Биология
№
урока
Тема урока
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
Новые термины.
Элементы содержания
11класс.
1час в неделю
Требования к уровню
подготовки.
Домашнее
задание
Ключевые понятия
Эволюция
Креационизм
Трансформизм
Классификация
Таксоны
Факты История эволюционных
идей. Введение термина
«эволюция» Ш.Бонне.
Представления о сущности жизни и
ее развитии (Конфуций, Диоген,
Фалес, Анаксагор, Демокрит,
Пифагор, Гиппократ, Аристотель);
господство идеалистических идей.
Текст
учебника
186-187
.
ТЕМА №1 Эволюционное учение (18 часа)
1.
Основные этапы развития
эволюционных идей.
Работы К.Линнея.
Входящий контроль .
Самостоятельная
работа
Инструктаж по ТБ
2.
Основные этапы развития
эволюционных идей.
Значение работ Ж-Б.
Ламарка.
Ключевые понятия
Эволюция
Креационизм
Трансформизм
Классификация
Таксоны
Факты История эволюционных
идей. Введение термина
«эволюция» Ш.Бонне.
Представления о сущности жизни и
ее развитии (Конфуций, Диоген,
Фалес, Анаксагор, Демокрит,
Пифагор, Гиппократ, Аристотель);
господство идеалистических идей.
Понятия: Эволюция, креационизм, Знать: Историю эволюционных
трансформизм, таксоны.
идей. Представления о сущности
жизни и ее развитии (Конфуций,
Диоген, Анаксагор, Демокрит,
Аристотель, Гиппократ).
Уметь: Самостоятельно объяснять
единство живой и неживой
природы, роль биологии в
формировании научного
мировоззрения.
Текст
учебника
187-189
Лабораторные работы,
Практические
3.
Эволюционные идеи в
России.
Представления о сущности жизни и Знать: Историю эволюционных
ее развитии в работах Ф.И. идей в России.
Герцена, А.Н Радищева, К.Ф.Рулье,
М.В.Ломоносова.
Подготовит
ь
сообщение
4.
Эволюционная теория Ч.
Дарвина.
Понятия: искусственный отбор,
наследственная
изменчивость,
борьба
за
существование,
естественный отбор. Факты: роль
эволюционной
теории
в
формировании
естественнонаучной картины мира.
Понятия: Вид, Критерий вида,
генофонд, популяция.
Факты: наличие видов двойников,
репродуктивная изоляция,
распределение особей в пределах
ареала.
Понятия: Вид, популяция,
генофонд.
Факты: популяция – структурная
единица вида, эволюции.
Эволюционные изменения в
популяциях.
Понятия:
мутации, изоляции,
популяционные
волны,
дрейф
генов, изменчивость.
Факты: факторы эволюции, их
влияние на генофонд.
Текст
учебника
190-195
Вид. Критерии вида.
5.
Урок – практикум
8.
6.
Популяции и их
генетический состав
7.
Изменения генофонда
популяции.
Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование
Давать определения понятиям и
называть основные положения
теории Ч. Дарвина; сущность
действия искусственного отбора.
Делать
выводы
на
основе
сравнения
искусственного
и
естественного отбора.
Давать определение ключевым
понятиям.
Обосновывать
необходимость определения вида
по совокупности критериев
§ 52
§53
Давать определения ключевым §54. 55
понятиям.
Характеризовать
популяцию
как
структурную
единицу вида.
Давать определения ключевым §55-56
понятиям.
Характеризовать
факторы
эволюции,
причины
изменяемости видов.
Лабораторная работа:
«Описание особей вида
по морфологическому
критерию»
Экскурсия
«Многообразие видов».
Сезонные изменения в
природе (окрестности
школы).
9.
Борьба за существование и
ее формы.
Естественный отбор главная движущая сила
эволюции.
10.
Формы естественного
отбора.
Понятия: естественный отбор,
движущий отбор,
стабилизирующий отбор,
синтетическая теория эволюции
Понятия: борьба за
существование,
Давать определения ключевым
понятиям. Называть причины
естественного отбора.
§ 57§58
Факты: Формы естественного
отбора. Направленный
эволюционный процесс,
закрепление определенных
изменений.
Называть формы естественного
отбора
§58повт.
11
Изолирующие механизмы.
Репродуктивная изоляция,
изолирующие механизмы:
предзиготические,
постзиготические.
проявления в живой природе
основных типов и различных групп
изолирующих механизмов.
§ 59, изучить
12
Адаптации организмов к
условиям обитания.
Результаты эволюции.
.
Понятия: Результаты эволюции.
Адаптация видов. Виды адаптации.
Факты: Адаптация как результат
эволюции. Процесс формирования
приспособленности.
Давать определения ключевым
понятиям. Характеризовать
приспособленность как
закономерный результат эволюции;
взаимосвязи организмов и
окружающей среды; механизм
возникновения приспособлений и
их относительный характер.
§59пов.
13
Видообразование.
Микроэволюция.
Понятия: Видообразование
географическое и экологическое.
Факты: Видообразование –
результат эволюции.
Давать определения ключевым
понятиям. Называть способы
видообразования и приводить
примеры.
§60
14.
Макроэволюция и ее
доказательства.
§ 61
Лабораторная работа:
«Выявление
приспособленности
организмов к среде
обитания»
15
Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование
Зачет №1
16
Система растений и
животных –отображение
эволюции .
17
Направления и пути
эволюции.
Понятия: Биологический прогресс
и регресс. Генетическая эрозия.
Факты: Сохранение многообразия
видов – условие устойчивого
развития биосферы. Причины
вымирания видов.
Факты: Прямые и косвенные
доказательства эволюции.
Направления эволюции.
18.
Зачётно-обобщающий
урок по теме
Давать определения ключевым
§62
понятиям. Приводить примеры
процветающих, вымирающих или
исчезнувших видов растений и
животных. Называть причины
процветания и вымирания видов.
Находить и систематизировать
§63
информацию о косвенных и
прямых доказательствах путей
и направлений эволюции.
«Основы учения об
эволюции».
Тема : №2
19..
Основы селекции и биотехнологии 6 часов
Основные методы
селекции и
биотехнологии
20.
Методы селекции
растений
Центры происхождения
культурных растений,
закон гомологических рядов
наследственной. Порода, сорт,
штамм. Селекция растений.
Искусственный отбор в селекции.
Гибридизация как метод в
селекции. Типы скрещиваний.
Полиплоидия в селекции растений.
Задачи и методы селекции.
Генетика как научная основа
селекции организмов.
§64
Исходный материал для селекции.
Учение Н. И. Вавилова о центрах
происхождения культурных
растений.
§65
21
Методы селекции
животных
применение различных методов в
селекции животных;
Полиэмбриония, генетическое
клонирование
Селекция животных. Достижения
современной селекции.
§66
22
Селекция
микроорганизмов
Полиэмбриония, генетическое
клонирование. Клон, штамм.
Проблемы и перспективы
биотехнологии.
Генная и клеточная инженерия, ее
достижения и перспективы
Микроорганизмы,грибы,
прокартккак объекты
биотехнологии. Селекция
микроорганизмов, ее значение для
микробиологической
промышленности.
Микробиологическое производство
пищевых продуктов, витаминов,
ферментов, лекарств и т. д.
.
§67
23.
Современное состояние и
перспективы
биотехнологии.
этапы биотехнологических
процессов; CD «Биотехнология».
Биологические удобрения,
биогумус, культура тканей,
экологические виды топлива.
§68
24.
Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование
ТЕМА 3. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (5 часов)
§66-68
пов.
25.
Гипотезы происхождения
жизни.
§89
Понятия: Материализм, идеализм,
креационизм.
Факты: Происхождение жизни на
Земле – вечная и глобальная
научная проблема. Гипотезы
происхождения жизни.
Давать определения понятиям:
«признаки жизни». Описывать
взгляды ученых на проблему
происхождения жизни.
26
Современные
представления о
возникновении жизни.
27.
Основные этапы развития
жизни на Земле.
. Развитие жизни в
архейскую и
протерозойскую эру.
28
Развитие органического
мира в палеозойскую в
мезозойскую эры.
Основные черты
эволюции животных и
растений
29
Развитие жизни в
кайнозойскую эру.
ТЕМА: 4
Понятия: Коацерваты. Абиогенез.
Биогенез.
Факты: Теории абиогенеза и
биогенеза, биохимической
эволюции.
Понятия: биологическая эволюция
Эры: архей, протерозой, палеозой,
мезозой, кайнозой.
Факты: Развитие жизни и
усложнение живых организмов в
процессе эволюции. Геохронология
жизни, фотосинтез, половой
процесс, многоклеточность, резерв
наследственной
Находить и систематизировать
информацию по проблеме
происхождения жизни.
§90
Давать определения ключевым
понятиям. Выделять черты
биологического прогресса и
регресса. Устанавливать
взаимосвязь закономерностей
развития органического мира на
земле.
§91
Термины:
Ароморфоз, специализация,
Объекты:
Основные этапы развития жизни. :
почвообразование,
беспозвоночные, низшие растения,
высшие растения
Процесс развития живых
организмов и преобразования
Земли
дрейф материков, оледенение,
четвертичный период, приматы
Называть основные ароморфозы
мезозойской , палеозойской эры
Составлен
ие таблицы
значение основных ароморфозов на
Земле.
Составлен
ие таблицы
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ( 6 часов)
Практическая работа:
«Анализ и оценка
различных гипотез
происхождения жизни».
30.
. Положение человека в
системе животного мира.
31.
Основные стадии
антропогенеза
32
Движущие силы
антропогенеза.
33.
Прародина человека
34.
Происхождение
человеческих рас.
Понятия: антропогенез, атавизмы,
рудименты.
Факты: систематическое
положение человека согласно
критериям зоологической
систематики. Доказательства
животного происхождения
человека.
Факты: естественное
происхождение человека от общих
с обезьянами предков.
Предшественники современного
человека. Роль факторов
антропогенеза в биологической и
социальной эволюции людей.
Давать определения ключевым
понятиям. Обосновывать место
человека в системе животного мира
и его принадлежность к нему.
Понятия: биологические и
социальные факторы
антропогенеза.
Факты:современные проблемы
человеческого общества.
Факты: пути и даты
расселениянеоантропов.
Называть: биологические и
социальные факторы
антропогенеза.
§69
Называть:
стадии
эволюции §70
человека; представителей каждой
эволюционной стадии.
§71
Называть гипотезы о прародине §72
человека.
35.
Понятия: расы и нации. Расизм.
Давать определения ключевым
Факты: принадлежность всего
понятиям. Называть и различать
человечества к одному виду –
человеческие расы. Объяснять
Человек разумный. Расы – крупные механизмы их формирования.
систематические подразделения.
Реакционная сущность геноцида и
расизма.
Внутренний мониторинг : Контрольное тестирование
по теме «Происхождение жизни»
,
36
Резервное время 1час
§73
Зачет№2
Биология
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 12класс 1час/нед.
Тема: «Основы экологии» (19 часов)
Тема урока
№
1.
Что изучает экология.
. Основы экологии.
Входящий контроль .
Самостоятельная
работа
Инструктаж по ТБ
2.
3.
4.
. Экологические факторы.
Новые термины.
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки.(знать, уметь)
Домашнее
задание
Взаимоотношений организмов друг
с другом и с окружающей средой,
портрет Э. Геккеля, научнопопулярная литература по
экологии.
Экология: популяционная,
географическая, химическая,
промышленная, экология растений
, животных, человека, глобальная
экология
выполнить
задание на
стр. 294.
74
Давать определения ключевым
понятиям. Называть задачи
экологии. Экологические факторы.
Объяснять взаимосвязь организмов
и окружающей среды. Роль
экологии в решении практических
задач.
§75
Понятия: Экосистема, среда
обитания, экологические факторы:
биотические, абиотические,
антропогенные.
Факты: Экосистема –
функциональная единица
биосферы. Задачи экологии.
Экологические факторы –
определенные компоненты среды,
влияющие на живые организмы.
Местообитание и
экологические ниши.
Среда обитания организмов
Основные типы
экологических
взаимодействий
Понятия: аменсализм,
комменсализм, нахлебничество,
сотрапезничество, квартиранство,
протокооперация, мутуализм.
лимитирующие факторы, закон
минимума.
Давать определения ключевым
понятиям: аменсализм,
комменсализм, нахлебничество,
сотрапезничество, квартиранство,
протокооперация, мутуализм.
§76
§77
Лабораторные работы,
Практические
Лабораторная работа
«Выявление
антропогенных изменений
в экосистемах своей
местности».
. Лабораторная работа:
«Изучение
приспособленности
организмов к среде
обитания»
Конкурентные
взаимоотношения
Внутривидовая и межвидовая
конкуренция.
Давать определения ключевым
понятиям.
§78
7.
Основные экологические
характеристики
популяции
Демографические показатели,
рождаемость, плотность и
возрастная структура популяции.
Давать определения понятиям
Демографические показатели,
рождаемость, плотность и
возрастная структура популяции
§79
8.
Динамика популяций
Факторы популяционной
динамики.
9.
Экологические
сообщества.
Понятия: биоценоз, экосистема,
зооценоз, фитоценоз, продуценты,
консументы, редуценты.
Факты: Структура экосистем –
пространственная, видовая,
экологическая.
Описывать структуру экосистем,
называть ее компоненты.
§81
10. Структура экологического
сообщества
Видовая , морфологическая и
трофическая структуры
Давать определения ключевым
понятиям.
§82
11. Взаимосвязь организмов в
сообществах
Автотрофы, гетеротрофы,
продуценты, консументы,
редуценты
Давать определения ключевым
понятиям.
§83
12. Пищевые цепи.
Круговорот веществ и
превращения энергии в
экосистемах.
Понятия: пищевые связи, пищевые
цепи, трофические уровни,
экологическая пирамида.
Факты: Пищевые связи –
регулятор численности видов.
Круговорот веществ и превращения
энергии в экосистемах.
Направления потока вещества .
Давать определения ключевым
понятиям. Называть организмы,
представляющих трофические
уровни. Трофическую структуру
биоценоза. Характеризовать
солнечный свет как энергетический
ресурс.
§ 84
5.
6.
§80
13. Антропогенное
воздействие на биосферу.
§78
14. Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование
15. Экологические пирамиды.
примеры экологических пирамид:
биомассы, численности, энергии; а
также экологических пирамид,
типичных для наземных и морских
экосистем.
Экологическая пирамида, пирамида §85
биомассы, пирамида численности.
16. Экологическая сукцессия
Понятия: аборигенные виды,
агроценозы.
Факты: Искусственные
сообщества – агроэкосистемы.
Давать определения ключевым
понятиям. Приводить примеры
агроценозов. Выявлять изменения в
них.
§86
Фильм с изображением путей
передачи вредных, токсичных
веществ по пищевым цепям;
фотографии животных или
растений, находящихся под
воздействием различных
загрязнителей
Факты: экологические нарушения
вызванные необдуманным
вмешательством человека в
окружающую природу. Правила
поведения в природной среде.
схемы с изображением путей
передачи вредных, токсичных
веществ по пищевым цепям;
фотографии животных или
растений, находящихся под
воздействием различных
загрязнителей
Приводить примеры экологических
нарушений. Характеризовать
влияние человека на экосистемы.
Называть способы оптимальной
эксплуатации биоценозов.
выполнить
задание на
стр. 339.
Урок – практикум
17. Влияние загрязнений на
живые организмы.
18. Рациональное
природопользование
Урок – практикум
Лабораторная работа
«Сравнительная
характеристика природы
экосистем и агроэкосистем
своей местности».
§87
§88
Практическая работа
«Исследование изменений
в экосистемах на
биологических моделях»
(аквариум)
19. Экскурсия: естественные
Экологические характеристики,
и искусственные
динамика популяции.
экосистемы.
Зачётно-обобщающий
урок по теме
«Основы экологии».
ТЕМА №6 БИОСФЕРА (11 часов)
Понятия и термины темы «Основы
экологии».
§88
20. Биосфера. Учение В.И.
Вернадского о биосфере.
Давать определения ключевым
понятиям. Называть структурные
компоненты и свойства биосферы,
ее границы.
§92
Давать определения ключевым
понятиям. Называть
биохимические циклы воды и
углерода. Сущность и значение
круговорота веществ и энергии.
Давать определения ключевым
понятиям. Называть основные
этапы эволюции, роль фотосинтеза
и дыхания.
Допустимые концентрации
вредных веществ
§83
Давать определения ключевым
понятиям. Характеризовать
причины и последствия
современных глобальных
экологических проблем. Называть
их пути решения и виды
рационального использования
природных ресурсов.
Задания со
свободным
ответом.
\минипректы,
буклеты,
рекоменда
ции.
Мультимед
Комбинированный урок
21. Роль живых организмов в
биосфере. Биомасса.
Комбинированный урок
22. .Эволюция биосферы
23. Природные ресурсы и их
использование
Понятия: биосфера, биогенное
вещество, живое вещество.
Факты: границы биосферы,
компоненты и свойства биосферы,
биомасса. Теория В.И. Вернадского
о биосфере.
Понятия: круговорот веществ и
элементов. Ноосфера.
Факты: круговорот веществ –
обязательное условие
существования жизни на Земле.
Этапы эволюции, роль фотосинтеза
и дыхания
Состояние воды, почвы, воздуха.
Природные ископаемые.
24. Глобальные
Понятия: предельно допустимая
экологические проблемы и концентрация.
пути их решения.
Факты: последствия действий
человека в окружающей среде.
Комплексное применение
Глобальные экологические
ЗУН
проблемы: кислотные дожди,
парниковый эффект, озоновые
дыры, перерасход воды, эрозия
почв.
§92
Записи в
тетрадях
25. Охрана природы и
перспективы
рационального
природопользования
26. Бионика
ийные
презентаци
и. Вопросы
№3,4 на
стр. 364
27.
Зачёт №1 по
разделу: «Экосистемы»
Внутренний мониторинг : Контрольное тестирование
Тестовая контрольная работа по теме: «Структура экосистем. Биосфера»
28. Последствия действия
человека в окружающей
среде.
Урок – практикум
29. Роль биологии в будущем.
Комплексное применение
ЗУН
30. Зачётно-обобщающий
урок по теме
«Эволюция биосферы и
человек».
Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование на 15 мин.
Понятия: антропогенные факторы,
вызывающие экологический
кризис.
Факты: экологический кризис и
его последствия.
Приводить примеры прямого и
косвенного воздействия человека
на живую природу.
№1-5 на
стр.365.
Понятия: устойчивое развитие.
Факты: рост населения планеты и
процессы, сопровождающие
скорость роста. Рост потребностей
людей и экологическая
нестабильность. Сфера жизни
человека как фактор здоровья.
Оценивать последствия роста
населения планеты, этические
аспекты решения проблем,
связанных с будущим человечества
в связи с его отношением к
природе.
§93
Понятия, иллюстрирующие
проблемы происхождения и
развития жизни на Земле,
многообразие антропогенного
воздействия на биосферу.
Основные понятия и термины
темы.
Повторение и подготовка к ЕГЭ (6 часов)
Практическая работа:
«Анализ и оценка
последствий деятельности
человека в окружающей
среде»
31. Повторение темы
«Основы цитологии».
«Размножение,
индивидуальное
развитие».
32. Повторение темы
«Основы генетики».
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§14-17,
29-31, 34
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§39-44
33. Повторение темы
«Генетика человека».
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§49-50
Повторение темы «
Основы учения об
эволюции».
Внутренний мониторинг
: Контрольное
тестирование
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§55-61
35
Повторение темы
«Основы селекции и
биотехнологии».
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§65-67
Повторение темы
«Антропогенез».
Понятия темы
Основные термины и понятия
темы.
§69-71
36
34
