Пояснительная записка
Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного
стандарта основного общего образования2004 г. и авторской программы «История России
6-9 кл.» под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2009 без
изменений.
Программа включаетматериал по истории России с древнейших времен до конца
XVI в. и рассчитана на 34 часа.
Основной целью курса является формирование у учащихся целостного
представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об
основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.
Задачи изучения истории России в 6 классе:
Формировать первичные ориентиры для этнонациональной и культурной
самоидентификации на основе усвоения исторического опыта народов России;
Изучить основные события по истории России с древнейших времен до конца XVI
в., понимать место и роль Древней, Новгородской, Владимиро – Суздальской и
Московской Руси во всемирно – историческом процессе, значение наследия этого
периода для современного общества;
Воспитывать учащихся в духе уважения к своей древней истории и гордости за
героические свершения предков;
Развивать способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в
летописях («Повести временных лет», и др.), правовых документах (Русская
Правда, Судебник 1497 и 1550 гг. и др.), публицистических произведениях,
записках иностранцев и других источниках по истории Древней и Московской
Руси.
Учебно – методический комплекс, используемый для достижения поставленной
цели в соответствии с образовательной программой школы включает:
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. 6 класс. М.: Просвещение, 2010
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Рабочая тетрадь. 6 класс. М.: Просвещение, 2011
Формы организации учебного процесса, а также формы промежуточной и
итоговой аттестации учащихся:
Самостоятельная работа;
Фронтальный опрос;
Индивидуальный опрос;
Письменная проверочная работа;
Контрольное тестирование по итогам четверти;
Итоговое тестирование по итогам учебного года.
Требования к уровню подготовки учащихся
Предполагается, что в результате изучения истории России учащиеся 6 класса должны
овладеть следующими знаниями и умениями:
знаниями:
1. ключевых исторических событий (время, место, участники, обстоятельства) в
период с древнейших времен до конца 16 века;
2. периодизация ключевых явлений и процессов (хронологические рамки);
3. основных информационных источников по историческим периодам;
4. взаимосвязи и особенности истории России и мира.
умениями:
1. связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических событий и явлений;
2. извлекать необходимую информацию из различных источников (первоисточники,
исторические сочинения, учебник, исторические карты, графики и пр.);
3. сравнивать данные различных источников, исторические события и явления,
определять общее и различия;
4. различать факты, классифицировать факты по различным основаниям, соотносить
единичные факты и общие явления;
5. давать определения важнейших исторических понятий;
6. на основе фактов и с помощью исторических понятий описывать события
прошлого и исторические объекты, характеризовать условия и образ жизни людей
разных исторических эпох;
7. определять и аргументировать свое отношение к наиболее значимым событиям и
личностям в истории России;
8. применять исторические знания для интерпретации и оценки современных
событий.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
предоставления результатов изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, доклада, других творческих работ; осознания себя как представителя
исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального
сообщества, гражданина России; участия в дискуссиях по историческим проблемам,
формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения.
Календарно – тематическое планирование
№ Наименование раздела и темы
1
2
3
Введение
Восточные славяне
Восточные славяне
Племенные союзы восточных славян и их расселение
Кол-во
часов
1ч
2ч
1ч
1ч
Дата по
плану
05.09
12.09
19.09
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Русь вIX - первой половине XIIвека
Формирование Древнерусского государства
Первые русские князья
Князь Владимир. Крещение Руси
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе
Мудром
Древнерусское государство при сыновьях и внуках
Ярослава Мудрого
Культура Древней Руси
Русь во второй половинеXII – XIII века
Раздробление Древнерусского государства
Владимиро – Суздальское княжество
Великий Новгород
Галицко – Волынская земля
Монгольское нашествие на Русь
Борьба русских земель с западными завоевателями
6ч
1ч
1ч
1ч
1ч
26.09
03.10
10.10
1ч
17.10
24.10
1ч
8ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
16 Русь и Орда. Русь и Литва.
17 Культура русских земель
18 Повторение по теме «Русь в период 9 – 13 вв.»
1ч
1ч
1ч
19 Родной край в древности
Образование единого русского государства
20 Усиление Московского княжества в Северо – Восточной
Руси
21 Москва – центр борьбы с ордынским владычеством
22 Московское княжество и его соседи в конце 14 – середине
15 вв.
23 Создание единого Русского государства
24 Создание единого Русского государства
25 Церковь и государство
26 Культура и быт в 14 – начале 16 в.
27 Основные социальные слои российского государства в 14 –
начале 16 вв.
Московское государство в XVI веке
28 Начало правления Ивана IV.
29 Реформы Избранной рады 50-х гг. 16 в.
30 Внешняя политика Ивана IV
31 Опричнина
32 Культура и быт в XVI в.
33 Родной край в XIV – XVI вв.
34 Итоговое повторение и обобщение
1ч
8ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
31.10
14.11
21.11
28.11
05.12
12.12
19.12
26.12
16.01
23.01
30.01
06.02
13.02
20.02
27.02
05.03
12.03
19.03
26.03
5ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
09.04
16.04
23.04
30.04
07.05
14.05
21.05
Дата по
факту
Содержание программы учебного предмета
Введение (1 ч). Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной
истории. История Региона – часть истории России. Исторические источники по истории
нашей Родины.
Русь в 9 – первой половине 12 в. (6 ч.). Индоевропейцы и предки славян. Расселение
восточных славян. Хозяйственная жизнь древних славян. Язычество. Соседи восточных
славян. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Князь и
дружина. Полюдье. Походы Святослава. Причины принятия христианства. Становление
церковной системы. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление
княжеской власти. Система местного самоуправления. Княжение Ярослава Мудрого и его
сыновей. Внешняя политика Ярослава Мудрого. «Русская Правда» - начало письменного
законодательства на Руси.
Междукняжеские усобицы. Деятельность Владимира
Мономаха. Любеческий съезд князей. «Устав Мономаха». Истоки и особенности развития
древнерусской культуры. Формирование древнерусской народности. «Многослойность»
древнерусской культуры. Письменность и грамотность. Литература.
Русь во второй половине 12 – 13 вв. (8 ч). Социально – экономические и
политические причины раздробления Древнерусского государства. Образование
самостоятельных княжеств и земель. Роль боярской думы. Освоение Северо – Восточной
Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской
земли. Особенности Галицко – Волынского княжества. Культурные ориентиры для
жителей Киевской Руси. Города – центры культуры
и просвещения. Развитие
архитектуры и живописи на Руси. Летописание. Создание Монгольской империи. Битва на
Калке. Вторжение монголо – татар на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики.
Александр Невский. Образование Золотой Орды и организация ордынской власти на Руси.
Политическая зависимость русских земель от Орды. Борьба русского народа с
монгольским владычеством. Последствия ига. Формирование Литовско – Русского
государства. Расцвет государства в 14 веке. Характер Литовско – русского государства.
Значение присоединения русских земель к Литве. Общерусское культурное единство и
складывание местных художественных школ.
Родной край в древности (1 ч)
Образование единого русского государства (8 ч). Социально – экономическое
развитие Северо – Восточной Руси. Политическое устройство Северо – Восточной Руси.
Причины возвышения Москвы. Причины и предпосылки объединения земель вокруг
Московского княжества. Русские земли и их соседи в 14 столетии. Политическая система
Руси. Куликовская битва. Централизаторская деятельность Ивана 3. Присоединение
Новгорода Великого. Конец ордынского владычества. Завершение политического
объединения русских земель и создание единого государства. Зарождение феодально –
крепостнической системы. Теория «Москва – Третий Рим». Культурный взлет Руси после
Куликовской битвы. Москва
- центр складывающейся культуры великорусской
народности. Основные слои Российского государства в 14 – 16 вв.
Московское государство в 16 в. (5 ч.). Социально – экономические и политические
итоги развития Русского государства в начале 16 века. Детство Ивана 4. Боярское
правление. Венчание на царство. Реформы Избранной Рады. Система государственного
управления в середине 16 в. Приказы. Боярская дума. Причины введения опричнины. Ее
последствия. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств. Покорение Западной Сибири. Обострение внутриполитической
борьбы в начале 60-х гг. Культура и быт в 16 в. Условия развития русской культуры.
Просвещение. Начало книгопечатания. Литература: устное народное творчество и
письменность. Развитие зодчества и живописи как отражения развития духовной
культуры. Быт и нравы.
Родной край в 16 в. (1 ч.)
Итоговое повторение и обобщение (1 ч.)
Формы и средства контроля
Тестирование по итогам 1 четверти Тема: Древняя Русь.
Вариант 1.
1. Древнейшая русская летопись называлась:
а) "Повесть временных лет"б) "Слово о погибели русской земли»
в) "Слово о полку Игореве"г) "Задонщина"
2.Киевский князь Игорь в 945 г.:
а) присоединил к Киеву земли уличей;б) тайно принял христианство;
в) совершил успешный поход против хазар;г) был убит древлянами во время сбора дани.
3.Александром Македонским Восточной Европы называют:
а) Аттилу;б) Игоря;в) Святослава;г) Батыя.
4.Первая княжеская усобица в Киевской Руси произошла после смерти:
а) Рюрика; б) Олега;в) Игоря;г) Святослава.
5. Первое единое русское государство имело название:
а) Новгородская Русьб) Киевская Русь
в) Владимирская Русьг) Черниговская Русь
6.Назовите славянское племя, которое не желало платить Киеву дань и постоянно
восставало против князя Игоря.
а) полянеб) древляне;в) кривичиг) дреговичи
7. Какой русский князь в 907 г. совершил поход на Царьград (Византий):
а) Рюрикб) Олегв) Игорьг) Святослав
8. Что ввела в свое правление княгиня Ольга:
а) погостыб) полюдьев) урокиг) единый закон.
9. Святослав - это сын:
а) Ольги и Игоряб) Ольги и Олегав) Ольги и Рюрикаг) Ольги и Аскольда
10. Кто разгромил Хазарский каганат:
а) Рюрикб) Олегв) Игорьг) Святослав
Вариант 2.
1. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:
а) крещение Русиб) принятие "Русской правды"
в) великое переселение народов г) необходимость отпора внешним врагам
2. Полюдье – это:
а) сбор дани с вассальных владений;б) прошение милостыни у людей;
в) сбор людей на ярмарке.г) народное собрание
3. Установление в Древней Руси новой системы сбора дани "уроков", "погостов" было
результатом:
а) деятельности княгини Ольгиб) принятия "Русской правды"
в) деятельности князя Игоряг) походов князя Святослава
4. Как назывался вооруженный отряд при князе в Древней Руси:
а) рекрутыб) рядовичив) стрельцыг) дружина
5. В каком веке было образовано государство Древняя Русь?
а) в VIII в.б) в IX в.в) в X в.г) в XI в.
6. Крещение Руси произошло в:
а) 882 г.б) 945 г.в) 911 г.г) 988 г.
7. Кого называли боярами:
а) младших дружинников князяб) старших дружинников князя
в) представителей духовенстваг) народных ополченцев
8. Князь, почти всю жизнь участвовавший в военных походах и погибший от печенегов:
а) Олегб) Игорьв) Святославг) Владимир
9. Расцвет Древнерусского государства — это время княжения:
а) Ольгиб) Святославав) Владимираг) Ярослава Мудрого
10. Вече - это:
а) народное собраниеб) праздничная едав) вид даниг) община.
Тестирование по итогам изучения темы
1. Где была произнесена фраза «каждый да держит вотчину свою».
А) в Киеве в 989 г.
б) во Владимире в 1132 г.
В) в Любече в 1097 гг) в Новгороде в 1095 г
2. В каком веке на Руси наступила феодальная раздробленность
А) в конце 11 века
б) в начале 12 века
В) в середине 13 века
г) в конце 12 века
3. Образование самостоятельных княжеств на территории Киевской Руси:
А) ослабило ее обороноспособность
б) положило конец борьбе за власть между
князьями
В) повлекло за собой упадок ремесла, торговли и культуры
Г) усилило конфликты между князьями и местным боярством
4. В начале XII века боярская феодальная республика утвердилась в городе:
А) Смоленске
б) Киеве
в) Ростове
г) Новгороде
5. Где княжил Всеволод Большое Гнездо:
А) Киевское княжество
б) Черниговское княжество
В) Новгородская земля
г) Владимиро-Суздальское княжество
6. В его обязанности (в Новгороде) входило хранение казны, руководство внешней
политики:
А) посадник
б) владыка
в) тысяцкий
князь
7. Столицей Владимиро – Суздальского княжества был город:
А) Суздаль
б) Новгород
в) Владимир
г) Москва
8. В борьбе с боярами был убит князь:
А) Юрий Долгорукий
б) Даниил Галицкий
В) Всеволод Большое Гнездо
г) Андрей Боголюбский
9. В каком году была основана Москва:
А) в 1147 г.
б) в 1213 г
в) в 1037 гг) в 1188 г
10. В 11 – 12 вв. главную опасность для Руси представляли:
А) половцы
б) печенеги
в) хазары
г) авары
11. Основное занятие новгородцев:
А) земледелие
б) торговля
в) ремесло
г) верно 2 и 3
12. В каком русском княжестве власть принадлежала поровну и боярам и князьям:
А) Владимиро-Суздальское княжество
б) Галицко-Волынское княжество
В) Новгородская земля
г) Киевское княжество
12. Заполните таблицу:
Вопросы
Битва на Калке
Невская битва
Ледовое побоище
Дата
Место
Противоборствующие
силы
Исход битвы
Значение
Тестирование по итогам 3 четверти
1 вариант
1. В 1485 г. Произошло событие:
а) сражение на реке Шелониб) ликвидация самостоятельности Новгорода
в) присоединения Твериг) ликвидация самостоятельности Пскова
2. Ликвидация самостоятельности Новгорода проявилась в:
а) роспуске вечеб) уплате Москве значительной сумме денег
в) уничтожением Ивана III своих соперников
г) употреблении при обращении к Ивану III титула «государь»
3. Стояние на реке Угре произошло в:
а) 1477 г. б) 1480 г. в) 1484 г. г) 1505 г.
4. Титул «государя всея Руси» принял:
а) Иван Калита
в) Василий Темный
б) Василий II
г) Иван III
5. Боярская дума – это:
а) высший совещательный орган при великом князеб) сословно-представительный орган
в) орган местного самоуправленияг) законодательное собрание
6. Самые крупные территориальные единицы, на которые было разделено Московское
государство в конце XV – начале XVI:
а) волости б) станы в) уезды г) уделы
7. Первый свод законов Московского государства назывался:
а) Русская правда
в) Правда Ярославичей
б) Салическая правда
г) Судебник
8. Введение Юрьева дня означало:
а) ограничение свободы крестьян
б) установление ежегодной платы с крестьян за проживание на земле
в) подтверждение права крестьянам переходить в любое время от одного владельца к
другому
г) предоставление права крестьянам в определенные сроки переходить на военную
службу
9. Ересь – это:
а) учение о смысле веры
б) церковное наказание, связанное с исключением из состава членов церковной общины
в) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учением
г) религиозное учение, в основе которого лежит обожествление природы
10. В центре разногласий русского православного духовенства был вопрос о:
а) выборах митрополитаб) теории «Москва – третий Рим»
в) взаимоотношении церкви и государственной властиг) церковных богатствах
11. Укажите верные утверждения:
а) часть новгородских бояр считали, что сохранит самостоятельность республики можно
только под покровительством Литвы
б) союзником хана Ахмата был литовский князь Казимир IV
в) с ордынским владычеством было покончено в 1480 г. в ходе ожесточенной битвы
г) при Иване III были расширены права удельных князей
д) в период правления Ивана III формировался новый класс служилых людей –
помещики
е) на территории Московского государства во второй половине XV в. Утвердилось
пашенное земледелие с трехпольным севооборотом
ж) для обеспечения служилых людей рабочей силой вводится Юрьев день
з) управители великого князя – наместники и волостели – получали жалование
и) центром еретических учений был Киев
к) Русская православная церковь постепенно попадает в зависимость от
великокняжеской власти
12. Восстановите последовательность событий:
а) ликвидация самостоятельности Псковаб) конец ордынского владычества на Руси
в) установление Юрьева дня
г) разгром московским войском новгородского ополчения на реке Шелони
д) начало правления Ивана III
13. Вставьте вместо пропусков.
Гербом Русского гос-ва стал византийский герб в виде __________ _________. Иван III
принял новый титул «_____ ______ ______, который показывал, насколько выше всех
остальных князей стоит его обладатель.
14. Установите правильное соответствие:
1)кормление
2) местничество 3) налоги 4) пожилое 5) поместье
а) денежный сбор с крестьян при уходе от феодала в Юрьев день
б) установленные государством обязательные платежи, взимаемые с населения
в) система содержания должностных лиц за счет местного населения
г) условное земельное держание, даваемое за военную или государственную службу без
права продажи, обмена, наследования
д) порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода и важности
должности, занимаемой предками
2 вариант
1. Присоединение Новгорода к Москве произошло в:
а) 1471 г.
б) 1475 г.
в) 1478 г.
г) 1481 г.
2. Событие, вошедшее в историю как «стояние на Угре», привело к:
а) окончанию зависимости Руси от Золотой Орды
б) возвышению Московского княжества
в) возобновлению выплаты Руси дани Золотой Орде
г) новому походу ордынцев на Русь
3. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, установленное судебником,
носило название:
а) пожилое
в) отходничество
б) погост
г) Юрьев день
4. Группировку церковников, получивших название «нестяжатели», возглавил:
а) дъякон Карп
в) митрополит Зосим
б) Нил Сорский
г) Иосиф Волоцкий
5. В 1497 году:
а) Собор русского православного духовенства избрал митрополитом епископа Иону
б) Иван III издал судебник
в) Иван III принял новый титул
г) Василий III возвратил Смоленск
6. Вся территория Московского гос-ва делилась на :
а) уезды
в) княжества
б) уделы
г) провинции
7. Основу московского войска составляли:
а) дружинники князяб) народное ополчение
в) помещики, обязанные явиться «конно, людно и оружно»г) регулярные войска
8. Одним из последствий падения Константинополя для Русской православной церкви
было:
а) возникновение разногласий внутри русского православного духовенства
б) освобождение от зависимости великокняжеской власти
в) избрание константинопольского митрополита главой русского православного
духовенства
г) прекращение зависимости от греческой церкви
9. Центром еретических учений был(а):
а) Новгород
в) Москва
б) Тверь
г) Смоленск
10. Форма землевладения, возникшая в XV в. И представленная за службу:
а) вотчина б) волость в) поместье г) удел
11. Укажите верные утверждения:
а) в июле 1471 г. на реке Шелони новгородское ополчение сумело отстоять
самостоятельность Новгородской республики
б) одной из мер по ликвидации вольности Новгорода было уничтожение посадничества
в)Иван III и Василий II вели активную внешнюю политику по возвращению исконно
русских земель, находившихся в составе Великого княжества Литовского
г) Боярская дума состояла из представителей двух думных чинов – бояр и окольничих
д) помещик, получавший землю под условие несения службы московскому князю, мог ее
продавать, дарить, передавать по наследству
е) помещики были менее зависимы от московского князя, чем вотчинники
ж) дворцовые крестьяне жили на землях, принадлежавших вотчинникам и помещикам
з) по своему положению дворцовые крестьяне были близки к черносошным
и) после прекращения существования Византийской империи единственным независимым
православным гос-вом осталась Русь
к) одна из первых ересей на Руси получила название «стригольники»
12. Установите правильное соответствие:
1) казаки 2) окольничий 3) помещик 4) черносошные крестьяне 5) дъякон
а) лично свободные крестьяне
б) низший чин в Русской православной церкви
в) второй по значимости чин члена Боярской думы
г) бывшие жители посадов и беглые крестьяне, называвшиеся «вольными людьми»
д) владелец поместья
13. Восстановите последовательность событий:
а) взятие Смоленска русскими войсками
б) присоединение Твери
в) принятие первого свода законно Московского гос-ва
г) ликвидация самостоятельности Новгорода
д) начало правления Василия III
Итоговая контрольная работа по курсу:
«История России (государство и народы)»
1 вариант
I.Выберите правильный ответ:
1.В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил?
А) в КиевеБ) в НовгородеВ) в ЛюбечеГ) в Ростове
2.Что такое Боярская дума?
А) судебный орган при князеБ) правительственный орган в Новгороде
В) совещательный орган при князе
3. Андрей Боголюбский княжил :
А) в Галицко-Волынском княжествеБ) в Киевском княжестве
В) в Черниговском княжествеГ) во Владимиро-Суздальском княжестве
4.В начале 12 века боярская феодальная республика утвердилась в :
А) КиевеБ) СмоленскеВ) СуздалеГ) Новгороде
5. 1223 год-это год …
А) Невской битвыБ) Куликовской битвы
В) Ледового побоищаГ) битвы на Калке
6. Какой русский город татаро-монголы прозвали «злым городом»:
А) ВладимирБ) РязаньВ) КозельскГ) Киев
II.Соотнесите князей и годы правления:
А) князь Олег
1.980-1015 гг
Б) князь Святослав
2. 1019-1054 гг
В) князь Ярослав Мудрый
3. 945-964 гг
Г) князь Владимир
4. 882-912 гг
Д) княгиня Ольга
5. 964-972 гг
III. Объясните понятия :
А) древнерусское государствоБ) полюдье В) баскакIV. Кто лишний и почему?
А) Дмитрий Иванович Б) Владимир Андреевич
В) Дмитрий Боброк
Г) Нестор
V.Определите, в чем значение Куликовской битвы.
VI. Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы.
«… ибо никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского,
не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко
славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума
воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления:
силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в
делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов…
Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа была славнее
Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?»
Вопросы
Как историк характеризует князя Дмитрия Донского? По документу определите
отношение историка к личности и деятельности Дмитрия Донского
Объясните, почему историк поставил Дмитрия Донского в один ряд с
Владимиром Мономахом и Александром Невским?
Итоговая контрольная работа по курсу:
«История России»
2 вариант
I.Выберите правильный ответ:
1.Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город :
А) КиевБ) НовгородеВ) ВладимирГ) Москва
2.Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким.
А) 1047 гБ) 1147 гВ) 1478 г
3. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате …
А) нашествия хана БатыяБ) похода хана МамаяВ) набегов половцев
4.Битва на Чудском озере произошла в :
А)1237 гБ) 1240 гВ) 1242 гГ) 1380 г
5. Назовите имя внука Александра Невского- великого князя Московского:
А) Дмитрий ДонскойБ) Андрей БоголюбскийВ) Иван Калита
6. В каком году произошел сокрушительный разгром монголо-татарских полчищ ?
А) 1350 гБ) 1370 гВ) 1380 гГ) 1390 г
II.Соотнесите события и даты :
А) возникновение Древнерусского государства
1.1072 г
Б) крещение Руси
2. 980 г
В) призвание Рюрика
3. 882 г
Г) создание «Русской Правды»
4. 862 г
III. Объясните понятия :
А) феодальная раздробленностьБ) урокиВ) ярлыкIV. Кто лишний и почему?
А) Узбек
Б) Мамай
В) Тохтамыш
Г) Невский
V. Определите, в чем значение крещения Руси.
VI. Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы.
«… ибо никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского,
не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко
славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума
воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления:
силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в
делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов…
Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа была славнее
Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?»
ВОПРОСЫ:
1) Как историк характеризует князя Дмитрия Донского? По документу определите
отношение историка к личности и деятельности Дмитрия Донского
2) Объясните, почему историк поставил Дмитрия Донского в один ряд с Владимиром
Мономахом и Александром Невским?
1. Перечень учебно – методических средств обучения
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
6 класс. М.: Просвещение, 2010
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Рабочая тетрадь. 6 класс. М.: Просвещение, 2011
3. Осипов Н.Ф., Варичев И.Е. Олегов щит. Чуден град. Куликовская битва. М.:
«Панорама», 1992.
4. Сиповский В.Д. Родная старина. Нижний Новгород, 1993.
5. Скороспелов А.И. Кроссворды для школьников. История. Ярославль, «Академия
развития», 1997
6. Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории. 5 – 9 классы. М.: Дрофа,
1997
7. Лернер И.Я. Задачник по истории Отечества. 6 – 7 класс. М.: «Аквариум», 1997
8. Электронные образовательные ресурсы:
Тестирование по истории 5 – 6 классы;
Энциклопедия Кирилла и Мефодия;
Жития Святых (Александра Невского, Сергия Радонежского);
Электронные карты (Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва)
http://school-collection.edu.ru/collection/ - единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов
http://www.school.edu.ru - Образовательный портал
http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/eliektronnyie-riesursy-po-istorii-rossii
электронная библиотека по истории России
