Предисловие Клиническая ветеринарная медицина представляет собой основной раздел деятельности врача и включает как общие вопросы профилактики болезней и лечения животных, так и конкретные проблемы диагноза и прогноза, апробации и внедрения современных методов в клиническую практику. Различные аспекты клинической ветеринарной медицины рассматриваются при изучении внутренних, акушерско-гинекологических, хирургических болезней, инфекционной, инвазионной патологии и базируются на смежных науках — патологической анатомии, патологической физиологии, микробиологии, вирусологии, фармакологии, биохимии и многих других. Все эти знания необходимы для успешного развития клинического мышления, которое формируется в течение студенческих лет и шлифуется многие годы самостоятельной врачебной жизни. Особое место в развитии клинического мышления занимает изучение клинической диагностики болезней животных. Клиническая диагностика — это наука, изучающая содержание, методы и последовательность этапов оценки состояния животных и распознавания болезней. В узком смысле диагностикой называют сам процесс выявления болезни и оценки индивидуальных особенностей животного, включающий трактовку полученных результатов и их обобщение в виде вывода, именуемого диагнозом. Цепь диагностических действий врача и размышлений над полученными результатами формируют основу врачебного мышления. Формирование такого мышления — сложный созидательный процесс, требующий от специалиста большого объема знаний и умений, хорошей памяти, творческого подхода в построении идей и гипотез, использования законов формальной и диалектической логики. В этой связи целью клинической диагностики является обучение будущих специалистов диагностической врачебной технике, симптоматологии и врачебной логике для распознавания болезней животных и постановки диагноза. Это предполагает решение следующих задач: 1) освоение клинических, лабораторных и функциональных методов исследования отдельных систем организма животного по общепринятому плану; 2) выявление симптомов и синдромов болезней животных, их анализ и принципы постановки диагноза болезни; 3) освоение правил оформления клинической документации, техники безопасности и охраны труда при исследовании животных. По результатам изучения курса по клинической диагностике студент должен знать существующие методы исследования, их разрешающие возможности и показания к применению; план клинического исследования животного и порядок исследования отдельных систем и органов; методологию распознавания патологического процесса; правила взятия, предварительной подготовки и пересылки крови, других биологических материалов для лабораторного анализа; методику проведения диспансеризации животных; правила ведения клинической документации с использованием компьютерной техники; технику безопасности и правила личной гигиены при работе с животными и в условиях лаборатории; основы эндоскопических, ультразвуковых, графических и других методов исследования; оборудование ветеринарного диагностического кабинета, принципиальное устройство и разрешающие возможности эндоскопов, ультразвуковых установок, электрокардиографов и других диагностических аппаратов; основные методы визуализации внутренних органов животных, показания и противопоказания к их применению, а также их преимущества и недостатки; технику безопасности и охрану труда при работе с современными диагностическими аппаратами. Врач ветеринарной медицины должен уметь правильно исследовать животных; получать у животных биологические жидкости и ткани для исследования; выявлять симптомы болезней животных; работать с лабораторным оборудованием; профессионально грамотно заполнять историю болезни и приложения к ней; делать квалифицированное заключение по результатам исследования; проводить диспансеризацию животных; правильно и рационально фиксировать животных при проведении клинического исследования, при получении материала для лабораторного анализа; проводить исследование животных с применением современных диагностических приборов — эндоскопов, ультразвуковых установок, электрокардиографов и др., делать заключение по результатам исследования. Учебник построен по принципам, традиционным для такого рода изданий и отражает основные тенденции отечественной ветеринарной диагностической школы. Основные положения этой школы — приоритет ранней диагностики и профилактическая направленность ветеринарной медицины, тщательное и достоверное выявление причин болезней, разумное использование классических и современных инструментальных, а также широкое применение лабораторных методов исследования. Важной особенностью учебника является синдромный диагностический подход — оценка полученных результатов (симптомов) с точки зрения возможности объединения их в соответствующие синдромы. Синдромный принцип диагностики представляется важным как для оптимизации диагностической деятельности врача, так и для исключения им сходных болезней, а значит, для выделения конкретной нозологической формы. Эти положения также нашли отражение в учебнике. В отличие от зарубежных аналогичных книг в учебнике представлены подробные рекомендации по использованию всего арсенала методов исследования, а также представлен интегрирующий подход к интерпретации результатов с целью быстрой и точной постановки диагноза. Большое внимание уделяется описанию механизмов возникновения ведущих симптомов и синдромов, указываются методы их выявления. Клиническая оценка полученных данных занимает ведущее место во всех разделах, поскольку главная цель обучения клиническим дисциплинам — научиться «не считать симптомы, а их взвешивать» (Джованни Морганьи), поэтому в учебнике рассматриваются дифференциально-диагностические аспекты основных синдромов, что, по мнению авторов, необходимо делать уже на начальных этапах формирования клинического мышления без упрощений и скидок на недостаточный опыт студентов.