Утверждаю директор школы
Глумова О.И _____________
« » ________________2013 г.
Согласовано зам директора по УВР
Липина Е А. _________________
« »____________________2013 г.
МОУ «Осиновская основная общеобразовательная школа»
Календарно - тематическое планирование
уроков биологии в 7 классе
на 2013 – 2014 учебный год
Количество часов на изучение - 68
в неделю – 2 часа
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений, М.: «Просвещение», 2010.
Учебник: В.М.Константинов,В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко, «Биология. 7 класс», М., ИЦ «Вентана-Граф», 2010.
Учитель – Егорова Наталья Петровна.
Календарно - тематическое планирование
№
Тема урока
Цели и задачи уроков.
Введение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Введение. Зоология – наука о животных.
На примерах показать многообразие животного
мира, значение животных в природе и в жизни
Среда жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе.
человека. Влияние человека на
Классификация животных. Основные систематические группы животных.
численностьживотных. Охрана животного мира.
Влияние человека на животных.
Показать принципы классификации животных.
Краткая история развития зоологии.
Строение тела животных.
Клетка.
Познакомить с особенностями строения животной
клетки, тканями. Сформировать понятия об органе
Ткани.
системе органов.
Органы и системы органов.
Подцарство простейшие.
Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Подтип Саркодовые.
Усвоение знаний об особенностях внешнего
строения одноклеточных животных и их образе
Подтип Жгутиконосцы
жизни, выявить характерные черты строения
Тип Инфузории.
простейших, изучить многообразие простейших
Многообразие простейших.
Показать их роль вприроде и вжизни человека.
Обобщающий урок по теме «Простейшие».
Подцарство Многоклеточные животные.
Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Пресноводная гидра.
Особенности внешнего и внутреннего строения
кишечнополостных,их значение в природе.
Морские кишечнополостные.
Типы Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви.
Тип Плоские черви. Белая планария.
Изучить внешнее строение и образ жизни плоских,
Круглых, кольчатых червей. Показать умение
Разнообразие плоских червей. Сосальщики и цепни.
сравнивать их, выявлять более сложно
Тип Круглые черви. Нематоды.
организованных животных, установить черты
Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые.
сходства и отличия в их организации.
Класс Малощетинковые черви.
Обобщать исистематизировать знания.
Обобщающий урок по теме «Плоские, круглые и кольчатые черви».
Тип Моллюски
Общая характеристика типа.
Рассмотреть особенности строения в связи со
Класс Брюхоногие моллюски.
Средой обитания, многообразии моллюсков и их
образе жизни, добиться усвоения знаний об их
Класс Двустворчатые моллюски.
жизнедеятельности.
Класс Головоногие моллюски.
Тип Членистоногие.
26
Класс Ракообразные.
27
28
29
30
Класс Паукообразные.
Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности.
Типы развития насекомых.
Пчелы и муравьи – общественные насекомые. Полезные насекомые. Охрана
насекомых.
Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний
человека.
Обобщающий урок по теме «членистоногие».
Тип Хордовые.
Общие признаки хордовых животных.
Надкласс рыбы. Общая характеристика. Особенности строения и
жизнедеятельности рыб в связи с водной средой обитания.
Внутреннее строение рыб.
Особенности размножения рыб.
Основные систематические группы рыб. Класс Хрящевые рыбы и Костные рыбы.
Промысловые рыбы. Их рациональное использование и охрана.
Обобщающий урок по теме «Рыбы».
Класс Земноводные.
Места обитания и внешнее строение земноводных. Внутреннее строение лягушки.
Скелет и мускулатура.
Строение и деятельность систем внутренних органов.
Годовой цикл жизни земноводных. Происхождение земноводных.
Многообразие земноводных.
Класс Пресмыкающиеся.
Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся.
Особенности внутреннего строения и скелета пресмыкающихся.
Многообразие пресмыкающихся.
Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.
Древние пресмыкающиеся.
Обобщающий урок по теме «Земноводные и пресмыкающиеся».
Класс Птицы.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Познакомить уч-ся с общими признаками
членистоногих, выянить особенности строения их
Черты сходства и различия. Обеспечить усвоение
знаний об основах их классификации, чертах
приспособленности к среде обитания; продолжить
формирование умений наблюдать, распознавать,
сравнивать их между собой;
Работать с учебником.
Раскрыть особенности строения хордовых на
примере ланцетника. Показать особенности
строения скелета и мышц рыб в связи с их
функциональным значением, раскрыть
особенности строениядругих систем органов.
Показать разнообразие рыб.Черты их
приспособленности к жизни в различных условиях
Показать многообразие рыб.
Усвоение знаний об особенностях строения
земноводных как первых наземных позвоночных,
Приспосбленность их к водной среде, об их
многообразии, о размножении и развитии, их
происхождении.
Раскрыть особенности внешнего строения
Пресмыкающихся, связанные с наземным образом
жизни.Показать черты усложнения в их
организации. Совершенствовать умения
распознавать изученные виды пресмыкающихся.
49
Среда обитания и внешнее строение птиц.
50
51
52
53
54
55
56
Опорно – двигательная система. Скелет и мышцы птиц.
Внутреннее строение птиц.
Размножение и развитие птиц.
Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц.
Многообразие птиц. Систематические и экологические группы птиц.
Значение птиц и их охрана.
Обобщающий урок по теме «Птицы».
Класс Млекопитающие
Внешнее строение. Среды жизни и места обитания млекопитающих.
Раскрыть особенности внешнего и внутреннего
строения млекопитающих как одного из
Внутреннее строение млекопитающих.
высокоорганизованных классов позвоночных;
Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл.
Познакомить с особенностями их поведения и
Происхождение и многообразие млекопитающих.
образом жизни в зависимости от среды обитания;
Высшие или плацентарные животные. Отряды: насекомоядные и рукокрылые,
Выявить особенности размножения и развития
грызуны и зайцеобразные, хищные.
млекопитающих , показать признаки более
Отряды: ластоногие и китообразные, парнокопытные и непарнокопытные,
высокой их организации по сравнению с
хоботные.
пресмыкающимися.
Отряды приматы.
Показать биологические особенности первозверей
Экологические группы млекопитающих.
и сумчатых установить родство млекопитающих с
Значение млекопитающих для человека.
пресмыкающимися.
Обобщающий урок по теме «Класс Млекопитающие».
Развитие животного мира на Земле.
Доказательства эволюции животного мира. Учение Ч.Дарвина об эволюции
Обобщить и систематизировать знания о родстве
органического мира.
и происхождении животных.
Основные этапы развития животного мира на Земле.
Показаь прогрессивное развитие животного мира.
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Познакомить уч-ся с характеристикой птиц,
раскрыть особенности их организации в связи с
приспособленностью к воздушной среде обитания;
показать усложнение организации внутреннего
строения птиц по сравнению с пресмыкающимися,
особенности их размножения, сезонные явления в
жизни птиц,
Многообразие птиц в связи с условиями жизни.
