1
СОДЕРЖАНИЕ
I.Комплекс
основных
характеристик
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
1.1. Пояснительная записка ……………………………………………..3 стр.
1.2. Цель и задачи программы ………………………………………….5 стр.
1.3. Содержание программы ……………………………………………5 стр.
1.4. Планируемые результаты…………………………………………..8 стр.
II.Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Календарно-учебный график ………………………………………10стр.
2.2. Условия реализации программы……………………………………11стр.
2.3. Формы контроля……………………………………………………. 11стр.
2.4. Оценочные материалы………………………………………………11стр.
2.5. Методические материалы………………………………………… 12стр.
III.Список литературы…………………………………………………15стр.
IV. Приложение…………………………………………………………18стр.
2
I. I. Комплекс основных характеристик
дополнительной общеобразовательной программы
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Бисероплетение» имеет художественную направленность.
Актуальность. Занятия по обучению учащихся бисероплетению создает
благоприятные условия для воспитания художественной культуры, развития
воображения, познавательной и творческой активности, интереса к народному
творчеству, его традициям и наследию.
Педагогическая целесообразность. В ходе работы дети знакомятся с
основами дизайна, у них развивается эстетический вкус, формируется
представление о декоративно-прикладном искусстве. Творческое развитие
школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративноприкладного искусства, традициями народных ремесел, образцами
дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных
предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение
результатами труда.
Отличительные
особенности.
Содержание
предлагаемой
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программы
«Бисероплетение» не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового
обучения. Программа построена по принципу «от простого к сложному», что
способствует хорошему усвоению знаний и умений в области плетения изделий
из бисера. Поэтапное усложнение изделий позволяет учащимся в полном
объеме усвоить предлагаемый материал.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативноправовыми документами:
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №
273-ФЗ от 29.12.2012г.;
Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)
(Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере
воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ №
09-3242 от 18.11.2015г.);
Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным
программам» № 196 от
09.11.2018г.;
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»;
Приказом Департамента образования и науки Кемеровской области «Об
утверждении
правил
персонифицированного
финансирования
дополнительного образования детей» № 740 от 09.04.2019г.;
3
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017г. № 816 «Об утверждении Порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
Федеральным проектом «Успех каждого ребенка» (утвержден на
заседании
проектного
комитета
по
национальному
проекту
«Образование», протокол № 37 от 07.12.2018г.);
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019г. № 467 «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей».
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030г.
(распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022г. № 678-р).
Уровень сложности.
Программа «Бисероплетение» имеет стартовый уровень. Дети научатся
организовать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда, выполнять
техники параллельного плетения из бисера на проволоке и леске, оставлять
простые композиции из цветов и плоских фигурок, экономно расходовать
материалы.
Адресат программы.
В группу принимается любой, желающий научиться основам
бисероплетения. Программа «Бисероплетение» разработана для учащихся 8-14
лет, группы разновозрастные. Наполняемость в группах – 15 – 20 человек.
Срок освоения программы:12 недель, 3 месяца.
Объем программы: 24 часа.
Режим занятий: периодичность и продолжительность занятий (в
соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи""):
Год
Продолжительность Количество
Количество
обучения
занятия
занятий в неделю часов в неделю
3 месяца
1 час
2 раза
2 часа
Форма обучения – очная.
Виды занятий: групповые и индивидуально-групповые, занятие – игра,
мастер-классы, занятие – путешествие, творческий проект, тематическая
выставка, экскурсии. Разнообразные формы проведения занятий способствуют
повышению интереса к данному виду творчества, прочному усвоению знаний,
овладению умениями и навыками.
1.2.
Цель и задачи программы.
4
Цель
программы:
развитие
творческих
способностей
учащихся
через обучение основам бисероплетения.
Задачи программы:
Обучающие:
-познакомить детей с историей и современными направлениями развития
бисерного рукоделия;
-обучить технологии изготовления различных изделий из бисера;
-научить детей владению различными материалами, инструментами и
приспособлениями, необходимыми при работе с бисером.
Воспитательные:
- воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить
начатое дело до конца;
- воспитывать у детей интерес к народному творчеству.
Развивающие:
-развивать творческие способности, фантазию, эстетический и художественный
вкус;
-создавать условия для самоутверждения и самореализации;
- формировать потребности в самопознании и саморазвитии;
- развивать мелкую моторику рук, образное и логическое мышление.
1.3.Содержание программы
Учебный план
Раздел, тема
Всего
часов
Теори
я
(колво
часов)
Вводное занятие
правила внутреннего распорядка;
творческая гостиная.
1
1
прак Форма
тика контроля
(колво
часо
в)
Беседа
Плетение на проволочной
основе
2.1. История бисероплетения;
охрана труда, инструменты и
материалы.
2.2 Техника параллельного плетения
на проволоке
2.3. Плетение цветов на основе
параллельного плетения.
2.4. Плетение плоских фигурок на
проволочной основе.
12
2
10
1
1
2
1
1.
2.
Коллективн
ая работа
2
2
2
3
2
5
2.5. Плетение объемных фигурок на
2.6.
3.
3.1
3.2.
3.3.
3.4.
3.5
4.
2
проволочной основе
Круговая техника плетения на
2
проволоке. Плоские фигурки
животных и насекомых.
Плетение на леске
10
Основные приемы плетения на
1
леске.
Плетение объемных фигурок на
2
леске
Основные способы низания
3
цепочек в одну и две нити.
Плетение бисерных полотен.
3
Ажурное плетение
1
Итоговое занятие
1
Итого:
24
2
2
2
1
8
Тест
2
2
1
5
2
2
1
19
Выставка
Содержание учебного плана
Раздел 1.Вводное занятие
Теория: цели и задачи творческого объединения «Бисероплетение». Режим
занятий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила
техники безопасности при работе с бисером.
Форма контроля: беседа.
Раздел 2.Плетение на проволочной основе
Тема 2.1 История бисероплетения.
Теория: история развития бисероплетения. Использование бисера в народном
костюме. Современные направления бисероплетения.
Тема 2.2 Техника параллельного плетения на проволоке.
Теория: основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления
цветов и плоских фигурок из бисера: параллельное, петельное, игольчатое
плетение.
Практика: выполнение упражнений на отработку основных приемов
бисероплетения: параллельное, петельное, игольчатое плетение.
Тема 2.3. Плетение цветов на основе параллельного плетения.
Теория: основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления
цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание по кругу,
низание дугами. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков,
тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практика: плетение простых цветов; приемы сборки лепестков в соцветие,
оформления стебля цветка.
Тема 2.4. Плетение плоских фигурок на проволочной основе.
Теория: основные приемы плетения фигурок, чтение схем, цветовое решение,
приемы наращивания проволоки, ремонт изделий на проволочной основе.
6
Практика: изготовление фигурок: бабочка, стрекоза, рыбка, и др. Сборка и
оформление изделий.
Тема 2.5. Плетение объемных фигурок на проволочной основе.
Теория: приемы объемного плетения на проволоке, работа со схемами,
соединение, отдельно сплетенных деталей.
Практика: плетение домашних животных: кошка и мышка, кролик с
морковкой, цыпленок. Плетение миниатюрных композиций.
Тема 2.6.Круговая техника плетения на проволоке.
Теория: техника плетения округлых и остроконечных лепестков, листьев;
разбор, зарисовка схем.
Практика: изготовление цветов: ромашка, колокольчик, лилии, фиалки и др.
Сборка и оформление изделий.
Раздел 3.Плетение на леске
Тема 3.1. Основные приемы плетения на леске.
Теория: техника плетения. Разбор и зарисовка схем. Инструменты и материалы,
подбор цвета.
Практическая работа: браслет «зигзаг», «змейка», «цветок из 6 лепестков»,
«цветок из 8 лепестков».
Тема 3.2. Плетение объемных фигурок на леске.
Теория: техники, приемы объемного плетения на леске. Анализ моделей, выбор
материалов, цветовое решение, последовательность выполнения фигурок,
зарисовка схем.
Практика: плетение объемных игрушек на леске: фигурки «крокодила»,
«пчелки», «лисенка».
Тема 3.3 Основные способы низания цепочек в одну и две нити.
Теория: основные приемы бисероплетения, эскизы, рабочие рисунки,
традиционные виды бисероплетения.
Практика: низание бисера «в одну нить»: цепочка «зигзаг», цепочка «змейка».
Низание бисера «в две нити»: цепочка «в крестик», «колечки», «жучок», витая
цепочка. Наплетение на цепочку «в крестик», «колечки». Плетение подвесок:
бахрома (простая, спиральная), «веточки», «кораллы». Анализ образцов
украшений (колье, браслет, серьги). Выбор бисера, цветовое решение, виды
застежек, зарисовка схем для выполнения украшений.
Тема.3.4.Плетение бисерных полотен.
Теория: техника, приемы плетения бисерных полотен: «кирпичный стежок»,
«косое мозаичное плетение». Плетение основного ряда, начало кромки с
прибавлением и уменьшением, последующего ряда, конец ряда с уменьшением.
Практика: браслет в выбранной технике.
Тема 3.5. Ажурное плетение.
Теория: техника ажурного плетения. Виды: «Лесенка», «Сетка», «Фонарик».
Цветовые сочетания, подбор материалов. Особенности выбранной техники.
Практическая работа: браслет или колье в выбранной технике.
Форма контроля: тест.
Раздел 4.Итоговое занятие
Тема 4.1. Итоговое занятие.
7
Практическая работа: организация, монтаж и презентация выставок.
Форма контроля: выставка.
1.4. Планируемые результаты.
Образовательные:
• знание истории и развитие искусства бисероплетения;
• умение и навыки практической работы с бисером и сопутствующими
материалами;
• знание технологии изготовления различных изделий с применением
разнообразных материалов и инструментов.
Развивающие:
• развитие творческих и интеллектуальных способностей;
• формирование эстетического восприятия окружающего мира;
• развитие художественного вкуса.
Воспитательные:
• формирование трудолюбия, терпения и аккуратности;
• формирование уважения к наследию предков.
В конце обучения по программе «Бисероплетение» учащиеся будут
знать:
• правила поведения,
• техники безопасности и гигиены труда на занятиях,
• различные виды материалов, инструментов;
• специальную терминологию, обозначающую материалы, инструменты:
бисер, бусина, рубка, стеклярус, проволока, иголка, нитки, фиксирование и
др.;
• основные приемы низания: параллельное плетение, бугорки, крестик, зигзаг;
• основы цветоведения, цвета, удачно сочетаемые в изделиях из бисера;
• основы композиции (ритм, симметрия);
• некоторые сведения из истории развития бисероплетения.
будут уметь:
• подбирать цвет материалов с учетом законов цветоведения;
• самостоятельно изготавливать простые изделия: браслет, ожерелье, игрушку
(по образцу или рисунку);
• применять технику низания на проволоку: «параллельное плетение»,
«объёмное плетение» и др.;
• применять технику низания на иглу с ниткой: «бугорки», «зигзаг»,
«крестик» и др.;
• изготавливать украшения, композиции цветов из бисера, проявляя свой
художественный вкус;
• применять более сложные технические приёмы низания: «сеточка ромбом»,
«мозаичное», «кирпичный стежок», др;
• составить рисунок и продумать композицию изделия.
Учащиеся приобретут личностные качества:
8
•
•
•
•
•
•
образное мышление при создании ярких, выразительных образов;
воображение, творческая активность, фантазия;
свободное владение терминологией роботы с бисером;
умение анализировать, давать оценку своим работам.
самостоятельно мышление, умение отстаивать своё мнение;
потребность в самообразовании, дальнейшем развитии профессиональных
умений и навыков в области декоративно-прикладного творчества;
• самокритичность в оценке своих творческих и профессиональных
способностей;
• умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве; любовь и уважение
к национальному искусству, бережное сохранение традиций своего народа.
9
II. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Календарный учебный график
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Бисероплетение» каникулярный период.
Дата начала
занятий
Дата
окончания
занятий
Количество
учебных
недель
Количество
учебных дней
Количество Режим занятий
учебных
часов
1.06.2022
31.08.2022
12
24
24
1 раза в неделю
Продолжительность
занятия-40 минут
10
2.2.Условия реализации программы
Для реализации программы «Бисероплетение» необходимы следующие
1.Материально-технические условия:
• наличие учебного кабинета, столы и стулья, стенды, полки, шкафы;
• инструменты: иглы, ножницы, кусачки, круглогубцы, пинцет, линейки,
карандаши, фломастеры, льняные салфетки;
• емкости для хранения бисера, бусин, стекляруса;
• материалы: бисер размером №8, 10, 11, стеклярус, рубка, бусины, стразы;
• дополнительные материалы: проволока диаметром 0,2, 0,3, 0,4,1,0мм,
леска диаметром 0,2, 0,3мм, декоративная фурнитура, фетр, натуральная
кожа, клей ПВА, «Момент», «Мастер», клей-карандаш;
• емкости для хранения бисера, бусин, стекляруса;
2.Методические условия:
• карточки с заданиями;
• схемы плетения бисером;
• наглядный материал;
• тематическая литература;
• образцы изделий.
2.3. Формы контроля
Для
отслеживания
результатов
освоения
общеразвивающей программы «Бисероплетение» в
предусмотрен диагностический инструментарий:
• тестирование;
• опрос, беседа;
• карточка-задание;
• контрольное задание;
• мини-выставка;
• тематическая выставка детского творчества.
дополнительной
каждом разделе
2.4. Оценочные материалы
Раздел программы
Вводное занятие
Диагностический
инструментарий
Беседа
Плетение на
проволочной основе
Плетение на леске
Коллективная работа
Тест
Итоговое занятие
Выставка
Оценочные материалы
Беседа «Правила техники
безопасности».
Коллективная работа «Цветы
Сибири».
Тест «Фенечка», «Бисерное
полотно».
Выставка
11
2.5. Методические материалы
I.
Дидактический материал.
№ п/п
Вид материалов
Вводное занятие
1.
Тест-задание
Название
«Творческая гостиная»:
тест – опросник «Что ты знаешь о
бисероплетении»;
-творческое задание – «Отбери материал
для бисероплетения».
2.
Кроссворд
«Бисер»
I Раздел «Плетение на проволочной основе»
1.
Схемы
«Плетение лепестков и листьев
параллельным низанием на проволоке»;
«Дополнения к цветочным композициям»
(бабочка, стрекоза, божья коровка)
Плетение фигурок на проволочной основе:
панно «Аквариум». Фигурки аквариумных
рыб;
Круговая техника низания на проволоке:
Цветов.
Декоративные деревья из бисера:
схемы плетения простых веток;
схемы плетения веток с цветами.
Техника двойного соединения:
кошка, мышка, кролик, цыпленок;
Круговая техника низания на проволоке:
цветы крокуса, мак.
2.
Карточки
цветочная композиция «Вьюнок»;
«Роза»;
«Орхидея» параллельным плетением;
«Фуксия» параллельным плетением.
«Особенности параллельного плетения»
3.
Задания
Тест «Параллельное плетение на
проволоке»
Коллективная работа «Зодиакальный круг».
4.
Раздаточный материал
Эскизы для создания композиции панно
(эскизы, шаблоны и др.)
«Аквариум».
5.
Инструкционные карты
Плетение простых цветов на основе
параллельного низания:
плетение полевых цветов: пролесок,
подснежник, василек, колокольчик.
6.
Кроссворды
«Материалы и инструменты для
12
бисероплетения».
2 раздел «Плетение на леске»
1.
Схемы
2.
Карточки
3.
4.
Задания
Раздаточный материал
(эскизы, шаблоны и др.)
Инструкционные карты
5.
Плетение цепочек «в одну нить»:
цепочка «зиг-заг», «2+3»;
цепочка с цветком из шести и восьми
лепестков.
Плетение цепочек «в две нити»:
цепочка «в крестик», «колечки», «жучок».
Плетение витой цепочки.
Плетение колье «Жемчужное»:
плетение основы колье;
наплетение на основу колье;
крепление застежки.
Плетение браслета к колье «Жемчужное:
плетение основы браслета;
наплетение на основу браслета;
крепление застежки.
Плетение колье «Кораллы»:
плетение основы цепочка «2+3»;
плетение «веточек».
Цветы в технике кирпичного стежка:
брошь «Анютины глазки».
Объемное плетение на леске:
фигурки – крокодил, пчелка, мышка,
лисенок, ежик.
Раздел «Плетение на леске»:
плетение цепочки «в одну нить»;
плетение цепочки «в две нити»;
«Плотное мозаичное уголковое плетение
из бисера»,
«Назови технику бисерного полотна»
Тест «Фенечка». Тест «Бисерное полотно»
Иллюстрации, образцы готовых работ
браслетов и колье, фотоматериал.
Плетение цепочек «в одну нить»:
цепочка «зиг-заг», «2+3»;
цепочка с цветком из шести и восьми
лепестков.
Плетение цепочек «в две нити»:
цепочка «в крестик», «колечки», «жучок».
Плетение витой цепочки.
Плетение браслетов – фенечек.
Техника плетения кирпичного стежка:
брелки «Цыпленок», «Песик».
13
Образцы
6,
II.
Цветы в технике кирпичного стежка:
брошь «Анютины глазки».
Техника косого мозаичного плетения:
брошь «Лунный цветок», «Стрекоза».
Объемное плетение на леске:
Фигурки – крокодил, пчелка, мышка,
лисенок, ежик
Брелки «Цыпленок», «Песик»
брошь «Анютины глазки»
брошь «Лунный цветок», «Стрекоза»
фигурки – крокодил, пчелка, мышка,
лисенок, ежик.
Методическая продукция
№ п/п
Вид продукции
Название
1.Вводное занятие
1.
Разработки
«Бисер в России»
2.
Памятка
«Советы для начинающих»
1 раздел «Плетение на проволочной основе»
1.
Разработки
«Техника параллельного плетения на
проволоке»
«Плетение цветов на основе
параллельного низания»
«Основы композиции»
«Фигурки из бисера» «Круговая техника
плетения на проволоке».
«Декоративные деревья из бисера».
«Объемное плетение на проволоке
2.
Рекомендации
«Основы цветочного дизайна»
«Основы композиции при создании
декоративного панно» .
3.
Памятки
«Организация рабочего места»
«Гимнастика для глаз»
«Комплекс упражнений для
физминутки»
4.
Планы-конспекты занятий КТД «Изготовление панно
«Зодиакальный круг»
КПД «Оранжевое настроение».
2 раздел «Плетение на леске»
1.
Пособия
«Приемы низания браслетов из бисера».
2.
Разработки
«Плетение цепочек «в одну», «в две
нити».
«Плетение украшений на основе
14
цепочек». «Плетение бисерных полотен»
«Кирпичный стежок»
«Косое мозаичное плетение»
Рекомендации
«Полезные советы для начинающих».
Памятки
«Организация рабочего места».
«Гимнастика для глаз».
«Комплекс упражнений для
физминутки».
Планы-конспекты занятий «Изготовление браслета». «Плетение
объемных декоративных фигурок на
леске».
Мастер-классы
«Изготовление браслета «Воспоминание
о лете».
3.
4.
5.
6.
III.
Электронно-образовательные ресурсы
№ п/п
Вид ресурсов
Вводное занятие
1.
Интернет-порталы
2.
Сайты
Название
http://festival.1september.ru/, Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок».
http://stranamasterov.ru/ ,Страна мастеров.
http://mirbisera.blogspot.ru/,
Бисероплетение для самых, самых
начинающих.
http://ok.ru/group52038872989783,
http://ok.ru/www.magicbiser.ru,
https://biserok.org/ http://ok.ru/biserineto,
группы на сайте http://ok.ru/
Одноклассники.
«Виды декоративно-прикладного
искусства» «Музеи декоративноприкладного искусства».
Мультимедийное
сопровождение
(презентации учебные,
информационные)
4.
Фотоматериалы
Фотоматериалы с выставок ДПИ.
1 раздел «Плетение на проволочной основе»
1.
Сайты
http://ok.ru/group52038872989783,
http://ok.ru/www.magicbiser.ru,
http://ok.ru/biserineto, группы на сайте
http://ok.ru/ Одноклассники.
2.
Мультимедийное
« Фигурки из бисера».
сопровождение
(презентации учебные,
информационные)
2 раздел «Плетение на леске»
3.
15
1.
2.
Интернет-порталы
Мультимедийное
сопровождение
(презентации учебные,
информационные)
https://ru.pinterest.com
«Браслеты».
16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Для педагогов:
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и
творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.
2. Астраханцева С.В., Рукавица В.Ю, Шушпанова А.В. Методические основы
преподавания декоративно-прикладного творчества /С.В Астраханцева, В.Ю
Рукавица, А.В. Шушпанова – Ростов н /Д, Феникс 2006. – 347с.
3. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. - М.: ПО
России, 2012. - 288 c
4. Кукушин, В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие / В.С. Кукушин. - М.:
МПСУ, МОДЭК, 2013. - 432 c
4. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы
дизайнообразования. Н.М. Конышева – М., 1999. – 248с., ил.
5. РоговцеваН. И., Анащенкова С. ВТехнология / Н. И. Роговцева, С. В.
Анащенкова – М., «Просвещение», 2011.
6. Рожков М.И., Байдородова Л.В. Воспитание толерантности у школьников /
М.П. Рожков, Л.В. Байдородова – Ярославль, 2004. – 178с.
Для учащихся и педагогов:
1. Божко Л.А., Бисер /Л.А. Божко. – М.: Мартин, 2004. – 128с., ил.
2. Божко Л.А. Бисер, Уроки мастерства /Л.А. Божко – М.: Мартин, 2005. – 168с.,
ил.
3. Джейн Дэвис., Энциклопедия вышивки с бисером / Джейн Дэвис- Контэнт,
2007. – 256с., ил.
4. Зайцева Н.К., Современные украшения из бисера / Н.К Зайцева. – М.: ОЛМАПРЕСС, 2004. – 64с., ил.
5. Куликова Л.Г., Короткова Л.Ю., Цветы из бисера: букеты, панно бутоньерки. /
Л.Г. Куликова, Л.Ю.Короткова – М.: Издательский дом МСП, 2011. – 104с., ил.
6. Лындина Ю.Н., Фигурки из бисера /Ю.Н. Лындина - М.: Культура и традиции,
2014. – 78с., ил.
7. Наниашвили И.Н., Соцкова А.Г.,Вышиваем картины и пейзажи И.Н
Наниашвили., А.Г – М.: Соцкова Клуб Семейного Досуга, 2011. – 68с., ил.
8. Петрунькина А.С., Данкевич Е.В. И снова фенечки. /- А.С. Петрунькина, Е. В.
Данкевич – СПб, Кристалл; 2011. – 192с., ил.
9. Исакова Э.Ю., Стародуб К.И. Сказочный мир бисера. Плетение на проволоке.
/ Э.Ю. Исакова, К.И. Стародуб – Ростов н /Д, 2004. – 320с., ил.
10. Исакова Э.Ю., Стародуб К.И., Ткаченко Т.Б. Сказочный мир бисера.
Плетение на леск / Э.Ю. Исакова, К.И. Стародуб, Т.Б. Ткаченко – Ростов н/Д,
2004. – 320с., ил.
11. Лукашева И.А. Бисер для начинающих / И.А. Лукашева – АВЕОНТ
г.Ульяновск, 2006. – 112с., ил.
12. Носырева Т.Г.Игрушечки и украшения из бисера /Т.Г. Носырева. – М.: ООО
Издательство Астрель, 2012. – 143с., ил.
13. Диана Фицджеральд Цветочные фантазии [текст] Диана Фицджеральд /пер. с
англ. – М.: Мой Мир, 2007. – 120с., ил.
17
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тест-опросник
«Что ты знаешь о бисероплетении»
1.
Популярен и распространён ли бисер в России в наше время?
o Бисер – это самый распространённый материал для украшения чего-либо.
o Бисер – это не самый популярный материал, но нередко используется и в
наши дни.
o Бисер давно ушёл в прошлое.
o Бисер – это очень дорогой материал и позволить себе его использовать
могут только богатые люди.
2.
Легко ли освоить бисероплетение?
o Это элементарно.
o Совсем несложно, если постараться.
o Этому нужно долго учиться.
o Бисер – Мало кто добивается хороших результатов в бисероплетении, это
очень сложно.
3.
Что делают из бисера?
o В наше время бисер не используется.
o Украшения, декоративные изделия, предметы интерьера.
o Только сувениры и игрушки.
o Используется только в изобразительном искусстве.
4.
Стеклянные бусинки очень маленького размера это...
o Стеклярус.
o Бисер.
o Бусинка.
5.
Самый необходимый материал для плетения бисером...
o Игла.
o Схема.
o Нить.
o Бисер.
Промежуточная аттестация – декабрь учебного года
• тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного
уровня знаний с использованием карточек;
• выполнение дифференцированных практических заданий различных
уровней сложности.
18
Тест промежуточного контроля
«Плетение на проволочной основе»
1.Как набирать бисер в начале плетения?
А. один ряд – переплести;
Б. два ряда – переплести;
В. Три ряда – переплести.
Ответ: Б.
2.Как завершить плетение?
А. отрезать концы проволоки;
Б. провести концы проволоки через бисерины предыдущего ряда;
В. пропустить проволоку по краю изделия 2 – 3 раза.
Ответ: В.
3.Как подкрепить новую проволоку?
А. начать плести заново;
Б. пропустить проволоку через последний ряд, закрепив концы по краю
изделия;
В. Скрутить концы проволоки с проволокой от плетения.
Ответ: Б.
4.Как выплести элемент «столбик»?
А. переплести набранные бисерины этим же концом, оставив одну бусину
для закрепления;
Б. переплести другим концом;
В. Пропустить проволоку в первую от набора бисерину.
Ответ: А.
5.Как выполнить петельку?
А. пропустить проволоку во все бисерины набора;
Б. продеть проволоку в первую от набора бисеринку столбиком или в круг;
В. Продеть противоположный конец проволоки в первую от набора
бисеринку.
Ответ: Б.
Тест-опросник
«Материалы для бисероплетения»
1. От какого слова происходит слово «бисер»?
o "бусра"
o "вусра"
o "бисерна"
2. Как называются зернышки из стекла,
употребляются при рукоделиях.
o бусины
o бисер
o стеклярус
3.Какого вида бисера НЕ существует?
с
отверстием
насквозь;
19
o резка
o рубка
o стеклярус
4.В какой из перечисленных техник НЕ выполняются работы из бисера?
o в технике низания
o в технике штампования
o в технике ткачества
5.Какого способа бисероплетения НЕ существует?
o мозаика
o ажурные сетки
o морской узел
Карточки творческих заданий
Промежуточная аттестация
Сделай фигурку из предложенного материала
Материал
1. Бисер разный по цвету, размеру и качеству.
2. Проволока разная по толщине.
3. Льняная салфетка.
4. Кусачки, ножницы.
5. Схема плетения фигурки.
Задание:
1. Правильно выбери бисер.
2. Правильно подбери к выбранному бисеру проволоку.
3. Объясни свой выбор.
4. Сплети фигурку: «Лягушка» , «Кенгуру» , «Крокодил»
Тестовое задание
промежуточный контроль
Тема «Круговая техника плетения на проволоке»
20
Задание: «Изготовление лепестка в технике кругового плетения»
1. Какая техника плетения изображена на схеме?
2. Пронумеруй последовательность выполнения лепестка.
3. От чего зависит размер лепестка?
3. Выполни лепесток по схеме
Время выполнения задания: 10-15 мин.
Критерии оценки
Максимальное количество баллов по заданию – 10 баллов
1 вопрос - 1баллов – техника плетения названа правильно;
2 задание - 1баллов- нумерация проставлена верно
3 задание - 8-7 баллов – безупречно выполненная работа;
6-5 баллов - работа выполнена аккуратно, правильный подбор тона изделия,
имеется небольшой изъян, неровный бисер;
4-3 балла - представленная работа выполнена небрежно, произошел сбой в
рисунке, не качественная скрутка проволоки.
Тестовое задание
Тема «Объемное плетение на проволоке»
Задание: объясни схему плетения паука:
• укажи верхний и нижний ряды буквами
«В» – верхний ряд;
«Н» – нижний ряд.
• Плетение лап:
А. отдельно от тела паука.
В. вместе с телом паука
Б. любой вариант верен.
• Выполни плетение пчелы.
Критерии оценки
Максимальное количество баллов по заданию – 10 баллов
1 задание - 1бал - указано верно проставлена верно.
2 задание – 1 бал – способ плетения лап выбран верно.
3 задание - 8-7 баллов – безупречно выполненная работа;
6-5 баллов - работа выполнена аккуратно, правильный подбор тона изделия,
имеется небольшой изъян, неровный бисер;
4-3 балла - представленная работа выполнена небрежно, произошел сбой в
рисунке, не качественная затяжка рядов.
Итоговая аттестация – май учебного года
• выполнение комплексной работы по предложенной схеме;
• выполнение творческой работы по собственным эскизам с использованием
различных материалов;
• выставочная деятельность (выставки, конкурсы, массовые мероприятия) –
является важным итоговым этапом занятий
21
Итоговый тест «История бисероплетения»
Инструкция для учащихся:
внимательно прочти вопрос, выбери один правильный вариант ответа.
1.Вид
декоративно-прикладного
искусства,
рукоделия;
создание
украшений, художественных изделий из бисера.
o вязание
o бисероплетение
o вышивка
2.Откуда привозили бисер в Россию?
o из Ливии
o из Егита
o из Венеции и Богемии
o из Англии 2
3.Производство бисера в нашей стране пытался осуществить...
o Ломоносов
o Менделеев
o Толстой
o Мессинг
4.В каком году М.В.Ломоносов создал первую фабрику по производству
стекляруса, бисера и мозаичного стекла?
o в 1700
o в 1674
o в 1854
o в 1754
5.Предшественник бисера - это
o Стеклярус
o Нет предшественников
o Стеклянные бусины
o Пластмассовые бусины.
22
