., Вступит, ст.
И.С.Вдовиной -М.: Республика, 1999. -559с. -(Мыслители XX века)
Немецкая
классическая
философия
/Фихте
И.П,
Шопенгауэр А. -М.-Харьков: ЭКСМО-Пресс-Фолио, 2000. -832с.
Немецкая классическая философия /Кант И., Гегель Г.,
Шеллинг Ф. -М.-Харьков: ЭКСМО-Пресс-Фолио, 2000. -784с. (Антология мысли)
Панченко А.И. Философия, физика, микромир -М.: Наука,
1988. -192с. - (Общество и личность)
Пассмор Дж. Сто лет философии /Пер, с англ. -М.:
Прогресс-Традиция, 1998. -496с.
Перевезенцев
СВ.
Практикум
по
истории
западноевропейской философии: Античность. Средневековье.
Эпоха Возрождения: Пособие для изучающих иторию философии М.: Учебная литература, 1997. - 480с.
42
Пол. Гендер. Культура /Под ред. Шоре Э.,Хайдер К. - М.:
Издательский центр Российского гуманитарного университета,
1999. - 215с. - (Немецкие и русские исследования)
Поляков Л.В. Методологическое введение в историю
Руссой философии 19 века: Курс лекций -М.: РОУ, 1995. - 56с.
Примерная программа дисциплины "Философия" / Сост.
Карулина Т.Б. и др. -М.: Московский психолого-социальный
институт, 2000. - 34с.
Радугин А.А. Философия: Курс лекций -2-е изд. -М.: Центр,
2001. -272с. -(alma mater)
Рассел Б. История западной философии: В 2т.Т.1-2 Новосибирск: НГУ, 1994. -464с.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до
наших дней. Т.3. Новое время.(от Леонардо до Канта) -м.: ТОО ТК
"Петрополис", 1996. -736с.
Риккерт Г. Философия жизни: Пер. с нем. -Киев: НикаЦентр, 1998. -512с. -("ПОЗНАНИЕ";Вып.6.)
Риккерт Г. Границы естественнонаучного образования
понятий. Логическое введение в иторические науки -М.: Наука,
1997. -532с.
Рорти Р. Философия и зеркало природы - Новосибирск:
Новосибирское кн. изд-во, 1997. - 320с.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования: учеб.
пособие для вузов -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. - 317с.
Рынков А.К., Яшин Б.Л. Философия: 100 вопросов - 100
ответов -М.: Владос, 1999. -128с.
Сербиненко В.В. Русская религиозная метафизика (20 век):
Курс лекций - М.: РОУ, 1996. - 112с.
Смирнов И.Н., Титов В.Ф. Философия -2-е изд. -М:
МЦФЭР, 1998. -288с.
Современная философия: Словарь и хрестоматия / Отв.ред.
В.П.Кохановский -Ростов-н/Д: Феникс, 1996. - 511с.
Современный
философский
словарь
/Под
общ.ред.В.Е.Кемерова -М.: Б.и., 1996. - 608с.
Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас: Очерки по истории
философии и культуры -М.: Политиздат, 1991 -432с.
Соловьев В. Избранные произведения - Ростов-н/Д: Феникс,
1998. - 544с. -(Выдающиеся мыслители)
Соловьев В. Философский словарь - Ростов-н/Д: Феникс,
2000. - 464с.
43
Соловьев B.C. Россия и вселенская церковь -Минск:
ХАРВЕСТ, 1999. -1600с. -(Классическая философская мысль)
Социальная философия: Учеб.пособие для вузов/Под
ред.В.Н.Лавриненко -М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1995. -240с.
Социальная философия и социология: уч. пособие для
студентов высших учебных заведений /Под ред. С.А. Хмелевской Киев: Логос, 2002. - 160с.
Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские:
Пер. с англ. под ред. Н.А.Рубакина - Минск: Современный
литератор, 1998. -1408с. -(Классическая философская мысль)
Спенсер Г. Синтетическая философия Герберта Спенсера:
Пер. с агл. -Киев: Ника-Центр, 1997. -512с. -(Познание; Вып.2.)
Спенсер Л. Гегель для начинающих/Пер, с англ. Л.В.
Харламова - Ростов-н/Д: Феникс, 1998. - 176 с.: ил.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник - М.: Гардарика, 1998. 816с.
Степашко Л.А. Философия и история образования: Уч.
пособие - М.: Филин, 1999. -272 с. -(Библиотека педагога практика)
Столович Л. Философия. Эстетика. Смех – СПб; Тарту,
1999. -384с.
Теория
и
методология
формирования
сознания:
Межвузовский сборник /Под ред. В.А.Ельчанинова - Барнаул: АГУ,
1985. - 210с.
Трубников Н.Н. О смысле жизни и смерти -М.: Российская
политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1996. - 383с. - (Философы
России XX века)
Бруно Д. Философские диалоги: О Причине, Начале и
Едином; О бесконечности, вселенной мирах. -М.: Алетейа, 2000. 320с.
Философия,
Наука,
Цивилизация
/Отв.
ред.
В.В.Казютинский - М.: Эдиториал УРСС, 1999.-368с.
Филосовские вопросы технического знания/Ответ, ред.
Н.Т.Абрамова -М.: Наука, 1984. 296с.
Философия в вопросах и ответах: Уч. Пособие /Под ред.
Е.Е. Несмеянова -М.: Гардарика, 2002. -351с.
Философия: Учебник/Под ред. О.А. Митрошенкова -М.:
Гардарика, 2002. -655с.
Философия / Под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 584с
44
Философия: Уч. пособие для студентов вузов /Под ред.
Харина Ю.А. - 4-е изд. - Мн.: ТетраСистемс, 2001. - 416с.
Философия: Учебник /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю.
Сидориной, В.П. Филатова -2-е изд. - М.: ТОН - Остожье, 2001. 704с.
Философия: Учебник для высш. уч. Заведений /Отв. ред.
В.П.Кохановский - Ростов-н/Д: Феникс, 1995. - 576с.
Философия (конспект лекций) /Сост. Якушев А.В. -М.:
ПРИОР, 1999. -240с.
Философия.
Справочник
студента.
/Г.Г.Кириленко,
Е.В.Шевцов. -М.: Слово, 1999. -672с.
Философия и методология науки: Учеб. пособие для студ.
Вузов /Ин-т "Открытое общество"; Под ред. В.И. Купцова - М.:
Аспект Пресс, 1996. -551с.
Философия: Уч. Пособие /Кохановский В.П., Матяш Т.П.,
Яковлев В.П., Жаров Л.В. - Ростов-н/Д: Феникс, 2001. -320с. (Учебники 21 века)
Философия/Под ред. Лавриненко В.Н. -2-е изд. -М.:
Юристъ, 2002. -520 с.
Философия: Учебник /Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д.,
Миронов В.В. и др. -М.: ИНФРА-М., 1999. – 519 с.
Философия: Сборник программ/Министерство образования
Российской Федерации -М.: Флинта, 2000. – 425 с.
Философия: Конспект лекций в схемах -М.: ПРИОР, 2000. 256с. - (В помощь студенту)
Фихте И.Г. Несколько лекций о назначении ученого;
назначение человека; Основные черты современной эпохи:
Сборник /Пер, с нем. - Минск: ООО "Попурри", 1998. - 480с.
Франк С. По ту сторону "правого" и "левого" - Мн.:
ПОЛИФАК, 1992. - 32с.
Франк С. Смысл жизни - Мн.: ПОЛИФАК, 1992. - 48с.
Фрейд З. Я и Оно: Сочинения - М. - Харьков: ЭКСМОПресс-Фолио, 2000. -1040 с. - (Антология мысли)
Фромм Э. Искусство любви: Исследование природы любви
- Мн.: Полифакт, 1991. - 80с.
Хайдеггер М. Хайдеггер Мартин /Пер, с нем.
С.А.Бронштейн -Минск: Современное Слово, 1998. -384с.
Хайек Ф.А. Индивидуализм и экономический порядок -М.:
Изограф, Начала - Фонда, 2001. -256с.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие для высших
учебных заведений - Ростов-н/Д: Феникс, 1997. - 544с.
45
Хюбшер А. Мыслители нашего времени.Справочник по
философии Запада XX века. (62 портрета) -М.: ЦТР МГП ВОС,
1994. -312с.
Чанышев А.Н. Философия древнего мира: Учебник для
вузов -М.: Высшая шк., 2003. - 703с.
Чичерин Б.Н. Наука и религия -М.: Республика, 1999. 495с. - (Библиотека: Религия, культура, наука)
Чуешов В.И. Введение в современную философию: Учеб.
Пособие /В.И.Чуешов, З.И. Дудченко, О.И. Чеснокова - 2-е изд. Мн.: Тетра Системс, 1998. – 128 с.
Шаповалов В.Ф. Основы философии современности. К
итогам XX века: Курс лекций для студентов и аспирантов гум.
спец. вузов -М.: Флинта: Наука, 1998. -272с.
Штоль Г.В. Мифы древности /Пер, с нем. В.И.Покровского,
П.А.Медведева -Минск: Университетская, 1999. – 495 с.
46
