Тема урока
Виды деятельности учащихся
9б
Дата по плану/ факту
№
п/п
1 гр
По
плану
2 гр
По
факт
у
По
план
у
1. УПРАВЛЕНИЕ И АЛГОРИТМЫ (18 ч.)
1/1
2/2
3/3
4/4
•
что
такое
кибернетика; •
при анализе простых 1.09
ситуаций
управления
предмет и задачи этой науки;
•
сущность кибернетической определять механизм прямой и
схемы управления с обратной обратной связи;
пользоваться
языком
связью; назначение прямой и •
8.09
Линейные алгоритмы.
обратной связи в этой схеме;
блоксхем, понимать описания
на
учебном
•
что
такое
алгоритм алгоритмов
Практическое задание № 1. Работа с управления; какова роль алгоритма алгоритмическом языке;
учебным исполнителем алгоритмов: в системах управления;
•
выполнить трассировку
построение линейных алгоритмов
для
известного
•
в чем состоят
основные алгоритма
исполнителя;
свойства алгоритма;
Вспомогательные алгоритмы. Метод
•
способы записи алгоритмов: •
составлять
линейные, 15.09
пошаговой детализации.
блок-схемы,
учебный ветвящиеся и циклические
алгоритмический язык;
Практическое задание № 2. Работа с
алгоритмы управления одним
•
основные
алгоритмические
из учебных исполнителей;
учебным исполнителем алгоритмов:
конструкции:
следование, •
выделять
подзадачи;
использование вспомогательных
ветвление,
цикл;
структуры
определять
и
использовать
алгоритмов.
алгоритмов;
•
назначение вспомогательные алгоритмы.
вспомогательных
алгоритмов;
технологии по строения сложных
22.09
Циклические алгоритмы. Структурная алгоритмов:
метод
методика алгоритмизации.
последовательной
Циклические алгоритмы. Циклы со детализации
и
сборочный
счетчиком
Кибернетика.
Кибернетическая
модель управления.
Понятие алгоритма и его свойства.
2.09
9.09
16.09
23.09
По
факт
у
5/5
Использование циклов с предусловием (библиотечный) метод;
(блок –схема)
Использование циклов с постусловием
(блок –схема)
29.10
30.10
6/6
Практическое задание № 3. Работа с
циклами.
6.10
7.10
7/7
Ветвящиеся алгоритмы.
Решение задач
13.10
14.10
8/8
Практическое задание №4.
Использование метода
последовательной детализации для
построения алгоритма. Использование
ветвлений
Зачетное занятие по алгоритмизации
20.10
21.10
9/9
Итоговое тестирование по
«Управление и алгоритмы»
27.10
28.10
• работать
с
готовой 10.11
программой на одном из
языков программирования
высокого уровня;
17.11
• составлять
несложные
линейные, ветвящиеся и
циклические программы;
• составлять
несложные
программы
обработки
одномерных
11.11
теме
2. ПРОГРАММНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РАБОТОЙ КОМПЬЮТЕРА (28 ч.)
10/1
11/2
основные виды и типы
Алгоритмы работы с величинами: •
величин;
константы, переменные, понятие
•
назначение языков
типов данных, ввод и вывод данных.
программирования;
Языки программирования высокого
•
что такое трансляция;
уровня(ЯПВУ), их классификация.
•
назначение систем
Структура программы Представление
программирования;
данных в программе.
•
правила
оформления
Запись математических выражений
программы на Паскале;
Запись числовых выражений
18.11
12/3
13/4
•
правила представления
данных и операторов на Паскале;
•
последовательность
выполнения программы в
Этапы
решения
задачи
с системе программирования.
использованием программирования:
постановка задачи, формализация,
алгоритмизация,
кодирование,
отладка, тестирование. Практическое
задание
№5.
Программирование
линейных алгоритмов.
Правила записи основных операторов:
присваивания,
ввода,
вывода
Линейные
вычислительные
алгоритмы.
24.11
массивов;
• отлаживать, и исполнять
программы в системе
программирования.
25.11
1.12
2.12
14/5
Правила записи основных операторов:,
ветвления. Практическое задание № 6
Ветвление в вычислительных
алгоритмах
8.12
9.12
15/6
Логические операции на Бейсике
Разработка программы с
использованием оператора ветвления и
логических операций
15.12
16.12
16/7
Циклы на языке Бейсик
Циклы «До» и «Пока»
Сочетание циклов и ветвление
22.12
23.12
Алгоритм Евклида
Использование алгоритма
при решении задач
17/8
Евклида
12.0
1
13.0
1
18/9
Одномерные массивы на Бейсике
Разработка
программ
обработки
одномерных массивов
19.01
20.01
19/10
Понятие случайного числа. Поиск
чисел в массиве
Практическое задание №7 Сортировки
числовых массивов
26.01
27.01
20/11
Работа с символьными переменными
Решение
задач
с
символьными
переменными
Итоговый
тест
по теме
«Программное управление работой
компьютера»
2.02
3.02
9.02
10.02
16.02
17.02
23.02
24.02
2.03
3.03
9.03
10.03
21/12
1. СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ (6 ч.)19.02
23/2
Системы счисления. Перевод чисел в
приводить примеры записи
уметь записывать числа в
двоичной и восьмеричной
10 систему счисления. Перевод чисел чисел в позиционных и
непозиционных системах счисления; системах счисления;
из 10 системы счисления
знать правила выполнения
уметь переводить числа из
Родственные
системы
счисления.
арифметических
операций
в
одной
системы счисления в
Перевод чисел в родственных системах
позиционных системах счисления
другую.
счисления по основания 2
24/3
Арифметические
операции
позиционных системах счисления
25/4
Контрольная работа
22/1
в
2. ОСНОВЫ АЛГЕБРЫ ЛОГИКИ (6 ч.)
31/1
26/1
Основы
алгебры
логики.
Высказывания. Логические операции
Алгебра логики. Частное и общее
решения
27/2
Табличное решение логических задач
28/3
Основные законы алгебры логики
Использование законов логики при
упрощении логических высказываний
29/4
Логические
компьютере
30/5
Контрольная работа
основы
устройства
Понятие модели; модели натурные и
•
что такое модель; в чем
информационные. Назначение и
разница
между
натурной
и
информационной моделью;
свойства моделей. Виды
информационных моделей:
•
какие существуют формы
вербальные, графические,
представления информационных
математические, имитационные.
моделей (графические, табличные,
Области применения компьютерного вербальные, математические);
информационного моделирования.
33
32/2
что такое логическая
уметь применять
величина, логическое выражение; основные логические операции
(инверсия, конъюнкция,
что такое логические
операции, как они выполняются. дизъюнкция);
уметь строить таблицы
истинности логических
выражений;
уметь строить логические
схемы из основных логических
элементов по формулам
логических выражений.
Табличная организация информации.
Практическое задание № 8.
Проведение компьютерных
экспериментов с математической и
имитационной моделью
•
приводить
примеры
натурных
и
информационных моделей;
•
ориентироваться
в
табличноорганизованной
информации;
•
описывать
объект
(процесс) в табличной форме
для простых случаев.
16.03
17.03
6.04
7.04
13.04
14.04
20.04
21.04
27.04
28.04
4.05
5.05
11.05
12.05
33/3
34/4
Итоговое
тестирование
по
теме
«Информационное моделирование».
18.05
19.05
Итоговый контроль
25.05
19.05
