СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
3
ДИСЦИПЛИНЫ
2.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
6
ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4.
КОНТРОЛЬ
12
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
«Иностранный язык»
1. 1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является
частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС 3 по специальности:
09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»
Данная программа составлена на основе примерной программы учебной
дисциплины «Иностранный язык» для средних специальных учебных
заведений, реализующих образовательную программу среднего (полного)
общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и
специалистов среднего звена.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы
среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях
среднего профессионального образования в соответствии с федеральным
базисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных
учреждений
Российской
Федерации,
реализующих
программы общего образования» (письмо Департамента государственной
политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) английский язык в
учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО)
изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина «Английский язык» изучается в рамках «Общего
гуманитарного и социально-экономического цикла»
Дисциплина «Английский язык» является обязательной частью данного
цикла и неотъемлемым элементом системы профессионального образования
в РФ.
3
Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с
требованиями
Федерального
компонента
государственного
стандарта
среднего (полного) общего образования базового уровня.
Одна из особенностей программы состоит в том, что в ее основании
лежит обучение будущих специалистов в области информационных
технологий устной речи, чтению и переводу по специальности. Программа
соблюдает
принцип
постепенного
усложнения
материала
и
последовательную профессиональную ориентированность. Учебные задания
способствуют
усвоению
и
запоминанию
специальных
терминов
по
компьютерным технологиям, развитию навыков чтения, совершенствованию
навыков письменного перевода.
Введен материал на активизацию знаний
грамматических форм и синтаксических оборотов, употребительных в
специальной литературе.
Программа ориентирована на формирование
умений беседовать на профессиональную тематику и развитие умения читать
специальную литературу средней трудности и извлекать из нее нужную для
практики информацию. При освоении профессионально ориентированного
содержания, обучающийся погружается в ситуации профессиональной
деятельности,
межпредметных
связей,
что
создает
условия
для
дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и
освоения выбранной специальности СПО.
1. 3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Изучение английского языка по данной программе направлено на
достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на
развитие профессиональной ориентации студентов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке профессиональные
и повседневные темы (воспринимать на слух и воспроизводить информацию;
4
- высказываться, делать сообщения, вести диалог, поддерживать общение,
излагать свои мысли посредством письма);
- читать профессионально – ориентированную литературу,
понимать и
осмысливать текст, делать его анализ;
- переводить тексты различного жанра с помощью и без словаря;
- самостоятельно усваивать материал при использовании приемов собственно
самостоятельной работы и включаться в коммуникационную деятельность.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
лексический
и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода иностранных текстов, ведения бесед на профессиональную
тематику, составления аннотаций, сообщений, рефератов.
1.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная
дисциплина
«ОГСЭ
03.
Иностранный
язык
в
профессиональной деятельности» является обязательной частью общего
гуманитарного и социально-экономического цикла примерной основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности
09.02.03 Программирование в компьютерных системах.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 03. Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
Код компетенции
знания
Формулировка
Умения, знания
компетенции
5
ОК
01
Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
Выбирать способы
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и
решения задач
выделять её составные части; определять этапы решения задачи;
профессиональной
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения
деятельности,
задачи и/или проблемы;
применительно к
составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть
различным контекстам
актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
реализовать составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).
Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить; основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана
для решения задач; порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности.
ОК
02
Осуществлять поиск, Умения: определять задачи для поиска информации; определять
анализ
и
ин- необходимые источники информации; планировать процесс поиска;
терпретацию
ин- структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое
формации,
необ- в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов
ходимой для выпоиска; оформлять результаты поиска
полнения задач
профессиональной
деятельности
ОК
03
ОК
04
Знания: номенклатура информационных источников применяемых в
профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации
Планировать и реализовывать
собст- Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации
венное
профессио- в профессиональной деятельности; применять современную научную
нальное и личностное
профессиональную терминологию; определять и выстраивать
развитие.
траектории профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации;
современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и самообразования
Работать в коллективе Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодейи
команде, ствовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиоэффективно взаинальной деятельности.
модействовать
с Знания: психологические основы деятельности коллектива, психоколлегами,
руково- логические особенности личности; основы проектной деятельности
дством, клиентами.
6
ОК
05
ОК
06
ОК
07
ОК
08
ОК
09
ОК
10
ОК
11
Осуществлять устную Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по
и
письменную профессиональной тематике на государственном языке, проявлять
коммуникацию
на толерантность в рабочем коллективе
государственном
языке с учетом осоЗнания: особенности социального и культурного контекста; правила
бенностей
социального и культурного оформления документов и построения устных сообщений.
контекста.
Проявлять
Умения: описывать значимость своей профессии (специальности)
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечелоосознанное поведение
веческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по
на основе
профессии (специальности)
общечеловеческих
ценностей.
Содействовать
со- Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять
хранению
окру- направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деяжающей среды, ре- тельности по специальности.
сурсосбережению,
эффективно
дейстЗнания: правила экологической безопасности при ведении професвовать
в
чрезвысиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в
чайных ситуациях.
профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.
Использовать средства Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность
физической культуры для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
для сохранения и целей; применять рациональные приемы двигательных функций в
укрепления здоровья в
процессе
профес- профессиональной деятельности; пользоваться средствами
Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиосиональной
дея- профилактики перенапряжения характерными для данной специальности.и социальном развитии человека; основы здорового образа
тельности
и
под- нальном
держания
необхо- жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физидимого уровня фи- ческого здоровья для специальности; средства профилактики переИспользовать
ин- Умения:
применять средства информационных технологий для решения
зической
подготовнапряжения.
формационные
техленности.
профессиональных задач; использовать современное программное
нологии в профес- обеспечение
сиональной
деятельности
Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок
их применения и программное обеспечение в профессиональной
деятельности.
Пользоваться
про- Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на
фессиональной
до- известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на
кументацией на го- базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые
сударственном
и
иностранном языках. общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе
Знания:
построения деятельности;
простых и сложных
и о своейправила
профессиональной
краткопредложений
обосновыватьнаи
профессиональные
темы;
основные
общеупотребительные
объяснить свои действия (текущие и планируемые); писатьглаголы
простые
(бытовая
и
профессиональная
лексика);
лексический
минимум,
отсвязные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные
носящийся
к описанию предметов, средств и процессов профессиотемы
Планировать
пред- Умения:
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой
нальной деятельности;
особенности
произношения;
правила идеи;
чтения
принимательскую
презентовать
идеи
открытия
собственного
дела
в
профессиональной
текстов профессиональной направленности
деятельность
в деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по
профессиональной
процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную
сфере.
привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
7
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники
финансирования;
Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
личностные результаты (ЛР) в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования
Коды
результатов
ЛР 01
ЛР 02
ЛР 04
ЛР 05
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 08
ЛР 09
ЛР 10
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к
своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)
Гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего
чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности
Сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире
Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности
Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации
по
социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям
Навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности
Нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей
Готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение
к
непрерывному
образованию
как
условию
успешной
профессиональной и общественной деятельности
Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений
8
1.4.
Рекомендуемое
количество
часов
на
освоение
программы
дисциплины:
Специальност
09.02.03
«Программирование
в
компьютерных
системах»
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 69 часов, том числе:
Обязательная аудиторная нагрузка обучающегося 46 часов;
Самостоятельная работа обучающегося 23 часа.
Виды учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка
69
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
46
Самостоятельная работа
23
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
69
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
46
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
23
9
В том числе:
работа над рефератом, аннотациями, устными сообщениями
10
внеаудиторная самостоятельная работа
13
Итоговая аттестация
зачет
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Иностранный язык»
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Иностранного языка».
Оборудование
учебного
кабинета:
персональные
компьютеры,
мониторы, сканер, принтер, проектор, экран, выход в Интернет, учебная
доска, необходимое программное обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Кистол Л.П., Тюнина Е.В. Английский язык: Компьютер и Интернет.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.
2. Агабекян И. П. Английский для технических вузов.Ростов-на-Дону:
Феникс, 2020.
3. Бжиская Ю.В., Краснова Е.В. Английский язык. Информационные
системы и технологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.
10
4. Барановская Т.В. Грамматика английского языка. Сборник
упражнений.
Айрис Пресс, М. 2020.
5. Выборов Г.Е., Махмурян К. С. Сборник упражнении по английской
грамматике к базовому курсу “EasyEnglish”. М.: АСТ-ПРЕСС, 2008.
6. Голицинский Ю.Б. Грамматика английского языка. – СПб.: КАРО,
2018.
7. Гольцева Е.В .Английский для пользователей ПК и программистов. С.Петербург, Корона-Век, 2020.
8. Губарева Т.Ю. Грамматика английского языка в таблицах и схемах.
Учебное пособие. - М.: Дрофа, 2009.
9. Интернет в жизни планеты. Учебно-справочное пособие. М.: Высшая
Школа, 2009.
10. Иксанова М.Г. English for Students of Programming ( электр. ресурс).
Учебное пособие. Евразийский открытый институт. 2011.
11. Качалова К. Н. Практическая грамматика английского языка с
упражнениями. СПб.: БАЗИС, КАРО, 2018.
12. Контрольные и проверочные работы по английскому языку.
Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2008.
13. Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2017.
14. Радовель В.А. Основы компьютерной грамотности. Ростов-на-Дону.
Феникс 2020.
15. Электронные ресурсы.
Список ресурсов:
1. Электронный ресурс www.garant.ru
2. Электронный ресурс http://festival.1september.ru
3.Электронный ресурс www.English.language.ru
4. Электронный ресурс www.nonstopenglish.com
5. Электронный ресурс www.macmillan.ru
6. Электронный ресурс www.study.ru
7. Электронный ресурс enghelp.ru
4.
КОНТРОЛЬ, ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
Образовательное
учреждение,
реализующее
подготовку
по
учебной
дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации
и
текущего
контроля
индивидуальных
образовательных
достижений,
демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
практических занятий, а также при выполнении обучающимися индивидуальных
занятий.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по
учебной
дисциплине
самостоятельно
разрабатываются
образовательным
учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от
начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательным
учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя
педагогические контрольно-измерительные материалы и контрольно-оценочные
средства предназначенные для определения соответствия (или несоответствия)
индивидуальных
образовательных
достижений
основным
показателям
результатов подготовки (таблицы).
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
текущего
и
итогового
контроля
производится
в
соответствии
с
универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных ответов)
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
Балл (отметка)
Вербальный анализ
90-100
5
Отлично
80-89
4
Хорошо
12
70-79
3
Удовлетворительно
Менее 70
2
Неудовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных
оценок индивидуальных образовательных достижений
определяется
интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих
компетенций как результатов усвоения профессионального модуля.
13
