ОБЗ -2016
Беспалова Т.В.
г. Мыски Кемеровской обл.
Материалы для подготовки к написанию сочинения 15.3
«Что такое счастье»
Текст изложения
В детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию. По природе своей ребенок существо, инстинктивно
предрасположенное к счастью. Какой бы трудной и даже трагичной ни была его жизнь, он все равно радуется и
постоянно находит для этого все новые и новые поводы. Возможно, потому, что ему пока не с чем сравнить свою жизнь,
он еще не подозревает, что может быть как-то иначе. Но скорее всего все-таки, потому что детская душа ещё не успела
покрыться защитным панцирем и более открыта добру и надеждам, чем душа взрослого человека.
А с возрастом все словно бы выворачивается наизнанку. Как бы спокойно и благополучно ни складывалась наша
жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней некую занозу, нескладицу, неполадку, прицепимся к ней и почувствуем
себя глубоко несчастными. И мы верим в придуманную нами драму, искренне жалуемся на нее друзьям, тратим на
переживания время, здоровье, душевные силы.
Лишь когда случается действительно настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания и
сколь пустячен повод для них лишь. Тогда мы хватаемся за голову и говорим себе: «Господи, каким же я был глупцом,
когда так страдал из-за какой-то ерунды! Нет чтобы жить в свое удовольствие и наслаждаться каждой минутой!»
Текст 14.1 (из рассказа Э. Е. Фоняковой «До свидания…»)
(1)Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.
(2)Что сулит мне этот долгожданный воскресный день? (3)Может, буду помогать маме собираться на
дачу. (4)На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так
хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым
лесом. (5)А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. (6)Он кормится шишками и очень недоволен,
когда их мало.
(7)А может быть, сегодня пойдём гулять через Тучков мост, на Петроградскую сторону. (8)Забредём в Зоосад.
(9)Вот это будет здорово! (10)Соседская Ирочка рассказывала, что там с недавних пор катают не только на пони, но и на
верблюдах.
(11)А может, мы поедем в большой парк на островах. (12)В парке папа берёт лодку и даёт мне немного погрести.
(13)Но это – мечты. (14)А покамест я ещё лежу в своей кровати.
(15)Вот скрипнула дверь. (16)Ныряю с головой под одеяло. (17)Пускай папа подумает, что я куда-то подевалась.
(18)Я часто так от него прячусь, а он очень пугается и драматическим голосом взывает к несуществующей публике:
– (19)Пропал ребёнок! (20)Вот несчастье! (21)Куда же он у меня подевался? (22)Надо срочно позвонить в
милицию! (23)Вы случайно не видели, дорогие граждане, здесь одну противную девчонку, которая вечно пропадает?
(24)Ленка, Ленка, где ты?
(25)Тут я выскакиваю и ору:
– (26)Не надо милицию! (27)Я нашлась!
– (28)Ах, ты нашлась, – говорит папа, – вот я тебя сейчас!
(29)И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек до тех пор, пока мама
решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей.
(30)Лежу, притаившись, и хихикаю под одеялом, но никто меня не ищет. (31)Делаю маленькую щёлку и
оглядываю комнату одним глазом. (32)В чём дело? (33)Мама стоит подле табуретки с моими вещичками. (34)Она
наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у неё
напряжённое и такое печальное, что мне становится не по себе.
(35)Высвобождаюсь из-под одеяла – мама словно не видит меня.
– (36)Мамуленька, видишь, я уже встала…
– (37)Да, да…
(38)Мама всё ещё отсутствует, её нет со мной.
(39)Тихонько дотрагиваюсь до маминой руки, и вдруг она, обычно такая сдержанная, крепко-крепко, до боли,
обнимает меня, прижимает к себе, будто боится, что меня могут отнять у неё, забрать, увести.
(40)Приходит папа. (41)Он тоже какой-то необычный, невесёлый.
– (42)Лена, – медленно говорит он, – сегодня война началась. (43)Побудь дома одна. (44)Нам с мамой надо уйти.
…(45)Я встревожена. (46)Война! (47)Как это – война? (48)Что это – война? (49)От мальчишек из нашего двора я
знаю, что война – самая интересная на свете игра, в которую девчонок берут только в виде исключения. (50)Все бегут,
стреляют из деревянных пистолетов, рогаток, кричат «Ура!» и дерутся. (51)Но это игра… (52)А как выглядит война
взаправдашняя?
(По Э. Фоняковой)*
* Фонякова Элла Ефремовна (род. в 1934 г.) – петербургская писательница, чьи произведения посвящены ленинградской
блокаде, с которой совпало детство автора.
Текст 14.2 (из романа О. Ю. Роя «Старьёвщица»)
(1)Запах кофе был для Андрея не просто запахом. (2)Он был незабываемым воспоминанием,
воспоминанием о прошлом, о детстве, о счастье, о том самом настоящем счастье, которое можно испытать
только тогда, когда лет тебе совсем мало. (3)Запах молотого кофе всегда наводит его на эти
воспоминания...
(4)Дома у них, по правде говоря, кофе не водился. (5)Насколько Андрей помнил, ни мать, ни отец
его не пили. (6)Не любили? (7)Или попросту отказывались из соображений экономии, считали, что дорого?
(8)Сейчас даже в голове не укладывается, как они жили тогда, но ведь жили же как-то... (9)А нынешним
детям, наверное, и не объяснишь, что в его детстве не то что не было ни кока-колы или там фанты – слов-то таких не
знали. (10)Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай.
(11)А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её
квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу.
(12)Дефицитным продуктом бабулю обеспечивала соседка Нина, продавщица овощного отдела в гастрономе на
углу. (13)Она приносила бабушке плотные коричневые бумажные пакеты с кофейными зёрнами. (14)Ни бабушки, ни
Нины давно нет на свете, а воспоминания остались, да какие яркие и почти осязаемые! (15)О том, как бабушка, такая вся
домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и
высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16)Маленький Андрей тут как тут. (17)Ему тоже хочется покрутить тугую
пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную. (18)Но ещё больше хочется, чтобы бабушка разрешила взять
одно зёрнышко. (19)Вкус разгрызенного кофейного зерна всегда очень нравился Андрею: он напоминал шоколад и в то
же время казался каким-то другим, даже ещё лучше, чем шоколад.
(20)Ну и конечно – запах! (21)Чаще всего маленький Андрей, когда оставался у бабушки, просыпался именно от
него, и он до сих пор помнит то радостное ощущение на границе меж сном и явью, когда так трудно открыть глаза и ты
ещё не понимаешь, отчего это так хорошо на душе... (22)И лишь потом, разлепив наконец веки, осознаёшь, что это
бабушка в кухне готовит кофе, а впереди целый долгий безмятежный день, счастливый и беззаботный...
(23)Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его
памяти? (24)Может быть, потому, что у бабушки ему действительно было хорошо? (25)Родной дом был связан в детском
сознании с серыми буднями, с ненавистным ранним вставанием сначала в детсад, потом в школу, с нудными
повседневными обязанностями и вечным домашним заданием, с постоянными родительскими ссорами, с мамиными
криками и слезами. (26)У бабушки же, куда его часто привозили на выходные, всё было не так. (27)Здесь было тихо и
спокойно, никто Андрюшку не ругал и не кричал на него. (28)Бабушка кормила его тем, что он любит, подсовывала
лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь. (29)И он так
любил слушать её истории.
(По О.Ю. Рою)*
* Рой Олег Юрьевич (род. в 1965 г.) – современный российский писатель.
Судьба жестоко обошлась с Андреем Шелаевым: кризис 2009 года разрушил его бизнес, жена сбежала с
художником, отсудив у бывшего супруга все состояние, друзья отвернулись от неудачника. Он думал, что ему никогда
уже не выбраться из той пропасти, в которой он оказался. Именно в этот момент к нему подошла странная женщина
и предложила такую сделку, о которой бывалый бизнесмен и помыслить раньше не мог. С легкостью согласился Андрей
на... продажу собственных счастливых воспоминаний - жизнь ведь длинная, накопятся новые...
Текст 14.3 (из повести Л. Толстого «Детство»)
(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на
косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.
– (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3)Давайте в
Робинзона.
– (4)Нет... скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в
Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить.
(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся,
что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения,
чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы
читали незадолго перед этим.
– (9)Ну, пожалуйста... отчего ты не хочешь играть с нами? – приставали к нему девочки.
– (10)Право, не хочется – скучно! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.
– (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, – сквозь слёзы выговорила Любочка.
(12)Она была страшная плакса.
– (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!
(14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид
разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил
начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему
это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем
и всё же далеко не уедем. (17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече,
я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие
поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что
Володя поступает благоразумно.
(20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так
рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали
кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были
тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались в этой дороге! (24)И как
весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25)Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет.
(26)А если игры не будет, что же тогда остаётся?
(По Л.Н. Толстому)*
* Толстой Лев Николаевич (1828–1910) – великий русский писатель и мыслитель.
Текст 14.4 (из рассказа Н. Аксёновой «Отец»)
(1)В детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец. (2)Он садился на стул возле ёлки,
долго пиликал на своём баяне, пытаясь подобрать нужную мелодию, а наша воспитательница строго говорила ему:
«Валерий Петрович, повыше!» (3)Все ребята смотрели на моего отца и давились от смеха. (4)Он был маленький,
толстенький, рано начал лысеть, и, хотя никогда не пил, нос у него почему-то всегда был свекольно-красного цвета, как у
клоуна. (5)Дети, когда хотели сказать про кого-то, что он смешной и некрасивый, говорили так: «Он похож на
Ксюшкиного папу!»
(6)И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. (7)Всё бы ничего (мало ли у
кого какие отцы!), но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой
гармошкой. (8)Играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)Часто сбиваясь, он тоненько, по-женски,
ойкал, и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка. (10)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела
себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого
отношения.
(11)Я училась в третьем классе, когда сильно простыла. (12)У меня начался отит. (13)От боли я кричала и стучала
ладонями по голове. (14)Мама вызвала скорую помощь и ночью мы поехали в районную больницу. (15)По дороге попали
в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем.
(16)Он кричал пронзительно, чуть ли не плакал, и я думала, что у него, наверное, тоже болят уши. (17)Отец спросил,
сколько осталось до райцентра. (18)Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» (19)Отец подумал и
тихо сказал маме: «Нам потребуется всё мужество!» (20)Я на всю жизнь запомнила эти слова, хотя дикая боль кружила
меня, как метель снежинку. (21)Он открыл дверцу машины и вышел в ревущую ночь. (22)Дверца захлопнулась за ним, и
мне показалось, будто огромное чудовище, лязгнув челюстью, проглотило моего отца. (23)Машину качало порывами
ветра, по заиндевевшим стёклам с шуршанием осыпался снег. (24)Я плакала, мама целовала меня холодными губами,
молоденькая медсестра обречённо смотрела в непроглядную тьму, а водитель в изнеможении качал головой.
(25)Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то
великана легла на моё лицо. (26)Я прикрыла глаза и сквозь ресницы увидела своего отца. (27)Он взял меня на руки и
прижал к себе. (28)Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
(29)Я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30)Тогда этому не придали значения. (31)А он
долго потом болел двусторонним воспалением лёгких. (32)Эта ночь перевернула моё представление об отце.
(33)...Мои дети недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (34)Из тьмы минувшего ко мне приходит
отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, как будто украдкой хочет увидеть среди наряженной толпы детей
свою дочку и весело улыбнуться ей. (35)Я гляжу на его сияющее счастьем лицо и тоже хочу ему улыбнуться, но вместо
этого начинаю плакать.
(По Н. Аксёновой)*
* Аксёнова Нина – современный детский поэт и прозаик.
***
Счастье – 1. Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. Стремление к счастью. Семейное счастье.
2. Успех, удача. Ему во всём счастье.
Словарь Ожегова
Сча́стье (праславянское *sъčęstь̂je объясняют из *sъ- «хороший» и *čęstь «часть», то есть «хороший удел») — состояние
человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и
осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения.
В позитивной психологии применяется, в частности, следующая формула счастья:
Счастье = глубокое удовлетворение жизнью + максимум положительных эмоций + минимум негативных эмоций
Причем, положительные эмоции связаны со счастьем в настоящий момент, а глубокое удовлетворение — со счастьем в
долгосрочном периоде
Счастье как нравственная ценность
Природа счастья противоречива, поэтому его практическое достижение наталкивается на
существенные препятствия, а размышления о нем образуют ряды антиномий:
1. С одной стороны, счастье является следствием морального образа жизни. Сам создатель
этики, Аристотель, считал, что ее цель – научить человека, как стать счастливым благодаря
добродетели. Этим полагается, что только хороший человек может быть счастлив. С другой
стороны, наблюдения показывают, что счастье не зависит от нравственных заслуг индивида и
распределяется по прихоти фортуны. Известно, что на долю очень хороших людей выпадает и
много страданий.
2. С одной стороны, счастье зависит от разума. Поскольку человек – существо разумное, то и
человеческое счастье – это следствие разумной жизни, а интеллектуальные достижения являются
необходимым компонентом счастья. С другой стороны, счастье – это иррациональное состояние,
которому избыток разума только вредит. «Счастливы только дураки» – гласит народная
пословица.
3. С одной стороны, счастье – это приобретение недостающего в жизни, его надо «искать»,
«добыть» активными усилиями. С другой стороны, счастье – это отсутствие утрат, свобода от
страданий, наслаждение тем, что имеешь.
4. С одной стороны, счастье – это итог жизни. Древние греки даже считали, что о том, был ли
человек счастливым, можно судить только после его смерти. Счастье есть удовлетворенность
жизнью в целом. С другой стороны, счастье – это момент жизни, актуальное переживание
счастливого «мига», в быстротечности которого мы убеждаемся на личном опыте. Но без этих
мимолетных состояний вряд ли можно оценить в финале жизнь как счастливую.
5. С одной стороны, счастье предполагает некое объективное положение вещей, составляющее
наше счастье. С другой стороны, счастье – это субъективное переживание, без которого
предпосылки не становятся действительным счастьем. Однако и субъективная эйфория сама по
себе вряд ли является признаком настоящего счастья, счастье предполагает наличие некоторых
объективных причин его испытывать.
6. С одной стороны, представления о счастье диктуются социальной средой. Общество
предлагает индивиду некие наборы ценностей, обретя которые он должен быть счастливым. В
традиционной нравственности для счастья нужно построить дом, посадить дерево и вырастить
сына, который продолжит традицию. В советской морали для счастья необходимо было принять
участие в революционных, боевых и трудовых победах своего народа. В потребительском
обществе счастье ассоциируется со счетом в швейцарском банке, виллой на Канарских островах и
автомобилем последней модели.
С другой стороны, у каждого человека свое неповторимое счастье, настолько индивидуальное по
конфигурации, что его никто не может «дать» или «отнять». Этика обычно акцентирует внимание
на этом, сложно организованном аспекте счастья, побуждает человека искать внутренние
духовные его источники.
Условия счастья просты, но трудно достижимы в социальной практике.
Во-первых, оптимальное удовлетворение материальных потребностей издавна считалось
условием счастливой жизни. Наличие материального благополучия, определенная комфортность
существования для большинства людей весьма значимы. Бедность, тяжкий труд по добыче хлеба
насущного, ограничивающий духовные запросы и возможности их реализации, чаще всего
воспринимаются как детерминанты несчастья. Потому-то условием счастья является не
максимальное, а оптимальное удовлетворение материальных потребностей, где оптимум, скорее,
ближе к аскетизму, чем к роскоши.
Во-вторых, счастье связано с самореализацией личности, раскрытием ее внутренних потенций,
духовного богатства. Способом такого самораскрытия является общение, дружба, любовь,
творчество. Несмотря на самоочевидную ценность этих проявлений личности, обрести
настоящую любовь, подлинную дружбу, конструктивное творчество, содержательное общение не
так просто. Достижение этого аспекта счастья предполагает активную работу над собой, зато и
качество достигнутого счастья, его прочность несопоставима с чисто материальной
удовлетворенностью.
Что такое счастье и как его достичь
Наблюдая за счастливыми людьми, изучая черты, присущие таким людям, психологи выделили 10 главных шагов на
пути к счастью.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ТЕПЛЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ЧЛЕНАМИ СВОЕЙ СЕМЬИ И БЛИЗКИМИ ВАМ ЛЮДЬМИ
Хорошая и дружная семья – великолепная защита от негативных эмоций Именно семья способна примирить душу
человека с несовершенством реальности и спасти от пагубного депрессивного уныния.
СЧАСТЬЕ - ЭТО УМЕНИЕ БЛАГОДАРИТЬ
Будьте благодарны и друзьям, и врагам. Чувство благодарности помогает лучше сконцентрировать влияние
положительных эмоций и позволяет нивелировать воздействие отрицательных эмоций. Также важно научиться говорить
спасибо самому себе: так вы сможете принять свои недостатки и осознать свои лучшие качества и успехи. Умение быть
благодарным улучшает как эмоциональное, так и физическое состояние.
СЧАСТЬЕ - ЭТО БЫТЬ ОПТИМИСТИЧНЫМ
Счастливые люди не зацикливаются на временных неудачах и невзгодах. Не опускайте руки, если что-то не получается.
Направьте ваши силы и время на то, что вы можете изменить. Спокойно воспримите, что не все поддается вашему
контролю и подвластно вашим желаниям. Помните, что мысли имеют свойство материализоваться, поэтому всегда
смотрите в будущее с оптимизмом и верой, что все будет хорошо.
СЧАСТЬЕ - ЭТО БЫТЬ УВЛЕЧЕННЫМ
Это может быть любимая работа или замечательное хобби, участие в благотворительных акциях или просто поход в
музей. Главное, чтобы вы получали удовольствие от того, чем занимаетесь.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ДОБРОТА И МИЛОСЕРДИЕ
Большинство людей, ощущающих себя счастливыми, часто и охотно приходят на помощь другим. Поверьте, что ваше
благополучие, долголетие и здоровье напрямую зависят от количества добрых дел, совершенных вами. Доброта
улучшает настроение человека, улучшает самочувствие, повышает уверенность.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ОСОЗНАНИЕ ТОГО, ЧТО БОГАТСТВО И РОСКОШНЫЕ ВЕЩИ ЯВЛЯЮТСЯ ОТНЮДЬ НЕ САМОЙ
ГЛАВНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ
Безусловно, каждому человеку хочется стать миллионером, но бездумная гонка за деньгами, украшениями, вещами и
имуществом не сделает вас счастливым человеком. Напротив, вероятнее всего, вас будет разрушать жадность, зависть,
злоба и страдания. Кстати, как это ни странно, но у людей, осознавших, что счастье не в количестве денег и
материальных вещей, нередко финансовое положение почему-то улучшается.
СЧАСТЬЕ - ЭТО МУДРОСТЬ
Научитесь правильно понимать причины возможных неудач и страданий и находить пути их преодоления. Любые
невзгоды и испытания следует воспринимать как уроки, которые преподносит нам жизнь. Даже негативные вещи,
случающиеся с человеком, происходят с ним для, того чтобы научить его чему-то, дать ему новый опыт или направить на
правильный путь.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ЗДОРОВЬЕ
Поймите, что ваше здоровье зависит от вас. Мыслите позитивно, правильно питайтесь, ведите активный и здоровый
образ жизни, двигайтесь. Ваше здоровье – важный фундамент здания вашего счастья.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ДУХОВНОСТЬ
По-настоящему счастливые люди осознают, что принципы истинного счастья созвучны базовым принципам мироздания.
Социологи выявили, что верующие в Бога люди ощущают себя более счастливыми, чем атеисты. Духовный рост и
чистота души – неотъемлемые элементы счастья.
СЧАСТЬЕ - ЭТО ПРОГРЕССИВНОСТЬ
Двигайтесь вперед, развивайтесь, растите. Наполните свою жизнь целью каждый день в чем-то совершенствоваться,
узнавать что-то новое, становиться в чем-то лучше. Все это также способно сделать вас счастливее.
Пословицы о счастье
Счастье без ума - дырявая сума.
Счастье не кляча, хомута не наденешь.
Счастье вольная пташка, где захотела, там и села.
Счастье легко на помине не бывает.
Счастье на крылах, несчастье на костылях.
Легко найти счастье, а потерять и того легче.
Счастлив бывал, да несчастье в руки поймал.
Счастье в оглобли не впряжёшь.
Счастье придёт и на печи найдёт.
Всяк своего счастья кузнец.
Кому счастье служит, тот ни о чём не тужит.
Не родись красивый, а родись счастливый.
Со счастьем на клад набредёшь, а без счастья и гриба не найдёшь.
Счастье не батрак, за вихор не притянешь.
Счастье с несчастьем через межу живут.
Счастья искать - от него бежать.
Цитаты о счаcтье
Счастье доставляет тем больше радости, чем больше потрудишься, прежде чем достигнешь его. Ведь труд — приправа к
счастью. Ксенофонт
Поверь мне - счастье только там, где любят нас, где верят нам. М. Ю. Лермонтов
Счастье посещает нас в разных видах и почти неуловимо, но я чаще видел его среди маленьких детей, у домашних очагов
и в деревенских домиках, чем в других местах. Адам Смит
Счастье завоевывается и вырабатывается, а не получается в готовом виде из рук благодетеля. Д. И. Писарев
Кто не умеет пользоваться счастьем, когда оно приходит, не должен жаловаться, когда оно проходит. Мигель де
Сервантес Сааведра
Счастье создается из отдельных удовлетворений наших стремлений и желаний; оно, как цветы, которые мы встречаем в
собираем рассеянно по пути жизни. Но как каждый идет своей дорогой, то и цветы он собирает только те, которые растут
на его дороге. Поэтому у каждого свое счастье. Н. В. Шелгунов
Если хочешь быть счастливым, будь им. Козьма Прутков
Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. Платон
Счастье — по крайней мере однажды — стучится в каждую дверь. Уильям Гэзлитт
Обычно счастье приходит к счастливому, а несчастье — к несчастному. Франсуа де Ларошфуко
Притчи о счастье
Счастье, попавшее в яму
Счастье бродило по свету и всем, кто ему встречался на пути, Счастье исполняло желания.
Однажды Счастье по неосторожности провалилось в яму и не смогло выбраться. К яме подходили люди и
загадывали желания, а Счастье, естественно, выполняло их. И люди уходили, оставив Счастье сидеть в яме дальше.
Однажды к яме подошел молодой парень. Он посмотрел на Счастье, но не стал ничего требовать, а спросил:
— Тебе-то, Счастье, чего хочется?
— Выбраться отсюда, — ответило Счастье.
Парень помог ему выбраться и пошел своей дорогой. А Счастье... побежало за ним.
С чего начинается счастье
Жил один человек. Однажды решил он восстать против несправедливости, воцарившейся в мире, и задумал
добыть счастья для всех. Он взял в руки оружие и боролся со злом везде, где встречал его.
Много пришлось ему стрелять и убивать во имя счастья для всех. Шло время. Он засыпал и просыпался с оружием
в руках, месяцами не выходил из боев, но мир оставался прежним — несправедливым, злобным и жестоким.
Он устал от боев и решил завести семью. Коли уж не удалось мне сделать счастливыми всех, думал он, добуду
счастья для своих домашних. И каждый день он боролся за счастье для своих близких. Много работал, иногда недоедал,
иногда недосыпал. Так и состарился в этой борьбе за счастье...
Он лежал на смертном одре, и вся его жизнь проходила перед глазами. Вспоминал он, как в молодости задумал
добыть счастья для всех; как взял в руки оружие и боролся со злом везде, где прорастало оно ядовитыми ростками; как
стрелял и убивал во имя счастья; как строил семью и растил детей; как много работал, как иногда недоедал, как
недосыпал... Потом он подозвал к себе домашних и сказал:
— Всю свою жизнь я пытался сделать счастливыми других. И только теперь понимаю, что начинать нужно было с
себя самого. Если бы я вначале старался изменить себя и сделался счастливым, то и вы были бы счастливы. И мир бы
стал лучше, справедливее и добрее.
Кто может дать счастье
Индийский Царь Акбар часто объезжал свою столицу и издал указ, чтобы карета останавливалась каждый раз,
когда кто-либо из подданных хочет обратиться к нему лично с жалобой или просьбой.
Однажды возничий остановил лошадей, потому что нищий протянул к нему руки с мольбой о милостыне. Он
громко восхвалял царя и восклицал: «Только царь может дать мне счастье!» Неподалеку сидел другой нищий и громко
кричал: «Только Бог может дать человеку счастье!» Возвратившись во дворец, царь велел испечь каравай хлеба и запечь
в нем небольшой слиток золота. На следующий день он подъехал в карете к нищему, который надеялся на его помощь и
отдал ему хлеб.
Через некоторое время он снова проезжал по этой улице и тот же нищий протягивал к нему руки. Царь вышел из
кареты и спросил;
— Почему ты опять здесь? Разве я не дал тебе каравай, в котором был слиток золота?
- Я НЕ ЗНАЮ НИ О КАКОМ ЗОЛОТЕ. Хлеб был слишком тяжел, и я решил, что он плохо испечен, поэтому
продал его соседу-нищему за несколько монет.
Второго нищего рядом не было. Через некоторое время слуги доложили, что этот нищий, обнаружив в хлебе
золото, купил дом и поправил свои дела. После этого он посоветовал первому нищему уповать лишь на милость Бога.
Будь счастлив
У дороги стоял нищий и просил подаяния. Всадник, проезжавший мимо, ударил нищего по лицу плетью. Тот,
глядя вслед удаляющемуся всаднику, сказал:
— Будь счастлив.
Крестьянин, видевший происшедшее, услышав эти слова, спросил:
— Неужто ты такой смиренный?
— Нет, — ответил нищий, — просто, если бы всадник был счастлив, он бы не стал бить меня по лицу.
Аполлон Майков
В чем счастье?..
В жизненном пути
Куда твой долг велит - идти,
Врагов не знать, преград не мерить,
Любить, надеяться и - верить.
Николай Асеев
Что такое счастье? Соучастье
в добрых человеческих делах,
в жарком вздохе разделенной страсти,
в жарком хлебе, собранном в полях.
Да, но разве только в этом счастье?
А для нас, детей своей поры,
овладевших над природой властью,
разве не в полетах сквозь миры?!
Безо всякой платы и доплаты,
солнц толпа, взвивайся и свети,
открывайтесь, звездные палаты,
простирайтесь, млечные пути!
Отменяя летоисчисленье,
чтобы счастье с горем не смешать,
преодолевая смерть и тленье,
станем вечной свежестью дышать.
Воротясь обратно из зазвездья
и в слезах целуя землю-мать,
мы начнем последние известья
из глубин вселенной принимать.
Вот такое счастье по плечу нам —
мыслью осветить пространства те,
чтобы мир предстал живым и юным,
а не страшным мраком в пустоте.
Сергей Есенин
Вот оно, глупое счастье,
С белыми окнами в сад!
По пруду лебедем красным
Плавает тихо закат.
Здравствуй, златое затишье,
С тенью березы в воде!
Галочья стая на крыше
Служит вечерню звезде.
Где-то за садом несмело,
Там, где калина цветет
Нежная девушка в белом
Нежную песню поет.
Стелется синею рясой
С поля ночной холодок...
Глупое, милое счастье,
Свежая розовость щек!
Семён Кирсанов Этот мир
Счастье - быть
частью материи,
жить, где нить
нижут бактерии;
жить, где жизнь
выжить надеется,
жить, где слизь
ядрами делится;
где улит
липкие ижицы
к листьям лип
медленно движутся.
Счастье - жить
в мире осознанном,
воздух пить,
соснами созданный;
быть, стоять
около вечности,
знать, что я
часть человечества;
часть мольбы
голосом любящим,
часть любви
в прошлом и будущем;
часть страны,
леса и улицы,
часть страниц
о революции.
Счастье - дом,
снегом заваленный,
где вдвоем
рано вставали мы;
где среди
лисьих и заячьих
есть следы
лыж ускользающих...
Шар земной,
мчащийся по небу!
Будет мной
в будущем кто-нибудь!
Дел и снов
многое множество
все равно
не уничтожится!
Нет, не быть
Раю - Потерянным!
Счастье - быть
частью материи.
Эдуард Асадов
Что же такое счастье?
Одни говорят:- Это страсти:
Карты, вино, увлеченья Все острые ощущенья.
Другие верят, что счастье В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.
Третьи считают, что счастье Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.
По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Еще есть такое мнение,
Что счастье - это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека!
Эдуард Асадов
Дорожите счастьем, дорожите!
Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз Это все для вас, для вас, для вас.
Услыхали трепетное слово Радуйтесь. Не требуйте второго.
Не гоните время. Ни к чему.
Радуйтесь вот этому, ему!
Сколько песне суждено продлиться?
Все ли в мире может повториться?
Лист в ручье, снегирь, над кручей вяз...
Разве будет это тыщу раз!
На бульваре освещают вечер
Тополей пылающие свечи.
Радуйтесь, не портите ничем
Ни надежды, ни любви, ни встречи!
Лупит гром из поднебесной пушки.
Дождик, дождь! На лужицах веснушки!
Крутит, пляшет, бьет по мостовой
Крупный дождь, в орех величиной!
Если это чудо пропустить,
Как тогда уж и на свете жить?!
Все, что мимо сердца пролетело,
Ни за что потом не возвратить!
Хворь и ссоры временно отставьте,
Вы их все для старости оставьте
Постарайтесь, чтобы хоть сейчас
Эта "прелесть" миновала вас.
Пусть бормочут скептики до смерти.
Вы им, желчным скептикам, не верьте Радости ни дома, ни в пути
Злым глазам, хоть лопнуть, - не найти!
А для очень, очень добрых глаз
Нет ни склок, ни зависти, ни муки.
Радость к вам сама протянет руки,
Если сердце светлое у вас.
Красоту увидеть в некрасивом,
Разглядеть в ручьях разливы рек!
Кто умеет в буднях быть счастливым,
Тот и впрямь счастливый человек!
И поют дороги и мосты,
Краски леса и ветра событий,
Звезды, птицы, реки и цветы:
Дорожите счастьем, дорожите!
Лиханов А.А. Детская библиотека (отрывок из повести)
(1)Помнишь ли ты свою первую книгу?
(2)Не ту, что прочитала бабушка или мама возле постели, когда у тебя была ангина и тебе отчегото хотелось плакать. (3)И не ту тонкую книжицу, по которой ты, словно пробуя звуки собственного голоса,
складывал из букв слова.
(4)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал сам среди множества других. (5)Оставшись
один, ты раскрыл её дома, и она навсегда запала в твою память. (6)Она осталась с тобой чудесными
мыслями, волнующими словами, рисунками, даже запахом – резким запахом типографской краски, смешанной с клеем,
или особым запахом библиотеки.
(7)Я помню свою первую книгу очень хорошо.
(8)Эта книга была большой и толстой. (9)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени она вспухла от
прикосновения многих рук, картонная обложка обтёрлась и потрескалась, как будто это кусок глинистой земли,
пересохшей от безводья. (10)А внутри на некоторых страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные
кляксы. (11)Но тем милей казалась мне эта книга!
(12)Едва выучив уроки, я усаживался за свой «десерт», за это лакомое блюдо. (13)Герой книги плыл по Волге на
пароходе, и вместе с ним плыл я.
(14)Но всё дело в том, что там, на Волге, ещё зимой шла война. (15)Каждое утро Анна Николаевна передвигала на
карте в нашем классе красные флажки из бумаги, и прошлой зимой там, у самого Сталинграда, флажки застряли у какойто преграды. (16)Анна Николаевна тогда приходила хмурая, пока флажки на Волге вдруг не зашевелились и не
принялись двигаться вперёд, к границе.
(17)Потом, кстати, она нам рассказывала, что знала про Сталинградскую битву, про то, как наши держались за
каждый камень. (18)Рассказывала, как наконец-то окружили фашистов, захватили клещами, будто ржавый гвоздь, и
выдернули его.
(19)В кино тогда показывали пленных немцев, как идут они длинными колоннами, а наши смотрят на них
презрительно. (20)И вокруг одни печи торчат вместо домов…
(21)А в книжке, которая мне досталась, по Волге плывёт пароход, белый и чистый, и на нём мальчик, который
видит много всякого интересного. (22)И никакой войны нет.
(23)Первый раз в моей жизни прошлое не походило на настоящее, и я, читая свою первую книгу, был
совершенно счастлив.
(По А. Лиханову)*
*Лиханов Альберт Анатольевич — современный детский и юношеский писатель. Главная тема творчества —
становление характера подростка – проходит через десятки произведений: повести «Звёзды в сентябре», «Тёплый
дождь», «Благие намерения», «Русские мальчики» и другие. По роману «Последние холода» снят одноимённый фильм.
Одоевцева И.В. На берегах Невы (отрывок из романа)
(1)Я люблю вспоминать своё детство. (2)У меня теплеет на душе и щемит сердце, когда я его
вспоминаю.
(3)Детство – самая главная, самая важная часть жизни. (4)У поэта, поверьте, непременно должно
быть очень счастливое детство. (5)Или очень несчастное. (6)Но никак не такое, как у всех, не скучное,
среднее, серое.
(7)Я родился поэтом, а не стал им, как другие: моё детство было до странности волшебным. (8)Я был
колдовским ребёнком. (9)Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир
поэзии. (10)Странно, но я, несмотря на моё поэтическое восприятие жизни, тогда о стихах не помышлял. (11)Я старался
воображением проникнуть в тайную суть вещей. (12)Не только вещей, но и животных. (13)Так, у нашей кошки Мурки
были крылья, и она ночами улетала в окно. (14)А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой,
на самом деле она была жабой, и я один это знал. (15)Но и люди вокруг меня были не теми, кем казались…
(16)Да, я и правда был колдовским ребёнком, маленьким магом, чародеем. (17)Таким я, по крайней мере, сам себя
считал. (18)Тогда уже во мне возникло и постепенно разрослось желание воплотить мечту мою, «будить повсюду
обожанье».
(19)Но меня и так очень любили и баловали в детстве. (20)Мать любила меня фантастически, и я любил её больше
всего на свете. (21)Я хотел, чтобы она гордилась мной. (22)Однако это не мешало мне и всех других в нашем доме
любить всем сердцем.
(23)Моё детское сердце… (24)Для поэта важнее всего сохранить детское сердце и способность видеть мир
преображённым.
(25)Я хотел бы вернуться в то далёкое, невозвратимое, особенное время. (26)Можно ли когда-нибудь забыть его,
вылечиться от детства? (27)Мне, слава богу, не удалось. (28)Ничто так не помогает писать стихи, как воспоминания
детства. (29)Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в
сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре. (30)И тогда я чувствую, что сейчас, сейчас
произойдёт чудо и в моих ушах зазвучат строчки новых стихов.
(По И. Одоевцевой)*
*Одоевцева Ирина Владимировна – русская поэтесса и писательница. В начале 20 века была ученицей знаменитого
поэта Н. Гумилёва. В 1922 году эмигрировала в Париж. В конце 80-х годов вернулась в Россию, жила в Ленинграде
(Петербурге), выпустила мемуары о жизни русской художественной интеллигенции начала 20 века.
Крапивин В.П. Трое с площади Карронад (отрывок из повести)
(1)Славка шагал вдоль длинной набережной. (2)Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых
киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы ... (3)У кинотеатра он спустился к
самой воде.
(4)Никого здесь не было.(5)На каменной плите лежали многопудовые якоря - в память о погибших
моряках; неторопливо шёл в даль набережной серый катер технической службы. (б)Серо-синие боевые
корабли были неподвижны, они стояли как возникшие над водой крепости.
(7)Над кораблями, над морем привычно носились чайки.
(8)Море вдали было спокойное и очень синее, а у берега, разбиваясь на волны, становилось тёмно-зелёным.
(9)Волны шевелили у камней водоросли, и громадные камни время от времени показывались над водой.
(10)У самого дальнего камня Славка приметил белое пятнышко. (11)Taм бился на мелкой волне игрушечный
кораблик. (12)Было ясно, что яхточка попала в беду.
(13)Гибнущие корабли надо спасать, даже если они совсем крошечные.
(14)До парусника было метров двадцать. (15)Доплыть – раз плюнуть. (16)Но Славка сегодня твёрдо обещал маме,
что не будет купаться. (17)Можно, конечно, успокоить совесть тем, что спасательная экспедиция это не купание, но
лучше сначала попробовать другой способ.
(18)Славка торопливо разулся, шагнул на первый камень. (19) Камни обросли скользкой зеленью. (20)Время от
времени их прикрывала волна, тогда вода становилась мутной, непрозрачной. (21) Иногда приходилось прыгать с одного
скользкого уступа на другой. (22)Было жутковато и весело.
(23)Наконец Славка добрался. (24))Встал коленями на мокрый каменный скос, дотянулся до маленькой мачты.
(25)Яхточка оказалась сделанной грубовато, но прочно и правильно: с намертво закреплённым прямым рулём, с
туго натянутыми проволочными канатами, с шёлковыми парусами. (26)Лёгонький корпус был сделан из пенопласта.
(27)Славка заколебался. (28)Взять парусник себе? (29)Он давно хотел похожий кораблик, мечтал, как будет пускать его в
заливе. (30)Но ведь не для него, Славки, его строили, а для того, чтоб плыл он по морям и океанам.
- (31)Плыви, - сказал Славка.
(32)И маленький шлюп с треугольными парусами запрыгал среди волн, пошёл к выходу из бухты, в открытое море ...
(33)Славка был счастлив.
(По В.П. Крапивину)*
* Владислав Петрович Крапивин (род. в 1938 г.) – советский писатель, автор книг о детях и для детей.
Бондарев Ю.В. Счастье (отрывок из рассказа)
(1)Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось.
(2)Стояла поздняя осень, за окном лил сильный дождь, стучало железо на крыше.
(3)Я просто не могла заснуть от тоски, которая подступала к сердцу, накатывала, измучивала, от
щемящей мысли, что все мы, люди, несчастны. (4)Да, несчастны, ибо не ведаем, что делаем, чего хотим,
надеясь жить на земле вечно. (5)В такие минуты думаешь о какой-то безысходности...
(б)Шёл уже первый час ночи, когда я вышла на кухню, чтобы успокоиться. (7)А на кухне горел
приглушённый свет, потому что там был отец, который писал очередную статью. (8)Отец часто работал по
ночам, и сейчас он подошёл к окну покурить. (9)Облокотившись о подоконник, отец смотрел на дождь, на стекло в
длинных потёках, а услышав мои шаги, выпрямился и обернулся. (10)Его лицо показалось мне таким бледным, старым,
беспомощным, морщины – такими усталыми, что я чуть не подумала о самом страшном. (11)Может, он болен и скоро
умрёт? (12)Мне стало невообразимо жаль его, и я сказала, едва сдерживая слёзы:
– (13)Вот, папа, мы с тобой не можем заснуть, и оба мы несчастливы.
– (14)Несчастливы?! – повторил он удивлённо.
(15)И тут отец заморгал своими добрыми глазами, посмотрел на меня, вроде бы ничего не понимая.
– (16)Что ты, милая! (17)О чём ты, Надежда?.. (18)Все живы, нет войны, все в сборе в моём доме – вот я и
счастлив!
(19)Я всхлипнула, а он обнял меня, как маленькую. (20)Ему всего и нужно, чтобы мы были все вместе. (21)И он
готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук. (22)А когда я уезжала к себе на квартиру, одинокую,
холодную, они, мать и отец, стояли на лестничной площадке, и плакали, и махали, и повторяли мне вслед:
– (23)Мы любим тебя, мы любим тебя!
(24)На душе потеплело.
(25)Как много и мало нужно человеку для счастья!
(По Ю. Бондареву)*
*Бондарев Юрий Васильевич (род. в 1924 г.) – русский писатель, общественный деятель, лауреат двух Государственных
премий. По произведениям Ю. Бондарева сняты художественные фильмы «Тишина», «Горячий снег», «Берег»,
«Батальоны просят огня» и другие.
Горин Г. И. Ёжик (рассказ)
Папе было сорок лет, Славику — десять, ёжику — и того меньше.
Славик притащил ёжика в шапке, побежал к дивану, на котором лежал папа с раскрытой газетой, и,
задыхаясь от счастья, закричал:
— Пап, смотри!
Папа отложил газету и осмотрел ёжика. Ёжик был курносый и симпатичный. Кроме того, папа
поощрял любовь сына к животным. Кроме того, папа сам любил животных.
— Хороший ёж! — сказал папа. — Симпатяга! Где достал?
— Мне мальчик во дворе дал, — сказал Славик.
— Подарил, значит? — уточнил папа.
— Нет, мы обменялись, — сказал Славик. — Он мне дал ёжика, а я ему билетик.
— Какой ещё билетик?
— Лотерейный, — сказал Славик и выпустил ёжика на пол. — Папа, ему надо молока дать…
— Погоди с молоком! — строго сказал папа. — Откуда у тебя лотерейный билет?
— Я его купил, — сказал Славик.
— У кого?
— У дяденьки на улице... Он много таких билетов продавал. По тридцать копеек... Ой, папа, ёжик под диван
полез...
— Погоди ты со своим ёжиком! — нервно сказал папа и посадил Славика рядом с собой. — Как же ты отдал
мальчику свой лотерейный билет?.. А вдруг этот билет что-нибудь выиграл?
— Он выиграл, — сказал Славик, не переставая наблюдать за ёжиком.
— То есть как это — выиграл? — тихо спросил папа, и его нос покрылся капельками пота. — Что выиграл?
— Холодильник! — сказал Славик и улыбнулся.
— Что такое?! — Папа как-то странно задрожал. — Холодильник?!.. Что ты мелешь?.. Откуда ты это знаешь?!
— Как — откуда? — обиделся Славик. — Я его проверил по газете... Там первые три цифирки совпали...
и остальные... И серия та же!.. Я уже умею проверять, папа! Я же взрослый!
— Взрослый?! — Папа так зашипел, что ёжик, который вылез из-под дивана, от страха свернулся в клубок. —
Взрослый?!.. Меняешь холодильник на ёжика?
— Но я подумал, — испуганно сказал Славик, — я подумал, что холодильник у нас уже есть, а ёжика нет...
— Замолчи! — закричал папа и вскочил с дивана. — Кто?! Кто этот мальчик?! Где он?!
— Он в соседнем доме живёт, — сказал Славик и заплакал. — Его Сеня зовут...
— Идём! — снова закричал папа и схватил ёжика голыми руками. — Идём быстро!!
— Не пойду, — всхлипывая, сказал Славик. — Не хочу холодильник, хочу ёжика!
— Да пойдём же, оболтус, — захрипел папа. — Только бы вернуть билет, я тебе сотню ёжиков куплю...
— Нет... — ревел Славик. — Не купишь... Сенька и так не хотел меняться, я его еле уговорил...
— Тоже, видно, мыслитель! — ехидно сказал папа. — Ну, быстро!..
Сене было лет восемь. Он стоял посреди двора и со страхом глядел на грозного папу, который в одной руке нёс
Славика, а в другой — ежа.
— Где? — спросил папа, надвигаясь на Сеню. — Где билет? Уголовник, возьми свою колючку и отдай билет!
— У меня нет билета! — сказал Сеня и задрожал.
— А где он?! — закричал папа. — Что ты с ним сделал, ростовщик? продал?
— Я из него голубя сделал, — прошептал Сеня и захныкал.
— Не плачь! — сказал папа, стараясь быть спокойным. — Не плачь, мальчик... значит, ты сделал из него голубя.
А где этот голубок?.. Где он?..
— Он на карнизе засел... — сказал Сеня.
— На каком карнизе?
— Вон на том! — И Сеня показал на карниз второго этажа.
Папа снял пальто и полез по водосточной трубе.
Дети снизу с восторгом наблюдали за ним.
Два раза папа срывался, но потом всё-таки дополз до карниза и снял маленького жёлтенького бумажного голубя,
который уже слегка размок от воды.
Спустившись на землю и тяжело дыша, папа развернул билетик и увидел, что он выпущен два года тому назад.
— Ты его когда купил? — спросил папа у Славика.
— Ещё во втором классе, — сказал Славик.
— А когда проверял?
— Вчера.
— Это не тот тираж... — устало сказал папа.
— Ну и что же? — сказал Славик. — Зато все цифирки сходятся...
Папа молча отошёл в сторонку и сел на лавочку.
Сердце бешено стучало у него в груди, перед глазами плыли оранжевые круги... Он тяжело опустил голову.
— Папа, — тихо сказал Славик, подходя к отцу. — Ты не расстраивайся! Сенька говорит, что он всё равно отдаёт
нам ёжика...
— Спасибо! — сказал папа. — Спасибо, Сеня...
Он встал и пошёл к дому.
Ему вдруг стало очень грустно. Он понял, что никогда уж не вернуть того счастливого времени, когда с лёгким
сердцем меняют холодильник на ежа.
Чехов А. П. Счастье (отрывок из рассказа)
(1)У широкой степной дороги, называемой большим шляхом, ночевала отара овец. (2)Стерегли её два
пастуха. (3)Один, старик лет восьмидесяти, беззубый, с дрожащим лицом, лежал на животе у самой дороги,
положив локти на пыльные листья подорожника. (4)Другой был молодой парень, с густыми чёрными
бровями и безусый, одетый в рядно, из которого шьют дешёвые мешки. (5)Он лежал на спине и, положив
руки под голову, глядел вверх на небо, где над самым его лицом тянулся Млечный Путь и дремали звёзды.
(6)В сонном, застывшем воздухе стоял монотонный шум, без которого не обходится степная летняя
ночь. (7)Непрерывно трещали кузнечики, пели перепела, да на версту от отары, в балке, в которой бежал
ручей и росли вербы, лениво посвистывали молодые соловьи.
(8)Вдруг старый пастух прервал молчание:
- (9)Санька, спишь, что ли?
- (10)Нет, дедушка, - не сразу откликнулся молодой.
- (11)В этих местах кладов много, – вздохнул старик. – (12)По всему видать, что есть, только, брат, копать их
некому.
(13)Молодой пастух подполз шага на два к старику и, подперев голову кулаками, устремил на него неподвижный
взгляд. (14)Младенческое выражение страха и любопытства засветилось в его тёмных глазах и, как казалось в сумерках,
растянуло и сплющило крупные черты его молодого грубого лица. (15)Он напряжённо слушал.
- (16)И в писаниях сказано, что кладов тут много, – продолжал старик. – (17)А клад - это ж и есть счастье
человеку! (18)Одному новопавловскому старику солдату в Ивановке карту показывали, так в той карте чёрным по
белому напечатано и про место, и даже сколько пудов золота, и в какой посуде. (19)Давно б он по этой карте клад достал,
да только клад заговорённый, не подступишься.
- (20)Отчего же, дед, не подступишься? – спросил молодой.
- (21)Должно быть, причина какая есть, не сказывал солдат. (22)Заговорённый… (23)Талисман надо.
(24)Старик говорил с увлечением, как будто изливал свою душу. (25)Он гнусавил от непривычки говорить много и
быстро, заикался и, чувствуя такой недостаток своей речи, старался скрасить его жестикуляцией головы, рук и тощих
плеч. (26)При каждом подобном жесте его холщовая рубаха мялась в складки, ползла к плечам и обнажала чёрную от
загара и старости спину. (27)Он обдёргивал её, а она тотчас же опять лезла.
(28)Наконец старик, точно выведенный из терпения этой непослушной рубахой, вскочил и заговорил с горечью:
- (29)Рядом счастье-то, а что с него толку, если оно в земле зарыто? (30)Так и пропадает оно задаром, без всякой
пользы, как овечий помёт! (31)А ведь счастья много, так много, парень, что его на всю бы округу хватило! (32)Да не
видит его ни одна душа!
- (33)Дед, а что ты станешь делать со счастьем этим, если найдёшь его?
- (34)Я-то? – усмехнулся старик. – (35)Только бы найти, а то… показал бы я всем кузькину мать… (36)Гм!..
(37)Знаю, что делать…
(38)И старик не сумел ответить, что он будет делать со счастьем, если найдёт его. (39)За всю жизнь этот вопрос
представился ему, вероятно, впервые и, судя по выражению лица, легкомысленному и безразличному, не казался ему
важным и достойным размышления.
(40)Окружённое лёгкою мутью, показалось громадное багровое солнце. (41)Вокруг быстро светлело. (42)Широкие
полосы света, ещё холодные, купались в росистой траве, потягиваясь, и с весёлым видом, как будто стараясь показать,
что это не надоело им, стали ложиться по земле. (43)Серебристая полынь, голубые васильки, жёлтая сурепка – всё это
радостно и беспечно запестрело, принимая свет солнца за свою собственную улыбку.
(44)Старик и Санька разошлись по краям отары. (45)Затем оба встали, как столбы, не шевелясь, глядя в землю и
думая. (46)Первого не отпускали мысли о кладах, второй же размышлял о том, что говорилось ночью. (47)Интересовали
Саньку не сами клады, которые были ему не нужны, а фантастичность и несбыточность человеческого счастья.
(По А.П. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860–1904) – русский писатель, драматург, общественный деяте
Железников В. К. Космонавт (рассказ)
(1)Новенький сидел на последней парте. (2)Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие
волосы.
(3)— Твоя фамилия?
(4)— Княжин.
(5)— А как ты занимался по физике?
(6)— Это мой любимый предмет.
(7)Я начал объяснять новые формулы. (8)Каждый раз, когда я поворачивался к доске, чтобы написать формулу или
нарисовать чертёж, двоечник Лёвушкин шептал и хихикал за моей спиной.
(9)— Не мешай слушать, — донёсся до меня голос Княжина.
(10)Я оглянулся: у Лёвушкина был такой удручённый вид, точно он хлебнул горячего чаю, сильно обжёгся и не
знал, то ли выплюнуть этот чай, то ли проглотить.
(11)После звонка краем уха я услыхал разгоряченный голос Лёвушкина:
(12)— Видали, чего вытворил? (13)Тоже мне, строит из себя умника! (14)Рыжий, да ещё подлиза.
(15)— Я и сам знаю, что рыжий, — спокойно ответил Княжин. (16)— А ты без царя в голове, раз дразнишься.
(17)И чего ты сразу губы надул?
(18)Через неделю в физический кружок первым записался Княжин. (19)Я полистал списки других кружков и не
поверил своим глазам: в каждом наталкивался на его фамилию.
(20)— Зачем ты записался во все кружки? — спросил я Княжина.- (21)Может быть, ты не знаешь, что увлекает
тебя больше всего?
(22)— Нет, я знаю, но мне надо — упрямо ответил он. (23)Это моя тайна.
(24)— Тайна это или не тайна, — сказал я, - но ты преувеличиваешь свои возможности: если ты будешь работать в
других кружках, то на физику у тебя времени будет в обрез.
(25)Княжин очень расстроился.
(26)— Я должен всё знать,— сказал он. (27)— Я в глубине души решил: буду пилотом космического корабля.
(28)Я никому этого не говорил, но вы меня заставили.
29)Я впервые посмотрел ему прямо в лицо. (30)«Этот долетит!» — подумал я.
(31)За три месяца он не пропустил ни одного занятия физического кружка. (32)А потом вдруг перестал ходить.
(33)— Княжин, — спросил я, — почему ты бросил кружок? (34)Устал грызть гранит науки?
(35)Он растерянно поднял на меня печальные глаза и промолчал. (36)Лёвушкин, подружившийся с Княжиным,
сказал мне:
(37)— У него большая неприятность. (38)Рассказать не могу, это больной вопрос.
(39)Случай свёл нас с Княжиным в этот же вечер. (40)Я стоял в книжном магазине у прилавка и вдруг услыхал
позади себя знакомый голос:
(41)— Есть что-нибудь новенькое?
(42)— Мальчик, — ответила девушка-продавщица, — ты мне покоя не даёшь! (43)Не может быть каждый день
что-нибудь новенькое.
(44)Я оглянулся. (45)Передо мной стоял Княжин, и у него на носу красовались маленькие очки. (46)Он тихо
сказал:
(47)— А ведь меня теперь в лётчики не возьмут, я узнавал — близоруких не берут, и космические корабли мне не
водить. (48)Я эти очки ненавижу.
(49)Он был такой несчастный! (50) Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал. (51)Я сказал:
(52)— Вот почему Лёвушкин держал язык за зубами!(53)Не принимай это близко к сердцу и не вешай нос!
(54)Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или врачом.
(55)— Значит, вы думаете, я всё же могу надеяться? — он преобразился и ухватился за мои слова с радостью.
(56)— Как же я сам не сообразил?
(57)Он снова светился счастьем. (58)А я подумал: «Хорошо, когда у человека ясная цель в жизни и всё впереди».
(По В. Железникову)*
Железников Владимир Карпович (род. в 1925 г.) – современный российский детский писатель, кинодраматург. Его
произведения, посвящённые проблемам взросления, стали классикой отечественной детской литературы и переведены
на многие языки мира.
*
Ильин И. А. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний (отрывок)
(1)Когда я отмечал свой восьмой день рождения, бабушка подарила мне толстую тетрадь и сказала:
«Вот тебе альбом. (2)Записывай в него всё, что тебе покажется умным и хорошим, и пусть каждый из нас
напишет тебе что-нибудь на память». (3)Раньше мне дарили только игрушки, а тут я впервые получил
настоящий «взрослый» подарок.
(4)Тетрадь была красивая, с плотными мелованными листами, в синем сафьяновом переплёте, но,
несмотря на свою красоту и «взрослость», она показалась мне тогда абсолютно ненужной вещью. (5)Мне так
хотелось оловянных солдатиков, о которых я давно мечтал! (6)Они даже по ночам мне снились, новенькие, блестящие, в
парадных мундирах, с острыми саблями на боку и чёрными винтовками за плечами. (7)Как раз таких я видел каждый
день в витрине магазина на соседней улице. (8)И вдруг – альбом. (9)Какая скучища!
(10)Я молча принял нежданный подарок и, положив его на каминный столик, занялся своими старыми игрушками.
(11)Дедушка, сидевший в это время у камина, внимательно наблюдал за мной. (12)Конечно, он сразу заметил моё
разочарование и понимающе улыбнулся. (13)Потом подошёл, потрепал меня по щеке, взял мою сафьяновую тетрадь и
написал на первой странице: (14)«Если хочешь счастья, не думай о лишениях; учись обходиться без лишнего». (15)Да,
хорошо ему было говорить: (16)«Не думай»… (17)А мне, тогда совсем ещё ребёнку, трудно было «не думать» – я не мог
об этом не думать, и было до слёз обидно.
(18)Я тогда и не заметил, как глубоко меня задел этот постылый жизненный совет, данный мне дедом. (19)Сначала
я и слышать о нём не хотел: это была бессовестная насмешка надо мною и над моими солдатиками. (20)Но позднее…
(21)И потом ещё много спустя…
(22)У меня было так много лишений в жизни. (23)И всегда, когда мне чего-нибудь остро недоставало или когда
приходилось терять что-нибудь любимое, я думал о сафьяновой тетради и об изречении деда. (24)Я и сейчас называю его
«правилом счастья» или «законом оловянного солдатика». (25)Кажется, тут замешана и сказка Андерсена «Стойкий
оловянный солдатик»: храбрый был малый – столько испытал и пережил и глазом не моргнул.
(26)Способность легко переносить заботы и легко обходиться без того, чего не хватает, входит в искусство жизни.
(27)Если человек хочет стойко сносить лишения, от него требуется выполнение двух условий. (28)Во-первых, у него
должна быть в жизни некая высшая, всё определяющая ценность, которую он действительно больше всего любит и
которая на самом деле заслуживает этой любви. (29)Нельзя терять священное и существенное в жизни, то главное, ради
чего мы живём, перед чем всё остальное бледнеет и отходит на задний план. (30)Но всё несущественное, повседневное,
все мелочи жизни не должны нас ослеплять, связывать, обессиливать и порабощать. (31)И во-вторых, человеку нужна
способность концентрировать своё внимание, свою любовь, свою волю и своё воображение не на том, чего не хватает,
чего он лишён, но на том, что ему дано. (32)Кто постоянно думает о недостающем, тот будет всегда голоден, завистлив,
заряжен ненавистью. (33)Тот же, кто умеет с любовью вчувствоваться и вживаться в дарованное ему, будет находить в
каждой жизненной мелочи новую глубину, красоту и радость жизни. (34)Диогену довольно было простого луча солнца,
чтобы пережить полноту и радость бытия.
(35)Лишения выковывают характер, по-суворовски воспитывают в людях волю к победе, учат их самоуглублению.
(36)Они могут принести человеку истинное богатство, которое он иначе не постигнет. (37)И я не ропщу на лишения и
утраты, постигшие меня в жизни. (38)Но о моей синей сафьяновой тетради, научившей меня когда-то «закону оловянного
солдатика», я вспоминаю с благодарностью. (39)Эта удивительная вещь отняла у меня когда-то желанную игрушку, но
открыла мне доступ к истинному богатству.
(По И.А. Ильину*)
*Иван Александрович Ильин (1883–1954) – известный философ, писатель и публицист.
Литературные примеры-аргументы на тему
«Что такое счастье»
Автор-составитель Беспалова Т.В.
г. Мыски Кемеровской обл.
В качестве литературного примера можно взять
прочитанные произведения по программе курса литературы и внепрограммные произведения,
тексты одного блока,
другие тексты из открытого банка заданий сайта ФИПИ, соответствующие теме сочинения.
Приводя пример из текста экзаменационного варианта КИМ (первый аргумент), ученик может написать: В тексте NN …
При использовании стороннего текста (второй аргумент) следует указывать автора и название произведения.
Варианты указания авторства: В романе Льва Николаевича Толстого…; В романе Льва Толстого…; В романе Л. Н.
Толстого…; В романе Л. Толстого…
Если ученик затрудняется в определении жанра произведения, то можно написать: В произведении NN «SS» …
Использование выражения В книге NN «SS» … возможно для крупных произведений, так как для произведений малых и
средних форм (рассказ, очерк, повесть и др.) книгой может быть сборник.
Начало 3-го абзаца может быть таким: В качестве второго аргумента хочу привести пример из книги (рассказа, повести
т.п.) NN «SS».
Произведение
Фонякова Э.Е.
До свидания…
14.1
Рой О.Ю.
Старьёвщица
14.2
Толстой Л.Н.
Детство
14.3
Аксёнова Н.
Отец
14.4
Повесть о Петре и
Февронии Муромских
Пушкин А.С.
Евгений Онегин
Лермонтов М.Ю.
Мцыри
Чехов А.П.
Счастье
Ильин И.А.
Поющее сердце.
Аргумент
Героиня рассказа Э. Фоняковой «До свидания…» – счастливый ребёнок: у неё любящие
родители и беззаботная мирная жизнь. Довоенная пора потом будет вспоминаться Лене
поездкой на дачу, посещением Зоосада, прогулками по родному Ленинграду… А главное – в
счастливой жизни вся семья вместе, мама и папа рядом и заботятся о тебе.
Для главного героя романа О. Роя «Старьёвщица» запах кофе был «незабываемым
воспоминанием» о счастье. Счастливыми были выходные дни у бабушки – безмятежные и
беззаботные. Спокойная атмосфера без криков и ругани, вкусная еда, гуляние до позднего
вечера, рассказы бабушки перед сном… И кофе, зёрна которого ему разрешалось молоть.
«Незамысловатые, но такие милые сердцу картинки» детства остались в памяти Андрея как
самая счастливая пора его жизни.
В повести Л. Толстого «Детство» описывается тот период жизни человека, который по праву
считается самым счастливым. Беззаботная и безмятежная пора, запомнившаяся ролевыми
играми: «представления сцен из Робинзона», воображаемое плавание на рыбную ловлю или
охота с палкой на плече вместо ружья, а зимой – катание на «тройке лошадей». В детстве ты
можешь побывать кем угодно и где хочешь, богатое воображение поможет тебе в этом.
Для героини рассказа Н. Аксёновой «Отец» счастливым стало то время, когда она осознала
значение и роль отца в своей жизни. В детсадовском возрасте Ксюша стыдилась его за
«несуразность», некрасивость, неумелую игру на баяне. А через несколько лет он открылся ей с
другой стороны. Ради спасения дочери Валерий Петрович в страшную метель добрался пешком
до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
«И жили они долго и счастливо», – так можно сказать о главных героях «Повести о Петре и
Февронии Муромских». Для супругов, причисленных позднее к лику святых, счастье
заключалось в служении Богу и людям, гармонии семейной жизни, любви и верности друг
другу.
«А счастье было так возможно…» – с горечью говорит главная героиня романа А. Пушкина
«Евгений Онегин». Для Татьяны Лариной счастье заключается в любви и возможности быть
вместе с любимым человеком. Но несколько лет назад её избранник не захотел потерять
свободу, а теперь она дорожит честью мужа и остаётся верна долгу замужней женщины.
Три дня, проведённые на воле после побега из монастыря, стали для героя поэмы М.
Лермонтова «Мцыри» самыми счастливыми. Счастье для него заключается в обретении
свободы, служении Родине, настоящей человеческой жизни в окружении родных и друзей.
На примере героев рассказа А. Чехова «Счастье» читатель убеждается, что каждый по-разному
понимает счастье. Жизненные приоритеты старого пастуха – это тщеславие и деньги,
обладание несметными сокровищами. Саньке же не нужны клады, ему интересна
«фантастичность и несбыточность человеческого счастья». Внутренний мир молодого пастуха
радостно откликается всему великому и таинственному, похожему на завораживающую
картину Млечного пути, что у него над головой. Счастье разлито вокруг, и, не надо выкапывать
его из земли.
В книге известного философа И. Ильина «Поющее сердце» автор-рассказчик вспоминает, как в
детстве получил наказ деда: «Если хочешь счастья, не думай о лишениях; учись обходиться без
Книга тихих
созерцаний
Одоевцева И.В.
На берегах Невы
Асадов Э.А.
Что же такое счастье?
Бондарев Ю. В.
Счастье
Лиханов А. А.
Детская библиотека
Горин Г. И.
Ёжик
Железников В.К.
Космонавт
Крапивин В. П.
Трое с площади
Карронад
лишнего». Тогда он воспринял это как «постылый жизненный совет». Только став взрослым,
перенеся множество лишений и утрат, он понял смысл этого «правила счастья»: у человека
должна быть высшая ценность, достижение которой сделает его счастливым.
Герой романа И. Одоевцевой «На берегах Невы» любит вспоминать своё детство, потому что
это была «золотая пора», счастливая пора его жизни. Тебя любят и балуют, и твоё сердце
готово любить всех. Только в детстве человек сохраняет «способность видеть мир
преображённым». Например, кошка Мурка могла летать по ночам, а собака на самом деле была
жабой. Но вернуться в то далёкое, особенное время взрослому не дано.
В стихотворении «Что же такое счастье?» Э. Асадов показывает читателям, что люди имеют
разное представление о счастье. Для одних это азартные увлечения и «острые ощущения», для
других – власть и богатство. Для кого-то счастье заключается в участии, заботе, любви, а есть
тот, кто счастлив в работе. Всё зависит от человека, от его жизненных ценностей.
«Как много и мало нужно человеку для счастья!» – восклицает героиня рассказа Ю. Бондарева
«Счастье». Если над головой мирное небо, все живы и семья в сборе, то это уже повод не
чувствовать себя несчастным, считает её отец. И тоска отступает, на душе потеплело, потому
что Надежда понимает, что она любима близкими людьми, а это уже счастье.
Герой-рассказчик из повести А. Лиханова «Детская библиотека» – ребёнок военного
времени. Для него счастье – мирное небо над головой. Любимая книга о мальчике,
плывущем на белом пароходе по Волге, даёт возможность перенестись в прошлое, где
«никакой войны нет».
У отца и сына из рассказа Г. Горина «Ёжик» разное представление о счастье. Ребёнок
переполнен восторгом, потому что ему удалось обменять лотерейный билет на симпатичного и
курносого ёжика, о котором он давно мечтал. Папа приходит в негодование от поступка сына:
ведь пропала возможность выиграть холодильник. Он кричит на Славика, обзывает Сеньку
уголовником, срываясь, лезет на карниз второго этажа за бумажным голубем из билета. Дети
преподают взрослому человеку урок: не в вещах счастье.
Главный герой рассказа В. Железникова «Космонавт» определился в выборе будущей
профессии: он решил стать пилотом космического корабля. Выявленная близорукость чуть не
убила мечту Княжина, но учитель подсказал, что полететь в космос можно инженером или
врачом. Мальчик вновь обрёл надежду, ведь для него достижение цели – настоящее счастье.
Главный герой повести В. Крапивина «Трое с площади Карронад» чувствовал себя счастливым:
он спас корабль. И пусть шлюп был игрушечный, совсем крошечный, Славка твёрдо знал, что
гибнущие корабли надо спасать. Преодолев искушение взять яхточку себе, мальчик опустил её
в воду, чтобы плыла она дальше – к выходу из бухты, в открытое море…
