Отдел образования администрации Центрального района
Центральный филиал городского центра развития образования
Образовательные учреждения
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА
в 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ
Новосибирск
2009
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОГО
РАЙОНА в 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ: сборник материалов отчётной научно-практической конференции руководителей районных методических объединений учителей
В сборнике приведены тексты выступлений руководителей методических объединений учителей Центрального района и методистов Центрального филиала городского центра развития образования на отчётной научно-практической конференции 2009 года.
Электронная версия сборника размещена на официальном районном сайте «Школа: день за днем» http://den-za-dnem.ru
Центральный филиал
городского центра развития образования, 2009
2
А.Г. Старцева, заведующая Центральным филиалом ГЦРО, руководитель высшей квалификационной категории, заслуженный учитель РФ
РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В РАЗВИТИИ
РАЙОННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Обновление системы методической службы района проходит через создание
единого методического и информационно-образовательного пространства, предоставление и развитие сферы сервисных услуг.
Предметно-методический сервис. Подготовлено методическое пособие
«Портфолио педагога» (пакет документов по образовательным современным педагогическим технологиям: технологии критического мышления, технологии проблемного обучения, технологии дифференцированного обучения, технологии развивающего обучения, технологии проектной деятельности). Издаются электронная библиотека педагога «Школа: день за днём» (выпущено 15 электронных тематических дисков), информационно-дидактический журнал «Новый ИМиДЖ».
Осуществляется тематический поиск информации в образовательных ресурсах
Интернет и ведётся рассылка в образовательные учреждения района.
Мониторинговый сервис. В течение года подготовлена аналитикодиагностическая информация по 38 различным темам и мероприятиям районного
уровня.
Маркетинговый сервис. Изучался спрос на методические услуги в районе,
определялась степень удовлетворённости. Дважды было проведено анкетирование
учителей и руководителей по оценке уровня научно-методической компетентности педагогических работников по заказу ГЦРО.
Кроме этого, проведено исследование, целью которого явилось выявление состояния, основных проблем и путей совершенствования профессиональной квалификации педагогов через анкетирование руководителей образовательных учреждений.
Проведена диагностика проблем педагогов дошкольных образовательных учреждений, оценена степень сформированности гностических умений через анкетирование всех руководителей ДОУ, а также педагогов детских садов №№ 376, 117.
Анкетирование педагогических работников школы № 54, школы № 4, школы №
156, гимназии № 13, подготовленное и проведённое методистами ЦФ ГЦРО, выявило степень затруднений, профессиональных интересов, определило самооценку успешности учителя, а также проблемы, связанные с недостаточной профессиональной компетентностью молодых специалистов.
Консалтинговый сервис. Повышение управленческой компетентности руководителей, обобщение эффективных управленческих технологий, экспертные услуги
проходило через научно-методические советы, постоянно действующие семинары
для руководителей ОУ. Так после теоретической части руководители выполняют
задание по описанию модели государственно-общественного управления вверенного им образовательного учреждения. В журнале «Новый ИМиДЖ» опубликованы модели управления организационным развитием образовательных учреждений, выполненных заместителями директоров по УВР после рекомендаций, разработанных в ЦФ ГЦРО. В 2008-2009 году проводились постоянно действующие
3
годичные курсы повышения квалификации заместителей директоров по ВР и
старших воспитателей на базе ЦФ ГЦРО.
Экспертный сервис. Методистами ЦФ ГЦРО проведены в 2008, 2009 годах
экспертная оценка конкурсных уроков математики, конкурсных воспитательских
занятий в ДОУ, педагогических проектов районного этапа городского конкурса
«Инновации в образовании» и «Образование – ресурс инновационного развития
города», а также проведена экспертиза аттестационных материалов педагогических работников, аттестованных на первую и вторую квалификационные категории, проведено рецензирование конкурсных материалов районного этапа городского конкурса «Детский сад года» и другое, оказывается помощь в подготовке
наградных материалов педагогов и руководителей ОУ к награждению отраслевыми и правительственными наградами.
Библиотечно-методический сервис. Продвижение электронной продукции,
информация об учебных книгоизданиях, заказ литературы проходит через организацию и посещение семинаров, встреч с авторами учебников, презентации, проводимыми на городском, а также районном уровнях.
Сегодня требуется не только традиционно повышать квалификацию педагога,
но и координировать научно-методическую и экспериментальную работу, разрабатывать новые подходы к содержанию образования и к использованию педагогических технологий. И в первую очередь мы стараемся выявлять затруднения дидактического и методического характера в образовательном процессе. Курсовые мероприятия стараемся приблизить к месту работы, активнее использовать кредитно-зачётную, накопительную систему. Так, на базе филиала в этом году Новосибирский государственный педагогический университет проводит курсы по педагогическому проектированию, воспитательной деятельности педагога для заместителей директоров по ВР и старших воспитателей ОУ. Особое значение в условиях модернизации отдаётся системе консультирования.
Организация работы постоянно действующих семинаров, мастер-классов, стажёрских площадок, практикумов на основе моделирования и проектирования,
психолого-педагогических тренингов, имитационных игр, проблемных лекций с
мультимедийной поддержкой помогают учителю смоделировать индивидуальную
траекторию профессионального роста.
В Центральном районе эффективно развивается такое направление передачи
передового педагогического опыта как мастер-классы. В течение года проведено
58 мастер-классов при поддержке методической службы.
Стал традиционным Фестиваль педагогических идей, на котором победители
и призёры городского конкурса педагогических проектов презентуют свой опыт
для учителей района.
В 2008 году из 30 проектов, представленных на городской конкурс «Инновации
в образовании», 7 отмечены дипломами победителей, 9 – дипломами лауреатов
(53,3 % качества), в 2009 году представлено 44 проекта, итоги: 3 диплома победителя, 1 диплом лауреата, 7 благодарственных писем за высокое качество представленных материалов.
4
В течение 2008-2009 гг. ЦФ ГЦРО совместно с руководителями РМО провёл
методические мероприятия:
районных смотров-конкурсов
научно-методических советов
научно-методических семинаров,
семинаров-практикумов
обучающих курсов
районных фестивалей
предметных олимпиад школьников
научно-практических конференций школьников
районных рождественских педагогических чтений
45
6
80
14
25
24
5
1
Пятый год методическая служба совместно с РОО успешно проводит организационную и методическую работу в условиях Международной Сибирской Ярмарки «УЧСИБ». В выставочных залах Центрального района в 2008 году прошли 94 мероприятия. В итоге – 23 золотые и серебряные медали, 13 дипломов
Международной Сибирской ярмарки «УЧСИБ». Методическая служба награждена Почётной грамотой главы администрации Центрального района за большой
вклад в развитие инновационного и научно – методического сопровождения.
В 2009 году отдел образования отмечен «Памятным знаком Главного управления образования за большой вклад в развитие муниципальной системы образования». В приказе ГУО объявлена благодарность руководителям ООАЦР и ЦФ
ГЦРО. Представлено 13 работ от Центрального района на конкурс «Золотая медаль Сибирской ярмарки «УЧСИБ - 2009». Итоги работы: 1 большая золотая медаль (МЭЛ), 2 малые золотые медали (ДОУ № 495, ЦФ ГЦРО), 11 дипломов Сибирской ярмарки, 34 благодарственных письма руководителям ОУ от дирекции
ярмарки, включая главу администрации района (100% качества).
Использование в методической работе информационных технологий
Сбор, накопление, обработка и систематизация информации на электронных
носителях сегодня очень актуальны. Выпускается электронная библиотека педагога «Школа: день за днём», отмеченная третий год подряд Золотой медалью Международного форума Сибирской ярмарки «УЧСИБ» 2007, 2008, 2009.
Подготовлено шестнадцать электронных сборников «Школа: день за днём»
методических, нормативных, информационных материалов по актуальным вопросам образования и переданы для использования в практической деятельности в
образовательные учреждения района.
При практическом использовании предлагаемой на российском рынке электронной образовательной продукции у педагогов порой возникает ряд сложностей: неудобство в использовании на уроке, недостаточный объем дополнительных сведений по предмету, низкое качество иллюстративного материала. Именно
поэтому ведётся работа по созданию самими педагогами электронных образовательных продуктов – презентаций и электронных учебников. Данный вид творческой деятельности побуждает педагога к систематизации огромного количества
учебного материала, накопленного им за годы работы, позволяет разрабатывать
5
структуру и наполнение диска согласно собственным профессиональным представлениям. Во всех ОУ района работа в этом направлении ведётся, есть очень
интересные электронные разработки. С целью систематизации, обобщения и распространения лучшего педагогического опыта в области ИКТ, для расширения
сферы применения информационных технологий согласно приказу РОО от
11.01.09. № 1 методической службой района готовится к изданию каталог электронных образовательных ресурсов, разработанных нашими педагогами.
Сайт – это организующее ядро образовательной деятельности, постоянный стимул к разнообразным коммуникациям, мощный инструмент оптимизации управления и новый способ самореализации педагогов. Образовательные Интернетсайты становятся рабочей средой для выявления и продвижения инноваций, которые так востребованы сегодня в российской школе. Во всех ОУ созданы сайты,
однако качество у многих желает лучшего, нам есть, над чем работать. Большинство из них выполнено в стандартном конструкторе сайтов, имеют одинаковый
перечень разделов, отсутствует творческий подход в представлении материалов.
На сайте «Школа: день за днем. Педагогический альманах» Центрального
района размещены более 1000 статей информационно-методического характера,
знакомящего с опытом работы лучших представителей педагогической науки и
образования района и России; постоянно обновляются разделы «Дополнительные
материалы к урокам» и «Библиотека», содержащие иллюстрированные научнопопулярные материалы, тексты редких книг. В феврале открыт новый раздел биографических дайджестов «Классики», представляющий читателям писателей, художников, композиторов, педагогов и учёных, чьё творчество является достоянием
мировой культуры.
Из 2576 образовательных сайтов России сайт Центрального района занимает
второе место. В декабре 2008 года получено Благодарственное письмо за участие
во Всероссийском конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения» от
начальника управления Федерального агентства по образованию Министерства
образования и науки РФ П.Ф.Анисимова.
Информационная деятельность, в том числе организация и проведение
всеобуча по информационным технологиям способствует освоению компьютерной
техники педагогами не только на базовом уровне.
Необходимо отметить, что поставки компьютерного оборудования в школы не
решают многих проблем образования. Очень часто педагогическое или управленческое осмысление использования современной техники происходит уже после
того, как она установлена и внедрена, отсюда нередко разочарование в её возможностях. Для решения этих проблем в течение трёх лет в Центральном филиале
ГЦРО проводятся учебные занятия для педагогов и руководителей, имеющих различную степень подготовки к использованию компьютера в практической работе.
Для занятий были разработаны три учебных пособия, а в текущем учебном году
после подключения филиала к сети и модернизации учебного класса начаты занятия по четвертой теме «Основы работы в Интернете», для проведения которых
подготовлены новое учебное пособие и ознакомительная аудиолекция. На базе
филиала обучено более 160 человек.
Полученные на учебных занятиях знания педагоги ОУ и ДОУ успешно используют в практической и конкурсной деятельности. Впервые проведённый в этом
году районный конкурс мультимедийных презентаций ДОУ продемонстрировал
6
интересные творческие разработки, имеющие практическое значение для работы
учителей с детьми и их родителями.
Учебные курсы, семинары, консультации по информатизации включали в себя:
консультации и техническую помощь в разработке электронных учебных
пособий, сайтов образовательных учреждений района,
семинары по использованию ИКТ в учебном процессе для школьных
библиотекарей, учителей химии, географии и биологии, методистов и
воспитателей ДОУ по практическому использованию электронной библиотеки
двухдневный семинар для учителей информатики по сетевым технологиям.
Применение информационных технологий в сфере управления образованием
позволяет сделать этот процесс более интеллектуальным и научным. Ведение баз
данных, методических электронных картотек педагогов дают руководителям возможность проследить динамику развития учителя, спроектировать индивидуальную работу с ним. С этой целью в ЦФ ГЦРО начата работа по созданию банка
данных «Педагогические кадры Центрального района».
Выявление, изучение и обобщение на технологическом уровне
педагогического опыта – важная составляющая работы
методической службы
В целях организации деятельности по трансляции в массовую практику опыта
работы ОУ, достигших наиболее высоких результатов выпускается журнал «Новый ИМиДЖ», ставший лабораторией результативного опыта. Так, очередной
номер представил опыт учителей Центрального района – победителей конкурса на
получение премии Президента РФ в рамках национального проекта «Образование». Из 30 учителей-победителей 18 печатались в нашем журнале.
В городском конкурсе учебно-методических материалов «Образование –
взгляд в будущее города» в номинации «Печатные издания» журнал отмечен дипломом победителя за I место.
Впервые в 2008 и 2009 годах были выпущены два альманаха детского литературного и художественного творчества «Утро», руководитель этого проекта Распопин В.Н.
Конкурсы профессионального педагогического мастерства –
ресурс повышения качества образования
ОУ Центрального района стали чётче позиционироваться в конкурсной борьбе
за гранты, проекты, международные образовательные проекты.
Были проведены районные конкурсы «Урок года», «Учитель года», «Классный
руководитель года», «Кабинет года», «Методический кабинет ДОУ», «Деятельность методических служб образовательных учреждений», «Ученик года», «Логопедический кабинет года», «Воспитатель года», первые районные предметные
олимпиады учителей по математике, 17 апреля – первая районная олимпиада по
русскому языку учителей русского языка и литературы. В этом учебном году клас7
сный руководитель гимназии № 1 Сычёва Н.А. стала победителем городского конкурса «Классный руководитель - 2009».
Методическое сопровождение и своевременное оказание помощи со стороны
методистов повлияли на улучшение результатов участия школ Центрального района в городском конкурсе учебных специализированных кабинетов. Ежегодно на
базе лучших кабинетов мы проводим семинары-практикумы для руководителей и
учителей-предметников. Прошла презентация кабинета русского языка и литературы МОУ СОШ № 29, победителя городского конкурса для директоров ОУ района, кабинета химии гимназии № 1, физики – МЭЛ, библиотеки – гимназии № 13 и
др. Специализированные учебные кабинеты многих школ оснащены интерактивными досками, с помощью которых учитель получает возможность полностью
управлять компьютерной демонстрацией, работать с различными программами, не
теряя визуального контакта с классом. Но интерактивная доска – это всего лишь
инструмент, а эффективность учебного процесса во многом зависит от мастерства
и умения преподавателя. С целью приобретения педагогами необходимых знаний
Центральный филиал ГЦРО заключил договор о сотрудничестве с Областным
центром информационных технологий. В мае-июне для педагогов района на базе
ЦФ ГЦРО началось проведение серии занятий спецкурса «Методика работы с интерактивной доской», уже прошедшего апробацию в НГПУ и получившего высокую оценку преподавателей высшей школы.
В рамках этого договора в феврале на базе ЦФ ГЦРО для заместителей директоров района проведён первый семинар по теме «Цифровые образовательные ресурсы нового поколения», всем участникам которого была вручена электронная
версия учебника «Православная культура». В ходе семинара выяснилось, что
школы района не обеспечены федеральными поставками цифровых образовательных ресурсов. Поэтому в Центральном филиале ГЦРО подготовлены к тиражу для передачи в школы:
шесть федеральных поставок ЦОР, включающих более 100 компактдисков по всем учебным предметам;
50 видеофильмов «Рассказы о профессиях» и методические рекомендации к ним для использования в системе школьной предпрофильной подготовки.
В текущем году уделено большое внимание методической работе с руководителями ДОУ. Прошёл районный конкурс «Воспитатель года - 2008», идёт конкурс
«Воспитатель - 2009». Два года на Сибирской ярмарке благодаря большой методической поддержке, организационной помощи со стороны методической службы
18 из 19 ДОУ представляли большую программу работы и были отмечены Золотой медалью Международного Форума «УЧСИБ» в марте 2008 года, Малой золотой медалью и 6 дипломами в 2009 году.
С целью развития методической службы мы уделяем всё больше внимания научно-экспериментальной деятельности. Центральный район – экспериментальная площадка по апробации инновационного механизма аттестации педагогических кадров на высшую квалификационную категорию. Включение в эксперимент обосновано тем, что мы видим противоречие между существующей системой аттестации педагогических работников и необходимостью регулярной
объективной оценки уровня сформированности профессиональных компетенций
педагогов. Это позволит рассматривать проектную деятельность как «точку ро8
ста» профессиональной компетентности их. Задача методистов – научить учителя
работать на конечный результат.
В Центральном районе созданы условия для сетевого взаимодействия: опорные
школы, ресурсные центры, экспериментальные площадки.
Мы стараемся отследить эту работу через проведение учебно-методических
сборов, семинаров-погружений, НМС (СОШ «Перспектива», экономический лицей, СОШ №№ 4, 156, школа-сад № 60 «Сибирский лучик» и др.) Создание педагогических сообществ направлено на интеграцию усилий, повышение эффективности методической деятельности. По инициативе руководителя методической
службы создан Клуб Заслуженных учителей Центрального района. Хотелось бы,
чтобы Клуб влиял на образовательную политику района, города, способствовал
повышению престижа учительской профессии, содействовал профессиональному
общению, методической поддержке молодых педагогов.
На районной августовской конференции мы говорили о путях преодоления
профессиональной деструкции педагога, о совершенствовании не только методической культуры, но и создании условий для его интеллектуального развития.
Марк Поташник, действительный член (академик) Российской академии образования, профессор, доктор педагогических наук, считает, что есть несколько способов представления содержания работы с учителями по обеспечению их профессионального роста, расширению культурного кругозора, развитию интеллекта.
В чём видится специально организованная руководителями школы деятельность? Это:
мировоззренческая подготовка учителей;
дидактическая подготовка учителей;
воспитательная подготовка учителей;
психологическая подготовка учителей;
подготовка учителей в сфере информационных и коммуникационных
технологий.
Первое направление, пожалуй, самое запущенное, труднореализуемое, самое
недооцениваемое и по нынешним временам самое важное по обеспечению профессионального роста. Ошибочно считать, что развитие общей культуры учителя
вообще не относится к методической работе, а является личным делом самого педагога, а уж никак не предметом заботы руководителей. Беда в том, что большинство школьных педагогов убеждены, что их кругозор, культурный уровень, интеллект вполне достаточны для того, чтобы учить и воспитывать детей. Заслуживает большого внимания деятельность руководства, Фонда развития гимназии № 1
по обеспечению педагогов престижными профессиональными командировками в
столичные города, предоставлением билетов в театры города. С целью повышения
культуры педагога начал работать на базе ЦФ ГЦРО Университет педагогических
знаний. Первое занятие: «Его величество – русский язык» полезно всем, так как, к
сожалению, грамотность педагогов желает лучшего. Второе занятие 15 апреля
проводил И.Ш. Аглиулин, учитель физики гимназии № 1.
Мировоззренческая подготовка совершенно необходима современному учителю, чтобы отвечать и себе, и детям на сложные вопросы. Без мировоззренческой
аксиологической подготовки учителю невозможно выработать в себе взвешенное,
корректное отношение к религии, национальному вопросу, собственности, богатству, сексуальной культуре.
9
Большую помощь по обеспечению профессионального роста педагогов района,
по научному консультированию, руководству исследовательской деятельностью
педагогов и учащихся оказывают представители науки, с которыми организовано
сотрудничество. Они приняли участие в качестве докладчиков, консультантов, руководителей творческих групп в работе 84 районных мероприятий для педагогов
и учащихся (научно-методических семинаров, конференций, педагогических чтений, круглых столов, олимпиад).
В содержание работы по информационно-аналитическому направлению
входят подготовка, издание и тиражирование информационных бюллетеней, буклетов, проспектов, информирование о работе ОУ и органов управления образованием через средства массовой информации.
Происходящие перемены в образовании приводят к повышению роли школьных библиотек. От уровня библиотечно-информационного обслуживания обучающихся во многом зависит достижение нового качества образования. Увеличивающийся объём информации, глобальные электронные сети требуют способности к
компетентным оценкам, отбору и целенаправленному использованию многообразных средств информации. Формула «знаю, что» должна быть дополнена не
только функциональной формулой «знаю, как», но прежде всего – формулой
«знаю, где». Учитывая эти тенденции, методической службой в октябре проведён
практический семинар для школьных библиотекарей района, на котором каждому
участнику был вручён комплект из 20 электронных информационно-методических
пособий и библиотек, разработанных в ЦФ ГЦРО, и информационный каталог к
ним.
В настоящее время в школьные библиотеки района записаны на компакт-диски
и переданы методические рекомендации по организации оценки и учёта информационных ресурсов ОУ с использованием автоматизированной информационнобиблиотечной системы МАРК, разработанные головным Центром учебного книгоиздания России.
На наш взгляд, взаимно обогащает сотрудничество с образовательными учреждениями подшефных школ Коченёвского района. Вы, конечно, помните методический поезд в образовательные учреждения (средние школы сёл «Поварёнка»
и «Федосиха») подшефных районов. ЦФ ГЦРО передал в подарок для педагогов и
руководителей полный авторский комплект электронной библиотеки педагога,
рекламные буклеты, проспекты, избранные журналы «Новый ИМиДЖ» для практического использования.
На современном этапе мы стремимся преодолеть некоторую инерционность в
определении целей методической службы. Однако, приверженность к линейнофункциональной организационной структуре управления ориентирует на решение
преимущественно краткосрочных задач тактического характера, загруженность
текущими делами лишает возможности опережающего видения роли методической службы в развитии педагогических ресурсов образовательных учреждений,
что снижает инновационный потенциал системы методической работы. Захлёстывает и создаёт напряжение неплановая отчётность, информационные справки в
вышестоящие органы управления.
Конкурсное движение развивается недостаточно, особенно профессиональный
конкурс «Учитель года».
10
Эффективность «кадровой недели» слаба. Зачастую информация о планируемом
участии педагогов ОУ в том или другом конкурсе, мероприятии на следующий год
не совпадает с реальностью.
Требует совершенствования перспективное планирование и работа научнометодических советов в ОУ, предметных кафедр. Недостаточно открыто научных
и экспериментальных площадок, эффективность их невысока по обобщению и
представлению опережающего опыта. Так, в городе всего осуществляют эксперимент 44 учреждения, из них 6 образовательных учреждений Центрального района, доля 13,6 % от всего количества, к тому же в МЭЛ, гимназиях № 1, 13, школесад № 60 эксперимент должен быть завершён в 2009 году. Сетевые экспериментальные площадки объединяют 134 школы города. Доля Центрального района 4,5 % (всего 6 ОУ): МЭЛ - 3 направления, № 54 -2 направления, №№13, 12, 4, 156
– 1 направление.
Говоря о непростом, но перспективном будущем учреждений образования Центрального района, мы должны чётко представлять, насколько усложняются методические задачи. Для решения их есть два вида ресурсов: первый – это интеллектуальный ресурс, и для того, чтобы он был значительным, нужна модернизация
учителя, и второй – организационный, а для этого должна быть модернизация директора школы.
Попытаемся обозначить, как говорят в науке, точки бифуркации, т.е. возможные точки роста, а уже каждый руководитель решит, что и в каком порядке
отобрать для содержания методической работы в обозримом будущем.
Каковы пути развития муниципальной методической службы?
1. Иметь антикризисный план.
2. Освоение современных технологий. Внедрение многоканального финансирования.
3. Градация расходов по первоочередной значимости на обновление методической базы.
4. Отказ от несвойственных функций.
5. Проектная деятельность как основа стратегии и тактики развития образовательных учреждений.
6. Имиджевая деятельность учреждения как основа привлечения образовательных потребительских услуг.
7. Участие в профессиональных конкурсах на всех уровнях как элемент внешнего аудита (оценки) качества образовательных услуг.
Пути развития методической службы ЦФ ГЦРО и ОУ района
1. Построение её деятельности на принципах сетевой организации.
2. Определение связи методической службы и маркетинга (изучение спроса на
образовательные услуги).
3. Создание многуровневой системы опережающего повышения педагогического мастерства. Новые требования к муниципальной методической службе
определяют и новые требования к уровню квалификации работников методической службы. Сегодня методист выполняет новые функции: функции
эксперта, менеджера, консультанта. Мы понимаем, что полифункциональность позволяет не только качественно выполнять работу, но и совер11
шенствовать её. Все методисты прошли курсы повышения квалификации в
центре «Эгида», ГЦРО, НИПКиПРО, НГПУ. Благодаря инициативе ЦФ
ГЦРО, поддержке администрации Центрального района в лице А.В. Ершова, Г.А. Таймасовой, ГЦРО - О.Н. Щербаненко, финансовому решению
начальника департамента по информатизации и связи мэрии В.Е. Шибанова
обеспечено переоборудование ЦФ ГЦРО новой современной техникой. Создан перспективный план взаимодействия ЦФ ГЦРО и ОО АЦР по повышению информационной культуры педагогических работников, повышению
качества учебно-воспитательного процесса.
4. Совершенствование работы методической службы, осуществление перехода
из режима констатирующей деятельности в опережающий режим, из режима репродуктивной педагогики в интерактивный режим.
5. Необходима более чёткая плановая работа заместителей директоров по НМР
и УВР ОУ в зоне ответственности: отслеживать подготовку к конкурсам,
нести ответственность за результаты и качество: будь то аттестация, курсовая переподготовка, Сибирская ярмарка или другое.
6. Выработка вариантов моделей диссеминации опыта, выявленного конкурсами разного уровня, с учётом условий их применения в других условиях и
другими учреждениями.
В целом, достаточно высокий уровень управленческой компетентности отдела
образования, руководителей школ Центрального района, методической службы,
согласованность действий между нами значительно снижают остроту возникающих проблем и продвигают систему образования на новый современный уровень.
Будем надеяться, что определяющая роль и достойное место в общей образовательной системе нашего района будет принадлежать методической службе.
Т.П. Комаристова, методист ЦФ ГЦРО высшей квалификационной категории
ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ –
ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
В докладе международной комиссии по образованию, представленном ЮНЕСКО
(1997 г.) сказано: «Страны, стремящиеся построить систему высшего образования по
Болонскому типу, рассматривают компетентности как основные критерии подготовленности будущего специалиста к современным быстро меняющимся условиям труда.
В условиях инновационного развития экономики работодатели предпочитают нанимать не узких специалистов, имеющих лишь конкретные квалификационные навыки, а
специалистов, обладающих комплексом навыков, т.е. компетентностью в выбранной
сфере деятельности».
Тенденции развития компетентностного подхода отражены были ещё в Концепции
модернизации Российского образования до 2010 года. А начиная с 2009-2010 учебного
года обучение школьников с позиции формирования у них ключевых компетенций в
рамках Концепции современной модели образования становится первоочередной задачей для педагогов, в соответствии с которой основой современных образовательных
стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека:
информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
12
коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личные ресурсы);
самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни).
Таким образом, исходя из определённых для современной модели Российского образования, целей, направлений и тенденций развития, районные профессиональные объединения педагогов Центрального района активно включились в реализацию задач по
освоению и внедрению в педагогическую практику новых подходов, определённых Концепцией развития Российского образования до 2020 года.
В настоящее время в развитии образовательного пространства Центрального района
большую роль играют профессиональные объединения педагогов. В районе в течение
ряда лет активно работают 22 методических объединения учителей-предметников, воспитателей ДОУ, учителей-логопедов, педагогов-психологов, школьных библиотекарей,
которые провели 50 научно-практических, научно-теоретических, методических семинаров, 6 круглых столов, на которых обсуждались актуальные вопросы современной модели образования.
Работа всех РМО в 2008-209 учебном году была нацелена на оказание научнометодической поддержки в профессиональном росте педагогам Центрального района в
условиях реализации современной модели образования.
Направления работы районных методических объединений
В направлении «Организационно-методическая деятельность» Центральным филиалом ГЦРО, руководителями РМО организовано и проведено в течение учебного года 19
предметных олимпиад для школьников 1-2-3 ступеней обучения различного уровня - от
районного до республиканского по 26 направлениям, районная НПК школьников - по 13
секциям и 26 направлениям.
По итогам участия в олимпиадном движении школьники Центрального района завоевали 94 награды и заняли 2 общекомандное место на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады (самое большое число победителей и призеров муниципального этапа
Всероссийской олимпиады в - Советском районе (118 человек).
По итогам регионального (областного) этапа олимпиады школьники гимназии № 1
представляли Центральный район и завоевали три первых места и 19 призовых (всего
20 наград).
По словам жюри, большинство участников олимпиады их образовательных учреждений Центрального района показали прочные знания теоретического материала, нестандартные подходы к решению трудных олимпиадных задач, экспериментальное мастерство, умение рассуждать и отстаивать своё мнение, что явилось логическим продолжением системной и глубокой и методически грамотно организованной работы с одарёнными детьми учителями предметных объединений.
По итогам участия в XXVIII городской НПК школьников Новосибирского научного
общества учащихся «Сибирь» 10 школьников Центрального района стали победителями
и вошли в «Золотую лигу» (стали победителями в 10 секциях), и 22 стали лауреатами
(призёрами).
При подготовке школьников к олимпиадам и НПК педагоги учили детей не только
актуализировать имеющиеся знания, но и анализировать поставленную научную проблему на примере конкретной жизненной ситуации (в контексте) как на основе знаний,
так и на основе здравого смысла, делать выводы и заключения.
13
Педагоги помогали школьникам освоить навыки перевода информации из одной знаковой системы в другую (цифровую информацию - в буквенную, графическую, художественную и т.п.) на примерах схем, таблиц, графиков, фотографий, компьютерных презентаций, учили проверять её на предмет научной достоверности, помогали продумывать план действий, определять этапы в решений поставленной проблемы, помогали
освоить способы и средства научного анализа, учили грамотно излагать содержание в
устной и письменной речи.
Данный подход к подготовке школьников соответствует современной модели образования и даёт положительные результаты в освоении базовых компетенций. И как результат высокого профессионального (специально-предметного и методического) уровня
педагогов 11 школьников из Центрального района (из гимназии № 1 и экономического
лицея) стали победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников и были приглашены на торжественное мероприятие, посвящённое городскому Дню
науки.
Кроме традиционных семинаров, которые активно используют в своей работе РМО, в
районе появилась новая инициатива совместного проведения научно-теоретических,
научно-практических семинаров, круглых столов для педагогов смежных профилей. Так,
например, учителя-логопеды (руководитель РМО Беркетова Е.В, учитель-логопед гимназии № 1) провели совместные семинары с учителями русского языка, начальных классов по проблемам преодоления дисграфии у школьников; учителя географии (руководитель РМО Иванова Л.М., учитель гимназии № 1) провели совместный семинар с учителями истории по геополитическим проблемам Юга России; учителя истории МБОУ
СОШ № 156 (руководитель РМО Вейгандт М.Э., учитель гимназии № 1) провели также
совместный семинар учителей истории и русского языка и литературы по теме: «Особенности преподавания и мониторинг успешности в ОС «Школа-2100» в основной школе».
С целью освоения современных инновационных педагогических технологий и повышения профессиональных педагогических компетенций в районе работали две творческие группы: учителей биологии (рук. РМО Муравьёва И.А., учитель гимназии № 13),
которые работали над проектированием уроков биологии с использованием интерактивной доски совместно с учителем информатики Прохоровой М.В., и творческая группа
учителей географии (рук. РМО Иванова Л.М., учитель гимназии № 1), подготовили методические рекомендации для работы с интерактивной доской.
Эффективной формой передачи положительного инновационного педагогического
опыта является мастер-класс опытного педагога. Например, в этом учебном году для
своих коллег мастер-классы давали: Дроздецкая Н.П., учитель гимназии № 1, руководитель РМО учителей математики по теме «Информационные технологии в преподавании
математики», Летягина Н.А., учитель русского языка и литературы СОШ № 4 по теме
«Развитие познавательной активности учащихся на уроках литературы в старших классов через создание мультимедийных проектов» и Бельц Б.В., педагог-психолог МДОУ
№ 24, по теме: «Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка,
профилактика». Данная форма предъявления положительного опыта освоена далеко не
всеми педагогами, поэтому необходимо самим руководителям РМО активно осваивать и
использовать данную форму, учить педагогов РМО технологии обобщения и предъявления положительного педагогического опыта в данной форме.
Новой формой предъявления и повышения своего профессионального мастерства
стали олимпиады для учителей математики и русского языка. Педагоги в большинстве случаев успешно справляются с заданиями, отражающими основы специального
профессионального образования, но часто испытывают затруднения в ответах на вопросы, касающихся современных подходов в методике преподавания и воспитания школьников. Вместе с тем, профессиональные олимпиады позволили выявить талантливых
14
педагогов, обладающих наиболее высоким уровнем профессиональных компетенций,
актуализировать собственные знания, провести анализ личных профессиональных затруднений, активизировать творческий потенциал педагогов.
Чтобы обеспечить высокий уровень образования школьникам в современных условиях педагогам предстоит освоить современные подходы в методике преподавания в соответствии с современной моделью образования.
Консультационная деятельность. С целью подготовки к участию в районном и городском конкурсах «Учитель года» для четырёх участников (Пановой М.А, учителя
СОШ № 29, Прохоровой М.В., учителя гимназии № 13, Киселёвой Я.В., учителя МЭЛ,
Ворониной Н.В., учителя СОШ «Перспектива») бы проведены групповые и, в основном, индивидуальные консультации при подготовке к каждой номинации конкурса.
Консультации проводились с Сизовой Т.В., учителем МЭЛ, Колотовой М.В., учителем
СОШ № 12, по вопросам подготовки докладов и определения проблематики выступления на педагогических чтениях, посвященным 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя,
при подготовке докладов на отчётную НПК руководителей РМО и другим организационно-методическим мероприятиям.
Информационно-аналитическая деятельность. Для организации и проведения районных олимпиад по черчению, по русскому языку, по конкурсу «Полиглот» были подготовлены полные пакеты документов (приказы, Положения и т.п.) другие номенклатурные документы (ведомости, итоговые таблицы результатов и др.). За первое полугодие 2009 года было подготовлено 8 информационно- аналитических документов: справки по итогам проведения районной олимпиады по черчению; по итогам проведения районной олимпиады по русскому языку для учителей русского языка; по итогам проведения мероприятий, посвящённых Всероссийскому празднику «День науки»; по итогам
участия в городских Днях науки; по организации методического сопровождения организации безопасного образовательного пространства Центрального района; по итогам
участия образовательных учреждений Центрального района в XVII образовательной выставке «УЧСИБ - 2009»; резолюция по итогам работы районных педагогических чтений.
Современные реалии времени для успешной социализации и интеграции в общество
требуют от каждого человека (в том числе и от педагогов и от школьников) овладения
общими (ключевыми) компетенциями, которые включают: знаниевые (когнитивные)
компоненты, деятельностные (поведенческие), отношенческие (аффективные) компоненты.
Для педагогов общего образования становится актуальным качественное овладение
ключевыми компетенциями, которые включают данные компоненты:
знаниевые компоненты - это глубокое знание своего предмета, направлений и тенденций развития современной мировой науки, в том числе педагогики, психологии, владение профессиональной научной терминологией,
в том числе психолого-педагогической.
деятельностные компоненты - это: свободное владение современными
активными, продуктивными методиками в преподавании своего предмета,
освоение новых современных технологий (в том числе коммуникационных), овладение методами научного анализа (методологии) в том числе
своей деятельности и диагностики, умение находить нужную информацию,
обрабатывать большие массивы этой информации, сворачивать её до необходимого объёма и приемлемой формы в любой знаковой системе.
Особо важное требование при этом – умение ставить цели, определять этапы и достигать нужного результата. При этом умение выстраивать отношения с детьми, коллегами,
родителями, умение работать в группе, коллективе, людьми различных национальностей и убеждений в современной педагогической парадигме также определено как одна
15
из обязательных ключевых компетенций, которой современный педагог должен владеть
в совершенстве.
В настоящее время на уровне государственной политики отдан приоритет инновационному развитию экономики. Об этом же говорили представители Областного, городского Совета депутатов, мэр города В.Ф. Городецкий, представители бизнеса, науки, образования на праздновании городского Дня науки, которые отметили, что нам пришлось
жить в период инновационно развивающейся экономики города и распространения в
городе и НСО технопарковой политики, развития прикладной науки. Важная и ответственная роль по развитию уровней компетенций выпускников отводится педагогам образовательных учреждений. А, следовательно, возрастает роль и ответственность районных методических объединений по обеспечению своевременного повышения квалификации педагогами в соответствии с современной моделью образования.
О.А. Алейникова, методист ЦФ ГЦРО
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ
В Центральном районе деятельность в области внедрения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в практику работы педагогов велась по следующим
направлениям: учебно-методическому, информационно-методическому, издательскому и
организационному.
Учебно-методическая деятельность. Владение педагогами компьютерными технологиями на пользовательском уровне и в дальнейшем их использование как инструмента становится необходимым условием времени для успешного решения образовательных, воспитательных, исследовательских и других задач. С целью повышения квалификации педагогов в области использования ИКТ в Центральном филиале ГЦРО в течение
2008-2009 учебного года проводились учебные курсы для педагогов ОУ и ДОУ. В основе курсов – программа, состоящая из шести учебных модулей, наличие которых позволяет построить индивидуальную траекторию обучения в зависимости от подготовки педагогов. Для проведения занятий разработаны учебные пособия, практические задания
и аудиолекции. Программа учебных курсов, разработанных в ЦФ ГЦРО, получила высокую оценку рецензентов НГТУ и НИПКиПРО. Всего на базе ЦФ ГЦРО обучение
прошли более 160 человек, 47 – в 2008-2009 учебном году.
В течение года в учебно-методическом направлении были выполнены:
Составление и апробирование новой программы учебных занятий «Расширенные возможности Microsoft Office».
Разработка учебного пособия и аудиолекции «Основы работы в Интернете». Тираж пособия для всех ДОУ района.
Проведение учебных занятий «Основы работы в Интернете» с заведующими ДОУ.
Проведение учебных занятий «Основы работы в Интернете» с ответственными за обновление сайтов ДОУ.
Консультирование и организация обновления официальных сайтов ДОУ на
городском образовательном сайте nios.ru – два раза в месяц в течение учебного года. Для проведения этих занятий был выполнен детальный мониторинг состояния и частоты обновления официальных сайтов ОУ и ДОУ, результаты мониторинга обобщены в информационных справках.
16
Проведение консультаций для педагогов ОУ, разрабатывающих электронные учебные пособия.
Проведение практического семинара «ИКТ в работе школьных библиотекарей».
Модернизация учебного класса ЦФ ГЦРО позволила заключить договор с Областным
центром информационных технологий на проведение на базе ЦФ ГЦРО циклов учебных
занятий «Современные технические и программные ресурсы в деятельности учителя».
Обучение уже прошла первая группа педагогов из МБОУ «Гимназия № 13».
Совместно с ОблЦИТ был проведён информационный семинар «Цифровые образовательные ресурсы нового поколения» для заместителей директоров ОУ района.
Информационно-методическая деятельность. Для организации современной информационно-методической поддержки учебно-воспитательного процесса необходимо
своевременно, непрерывно и в полном объеме представлять опыт работы лучших российских образовательных учреждений, научные перспективные разработки ведущих
ученых-педагогов.
Для решения этой проблемы в Центральном филиале ГЦРО издается электронная
библиотека педагога «Школа: день за днем». В состав каждого выпуска библиотеки
включаются избранные статьи российской образовательной прессы, нормативные, информационные и методические материалы, результаты научных исследований, практические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса. Шестнадцать
выпусков электронной библиотеки на компакт-дисках и печатный каталог к ним переданы в школьные библиотеки района.
В течение учебного года проводился тематический поиск информации в образовательных ресурсах Интернета и рассылка в ОУ района:
Современные формы организации летнего отдыха.
Проект «Наша новая школа».
Развитие муниципальной методической службы.
Образовательные стандарты второго поколения.
Проведён поиск и подготовка аннотированных списков новинок педагогической литературы (год издания 2007-2009, не менее 30 наименований по каждой теме):
Управление образованием.
Преподавание истории, обществознания.
Современные воспитательные системы в образовательных учреждениях.
Системы оценки качества образования. Системы и методы стратегии повышения качества педагогического образования.
Профильное обучение. Элективные курсы.
Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе дошкольных образовательных учреждений.
Управление дошкольным образовательным учреждением.
Преподавание биологии, географии, экологии.
Преподавание литературы и русского языка.
Преподавание в начальной школе.
Преподавание химии в школе.
Преподавание иностранных языков в школе.
Преподавание информатики и ИКТ в школе.
17
С целью информационно-методической поддержки учебного процесса на современном
уровне в ЦФ ГЦРО в течение нескольких лет ведётся разработка электронных учебнометодических пособий, библиотек и баз данных. Все электронные пособия и библиотеки тиражируются и передаются в школьные библиотеки района.
В 2008-2009 учебном году в этом направлении были выполнены работы:
Сбор материалов, компоновка электронных сборников «Школа: день за
днем», тиражирование сборников №№ 15 и 16 «Требования к современному уроку» на дисках для ОУ района.
Разработка структуры, сбор материалов и компоновка иллюстрированной
электронной библиотеки педагога из серии «Содружество»: «Вымысел,
слитый с реальностью. Памятники литературным героям» (совместно с
ОДБ им. А.М. Горького). Тираж диска и передача в школьные библиотеки
района.
Для обеспечения школ современными цифровыми материалами были выполнены:
Тираж четырёх информационных видео-DVD и методического руководства «Рассказы о профессиях. 50 фильмов» для ОУ района.
Тиражирование шести поставок цифровых образовательных ресурсов (пять
DVD) для всех ОУ района.
Подготовка и тираж информационного диска «Система МАРК. Методические рекомендации», передача дисков в школьные библиотеки района.
Применение информационных технологий в сфере управления образованием позволяет сделать этот процесс более интеллектуальным и научным. Ведение баз данных, методических электронных картотек педагогов дают руководителям возможность проследить
динамику развития учителя, спроектировать индивидуальную работу с ним. В 2008-2009
учебном году была разработана структура и выполнено первичное наполнение базы
данных «Педагогические кадры Центрального района» (сведения о 900 педагогах)).
Администрирование районного сайта «Школа: день за днем. Педагогический альманах». Открытый в 2006 году официальный сайт отдела образования Центрального района «Школа: день за днем» стал электронной энциклопедией образовательной среды
района. Сайт регулярно, не менее трёх раз в неделю, обновляется иллюстрированными
новостными, информационными, методическими, дидактическими, нормативными материалами. О правильно выбранной идеологии и средствах разработки сайта свидетельствуют его высокий рейтинг и многочисленные посетители.
Статистика сайта на 1.06. 2009 г. Ежедневно сайт посещают более 2000 человек, по
рейтинговым оценкам сайт занимает 2 место среди 2912 образовательных российских
сайтов.
Всего посетителей
740 100
Всего визитов
2 336 836
Новостные сообщения
300
Всего информационных и методических
1100
статей
Статей в календаре памятных дат
378
Фотогалерея сайта: альбомов
149
Фотографий
3541
Визитов
192 800
На сайте в течение года были открыты новые информационные разделы: «Классики», «Рассказы о книгах», «Новинки педагогической литературы».
18
Издательская деятельность. Основная цель издательской деятельности, выполняемой в ЦФ ГЦРО, состоит в оперативной и полной презентации лучшего опыта работы
педагогов и руководителей ОУ и ДОУ района, а также в представлении творческих работ одарённых учащихся. Для этого в течение одиннадцати лет в районе издаётся информационно-методический журнал «Новый ИМиДЖ» (42 выпуска) и альманах детского творчества «Утро» (2 выпуска).
Кроме того, в 2008-2009 учебном году были подготовлены к печати иллюстрированные сборники:
«Профессиональные педагогические проекты»,
«Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога»,
«Деятельность методических объединений Центрального района»,
«Календарь методических событий в 2009-2010 учебном году».
Для современного представления образовательного пространства Центрального района на конференциях, семинарах и выставках различных уровней были разработаны
презентации и слайд-шоу, выполнены дизайн и тираж полиграфической продукции:
альбом иллюстраций «Образование Центрального района»,
баннер «Новые технологии в работе методической службы»,
презентация «Итоги развития Центрального района в 2005-2008 гг.»,
презентация «Развитие системы образования Центрального района»,
презентация «Новые технологии в работе методической службы Центрального района. Международная конференция «Инновационные ресурсы развития современного урока»«,
презентация «Методическая служба Центрального района. Совет РОО»,
презентация «Педагогические чтения, посвященные 200-летию Н.В. Гоголя»,
слайд-шоу «Избранные работы победителей районного фотоконкурса учащихся»,
слайд-шоу «Центральный район: вчера, сегодня, завтра»,
слайд-шоу «Образовательное пространство Центрального района».
Организационная деятельность. По инициативе ЦФ ГЦРО в Центральном районе
проводится конкурс художественных фотографий учащихся. Конкурс проводится с целью развития творчества и самодеятельных инициатив учащихся; для отражения всех
сторон жизни и деятельности школьников района, организации работы по изучению посредством фотографии истории отечества и родного края, для выявления юных талантов, их поощрения и предоставления им возможности продемонстрировать свои лучшие
творческие работы. Об интересе к конкурсу свидетельствует всё большее количество
участников: в 2008 году для участия в конкурсе были представлены 1762 фотографий
137 авторов из 12 ОУ района (в 2007 году: 990 фотографий, 84 участника, 10 ОУ).
Избранные фотографии публикуются в районных печатных изданиях, а также на сайте «Школа: день за днем» в разделе «Детское творчество». Создание на сайте района
виртуального творческого пространства помогает решить проблему разобщенности одаренных учащихся, обеспечивает возможность их общения между собой и с квалифицированными специалистами. Кроме того, открытие на сайте раздела «Детское творчество» решает актуальную сегодня проблему оперативной публикации детских творческих работ.
19
Т.В. Колесникова, методист первой квалификационной категории ЦФ ГЦРО
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
В соответствии с методической темой 2008-2009 учебного года «Формирование современной модели образования» были определены приоритетные направления методической деятельности, призванные способствовать росту педагогического мастерства
учителей, раскрытию их творческого потенциала в условиях инновационной деятельности, помогающие совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению
новыми образовательными технологиями.
Реализация поставленных задач осуществлялась через различные виды деятельности: учебно-методическую, организационную, информационно-методическую, консультативную.
На августовской конференции секция учителей начальных классов работала в форме
деловой игры «Начальная школа сегодня и завтра». В ходе игры все участники приняли
участие в обсуждении условий для успешного внедрения стандартов второго поколения,
эффективности образовательного процесса в безотметочной системе преподавания, вопросы педагогического менеджмента в условиях начальной школы и требования к материальной базе и дизайну кабинетов начальной школы. Данные вопросы нашли свое отражение в течение всего учебного года в различных формах методической деятельности.
В соответствии приказов департамента образования Новосибирской области и Главного управления образования мэрии города Новосибирска в процессе апробации стандартов второго поколения участвуют школы: №№ 4, 54, 156. В ноябре на кафедру
начального образования НИПКиПРО был представлен аналитический отчет творческой
группы учителей начальных классов по оценке эффективности Требований к структуре
основной образовательной программы начального общего образования и системы оценки достижения, планируемых результатов освоения данной программы по стандартам
нового поколения.
В сентябре состоялся семинар-практикум на базе ЦФ ГЦРО, на котором была представлена технология подготовки кабинета начальных классов к участию в конкурсе
«Кабинет года». На семинаре выступила победитель городского конкурса Ю. Б. Яхно,
заместитель директора по НМР МБОУ СОШ № 29, которая рассказала об основных требованиях к кабинету. Завучам и руководителям был выдан «Пакет документов» для работы и участия в конкурсе.
В октябре состоялся районный смотр-конкурс «Учебный кабинет - 2008», в котором
приняли участие гимназии № 1 и № 13, экономический лицей, школы №№ 29, 12,54, 4.
В целом жюри отметило, что во всех образовательных учреждениях района сохранение,
развитие и укрепление материально-технической базы осуществляется в рамках программы развития кабинета. Кабинеты начальных классов оснащены техническими средствами обучения, учебными и наглядными пособиями, соответствующие современным
требованиям оснащения кабинетов. По итогам конкурса определились победители и
призеры:
1 место – Белозерова М. В. (гимназия № 1) и Конева В. П. (МБОУ СОШ № 29).
2 место – Прохорова Ф. Х. (гимназия № 13) и Солдаткина Е. М.(МЭЛ).
3 место – Владимирова С. Г. и Горбачева Е. Н. (МБОУ гимназия № 1)
4 место (поощрительный диплом) – Иващук Т. А. (МБОУ СОШ № 4).
Победители районного конкурса приняли участие в городском конкурсе «Кабинет
года» и школа № 29 заняла 1 место в городе, гимназия № 1 стала лауреатом.
Для повышения эффективности инновационной деятельности педагогов, усовершенствования учебно-воспитательного процесса начальной школы на протяжении учебного года были проведены семинары-практикумы: «Технология оценивания учебных до20
стижений младших школьников в ОС «Школа 2100» на базе МБОУ СОШ № 156 (14 октября) и методический семинар «Возможности современных образовательных технологий в реализации компетентностного подхода в образовании младших школьников» МБОУ СОШ № 54 (12 февраля). Все предложенные мероприятия семинаров были построены на основных дидактических принципах ОС «Школа 2100» и системы Занкова.
Выделены основные этапы проблемно-диалогического урока, определены виды диалогов, проранжированы по значимости методы и приемы создания проблемной ситуации,
предложены эффективные пути внедрения компетентностного подхода через проектирование, как результат образования.
В новой форме был проведен теоретико-практический семинар на базе МБОУ
«Гимназия № 13». В теоретической части учителей познакомили с технологией подготовки и проведения интеллектуальных игр, представили авторские методические пособия:
«Знай и люби свой край»,
«Факультативный курс по краеведению»,
«Интересно, весело, полезно»,
а с учащимися была проведена районная интеллектуальная игра «Край родной, навек
любимый», которая способствовала формированию чувства гордости за свой край, расширила знания о главных достопримечательностях родного города.
В рамках творческих отчетов экономического лицея и школы № 12 была представлена целостная система урочной и внеурочной деятельности направленной на развитие
творческих способностей младших школьников (12 школа). Кафедра начальной школы
экономического лицея представила доклад, серию открытых уроков, заседание круглого
стола по теме «Реализация компетентностного подхода в обучении младших школьников через деятельностный метод обучения, коллективные формы обучения (КСО), информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) и технологии безотметочного обучения» Все заявленные формы и методы нашли свое отражение на открытых уроках, которые были проведены в различных формах: деловая игра, запуск проекта, устный журнал, творческая мастерская по созданию учебного пособия.
Учителями начальной школы за 2008-2009 учебный год в рамках семинаров были даны более 60 открытых уроков для учителей района и слушателей НИПКиПРО.
Одно из основных направлений начального образования – выявление, поддержка и
развитие одаренных детей. Педагогические коллективы достигли значительных успехов
в этом направлении, а именно в подготовке учащихся к олимпиадам, научнопрактическим конференциям различных уровней. Ежегодно растет число участников
районных научно-практических конференций, олимпиад.
Согласно приказу отдела образования администрации Центрального района 2 апреля
на базе МОУ СОШ № 12 прошла предметная олимпиада по русскому языку, литературе,
математике, окружающему миру, английскому языку.
В олимпиаде приняли участие 91 человек из них 19 стали победителями, 8 человек
успешно выполнили олимпиадные задания.
Победители районной олимпиады (учащиеся гимназии № 1) стали участниками городской олимпиады младших школьников и завоевали 6 призовых мест:
1 место - окружающий мир, литература и немецкий язык;
3 место - русский, английский и немецкий языки.
Это лучшие результаты в городе!
С целью развития интеллектуального творчества младших школьников и приобщение их к исследовательской деятельности в феврале прошел фестиваль исследовательских работ по 5 номинациям: «Математика-информатика», «Русский язык и литература», «История, экономика», «Естествознание», «Иностранный язык». Характер и каче21
ство представленных работ свидетельствовало о значительном росте исследовательской
культуры учащихся. Членами жюри было отмечено, что младшие школьники владеют
научной терминологией и умением презентовать полученные результаты в соответствии
с возрастом. Аналитическая справка и приказ представлены в отдел образования и образовательные учреждения района.
Городской экологический турнир для младших школьников «Седьмой лепесток» для
3-4 классов уже стал традиционным. Организация и проведение таких мероприятий в
форме интеллектуальной игры способствует патриотическому воспитанию, общему образованию, расширению кругозора и развитию познавательных интересов учащихся.
Экологический турнир проходил в три этапа. В финальный турнир вышли 5 школ
Центрального района: МБОУ СОШ № 4, 12, 29, МБОУ гимназия № 1, МБОУ «Диалог».
Из них победителями стали: 1 место – МБОУ «Гимназия № 1», 2 место – МБОУ СОШ
№ 12 и поощрительный диплом получила школа 29. В личном первенстве на присвоение
звания «Самый умный эколог» 1 место – МБОУ СОШ № 12, 3 место – МБОУ СОШ № 4
и поощрительный диплом - МБОУ «Гимназия № 1».
Впервые в этом учебном году проводился экологический турнир для 1-2 классов по
теме «Синичкин календарь», в котором приняли участие все школы района. Наибольшее
количество баллов набрали команды: гимназии №№ 1,13, МБОУ «Экономический лицей», школы №№ 4, 12 и 29.
Таким образом, начальное образование отличается высоким уровнем содержания,
разнообразием форм и методов методической работы, а главное результативностью.
Одним из ведущих направлений деятельности является аттестация педагогических и
руководящих работников. С целью определения соответствия уровня профессиональной
компетентности педагогических работников в 2008-2009 учебном году было аттестовано 217 человек, из них на высшую квалификационную категорию - 96; на первую – 66;
на вторую – 55 человек. В период подготовки к аттестации проведены консультации с
педагогическими работниками научными сотрудниками НИПКиПРО, методистами
ГЦМО, ЦФ ГЦРО.
В период экспертизы профессиональной компетентности аттестуемых проведен анализ представленной документации в главную и городскую комиссии.
Членами комиссий отмечено следующее: структура написания самоанализа выдержана; содержание работы соответствует выбранной теме; предоставлена полная информация, конкретность и достоверность данных в самоанализах педагогов; имеются обоснованные выводы в основном во всех работах.
С целью стимулирования повышения качества образования в Новосибирской области
и
инновационных
подходов,
соответствующих
изменившимся
социальноэкономическим условиям и новому видению качества образования, на основании приказа № 92-ак от 24.10.2008 департамента образования Новосибирской области педагогические работники Центрального района приняли участие в апробации новых подходов к
оценке качества труда педагогов при аттестации педагогических кадров.
39 учителей-предметников из 57 аттестовались в форме профессионального проекта
на высшую квалификационную категорию. Лучшие профессиональные проекты,
набравшие наибольшее количество баллов, опубликованы на сайте департамента образования, на районном сайте и в методическом сборнике «Профессиональные педагогические проекты». Вместе с тем, эксперты обратили внимание на общие недостатки профессиональных проектов: недостаточно прописаны социальные компетенции, диагностика целеполагания, внешняя экспертиза.
В целях повышения квалификации и профессионального мастерства педагогические
и руководящие работники прошли курсы повышения квалификации в НГПУ(47), НИПК
и ПРО (166), ГЦИО «Эгида»(49), ГЦРО (5), ЦФ ГЦРО (47) и в других учреждениях дополнительного образования (53) – 367 человек.
22
Е.В. Воронова, методист первой квалификационной категории ЦФ ГЦРО
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА
В соответствии с заявленной методической темой «Формирование современной модели образования Центрального района» в 2008-2009 учебном году были определены
основные задачи методической работы:
1. Формирование современной системы дошкольного образования в районе.
2. Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта в МДОУ.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогических работников.
4. Координирование и планирование деятельности РМО старших воспитателей, музыкальных руководителей, педагогов психологов ДОУ.
Методическая работа велась по направлениям:
организационно-методическая деятельность
подготовка и проведение научно-практических семинаров, конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников
дошкольных учреждений;
организация и проведение детских фестивалей, конкурсов районного уровня.
изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической
помощи: молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный период;
организация работы районных методических объединений.
информационно-аналитическая деятельность
сбор информации для базы данных о педагогических работниках образовательных учреждений Центрального района;
изучение и анализ состояния результатов методической работы в дошкольных учреждениях района, определение направлений ее совершенствования;
выявление затруднений методического характера в образовательном процессе.
консультационная деятельность
организация консультационной работы для педагогических работников дошкольных учреждений;
ознакомление педагогических работников с новинками педагогической,
психологической, методической и научно- популярной литературы.
Организационно-методическая деятельность. С целью изучения динамики развития материально-технической, наглядно-демонстрационной, дидактической базы логопедических кабинетов дошкольных образовательных учреждений района, выявления и
распространения положительного опыта использования кабинетов в учебновоспитательном процессе с 26 января по 28 января 2009 года проходил смотр-конкурс
логопедических кабинетов. В смотре-конкурсе приняли участие девять дошкольных
учреждений района: МДОУ детский сад № 368 комбинированного вида (заведующая
Э.Э Гроо, учитель-логопед М. С. Будяковская); Специальная (коррекционная) начальная
школа-детский сад № 60 (директор Л. А. Цыбаева, учителя-логопеды Т. В. Дударева, Л.
Ф. Ивачева, Т. В. Михеева); МДОУ детский сад № 40 комбинированного вида (заведующая Е. Ю. Макарова, тифлопедагог И. С. Мишустина); МДОУ ЦРР детский сад № 495
(заведующая И. Г. Вдовина, учителя-логопеды Н. В. Жильникова, С. Т. Федорова);
23
МДОУ детский сад № 135 комбинированного вида (заведующая Е. В. Савельева, учитель-логопед И. Л. Колмакова); МДОУ ЦРР детский сад № 117 (заведующая Г.Г. Осипенко, учителя-логопеды И. Н. Сидорова, И. А. Коленова); МДОУ детский сад № 421
комбинированного вида (заведующая Т. В. Пашкович, учителя-логопеды И. В. Булыгина,
Е. В. Шигаева); МДОУ детский сад № 451 комбинированного вида (заведующая Л. Н.
Пугачева, учитель-логопед Е. А. Соловьева); МДОУ детский сад № 484 комбинированного вида (заведующая Л. В. Понкратова, учителя-логопеды Н. Г. Горбатых, Л. А. Ельчина).
В ходе смотра-конкурса логопедических кабинетов детские сады района показали достаточный уровень подготовки материально-технической, наглядно-демонстрационной,
дидактической базы, современное оснащение кабинетов. Но вместе с тем были выявлены проблемы: недостаточный объем методической литературы; отсутствие системы в
ведении нормативно-правовой документации в ДОУ в логопедических кабинетах; логопедические кабинеты ДОУ в недостаточном количестве обеспечены современными техническими средствами. Конкурс определил победителей и призеров:
I место - МДОУ детский сад № 451 комбинированного вида (заведующая Л.Н.
Пугачева, учитель-логопед Е.А. Соловьева);
II место - МДОУ детский сад № 421 комбинированного вида (заведующая Т.В.
Пашкович, учителя-логопеды И.В. Булыгина, Е.В. Шигаева);
II место - специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад № 60 (директор Л.А. Цыбаева, учителя-логопеды Т.В. Дударева, Л.Ф. Ивачева, Т.В. Михеева);
III место - МДОУ ЦРР детский сад № 117 (заведующая Г.Г. Осипенко, учителялогопеды И.Н. Сидорова, И.А. Коленова).
Остальные участники награждены поощрительными дипломами.
С целью активизации творческого, педагогического потенциала, создания условий для
проявления лучших качеств личности и профессионализма воспитателя детского сада,
повышения социальной значимости этой профессии, в районе проходил конкурс «Воспитатель года – 2009». Основными задачами конкурса являлось выявление воспитателей
с ориентацией на творческую инновационную деятельность, распространение их опыта
и дальнейшее развитие единого дошкольного образовательного пространства района. В
конкурсе приняли участие семь педагогов.
Конкурс проходил в четыре этапа с 16 марта по 27 марта 2009 года. И на каждом этапе конкурсантки максимально раскрывали свои педагогические знания, умения и навыки. Жюри отметило актуальность, профессиональную эрудицию, мастерство публичного
выступления участников. Структура и содержание занятий соответствовали требованиям, нормам, возрасту детей, использовались технические средства обучения, здоровьесберегающие технологии и нестандартное оборудование.
На заключительном этапе конкурса педагоги максимально раскрыли не только свои
профессиональные навыки, но и артистизм, творчество, исполнительское мастерство.
Итоги конкурса «Воспитатель года – 2009»:
I место - Китаева Юлия Васильевна, воспитателю МДОУ № 451 «Теремок» (заведующая Л.Н. Пугачева);
II место - Федорова Ирина Олеговна, воспитателю МДОУ № 484, (заведующая
Л.В. Понкратова);
III место - Мазур Елена Александровна, воспитателю МДОУ № 421 (заведующая
Т.В. Пашкович);
IV место - Жарич Ирина Александровна, воспитателю МДОУ ЦРР № 117 «Дружная семейка» (заведующая Г.Г. Осипенко).
Анализируя результаты участия воспитателей в конкурсе, можно сделать вывод, что
педагоги испытывают затруднения при подготовке теоретических материалов, не точно
24
формулируют цели и задачи занятий, не целесообразно используют методы и приемы
обучения на занятии.
С целью привлечения внимания общественности к системе дошкольного образования,
совершенствования форм и методов работы с детьми дошкольного возраста, стимулирования роста творческого потенциала детей и педагогов дошкольных образовательных
учреждений в районе прошел фестиваль детского творчества «Маленькие фантазеры –
2009». Основными задачами фестиваля явилось развитие муниципальной системы дошкольного образования; выявление и поддержка одаренных детей на ступени дошкольного образования; создание условий для дальнейшего развития творческих способностей детей дошкольного возраста. В конкурсе приняли участие 12 дошкольных учреждений района: МОУ СОШ № 4 (дошкольное отделение), МДОУ №№ 17, 22, 34, 421, 368,
484, 212, 135, 451 «Теремок», МДОУ ЦРР №№ 117 «Дружная семейка», 376 «Дельфинёнок».
Номера, представленные детскими садами, отличались новизной, оригинальностью,
красочностью, четкостью исполнения. Программа фестиваля включала в себя как оригинальные танцы, вокально-хореографические постановки, так и вокальное пение под
инструментальное сопровождение. Компетентное жюри отмечает профессионализм музыкальных и художественных руководителей. Все участники награждены благодарственными письмами отдела образования Центрального района. Три детских сада
МДОУ № 368 (заведующая Э.Э. Гроо), МДОУ № 451 (заведующая Л.Н. Пугачева),
МДОУ № 484 (заведующая Л.В. Понкратова) стали участниками пятого городского фестиваля «Маленькие фантазеры – 2009».
В дошкольных образовательных учреждениях района методическая деятельность
осуществлялась через работу методических объединений по изучению, обобщению и
распространению передового педагогического опыта.
Работа методического объединения старших воспитателей была нацелена на обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы Центрального
района, на совершенствование научно-методической поддержки ДОУ в условиях реализации современной модели образования.
Одной из наиболее эффективных форм оказание методической помощи и повышение
квалификации педагогических и руководящих работников ДОУ района стали постоянно
действующие семинары. Основная их цель - обновление теоретических знаний, совершенствование навыков и развитие практических умений. В соответствии с планом ЦФ
ГЦРО в течение года были проведены следующие семинары для воспитателей района:
Обучающий семинар для старших воспитателей, проводимый преподавателями НГПУ кафедры педагогики и психологии по теме: «Воспитательная
роль педагога» (с ноября 2008 года по март 2009 года);
Семинары-практикумы: «Нетрадиционные формы физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ» (14 декабря 2008 года, МДОУ № 376, заведующая Тарасюк Л.С.); «Развитие мелкой моторики рук через игровую деятельность» (17 марта 2009 года, в МДОУ № 223, заведующая Е.И.Зайкова).
16 апреля 2009 в МДОУ № 484 (заведующая Л.В. Понкратова) прошел творческий
отчет по теме «Управление качеством образовательного процесса». В нем приняли участие специалисты РОО, методисты ЦФ ГЦРО, руководители детских садов, старшие
воспитатели, учителя-логопеды, музыкальные руководители, инструктора по физическому воспитанию, воспитатели дошкольных учреждений района – всего 55 человек.
Присутствующие отметили, что управление качеством образовательного процесса находится на высоком профессиональном уровне. В МДОУ № 484 созданы все условия,
способствующие сохранению и улучшению физического, психического здоровья детей,
обеспечению профилактических и оздоровительных мероприятий, в том числе для
ослабленных детей.
25
Большое внимание руководитель РМО педагогов-психологов О.В. Коломкина, уделяет психологическому просвещению педагогов, обеспечению их информационной поддержкой. В течение года были проведены круглые столы по темам: «Мое место педагогапсихолога в ДОУ», «Нормативно-правовое обеспечение педагогов-психологов в ДОУ»;
семинар по теме: «Здоровьесберегающие технологии». Для молодых педагоговпсихологов в течение года проводились консультации по различным темам: «Роль педагога-психолога в период адаптации детей к условиям ДОУ», «По каким методикам можно определить готовность детей к школьному обучению», «Действия педагога-психолога
при нежелании ребенка идти в детский сад» и т.д.
Информационно-аналитическая деятельность. Для организации и проведения районных конкурсов: «Логопедических кабинетов», «Воспитатель года -2009», «Маленькие
фантазеры» были подготовлены полные пакеты документов (приказы, Положения,
справки и т.д.).
В 2009 года было подготовлено четыре информационно- аналитических справки: по
итогам проведения смотра - конкурса логопедических кабинетов ДОУ; по итогам проведения конкурса «Воспитатель года-2009»; по итогам проведения конкурса «Маленькие
фантазеры 2009»; по творческому отчету МДОУ № 484 «Управление качеством образовательного процесса».
Консультационная деятельность. С целью подготовки к участию в районном конкурсе «Воспитатель года -2009» были проведены индивидуальные консультации для
подготовки к каждому этапу конкурса для педагогов Саломатиной А.В., Лещинской Е.Е.,
Логвиненко И.М. Консультации проводились при подготовке отчётов на отчётную НПК
руководителей РМО и к другим организационно-методическим мероприятиям. Оказывалась методическая помощь молодым педагогам МДОУ № 24, 34, 368 при написании самоанализов для подготовки к аттестации.
Н.Н. Чернова, методист первой квалификационной категории ЦФ ГЦРО
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СФЕРЕ ВОСПИТАНИЯ
Важнейшим условием целенаправленного формирования личности ребенка является
развитие гуманистической воспитательной системы. Целью, объектом, субъектом и результатом функционирования системы воспитания является личность ребенка, развивающегося не только как человек разумный, созидающий, общественный, но и как человек
гуманный.
Воспитательная работа - это органическая часть учебного процесса школы, направленная на реализацию задач формирования и развития культуры личности детей.
Цель воспитательной деятельности: становление и развитие качеств личности на
основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Основные задачи воспитательной деятельности:
Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих
способностей.
26
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и
духовного развития детей.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.
Приоритетные направления методической деятельности в сфере воспитания в 20082009 учебном году: способствовать росту педагогического мастерства учителей, раскрытию их творческого потенциала в условиях инновационной деятельности, совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными
технологиями.
Реализация поставленных задач осуществлялась через различные виды деятельности: учебно-методическую; организационную; информационно-методическую; консультативную.
На августовской конференции секция заместителей директоров по воспитательной
работе проходила совместно с классными руководителями образовательных учреждений. В ее работе приняли участие Чеснокова Г. С., доцент кафедры педагогики НИПКиПРО, кандидат педагогических наук и Ромм Т. А., заведующая кафедрой педагогики
и психологии Института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ,
доктор педагогических наук. Они рассказали о современном воспитании в эпоху глобализации образования.
Черкашина Л. А., начальник отдела воспитательной работы Главного управления образования мэрии, заслуженный учитель РФ, рассказала о правах и обязанностях участников образовательного процесса, роли школы в повышении ответственности родителей
за содержание, обучение и воспитание детей.
Морозова Н.В., заместитель директора по ВР МБОУ «Экономический лицей» рассказала о гражданско-патриотическом воспитании средствами музейной педагогики, о развитии ученического самоуправления через формирование творческих разновозрастных
групп в МОУ СОШ «Диалог» рассказала Янина С. Б., заместитель директора по воспитательной работе. Об особенностях и роли «Образовательного театра» в духовнонравственном воспитании школьников рассказала Подъяпольская А. Г., исполнительный директор НОУ СОШ «Начало».
Во время работы секции рассматривались вопросы современного воспитания в эпоху
глобализации образования.
В целях повышения квалификации на базе ЦФ ГЦРО в течение года преподаватели
кафедры педагогики и психологии НГПУ проводили курсы по теме: «Воспитательная
деятельность педагога». Шесть заместителей директоров по воспитательной работе и
четыре классных руководителя прошли полный курс обучения и получили свидетельства о повышении квалификации государственного образца. Программа курсов была
сориентирована на потребности классных руководителей и педагогов-организаторов,
работающих в общеобразовательных школах, руководителей детских и молодежных
общественных организаций, заместителей директоров по воспитательной работе и методистов образовательных учреждений.
27
С целью повышения роли классного руководителя в воспитании личности, формировании общей культуры учащихся и привлечении внимания общественности к деятельности классного руководителя был проведен районный этап городского конкурса профессионального мастерства «Классный руководитель - 2008». В конкурсе приняли участие пять классных руководителей из образовательных учреждений района: МБОУ
СОШ «Диалог», МБОУ СОШ № 4, МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ СОШ № 156, МБОУ
СОШ № 29. По итогам районного этапа конкурса члены жюри отметили у классных руководителей высокую мотивацию, направленную на совершенствование профессионального мастерства. Участники конкурса продемонстрировали умения в выборе оптимальной структуры внеклассного мероприятия и отборе содержания, а также эффективных приемов и методов воспитания, соответствующих возрастным особенностям обучающихся. Создание благоприятного психологического климата во время внеклассного
мероприятия у всех участников конкурса способствовало развитию творческого потенциала школьников. Конкурс вызвал большую заинтересованность классных руководителей и поддержку со стороны администраций образовательных учреждений. По итогам
районного конкурса «Классный руководитель - 2008» участники были награждены дипломами и памятными подарками победителей, призеров конкурса. По итогам районного конкурса Сычева Наталья Александровна, классный руководитель гимназии № 1,
была рекомендована на городской конкурс «Классный руководитель», на котором заняла первое место и стала абсолютным победителем.
Традиционным стал районный этап городского конкурса «Ученик года», который
проводится с целью привлечения внимания к образовательным учреждениям района и
по включению учащихся в активную творческую, познавательную и аналитическую деятельность. В конкурсе приняли 11 учащихся из 9 образовательных учреждений. В результате конкурса участники проявили самые лучшие качества и творческие способности. Всем участникам районного этапа было рекомендовано принять участие в городском конкурсе «Ученик года». По результатам городского конкурса Шведова Эмилия,
ученица 9 класса МБОУ «Гимназия № 13», завоевала приз зрительских симпатий.
Н.А. Федосеева, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 1», руководитель РМО учителей русского языка и литературы
АНАЛИЗ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Самая большая ценность народа –
его язык, на котором он пишет, говорит,
а главное – думает.
Мысли наши все формулируются языком.
К экологическому бедствию следуют отнести
обеднение лексики русского языка.
Д.С. Лихачев
В образовательных учреждениях Центрального района работает 63 учителя русского
языка и литературы. Из них 36 учителей высшей квалификационной категории, 17 педагогов имеют первую квалификационную категорию и 5 – вторую. Пять молодых специалистов еще не аттестованы. Трое учителей удостоены звания «Заслуженный учитель
28
РФ», 5 словесников являются победителями ПНПО (Приоритетного национального проекта «Образование»: Горбунова Г.А. («Диалог»), Федосеева Н.А., Распопина Л.К., Кузьмина Н.А. (гимназия № 1), Мищенко Е.В (МОУ СОШ № 156).
Работа РМО словесников Центрального района нацелена на обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы Центрального района, а именно:
реализацию актуальных задач современной модели образования до 2020 года, переход к
компетентностному подходу в обучении, обеспечение раннего профессионального самоопределения школьников.
С целью повышения квалификации словесники Центрального района регулярно посещают профессиональные форумы, информационно-методические семинары, организованные ОблЦИТ и НИПКиПРО, ОУ других районов города и Центрального района:
1. Семинар по Гуманной педагогике Ш.А. Амонашвили, академика РАО, д.п.н., профессора (на базе НГПУ ИФМИП).
2. Научно-практический семинар «Пути повышения качества литературного образования» (гимназия №8).
3. XII Рождественские чтения, посвященные науке, образованию и культуре.
4. Информационно-методический семинар «Образовательные ресурсы учебников
«Литература, 5-6 классы» для учащихся образовательных учреждений» под редакцией Б.А. Ланина» (информационно-экономический Ленинского района).
5. Информационно-методический семинар «УМК по русскому языку под редакцией
Гальцовой, по литературе Меркина – Сахарова - Зимина» (гимназия № 8).
6. Семинар «Трудные вопросы в преподавании русского языка» (СОШ № 43).
7. Информационно-методический семинар «УМК «Русский язык. 5-6 кл.» С.И.
Львовой, В.В. Львова» (СОШ № 132).
8. Педагогические чтения (НГПУ ИФМИП).
9. Занковские чтения (НИПКиПРО).
10. Информационно-методический семинар «УМК по литературе под редакцией В.
Маранцмана» (гимназия № 2).
11. Семинар «Трудные вопросы в преподавании русского языка» (СОШ № 43).
12. Семинар «Особенности преподавания предметов гуманитарного цикла в Образовательной системе «Школа 2100» (СОШ № 156).
Учителя русского языка и литературы Центрального района участвовали в эксперименте по аттестации педагогических работников в форме педагогического проекта и
успешно аттестовались на заявленную квалификационную категорию.
Учителя-словесники активно взаимодействуют с научными работниками. Так, в гимназии № 1 с Дроздович С.Н., преподавателем кафедры общенаучных дисциплин НГК;
Скворецкой Е.В., к.ф.н., профессором кафедры современного русского языка НГПУ;
Муратовой Н.А., к.п.н., преподавателем кафедры русской литературы НГПУ; Ларионовой Н.К., руководителем кафедры русского языка и литературы, старшим преподавателем НИПКиПРО. В МОУ СОШ № 4 - с научным консультантом Молоковой А.В., к.п.н.,
доцентом НИПКиПРО; в МОУ СОШ № 156 - с Волчек М.Г., доцентом кафедры НИПКиПРО; в МЭЛ - с преподавателями кафедр психологии, филологии НГПУ, НГУЭУ,
НГАВТ; в «Диалоге» работает Ромащенко С.А., к.п.н., доцент кафедры НГПУ.
На августовской секции НПК учителя активно обсуждали актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в современных условиях и прослушали доклады: Скворецкой Е.В., к.ф.н., профессора кафедры современного русского языка НГПУ –
«Смена парадигм в языкознании»; Ромащенко С.А., к.п.н., доцента кафедры НГПУ –
«Типичные ошибки учащихся 11-ых на ЕГЭ по литературе»; Ларионовой Н.К., руководителя кафедры русского языка и литературы НИПКиПРО – «Программно-методическое
обеспечение преподавания русского языка и литературы в школе»; Стексовой Т.И., доктора филологических наук, профессора кафедры русского языка НГПУ – «Типичные
29
ошибки по синтаксису на вступительных экзаменах в вузе»; Федосеевой Н.А., учителя
высшей квалификационной категории гимназии № 1, руководителя РМО, заслуженного
учителя РФ – «Государственный общеобразовательный стандарт по русскому языку и
литературе: цель, задачи, содержание, структура».
В районе организованы консультационные центры для учителей русского языка литературы
Руководитель центра
Дроздович
Светлана Николаевна, учитель
высшей квалификационной категории, преподаватель кафедры общенаучных дисциплин
НГК
Скворецкая Елена Викторовна, кандидат филологических наук, профессор кафедры современного русского языка НГПУ
Распопина Людмила Константиновна, учитель
высшей квалификационной категории, заслуженный учитель РФ
Федосеева
Надежда Алексеевна, учитель
высшей квалификационной категории, заслуженный учитель РФ
Непомнящая Елена Львовна, учитель высшей
квалификационной категории
№ ОУ
МБОУ
гимназия №1
Направление
Анализ
поэтического
текста
МБОУ
гимназия №1
Проблемы
современной
текстики
Анализ
поэтического
текста
Вопросы
синтаксиса и
пунктуации
Литература на
современном
этапе
Горбунова Галина Александровна, учитель
высшей квалификационной категории
МБОУ
СОШ «Диалог»
МБОУ
гимназия №1
МБОУ
гимназия №1
МБОУ
СОШ №54
Развитие
письменной речи
Педагоги района имеют возможность получить квалифицированную помощь по вопросам данных направлений.
РМО учителей русского языка и литературы сотрудничает со следующими культурными центрами района и города Новосибирска: со школьными библиотеками, Домом
детского творчества «Центральный», фольклорным центром «Васюганье», клубом «Зажги свечу» (СОШ № 4), Художественным музеем, Новосибирской филармонией.
(Наибольшим успехом пользуется абонемент № 16 «Портреты композиторов»), театрами
города.
Областная библиотека, Дом Цветаевой объявили конкурс поэтов, создателей стихов
твердых классических форм, например, сонет, триолет, хокку и т.д. Успешными были 7
учащихся гимназии № 1, а ученица 10-В класса Рослякова Елизавета (учитель Федосеева
Н.А.) стала победителем конкурса среди юных.
В СОШ № 54 прошла акция «Чтение с удовольствием» в содружестве с детской библиотекой имени А.М. Горького, библиотекой имени Фурманова.
В связи с переходом образовательных учреждений на профильное обучение учителями русского языка и литературы разработаны факультативные и элективные курсы.
Например, в школе № 156:
Федорова Н.А. – «Риторика. Углубление лингвистических знаний учащихся»,
Мищенко Е.В. – «Журналистика. Подготовка к ЕГЭ»,
30
Максимова Н.В. – «Анализ художественного текста»,
Фомичева И.П. – «Риторика. Подготовка к ЕГЭ».
В рамках работы РМО учителя района посетили в школе № 12 открытые уроки в
рамках творческого отчета (у Напольских Н.Г. – урок «Блудные дети» по повести А.С.
Пушкина «Станционный смотритель», научно-практическую конференцию кафедры гуманитарного образования «Роль символов в формировании картины мира»).
Учителя кафедры русского языка и литературы гимназии № 1 подготовили и провели
научно-практический семинар для учителей района и слушателей НИПКиПРО «Особенности преподавания русского языка и литературы в условиях модернизации образования». Кроме того, учителями кафедры русского языка гимназии № 1 в рамках районного семинара «Использование инновационных технологий в преподавании русского
языка и литературы было дано 6 открытых уроков, 6 выступлений учителей кафедры с
научно-практическими и методическими сообщениями и рекомендациями: «Диалектика
познавательного процесса на уроках литературы» и открытый урок «Калмыцкая сказка»
в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (Кузьмина Н.А.). Выступление Кайракановой Л.А. было посвящено теме «Формирование информационной культуры личности
в процессе обучения русскому языку и литературе» и был дан открытый урок на повторение пройденного по теме «Наречие», для гостей семинара был подготовлен концерт
воспитанниками творческих коллективов гимназии.
Учителями русского языка и литературы СОШ № 4 был проведён региональный семинар, на котором открытый урок дала Гусенкова С.Л., учитель высшей квалификационной категории.
Учителя русского языка и литературы СОШ № 156 провели научно-практический
семинар для педагогов района, города, области по теме: «Особенности преподавания
предметов гуманитарного цикла и мониторинга успешности в Образовательной системе
«Школа 2100», на котором выступила Фомичева И.П.с докладом: «Особенности УМК по
русскому языку и литературе в ОС «Школа 2100». Мищенко Е.В. поделилась опытом по
теме: «Проектная деятельность на уроках литературы», а также как руководитель проекта, подготовленного учениками 7-А класса, продемонстрировала мультимедийную презентацию «Экскурсия по виртуальному музею В.М. Шукшина». Выступление и открытый урок Федоровой Н.А. были посвящены методике использования технологий ОС
«Школа 2100» в преподавании русского языка и литературы.
В гимназия № 13 МО учителей русского языка и литературы для педагогов Центрального района подготовило научно-методический семинар «Развитие литературнохудожественного восприятия у обучающихся среднего звена».
Педагоги СОШ № 99 провели научно-методический семинар «Формирование мотивации к познанию, самоопределению и творчеству через синтез языка, литературы и театра на уроках и во внеурочной деятельности», на котором большой интерес вызвали:
открытый интегрированный урок литературы и истории в 7-Б «Эпоха Ивана Грозного.
Быт и нравы» (Бабина С.И., Пруткова Е.Ю.), открытый урок Соболевой Г.В. в 9 классе
«Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкина и одноимённой опере
П.И. Чайковского», урок-диспут в 11 классе «Россия 20-х годов глазами писателейимажинистов» по роману А. Мариенгофа «Циники» после просмотра одноимённого
спектакля театра «Глобус»).
В рамках творческого отчёта учителями МЭЛ были даны открытые уроки: Сизовой
Т.В., Севидовой Л.Е., Васильевой Л.П., Овешниковой Т.И., Яковенко И.В., Шевченко
В.В., Косачевой Н.В.
В СОШ № 54 на районном семинаре по теме: «Новые аспекты в преподавании русского языка в средней школе» выступила Величко Т.Н., руководитель МО, открытые уроки
Непомнящей Е.Л., Проворовой Л.И. отличались высоким профессионализмом, научностью и современным подходом в методическом обеспечении.
31
В СОШ № 4 мастер-класс Летягиной Н.А. «Проектная деятельность на уроках литературы в старших классах» отражал опыт использования информационнокоммуникационных технологий в урочной деятельности.
Нередки выступления словесников района на различных форумах:
Гусенкова С.Л. выступила на региональной НПК «Система оценки качества
знаний в условиях инновационных процессов».
Мищенко Е.В., учитель СОШ № 156 - на конференции молодых филологов
в г. Тарту (Эстония) 26 апреля 2009 года («Тритон» или «Моллюск»: диалог
поэтических традиций в стихотворении И. Бродского»), а также в Москве 45 ноября 2008 года на конференции «Концепция нового федерального государственного образовательного стандарта (Образовательная система «Школа 2100»).
Глубокий интерес вызвали педагогические чтения, посвященные 200 -летию со дня
рождения Н.В. Гоголя, на которых, кроме ученых и священнослужителей, выступили
учителя русского языка и литературы района. Сизова Т.В. (МЭЛ) выступила с докладом
«Путь России – основной мотив в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души», Колотова М.В.
(СОШ № 12) – с докладом «Портрет литературного героя по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» и Негодяева Мария, ученица 10-В класса гимназии № 1 ((научный руководитель – Дроздович С.Н., учитель – Федосеева Н.А.) – с научно-исследовательской работой
«Сравнительный анализ повести Н.В. Гоголя «Портрет» и одноименного рассказа А.Н.
Толстого «Портрет».
Учителя русского языка и литературы участвуют в экспериментальной деятельности
по апробации учебника по литературе для 6 класса под ред. проф. Б.А. Ланина (Непомнящая Е.Л., СОШ № 54).
Гусенкова С.Л., (СОШ № 4), подготовила рецензию на учебники литературы для
начальной школы и 5 класса «О вопросах преподавания литературы по УМК Занкова».
В направлении «Издательская деятельность» в этом году педагоги района опубликовали свои статьи в районном журнале «Новый имидж» и других изданиях: «Создание
мультимедийных проектов» (сб. НИПКиПРО) Летягина Н.А., СОШ № 4; «Зачем изучать
ритм. К вопросу о методике преподавания литературы» (сб. НИПКиПРО) Гусенкова
С.Л., СОШ № 4; «Развитие общеучебных умений на уроках русского языка и литературы
как основа реализации образовательного стандарта. Наука и образование в современном
обществе» (сб. Всероссийской научно-практической конференции. Новосибирск. Изд-во
НИПКиПРО, 2008 – Федорова Н.А. СОШ № 156); «Петербургский текст И.А. Бродского//Молодая филология – 2007 (По материалам исследований молодых ученых): межвузовский сборник научных трудов. Новосибирск. Изд-во НГПУ, 2008. С. 164-174 (Мищенко Е.В.. СОШ № 156); «Библейская тема в лирике Иосифа Бродского // Сибирский
филологический журнал 2008 № 1. Научное издание. Новосибирск: НГУ, 2008. С. 59-63
(Мищенко Е.В.. СОШ № 156); «Чужое слово» в лирике И. Бродского как диалог с культурной традицией: постановка проблемы // Вестник ТГУ № 315, октябрь 2008 (Мищенко
Е.В.. СОШ № 156); «Высшая мудрость – различать добро и зло» (журнал «Новый
имидж» № 2-3 (41-42), декабрь 2008, Кузьмина Н.А., Гимназия № 1); «Использование
современных образовательных технологий в процессе обучения русскому языку и литературе» (журнал «Новый имидж» № 2-3 (41-42), декабрь 2008, Кайраканова Л.А., гимназия № 1); «Конспект урока литературы «Кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою» по повести Н.В. Гоголя «Портрет» (журнал «Сибирский учитель №
1(61), январь-февраль 2009, Кайраканова Л.А., гимназия № 1); «Способы сжатого изложения текста. Тезисы» (журнал «Новый имидж» № 2-3 (41-42), декабрь 2008,Савченко
Т.Е., гимназия № 1); «Чтобы было к чему возвращаться…» (журнал «Новый имидж» №
2-3 (41-42), декабрь 2008, Фельдман С.И., гимназия № 1); Методические разработки словесников района выложены на школьные сайты.
32
Почти каждое образовательное учреждение имеет свой печатный орган, которые курируют учителя русского языка и литературы:
Гимназия № 1 – газета «NEWТОН», детская газета «Лимузей»;
СОШ № 4 – газета «Наш сад»;
МЭЛ – газета «Сфера»;
СОШ 99 – газета «99 новостей»;
СОШ № 54 – семейные литературные газеты;
«Диалог» - газета «Диалог плюс», альманах «Диалоги из диалога»;
СОШ № 156 – газета «Школьный калейдоскоп».
Выставочная деятельность представлена на УчСибе-2009» обобщением опыта работы
по организации школьного пресс-центра (СОШ № 99) и сборником докладов учителейсловесников (СОШ № 12).
Конкурентоспособным оказалось МО учителей-словесников Центрального района на
различных конкурсах: победителями Приоритетного национального проекта «Образование» в этом учебном году стали Кузьмина Н.А. (гимназия № 1), Мищенко Е.В (СОШ №
156); в районном заочном конкурсе «Открытый урок» в номинации «русский язык и литература» Федорова Н.А. (СОШ № 156) получила диплом участника, Мищенко Е.В.
(СОШ № 156) - диплом лауреата; XII городском конкурсе детских и юношеских СМИ
дипломами отмечены 4 лауреата, 5 дипломантов.
Учителя вовлекли многих учащихся в детские конкурсы «Если бы я был мэром»,
«Рисую светом», «Письмо мэру» и городской конкурс эссе «Молодежь Новосибирска
советует».
С целью выявления талантливых профессионально грамотных педагогов среди учителей русского языка Центрального района в марте 2009 года прошла Первая районная
предметная олимпиада по русскому языку для учителей русского языка и литературы.
В конкурсе приняли участие 8 педагогов из 6 образовательных учреждений Центрального района: МБОУ «Гимназия № 13», МБОУ «Экономический лицей», МБОУ СОШ
№№ 4, 54, 156, «Перспектива». Не приняли участие педагоги из МБОУ «Гимназия
№ 1», МБОУ СОШ №№ 12, 29, 99, «Диалог».
Жюри отмечает, что у участников не вызвали особых затруднений задания по стилистике, грамматике, орфографии, пунктуации, на определение значений многозначного
слова, на знание русских пословиц, т.е. на вопросы, касающиеся лингвистических,
языковых компетенций, большинство участников дали полные правильные ответы. Анализируя ответы на задания методического характера, жюри отмечает, что участники в
недостаточной мере владеют информационными компетентностями в области работы с
содержанием текста (определение видов сжатия текста, требующих умений обобщать
информацию текста, упрощать её, находить исключения в тексте по смыслу и по заданию), чего требует от педагога современная модель образования. По мнению жюри,
владение данными методическими приёмами является важным условием для успешной
подготовки выпускников к итоговой аттестации, в том числе и в новой форме (ЕГЭ). К
сожалению, обнаружилось, что педагоги испытывают затруднения и в области психолого-педагогических знаний.
Большинство участников отметили, что участие в олимпиаде позволило актуализировать собственные знания, провести анализ собственных профессиональных затруднений, почувствовать ответственность за качество преподавания предмета. Конкурс способствовал активизации творческого потенциала, выявлению талантливых педагогов,
обладающих наиболее высоким уровнем лингвистических, языковых, коммуникативных
компетенций.
Педагоги Центрального района успешно подготовили школьников к участию в
школьном, муниципальном, региональном этапах Всероссийской олимпиады по русско33
му языку и литературе, а также к участию в международном конкурсе-игре «Русский
медвежонок», XII региональной олимпиаде «Сибирские каникулы», городская олимпиаде учащихся среднего звена «Золотая середина».
Традиционный районный литературный праздник в этом учебном году не был проведен из-за того, что в намеченные для него был проведён школьный этап Всероссийской
олимпиады школьников и учителя русского языка и литературы провели литературные
праздники на уровне образовательных учреждений.
Районные фестивали искусств, драматургический и конкурс чтецов немалой долей
своего успеха обязаны учителям русского языка и литературы. Особый успех выпал на
долю молодежного театра гимназии № 1 (режиссер Винокурова Е.Г.), театра-студии под
руководством Степановой Т.П. (СОШ № 99), а также студии выразительного чтения под
руководством Дорожко Г.В. (гимназия № 1).
За 2008-2009 учебный год МО словесников Центрального района проделало большую
работу, направленную на решение задач современной модели образования. К недостаткам следует отнести не всегда активную посещаемость словесниками открытых мероприятий.
В следующем учебном году необходимо также творчески работать не только над проблемами образования, но и воспитания подрастающего поколения, ибо, как сказал замечательный поэт Е.А. Евтушенко:
Ещё не всё – технический прогресс…
Ты не забудь великого завета –
Светить всегда!
Не будет в душах света –
Нам не помогут никакие ГЭС.
Н.П. Дроздецкая, учитель математики высшей квалификационной категории МБОУ
«Гимназия № 1», руководитель РМО учителей математики
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ
Цели и задачи деятельности. Ведущим направлением деятельности методического
объединения учителей математики Центрального района в 2008 - 2009 учебном году является работа над темой: «Актуальные задачи современного образования».
Перед учителями математики стоят следующие задачи обучения, воспитания и развития:
создание условий для качественного образования каждому обучающемуся;
повышение качества обучения с использованием современного оборудования и информационных технологий;
использование компетентностного подхода к обучению, ориентация на
практические навыки;
создание психологического комфорта в учебно-воспитательном процессе.
Учебно-методическая деятельность. МО и кафедры всех образовательных учреждений района проводят большую целенаправленную работу по совершенствованию
математического образования и решению поставленных задач.
34
Учителя математики Центрального района принимают активное участие в различных
конкурсах, проводимых в образовательных учреждениях, в районе, в городе, области.
Деятельность районного методического объединения нацелена на обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы Центрального района В рамках
работы над проблемой «Актуальные задачи современного образования « проведены:
1. Научно-практическая конференция «Основные задачи современной модели
образования», с участием Борисовой Аллы Михайловны - кандидата пед.
наук, доцента кафедры геометрии и методики преподавания НГПУ, которая
выступила с докладом «Актуальные задачи современной модели образования.
Новые формы аттестации в рамках Общероссийской системы оценки качества образования».
2. На конференции выступили учителя: Кузнецовой Елена Петровна, учитель высшей квалификационной категории МОУ гимназии №13, Мельник Елена Ивановна, учитель второй квалификационной категория МОУ СОШ 99 , Давыденко Ирина Михайловна, учитель высшей квалификационной категории МОУ СОШ №54
3. Проведено пять заседаний секции МО. На заседаниях методических объединений
рассматривались следующие вопросы:
преподавание математики через формирование у учащихся ключевых компетенций;
новые формы аттестации учащихся 11 классов в рамках Общероссийской
системы оценки качества образовании;
новые формы аттестации учащихся 9 классов в рамках Общероссийской
системы оценки качества образовании;
использование современных информационных технологий при изучении
математики. Дистанционное обучение математике.
В работе секций принимали активное участие учителя и научные сотрудники: Мотылева Т. А., учитель высшей квалификационной категории МОУ гимназии № 1, Бондаренко Елена Сергеевна, учитель высшей квалификационной категории МЭЛ, Семенова
Ирина Михайловна, учитель первой квалификационной категории МОУ «Перспектива»,
Таранова М.В., кандидат пед. наук, преподаватель кафедры высшей математики НГПУ,
Вольхина Ирина Николаевна, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой математического образования НИПКиПРО.
С целью повышения эффективности преподавания математики и распространения
опыта работы передовых учителей в образовательных учреждениях района проводятся
открытые уроки, семинары, творческие отчеты, мастер-классы.
В декабре 2008 учебном году прошел творческий отчет в МОУ экономическом лицее
по теме « Развитие ключевых компетенций учащихся как приоритетное направление работы педагогического коллектива лицея» В современной модели образования в Российской Федерации на период до 2020 года говорится: «... Важнейшим компонентом новой
модели школьного образования является её ориентация на практические навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты. Инновационное развитие страны требует, чтобы к 2015 году все учебные программы о методы обучения
были обновлены с использованием элементов компетентностного подхода» В творческом отчете приняли участие все учителя лицея. В рамках творческого отчета Бондаренко Елена Сергеевна, учитель первой квалификационной категории провела факультативное занятие по теме «Прикладные задачи по математике». Королько Елена Антоновна,
учитель высшей квалификационной категории, показала открытое занятие элективного
курса по теме «Применение графический и геометрических методов в решении текстовых задач».
35
Научное руководство работой по подготовке и проведению творческого отчета осуществляли: Сурадейкина Татьяна Михайловна, зам. директора по УВР, Владимиров
Юрий Николаевич, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой высшей математики НГУЭИУ. Творческий отчет прошел на высоком научно-методическом
уровне.
В ноябре 2008 состоялся мастер класс Дроздецкой Натальи Петровны, учителя высшей квалификационной категории гимназии № 1, по теме «Применение интерактивных
технологий в преподавании математики в среднем звене». Интерактивные технологии
разработаны в соответствии с концепцией математического образования учащихся как
одной из составляющих модели учебно-воспитательного процесса в целом и направлены, в частности, на интеллектуальное развитие личности ребенка. В рамках мастеркласса Н.П. Дроздецкая рассказала об опыте работы с применением интерактивных технологий и показала разработанную ею игру « Математический марафон». МотылеваТ.А.,
учитель высшей квалификационной категории и Дроздецкая Н.П. осуществляют методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению Единого
государственного экзамена по математике для учащихся 11 классов и экзамена по алгебре в новой форме для учащихся 9 классов.
Организационная деятельность. Большое внимание уделялось вопросам организации работы с одаренными детьми. В рамках этой работы были проведены следующие
мероприятия:
школьные олимпиады по математике для учащихся 5-11 классов,
организация и проведение научно-практической конференции по математике.
В работе с одаренными детьми учителя района работают в тесной связи с научными
руководителями. В тесном сотрудничестве с научными кадрами удалось выйти на достаточно высокий уровень выступлений учащихся на конференциях и олимпиадах
В этом учебном году, 2 ученика МОУ гимназии №1 Бернштейн Антон и Бердников
Александр стали призерами Всероссийского этапа олимпиады по математике. Четверо
учащихся района стали призерами городской конференции школьников (3 - гимназия №
1, 1 - МОУ СОШ № 54), что составляет 31% от общего числа участников.
Информационно-методическая деятельность. Библиотекари всех образовательных
учреждений района ведут систематическую работу по оказанию помощи в формировании банка педагогической информации для учителей математики района.
Организационно-педагогические мероприятия. Киселева Яна Валентиновна, учитель высшей квалификационной категории МЭЛ, стала победителем районного этапа и
дипломантом городского этапа конкурса «Учитель года - 2009».
В декабре 2008г. была проведена олимпиада для учителей Центрального района. Победителем олимпиады стала Бурдыгина Ирина Николаевна, учитель математики первой
квалификационной категории МБОУ СОШ № 156.
В октябре 2008 прошел районный конкурс методических разработок. Целями и задачами конкурса явились поиск педагогических идей по обновлению и совершенствованию содержания современного математического образования, стимулирование профессионального роста, методического мастерства, раскрытие творческого потенциала, выявление, изучение и предъявление лучшего опыта работы учителей математики общеобразовательных учреждений района.
Были разработаны и прорецензированы 5 уроков учителей математики Центрального
района. Абсолютным победителем конкурса разработок методических материалов стала
Маркина Татьяна Александровна, учитель математики высшей квалификационной категории, директор МОУ СОШ № 156.
Консультативная деятельность. Гимназия № 1 является консультационным пунктом
для повышения педагогического мастерства учителей района. Мотылева Татьяна Александровна, учителей высшей к.к., заместитель председателя областной комиссии по про36
верке работ учащихся 11 классов по математике в форме ЕГЭ проводит систематические
индивидуальные консультации для учителей математики района по подготовке учащихся
к ЕГЭ.
Дроздецкая Наталья Петровна, учитель в.к.к., председатель районной комиссии по
проверке работ учащихся 9 классов по алгебре в новой форме проводит консультации
для учителей района по подготовке учащихся к сдаче данного экзамена.
Кроме того, учителями Мотылевой Т.А., Дроздецкой Н.П. осуществляются консультации по работе с интерактивной доской.
Заключения и выводы. Учителями математики Центрального района ведется большая, планомерная работа по реализации задач создания условий для качественного образования каждого обучающегося; повышения качества обучения с использованием современного оборудования и информационных технологий; использование компетентностного подхода к обучению.
Учителя и учащиеся района принимают активное участие в олимпиадах (в 2007 году
был опыт проведения олимпиады для учителей), конференциях, конкурсах. 6 учителей
района стали лауреатами Федерального конкурса лучших учителей ОУ для денежного
поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование
Во всех учебных заведениях района имеются хорошо оборудованные кабинеты математики, в достаточном количестве имеется методическая и педагогическая литература.
Наиболее успешным в работе методического объединения является работа с одаренными детьми. Ежегодно в районе есть учащиеся, сдавшие ЕГЭ на 100 баллов, призеры
Российской олимпиады, дипломанты математических конференций различных уровней,
учащиеся среднего звена, вошедшие в Золотую сотню России в игре «Кенгуру» и др.
Вместе с тем были трудности и недостатки в работе МО в 2008-2009 учебном году.
1. Из-за переносов сроков олимпиад и конференций учителям и учащимся пришлось
работать в авральном режиме, что негативно сказалось на психологическом
настрое и результатах.
2. Несмотря на все усилия не удается достичь 100% абсолютной успеваемости как
на экзаменах в 9 и 11 классах, так и при итоговой аттестации учащихся 5-8, 10
классов.
3. Из-за большой занятости на мероприятиях не могут присутствовать многие учителя.
Н.А. Ковырзина, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «Экономический лицей», руководитель МО учителей физики Центрального района
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
В настоящее время в состав РМО входят 20 учителей физики, из них высшую квалификационную категорию имеют 13 педагогов, первую – 5, вторую – 2. Среди них три отличника народного просвещения: Аглиулин И.Ш., учитель гимназии № 1, Варич Д.В.,
учитель гимназии № 1, Кочанова Т.А., учитель СОШ № 156, шесть учителей награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ. Стаж работы педагогов составляет от шести до сорока шести лет.
В 2008-2009 учебном году методическое объединение учителей работало над проблемой «Повышение профессиональной компетентности учителей физики».
Осуществление учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной деятельности учителей физики в прошедшем учебном году было направлено на решение
следующих задач:
развитие познавательной активности учащихся;
37
обеспечение высокого уровня физических знаний и умений, достаточных
для продолжения образования;
усвоение учащимися различных способов самостоятельной деятельности.
Учителя всех образовательных учреждений района проводят большую научнометодическую работу по различным направлениям, что способствует совершенствованию преподавания физики на базовом и профильном уровнях. На секции учителей физики в рамках августовской научно-практической конференции работников образования
выступили учителя Дмуха Л.В., МБОУ СОШ № 99, Варич Д.В., МБОУ гимназия № 1,
Сысолина М.В., МБОУ СОШ № 29. Были рассмотрены вопросы «Особенности реализации стандартов первого поколения по физике в классах гуманитарного профиля», «Методика подготовки учащихся девятых классов к сдаче экзамена по физике в новой форме», «Опытно-экспериментальная деятельность младших школьников».
В рамках методического сопровождения подготовки педагогических работников к
проведению ЕГЭ и ГИА IX классов учителя физики принимали участие в работе Межрегионального совещания «Организация и проведение ГИА выпускников IX классов ОУ
в новой форме в 2008 году», проходившего на базе НИПКиПРО 20.10.2008 года; с анализом работы предметной комиссии по физике Центрального района на семинаре «Анализ ГИА выпускников IX классов ОУ НСО по физике в новой форме в 2008 году. Перспективы на 2009 год», организованного кафедрой физического образования НИПКиПРО 05.11.2008 года, выступила руководитель РМО Ковырзина Н.А.. Она также участвовала в работе совещания руководителей РМО учителей физики НСО по итоговой аттестации обучающихся IX и XI классов (14.01.2009 г.), и в работе семинара «ГИА выпускников IX классов по физике в новой форме в 2009 году» (08.04.2009 г.), проведенных кафедрой физического образования НИПКиПРО. Для организации оценивания экзаменационных работ в рамках государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, была сформирована
предметная территориальная экзаменационная комиссия. Эксперты комиссии были
ознакомлены с общими подходами к проверке и оценке экзаменационных работ, а также
прошли тренировку для обучения приемам работы с системой оценивания экзаменационной работы по физике.
С целью повышения эффективности преподавания физики и распространения опыта
работы учителей в образовательных учреждениях района проводятся творческие отчеты, открытые уроки, семинары. Учитель Скороход Е.Н. в рамках творческого отчёта
МБОУ СОШ № 12 «Создание креативной образовательной среды – главное условие
формирования положительной мотивации учебной деятельности» провела открытый
урок в седьмом классе по теме «Плотность вещества». На заседании круглого стола кафедры политехнического цикла в ходе проведения творческого отчета экономического
лицея по теме «Развитие ключевых компетенций учащихся как приоритетное направление работы педагогического коллектива по улучшению качества образования» выступили учителя физики лицея Ковырзина Н.А. и Шовкопляс И.В., Ковырзина Н.А. провела
открытый урок в восьмом классе по теме «Электризация тел». На мероприятиях присутствовали члены МО учителей физики, участвовали в обсуждении таких вопросов, как
актуальность введения понятия образовательных компетенций в нормативную и практическую составляющую образования, формирование общепредметных компетенций на
уроках образовательной области «Естествознание», рассматривали проблему несоответствия изначальной практической ориентированности компетентностного подхода существующей предметной педагогической практике.
Кроме того, педагоги РМО учителей физики принимали участие в городских и областных семинарах «Информационные технологии в практике учителя физики»
16.03.2009 года, НИПКиПРО, МБОУ лицей № 81, семинар автора учебников физики Тихомировой С. А., 12.11.2008 года, НИПКиПРО.
38
Повышению качества преподавания физики, реализации компетентностного подхода
в обучении способствовало совершенствование материально-технической базы специализированных кабинетов. На базе кабинета физики МБОУ экономический лицей, оснащенном физическим и мультимедийным оборудованием, состоялся областной семинар
«Современное оборудование кабинета физики». Информация о проведенном семинаре
была представлена на сайте НООС. Кабинет физики МБОУ СОШ № 156 пополнился новым лабораторным оборудованием, на его базе был проведен экзамен по физике выпускников девятых классов в новой форме. Кабинет физики экономического лицея был подключен к сети интернет.
Успешно реализуется углубленное изучение физики в профильных физикоматематических классах СУНЦ НГУ, действующих на базе гимназии № 1. Учащиеся
этих классов под руководством учителей физики Аглиулина И.Ш. и Семёнова Р.А.
успешно участвовали в физических олимпиадах различного уровня: от районного до регионального. Профильное обучение физике осуществляется в экономическом лицее.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады по физике среди учащихся 7-11 классов
успешно справились (более 50% заданий) 64 учащихся, среди них семиклассников – 16,
учащихся восьмых классов – 11, девятиклассников – 11, десятиклассников – 17 и 9 учащихся одиннадцатых классов. Восемь учащихся 9-11 классов стали победителями и призерами школьного этапа олимпиады по астрономии.
Итоги выступления на муниципальном этапе таковы:
призер Демидов Иван, МЭЛ, 8 класс, учитель Ковырзина Н.А.;
победитель Бердников Александр, гимназия №1, 10 класс, учителя Аглиулин И.Ш., Семенов А.Р;
призеры Бернштейн Антон, Новиков Иван, гимназия № 1, 10 класс, учителя
Аглиулин И.Ш., Семенов А.Р.;
призер Морозов Иван, гимназия № 1, 11 класс, учителя Аглиулин И.Ш.,
Семенов А.Р.
Победительницей олимпиады по астрономии стала ученица 9 класса гимназии № 1
Цупа Алена, учитель Серебрянская Т.В.
Стали призерами Регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике: Бердников Александр, Бернштейн Антон, Зима Александра, учащиеся 10 класса
гим. № 1, учителя Аглиулин И.Ш., Семенов А.Р.,
Кроме того, учащиеся гимназии № 1 принимали участие в XII региональной олимпиаде «Сибирские каникулы»: учащийся 6 класса Байбуза Иван в индивидуальном туре завоевал третье место по естествознанию, учитель Серебрянская Т.В., учащиеся 4 класса
Бакалов Андрей и Купрюхин Влад стали победителями в парном туре;
в V городской межпредметной олимпиаде «Золотая середина», естественнонаучный
цикл: учащийся 7 класса гим. № 1 Ерютин Александр, учитель Серебрянская Т.В. и др.,
занял третье место, учащийся 8 класса гим. № 1 Матюнин Вячеслав также занял третье место, учитель Варич Д.В.; Урянский Сергей, учащийся 11 класса МЭЛ, учитель
Шовкопляс И.В., стал призером VI Всероссийской заочной олимпиады по физике, организованной факультетом биоинженерии и биоинформатики МГУ им. Ломоносова.
Учителя физики района большое внимание уделяют работе с одаренными детьми,
осуществляют руководство исследовательской деятельностью учащихся. В работе секции физики районной научно-практической конференция «Юность. Наука. Культура»
приняли участие учащиеся МЭЛ и МБОУ СОШ № 29. Представленные работы содержали исследовательскую часть, выступления учащихся были на достаточно высоком
уровне, сопровождались презентациями. Первое место заняли учащиеся 11 класса МЭЛ
Холодов Ярослав и Стрекаловский Александр, учитель Шовкопляс И.В.; второе – учащиеся 10 класса МЭЛ Сулимов Павел и Ермоленко Владимир, учитель Ковырзина Н.А.;
39
третье – ученица 9 класса МБОУ СОШ № 29 Колупаева Анастасия, учитель Сысолина
М.В.. В городской НПК учащиеся 10 класса МЭЛ Сулимов Павел и Ермоленко Владимир были награждены дипломами лауреатов; учащиеся 11 класса МЭЛ Холодов Ярослав
и Стрекаловский Александр отмечены дипломами НГУ, Новосибирского городского
научного общества «Сибирь». Ученица 9 класса МОУ СОШ № 29 Колупаева Анастасия
награждена дипломом участника. Все учащиеся получили благодарственные письма
мэра города Новосибирска В.Ф. Городецкого. Всего в работе секции физики было представлено 38 работ, из них три от нашего района. Учащиеся 10 класса МЭЛ Сулимов Павел и Ермоленко Владимир принимали участие в работе школьной секции XLVII Международной студенческой конференции, проходившей 19.04.2009 г. на базе СУНЦ НГУ, и
были отмечены дипломом за успешное выступление.
Традиционным в работе МО учителей физики является участие педагогов в конкурсах
профессионального мастерства. Серебрянская Т.В., учитель гимназии № 1, в 2009 г.
внесена в список победителей российского конкурса лучших учителей образовательных
учреждений в рамках национального приоритетного проекта «Образование», Шовкопляс
И.В. получила звание «Учитель года экономического лицея» Новосибирской ассоциации
лицеев и гимназий, Тюшникова М.Д. получила звание «Учитель года гимназии № 13»
Новосибирской ассоциации лицеев и гимназий за хорошую воспитательную работу с
учащимися. Педагоги были награждены грамотами и ценными подарками. На городской
конкурс методических материалов свою работу «Формирование общепредметных компетенций на уроках образовательной области «Естествознание» представляла Шовкопляс И.В., МЭЛ.
Районное методическое объединение учителей физики тесно сотрудничает с кафедрой физического образования НИПКиПРО. Преподаватели кафедры Беленок И.Л., д.п.н.,
профессор, и Величко А.Н., к.п.н., доцент, постоянно оказывали учебно-методическую и
консультативную помощь учителям района.
В направлении информационно-методической деятельности подготовлен сборник
нормативных документов по технике безопасности и охране труда в кабинете физики,
составлен банк данных новых поступлений лабораторного и демонстрационного оборудования специализированных кабинетов физики, обновлен банк данных об учителях физики района, подобрана нормативно-правовая и методическая информация для подготовки учащихся к ЕГЭ и экзамена в новой форме в 9 классе.
Педагогам присуще постоянное стремление к повышению своей квалификации. В
прошедшем учебном году были аттестованы на высшую квалификационную категорию
в новой форме Шадура Г.Ф., Дмуха Л.В., представив аттестационной комиссии свои педагогические проекты. Ковырзина Н.А. прошла повышение квалификации по программе
«Эксперт ЕГЭ. Новосибирск» по предмету «физика» и получила сертификат, включена в
список экспертов ЕГЭ по физике НСО. Учителя принимали участие в работе курсов повышения квалификации в НИПКиПРО и Шовкопляс И.В. прошла дистанционное обучение в Томском ИПКРО. И.Ш. Аглиулин, учитель физики гимназии № 1, подготовил
электронный диск «Небесные тела и созвездия, которые носят имена наших земляков –
новосибирцев». Эта уникальная информация способствовала профессиональному росту
и мировоззренческая подготовке учителей.
К сожалению, в связи с переходом на профильное обучение в большинстве ОУ района
преподавание физики ведется на базовом уровне (2 ч в неделю) или в рамках «Естествознания» (1ч в неделю), что явно недостаточно для получения полноценного естественнонаучного образования школьников и поступления в вузы технического направления. В
связи с этим, учителя активно работают по развитию мотивации изучения физики у
учащихся среднего звена и начальной школы.
В следующем учебном году необходимо продолжить работу по изучению нормативной документации по вопросам физического образования, отбору содержания, выбору
40
учебных программ и учебников в зависимости от профиля образовательного учреждения, освоению новых технологий и методов деятельности в преподавании физики, в том
числе новых информационных технологий, методической поддержке деятельностного и
компетентностного подходов обучения учащихся физике.
М.Э. Вейгандт, учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия № 1» высшей
квалификационной категории, руководитель РМО учителей истории и обществознания
АНАЛИЗ РАБОТЫ РМО УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
В состав РМО учителей истории и обществознания входят около 30 педагогов. Учителей-предметников данного профиля в Центральном районе отличает профессиональная зрелость, так как в течение ряда лет в образовательные учреждения не пришло ни
одного молодого специалиста. Большинство педагогов наряду с основной учебной
нагрузкой занимаются внешкольной внеурочной педагогической деятельностью.
Районное методическое объединение работало над решением следующих целей и задач:
1. Создание условий для повышения профессионального уровня учителей истории и
обществознания.
2. Обеспечение осуществления взаимодействия науки и педагогической практики.
3. Оказание организационной и методической помощи педагогам.
4. Организация участия в экспериментальной деятельности.
Научно (учебно) - методическая деятельность. Учебный год традиционно открывается в августе научно-практической конференцией работников образования. В августе
2008 определяя основные приоритеты образовательной деятельности учебных заведений, обсуждались актуальные задачи современной модели образования. В рамках данной конференции состоялась работа предметной секции учителей истории и обществознания. Всего было предложено 8 разноплановых научно-методических и практических
сообщений и докладов. Комаристова Татьяна Петровна (методист высшей квалификационной категории ЦФ ГЦРО) провела анализ результатов PIZA (2006 года), основных
направлений современной модели образования и методических задач по обеспечению
реализации компетентностного подхода на уроках общественных дисциплин и во внеурочное время. Продолжая обсуждение, Добролюбова Людмила Львовна (учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МОУ гимназии № 13) охарактеризовала нормативно-правовую и учебно-методическую базу кабинета истории,
презентовала присутствующим методическое пособие, составленное на основе личного
педагогического опыта. В пособии, наряду с обобщенным и систематизированным перечнем требований к учебному кабинету, содержатся конкретные рекомендации, ориентируясь на которые, можно создать и организовать разноплановую работу, повышая эффективность использования учебного кабинета. Новые возможности при изучении истории Новосибирска описала Макаренко Галина Михайловна, заведующая лабораторией
«Новосибирсковедение» ГЦРО, к.б.н. В завершении выступления был показан фильм
«Город, устремленный в будущее», основанный на документальных кадрах истории города Новосибирска «Город, устремлённый в будущее». В работе секции было уделено
внимание особенностям реализации профильного обучения на примере гимназии № 1.
Палкина Татьяна Леонтьевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МОУ гимназии № 1, познакомила коллег с содержанием и условиями
реализации учебного плана отдельных профилей, особенностям дифференциации содержания образования в соответствии с избранным профилем, опытом построения ин41
дивидуальных образовательных программ. Татьяна Леонтьевна представила систему
индивидуального обучения истории и обществознания, комбинирующую три типа учебных предметов: базовые общеобразовательные, профильные и элективные.
В течение 2008 – 2009 уч. года в учебно-методическом направлении деятельности
РМО учителей истории реализовывалась в формах тематических семинаров и творческих отчетов.
Районное методическое учителей истории всегда согласует свою деятельность с целями и задачами конкретного образовательного учреждения, что находит отражение творческих отчетах.
Творческий отчет экономического лицея был посвящен теме «Создание ресурсной модели, реализующей развитие ключевых компетенций учащихся в процессе апробации и
внедрения инновационных учебных материалов». Учителя кафедры общественных дисциплин представили свою работу в этом направлении в двух частях: практической и теоретической. В ходе практической части было представлено 5 мероприятий: дебаты в 11
классе по теме «Международные отношения 30-х гг.» (учитель А. Н. Холодов), деловая
игра по праву «Мои права – твои права» (Н.Н. Кириенко, С.А. Безлюдная), патриотический митинг (Л.И. Гнеус, С.А. Безлюдная). Педагоги продемонстрировали хорошую методическую подготовку, глубокое знание социально-теоретическое проблем, представленных на обсуждение, умелое руководство процессом обсуждения. В теоретической части были представлены аналитические сообщения по заявленной теме. Жафярова М.Н,
к.п.н., учитель истории МЭЛ, охарактеризовала теоретические положения компетентностного подхода к обучению. Белецкая В.А., зам. директора по УВР, учитель истории,
представила опыт работы кафедры истории и экономики МЭЛ в этом направлении. Безлюдная С.А., Кириенко Н.Н. проанализировали практическую учебную и внеурочную
деятельность. Творческий отчёт в рамках изучения положительного опыта работы кафедры общественных дисциплин экономического лицея прошёл на высоком теоретическом, практическом и методическом уровнях.
В прошедшем учебном году в рамках творческого отчета педагоги кафедры гуманитарного образования МБОУ СОШ № 12 показали ряд мероприятий по предметам общественных дисциплин. Алексеева Елена Николаевна провела урок по теме «НЭП». Учащимся 9 классов, в связи с утвердившейся концентрической системой преподавания истории, приходится сталкиваться со сложнейшей для понимания историей ХХ века. В
начале урока учителем была четко поставлена цель: доказать, что причины перехода к
НЭПу имели политический характер. Такое сужение задачи оправдано тем, что урок
был ориентирован на деятельностный подход - учащиеся работали с противоречивыми
документами различных политических групп содержащих различные оценки новой
экономической политики. Концентрация на единой задаче позволила отработать сложный для изучения материал и в то же время услышать «голос эпохи».
Сегодня учитель может выбирать среди многообразия учебных пособий. В Центральном районе есть примеры апробации новых учебников по истории и обществознанию. В
текущем году работа в этом направлении велась в 3 образовательных учреждениях:
МБОУ СОШ № 54 и МБОУ «Гимназия №1», которые ведут эксперимент по апробации в
сотрудничестве с издательством «Вентана-ГРАФ». Второй год Епифанова Ольга Анатольевна организует работу, используя учебник Л.В. Журавлевой по истории России в 10,
11 классах. Ольга Анатольевна провела открытый урок, на котором показала доступность изучаемого материала и ориентированность на возрастные особенности.
Аналогичная работа ведется в МБОУ «Гимназия № 1» учителем истории и обществознании М.Э. Вейгандт. В 2008 – 2009 уч. году в режиме эксперимента работали 6 классы
по истории средних веков и обществознанию. По итогам учебного года каждый учительисследователь составляет отчет-анализ, который представляется в издательство.
42
В целом, можно сказать, что издательство Вентана ГРАФ профессионально и ответственно подходит созданию учебников. Текст параграфов легко воспринимается школьниками, имеется яркий иллюстративный ряд, есть материалы для работы с документами,
все пособия грамотно представляют определения, после параграфов предлагается ряд
разноуровневых вопросов и заданий.
В связи с активным взаимодействием данного издательства с учителями истории Центрального района, ОблЦИТ на базе ЦФ ГЦРО учителями-апробаторами был проведен
районный семинар с приглашением учителей города, на котором были представлены новые работы издательства, новые учебные пособия, а также опыт и методические рекомендации по внедрению данных учебников.
В этом же направлении работает МБОУ СОШ № 156. В этом учебном заведении принято решение большинство предметов перевести на программу «Школа 2100». Обобщая
опыт, был проведен семинар «Особенности предметов гуманитарного цикла в Образовательной системе «Школа 2100»«. Соловьева Елена Николаевна провела урок истории в 8
классе «Начало первой российской революции – 1905 год». Главная задача – показать
возможности учебника в организации урочной работы. Учебники данного направления
имеют интересную особенность – они максимально стараются избежать авторских оценок. Поэтому содержание параграфов активно насыщены историческими источниками
противоречивого характера, которые стимулируют самостоятельный выбор учащихся.
После практической части Е.Н. Соловьева описала особенности мониторинга в образовательной системе «Школа 2100».
На повышение методического уровня учителей нацелены и тематические теоретические семинары. Один из семинаров был посвящен работе с устными источниками на
уроках истории (Лейбова Е.К., кпн, доц. каф. отечественной истории НГПУ). Устные источники позволяет организовать исследовательскую деятельность даже в учебной, а не
только проектной деятельности. Была представлена технология работы: этапы, особенности оформления источников, охарактеризованы темы, по которым возможна организация исследования с использованием данного вида исторических источников.
Важную роль в процессе организации учителя играет процесс мониторинга и различные подходы к оценке качества образования. По этой теме также был проведен теоретический семинар (Жафярова М.Н., к.п.н, НГПУ). В выступлении были проанализированы
различные позиции по данному вопросу. Интересной и важной для понимания современных подходов к оценке качества образования оказалась точка зрения, утверждающая,
что качество образования составляется из 3 компонентов – совпадения ожиданий и
оценки результатов всеми участниками педагогического процесса: школы, родителей и
учащихся. Марина Наилевна сориентировала учителей в методической литературе по
данному вопросу.
По итогам 2008 – 2009 уч. года обучающиеся 9 классов впервые будут проходить итоговую государственную аттестацию в новой форме. Для организации работы в этом
направлении созданы районные предметные комиссии. Три учителя прошли теоретическую подготовку по организации и проведению аттестации в данной форме.
Таким образом, учебно-методическая деятельность отражает теоретическое ознакомление с новыми направлениями теоретической мысли, стремление учителей осваивать
новые учебные пособия, ориентированность на активные формы обучения в преподавании обществоведческих дисциплин, освоение актуального компетентностного подхода.
Организационная деятельность. РМО учителей истории принимает участие в общих массовых мероприятиях, проводимых по линии органов образования. В этом случае, работа заключается в общей координации работы. В этом году данное направление
представлено участием в олимпиадах и НПК.
Олимпиады по линии Министерства образования РФ
43
История
Уровень
Муниципальный
Региональный
Всероссийский
Право
Уровень
Муниципальный
Обществознание
Уровень
Муниципальный
Региональный
Всероссийский
Общее количество участников Центрального
района (9 – 11 классы)
7
1 победитель
1 призер
2
1 призер
нет
Общее количество участников Центрального
района (9 – 11 классы)
5
нет
Общее количество участников Центрального
района (9 – 11 классы)
13
4
3 призера,
1 победитель
1
нет
На школьном этапе приняли участие все школы Центрального района. В ходе проверки олимпиадных заданий по праву, обществознанию и истории проходила постоянная
координация деятельности, т.к. в заданиях и ключах было много ошибок, задания часто
были составлены некорректно.
По итогам работы этого года необходимо отметить, что в дальнейшем нельзя проводить школьный уровень олимпиады подобным образом. Такая форма (когда каждая школа выполняет и проверяет самостоятельно) изначально допускает значительный процент
субъективности. Всего этого можно избежать, продумав общий механизм проведения
данного этапа олимпиады.
Образовательные учреждения Центрального района традиционно принимают участие
в олимпиаде «Золотое руно».
Образовательное учреждение
МБОУ № 4
МБОУ № 12
МБОУ № 54
МБОУ № 99
МБОУ № 156
МБОУ № «Гимназия № 1»
МБОУ № «Гимназия № 13»
МБОУ № «Диалог»
Количество участников
54
127
74
19
41
113
172
18
Еще одна форма работы в организационном направлении – участие школьных работ в
научно-практической конференции «Юность. Наука. Культура».
По предметам нашего профиля для участия в конференции было предоставлено 15
работ. По количеству – это значительно меньше прошлых лет.
На конференцию были представлены работы различных направлений.
1. Исследовательские работы краеведческого характера (Например, «История становления парка культуры и отдыха «Березовая роща»«, «Блокада Ленинграда глазами очевидцев», «Благотворительность в Новосибирске: от прошлого к будущему»)
44
2. Работы историографического направления («Оценка деятельности Петра I в российской историографии», «Олег Рязанский: характеристика личности»).
3. Работы по социально-политической и правовой тематике («Молодежная политика
в современной России», «Международное гуманитарное право на примере Южной Осетии»).
4. Исследования культурологического характера.
5. По итогам городской НПК работа МБОУ «Гимназия № 13», (учитель Добролюбова Людмила Львовна) стала лауреатом, работа МЭЛ (учитель Безлюдная Светлана
Александровна) удостоена диплома «Золотая лига».
Проблемы, выявленные в 2008 – 2009 учебном году. Самой значительной проблемой прошедшего года стал перенос сроков проведения НПК. За столь короткие сроки создать качественную работу невозможно.
Не реализованы возможные направления организации детской исследовательской деятельности. На районной конференции совсем не звучат работы по материалам школьных музеев (а они есть в каждой школе Центрального района). В последние годы совсем
исчезли работы по философии, политологии, социологии. То есть именно те направления, где возможна качественная и содержательная организация исследовательской деятельности обучающихся.
Анализ организации исследовательской деятельности обучающихся выявил потребность в организации аналогичной работы с учащимися среднего звена. Данный вид работы ведется начиная с начальной школы, а учащиеся среднего звена остаются не задействованными. Кроме того, переход на стандарты второго поколения выдвигает требование – вовлечение учащихся в активные исследовательские проекты.
Наряду с учащимися учителя РМО принимают активное участие в конкурсах профессионального мастерства различных уровней и направлений.
1. Ю.Б. Яхно (МБОУ СОШ № 29) заняла II место в районном заочном конкурсе методических разработок «Открытый урок» в рамках Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель - учителю».
2. Сычева Н.А. (МБОУ «Гимназия №1») стала победителем в районном и городском
конкурсах «Классный руководитель года».
3. В 2009 году три учителя истории стали Победителями конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей образовательных учреждений. Это Безлюдная Светлана Александровна, МЭЛ; Добролюбова Людмила Львовна, МБОУ
«Гимназия №13»; Яхно Юлия Борисовна, МБОУ СОШ № 29.
Информационно-методическая деятельность. Учителями всегда востребована
обобщенная информация. Поэтому большинство встреч, семинаров сопровождаются
обменом или предоставлением информации в различных видах. Авторами этих материалов могут быть сами учителя.
В августе 2008 г. Добролюбова Л.Л. поделилась своим опытом по организации работы с кабинетом.
Обобщила свою работу с письменными источниками Пруткова Е.Ю. (Электронное пособие было представлено в работе Сибирской ярмарки «УчСиб
2009»).
Получена обобщенная информация по наличию ЦОРов и Интернетресурсам.
По результатам семинара «Работа с устными источникам на уроках истории» имеется презентация.
Все эти материалы доступны для пользования учителям РМО.
Работа в 2008-2009 учебном году выявила ряд проблем РМО учителей истории и
обществознания.
45
1. Учителя нерегулярно посещают заседания РМО и открытые мероприятия учителей Центрального района. Одна из важнейших причин – значительная загруженность учителей уроками. В этом году частично был найден вариант исправления
этого положения – индивидуальное оповещение учителей. Но тем не менее имеется ряд школ, которые систематически не посещают семинары РМО (Например,
МБОУ «Диалог», МБОУ СОШ № 29, СОШ № 12).
2. Еще одна проблема - стремительное устаревание психолого-педагогических знаний учителей. Будучи преподавателями высшей и первой квалификационных категорий, учителя психологически не готовы встать в позицию обучающегося для
обновления теоретических знаний. Необходимо отметить и различие в уровнях
представлений методистов, завучей и рядовых учителей. Многими учителями инновационные процессы воспринимаются всего лишь как изменение на новые уже
привычных формулировок прежнего времени.
3. Для повышения методического уровня учителей постоянно ощущается настоятельная необходимость в приглашении специалистов-теоретиков. Но это становится почти невозможно из-за нерешенности вопросов оплаты на уровне района.
О.И. Сипаренко, учитель информатики МБОУ «Гимназия № 1», руководитель РМО
учителей информатики
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ
Цели и задачи деятельности
Деятельность методического объединения учителей информатики нацелена на обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы Центрального
района.
Задачи:
1. Создание современных условий для получения гражданами качественного образования.
2. Участие в мероприятиях по реализации приоритетного национального проекта
«Образование».
3. Участие в реализации комплексного проекта модернизации образования, включающего отработку новой системы оценки качества образования.
4. Развитие и поддержка инновационного потенциала учителей информатики.
5. Оказание помощи в совершенствование кабинетов информатики как важнейшего
ресурса повышения эффективности и качества образования.
46
6. Повышение эффективности информационно-коммуникационных технологий в
обучении информатики.
7. Повышение профессиональной компетентности учителей информатики.
8. Работа с одаренными учащимися.
Учебно-методическая деятельность
В течение учебного года организованы и проведены следующие мероприятия для
учителей района, города и региона:
1.
Августовская научно-практическая конференция педагогических работников
Центрального района, секция учителей информатики.
В ходе августовской НПК учителя обсудили проблемы формирования единого информационного пространства Новосибирской области, освещенные в выступлении Ким Н.А.,
доцента кафедры Информационных технологий НИПКиПРО, зам. директора ОблЦИТ,
нач. учебно-методического отдела. Учителя информатики района обменялись мнениями,
обсудили результаты ЕГЭ и проблемы подготовки к экзамену (выступление Сипаренко
О.И., гимназия № 1), поделились педагогическим опытом преподавания различных
направлений курса информатики и ИКТ (выступление учителей: Сазоновой Г.М., СОШ
№ 99, Прохоровой М.В., гимназия № 13, Челак А.А., гимназия №1, Солоповой А.В.,
гимназия № 1, Баландис Л.М., СОШ № 17, Пановой М.А., СОШ № 29).
2.
Районный семинар «Методические рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ
по информатике» (Сипаренко О.И., гимназия №1)
В ходе семинара были рассмотрены типичные ошибки учащихся в решении заданий по
основным темам экзамена, даны рекомендации по подготовке учащихся в ЕГЭ. Был сделан обзор методической литературы, посвященной подготовке к ЕГЭ.
3.
Городской семинар «ЕГЭ по информатике» (Сипаренко О.И., гимназия №1)
В ходе семинара учителя информатики города были ознакомлены с результатами экзамена, анализом типичных ошибок учащихся по основным темам курса, рассмотрены
примеры работ учащихся, приведены рекомендации по подготовке к ЕГЭ.
4.
Семинары для слушателей курсов повышения квалификации НИПКиПРО «ЕГЭ по
информатике» (Сипаренко О.И., гимназия №1)
Серия семинаров для учителей города и области посвящена актуальным проблемам ЕГЭ.
В ходе семинаров рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ЕГЭ, структура и содержание КИМ, итоги ЕГЭ 2008 г. Проведены практические занятия по решению заданий ЕГЭ по информатике.
5.
Семинар региональных предметных комиссий в рамках программы «Эксперт
ЕГЭ» (Сипаренко О.И., гимназия №1)
Семинар посвящен подготовке экспертов региональных предметных комиссий по проверке работ ЕГЭ по информатике. В семинаре участвовали учителя школ и гимназий города и области, преподаватели высших учебных заведений города, председатели предметных комиссий сибирских и дальневосточных регионов страны. В ходе семинара были рассмотрены вопросы:
нормативно-правовое и инструктивное обеспечение ЕГЭ,
организация подготовки членов региональных предметных комиссий,
структура и содержание КИМ ЕГЭ 2009 года,
научно-методические подходы к оцениванию заданий с развёрнутым ответом,
методика оценивания ответов экзаменуемых на основе разработанных критериев,
типичные затруднения экспертов.
47
В ходе семинара была проведена видеоконференция с представителями Всероссийской предметной комиссии по ЕГЭ (г. Москва). По окончании семинара слушатели получили сертификаты повышения квалификации. Учителя Центрального района Солопова
А.В., и Прохорова М.В., обучались на семинаре, получили сертификаты, и в качестве
экспертов будут работать в областной предметной комиссии по ЕГЭ.
6.
Серия семинаров для экспертов региональной предметной комиссии по ЕГЭ Новосибирской области. проверке работ учащихся. Семинары имели практический характер. В ходе семинаров эксперты знакомились с содержанием КИМ 2009 г., методикой
оценивания ответов на основе критериев, рассматривались типичные затруднения экспертов.
Учителя информатики района принимали участие в работе различных семинаров и
научно-практических конференций, выступали с докладами и сообщениями.
1.
Городской семинар Ассоциации учителей информатики и ИКТ
Сипаренко О.И., гимназия №1, «Анализ итогов ЕГЭ по информатике в 2008 г.»
В выступлении были приведены результаты ЕГЭ по информатике 2008 г., анализ успешности решения заданий по основным темам курса информатики, анализ типичных ошибок учащихся.
2.
Всероссийская научно-практическая конференция «Системы оценки качества образования в условиях инновационных процессов», секция «Актуальные проблемы курса
информатики и ИКТ в аспекте инновационных изменений в сфере образования»
Сипаренко О.И., гимназия №1, «ЕГЭ по информатике. Итоги и проблемы.»
В выступлении приведены результаты ЕГЭ 2008 г., рассмотрены основные проблемы
ЕГЭ, связанные с несоответствием программ обучения информатике и требованиям экзамена, предложены пути решения этих проблем.
3.
Творческий отчет МБОУ экономический лицей «Развитие ключевых компетенций
учащихся как приоритетное направление работы педагогического коллектива лицея»
Исакова Г.В. проводила открытый урок-практикум «Построение информационной модели персонального компьютера», делала сообщение на круглом столе «Компетентностный подход как основа развития школьного курса информатики».
4.
IX международная ежегодная научно-практическая конференция преподавателей,
студентов и аспирантов «Наука. Университет. 2009» (Новый сибирский институт). Прохорова М.В., гимназия №13 принимала участие в работе конференции, секция Информатики, и получила сертификат об участии в работе конференции.
5.
Городская научно практическая конференция «Информатизация как условие развития единого информационно-образовательного пространства г. Новосибирска». Баландис Л.М., СОШ №17, Солопова А.В., гимназия №1 принимали участие в работе конференции.
6.
Городской семинар по итогам олимпиад школьников по информационным технологиям. Солопова А.В., гимназия №1, Кокорина М.А., СОШ №4, Исакова Г.В., МЭЛ
принимали участие в работе семинара.
7.
Городской семинар «Операционная система Linux». Семинар проводился Городским центром информатизации «Эгида». Солопова А.В., гимназия №1, принимала участие в работе семинара.
Организационная деятельность. В течение учебного года организованы и проведены следующие районные и городские мероприятия для учащихся:
1.
Школьной этап Всероссийской олимпиады по информатике. Сипаренко О.И. была
одним из разработчиков заданий олимпиады.
Результаты:
9 класс
48
Фамилия, имя
Класс
Учитель
Баллы
Процент
Рейтинг
Черенков Павел
9Е
Сипаренко О.И.
88
73,3
победитель
Ковалев Дмитрий
9Е
Сипаренко О.И.
76
63,3
призер
10 класс
Фамилия, имя
Бернштейн Антон
Бердников Александр
Новиков Иван
Класс
10Е
10Е
10Е
Учитель
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Баллы
108
100
76
Процент
90
83,3
63,3
Рейтинг
победитель
призер
призер
11 класс
Фамилия, имя
Морозов Иван
Пашкин Тарас
Долгушин Лев
Класс
11Е
11Б
11Б
Учитель
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Баллы
120
112
80
Процент
100
93,3
66,7
Рейтинг
победитель
призер
призер
2.
Районная олимпиада по информационным технологиям.
Олимпиада проводилась на базе МБОУ «Гимназия № 1». В олимпиаде приняли участие
25 учащихся от 10 учебных заведений района. Жюри олимпиады в составе: Солопова
А.В., Челак А.А., Сипаренко О.И., гимназия № 1 и Прохорова М.В., гимназия № 13 подвели итоги по двум возрастным категориям учащихся и определили представителей от
района для участия в городской олимпиаде.
Результаты:
Младшая возрастная группа (8-9 класс)
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Итог Рейтинг
Демидов Иван
МЭЛ
8
Платонова Л.А.
59
1 место
Брунгардт Кристина МЭЛ
8
Платонова Л.А.
44,5
2 место
Поздняков Григорий СОШ 4
9
Кокорина М.А
39
3 место
Старшая возрастная группа (10-11 класс)
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Итог Рейтинг
Персиянов Николай
Гимназия 1 11
Солопова А.В.
100,5 1 место
Гаврилов Дмитрий
СОШ 54
11
Остроухов О.В.
75,5
2 место
Шедько Елизавета
Гимназия 1 11
Солопова А.В.
73,5
3 место
3.
Районная научно-практическая конференции учащихся «Юность. Наука. Культура». онференция проводилась на базе гимназии №1. Вследствие переноса сроков проведения конференции, на рассмотрение жюри были представлены работы учащихся только
одного учебного заведения – Экономического лицея. Жюри в составе: Солоповой А.В.,
Сипаренко О.И., гимназия №1 и Исаковой Г.В., МЭЛ приняли решение о награждении
всех участников дипломами лауреатов.
Результаты:
Секция «Информационные технологии»
Фамилия, имя
Школа Класс
Учитель
Тема
Стрекаловский
МЭЛ
11
Исакова Г.В.
Сайт о В.В. Маяковском
Александр
49
Опанасюк Марк
МЭЛ
11
Секция «Программирование»
Фамилия, имя
Школа Класс
Платонова
Л.А.
Сайт «История Новосибирска в Архитектурной
летописи»
в
Учитель
Тема
Перехват API и его испольБеляев Николай
МЭЛ
9
Исакова Г.В.
зование
Создание экранных застаПереберин Артем МЭЛ
9
Исакова Г.В.
вок для Windows
в
4.
Районный и городской конкурс «Полиглот», номинация «Языки программирования». Сипаренко О.И., гимназия № 1, разрабатывала задания районного и городского
конкурсов. Челак А.А., Сипаренко О.И., гимназия № 1, работали в составе жюри конкурса. В районном конкурсе в номинации «Языки программирования» принимали участие только двое учащихся гимназии № 1.
Результаты:
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Рейтинг
Гимназия №
Сидорова Ульяна
9
Солопова А.В.
1 место
1
В городском этапе конкурса в номинации «Языки программирования» принимали
участие двое учащихся района: из Гимназии №1 и Гимназии №13.
5.
Городская межпредметная олимпиада «Золотая середина», направление «Информатика».
По направлению «Информатика» олимпиада проводится в двух номинациях: «Решение олимпиадных задач» и «Конкурс Лого-проектов». Олимпиада проводилась на базе
гимназии №1. Челак А.А., гимназия №1, занималась организацией олимпиады и разрабатывала задания. Учителя: Солопова А.В., Семенычев Е.А., Челак А.А. (гимназия № 1)
и Прохорова М.В. (гимназия № 13) работали в составе жюри. В олимпиаде принимали
участие 11 учащихся 6-7-х классов из гимназии № 1 и 5 учащихся 5-7-х классов из гимназии № 13. Челак А.А. принимает участие в подготовке материалов к изданию сборника по олимпиаде «Золотая середина».
Результаты:
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Рейтинг
Сперанская Марина
Гимназия №1
7
Челак А.А.
1 место
Перестюк Анастасия
Гимназия №1
7
Челак А.А.
2 место
Поздняков Григорий
Гимназия №1
6
Челак А.А.
3 место
Мельникова Юлия
Гимназия №1
6
Челак А.А.
Поощрительный
Горх Эдуард
Гимназия №1
7
Челак А.А.
Поощрительный
Никифорова Анастасия Гимназия №1
7
Челак А.А.
Поощрительный
Бобров Георгий
Гимназия №13 5
Прохорова М.В. Поощрительный
6.
Районный конкурс компьютерной графики «Мой город – Новосибирск»
Конкурс проводился Домом детского творчества «Центральный» по трем номинациям:
графический рисунок (рисунок, выполненный с помощью компьютерных
технологий),
фотоколлаж (авторские работы – фотоколлажи, обработанные на компьютере),
50
мультиедиа-проект (работы, выполненные с использованием мультимедиа
технологий).
Жюри рассмотрело 26 работ и отметило 14 лучших. Награждено дипломами лауреата
– 5 учащихся, дипломантов – 9 учащихся.
Результаты:
№ Фамилия,
Название
Возраст
п/п имя
работы
Номинация «Графический рисунок»
Самсоненко
1.
15 лет
Местечко
Сергей
Ананьева
Небо
над
2.
14 лет
Анастасия
Новосибирском
Берианидзе
3.
10 лет
Новосибирск
Георгий
Образовательное
учреждение
Руководитель Диплом
ДДТ
«Центральный»
ДДТ
«Центральный»
ДДТ
«Центральный»
Кочергова
И.В.
Кочергова
И.В.
Кочергова
И.В.
4.
Чернобыль
Николай
15 лет
Часовня
ДДТ
«Центральный»
Кочергова
И.В.
5.
Степанов
Илья
13 лет
Оперный театр
ДДТ
«Центральный»
Кочергова
И.В.
Номинация «Фотоколлаж»
Тимофеева
Будни большо6.
15 лет
Диана
го города
Ананьева
Небо
над
7.
14 лет
Анастасия
Новосибирском
Пушкарь
Мой
8.
11 лет
Станислав
Новосибирск
Тимофеева
В
свете
9.
15 лет
Диана
фонарей
Гаврилова
Старость – не
10.
16 лет
Алина
радость
Тимофеева
Зимняя
11.
15 лет
Диана
фантазия
Леонтьев
Лето
в
12.
12 лет
Александр
Новосибирске
Благодаров
13.
13 лет
Город
Александр
Номинация «Мультимедиа-проект»
Храмцов
Любимый
14.
18 лет
Иван
город
Рекордные доШавлай
стопри15.
14 лет
Эллина
мечательности
Новосибирска
Храмцов
16.
18 лет
Хоровод огней
Иван
Егорова
Мой
17.
10 лет
Александра
Новосибирск
18.
Тимофеева
Диана
15 лет
Море огней
Лауреат
I степени
Лауреат
II степени
Лауреат
II степени
Лауреат
III степени
Лауреат
III степени
ДДТ
«Центральный»
ДДТ
«Центральный»
Солопова
А.В.
Кочергова
И.В.
Кочергова
И.В.
Солопова
А.В.
Солопова
А.В.
Солопова
А.В.
Кочергова
И.В.
Кочергова
И.В.
Лауреат
I степени
Лауреат
I степени
Лауреат
II степени
Лауреат
II степени
Лауреат
III степени
Лауреат
III степени
Лауреат
III степени
Лауреат
III степени
Гимназия № 1
Солопова А.В.
Лауреат
I степени
Гимназия № 1
Солопова А.В.
Лауреат
I степени
Гимназия № 1
Солопова А.В.
Гимназия № 1
ДДТ
«Центральный»
ДДТ
«Центральный»
Гимназия № 1
Гимназия № 1
Гимназия № 1
ДДТ
«Центральный»
Гимназия № 1
Лауреат
II степени
Кочергова
Лауреат
И.В.
II степени
Лауреат
Солопова А.В. III степени
Информационно-методическая деятельность
51
Сипаренко О.И. и другие опытные учителя информатики оказывают помощь учителям района в поиске нормативно-правовой и научно-методической информации. На районных заседаниях методического объединения учителя знакомятся с информацией по
актуальным вопросам преподавания курса информатики и ИКТ:
Единый государственный экзамен.
Программное обеспечение.
Техническое оснащение кабинетов информатики.
Государственные стандарты обучения.
Методическое сопровождение.
Дидактические материалы.
Интернет-ресурсы.
Методическая литература.
Организационно-педагогические мероприятия. Учащиеся района в течение учебного года принимали участие в следующих мероприятиях:
1.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по информатике
Олимпиада проходила дистанционно, на 4 площадках города, в том числе и в гимназии
№1. От Центрального района принимало участие 19 учащихся 9-11-х классов: 17 учащихся гимназии № 1 и 2 учащихся МЭЛ.
Результаты:
11 классы
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
Морозов Иван
Гимназия 1
11
Сипаренко О.И.
Победитель
Долгушин Лев
Гимназия 1
11
Сипаренко О.И.
Призер
Пашкин Тарас
Гимназия 1
11
Сипаренко О.И.
Призер
10 классы
Фамилия, имя
Бернщтейн Антон
Бердников Александр
Школа
Гимназия 1
Гимназия 1
Класс
10
10
Учитель
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Рейтинг
Победитель
Призер
9 классы
Фамилия, имя
Ковалев Дмитрий
Черенков Павел
Школа
Гимназия 1
Гимназия 1
Класс
9
9
Учитель
Сипаренко О.И.
Сипаренко О.И.
Рейтинг
Победитель
Призер
2.
Региональный этап Всероссийской олимпиады по информатике
Олимпиада проходила на базе ВКИ НГУ. От Центрального района в ней принимало участие 7 учащихся Гимназии №1.
Результаты:
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Рейтинг
Морозов Иван
Гимназия 1 11
Сипаренко О.И. Призер (среди 11-х кл.)
Бернштейн
Гимназия 1 10
Сипаренко О.И. Победитель (среди 10-х кл.)
Антон
Ковалев
Гимназия 1 9
Сипаренко О.И. Победитель (среди 9-х кл.)
Дмитрий
3.
Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике
Олимпиада проходила в г. Новосибирске, на базе НГУ. В олимпиаде принимали участие
3 учащихся гимназии № 1. Призером стал ученик гимназии № 1 Морозов Иван.
52
Учащийся Гимназии №1 Морозов Иван получил специальный приз губернатора (компьютер) и сертификат на получение губернаторской стипендии.
Учащиеся Гимназии №1 Бернштейн Антон и Ковалев Дмитрий награждены Почетной
грамотой и денежной премией (2000 руб.) фонда им. Лаврентьева М.А. за успешное выступление в олимпиаде.
4.
Городская научно-практическая конференция учащихся «Юность. Наука. Культура.»
В конференции принимали участие 5 учащихся района: 4 учащихся МЭЛ и 1 учащийся
Гимназии № 1. Дипломом лауреата награжден Ковалев Дима, 9 класс гимназии № 1.
5.
Международная научная студенческая конференция, школьная секция по информатике
Конференция проходила в ВКИ НГУ, в ней принимал участие 1 учащийся гимназии № 1.
Дипломом лауреата II степени награжден Ковалев Дима, 9 класс гимназии № 1.
6.
Всесибирская олимпиада школьников по информатике
Олимпиада организована СУНЦ НГУ и проходила в течение года в 4 тура. В олимпиаде
принимали участие учащиеся 9-11-х классов гимназии № 1. Учащиеся успешно выступали во всех турах олимпиады и занимали первые строчки итоговых рейтингов.
В заключительном IV туре принимали участие 13 учащихся гимназии № 1.
Результаты:
8-10- классы
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
Черенков Павел
Гимназия №1
9
Сипаренко О.И. Диплом I степени
Ковалев Дмитрий Гимназия №1
9
Сипаренко О.И. Диплом II степени
11 классы
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
Гимназия
Морозов Иван
11
Сипаренко О.И. Диплом II степени
№1
Гимназия
Ильин Алексей
11
Челак А.А.
Диплом III степени
№1
Гимназия
Долгушин Лев
11
Сипаренко О.И. Диплом III степени
№1
Кондратьев Дмит- Гимназия
11
Сипаренко О.И. Диплом III степени
рий Всероссийская командная
№1
7.
олимпиада школьников по программированию
Учащиеся Гимназии №1 принимали участие во всех этапах олимпиады. Три команды
учащихся успешно прошли отборочные соревнования: четвертьфинал, полуфинал и
принимали участие в финале олимпиады, который проходил в г. Барнауле. Морозов Иван
Долгушин Лев, Пашкин Тарас, Бернштейн Антон, Бердников Александр
и Пирожков Виктор награждены дипломами за успешное участие.
8.
Региональный конкурс по информатике и программированию
Конкурс организован ВКИ НГУ и проходил в 2 тура: заочный и очный.
В заочном туре в различных номинациях принимало участие 30 учащихся гимназии № 1.
Номинация «Программирование в среде Лого»
Фамилия, имя
Школа
Класс Учитель
Рейтинг
Гимназия
Ефимов Егор
6
Челак А.А.
Диплом I степени
№1
Дорофеев
Алек- Гимназия
7
Челак А.А.
Диплом II степени
сандр
№1
Гимназия
Емельянова Елена
6
Челак А.А.
Диплом III степени
№1
В очном туре конкурса принимали участие 25 учащихся гимназии № 1, успешно выступивших в заочном туре.
Результаты. В номинации «Программирование на языках высокого уровня», младшая
возрастная группа Черенков Павел награжден дипломом II степени, Сперанская Марина
дипломом I степени.
9.
Городская олимпиада по информационным технологиям
53
В олимпиаде принимали участие 6 учащихся Центрального района. Персиянов Николай
(гимназия № 1) занял III место.
10. Олимпиада по информатике и информационным технологиям МИФИ г. Москва
Учащиеся гимназии № 1 принимали участие в Интернет-туре олимпиады. По итогам
олимпиады призерами стали: Бернштейн Антон, Мазутский Илья, Ступин Андрей (гимназия № 1). Призеры Интернет-тура были приглашены в г. Москву для участия в очном
туре олимпиады.
11. Интернет-олимпиада Института систем информатики СО РАН по программированию на языке Лого
6 класс
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
Изатов Владимир
Гимназия №1 6
Челак А.А.
Диплом I степени
Ефимов Егор
Гимназия №1 6
Челак А.А.
Диплом II степени
Мельникова Юлия
Гимназия №1 6
Челак А.А.
Диплом II степени
Казакова
Алек- Гимназия №1 6
Челак А.А.
Диплом III степени
сандра
Северинов
Алек- Гимназия №1 6
Челак А.А.
Диплом III степени
сандр
7 класс
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
Сперанская Марина Гимназия №1 7
Челак А.А.
Диплом I степени
Креслина АнастаГимназия №1 7
Челак А.А.
Диплом II степени
сия
Дорофеев
сандр
Алек-
Никифорова Настя
Гимназия №1
7
Челак А.А.
Диплом III степени
Гимназия №1
7
Челак А.А.
Диплом III степени
Перестюк АнастаГимназия №1 7
Челак А.А.
Диплом III степени
сия
12. Открытая областная командная олимпиада по программированию на языке Лого
Олимпиада проводилась Институтом систем информатики СО РАН. В олимпиаде принимали участие 6 команд учащихся 6-7-х классов гимназии № 1. Горх Эдуард, Дорофеев
Александр, Никифорова Анастасия отмечены дипломами за успешное участие.
13. Городская олимпиада по Базовому курсу информатики
Олимпиада проводится Педагогическим университетом. В олимпиаде принимали участие 5 учащихся Центрального района: 3 учащихся МЭЛ и 2 учащихся Гимназии № 1.
Беляев Николай, учащийся МБОУ «Экономический лицей» стал победителем, а Стрекаловский Александр награжден дипломом II степени.
14. Городская олимпиада по компьютерному моделированию в КОМПАС
Олимпиада проводилась Городским центром информатизации «Эгида». В олимпиаде
принимали участие 3 учащихся СОШ № 4. Бондаренко Дмитрий занял II место, а Тимофеев Валентин – III место.
15. Конкурс «Корпоративный сайт 2009»
Конкурс проводится НГУЭУ, в нем принимали участие 3 учащихся Центрального района: 2 учащихся СОШ № 156 и 1 учащийся МЭЛ. Андрюнин Максим (МБОУ СОШ №
156) занял I место, Осинцев Алексей занял III место.
16. Всероссийский конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
В конкурсе принимало участие 26 учащихся СОШ №156.
Результаты:
Фамилия, имя
Школа
Класс
Учитель
Рейтинг
54
Скорнякова Дарья
Рыжков Алексей
Жарич Дмитрий
Мальцев Михаил
Малахов Александр
Малых Дмитрий
Федько Роман
Типсин Евгений
Осинцев Алексей
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ № 156
СОШ №156
СОШ №156
5
6
6
6
7
7
8
8
11
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
Осинцева Н.В.
II место в районе
I место в районе
II место в районе
III место в районе
II место в районе
III место в районе
II место в районе
III место в районе
III место в районе
Академия информационных технологий Microsoft
Гимназии № 1 пятый год работает по программе «Microsoft IT Academy». Учителя
гимназии: Челак А.А., Солопова А.В., Сипаренко О.И. являются сертифицированными
специалистами Microsoft. В рамках программы ведется обучение учащихся 10-х классов
современным технологиям Microsoft. В текущем учебном году 10 учащихся прошли
обучение (учитель Челак А.А.), сдали экзамен по Microsoft Word 2007 и получили международный сертификат.
18. Пополнение районной научно-методической медиатеки. Под руководством учителя информатики СОШ №99 Сазоновой Г.М. учащимися разработан пакет электронных учебно-методических пособий по различным предметам: математика, информатика, история,
литература, биология, ИЗО, музыка.
Учителя информатики района в течение учебного года принимали участие в следующих мероприятиях:
1.
Районный конкурс «Учитель года – 2008»
Панова Марина Анатольевна, учитель информатики второй квалификационной категории МОУ СОШ № 29 и Прохорова Марина Викторовна, учитель информатики второй
квалификационной категории гимназии № 13 принимали участие в конкурсе. Сипаренко
О.И., гимназия №1 принимала участие в работе жюри конкурса.
Районный конкурс проводился в пять туров. Первый тур – «Профессионал». Второй тур
– экспертиза и защита теоретических материалов. Третий тур – представление эссе. Четвёртый тур – мастер-класс. Пятый тур – проблемная лекция.
Результаты:
Диплом первой степени – Прохорова Марина Викторовна, учитель информатики второй квалификационной категории гимназии № 13;
Диплом второй степени – Панова Марина Анатольевна, учитель информатики второй квалификационной категории МОУ СОШ № 29. Победитель в
номинации «Защита профессионального проекта».
2.
Городской конкурс «Учитель года – 2009»
Прохорова М.В. и Панова М.А. принимали участие в городском конкурсе. Панова М.А.
принимала участие в I туре конкурса, в этапах: «Экспертиза теоретических материалов»,
«Эссе», «Защита инновационного проекта». Прохорова М.В. принимала участие в I и II
туре конкурса, в этапах: «Урок в незнакомом классе», «Самоанализ урока», «Использование ИКТ».
3.
Районный заочный конкурс «Открытый урок» в рамках Всероссийского конкурса
«Учитель – учителю»
Лауреат конкурса – Панова М.А., СОШ №29 представила на конкурс в номинации
«Начальная щкола» методическую разработку урока «Интеллектуальная гонка» для
учащихся 2 класса. Сипаренко О.И., гимназия №1, принимала участие в экспертизе методических материалов.
17.
55
4.
Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Солопова А.В., гимназия №1, принимала участие в конкурсе и стала победителем конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей.
5.
Городской конкурс инновационных проектов
Панова М.А., СОШ №29, принимала участие в конкурсе и стала победителем конкурса.
6.
Педагогическая практика студентов Педагогического университета
В гимназии № 1 20 студентов 4 курса математического факультета проходили педагогическую практику. Учителя информатики: Челак А.А., Солопова А.В. получили Благодарственные письма от Математического факультета НГПУ за руководство практикой
студентов.
Консультативная деятельность. Учителя информатики района: Сипаренко О.И. и
Челак А.А., гимназия №1, проводили консультации для молодых педагогов района по
следующей тематике:
Подготовка учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
Проведение открытых уроков.
Участие в конкурсах профессионального мастерства.
Заключение и выводы
Работа методического объединения учителей информатики проводилась в соответствии с планом. Организованы и проведены все запланированные мероприятия на хорошем уровне.
Учителя информатики района активно вовлекают учащихся в олимпиады, конкурсы,
конференции по различным направлениям информатики. Приведенные результаты свидетельствуют об успешном выступлении учащихся в этих мероприятиях. Учащиеся
района становятся победителями и призерами олимпиад и различных соревнований городского, регионального и всероссийского уровня.
Молодые педагоги планомерно работают над повышением профессионального мастерства, принимают активное участие в районных и городских конкурсах, достигают
значимых результатов.
Растет квалификация и педагогическое мастерство учителей информатики. Учителя
района организуют и проводят мероприятия не только районного, но и городского уровня и регионального уровня. Работают в различных городских, региональных комиссиях.
К недостаткам работы можно отнести недостаточную оперативность оповещения актуальной информацией учителей района. По разным причинам информация о мероприятиях иногда не доходит до заинтересованных учителей. Некоторые методические материалы и документы не доходят до нужной инстанции, теряются в пути.
Актуальным для учителей информатики является знакомство с современными достижениями педагогики, изучение педагогических технологий и современных методов
оценки качества обучения. Для организации семинаров, приглашения ученых необходимо финансирование, которое отсутствует. Предложение: оказать помощь и содействие
в приглашении научных специалистов для работы с педагогами района.
М.Э. Усольцева, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 4, руководитель РМО учителей начальных классов
АНАЛИЗ РАБОТЫ РМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
56
Районное методическое объединение учителей начальных классов Центрального
района в 2008-2009 учебном году решало следующие задачи:
1. Изучение и апробация стандартов Нового поколения.
2. Обеспечение профессионального, культурного и творческого роста педагогов.
3. Организация экспериментальной и исследовательской работы.
4. Проведение открытых уроков, мастер-классов.
5. Работа с одаренными детьми.
Ведущими направлениями деятельности были: учебно-методическая, организационная, информационно-методическая, консультативная.
Учебно-методическая деятельность. В сентябре прошел семинар-практикум, на котором рассматривалась технология подготовки кабинета начальных классов к участию в
конкурсе «Кабинет года». На семинаре выступила победитель Городского конкурса Ю.
Б. Яхно (МБОУ СОШ № 29), которая поделилась опытом участия и рассказала об основных требованиях к кабинету. Завучам и руководителям был выдан «Пакет документов»
для участия в конкурсе.
Для повышения эффективности инновационной деятельности педагогов, усовершенствования учебно-воспитательного процесса начальной школы на протяжении всего
учебного года были проведены следующие мероприятия:
1. Семинар-практикум «Технология оценивания учебных достижений младших
школьников в ОС «Школа 2100» - МОУ СОШ № 156 (14 октября). Дидактический
стержень заявленных мероприятий на семинаре – создание проблемных ситуаций
через деятельность самих учащихся с использованием различных видов обратной
связи.
2. Интеллектуальная игра-практикум «Теория и практика проведения интеллектуальных игр. Игра «Край родной, навек любимый» - гимназия № 13. Учителя
начальных классов гимназии познакомили участников семинара с технологией
подготовки к интеллектуальным играм и представили авторские методические
пособия: «Знай и люби свой край», «Факультативный курс по краеведению»,
«Интересно, весело, полезно».
3. Методический семинар «Возможности современных образовательных технологий
в реализации компетентностного подхода в образовании младших школьников» МОУ СОШ № 54 (12 февраля).
4. Творческий отчет «Создание креативной образовательной среды – главное условие формирования положительной мотивации учебной деятельности»- МБОУ
СОШ №12 (18 ноября). Была представлена целостная система урочной и внеурочной деятельности направленной на развитие творческих способностей младших
школьников.
5. Творческий отчет «Развитие ключевых компетенций учащихся как приоритетное
направление работы педагогического коллектива» - МЭЛ. Кафедра начальной
школы представила доклад, серию открытых уроков, заседание круглого стола.
Реализация компетентностного подхода в обучении младших школьников в лицее
осуществляется через деятельностный метод обучения, коллективные формы обучения (КСО), информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) и технологии
безотметочного обучения. Все заявленные формы и методы нашли свое отражение
на открытых уроках, которые были проведены в различных формах: деловая игра,
запуск проекта, устный журнал, творческая мастерская по созданию учебного пособия.
Учителями начальной школы за 2008-2009 учебный год в рамках семинаров были
даны более 60 открытых уроков для учителей района и слушателей НИПКиПРО.
57
Организационно-педагогическая деятельность. В сентябре прошел круглый стол
по составлению плана работы районного методического объединения на 2008-2009
учебный год.
В рамках реализации «Концепции модернизации муниципальной системы образования Новосибирска на 2004-20010 год в октябре месяце состоялся районный смотрконкурс «Учебный кабинет -2008», в котором приняли участие методические объединения учителей начальных классов гимназий № 1 и № 13, экономического лицея, МБОУ
СОШ №29, 12,54, 4. В целом жюри отметило, что во всех образовательных учреждениях
района сохранение, развитие и укрепление материально – технической базы осуществляется в рамках программы развития кабинета. Кабинеты начальных классов оснащены
техническими средствами обучения, учебными и наглядными пособиями, соответствующие современным требованиям оснащения кабинетов. Заведующие кабинетами подготовили мультимедийные презентации, что свидетельствует о современном подходе к
позиционированию кабинета в образовательном учреждении. Положительным является
опыт развития и совершенствования ученического соуправления, реализующийся через
деятельность совета кабинета.
Места распределились следующим образом:
1 место – Белозерова М. В. (гимназия № 1) и Конева В. П. (МБОУ СОШ № 29).
2 место – Прохорова Ф. Х. (гимназия № 13) и Солдаткина Е. М.(МЭЛ).
3 место – Владимирова С. Г. и Горбачева Е. Н. (МБОУ гимназия № 1)
4 место (поощрительный диплом) – Иващук Т. А (МБОУ СОШ №. 4)
Городской экологический турнир для младших школьников «Седьмой лепесток» для
3-4 классов уже стал традиционным. Организация и проведение таких мероприятий в
форме интеллектуальной игры способствует патриотическому воспитанию, общему образованию, расширению кругозора и развитию познавательных интересов учащихся.
В этом учебном году он впервые проводился для 1-2 классов по теме «Синичкин календарь», в котором приняли участие все школы района, всего 18 команд, т. к. многие
школы подготовили несколько: МБОУ СОШ №.4 – 2 команды, МБОУ СОШ №.29 – 2 команды, МБОУ СОШ №.156 – 2 команды, МБОУ СОШ №.99 – 2 команды, МБОУ гимн.
№.13 – 4 команды, МБОУ СОШ №.12 – 3 команды. Места распределились следующим
образом:
Место
1 место
2 место
3 место
МБОУ СОШ
МБОУ гимназия №1
МБОУ СОШ №.4 (2 команды)
МБОУ гимн. №.13
МБОУ экономический лицей
Учитель
Виляк Ирина Александровна
Иващук Галина Алексеевна
Серикова Лариса Леонтьевна и Савинская
Валентина Васильевна
Трундукова Анна Владимировна
Обухова Инна Игоревна
МБОУ СОШ №.12
МБОУ СОШ №.29
Григораш Светлана Михайловна
Мищенко Марина Ивановна
Для 3-4 классов Городской экологический турнир прошел в два этапа. В финал (третий
этап) вышли 5 школ Центрального района: МБОУ СОШ № 4, 12, 29, МБОУ гимназия
№1, МБОУ «Диалог». В таблице представлены результаты по городу.
Название
команды
58
ОУ
1 тур
баллы место
2 тур
Баллы Место
ИТОГО
Баллы Место
Бобрята
МБОУ
гимназия № 1
Следопыты
МБОУ
СОШ № 12
Росинка
МБОУ
СОШ № 12
Юннаты
МБОУ СОШ
№ 29
Ручеек
МБОУ СОШ
№ 29
Царапки
МБОУ СОШ
№ 29
Защитники при- МБОУ СОШ
роды
№ 54
Друзья четверо- МБОУ СОШ
ногих
№ 54
Умники
МБОУ СОШ
№ 156
Подсолнушки
МБОУ
гимназия № 13
49
I
30,5
IV
79,5
I
48
II
30,5
IV
78,5
II
39
19
26
X
65
45,5
VI
31,5
II
77
40
17
23,5
15
63,5
38,5
20
23,5
15
62
39
19
-
-
40
17
-
-
40
17
21,5
19
61,5
40
17
29
VI
69
13
Кинес
47,5
III
19,5
67
18
43
11
30
V
73
VIII
42,5
12
31
III
73,5
VII
Диалог
Радуга
МБОУ
Гимназия № 13
МБОУ
«Диалог»
МБОУ СОШ
№4
IV
В третьем туре игры «Звездный час» на присвоение звания «Самый умный эколог
г. Новосибирска» баллы распределились следующим образом:
Баллы
ОУ
ФИ ученика
Учитель
Результат
30
МБОУ СОШ Колодяжная
Алек- Григораш Светлана Ми- 1 место
№ 12
сандра
хайловна
27
МБОУ СОШ Белых Ксения
Усольцева Марина Эдуар- 3 место
№4
довна
26
МБОУ гим Пивнев Александр
Белозерова Маргарита Ва- 4 место
№1
димовна
23
Диалог
Тютиков Дима
Шевкун Елена Рудольфовна
18
МБОУ СОШ Багеутина Мария
Белобрюхова Надежда Ва№29
сильевна
Фестиваль исследовательских работ младших школьников, который прошел в феврале, направлен на развитие у детей познавательных способностей, умений и навыков исследовательской деятельности. Фестиваль ставит перед собой задачи: развитие интеллектуального творчества младших школьников и приобщение их к исследовательской
деятельности; выявление одаренных детей и укрепление контактов учителей начальных
классов с научной общественностью. На фестиваль представили 31 работу по 5 номи59
нациям: «Математика-информатика», «Русский язык и литература», «История, экономика», «Естествознание», «Иностранный язык». Характер и качество представленных работ свидетельствовало о значительном росте исследовательской культуры учащихся. Тематика исследовательских работ имела несомненную актуальность и практическую значимость. Также необходимо отметить достаточный уровень владения младшими школьниками научной терминологией, а также их умение презентовать полученные результаты. Все победители подтвердили свои результаты, став лауреатами городского фестиваля
младших школьников «Мое первое исследование».
Согласно приказу отдела образования администрации Центрального района № 29 от
24.03.2009 «О проведении предметной районной олимпиады младших школьников в
2008-2009 учебном году» с целью создания условий для самореализации талантливых
школьников, способных достичь высоких результатов в интеллектуальном труде, повышения их интереса к изучаемым предметам и на основании приказа Главного управления образования мэрии № 250 - од от 12.03.2009 прошла районная олимпиада по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру, английскому языку 2 апреля
на базе МОУ СОШ № 12.
В олимпиаде приняли участие следующие образовательные учреждения: гимназии
№№ 1, 13, экономический лицей, МБОУ СОШ №№ 4, 12, 29, 54, 99, 156, «Диалог»,
«Перспектива». Всего приняли участие 91 человек, из них 19 стали победителями, 8
человек успешно выполнили олимпиадные задания.
МБОУ СОШ № 4, 29, гимназии № 1, 13 принимают участие в областном игреконкурсе «Лукоморье-2009». В «Золотой фонд» игры вошли следующие обучающиеся
Центрального района:
Класс
Фамилия и имя
ОУ
1
Никифорова Сара
МБОУ гимн. №1
1
Розовский Глеб
МБОУ СОШ №4
1
Бисерова Дарья
МБОУ СОШ №4
1
Козаченко Григорий
МБОУ СОШ №29
1
Бурлакова Дарья
МБОУ СОШ №29
2
Фоменко Валера
МБОУ гимн. №13
2
Шубин Артем
МБОУ СОШ № 4
3
Синещек Артем
МБОУ СОШ №4
3
Якутин Гоша
МБОУ СОШ №4
4
Зуев Вова
МБОУ СОШ № 29
4
Купрюхин Влад
МБОУ гимн. №1
Все школы района принимают участие в Международных играх «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру».
Информационно-методическая и консультационная деятельность. С целью определения актуальных задач, существующих в современном начальном образовании, секция учителей начальных классов на августовской конференции была проведена в форме
деловой игры «Начальная школа сегодня и завтра».
Учитывая возможности и потенциал района, были предложены пути решения следующих задач:
1. «Стандарты второго поколения. Условия для успешного внедрения».
2. «Педагогический менеджмент в условиях начальной школы».
3. 3. Как оценивать эффективность образовательного процесса в безотметочной системе преподавания учебных предметов в начальной школе?
4. Каковы должны быть требования к материальной базе и дизайну кабинетов
начальной школы на ваш взгляд?
60
В течение года проводилось пять заседаний РМО: круглый стол по составлению плана
работы; семинар-консультация по подготовке к конкурсу «Кабинет года»; семинарконсультация по проведению экологического турнира «Седьмой лепесток»; семинарконсультация по проведению фестиваля «Мое первое исследование» и районных олимпиад; итоговое заседание «Результаты работы РМО учителей начальных классов в 20082009 учебном году»
На основании приказов департамента образования Новосибирской области № 631 от
28.05.2008 «Об утверждении списка муниципальных районов, общеобразовательных
учреждений и учителей начальных классов НСО, участвующих в апробации федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения», Главного
управления образования мэрии города Новосибирска № 714-од от 06.08.2008 «Об апробации стандартов второго поколения» осуществляется методическое сопровождение
процесса апробации стандартов второго поколения следующих ОУ района: МОУ СОШ
№ 4, 54, 156.
В течение ноября МО учителей и заместителей директоров ОУ по начальному образованию осуществлялась оценка эффективности разработанных Требований к структуре
основной образовательной программы начального общего образования и системы оценки достижения планируемых результатов освоения данной программы. Аналитический
отчет был представлен в муниципалитет.
Сотрудничество учителей начальной школы в рамках районного методического объединения осуществлялось через различные формы: семинары, творческие отчеты, мастер-классы, открытые заседания кафедры, круглые столы, открытые уроки.
РМО учителей начальных классов в полном объеме выполнило запланированное. Одним из успешных направлений деятельности стала работа с одаренными детьми. Поэтому все победители подтвердили свои результаты и в городских мероприятиях.
РМО учителей начальных классов в 2009-2010 году планирует сделать акцент на следующие направления:
1. Апробация стандартов Нового поколения.
2. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения
3. Провести семинары, круглые столы или открытые уроки на базе гимназии №1,
МБОУ СОШ № 4, 29, «Диалог».
Л.Н. Чернышева, учитель английского языка высшей квалификационной категории
МБОУ «Гимназия № 1», руководитель РМО учителей иностранных языков
РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ЯЗЫКОВОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО УРОВНЯ ШКОЛЬНИКОВ
Цели:
способствовать повышению статуса учителя иностранного языка, его личностному и профессиональному росту;
способствовать развитию языкового образования школьников, являющегося
важнейшим показателем общекультурного уровня развития человека и
обеспечивающего его интеллектуальный и творческий личностный рост.
Задачи:
Способствовать пропаганде и продвижению конкурсного и олимпиадного
движения,
Тщательно изучать опыт наиболее передовых учителей (особенно использующих в работе информационные технологии) и способствовать его распространению,
61
Активизировать работу с молодыми специалистами в школах района, оказывать им качественную методическую помощь в повышении профессиональной компетенции,
Определить стратегии в подготовке учащихся к сдаче Единого государственного экзамена,
Наметить новые подходы к проведению научно-практической конференции.
Учебно-методическая деятельность. В рамках учебно-методической деятельности в районе на конференции учителей выступила старший преподаватель кафедры гуманитарного образования НИПКиПРО Юдина Е.А., которая объяснила учителям механизм формирования уровней языковой компетенции в рамках Государственного образовательного стандарта. Коченкова Ольга Михайловна, методист издательства «Лонгман»,
познакомила учителей с основными ошибками и трудностями при сдаче учащимися
ЕГЭ. Учителя района поделились наработками и результатами по решению воспитательных задач на уроках иностранного языка, использованию компьютерных технологий
в международных Интернет-проектах с целью повышения мотивации учащихся к изучению иностранных языков, а также различные формы внеурочной деятельности по предмету. Прошел активный обмен опытом, обсуждались перспективы работы МО на новый
учебный год.
В начале учебного года были проведены два методических семинара по актуальным
темам:
1. «Методика подготовки к научно-практической конференции школьников», на котором
выступили докладчики: Чернышева Л.Н. об организации НПК, тематике и структуре
научной работы учащихся на 2008/9 учебный год, обсуждалось положение после предварительной консультации в центре «Юниор»; Коченкова О.М., которая сделала обзор
основных Интернет-сайтов по подготовке к конференции. На семинаре состоялся обмен
мнениями по проблемам выбора темы научного исследования и процедуре презентации
готовой работы на конференции.
2. «Методика подготовки к сдаче устной части ЕГЭ», на котором выступили методист
издательства «Лонгман» Коченкова О.М. и учителя района, работавшие в составе жюри
Единого государственного экзамена: Князькова Л.В. (МБОУ СОШ № 4) и Айдарова Т.В.
(МЭЛ), которые рассказали об основных проблемах и трудностях, с которыми учащиеся
могут встретиться при подготовке и в ходе сдачи устной части экзамена (монологической и диалогической речи).
Романова Е.А. (МОУ СОШ № 29) выступила с опытом подготовки к научнопрактической конференции в начальной школе. Было поддержано предложение о проведении районной НПК для учащихся начальной школы.
Организационная деятельность. В течение учебного года школы приняли активное
участие в массовых мероприятиях, проводимых в районе, городе, области и по России:
в предметных олимпиадах на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
по английскому языку
Демидчик Николай, 11 кл. гимназия № 1 стал призером
Кочорова Алена, 10 кл. гимназия
№ 1 стала призером
Никифорова Мария, 8 кл. МОУ
СОШ № 99 стала призером
Бусов Влад, 7 кл. гимназия № 13
стал призером
62
Андреева Ксения, 7 кл. гимназия
№ 1 стала призером
по немецкому языку
Индинок Павел, 8 кл. гимназия №
1 стал призером
Мосолова Полина, 8 кл. гимназия
№ 1 стала призером
Князева Дарья, 8 кл. гимназия №1
стала призером
Чиняева Кристина, 8 кл. гимназия
Огнева Ксения, 11 кл. гимназия №
№ 13 стала победителем
1 стала призером
Кожан Анастасия, 9 кл. гимназия
по французскому языку
№ 1 стала призером
Шершнёва Анастасия, 9 кл. гимГассельбах Наталья, 10 кл. гимнаназия № 1 стала победителем,
зия № 1 стала призером
Шегурова Дарья, 10 кл. гимназия
Нарикаева Ирина, 11 кл. гимназия
№ 1 стала призером.
№ 1 стала победителем
На Всероссийской олимпиаде по немецкому языку Сидорова Ульяна, ученица 9 кл.
гимназии № 1 заняла II место (учитель Занина И.В.).
Олимпиада по английскому языку для среднего звена проводилась на базе гимназии №
13. Победителями олимпиады стали:
I место – Юров Егор, МБОУ СОШ № 4 (уч. Русакова Ю.В.)
II место – Проталинская Ксения, гимназия № 1(уч. Чернышева Л.Н.)
III место –Шаркова Виктория, гимназия № 13 (уч. Бражкина В.И.)
Лауреат – Сидоренко Егор, гимназия № 1 (уч. Чернышева Л.Н)
На городском этапе олимпиады Проталинская Ксения, гимназия № 1 заняла III
место (уч. Чернышева Л.Н)
Победителями городской олимпиады по немецкому языку для 4х классов стали:
I место – Позднякова Полина, гимназия №1 (уч. Абрамская М.Н.)
III место – Шибаев Роман, гимназия №1 (уч. Абрамская М.Н.)
Конкурс «Полиглот» проводился в районе в шестой раз. В конкурсе приняли участие
представители всех школ района. По итогам всех номинаций и общему количеству баллов звание «Абсолютный Победитель» присуждено Сидоровой Ульяне, МОУ гимназия
№ 1, 9 кл.
I место – Шавлай Эллине, МОУ гимназия № 1, 9 кл.
II место – Ульрих Юлии, МОУ гимназия № 13, 9 кл.
III место – Масоловой Анастасии, МБОУ СОШ № 54
На городском этапе конкурса Шавлай Эллина, МОУ гимназия № 1, 9 кл., стала абсолютным победителем и заняла 2 первых и 3 вторых места в отдельных номинациях.
Ульрих Юлия, МОУ гимназия № 13, 9 кл., заняла третье место в номинациях «Словарь
античности» и «Коммуникативные игры». Масолова Анастасия, МБОУ СОШ № 54, заняла первое место в номинации «Словарь античности « и второе место в номинации
«Русский язык». Такие высокие результаты были достигнуты благодаря целенаправленной системной работе методического объединения по подготовке школьников к участию
в конкурсе. Районный этап проводится только в Центральном районе.
В 8-м городском конкурсе «Не упускай свои возможности» от 9 образовательных
учреждений района (гимназия № 1, гимназия № 13, МЭЛ, МОУ СОШ № 4, № 12, № 29,
№ 54, № 99, МОУ СОШ № 156) приняли участие 27 обучающихся. Из них 23 участника
выполнили задания на «отлично» и заняли II место в городском этапе, из них 8 призеров
заняли II место. Из них наиболее успешно выступили следующие учащиеся:
На базовом уровне:
Осинцева Наталья, 8 кл. МБОУ гимназия № 1, II место;
Молеганов Дмитрий, 8 кл. МБОУ гимназия № 1, лауреат;
Гвоздева Екатерина, 8 кл. МБОУ гимназия № 1, лауреат;
Волобуева Анна, 8 кл. МЭЛ, лауреат.
На повышенном уровне:
Чубаров Владимир, 8 кл. гимназия № 13, лауреат;
Кнуренко Валентина, 10 кл. МОУ СОШ № 156, лауреат.
На высоком уровне:
Ткачёв Иван, 9 кл. МБОУ СОШ № 54, I место;
63
Бабина Элеонора, 10 кл. МБОУ гимназия № 1, лауреат;
Владимиров Владимир, 10 кл. МБОУ гимназия № 1, лауреат.
Ежегодно районное методическое объединение учителей иностранных языков организует и проводит три секции в районной научно-практической конференции «Юность.
Наука. Культура».
На секции «Страноведение» было заслушано 9 докладов по английскому языку, 2 доклада по немецкому языку и 1 доклад по французскому языку. Члены жюри дали практические рекомендации каждому участнику и советы по доработке докладов с учетом
сделанных замечаний.
В городской НПК Бабина Элеонора, 10 кл. (учитель Дробышева Н.Ю.) стала лауреатом в секции «Страноведение» по английскому языку.
Информационно-методическая деятельность. Создан и обновлен банк данных об
учителях района и учебных пособиях, используемых учителями в работе. Большинство
школ Центрального района работает по аутентичным учебно-методическим комплексам
издательства «Макмиллан» и «Лонгман» (New Opportunities), а также по учебникам под
редакцией Верещагиной и Афанасьевой по английскому языку; «Deutsch Mobil» по
немецкому языку; «Синяя птица» по французскому языку.
Организационно-педагогические мероприятия. В течение года учителя района активно участвовали в различных мероприятиях разного уровня.
Конференции и семинары. 27 марта в гимназии №1 прошла городская конференция, организованная издательством «Макмиллан» и НИПКиПРО «Инновации в преподавании
английского языка». В работе конференции приняли участие 247 человек в числе которых были и учителя РМО Центрального района. Обсуждались проблемы преподавания
языка в условиях сдачи экзамена в новой форме. Заведующая кафедрой гуманитарного
образования НИПКиПРО Буланкина Н.Е. рассказала о новой системе аттестации учителей.
Участие в экспериментальной деятельности. В 2008-2009 учебном году учителя кафедры МЭЛ участвовали в работе городской экспериментальной площадки «Оксфордское качество» по качественному обновлению содержания образования и системе управления качеством образования в предметной области «Английский язык». Работа велась
по аутентичным УМК New Matrix издательство Oxford University Press. Учителями был
разработан проект «Интеграция основного и дополнительного языкового образования
как фактор повышения качества знаний учащихся». Цели данного проекта можно сформулировать следующим образом: формирование ключевой компетентности учащихся –
их способности и готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
За основу принята
инновационная уровневая образовательная программа по английскому языку для общеобразовательной школы «Оксфордское качество» (в рамках городской экспериментальной площадки «Оксфордское качество», пр. № 849-од Главного управления образования
мэрии от 09.09.2008 года). Программа учитывает Государственный Образовательный
стандарт РФ по иностранным языкам, требования Единого Государственного Экзамена к
выпускным испытаниям по иностранным языкам в средней школе Российской Федерации, а так же рекомендации Совета Европы по содержанию обучения и оценке качества
владения иностранными языками. Гурова Л.С., учитель английского языка МБОУ СОШ
№4 также работала в рамках программы «Оксфордское качество» в группах начальной
школы.
По мнению учителей, участие в программе существенно повысило их методический
уровень и расширило диапазон практических приемов при обучении английскому языку.
Участие в Интернет-проектах. Учителя английского языка МБОУ СОШ № 4 Князькова Л.В. и Зленко И.А. прошли дистанционные курсы Красноярского Института повышения квалификации учителей «Использование Интернет ресурсов на уроках английского языка» и применяют полученные знания на уроках.
64
Князькова Л.В. участвовала в первом всероссийском конкурсе педагогов «Мультимедиа урок в современной школе». На образовательном портале «Мой университет» размещена ее разработка мультимедиа урока для 9 класса по теме «Путешествия». Лариса
Викторовна получила сертификат участника.
Консультативная деятельность. По плану работы МО были запланированы консультации: для молодых специалистов и новых учителей «Планирование учебной деятельности. Составление индивидуального плана работы» и «Внеурочная деятельность по
предмету»; для учителей, выходящих на аттестацию на первую квалификационную категорию в 2008– 2009 г. «Подготовка документации для предоставления в аттестационную
комиссию « и «Подготовка открытого мероприятия в рамках аттестации».
Из-за смены графика проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады удалось
провести консультации для молодых специалистов и аттестующихся учителей в более
поздние сроки в индивидуальном порядке.
Проведены также две консультации для учителей по написанию статей педагогического характера. Сдана в публикацию статья Лебединской О.А.(гимназия №1) «Приобщение к культуре зарубежных стран через изучение британской и американской литературы на английском языке в рамках авторского спецкурса».
Заключение и выводы. В течение года проведены совещания с руководителями МО
школ и учителями по планированию работы на новый учебный год, организации и проведению районного конкурса «Полиглот», районных олимпиад по иностранным языкам,
научно-практической конференции «Юность. Наука. Культура». На круглом столе 27 мая
подведены итоги работы МО района, сформирована программа августовской конференции и высказаны мнения и предложения по работе на следующий учебный год.
Качественные результаты работы методического объединения стали возможными благодаря:
высокому профессионализму и ответственности руководителей МО школ и
большинства учителей района; тщательной подготовке к проведению мероприятий; индивидуальной работе с участниками олимпиад и конкурсов.
Оперативной реакции МО на изменения в системе образования и своевременном привлечении специалистов и экспертов в разных областях для
устранения недостатка информации по вопросам методики и практики преподавания, как иностранных языков, так и общеметодическим вопросам.
Н.Т. Горбунова, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия №
1», руководитель районного методического объединения учителей экономики
ОТЧЁТ О РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ЭКОНОМИКИ
Общие положения. Работа объединения проводилась в соответствии с планом. Количество учителей экономики, работающих на постоянной основе, сократилось до трех:
Загайнова Е.Г. – МЭЛ, Горбунова Н.Т. – МБОУ «Гимназия № 1», Бурдыгина И.Н. –
МБОУ школа № 156. Данные учителя проводили основную работу, связь осуществлялась через общение по электронной почте. Экономика в том или ином виде преподавалась в следующих общеобразовательных учреждениях Центрального района:
профильный уровень: МЭЛ и МБОУ Гимназия № 1;
базовый уровень: МОУ СОШ № 4, № 156, МБОУ Экономический лицей,
МБОУ Гимназия № 1;
элективные курсы: МОУ СОШ № 99, № 29, № 54, № 12, Школа «Диалог».
Как и в предыдущие годы, наиболее высокие результаты достигнуты в МБОУ гимназии №1 и Муниципальном экономическом лицее. Причины объективно связаны с суще65
ствованием в МБОУ Гимназия №1 специализированного экономического профиля с
углубленным изучением экономики, а МБОУ Экономический лицей в целом специализируется на экономическом направлении.
Цели деятельности МО. Цели деятельности методического объединения учителей
экономики сформированы в соответствии со стандартами обучения и включают:
1. Обеспечение освоения учащимися основных знаний об экономической деятельности людей, формирования готовности использования полученных знаний в будущей трудовой деятельности и в роли потребителя (базовый уровень);
2. Повышение общей экономической, инновационной и финансовой грамотности
учеников через их участие в дополнительных мероприятиях (профильный уровень):
в Интернет-олимпиадах вузов экономического направления, Интернетвикторине по финансовой грамотности – МЭЛ и Гимназия № 1;
во встречах с представителями Сибирской межбанковской валютной биржи,
банков Новосибирска, инвестиционных фондов – МБОУ Гимназия № 1;
в элективных курсах, проводимых преподавателями экономических вузов
(НГУЭУ) - МЭЛ;
в «Школе молодого предпринимателя», организованной на весенних каникулах НГУЭУ – МЭЛ;
3. Выявление одаренных детей, интереса к научно-практической деятельности и создание необходимых условий для их поддержки (углубленный профильный уровень).
Организационная деятельность. Организация предметных олимпиад. В текущем
году впервые предметные олимпиады, в том числе по экономике, проводились по новому положению (Приказ Минобрнауки России от 22 октября 2007 г. N 286) и по новому
перечню предметов.
В результате была исключена олимпиада по предпринимательству и основам потребительского права. Осталась олимпиада по экономической теории, тем самым сократилась практическая составляющая, что противоречит изменению в учебниках по экономике (в учебнике профильного уровня, рекомендуемом Минобрнауки, введены новые
главы: маркетинг и основы предпринимательства).
Для учителей экономики непросто было провести по-новому школьный уровень предметной олимпиады по экономике: были ошибки, как в оформлениях протоколов, так и в
подведении итогов. Кроме того, требование, что призерами могут быть не более 45%
участников, заставляет приглашать на школьном уровне к участию в олимпиадах заведомо несильных учеников. При этом дополнительно приглашенные ученики отвлекаются с других уроков. А так как это относится к олимпиадам по всем предметам, то классы
в учебном процессе в период проведения школьных олимпиад пустеют - многие посещают олимпиады по всяким предметам для создания массовости. Представляется целесообразным для школьного уровня границу в 50% от максимального количества баллов
признать основным критериям отбора на муниципальный уровень, а квоту «45% участников», которую по положению о школьном этапе всероссийской олимпиады определяют на муниципальном уровне, снять (предложение Городскому управлению образования Новосибирска).
Итоги участия в муниципальном уровне:
ПОБЕДИТЕЛЬ - один (Демидчик Н. Гимназия № 1),
ПРИЗЕРЫ - три (Егоров Е., Голубева Т., Ковалева Д., - Гимназия № 1).
В феврале состоялась областная олимпиада по экономике, призёром которой стал
Демидчик Николай (МБОУ Гимназия №1).
66
В апреле в Подмосковье прошел заключительный этап всероссийской олимпиады
по экономике. Демидчик Н. стал ПРИЗЕРОМ этого этапа.
Организация и методическая, консультативная помощь участия в Интернетолимпиадах и других конкурсах.
МГУ (октябрь-январь 2009): Пять лет МГУ, совместно с газетой «Московский комсомолец», осуществляет проект «Покори Воробьевы горы» (ПВГ), являющийся многопрофильной олимпиадой с заочным и очным турами. В текущем году в заочном туре
приняли участие трое учеников нашего района: Пентюк А. (МЭЛ), Егоров Е. и Демидчик Н. (гимназия № 1). Задания текущего года были чрезвычайно сложны. Обычно по
России принимают участие 500-600 учеников, в этом году смогли отправить решения
только около 200 участников. Тем радостнее было сообщение, что все трое учеников,
подготовленных Ерышевой В.Е. (МЭЛ) и Горбуновой Н.Т. (гимназия № 1), вошли в
список 38 учеников, лучших по России. И тем огорчительнее было сообщение, что по
новому законодательству впервые за пять лет этот «список 38» не дает выхода на очный
этап и льгот при поступлении в МГУ (в предыдущие два года, два ученика гимназии №1
поступили по результатам 2-го тура - очного участия в ПВГ МГУ, на экономический факультет МГУ).
Открытая очная олимпиада школьников МГУ «Ломоносов» по экономике (апрель
2009). Приняли участие 2 ученика:
Егоров Евгений (Гимн.№1) – диплом 3 степени (35 результат из 609 участников разных городов России), что дает зачет 100 баллов по экзамену «обществознание» на экономический факультет МГУ;
Пентюк Алена (МЭЛ).
Олимпиада школьников «Всероссийская викторина по финансовому рынку для
старшеклассников» (декабрь-апрель 2009).
Проводилась Федеральной службой по финансовым рынкам и Институтом фондового
рынка и управления, входит в перечень олимпиад школьников на 2008-2009 учебный
год, утвержденный Приказом Минобрнауки № 254 от 02.09.2008. Принял участие 1 ученик Петракеев Д. (гимназия № 1), успешно прошедший два этапа, но не попавший в заключительный 3 этап, куда было отобрано работы только 10 учеников по России (в
предыдущие три года отбиралось около 40).
Межрегиональная многопрофильная олимпиада школьников ГУ-ВШЭ март 2009
(государственный университет Высшая школа экономики). Олимпиада также входит в
указанный перечень. Приняли участие 6 учеников Гимназии №1 на базе регионального
пункта проведения очной олимпиады в г. Бердске. Призеров нет.
Всесибирская открытая олимпиада школьников (дополнительный очный этап,
март 2009), проводимая много лет Администрацией Новосибирской области, Сибирским
отделением Российской академии наук, Новосибирским государственным университетом (НГУ). По экономике от гимназии №1 (подготовила Горбунова Н.Т.) приняло участие 9 учеников, из них 7 получили дипломы:
I степени: Демидчик Н., Егоров Е.
II степени: Короткова К.
III степени: Кравцова Т., Медведева Ж.., Тарасов А., Харитонов Д.
Но в который раз в этом году, приходится констатировать тот факт, что уже после проведения олимпиады объявляется, что она, в отличие от предыдущей многолетней практики, не будет давать льготы при поступлении! Понятно возмущение родителей выпускников, которое дошло уже до судебных обращений. Для подготовки к этой олимпиаде
учащиеся в течение учебного года принимали участие в Заочной экономической школе
НГУ (в течение 7 месяцев), в работе подготовительных курсов НГУ (в течение полугода), некоторые занимались с индивидуальным репетитором.
67
Олимпиада школьников «Открытая региональная конференция Сибирского федерального округа «Эврика» (23 апреля 2009) Организаторы: Департамент образования
Новосибирской области, Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор».
Конференция входит в перечень олимпиад школьников на 2008-2009 учебный год,
утвержденный Приказом Минобрнауки №254 от 02.09.2008, и официально дает льготы
при поступлении в Вузы.
От Центрального района в результате заочного отбора по предмету «обществознание»,
секция «экономика» прошли 4 доклада. В том числе, от МЭЛ: Опанасюк М. и Дулындина Н. и от Гимназии №1: Мурванидзе И. и Зонов Д. Такой отбор подтверждает высокий
уровень исследовательских работ учеников Центрального района. В конференции принимали участие ученики городов: Искитим, Кемерово, Свободный (Амурской области),
Новосибирск. Итог участия: диплом III степени Мурванидзе И. (гимназия № 1).
Организаторы
НГУЭУ
НГУЭУ
НГУЭУ
НГУЭУ
НГУЭУ
Школа молодого предпринимателя
Уровень Участники Ф.И.О
Сертификаты, дипломы
город
Кацурина Алина Сер- 1 место
геевна
город
Скоблякова Ирина Ва- 1 место
сильевна
город
Сучкова
Александра 2 место
Александровна
город
Кузнецова Елизавета
3 место
город
Федорова Дарья Вале- 3 место
рьевна
Руководитель
Ф.И.О
Загайнова
Григорьевна
Елена
Общий итог:
1. В школах профильного обучения экономике Центрального района ведется постоянная кропотливая работа по поддержке одаренных детей в направлении олимпиадного движения;
2. Необходимо отметить, что объявленные условия олимпиад в текущем учебном году менялись, по сути имел место обман учеников, их ожиданий. Скорее всего,
это приведет к резкому снижению мотивации участия в олимпиадах, а, следовательно, к снижению уровня подготовки одаренных детей по предмету «экономика», по которому нет ЕГЭ.
3. Организация педагогов других общеобразовательных учреждений Центрального
района в направлении олимпиад сводится к информированию их о мероприятиях.
Однако крайне малое число часов изучения (1 урок в неделю) не дает возможность подготовки учеников к олимпиадам и конкурсам.
Научно-практические конференции. Особенностью текущего учебного года явился
резкий сдвиг сроков проведения районных конференций (вперед на два месяца!), что
привело к наложению подготовки к конференциям и подготовки к олимпиадам, к ломке
планов исследовательской работы, в итоге - к резкому сокращению выполненных научно-практических работ. Традиционно наиболее развернуто указанная работа проводилась в МБОУ экономический лицей – на уровень района готовилось 12-15 работ, но в
этом году только три! Общее число участников районного этапа - 6 и только от двух
учебных заведений, чего раньше не было. Однако в указанных условиях удалось сохранить высокий уровень выполненных работ, о чем свидетельствуют результаты участия в
различных конференциях:
68
Результаты участия в ученических научно-практических конференциях 2008-2009
учебного года
Ф.и.о.
Районная
Декабрь 2008
НГАЭиУ
22.03.09
Результаты учеников МЭЛ
Анастасия 1 место
участие
Дулындина
(МЭЛ)
Тропникова
Валерия
(МЭЛ)
Опанасюк Марк (МЭЛ)
Мурванидзе
Ираклий
Омарович (гимн № 1)
Зонов Дмитрий
Александрович (гимн № 1)
Чершадалиди Иван Иванович
Ковалев Олег Сергеевич
(гимназия № 1)
поощрительный 2 место
МНСК
НГУ
13.04.09г.
Городская
18.02.09г.
3 место
лауреат
-
-
2 место
1 место
2 место
участие
2 место
лауреат
лауреат
3 место
2 место
1 место
лауреат
участие
Не участво- участие
вали
участие
(стенд)
Учителя, подготовившие учеников к научно-практическим конференциям и участвующие в их организации: Гуляева Л.А. (НГУЭУ), Загайнова Е.Г (МЭЛ), Горбунова Н.Т.
(Гимназия №1).
Отметим участие двух учеников в заочном туре Всероссийской конференции «Юность.
Наука. Культура» (январь-март) в номинации «Экономика и управление»: Мурванидзе
Ираклий Омарович (гимн №1) и Зонов Дмитрий Александрович (гимн №1)
Оба участника получили дипломы 2 степени и приглашение на очное участие в г. Обнинске или г. Новосибирске. Однако полное совпадение по срокам проведения с региональной олимпиадой (конференцией «Эврика») не позволило участвовать в очном туре.
В направлении научно-исследовательской работы можно отметить организацию публикаций ученических работ в научно-методическом журнале «Экономика. Вопросы
школьного образования», издаваемом НГУ совместно с Ольденбургским (Германия) институтом общего экономического образования. В номерах № 4, 2008 ( Рубан Е.), №2,
2008 (Арзамасова А.), 2009 (Мурванидзе И.) напечатаны работы школьников Гимназии
№1 в течение 2008-2009 учебного года по итогам выступлений на МНСК НГУ прошлого и текущего учебных периодов.
Участие в товарищеских турнирах Бердского экономического лицея
Не останавливаясь подробно, отметим организацию и участие команд учеников и
школьников МЭЛ и Гимназии №1 в товарищеских турнирах по МЭКОМ, экономической
теории, по потребительскому праву и обществознанию в Бердской экономической школе
во время осенних и зимних каникул и команды (11 учащихся) гимназии №1 в «Сибириаде. Шаг в мечту» в течение пяти дней на базе профилактория «Лазурный» (февральмарт).
Заключение
Положительное:
Расширены границы участия как в Интернет-олимпиадах, так и в конференциях;
Показаны высокие результаты.
Проблемы:
69
В связи с введением ЕГЭ в будущем учебном году завершится «переходный
период» и вместо колебаний «да-нет» дополнительные испытания на экономические факультеты ведущих вузов страны будут окончательно отменены. Так как ЕГЭ по экономике не существует, то остается только Всероссийская олимпиада по экономике. Однако и здесь мотивация учеников резко
снижена, так как отменены льготы абитуриентам для призеров и победителей областного этапа олимпиады, а на всероссийский уровень выходят
единицы.
Вслед за усилением роли ЕГЭ сетка учебного плана перекраивается в пользу обществознания и других егэ-шных предметов, количество часов на экономику снижается, экономические профили в гимназиях города в новых 9х, 10-х классах не формируются, экономика переводится в область факультативного преподавания.
Слабым звеном в работе МО является проведение мероприятий с учителями экономики в направлении консультирования, формирования банка педагогической информации. Препятствием является преподавание экономики в
большинстве случаев по совместительству (что крайне затрудняет проведение очных встреч) и в ограниченное число часов, когда на подготовку
участников олимпиад и конференций нет никакого времени. Поэтому педагоги не стремятся овладеть накопленным банком данных по тестам и задачам олимпиад, по методам написания научно-практических работ с учениками.
В 2009 году в рамках совместного проекта МК и МГУ имени М.В.Ломоносова Экономический факультет получил работы со всех уголков России: 208 талантливых школьников
из 75 городов нашей страны не побоялись взяться за очень непростые задания, подготовленные преподавателями экономического факультета.
К сожалению, действующее законодательство в области образования не позволяет
предоставлять льготы при поступлении победителям олимпиады «Покори Воробьевы
горы!» по экономике.
Л.М. Иванова, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 1»,
руководитель районного методического объединения учителей географии
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ
Цели и задачи деятельности. Ведущим направлением деятельности методического
объединения учителей географии Центрального района в 2008-2009 учебном году является работа над темой «Особенности географического образования в свете Концепции
модернизации современного образования».
Перед учителями географии стоят следующие задачи обучения, воспитания и развития:
Оказание действенной помощи педагогическим кадрам в улучшении организации обучения и воспитания школьников,
Обобщение и внедрение идей передового педагогического опыта,
Повышение теоретического уровня педагогической квалификации.
70
Методические объединения всех образовательных учреждений района проводят
большую целенаправленную работу по совершенствованию географического образования и решению поставленных задач, через разнообразные формы деятельности.
Учебно-методическая деятельность. В рамках работы методического объединения
учителей географии большое значение имели научно-практические семинары, где были
представлены методические материалы для проведения учебных занятий в курсе экономической географии.
С учетом того что география современной России призвана оценивать возможные пути решения проблем, строить перспективы, выдвигать прогнозы темами научнопрактических семинаров были выбраны: «Проблемы развития регионов России», «Проблемы Южного Федерального округа», «Проблемы топливно-энергетического комплекса
России», и другие.
На этих семинарах учителя географии получили возможность познакомиться с новыми подходами в решении этих проблем, чтобы в дальнейшем использовать этот материал
на уроках.
В работе научно-практических семинаров активно принимали участие:
Лобанова Татьяна Николаевна, учитель высшей квалификационной категории МБОУ № 4.
Лактионова Елена Петровна, учитель высшей квалификационной категории
МБОУ № 54.
Шапкина Вера Павловна, учитель высшей квалификационной категории
МБОУ № 13.
Борменцева Елена Анатольевна, учитель первой квалификационной категории МБОУ № 99.
Семинары проводились с участием кандидата географических наук, доцента кафедры экономической географии и регионоведения НГПУ Ионовой
Натальи Владимировны.
С целью повышения эффективности преподавания географии и распространения
опыта работы передовых учителей в образовательных учреждениях района проводились
открытые уроки, недели географии и т.д.
В апреле 2009 года учителем высшей квалификационной категории Лобановой Татьяной Николаевной был проведен открытый урок в МБОУ № 4 на тему: «Общая характеристика стран Латинской Америки». Урок прошел на высоком научно-методическом
уровне с использованием высокотехнологичных средств обучения – интерактивной доски. Была дана общая характеристика региона, четко показано как происходит перестройка прежней колониальной отраслевой и территориальной структуры экономики в большой группе развивающихся стран.
Организационная деятельность. Исследовательская деятельность учащихся создает широкие возможности для развития личности – у учащихся появляется опыт творческой деятельности, рационального стиля мышления, эмоционального, теоретического, практического познания
окружающего мира, поэтому традиционно большое внимание уделялось вопросам организации
работы с одаренными детьми. В рамках этой работы были проведены школьные олимпиады 610 классов. Победители школьных олимпиад приняли участие в городской олимпиаде.
Победителями городской олимпиады стали учащиеся МБОУ гимназии № 1: Кондратенко
Евгений 10 класс, учитель Иванова Лариса Михайловна, Коршунов Александр, 9 класс,
учитель Иванова Лариса Михайловна.
В феврале прошла районная научно-практическая конференция «Юность. Наука.
Культура». Победителями стали:
Тютрюмов Денис, ученик 10 класса МБОУ № 4, учитель высшей квалификационной категории Лобанова Татьяна Николаевна.
71
Косухин Станислав, ученик 10 класса МБОУ гимназии № 1, учитель высшей квалификационной категории Иванова Лариса Михайловна.
Третье место заняли ученицы 11 класса МБОУ № 54, учитель высшей квалификационной категории Лактионова Елена Петровна.
Победители и призеры районной научно-практической конференции приняли участие
в городской научно-практической конференции, по итогу которой, учащийся 10 класса
МБОУ № 1 Косухин Станислав занял первое место в секции «Экономическая география», став лауреатом диплома «Золотая Лига» и был приглашен на региональную научно-практическую конференцию.
В апреле Косухин Станислав принял участие в IV открытой региональной научнопрактической конференции Сибирского Федерального округа «Эврика», и стал лауреатом диплома «Золотая лига», заняв первое место в секции «Экономическая география».
Тема его работы «Проблема сохранения природных ландшафтов на примере Сибирского
Федерального округа», руководитель Иванова Л.М., учитель географии высшей квалификационной категории МБОУ гимназии № 1. На конференции были представлены доклады учащихся из 14 субъектов Российской Федерации: Красноярский Край, Республика Алтай, Республика Саха (Якутия), Тюменская область, Читинская область, Алтайский
край, Свердловская область, республика Бурятия, Омская область, Челябинская область,
Забайкальский край, Новосибирская область.
В следующем учебном году с этой работой Косухин Станислав приглашен на Всероссийскую научно-практическую конференцию в МГУ.
Информационно-методическая деятельность. На протяжении всего учебного года
велась работа по формированию банка методических пособий и рекомендаций для учителей географии. Например, учитель географии высшей квалификационной категории
МБОУ № 4 Лобанова Татьяна Николаевна представила разработку методических пособий по заповедникам и национальным паркам России для учащихся 8х классов, а также
подготовила методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ.
Были напечатаны статьи в районном научно-методическом журнале «Новый имидж»:
Проблемы топливно-энергетического комплекса России, кандидата географических наук, доцента кафедры экономической географии и регионоведения НГПУ Ионовой Натальи Владимировны.
Готовится к печати статья Ионовой Натальи Владимировны «Проблемы и
методика подготовки к ЕГЭ по географии. Особенности заданий блока С».
Консультативная деятельность. Учитель высшей квалификационной категории
МБОУ гимназии № 1 Иванова Лариса Михайловна и кандидат географических наук, доцент кафедры экономической географии и регионоведения НГПУ Ионова Наталья Владимировна, проводят индивидуальные консультации для учителей района по подготовке
учащихся к ЕГЭ.
Выводы. Учителями географии Центрального района ведется большая планомерная
работа по реализации задач создания условия для качественного образования каждого
обучающегося; повышению качества обучения с использованием современного оборудования и информационных технологий.
Предложения. В 2008-2009 году был изменен график проведения научнопрактических конференций школьников, поэтому многие учителя не успели подготовить
учащихся и не приняли участие в конференции.
Не все учителя имеют возможность участвовать в заседаниях МО по понедельникам, так
как в этот день они проводят уроки. Предлагаю по возможности не загружать учителей
географии в понедельник, что даст им возможность посещать заседания МО без ущерба
для учебного процесса.
72
И.А. Муравьёва, учитель биологии высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 13», руководитель РМО учителей биологии и экологии
АНАЛИЗ И ОТЧЁТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ
Цели и задачи деятельности:
Создание условий для получения обучающимися бесплатного и качественного общего и дополнительного образования.
Формирование компетенций обучающихся при освоении Федерального
компонента государственного образовательного стандарта.
Проведение мероприятий по реализации приоритетного национального
проекта «Образование».
Совершенствование кабинетной системы как важнейшего ресурса повышения эффективности и качества образования.
Учебно-методическая деятельность. Ежемесячно проводились конференции, семинары, круглые столы, мастер-классы, конкурсы.
В октябре состоялся мастер-класс, проводимый учителем биологии МБОУ СОШ №
12 Мишениным Сергеем Ивановичем по теме « Использование ТСО в процессе изучения раздела «Грибы и мхи».
В ноябре был проведён круглый стол, посвящённый здоровьесберегающим технологиям, проводимый учителями биологии первой КК Колга Мариной Павловной и учителем биологии ВКК Южаковым Михаилом Серафимовичем совместно с учителями физической культуры на базе Экономического лицея.
Также в ноябре состоялся научно-практический семинар по теме «Учебное проектирование», проведённый учителем биологии и химии ВКК Кульман Еленой Геннадьевной, который был запланирован на октябрь, но не состоялся по причине проведения в
это же время районной олимпиады школьников.
В декабре на базе МБОУ гимназия № 1 учителем биологии ВКК Коловериной Галиной Владимировной был проведён семинар-презентация по теме «Из опыта работы по
подготовке кабинета к районному и городскому смотру».
В январе на базе МБОУ гимназия № 13 проводился семинар «Подведение итогов
проведения районной олимпиады по биологии и экологии».
В феврале и марте на базе МБОУ гимназия № 1 и НИПКиПРО учителем биологии и
экологии ВКК, членом жюри по оценке ЕГЭ Мироновой Ольгой Николаевной были проведены научно-практические семинары «Подготовка учащихся 9 и 11 классов к ЕГЭ по
биологии».
В апреле на базе МБОУ гимназия № 13 состоялось заседание круглого стола учителей
биологии и экологии Центрального района по подведению итогов работы секции и обсуждение плана работы на следующий учебный год.
Организационная деятельность. Велась методическая работа по подготовке учащихся к олимпиадам и научно-практическим конференциям по биологии и экологии.
В этом году была изменена форма организации районных олимпиад, в результате
чего оценка работ учащихся самими учителями была проведена не везде адекватно. Так,
ученические работы учащихся МБОУ гимназия № 1 , всегда занимающие первые места,
были оценены ниже всех остальных детских работ. На семинаре по подведению итогов
73
проведения районной олимпиады по биологии и экологии учителями биологии МО были выявлены недочёты, допущенные при проверке работ.
По итогам районной научно-практической конференции особо отличались высокой
научностью, актуальностью, новизной работы учащихся:
Секция «Экология»
МБОУ «Экономический лицей» (учитель Южаков Михаил Серафимович) «Экология малых рек г. Новосибирска» Горелкина Юлия, 10 класс - 1 место.
МБОУ гимназия № 13 (учитель Заикина Светлана Сергеевна) «Влияние полигонов твёрдых бытовых отходов на состояние водных объектов г. Новосибирска». Лопанин Антон,
9 класс - 2 место.
МБОУ гимназия № 1 (учитель Миронова Ольга Николаевна) «Особенности обмена веществ растений рода ива» Анохина Вика, 11 класс - 3 место.
Секция «Общая биология»
МБОУ Экономический лицей (учитель Южаков Михаил Серафимович) «Содержание
и наблюдение за пауком птицеедом» Богомолов Алексей, 8 класс - 1 место.
Секция «Зоология»
МБОУ Экономический лицей (учитель Южаков Михаил Серафимович) «Канский лев
в Сибири» Крысина Евгения, 8 класс - 1 место.
Секция «Валеология»
МБОУ гимназия № 13 ( учитель Муравьёва Ирина Аркадьевна) «Сон и проблемы
сна» Афанасов Никита, 10 класс - 2 место.
«Оздоровление и профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата школьников» Иорданский Иван, 10 класс - 3 место.
Секция «Ботаника»
МБОУ гимназия № 13 (учитель Муравьёва Ирина Аркадьевна) «Проблемы озеленения кабинетов МБОУ гимназия № 13 и пути её решения». Зайцева Валерия, Левунова
Мария 8 класс - 1 место.
В конференции принимали участие: МБОУ гимназия № 1, МБОУ гимназия № 13,
МЭЛ, МБОУ СОШ № 99.
По итогам городской научно-практической конференции работа МБОУ Экономический лицей (учитель Южаков Михаил Серафимович) «Экология малых рек г. Новосибирска» Горелкиной Юлии вошла в Золотую Лигу и работа МБОУ Экономический лицей (учитель Южаков Михаил Серафимович) «Содержание и наблюдение за пауком
птицеедом» Богомолова Алексея была оценена грамотой лауреата.
Информационно-методическая деятельность. В течение учебного года проводились
консультации для учителей биологии и экологии по пополнению банка педагогической
информации. Большую помощь в этой работе оказали учитель биологии и экологии
ВКК, член жюри по оценке ЕГЭ Миронова Ольга Николаевна и старший преподаватель
кафедры ЕНО НИПК и ПРО Чернухина Ирина Валентиновна.
Организационно-педагогические мероприятия. Работа с молодыми педагогами
проводилась в виде индивидуальных консультаций по последним четвергам месяца.
Выставочная деятельность проводилась в рамках участия на Сибирской ярмарке.
Аттестацию на высшую квалификационную категорию в новой форме прошли учитель биологии МБОУ гимназия № 13 Муравьёва Ирина Аркадьевна и учитель химии и
биологии СОШ «Диалог» Кульман Елена Геннадьевна.
В конкурсе лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование
участвовала учитель биологии МБОУ гимназия № 13 Муравьёва Ирина Аркадьевна.
74
Консультативная деятельность. В течение учебного года проводились индивидуальные консультации для учителей биологии и экологии, в особенности для молодых
специалистов.
Консультации проводились ежемесячно по последним четвергам месяца совместно со
старшим преподавателем кафедры ЕНО НИПКиПРО Чернухиной Ириной Валентиновной. Основными вопросами были: изменения в новой программе по биологии, проблемы, связанные с проведение экскурсий и лабораторных работ. Так, в курсе биологии 6
класса по программе необходимо провести 23 лабораторные работы, причём каждый
ученик должен быть оценен и проинструктирован по технике безопасности. По технике
безопасности учащихся во время проведения лабораторных работ и экскурсий должен
вестись особый журнал.
Также Ирина Валентиновна провела полный анализ работ, выполненных на ЕГЭ в
прошлом учебном году, указала на основные ошибки, допущенные учащимися, дала рекомендации по подготовке учащихся, указала необходимую литературу для учителей и
учащихся.
На протяжении многих лет Ирина Валентиновна также проводит рецензирование
творческих работ учащихся, принимающих участие на научно-практической конференции.
Заключение и выводы. Особые изменения в работе методического объединения выделить сложно. Надо отметить доброжелательные, дружеские отношения между учителями МО, отсутствие нервозной обстановки, имевшей место несколько лет назад. Все
запланированные мероприятия выполнены, хотя были изменения сроков проведения мероприятий по ряду причин.
В дальнейшем работа будет проводиться в этих же направлениях деятельности МО.
С.А. Майснер, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «Экономический лицей»,
руководитель РМО учителей химии
АНАЛИЗ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ
Важнейшим компонентом новой модели школьного образования является ее ориентация на практические навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты. Инновационное развитие страны требует, чтобы к 2015 году все
учебные программы и методы обучения были обновлены с использованием элементов
компетентностного подхода.
Районное методическое объединение учителей химии в 2008-2009 учебном году работало над проблемой «Создание ресурсной модели, реализующей развитие компетенций
учащихся в процессе обучения».
75
Перед учителями химии стояли следующие задачи обучения, воспитания и развития:
повышение научно-теоретического уровня учителей химии, знакомство с
передовым педагогическим опытом;
подготовка учащихся к жизни в информационном обществе;
развитие творческого потенциала учащихся, активизация их исследовательской деятельности, т.е. развитие креативных навыков продуктивной деятельности при формировании учебно-познавательных компетенций.
В рамках решения этих задач работа методического объединения осуществлялись по
следующим направлениям.
Учебно-методическая деятельность. В рамках творческого отчета (в экономическом
лицее) «Развитие ключевых компетенций учащихся как приоритетное направление работы педагогического коллектива лицея» делились опытом учителя химии на заседании
круглого стола. Шахова Т.Н. поделилась опытом «Формирования общепредметных компетенций на уроках химии», Майснер С.А. раскрыла «Актуальность введения понятия
образовательных компетенций в нормативную и практическую составляющую образования». На августовской секции учителей химии поделились опытом:
Качалова Галина Семеновна, профессор кафедры химии НГПУ, к.х.н., ознакомила учителей химии с основными задачами современной модели образования;
Уфимцева Т.С., учитель химии гимназии №1, «Система преподавания химии в МОУ гимназия №1»;
Шахова Т.Н., учитель химии МБОУ экономический лицей «Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся на уроках химии»;
Майснер С.А., учитель химии МБОУ экономический лицей, «Развитие основных мыслительных операций на основе решения химических задач»;
Абакумова Е.Н., учитель химии МБОУ СОШ №156, «Особенности создания и применения электронных версий уроков по химии в 10 классе по темам «Гормоны. Лекарства. Витамины»«.
Качалова Г.С., профессор кафедры химии НГПУ, к.х.н., провела семинар
для учителей химии «Система работы с учащимися 9-х классов по подготовке к экзамену в новой форме».
Васильева С.В., учитель химии МБОУ СОШ №12, дала открытый урок по
теме «Полисахариды» в рамках семинара «Дидактический мониторинг –
эффективность современного урока» в рамках ХII Международной научнопрактической конференции «Инновационные ресурсы развития современного урока».
Для учителей района и слушателей НИПКиПРО в рамках творческого отчета МБОУ
СОШ №12 Васильева С.В. дала открытый урок в 9-м классе «Алюминий и его соединения».
Абакумова Е.Н., учитель химии МБОУ СОШ №156, дала открытый урок для учителей школы и района «Кремний и его соединения».
Учителя Уфимцева Т.С., Майснер С.А., Васильева С.В. принимали участие в работе
областного семинара по проверке работ ЕГЭ и их аттестации в 9-х и 11-х классах.
Организационная деятельность. Учителя химии уделяли большое внимание вопросам организации работы с одаренными детьми. В рамках этой работы были проведены
следующие мероприятия: проведение олимпиад по химии разного уровня; организация и
проведение научно-практической конференции.
В работе с одаренными детьми учителя района работают в тесной связи с научными
руководителями. В тесном сотрудничестве с научными кадрами удалось выйти на достаточно высокий уровень выступлений учащихся на конференциях и олимпиадах.
76
Учитель химии МБОУ СОШ №99 Коваленко И.Н. подготовила ученика на НПК, который принял участие во Всероссийском конкурсе исследовательских работ среди учащихся общеобразовательных учреждений, посвященных 175-летию со дня рождения
Д.И.Менделеева, награжден грамотой за успешное участие.
Учителями химии Центрального района были проведены мероприятия, посвященные
175-летию со дня рождения Д.И.Менделеева: викторины, презентации, рефераты, интеллектуальные игры.
Информационно-методическая
деятельность.
Написаны
информационноаналитические справки:
«Анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии»,
«Анализ результатов районной НПК обучающимися по химии»,
Анализ деятельности РИО учителей химии за год».
Учителями химии Уфимцевой Т.С., Васильевой С.В., Шаховой Т.Н., Майснер С.А.
разработан УМК, связанный с организацией кабинета химии, соблюдением техники безопасности, ведением необходимой документации.
Учителями химии разработаны элективные курсы:
«Решение нестандартных задач»,
«Химия вокруг нас»,
«Решение олимпиадных задач»,
«Старт в химию»,
«Основы аналитической химии»,
«Химия и фармакология».
Организационно-педагогические мероприятия. Бахман Е.В,, учитель химии МБОУ
СОШ №54, приняла участие в районном заочном конкурсе методических разработок
«Открытый урок» в рамках Всероссийского конкурса «Учитель – учителю». Тема урока
«Анализ и синтез веществ. Понятие об индикаторах (8 класс)». Награждена дипломом
лауреата в номинации «Естественный цикл».
Учителя химии – Васильева С.Ф., Уфимцева Т.С. - делились работы со студентами
НГПУ при прохождении практики, а также делились опытом при повышении квалификации учителей (НИПКиПРО).
Консультативная деятельность. Учителя химии взаимодействовали с научными работниками – Качаловой Г.С., Барсуковой В.С. по повышению педагогического мастерства, проведению консультаций по новой форме аттестации.
В этом учебном году аттестованы учителя – Майснер С.А., Бахман Е.В. на высшую
квалификационную категорию в новой форме (в форме педагогического проекта).
Проводились консультации по ведению документации кабинета-лаборатории химии,
наличия УМК для аттестации кабинета химии.
Заключение и выводы. Работа районного методического объединения проводилась
в соответствии с планом, большинство пунктов которого были выполнены в рамках запланированных сроков.
Предложения:
Продолжить работу по усовершенствованию мастерства учителя в преподавании химии,
Обмен опытом по развитию творческого потенциала учащихся, активизация
их мыслительной деятельности при формировании учебно-познавательных
компетенций,
Рассмотреть на заседании секции вопрос об углубленном изучении химии в
образовательных учреждениях Центрального района,
77
Совершенствовать работу по подготовке учащихся к олимпиадам и конференциям.
И.С. Молокова, педагог-психолог высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 1», к.п.н., руководитель РМО педагогов-психологов
ОТЧЕТ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ
Цель работы: оказание методической помощи в повышение профессиональной компетентности школьных педагогов-психологов района.
Задачи:
1. Привлечение специалистов для обеспечения педагогов-психологов информацией
научного, методического, организационного содержания.
2. Оказание научно-методической, организационно-методической, консультативной
помощи педагогам-психологам.
3. Изучение, обобщение положительного опыта педагогов-психологов, других специалистов.
В районе в течение истекшего года педагогами-психологами проводилась работа согласно плану, утвержденному на 2008-2009 учебный год.
Научно-методическая деятельность
1. На августовской научно-практической конференции работников образования впервые
состоялась совместная секция школьных педагогов-психологов, учителей-логопедов и
социальных педагогов. Секция работала организованно и плодотворно и была направлена на развитие сотрудничества данных специалистов.
Наиболее теоретически интересным было выступление Жафяровой М.Н., доцента
кафедры управления образования НГПУ, кандидата психологических наук, в котором
она раскрыла актуальные задачи, стоящие перед современным образованием. Мария
Наилевна коснулась таких понятий как компетентностный и деятельностный подходы,
образовательные стандарты второго поколения, а также показала основную цель современного образования.
Далее освещались психолого-педагогический и логопедический аспекты сопровождения процесса адаптации младших школьников в условиях современной гимназии и
общеобразовательной школы. По данной теме выступили:
Молокова Ирина Сергеевна, педагог-психолог высшей квалификационной
категории МБОУ гимназии № 1, руководитель РМО педагогов-психологов,
к.п.н., по теме «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации младших школьников в условиях современной модели образования»;
Беркетова Елена Валентиновна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МБОУ гимназии № 1, руководитель РМО учителейлогопедов по теме «Логопедическое сопровождение процесса адаптации
младших школьников в условиях современной модели образования»;
Осинцева Наталья Васильевна, педагог-психолог высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 156 по теме «Особенности психологического
сопровождения дошкольников в период предшкольного обучения».
Выступления Молоковой И.С., Беркетовой Е.В. и Осинцевой Н.В. были наглядно
представлены в мультимедийных презентациях. Кроме этого, данные педагоги продемонстрировали коллегам свою работу в группах раннего развития, способствующую реализации преемственности в образовании дошкольников и младших школьников.
78
Грибенчук Нина Ильинична, социальный педагог высшей квалификационной категории МБОУ экономического лицея, рассказала о роли мониторинга в социальнопсихологическом сопровождении образовательного процесса.
Методической особенностью совместного заседания секции явился проблемнодиалогический подход, позволяющий активизировать творческую деятельность всех
участников. Каждый чувствовал себя толерантно по отношению к другому, свободно высказывал личностную позицию по актуальному для него вопросу.
2. В течение учебного года педагоги-психологи района приняли участие в различных семинарах, конференциях и круглых столах.
Обучающий семинар «Моделирование и проектирование деятельности педагогапсихолога в образовательном учреждении» на базе ГОУ «Областной центр диагностики
и консультирования», автор и ведущая Битянова М.Р. (к.пс.н., профессор, Москва), октябрь. Автор раскрыла понятия профессионализма психолога, психологопедагогического сопровождения, основных видов деятельности педагога-психолога в
работе с учащимися, родителями и педагогами. Данный семинар способствовал осознанию ключевых профессиональных понятий и повышению профессиональной компетенции.
Научно-практический семинар Губаревой И.В., педагога-психолога МБОУ ОСОШ №
17, «Методика психологической оценки общеучебных умений и навыков обучающихся
вечерней школы», ноябрь. Предъявленная методика позволяет отследить уровень сформированности, умении и навыков в сферах личностного развития: коммуникативной, когнитивной, эмоциональной. Но актуальные задачи, стоящие перед современным образованием, предполагают развитие у обучающихся не знаний, умений и навыков, а формирование компетенций. В результате активного обсуждения данной методики педагогипсихологи находились в поиске путей реализации компетентного подхода психологопедагогического сопровождения образовательного процесса.
Методологический семинар «Психологизация образовательного процесса», Потапов
Александр Семенович, профессор кафедры общей психологии и истории психологии,
д.пс.н., декабрь. Семинар был посвящен теоретическим основам ассиметрии полушарий
головного мозга и учету данных особенностей в обучении.
Практико-ориентированный семинар «Психофизиологическая диагностика доминантности полушарий головного мозга», апрель. Ценность данной диагностики в ее
универсальности: широкий возрастной диапазон, возможность использования для определения каналов восприятия, концентрации и объема внимания, а главное, ведущего полушария головного мозга.
Повышение квалификации. Обучающий семинар «Моделирование и проектирование деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении» на базе ГОУ «Областной центр диагностики и консультирования», автор и ведущая Битянова М.Р.
(к.пс.н., профессор, Москва), октябрь, 2008 – Молокова И.С., педагог-психолог МБОУ
гимназии № 1, Осинцева Н.В., педагог-психолог МОУ СОШ № 156, Коновалова И.А.,
педагог-психолог МЭЛ, Светлицкая С.В., педагог-психолог МБОУ СОШ № 12, Низовских М.Ю., педагог-психолог МБОУ СОШ «Перспектива».
«Тренинг профессиональной рефлексии» на базе НИПиКРО, 2.11.2008- 29.01.2009,
Свирепова Н.А. педагог-психолог МБОУ «Диалог».
Организационно-методическая деятельность.
1. В этом учебном году районный тур олимпиады НГУ по психологии для обучающихся
10-11-х классов проводился студентами 3 курса психологического факультета НГУ в декабре 2008 на базе МОУ МБОУ СОШ № 156. В нем приняли 37 учащихся 10-11 классов школ Центрального района: МБОУ гимназия № 1 – 6 человек, МБОУ гимназия № 13
– 9 человек, МБОУ СОШ № 156 – 6 человек, МБОУ СОШ № 29 – 3 человека, МБОУ
СОШ № 12 – 6 человек, школа «Диалог» – 5 человек, ОСОШ № 17 – 2 человека. Всего
79
приняли участие 33 старшеклассника. Следует отметить хорошую организацию районного тура. К сожалению, результаты районной олимпиады очень долго не были представлены на сайте НГУ.
Победители и призеры районного тура были награждены дипломами и стали участниками областного тура олимпиады по психологии, который состоялся в апреле 2009 года.
2. Областной тур олимпиады НГУ по психологии состоялся в апреле 2009 года на базе
факультета психологии НГУ. В нем приняли участие призеры районного тура.
Следует отметить хорошую организацию и оперативное проведение областного тура
олимпиады. Иващенко Александра, МБОУ СОШ № 156, 11 класс, заняла 3 место.
3. В феврале на базе МБОУ гимназии № 13 состоялся районный конкурс «Полиглот». В
конкурсе приняли участие представители всех школ района. Конкурс «Коммуникативные игры» проводили И.С. Молокова, педагог-психолог МБОУ гимназии № 1 и Н.В.
Осинцева, педагог-психолог МБОУ СОШ № 156.
Индивидуальные задания данного конкурса имели тестовый характер и были
направлены на выявление способности самопрезентации и уровня психологической эрудированности старшеклассников.
Групповые задания направлены на выявление у обучающихся уровня межличностного взаимодействия, способности договариваться и аргументировано представлять общее
решение.
4. В апреле на базе МБОУ гимназии № 1 состоялся городской конкурс «Полиглот». В
конкурсе приняли участие представители всех районов города. Конкурс «Коммуникативные игры» также проводили И.С. Молокова, педагог-психолог МБОУ гимназии № 1
и Н.В. Осинцева, педагог-психолог МОУ СОШ № 156.
5. В декабре 2008 г. на базе МБОУ СОШ №156 проводилась научно-практическая конференция «Юность. Наука. Культура» на секции «Психолого-педагогической» были
представлены 2 работы старшеклассников, с докладами выступили 2 учащихся.
Следует отметить очень сжатые и явно недостаточные сроки для полноценной подготовки старшеклассников к научно-практической конференции. В связи с этим по сравнению с предыдущими годами уменьшилось количество участников и уровень их владения
представленным материалом.
Результаты конференции:
1 место: Жарич Анастасия, 11 Г класса МБОУ МЭЛ, руководитель: Жафярова Мария
Наильевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры управления образованием
НГПУ, тема «Влияние мобильного телефона на психическое здоровье человека».
2 место: Сокиркин Андрей, 11 Б класса МБОУ гимназии № 13, руководитель: Белобородова Лариса Андреевна, педагог-психолог гимназии № 13, тема «Влияние общества на
психику. Причина пристрастия подростков к алкоголю, табакокурению и наркотическим
веществам».
6. В городской научно-практическая конференции «Юность. Наука. Культура» на секции
«Психолого-педагогической» принимала участие Иващенко Александра, 11 класс МБОУ
СОШ № 156. Ею был представлен стендовый доклад с темой «Взаимосвязь реального и
виртуального общения в подростковом и юношеском возрастах». Также на городскую
конференцию был представлен реферат Осинцева Алексея и Андрюнина Максима, 11
класс МБОУ СОШ 156, «Взаимосвязь уровня агрессивности школьников с увлеченностью компьютерными играми разных жанров»; по содержанию реферата был выполнен
сайт с аналогичным названием.
7. Руководство учебно-ознакомительной и производственной практикой студентов высших учебных заведений:
1. Молокова И.С., педагог-психолог МБОУ гимназии № 1, студенты факультета
«Психология», НГПУ, заочного отделений, 2, 3, 4 курсы;
80
2. Осинцева Н.В., педагог-психолог МБОУ СОШ № 156, студенты факультетов
«Психология» НГУЭУ, 5 курс; 4 курс СибАГС; 2 курс Сибирского независимого
института;
3. Минтиненко Т.Н., педагог-психолог МБОУ СОШ № 4, студенты факультетов
«Психология» филиала МГПУ, 3 курс; НГПУ 3 курс.
Информационно-аналитическая деятельность
1. Своевременное информирование членов РМО обо всех мероприятиях.
2. Подготовка информационно-аналитической справки по итогам августовской НПК
работников образования, секция педагогов-психологов.
3. Подготовка информационно-аналитической справки по итогам районной НПК
школьников «Юность. Наука. Культура», секция «Психолого-педагогическая»
4. Подготовка информационно-аналитической справки по итогам районного и областного этапа олимпиады школьников НГУ по психологии.
5. Подготовка информационно-аналитической справки по итогам районного и городского конкурса «Полиглот», номинация «Коммуникативные игры».
6. Анализ и обобщение работы РМО, подготовка аналитического отчета по итогам
работы за год.
7. Подготовка перспективного плана работы РМО на следующий учебный год.
Консультационная деятельность
1. Индивидуальные консультации для молодого специалиста педагога-психолога
МБОУ СОШ № 54.
2. Профессиональные консультации для коллег и студентов-психологов по отдельным заявкам и запросам.
Выводы по работе районного методического объединения:
Проведена работа по повышению квалификации профессиональной компетентности школьных педагогов-психологов через курсы повышения квалификации, семинары и конференции.
Проводилась работа с одаренными детьми: участие в олимпиадах и конференциях.
Изучался положительный опыт коллег, представленный на семинарах и
конференциях.
Практически все мероприятия, запланированные на 2008-09 учебный год,
реализованы. В связи с состоянием здоровья методологический семинар
Потапова А.С., профессора НГПУ, доктора психол. наук, был проведен не
как постоянно действующий, а состоялся в декабре и апреле.
Система логопедического сопровождения процесса обучения младших школьников. Нарушения письменной речи называют «болезнью века», хотя с терминологической точки зрения это некорректно, т.к. расстройства речи – это не болезнь.
Расстройство письма у школьников представляет собой сложное и стойкое нарушение, которое отрицательно влияет на успеваемость, на овладение школьной программой,
на формирование личности школьника, на процесс адаптации в целом.
Нарушения письменной речи существуют так же давно, как и письмо. Однако именно
в наше время появилась острая необходимость тщательного и глубокого изучения, предупреждения и коррекции этого сложного речевого расстройства. С одной стороны, причиной этого является все возрастающая роль письменной речи в развитии общества и в
деятельности индивида. С другой стороны, это связано с увеличением количества
школьников, страдающих нарушениями письменной речи.
Логопедическая помощь детям с речевой патологией оказывается через учреждения
образования и здравоохранения. С 2003 г. по распоряжению мэра в г. Новосибирске про81
водится работа по созданию сети школьных логопунктов на базе общеобразовательных
школ. Результатами этой работы являются:
создание единого образовательного пространства;
интеграция стала ведущим направлением в обучении и воспитании детей с
речевыми нарушениями;
становится значимой роль психолого-педагогического и логопедического
сопровождения процесса обучения детей с речевой патологией.
Н.И. Грибенчук, социальный педагог МБОУ «Экономический лицей» высшей квалификационной категории, руководитель РМО социальных педагогов
ОТЧЕТ О РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
В соответствии с планом работы МО на 2008-2009 учебный год социальные педагоги
Центрального района работали по следующим направлениям:
организационно-методическая деятельность;
научно-методическая деятельность;
информационно-аналитическая и исследовательская деятельность;
консультационная деятельность;
издательская деятельность.
Работа МО в достижении цели – способствовании оптимизации деятельности социальных педагогов Центрального района – была достаточно эффективной.
В течение прошедшего учебного года социальные педагоги района участвовали в
районных, городских и областных мероприятиях:
- вторые новосибирские чтения, организованные Главным управлением образования мэрии и городским центром профилактики социального сиротства «Солнечный круг»,
«Организация межведомственного взаимодействия муниципальных и общественных
структур по поддержке, реабилитации и сохранении кровной семьи» (18.09.2008);
научно-практическая конференция, организованная Главным управлением
образования мэрии, «Современные технологии профилактики наркомании
и наркопреступности» (13.11.2008);
семинар «Профилактика социального неблагополучия», организованный
КДН и ЗП, СПЦ «Ника» и ОО Центрального района (12.03.2009);
совещание-семинар «Повышение эффективности деятельности образовательных учреждений по организации воспитательно-профилактической работы в образовательных учреждениях, направленной на предупреждение
безнадзорности, правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних» (24.04.2009).
В течение учебного года были организованы традиционные мероприятия по осуществлению социально-педагогического проекта «Мыслить, действовать, развиваться».
В реализации этого проекта участвовали социальные педагоги района и их подопечные –
учащиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Проект имел несколько этапов:
декада правовых знаний на базе образовательных учреждений Центрального района (октябрь 2008 года);
круглый стол по взаимодействию с межведомственными структурами района и города «Звенья одной цепи» (30 октября 2008 года)
интеллектуальная игра для учащихся школ района (январь 2009 года);
спортивный праздник «Веселые старты» (апрель 2009 года).
82
поездка победителей сводной команды учащихся школ района в лагерь
«Пилот» (июль 2009 года).
Наиболее активно участвовали в проекте социальные педагоги В.Ф. Низоленко
(МБОУ СОШ № 29), В.П. Тузова и О. П. Чеховская (МБОУ СОШ № 17), М.Л. Мурашко
(МБОУ СОШ № 156), В.А. Гаврилова (МБОУ СОШ № 99), Г.Н.Попова (МБОУ СОШ №
12), М.Д. Тюшникова (гимназия № 13), О. Р. Храпкова (МБОУ СОШ № 4).
Социальные педагоги осуществляли защиту прав детей в органах законодательной
власти (по графику РОО), представляли интересы учащихся в КДНиЗП, организовывали
заседания Советов по профилактике правонарушений и безнадзорности, решали проблему обеспечения бесплатным питанием учащихся из малоимущих семей, организовали работу по участию подростков во всероссийской акции «Мы за здоровый образ жизни», участвовали в межведомственных комплексных операциях «Подросток», «Семья»,
«Контакт», проводили консультации социально-правового характера, участвовали в организации и проведении единой антинаркотической акции «Родительский урок», взаимодействовали с сопричастными организациями (МУ КЦСОН, ПДН, ДДТ «Центральный», психологический центр «Ника», клуб «Альтаир» и др.)
Социальные педагоги участвовали в традиционной августовской конференции педагогов Центрального района «Актуальные задачи современной модели образования»
(25.08.2008); во время работы секции психологов и социальных педагогов
Н.И.Грибенчук выступила на тему «Мониторинг образовательного процесса. Социально-педагогический аспект».
В течение учебного года были организованы взаимопосещения мероприятий социально-педагогического характера. Так социальный педагог М.А.Кузнецова представила
опыт своей работы «Система социально-педагогической деятельности в МОУ СОШ
№12» (ноябрь 2008г); также Н.И.Грибенчук провела мастер-класс
социальнопедагогического характера «Я строю дом своей жизни» в рамках творческого отчета педагогического коллектива экономического лицея «Развитие ключевых компетенций учащихся как приоритетное направление работы педагогического коллектива лицея» (декабрь 2008г).
В МО социальных педагогов создан банк данных о социальных педагогах района; ведется анализ социально-педагогической деятельности РМО социальных педагогов; подготовлены информационно-методические материалы для библиотечек социальных педагогов, обновлена нормативно-правовая база.
В 2008-2009 учебном году в МО социальных педагогов действовала школа начинающего социального педагога, которую вели социальные педагоги Н. Г. Грибенчук и В.Ф.
Низоленко, а также ведущий специалист ОО Ю.М. Глазкова. Социальные педагоги получили консультации на следующие темы: «Советы начинающему социальному педагогу» (сентябрь 2008г), «Нормативно-правовая база социального педагога» (октябрь
2008г), «Ведение документации социального педагога в соответствии с современными
требованиями» (ноябрь 2008г), «Как провести акцию «Мы за здоровый образ жизни»«
(февраль 2009г), «Современные подходы к анализу работы социального педагога» (май
2009г).
Социальный педагог экономического лицея Н.И.Грибенчук обучалась на курсах повышения квалификации на базе НИПКиПРО «Школа профессионального роста социального педагога» (март 2009г).
Опыт социальных педагогов Н. Г. Грибенчук и В.Ф. Низоленко был представлен в
журнале «Воспитание и дополнительное образование» в методическом сборнике «Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве современной школы» (НИПКиПРО).
В своей работе социальные педагоги опирались на нормативно-правовые документы,
должностные инструкции и приказы директоров школ. Работа МО социальных педаго83
гов в 2008-2009 учебном году велась в соответствии с городским планом мероприятий
по проведению Года Молодежи.
План работы методического объединения социальных педагогов выполнен.
В следующем учебном году перспективным считаю усиление работы РМО по организации мониторинговых исследований и издательской деятельности социальных педагогов.
Е.В. Беркетова, учитель-логопед высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 1», руководитель РМО учителей-логопедов
ОТЧЕТ О РАБОТЕ МО УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ
В 2006-2007 учебном году было создано методическое объединение учителей-логопедов
школ Центрального района. Методическое объединение логопедов занимается проблема-
ми образования, воспитания и развития детей, имеющих речевые нарушения, а также
проблемами диагностики и коррекции нарушений устной и письменной речи.
Цель работы МО: формирование единого подхода к проблеме создания логопедических пунктов на базе образовательных учреждений для обеспечения полноценного логопедического сопровождения процесса обучения и воспитания детей, имеющих речевые
нарушения; повышение уровня профессионально-личностной готовности учителейлогопедов.
Задачи МО: обеспечение научно-методического сопровождения коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи; поиск новых возможностей в организации комплексного логопедического сопровождения образовательного
процесса.
В течение 2008-2009 учебного года методическим объединением учителей-логопедов
проводилась следующая работа:
1. Заседания РМО, на которых разрабатывались единые требования к оформлению
документации логопедов и ее ведению, планирование работы на год, оформление
и утверждение списков детей, зачисленных на коррекционно – развивающие занятия. Целью заседаний являлось повышение уровня профессионально - личностной готовности логопедов.
2. Научно-практический семинар для учителей начальных классов и учителейлогопедов по проблеме нарушений письменной речи у учащихся начальных классов и коррекционно-развивающей работе при дисграфии и дислексии. Целью семинара являлось осуществление преемственности в работе логопедов и учителей
начальных классов, разработка единого подхода к решению коррекционно – развивающих задач при различных видах нарушений письменной речи. На семинаре
были определены направления коррекционно-логопедической и развивающей работы с учетом характера и видов нарушений письменной речи учащихся начальных классов.
3. Научно-практический семинар по проблеме работы с детьми, имеющими стертую
форму дизартрии. На семинаре были рассмотрены симптоматика СФД, методы
коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими СФД. Цель семинара:
совершенствование состояния профессиональной компетентности логопедов по
проблеме стертой формы дизартрии.
4. Научно-методический семинар, организованный ГЦОЗ «Магистр». Тема: «Дифференциальная диагностика расстройств чтения и письма. Их преодоление». Целью семинара являлось повышение уровня профессиональной квалификации учи84
телей-логопедов; выработка единого подхода к проблеме диагностики и коррекции речевых нарушений у детей младшего школьного возраста.
Круглые столы:
Методика раннего выявления дислексии. Логопедами изучались статистические данные о современных направлениях диагностической работы с
детьми школьного возраста.
Итоги работы РМО за 2008-2009 учебный год. На встрече подводились итоги работы методического объединения за прошедший год, планировалась
работа на новый учебный год.
В 2008 – 2009 учебном году учителями – логопедами Беркетовой Е.В.( МОУ гимназия
№ 1) и Броцман О.В.( МОУ СОШ № 4) были пройдены курсы повышения квалификации
по темам «Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений речи» и «Диагностика и коррекция речевых дефектов у детей дошкольного и младшего школьного
возраста». В марте 2009 г. учитель-логопед МОУ гимназии № 1 Беркетова Е.В. защитила
проект педагогической деятельности по теме «Реализация логопедического направления
в процессе адаптации младших школьников гимназии № 1» и подтвердила высшую квалификационную категорию.
На протяжении всего учебного года учителя-логопеды принимали активное участие в
работе методического объединения, в обсуждении актуальных тем. На итоговом заседании РМО было отмечено, что логопеды имеют хорошую возможность обмениваться
опытом, информацией, методическими разработками, которые используют в своей работе. Однако специалисты испытывают трудности в работе, которые заключаются в следующем:
большая наполняемость коррекционных групп;
не во всех школах имеются отдельные логопедические кабинеты, оснащенные
методически и технически;
с каждым годом растет потребность в более активном участии и сотрудничестве родителей в коррекционно-развивающей работе.
Более половины членов РМО составляют начинающие молодые специалисты, что
учитывается при составлении плана работы на следующий учебный год.
Н.В. Крук, заведующая читальным залом МБОУ «Гимназия № 1», к.п.н., руководитель
РМО школьных библиотекарей
РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
В течение учебного года Методическое объединение библиотекарей Центрального
района выполнила все намеченные мероприятия, запланированные на год, кроме семинара, запланированного на декабрь в школе № 156, в связи с увольнение работника.
Взамен его объединение в полном составе приняло участие в городской 5-й научнопрактической конференции «Информатизация как условие развития единого информационно-образовательного пространства города Новосибирска», проходившей на базе
Гимназии № 1 8-9 декабря 2008 года.
Все семинары проходили на базе школ, готовящих запланированное мероприятие.
Одна из задач, поставленная на год перед объединением – повышение квалификации
школьных библиотекарей – выполнена в запланированном объеме.
85
Кроме того, организация мероприятий в различных библиотеках дала возможность
посмотреть положение дел в библиотеке, коллегиально оказать помощь в организации
работы, почерпнуть опыт отдельно взятых библиотек.
Организационно-методическая деятельность. В работе секции школьных библиотек августовской районной научно-практической конференции «Актуальные задачи современной модели образования» приняли участие все школьные библиотекари, кроме
библиотекаря школы № 4.
Руководитель МО библиотекарей Крук Н.В., выступила с основным докладом «Изменение роли школьной библиотеки в контексте реализации приоритетного национального проекта «Образование»: по результатам II съезда школьных библиотекарей России».
Одна из задач, которая стоит в рамках национального проекта «Образование» перед
школьными библиотеками «Формирование информационной компетентности обучающихся в школьной библиотеке». В обсуждении этой проблемы приняли участие все библиотекари. Высказывались предложения по реализации поставленной задачи в работу
школьных библиотек. Было принято решение
организовать в течение учебного года теоретические семинары и консультации по проблеме;
каждый второй понедельник на базе гимназии № 1 библиотекари школ могли получить консультации от работников библиотечного центра гимназии
по внедрению уроков «Информационная культура».
Второй докладчик, главный методист ОблЦИТ Вержанская В.И., рассказала о «Приоритетных направлениях в формировании фондов школьных библиотек новыми цифровыми образовательными ресурсами».
Научно-методическая деятельность. Тематика семинаров, запланированных на
учебный год, достаточно обширная. Для формирования информационной компетенции
обучающихся должно быть создано информационное пространство. Одним из звеньев
этого пространства в школьной библиотеке является электронный каталог. Создавать
электронный каталог своих фондов начали все школьные библиотеки района. Но проблем по вводу данных возникает достаточно много.
Заведующая отделом информатизации библиотеки НГПУ Бауман Э.С. в сентябре
провела семинар-презентацию, на котором обсудили наиболее сложные вопросы ввода
фондов библиотек в электронный каталог. По окончании семинара определи график,
время и ответственных за проведение консультаций по ведению электронного каталога:
Ноябрь-январь 2008/2009 Крук Н.В., зав. чит. залом, МОУ гимназия № 1 школы № 29, № 54, №156
Февраль-апрель 2009 Бауман Э.С., сотрудник библиотеки НГПУ№ - 12, №
156, № 54.
Предполагалось, что ответственные за эти консультации будут выходить в школы и
проводить консультации по требованию библиотекаря. Однако индивидуальных заявок
от школ не поступало, а групповые консультации проводились во время посещения МО
библиотек школ, на базе которых проводились запланированные семинары. Кроме того,
дополнительную информацию по ведению каталога все библиотекари получили во время городской научно-практической конференции.
Удачно прошел октябрьский семинар «Семейное чтение как направление библиосоциальной деятельности современной детской библиотеки». Проводила его заведующая отделом чтения младших школьников Областной детской библиотеки им. А.М.
Горького Котомцева И.В.
На современном этапе вопросам работы с семьей, повышению коэффициента IQ
школьников через чтение с родителями нужно уделять как можно больше внимания.
86
Опираясь на материалы государственных программ, решения Президента о продвижении чтения и социологические исследования докладчик очень убедительно доказала как
важна работа в этом направлении; познакомила с различными формами работы с родителями по привлечению детей к чтению.
В ноябре на семинаре «Подросток и Интернет: социализация личности», который
проходил на базе библиотеки школы №4, заведующая библиотекой Рязанова С.А. смогла
озвучить значимость проблемы поиска информации подростками в сети Интернет для
различных социальных нужд. Рассказала о собственном опыте работы с учащимися
школы.
Кроме того, библиотекари школ познакомились с вкладом библиотекарей школы №4 в
создание информационного пространства школы.
В январе библиотекарей МО принимала зав. библиотекой экономического лицея Аколова Ю.Н. Она творчески изучила проблему «Использования Интернет-технологий для
развития и исследования чтения». Информация была интересна всем библиотекарям. По
окончании мероприятия, библиотекари получили памятки по теме семинара.
Не менее успешно прошел семинар в феврале. Проводила его Портнягина В.Я., зав.
библиотекой, гимназия № 13 на базе своей библиотеки. Тема семинара «Школьная библиотека как компонент педагогической системы» была хорошо раскрыта. Библиотекари
по окончании семинара получили памятки «Библиографический список источников информации, по которым можно найти дополнительную информацию по теме семинара.
Пример подготовки памяток по теме семинара был подхвачен другими библиотекарями и на всех последующих семинарах библиотекари получали памятки или сам доклад по теме семинара.
А при подведении итогов работы было высказано предложение - при работе в новом
учебном году уделить особое внимание созданию методических материалов по каждой
теме семинара. Для того чтобы материалы семинаров (обязательно в электронном виде
– печатный текст или презентация) можно было бы использовать в дальнейшей работе.
В марте библиотекарей принимала заведующая библиотекой школы № 17 Слободенюк Л. П.. Она познакомила библиотекарей с «Возможностями школьной библиотеки
по социализации детей». Библиотекари пришли к выводу, что работа по этой проблеме
актуальна и необходима для всех школ. А задача библиотеки по мере возможности помочь школьникам найти свой путь в жизни.
Гимназия № 1 принимала библиотекарей в апреле. Библиотекари смогли познакомиться с опытом БИЦ гимназии в библиотечном обслуживании учащихся. Была представлена вся работа, начиная от графика посещения библиотеки учащимися, знакомства
с системой проведения уроков внеклассного чтения и информационной культуры, обзоров фонда, конкурсов на «Лучшего читателя», работы с родителями, проектной деятельности, заканчивая демонстрацией электронного каталога и знакомством с возможностями библиотечного сайта для подачи информации учителям и ученикам.
В мае библиотекарь школы № 54 Булыгина Л.В.провела завершающий семинар этого
года. Тема семинара «Библиотечная этика». Статья для обсуждения этой проблемы была
подобрана удачно. Но библиотекари посчитали недостатком тот момент, что это выступление как никакое другой нуждалось в подготовке памятки или методички по теме выступления с тем, чтобы использовать ее в своей дальнейшей работе. Принято решение,
что библиотекарь подготовит методичку к началу нового учебного года.
По результатам работы методического объединения хотелось бы отметить работу заведующих библиотек гимназии № 13 Портнягиной В.Я. и заведующей библиотекой экономического лицея Аколовой Ю.Н.
При подведении итогов библиотекари района признали то, что тематика семинаров
руководителем МО Крук Н.В. была выбрана удачно. Вся информация, полученная на
87
семинарах и консультациях, может быть успешно аккумулирована в планах дальнейшей
работы библиотеки.
В.Г. Баранова, учитель музыки высшей квалификационной категории МБОУ «Экономический лицей», руководитель РМО учителей образовательной области «Искусство»
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО»
В методическое объединение образовательной области «Искусство» входят 27 человек. Из них учителей музыки - 11 человек, МХК - 7 человек, ИЗО - 9 человек. Методическое объединение создано с целью изучения, распространения и внедрения передового
педагогического опыта в преподавании предметов образовательной области «Искусство».
В ходе работы МО решаются следующие задачи:
1. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности
по своему предмету.
2. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы.
3. Контроль качества проведения учебных занятий.
4. Организация взаимопосещений уроков и последующим их анализам и самоанализам.
5. Выработка единых требований к оценки результатов освоение программ по предметам образовательной области «Искусство».
6. Организация внешкольной работы по предметам образовательной области «искусство».
7. Внедрение информационных технологий в процесс обучения.
Согласно плану работы МО и для реализации поставленных задач в рамках учебнометодической деятельности проводились следующие мероприятия. В декабре на базе
экономического лицея руководителем МО Барановой В. Г. проводилось заседание по теме: « Анализ итогов олимпиад по музыке, ИЗО, МХК за 2007/2008 учебный год. Подготовка к текущей олимпиаде».
Цель заседания: Представление и обсуждение разнообразных форм работы с одарёнными детьми на уроках искусства.
Анализ олимпиадного движения показал активное участие школ Центрального района в городских олимпиадах по музыке, ИЗО и МХК. Так в 2008 году высокий уровень
участия показали: гимназия № 1,гимназия № 13, экономический лицей, школа № 156.В
2009 году из 28 заявленных участников в городскую олимпиаду от района призёрами
стали 5 человек, из них:
школа№156 -2 участника (МХК),
гимназия № 1 - 2участника (музыка),
школа № 12 - 1 участник (музыка).
Для решения поставленной задачи - освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности, а также для повышения педагогического мастерства,
руководителем МО 24.03.09 и 27.03.09 были организованы и проведены семинары по
темам:
«Мониторинг качества учебного процесса в образовательной области «Искусство».
88
«Формы и методы контроля качества учебной деятельности на уроках искусства».
Цель семинаров: Ознакомление с современными подходами к анализу качества результатов учебной деятельности.
Научное сопровождение прошедших семинаров осуществляла кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Искусство и Технология»- Маслова Л.П. Также на семинаре прошла презентация нового методического пособия, разработанного Масловой Л.П.
для учителей музыки и МХК.
Исходя из поставленной задачи – обобщения передового опыта учителей и внедрения
его в практику – на базе экономического лицея был проведён круглый стол. В нём приняла участие и делилась опытом учитель музыки гимназии № 13, Заикина Т.Г.
Тема круглого стола: « Трансляция опыта участия в городских и региональных конкурсах. Номинация – Образовательные проекты». Татьяна Георгиевна рассказала об участии в Сибирской Ярмарке – создание детских авторских проектов по 5-и номинациям: «
Я – автор»- диплом лауреата.
Участие в фестивале научно-исследовательских работ учащихся, тема: «Феномен
группы ЛЮБЭ» и « Картинки с выставки» М.П. Мусоргского.
В апреле руководителем МО (учителем музыки) Барановой В.Г. было проведено заседание, на котором прошла демонстрация своей авторской технологии, тема: «Восприятие музыки и живописи на основе их интонационного единства». Цель заседания распространение инновационного опыта предмета музыка. На заседании Баранова В.Г.
представила методические разработки интегрированных уроков: музыка, живопись, история, литература. Провела презентацию детских творческих работ- докладов, рефератов, рисунков, исследовательских проектов. Коллеги познакомились с технологией, и
после обсуждения решили апробировать новые методические разработки по своему
предмету.
В каждом ОУ Центрального района прошли традиционные фестивали детского сценического творчества «Новосибирск юный», в котором приняли участие все желающие
ребята. Фестиваль прошёл по номинациям: вокал, хореография, художественное чтение,
художественная гимнастика, декоративно-прикладное творчество. Главная цель фестиваля – предоставить каждому ребёнку возможность реализовать свой творческий потенциал и быть в ситуации успеха. По итогам фестиваля каждому участнику вручается
диплом.
В рамках Года Молодёжи 30апреля в Центральном районе прошёл концерт, котором
активно приняли участие старшеклассники гимназии № 1, экономического лицея, гимназии № 13, ХЭШИ «Весна» студии «Карнавал».
В рамках открытых уроков, в качестве обмена опытом, учителя МО посетили уроки:
Домниной И.Н.(школа № 4) тема «Песня в солдатской шинели»; Москалёвой О.Н. (школа № 156) тема «Импрессионизм в музыке и живописи»; Морозовой Н.В. (Экономический лицей) тема «Когда говорят пушки, музы не молчат».
Анализируя уроки, коллеги отметили высокий уровень мастерства педагогов- использование современных технических средств на уроках (интерактивная доска, презентации) и разнообразные виды и формы работы с детьми.
Как результат внеурочной деятельности, руководитель изобразительной
студии
«Zонтик», Воротникова И.В. со своими студийцами участвовала в городской детскоюношеской выставке-конкурсе « Мир без атомных катастроф» - диплом участника,
«Космос и Я» - диплом участника, «Отважные пожарные России» - диплом участника
В заключение хочется отметить высокий уровень мастерства педагогов образовательной области «Искусство» Центрального района, которые стабильно и успешно занимают
призовые места в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, выставках. Развивается методическая база кабинетов, где наблюдается достаточное количество дополнительного мате89
риала: иллюстрации, цитаты, плакаты, таблицы, стихи, диски, слайды, фильмы. Это способствует наиболее полному осознанию учеником целостной картины мира. На уроках
используется современные ТСО.
Но вместе с тем существует и проблема посещения коллегами МО, т.к. нет единого
методического дня (четверг), и не все учителя могут участвовать в МО в связи с загруженностью. Предложение: Сделать четверг единым методическим днём для учителей
ОО «Искусство».
На следующий год, на базе экономического лицея методическое объединение планирует провести базовые курсы Масловой Л.П. по теме: «Мониторинг качества учебного
процесса в ОО «Искусство».
В.С. Терских, учитель физической культуры высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 99, руководитель РМО учителей физической культуры
О РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Цели и задачи деятельности. Ведущими направлениями деятельности является создание условий для оздоровления и физического развития подрастающего поколения,
совершенствования необходимых физических качеств и связанных с ними способностей
в единстве с воспитанием духовных и нравственных качеств. Обеспечить на этой основе
подготовленность членов общества к плодотворной трудовой и другим видам деятельности.
Оздоровительные задачи:
пропаганда здорового образа жизни;
укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
обеспечение оптимального для каждого возраста и пола гармонического
развития физических качеств;
повышение сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям
внешней среды;
повышение общей работоспособности и привитие гигиенических навыков;
вовлечение детей и подростков в систематические занятия физической
культуры и спортом.
Образовательные задачи:
формирование и совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков;
формирование позитивных жизненных установок подрастающего поколения.
Воспитательные задачи:
гражданское и патриотическое воспитание учащихся;
воспитание личностных качеств (эстетических, нравственных и т.д.), содействие развитию психических процессов;
воспитание потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
дальнейшее совершенствование спортивно-массовой и оздоровительной
работы с учащимися во внеурочное время.
Учебно-методическая деятельность. В течение всего учебного года, согласно плану,
работы методического объединения проводились научно-методические семинары.
90
На базе гимназии № 1. «Медико-психологическое обоснование необходимости введения
в школах на уроках физической культуры новых оздоровительных технологий» (Лукьянов С.А.; Клыпа Н.Г.). Ноябрь 2009.
МЭЛ «Новые подходы к уроку физической культуры с позиции здоровье сбережения»
(Батов В.Г.; Ткач В.Н.; Баракан В.Е.). Ноябрь 2009.
Круглый стол в школе № 12 «Организация и проведение занятий по лыжной подготовке»
(Томилов П.Ю.). Декабрь 2009.
Школа №156 «Президентские состязания» (Хохлов О.В.). Апрель 2009.
«Экзамены по физической культуре». Творческий отчёт учителя школы № 54 Ларькина
С.А. « Опыт организации физкультурно-массовой работы в школе». Ноябрь 2009.
Батов В.Г. (МЭЛ) на Сибирской ярмарке представил свою концепцию организации и
проведения контроля над состоянием физической готовности школьников в течение всего года и повышения спортивного мастерства.
Кулиашвили А.А. (школа № 4) представил организацию и проведение занятий с девочками в группе баскетбола. Февраль 2010.
Брынская И.И. проведение занятий с детьми, отнесенных к спец/мед группе. Декабрь
2009.
Следует отметить хорошую работу кафедр физической культуры МБОУ «Экономический лицей», Гимназии № 1, МБОУ СОШ № 29.
Сегодня весьма нелегко привлечь учащихся к регулярным занятиям физической культуры и спортом. Старые подходы к решению этой проблемы, основанные на принуждении, безвозвратно ушли в прошлое, формирование сильных мотивационно-целостных
ориентаций детей на занятия физической культурой и спортом – самое «узкое место» в
решении поставленной проблемы.
Но, к сожалению, не все педагоги рассматривают такие программы в качестве механизма повышения двигательной активности детей. Выполнение тестовых упражнений
для многих школьников является малопривлекательным. И здесь на первый план должна
выйти функция мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом у
учащихся через организацию и проведение массовых физкультурно-спортивных мероприятий.
РМО учителей поддерживает связь с кафедрой ФК и с НИПКиПРО и НГПУ. Учителя
постоянно делятся с коллегами опытом работы:
Терских В.С. «Психологические особенности формирования двигательного
навыка школьника 5-8 кл.».
Ларькин С.А. «Организация работы секции лёгкой атлетики в школах
(МОУ СОШ № 54)».
Ткач В.Н. и Батов В.Г. «Виды здоровье сберегающих технологий: адаптивные, тестовые, игровые (МЭЛ).
Осуществляется связь с физкультурно-спортивным диспансером: ДЮШОР, школой
олимпийского резерва и ШВСМ.
Организационная деятельность. Среди учащихся проводится районная спартакиада
по 21 виду спорта. В зачёт идут 12 лучших результатов, из них один вид обязателен. Однако большое количество соревнований накладывает негативный отпечаток на качество
их проведения и перегруженность учителя физической культуры. Несмотря на столь
большое количество видов спорта, в спартакиаде уровень результатов желает быть лучшим.
Информационно методическая деятельность. Постоянно проводится работа по
ознакомлению
и изучению нормативных документов, с новинками научнометодических разработок всех уровней.
91
Организационно-педагогические мероприятия. Среди педагогов района проводится спартакиада по 7 видам спорта, что является экзаменом для учителей физической
культуры и одновременно семинаром их физической, психологической и профессиональной подготовки. Это обмен опытом работы и хорошей школой с молодыми педагогами, участие учителей в спартакиаде города.
Консультативная деятельность. Большую роль играет консультация в повышении
педагогического мастерства. В районе работают учителя, имеющие большой опыт работы и являются отличными специалистами-мастерами своего дела: Барака В.Е., Ткач В.
Н., Ларькин С.Н., Лукьянов С.А., Хохлов О.В., Кулиашвили А.А., Томилов П.Ю, Терских
В.С. и ряд других педагогов. Тематика консультаций разнообразна: повышение качества
урока, психологические особенности при проведении занятий с девочками, занятия со
спец/мед группами, мотивация здоровье сбережения, работа по формированию физических качеств. Урок как основная форма учебно-педагогического процесса.
Замечания и выводы. Реально выраженных изменений в работе методического объединения нет. Все идет по четко разработанному плану. Наиболее успешному направлению деятельности методического объединения за год следует считать четкую степень
выполнения запланированного, активность учителей в работе МО.
Недоработки: отсутствие учителей ФК в конкурсе «Учитель года», «Президентские
состязания», мало собственных научно-методических разработок.
Необходимо каждому учителю физической культуры подготовить из опыта своей работы, опираясь на современные достижения науки (медицины, физиологии, психологии,
валеологии) сообщения, рефераты, доклады, на августовской конференции и заседаниях
в течение учебного года.
Представляем ресурсы, содержащие положения, регламентирующие управление школой, нормативные документы, приказы и распоряжения в области образования, рекомендации директорам и другая информация, которая может быть полезна всем, чья работа связана с планированием и обеспечением деятельности образовательных учреждений. Ресурсы предназначены для
администрации и методистов образовательных учреждений.
Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru
Портал предназначен для работников образования, школьников, их родителей и всех тех, кого
интересуют проблемы образования. Портал содержит большой информационный блок с коллекцией образовательных ресурсов, в которую вошли официальные документы Министерства
образования и науки Российской Федерации, методические разработки к учебникам, коллекции
мировой художественной литературы и музыки, исторические документы, информация о состоянии образования в регионах, статьи из журналов "Вестник образования", "Здоровье школьников", ссылки на музеи России, галерею детских работ, материалы дистанционной поддержки
профильного обучения и др. Для учителей, школьников и родителей открыта виртуальная консультационная служба, работает форум для обсуждения проблемных вопросов. Консультации
по законодательству, предметным программам общего образования, образовательным стандар92
там, психологическим и другим вопросам проводят научные сотрудники институтов РАО и
специалисты Министерства образования и науки Российской Федерации. Ресурсы портала обновляются ежедневно.
Образовательное сетевое сообщество "Сеть творческих учителей" http://www.it-n.ru
Образовательное сетевое сообщество создано в России при поддержке компании Microsoft по
модели зарубежного сетевого сообщества учителей Innovative Teachers Network
(www.innovativeteachers.com).
Цель создания данного портала предоставить учителям возможность общаться в сети, обмениваться информацией и материалами по использованию информационных и коммуникационных
технологий в образовании. Сетевое сообщество предназначено для всех работников образования, которым предлагаются образовательные ресурсы (готовые уроки, проекты, статьи), предоставляется возможность общения в тематических форумах. Внутри сообщества формируются
другие сообщества: предметные и по интересам.
Электронный журнал "Еженедельный педсовет" http://www.school-sector.relarn.ru
Читатели данного журнала обмениваются опытом работы, рассказывают об успехах и проблемах образования в регионах, узнают новую информацию о проектах, конкурсах, грантах, олимпиадах, проводимых в Сети для учителей и школьников. Большое внимание уделяется зарубежному опыту. Редакторы "Еженедельного педсовета" информируют читателей о событиях в
области зарубежного образования, о проводимых международных телекоммуникационных
проектах. Учителя из разных регионов страны делятся своим опытом использования информационных технологий в учебном процессе, обсуждают проблемы образования, активно участвуют в тренингах. "Еженедельный педсовет" регулярно проводит конкурсы для педагогов на
лучшую методическую разработку урока, проекта с использованием информационных технологий, на лучший тематический доклад или статью.
Новый стандарт общего образования: на пути к общественному договору
http://standart.edu.ru/ - это ресурс, являющийся одновременно и собранием информационносправочных материалов о ходе реализации проекта, и открытой площадкой для обсуждения
широкого круга вопросов, касающихся проблематики стандартов общего образования.
Образовательный портал «Учёба» http://www.ucheba.com/ Портал является некоммерческим информационным ресурсом Российского Интернета и ориентирован в первую очередь на
тех, кто профессионально связан со сферой образования, хотя полезную для себя информацию
здесь смогут найти и родители учащихся, и сами учащиеся.
Сетевое объединение методистов (СОМ) http://som.fio.ru
93
