Поэтапное открытие «Мира олонхо» для детей
через настольные игры
Выполнили:
Ноговицына Алина,ученица 8 класса
Колодезников Иван, ученик 8 класса
МБОУ «Легойская СОШ (с УИОП)»
Объект исследования: процесс восприятия и изучения формирования у детей поэтапного
представления мира олонхо через настольные игры.
Предмет исследования: теория и методика литературного образования учащихся 1-5
классов в процессе изучения героического эпоса (олонхо).
Цель работы: поиск эффективного пути формирования у детей поэтапного представления
мира олонхо через настольные игры во внеурочное время.
В ходе исследования была выдвинута и проверялась следующая гипотеза: изучение
героического эпоса (олонхо) будет наиболее эффективным: если отрывки, рекомендуемые
для чтения доступны учащимся; если при формировании представления мира олонхо
используются настольные игры.
Исследовательские задачи:
• Собрать и систематизировать материал по теме;
• Определить этапы изучения олонхо с 1 по 5 классы и обосновать отбор произведений;
• Создать методическую модель поэтапного формирования представления мира олонхо
через настольные игры.
Научная новизна исследования заключается в следующем: предложена методическая
модель, отражающая процесс поэтапного приобщения к миру олонхо через настольные игры.
Практическая значимость исследования :
• Основные положения исследовательской работы могут быть использованы для
дальнейших исследований по проблемам методики изучения героического эпоса в
национальной школе;
• Настольные игры, разработанные нами, могут быть использованы в преподавании
фольклорного эпоса в национальных школах, при составлении программ и методических
пособий по курсу якутской литературы во внеурочное время.
Изучение темы «Олонхо» с 1 – по 5 классы в МБОУ «Легойская СОШ
(с углубленным изучением отдельных предметов)»
Класс
1
2
Предмет
УСО
Родная
литература
Раздел
Тема
Олонхо (1 ч)
Мин дойдумТиэмэ сүрүн өйдөбүллэрэ: олоңхо үс дойдута, айыы уонна
олонхо дойдута абааhы бухатыыра.
(8ч)
Сергей Васильев "Кун Эрили".
2
КНРСЯ
Олонхо (6ч)
Олоҥхо – улуу айымньы . Олоҥхоһут
Олоҥхо үс дойдута. Айыы бухатыыра
Бырайыактыыр үлэ
3
Родная
литература
Олонхотөрөөбүт тыл
кэрэтэ, өбүгэ
үгэһэ (9ч)
3
КНРСЯ
Олонхо (6 ч)
4
Родная
литература
Олоңхо - төрөөбүт тыл кэрэтэ, өбүгэ үгэһэ
Нуођалдьын Кугас аттаах Тойон Дьађарыма бухатыыр.
Нуођалдьын Кугас аттаах Тойон Дьађарыма бухатыыр. К.
Уурастыырап . Сергей Васильев. Күн Эрэли.
Олоңхо геройдара.
Олонхо ытык ейдебуллэрэ
Олонхо тыла.Алгыс
Олонхону толоруу уонна туруоруу
Театр-норуот искусствотын керунэ
Олонхоьут
"Дьулуруйар Ньургун Боотур"
Айар улэ
5
Родная
литература
Олонхотөрөөбүт тыл
кэрэтэ, өбүгэ
үгэһэ (4ч)
Ноурот өркөн С.С. Васильев “Мөҕүрүүр Бөҕө”
өйө, ытык тыла С.С. Васильев “Айыы Дьураҕастай”
(4 ч)
Олоҥхоҕо айыы уонна хара охсуһуута.
Модель поэтапного открытия«Мира олонхо» для
учащихся с 1-5 классы во внеурочной деятельности
Этап
ы
1
Класс
1-2
М.Д.Павлова
2
3 -4
С.И.Черноградский
3
5
С.И.Черноградский
Автор
С. С. Васильев Борогонский
С. С. Васильев Борогонский
Произведения
«Эриэн Тигээйи бухатыыр уонна
Чуораанчык Куо»
«Ойор-тэбэр аттаах Оҕо Бочоох
бухатыыр»
«Хопто Буурай аттаах Хапталдьын
Баатыр”
"Айыы Дьураҕастай бухатыыр"
Эрчимэн Бэргэн
Вывод:
1. В школьной программе выделено достаточно часов для изучения
темы «Олонхо».
2. Формирование у школьников поэтапного представления о мире
олонхо будет эффективнее, если произведения, рекомендуемые для
чтения доступны, понятны учащимся.
3. Нами предложено примерное планирование внеурочной деятельности
по изучению олонхо.
Апробация
настольных
игр
Создание книжки-раскраски по олонхо М.Д.Павловой
«Эриэн Тигээйи бухатыыр уонна Чуораанчык Куо»
Цель создания книжки - раскраски:
содействие формированию представления «Мира олонхо».
Методические задачи:
• формирование у учащихся определенных знаний, умений и навыков, приобретенных в
процессе работы по созданию рисунков по мотивам олонхо;
• Умение самостоятельно определять коллористическое и композиционное решение
книжки. Рисунки выполнены в программе ibis paint.
Назовите героев
Среднего мира,
Дайте
характеристику
героям.
Назовите
героев
Нижнего мира,
Дайте
характеристик
у героям?
Расскажите
содержание
олонхо
«Эриэн
Тигээйи бухатыыр
уонна Чуораанчык
Куо»
30
15
Класс
(кол)
Ответы
(кол. уч)
2 (12)
Справились
11
8
11
Не справились
1
4
1
Справились
15
11
15
1 (15)
Итого
Не справились
0
4
0
Справились
26
17
26
Не справились
1
8
1
26
26
25
20
17
8
10
5
1
1
0
Назовите героев Назовите героев
Расскажите
Среднего мира, Нижнего мира,
содержание
Дайте
Дайте
олонхо «Эриэн
характеристику характеристику Тигээйи бухатыыр
героям.
героям?
уонна
Чуораанчык Куо»
Вывод: Книжка-раскраска помогает ученикам лучше представить героев олонхо, понять
содержание олонхо и, следует отметить, книжки, раскрашенные учениками получились
разнообразными по колористике и комбинации цветов. Это подтверждает нашу гипотезу, что
книжка-раскраска помогает не только получить представление о мире олонхо, но и развивает
фантазию ребенка.
Апробация настольных игр
Настольная игра «Сонор» по олонхо С.И.Черноградского «Хопто Буурай аттаах
Хапталдьын Баатыр»
Цель создания игры «Сонор»: развитие у детей интеллекта, внимания, памяти,
логики, мышления, систематизация жизненного опыта, активизация творческой
деятельности через игру, стилизованную по мотивам Олонхо.
В настольной игре фигуры сделаны из фаланги пальцев коровы, так как этот
материал является исторически традиционным для якутского народа. Они
изображаются в виде героев олонхо.
Класс
(кол)
Ответы
(кол. уч)
Назовите
героев
Среднего
и
Верхнего
мира
Назовите
героев
Нижнего
мира
Что
изображено на
поле игры и
почему
именно
эта
картинка?
3 (5)
Справились
5
5
5
Не справились
0
0
0
Справились
5
5
Не справились
0
Справились
Не справились
4 (5)
Итого
№
1
Быт наших предков
2
Верование
5
3
0
0
4
10
10
10
0
0
0
Нравственные
вопросы
Мотивация
изучению олонхо
Тактическая игра
5
Ответы учеников
Увидели национальную одежду.
Герои сильные, красивые.
Оказывается в старину играли фигурами,
сделанными из фаланги пальцев
коровы.
Понятие миров: «Верхний, средний,
нижний”
Аал луук мас находится в среднем
мире.»
Добро должно победить Зло
к
Хочется узнать об этом олонхо.
Найти пути решения хода, чтобы
победить богатырей Нижнего мира
Вывод: Созданная нами настольная игра «Сонор» :
• углубляет знания учащихся о родном крае и прошлом якутского народа.
• дает представление о мире олонхо: игровой поле с картиной Аал луук мас, о героях
олонхо, знакомит с бытом наших предков, верованием.
• поднимает мотивацию к изучению олонхо, к нравственным вопросам.
• развивает у детей интеллект, внимание, память, логику, мышление.
• активизируется творческая деятельность детей.
Апробация настольных игр
•
•
Настольная игра «Хопто Буурай аттаах Хапталдьын Баатыр» по олонхо
С.И.Черноградского «Хопто Буурай аттаах Хапталдьын Баатыр»
Цель игры: Повторить путь богатыря Хапталдьын Баатыр; соблюдать
правило игры, узнать какие препятствия ждут богатыря и как он их
преодолевает.
Таблица 3. Результаты анкетирования
1
5.Рассказали содержание олонхо
7
0
4.Назвали героев Нижнего мира
4
1
3.Назвали героев Верхнего мира
12
не назвали
10%
3
1
2.Назвали героев Серднего мира
8
12
50%
100%
2
13
1.Назвали автора
14
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Вывод: настольная игра «Сонор» :
• углубляет знания учащихся о родном крае и прошлом якутского народа.
• Дает представление о мире олонхо: игровое поле с картиной Аал луук мас, о героях
олонхо, знакомит с бытом наших предков, верованием.
• Поднимает мотивацию к изучению олонхо, к нравственным вопросам.
• Развивает у детей интеллект, внимание, память, логику, мышление.
• Активизируется творческая деятельность детей.
Основные выводы по исследовательской работе:
• Собран и изучен материал по теме.
• Проанализированы рабочие программы по предметам «Родная
литература», «Ураанхай саха огото», «КНРСЯ». Сделан вывод, что в
школе уделяется достаточно времени на изучение темы «Олонхо».
• Исходя из изученного, нами определены возможные этапы изучения
олонхо с 1 по 5 классы во внеурочной деятельности, подобраны олонхо.
• Нами разработаны следующие авторские настольные игры по олонхо:
книжка-раскраска по олонхо М.Д.Павловой «Эриэн Тигээйи бухатыыр
уонна Чуораанчык Куо», настольная игра «Сонор» , игра «Хопто Буурай
аттаах Хапталдьын Баатыр» по олонхо С.И.Черноградского .
• Проведена апробация настольных игр с 1 по 5 классы в «Легойская СОШ
(с УИОП)» Усть – Алданского улуса Республики Саха (Якутия).
