1. Тематическое направление, тема воспитательного мероприятия и
обоснование её выбора (актуальность)
На
конкурс
представлена
методическая
разработка
воспитательного
мероприятия патриотической направленности, цель которого – сформировать
у школьников чувство национальной гордости и единения вокруг имени
славного
представителя
России
–
великого
полководца
Александра
Васильевича Суворова. Воспитание патриотизма наиболее органично входит
в жизнь подростков, когда они совершают собственные открытия, шаг за
шагом, в совместной деятельности исследуют жизнь великого человека.
Прохождение квеста «Наука побеждать» позволяет осуществить погружение
в тему, при этом не просто усвоить новую информацию, но и сделать выводы
о формировании личности великого полководца, развитии его военного
таланта. Несмотря на исторический характер квеста, часть его заданий
связана
с
современностью.
Подростки
имеют
возможность
увидеть
продолжение великого дела исторической личности в наши дни, а также
задуматься
о
самых
ценных
свойствах
человеческой
личности:
целеустремлённости, трудолюбии, воле к победе, дисциплинированности,
взаимопомощи, смелости в принятии решений. Тема квеста актуальна ещё и
потому, что мероприятие носит метапредметный и межпредметный характер.
Проходя испытания квеста, школьники учатся работать в команде, ставить
цели, управлять временем. Дети развивают метапредметные умения работы с
различными
источниками
информации
и
коммуникационно-
информационными технологиями. Содержание квеста основано не только на
знаниях многих школьных наук: школьники знакомятся с произведениями
скульптуры, живописи, киноискусства, познают основы военной науки.
Таким
образом,
данное
мероприятие
затрагивает
актуальные
для
современного общества проблемы и полностью соответствует приоритетным
направлениям воспитательной работы, определённым в Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации.
2. Целевая аудитория воспитательного мероприятия
Методическая
разработка
ориентирована
на
возрастную
категорию
подростков 12‒13 лет, обучающихся в 7 классе. В ходе работы с
обучающимися учитываются возрастные и психологические особенности
данного школьного возраста: стремление к познанию нового, предпочтение
дистанционных технологий для расширения своего кругозора и поиска
необходимой информации, желание взаимодействовать в группе сверстников
и побеждать в процессе увлекательного интеллектуального соревнования.
3. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы
классного
руководителя
(связь
с
другими
мероприятиями,
преемственность)
Воспитательное мероприятие соответствует цели воспитания в 7 классе, а
именно способствует воспитанию самостоятельной, творческой, социально
активной личности подростка, ориентированной на базовые национальные
ценности: осознание себя гражданином России, уважительное отношение к
истории и культуре, стремление к успеху. Прохождение испытаний квеста
командами семиклассников помогает решать ряд воспитательных задач. Вопервых,
благодаря
содержанию
квеста
создаётся
нравственно
и
эмоционально благоприятная среда воспитания. Во-вторых, развивается
умение подростков взаимодействовать в группе сверстников. В-третьих,
апробируются основы нового типа взаимодействия и обратной связи в
условиях дистанционного обучения. Квест «Наука побеждать» логически
продолжает цикл классных часов, проведённых в 5‒6 классах и посвящённых
героическому
прошлому
нашей
страны.
Реализуя
гражданско-
патриотическое направление в воспитании, мы находим факты, которые
связывают героев прошлых веков и настоящего времени. Таким образом,
данное воспитательное мероприятие поддерживает идею связи времён и
поколений. В системе воспитательной работы 7 класса мероприятие
гражданско-патриотической направленности тесно связано с духовно1
нравственным,
культурно-эстетическим,
учебно-познавательным
и
социально-адаптационным направлениями работы в классе.
4. Цель,
задачи
и
планируемые
результаты
воспитательного
мероприятия
Цель воспитательного мероприятия «Наука побеждать» ‒ создание условий
для формирования чувства патриотизма, национальной гордости, единения и
осознания преемственности поколений через изучение героического пути
великого полководца А.В. Суворова.
Задачи мероприятия:
1) стимулировать познавательный интерес школьников и расширить их
представления о жизни и военной карьере А.В. Суворова;
2) мотивировать
взаимодействие
подростков
в
процессе
решения
познавательных и воспитательных задач;
3) использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
успешной реализации идеи мероприятия.
5. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её
выбора
Формой проведения воспитательного мероприятия является квест. Квест
начинается с мотивационной части, в ходе которой учитель (организатор)
представляет школьникам три факта о Суворове. Командам предстоит в
течение 45 минут выполнить 10 заданий и найти ответ на главный вопрос:
почему личность Суворова так значима для России и мира? Каждое задание
может принести в копилку команды определённое количество баллов. Квест
является современной динамичной формой воспитательной работы. Логично
выстроенные познавательные задания стимулируют интерес подростков к
теме, а командная работа учит генерировать идеи, делиться знаниями,
распределять обязанности в ходе поиска информации, экономить время на
прохождение испытаний, проявлять свою эрудицию, быстроту и смекалку.
2
Квест в воспитательной работе имеет много преимуществ: во-первых,
позволяет
организовать
активную
познавательную
деятельность
обучающихся с опорой на их жизненный и учебный опыт. Во-вторых,
создаются комфортные условия для раскрытия, реализации и развития
личностного
потенциала
учащихся.
В-третьих,
интерактивность
и
диалогичность квеста повышают мотивацию к сотрудничеству в совместной
деятельности. И наконец, применение информационных образовательных
ресурсов и электронных гаджетов делает историческую тему более живой и
динамичной, приближая её к современности.
6. Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для
достижения планируемых результатов
Для достижения планируемых результатов используется интерактивная
квест-технология.
В
условиях
дистанционного
обучения
командное
взаимодействие и выполнение заданий квеста могут осуществляться на
дистанционной платформе Microsoft Teams.
7. Описание этапов подготовки и проведения мероприятия
На подготовительном этапе квеста классный руководитель разрабатывает
задания квеста, систему оценивания, определяет количество баллов за каждое
выполненное
задание,
готовит
ответы
для
проверки.
В
случае
дистанционного проведения воспитательного мероприятия педагог выбирает
платформу для его проведения и проводит инструктаж по её использованию,
а также делит школьников на команды и объясняет технологию прохождения
теста. На этапе проведения квеста классный руководитель мотивирует
школьников и контролирует процесс дистанционно. После прохождения
квеста педагог собирает ответы команд, подсчитывает количество баллов и
объявляет победителей квеста. В случае очного обучения квест проводится в
здании школы. При этом подготовительный этап включает поиск помещений
(кабинетов, рекреаций и др.) для прохождения «маршрутов» квеста, а также
подготовку печатного варианта заданий для каждой команды. И в очном, и в
3
дистанционном
вариантах
квеста
необходимо
привлечь
помощников
(педагогов, старшеклассников-волонтёров, родителей) для организации
участников квеста на каждом «маршруте». В очном варианте на каждом
маршруте находится волонтёр-организатор. В условиях дистанционного
квеста взрослый организатор закреплён за каждой командой и в течение
всего квеста находится в одном онлайн-собрании (встрече). С целью
дополнительной
мотивации
школьников
при
дистанционном
квесте
создаётся ещё одна команда – родителей, которые проходят испытания и
соревнуются с детьми.
8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия
(кадровые,
методические,
материально-технические,
информационные и др.)
Для проведения квеста необходимы кадровые ресурсы: на каждом этапе
работы команды сопровождают организаторы (педагоги, родители или
старшеклассники-волонтёры), с которыми также проводится инструктаж по
технологии проведения квеста и сбору ответов.
К методическим ресурсам относятся основные положения разработки
воспитательного
мероприятия:
обоснование
выбора,
цель,
задачи,
технология, приёмы, форма проведения.
Материально-техническая база предполагает наличие помещений (кабинетов,
рекреаций) с компьютерной техникой и доступом в Интернет, а в случае
дистанционного квеста – наличие выхода в Интернет с домашних устройств
детей и родителей, а также регистрация на дистанционной платформе
Microsoft Teams.
Информационные ресурсы представляют собой разработанные классным
руководителем задания, подготовленные заранее ссылки на видео, сайты,
тексты, изображения и материалы для организаторов-волонтёров (ключи для
проверки ответов команд и подсчёта баллов).
4
9. Рекомендации по использованию методической разработки в
практике работы классных руководителей
Данная методическая разработка подготовлена к 290-летнему юбилею
великого
полководца
универсальный
А.В.
Суворова,
характер. Героический
однако
имеет
познавательный
достаточно
квест «Наука
побеждать» может быть приурочен и к другим знаменательным датам: Дню
защитника Отечества и Дням воинской славы. Прохождение квеста «Наука
побеждать»
можно
организовать
во
время
Недели
истории
или
Метапредметной недели в школе. В условиях дистанционного обучения
форма дистанционного квеста расширяет методический и технологический
инструментарий классного руководителя, обогащая его современными
формами и приёмами работы.
5
Начало квеста: организационно-мотивационная часть
Слово классного руководителя (квест в школе)
Демонстрация текста обращения классного руководителя на экране
(дистанционный квест)
Наш героический познавательный квест посвящён 290-летнему юбилею
Александра Васильевича Суворова, который отмечается 24 ноября. В начале
квеста приведу всего лишь три факта.
В 2008 году телеканал «Россия» и телекомпания «ВИD» запустили проект
«Имя Россия», в ходе которого зрители выбирали путём интернетголосования значимых людей, связанных с Россией. На 6-м месте
финального списка находится имя А.В. Суворова.
Это имя глубоко почитаемо не только в России, но и в других странах. Так, в
Италии, в маленьком городке Ломелло, что недалеко от Милана, установили
памятник Суворову. И произошло это по историческим меркам совсем
недавно, в мае 2011 года.
И наконец, в наше время много молодых людей в России с гордостью
произносят: «Я – суворовец!»
Предлагаю командам пройти квест, чтобы найти ответ на главный вопрос:
почему личность Суворова так значима для России и мира? Каждое
выполненное задание приблизит вас к ответу на этот вопрос. Вас ждут
интересные интеллектуальные испытания, которые потребуют знаний,
смекалки, быстроты, слаженности в действиях. Побеждает команда, которая
за 45 минут наберёт больше «звёзд». Если количество правильных ответов у
команд будет равным, побеждают те, кто справились с испытаниями за
меньшее время. Желаю всем победы!
6
Квест «Наука побеждать»
Задание 1. «Самая большая победа»
Посмотрите анимационный фильм об Александре Васильевиче Суворове.
https://yadi.sk/i/BCOlaxM34CjEHg
Отметьте в таблице даты, соответствующие ключевым событиям его жизни.
Дата
Событие
Год рождения Александра Васильевича Суворова
Детство в Москве
Сражение при Рымнике
Штурм Измаила
Штурм Праги
Год смерти полководца
Какая победа названа в фильме самой большой в жизни А.В. Суворова?
Выразите и обоснуйте ваше мнение, опираясь на информацию из
анимационного фильма.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7
Задание 2. «Военная карьера»
Прочитайте статью «Военная карьера».
https://yadi.sk/i/DcAE3Sd1LzqbJg
Отметьте, какие утверждения являются верными (+), а какие неверными (‒).
Текст статьи состоит из 10 абзацев, каждое утверждение относится к
отдельному абзацу.
1. В 1842 году отец Александра Суворова определил его в
Ингерманландский пехотный полк.
2. Боевым крещением А.В. Суворова стала Семилетняя война (1756‒1763
годы).
3. С 1762 по 1769 год Суворов командует Астраханским, а затем
Суздальским пехотным полком. В это время он излагает свои взгляды
на воспитание и обучение войск в «Полковом учреждении».
4. За успешные действия против армии польского короля Станислава
Суворов удостоен звания фельдмаршала и награждён тремя орденами.
5. Один из секретов успеха отрядов Суворова – неожиданность и
стремительность действий.
6. В сражениях 1768‒1774 годов Суворов добивался успехов, численность
его армии и войск неприятеля почти совпадали.
7. Во время Русско-турецкой войны 1787‒1791 годов корпус под
командованием Суворова побеждает в Кинбурнской баталии, осаждает
Очаков, побеждает в Форкшанском сражении, одерживает победу при
Рымнике, штурмует крепость Измаил.
8. В 1795 году выходит в свет книга А.В.Суворова «Наука побеждать», в
это время полководец находится в Италии.
9. В 1799 году Суворова назначают командующим союзной армии,
которая противодействует войскам Франции в Италии.
10. А.В. Суворов умирает во время Швейцарского похода.
8
Задание 3. «Виртуальный кинозал»
Посмотрите фрагмент фильма «Суворов».
https://yadi.sk/i/Ep3hx9AfPNVmJA
Запишите слова полководца, сказанные им о враге.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Используя поисковые системы Интернета, найдите ответы на следующие
вопросы:
1) В каком году вышла эта кинокартина?
______________________________________________________
2) Кто снял фильм «Суворов»? Укажите имя и фамилию режиссёра.
______________________________________________________
3) На какой киностудии был снят фильм?
______________________________________________________
4) Кто сыграл роль полководца? Укажите имя и фамилию актёра.
______________________________________________________
9
Задание 4. «Мудрые мысли великого полководца»
На странице wikiquote.org прочитайте высказывания А.В. Суворова.
Составьте из предложенных слов пять самых известных высказываний.
в
кто
легко
не
воевать
погибай
в
числом
смел
сам
жив
цел
в
тот
в
кто
умением
походе
легко
а
тяжело
походе
товарища
мать
учении
храбр
выручай
победы
тот
дисциплина
тяжело
учении
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
3) ____________________________________________________________
4) ____________________________________________________________
5) ____________________________________________________________
Какие из этих пяти высказываний А.В. Суворова могли бы стать девизом
современных школьников? Объясните кратко ваш выбор.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10
Задание 5. «Виртуальный художественный музей»
https://muzei-mira.com/kartini_russkih_hudojnikov/1461-kartina-perehodsuvorova-cherez-alpy-surikov.html
Прочитайте или посмотрите видео с описанием картины русского художника
Василия Ивановича Сурикова «Переход Суворова через Альпы».
Ответьте на вопросы:
1) Когда написана картина «Переход Суворова через Альпы»?
___________________________________________________
2) В каком музее находится эта картина?
___________________________________________________
3) Какой военный поход изображён на картине В.И. Сурикова?
___________________________________________________
4) Каким изображён полководец Суворов?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
11
Задание 6. «Язык Суворова»
Историк литературы Дмитрий Мирский называет Суворова «одним из
культурнейших и информированнейших людей эпохи». По характеристике
Мирского, язык Суворова отличается чистотой и энергичностью:
«Он был очень внимателен к форме своей личной и официальной
корреспонденции, в особенности к языку своих __________. Эти последние,
бесспорно, относятся к самым интересным явлениям того времени. Они
явно рассчитаны на ошеломляющий эффект неожиданности. Стиль их ‒
череда нервных, отрывистых фраз, которые производят впечатление
ударов и вспышек».
В тексте пропущено одно слово. Какое? _____________________________
Задание 7. «Наука побеждать»
«Наука побеждать» ‒ памятник русской военной
мысли, произведение, в котором Александр
Васильевич Суворов изложил свои взгляды на
обучение солдат, тактику боя и другие вопросы
функционирования войска.
Произведение
вместило методы А.В. Суворова, принёсшие ему
славу непобедимого военачальника. На идеях
А.В. Суворова, изложенных в произведении,
вырос целый ряд русских военачальников, в том
числе М.И. Кутузов и П.И. Багратион.
Прочитайте отрывок из книги А.В. Суворова «Наука побеждать».
Каковы три составляющие победы, по мнению А.В. Суворова?
__________________________________________________________________
12
Задание 8. «Суворовцы на параде»
Посмотрите кадры военного парада 9 мая 2019 года на Красной площади в
Москве https://yadi.sk/i/sLIBDsmq7Dp61A
Ответьте на вопросы:
1) Кто такие суворовцы?
_____________________________________________________________
2) Учащиеся
какого
Суворовского
училища
проходят
перед
праздничными трибунами в видеофрагменте?
_____________________________________________________________
3) В каком году было основано это Суворовское училище?
_____________________________________________________________
4) Сколько воспитанников выпустилось из стен Суворовского училища со
времени его основания?
_____________________________________________________________
Задание 9. «Один день суворовца»
Посмотрите фильм https://yadi.sk/i/iwknJc20hCuIyQ
составьте режим дня суворовца.
и
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
Задание 10. Памятник А.В. Суворову в Москве
Памятник Александру Васильевичу Суворову в Москве – скульптура в честь
великого полководца. Решение о сооружении памятника было принято в 1977
году. К 250-летию полководца в 1980 году был проведён конкурс на лучший
проект, который выиграли скульптор Комов и архитектор Нестеров.
Торжественное открытие памятника прошло 17 февраля 1982 года.
Авторы скульптуры отошли от героико-эпического образа великого
полководца. Олег Комов остановился на реалистичной передаче образа
Суворова, отталкиваясь от воспоминаний современников о фельдмаршале.
Достаточно точно была передана живая натура Суворова. Комов также
обратил внимание на мелкие детали: у Суворова лишь один орден Святой
Анны ‒ единственный, который полководец носил в реальной жизни.
На какой площади Москвы находится этот памятник А.В. Суворову? Здание
какого театра находится рядом?
14
