Эколого-флористические исследования первоцветов

1
Содержание
Пояснительная записка ……………………………………………… 3
Планируемые результаты освоения программы……………………. 6
Календарно-учебный график первого года обучения……………… Содержание изучаемого курса………………………………………. 10
Календарно-учебный график второго года обучения……………… Содержание изучаемого курса………………………………………. 18
Календарно-учебный график третьего года обучения……………... 25
Содержание изучаемого курса………………………………………. 25
Список литературы …………………………………………..………
32
Методическое обеспечение программы ……………………………. 34
2
Пояснительная записка
Дополнительная
общеразвивающая
программа
«Флористические
фантазии» имеет естественнонаучную направленность и представляет собой
начальный курс флористики. Флористика - это искусство составления
композиций из цветов, растений и другого природного материала.
На занятиях флористики учащиеся приобщаются к природе, что особо
актуально в настоящее время. Растительный материал, используемый в
творческой работе, таит в себе большие возможности: сближения ребенка с
родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней.
Природа
одаривает
природным
человека
материалом
с
неисчислимым
количеством
растений,
разнообразнейшими
формами,
цветовыми
оттенками. Человек имеет возможность любоваться природной красотой,
вкушать плоды и дышать свежим воздухом. Растительный материал
вызывает образные ассоциации, активизируя творческий процесс. Работая с
растительным материалом, учащиеся обретают как бы второе зрение: в
каждом цветке, травинке они учатся видеть неповторимую красоту, образ;
проявляют удивительные способности фантазировать, творить необычное из
даров природы.
Ручная работа ценилась во все времена. Особенно полезно это занятие
для детей: развивается мелкая моторика рук, снижается эмоциональное
напряжение. Требующий бережного отношения природный материал,
вырабатывает
у
учащихся
плавные,
нежные
движения,
спокойную
сосредоточенность.
Новизна программы заключается в том, что каждому учащемуся
предоставляется возможность и время проявить себя творчески, выразить
свои чувства и мысли в своих флористических композициях. В программе
определены часы для свободного творчества в данном направлении. Поэтому
способ
освоения
содержания
программы
включает
этапы:
от
репродуктивного до творческого. Поощряются смелость в поисках новых
форм и декоративных средств выражения образа, проявления фантазии и
3
креативности в создании флористических
композиций. Предоставляя
учащимся как можно больше самостоятельности, руководитель детского
объединения вместе с тем направляет их творческую деятельность, помогая в
выполнении поставленной задачи.
Цель
программы:
развитие
личности
ребенка,
способного
к
творческому самовыражению через овладение основами флористики.
В ходе ее достижения решаются следующие задачи:
 создать в детском объединении благоприятную творческую среду,
атмосферу успеха и радости.
 углубить знания в области ботаники, экологии;
 познакомить учащихся с искусством флористики;
 научить
приемам
работы
с
флористическим
материалом
и
инструментами, помочь овладеть основами культуры труда;
 освоить технологии изготовления флористических композиций;
 развивать
важнейшие
качества
личности
(самосознания,
эмоционально-волевые, мотивы поведения, побуждения к творчеству и
самостоятельности), художественный вкус, фантазию, наблюдательность;
 воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям
окружающего
мира,
любовь
к
родной
природе,
стремление
к
самостоятельному творчеству, трудолюбие и уважение к окружающим.
В основу образовательного процесса положены следующие принципы:
доступности, свободы выбора и реализации, единства обучения, воспитания
и развития личности, дифференциации и индивидуализации, успешности,
креативности.
Основной формой организации работы по образовательной программе
являются занятия. Каждое занятие по темам программы, как правило,
включает теоретическую часть и практическое выполнение творческого
задания. Теоретические сведения – это повтор пройденного материала и
объяснение
нового.
Предоставляется
информация
познавательного
4
характера о разнообразии растительного материала, используемого на
занятиях, изучаются морфологические особенности растений, акцентируется
внимание на значении растений в природе и в жизни человека.
Теоретический материал преподносится в виде рассказа или беседы,
сопровождается
демонстрацией
наглядного
материала.
Учащимся
предоставляется возможность познакомиться с традициями, обычаями
разных праздников и особенностями их флористического оформления (День
матери, Новый год и Рождество, День св. Валентина, 8 марта, Пасха и др.).
На занятиях по программе интегрируются и углубляются знания учащихся
по биологии, экологии, географии, истории, изобразительному искусству,
технологии, этике, эстетике.
Основное место на занятии отводится практическим работам.
Практический курс рассчитан, прежде всего, на сбор природного материала и
выращивание сухоцветов на учебно-опытном участке, так как процесс
обучения полностью построен на использовании этого материала. Учащиеся
имеют возможность пользоваться широким ассортиментом сухоцветов. При
проведении
практических
занятий
используются
образцы
учебных
композиций, выполненных педагогом и детьми, образцы искусственных
цветов, фотографии, книги по флористике, учебные фильмы и презентации.
Особое место отводится самостоятельной работе с дополнительной
литературой.
Нагрузка
во
время
занятий
соответствует
силам
и
возможностям каждого ребенка, обеспечивая его занятость в течение
занятия. Каждая тема спланирована таким образом, чтобы в конце занятия
учащиеся видели результаты своего труда - готовую композицию, сувенир.
Это необходимо для того, чтобы проводить постоянный сравнительный
анализ работы, важный не только для педагогов, но и для учащихся. С
первых дней учащиеся приучаются к аккуратности, к соблюдению порядка
на рабочем месте, к экономному расходованию материала.
Программа рассчитана на учащихся в возрасте 9 - 15 лет. В группу
набираются учащиеся примерно одного возраста, что помогает при проведении
5
занятий опираться на возрастные физиологические особенности ребенка.
Срок реализации программы - 3 года. Занятия проводятся два раза в неделю.
Продолжительность занятия составляет 3 академических часа, количество
часов –210 часа.
Для учащихся, которые проявили яркие творческие способности по
флористике, предусмотрены индивидуальные занятия. На этих занятиях
большее внимание уделяется подготовке к творческим конкурсам, проектам,
выставкам.
Планируемые результаты освоения программы
Освоение учащимися дополнительной общеразвивающей программы
«Флористические
фантазии»
направлено
на
достижение
комплекса
результатов.
В результате прохождения программного материала первого года
обучения учащиеся знают:
ассортимент
используемых
во
флористике
растений
и
их
морфологические особенности;
 разнообразие флористического материала и его использование,
применение и доступные способы обработки;
 виды флористических композиций;
простейшие правила организации рабочего места;
 правила безопасности труда и личной гигиены при работе с
различными материалами;
умеют:
пользоваться инструментами и флористическими материалами;
изготавливать искусственные цветы из гофрированной бумаги;
работать с литературой, фотоматериалами;
владеют:
6
приемами соединения и крепления различных деталей (клей, нитки,
проволока);
техникой составления цветочных композиций основных форм.
Учащиеся второго года обучения знают:
 правила сбора и хранения растительного материала;
правила подбора растительного материала;
теорию цвета и линий;
технологию изготовления искусственных цветов из бумаги и
фоамирана;
основные принципы построения флористических композиций;
умеют:
работать с природным материалом;
выполнять творческие работы по флористике по технологическим
картам и по своим эскизам;
изготавливать цветы из фоамирана повышенной сложности;
владеют:
терминологией по флористике.
В конце третьего года обучения учащиеся знают:
тенденции современной флористики;
новые флористические материалы;
умеют:
изготавливать фантазийные цветы из флористического материала;
выращивать сухоцветы на учебно-опытном участке;
создавать и преобразовывать схемы, образцы для решения творческих
задач;
самостоятельно воплощать творческие замыслы при выполнении
композиций;
изготавливать композиции к праздникам; на флористические
выставки и конкурсы;
7
определять виды композиций, анализировать под руководством
педагога композиции как личные, так и других авторов (определять их
назначение, материал, из которого они изготовлены, способы соединения
деталей и последовательность изготовления);
владеют:
 навыками флористического искусства.
Программа "Флористические фантазии" обеспечивает формирование
личностных, предметных и метапредметных результатов.
Личностные результаты:
 устойчивый познавательный интерес к творческой деятельности по
флористике;
художественный вкус, фантазия, воображение, интуиция, память;
 экологическое сознание, знание
основных принципов и правил
отношения к природе, умение видеть природную красоту и беречь её;
освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
реализация творческого потенциала в собственной деятельности,
самостоятельность, собственная позиция;
 сотрудничество и взаимопомощь, доброжелательное и уважительное
общение со сверстниками и взрослыми.
Метапредметные результаты:
 умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности;
 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять
контроль
своей
деятельности
в
процессе
достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
 адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими.
8
Оценка планируемых результатов освоения программы
Система оценивания результатов обучения учащихся включает:
контроль
теоретических
знаний
посредством
проведения
контрольных опросов, тестов, викторин, дидактических игр.
участие в выставках, конкурсах, проектах, массовых мероприятиях.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий.
Выставки могут быть: однодневными (в конце каждого занятия с целью
обсуждения), постоянными (выставочный зал), тематические (по итогам
изучения разделов, тем), итоговые (в конце года организуется выставка
творческих работ учащихся). Итоговые выставки детских работ являются
отражением творческих возможностей и практического опыта учащихся.
Для успешной реализации программы необходимо наличие кабинета,
оснащенного
необходимым оборудованием, выставочного зала, учебно-
опытного участка, помещения для высушивания и хранения сухоцветов.
9
Календарный учебный график первого года обучения
(учебно-тематический план первого года обучения)
Количество часов
Наименование разделов
всего
теория
практика
1. Введение
9
3
6
2. Художница-осень
42
14
28
3. Волшебница-зима
72
24
48
4. Весенняя капель
84
28
56
5. Итоговое занятие
3
1
2
210
70
140
Всего:
Содержание изучаемого курса
Раздел 1. Введение (7 часов)
Вводное занятие. План работы детского объединения «Флористические
фантазии»: мероприятия, выставки, конкурсы.
Единство требований –
инструктаж по технике безопасности. Игры на знакомство. Анкета «Визитная
карточка».
Понятие
флористики.
флористики
Направления
и
основные
направления.
Возникновение
флористика,
аранжировка,
фитодизайна:
интерьерное озеленение, ландшафтный дизайн и др.
Материал
и
инструменты
флориста.
Растительный,
природный
материал. Инструменты: ножницы, секатор, канцелярский нож, шило, игла.
Техника работы с инструментами. Заготовка материала.
Раздел 2. Художница-осень (42 часа)
Цветовая гамма осени. Основы цветовых гармоний. Цветовой круг.
Варианты выбора цветочного сочетания. Опыт «Цветовое видение» (работа с
красками).
Знакомьтесь, сухоцветы. Экскурсия. Ассортимент растений, пригодных
для высушивания. Сухоцветы. Примеры использования сухоцветов во
10
флористических
композициях.
Нанизывание
цветков
гелихризума
ГОУ
ДОД
на
проволоку.
Экскурсия
«Учебно-опытный
участок
«ОДЭБС».
Ландшафтный дизайн руками юннатов. Функции учебно-опытного участка.
Отделы:
цветочно-декоративный,
овощеводства,
экологический,
дендрологический. Участки: альпийская горка, водоем, рокарий, аптекарский
огород. Сбор растительного материала.
Техника высушивания и хранения растительного материала. Способы
сушки
растительного
материала.
Плоскостная
сушка
растительного
материала. Объемная сушка. Сбор и сортировка растительного материала.
Экскурсия в городской парк «Краски осени». Разнообразие деревьев и
кустарников. Заготовка растительного материала: цветов, листьев, семян,
плодов и ягод.
Гирлянды из осенних листьев. Осенние листья: многообразие красок,
форм, размеров. Осенний листопад. Причины листопада. Сбор осенних
листьев
для
гирлянды.
Техника
изготовления
гирлянды.
Техника
безопасности при работе с иглой, ножницами. Изготовление гирлянды из
осенних листьев. Использование гирлянд из листьев во флористических
композициях.
Плетение из трав. История плетения на Руси. Виды плетения: косичка,
веревочка, клеточка. Травы для плетения: рогоз, камыш, ситник, аир.
Заготовка материала для плетения на участке. Плетение из листьев ириса,
лилейника. Применение плетеных изделий во флористических композициях.
Флористическая миниатюра «Закладка для книг». Практическое
значение закладки. Виды и образцы закладок. Подбор засушенных растений,
фантазийный эскиз закладки. Техника работы со скотчем, выполнение в
материале.
Флористическая рамка, виды, использование. Рамки с использованием
природного материала. Рамки-паспарту. Назначение рамки. Технология
11
изготовления
флористической
рамки.
Творческий
мини-проект
«Флористическая рамка».
Оформление флористической рамки. Последовательность выполнения
работы. Подбор растительного материала. Картон - основа для рамки.
Способы наклеивания.
Аппликация
из
растительного
материала
«Осенние
краски».
Окрашивание фона. Подбор материала. Эскиз. Выполнение в материале.
Оформление аппликации в рамку.
Композиции юных флористов и аранжировщиков. Выставка «Успех».
Экскурсия в Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной г.
Кемерово
Флористическая открытка. Виды открыток. Размер, форма, цветовая
гамма.
Техника
изготовления.
Используемый
природный
материал.
Изготовление открытки своими руками ко Дню матери.
Обобщающее занятие по разделу «Художница - осень». Тест
«Материалы и инструменты флориста». Выставка «Моя первая работа».
Раздел 3. Волшебница-зима (72 часа)
Цветовая гамма зимы. Холодные и теплые цвета. Подбор цветовой
гаммы. Окрашивание природного материала, сухоцветов для новогодних
композиций.
Флористический материал для новогодних композиций. Природные
материалы:
шишки,
коряги,
ветки.
Искусственные
флористические
материалы: ленты, банты, бусы, пряжа.
Коллекция сухоцветов для зимних композиций. Виды сухоцветов:
истинные сухоцветы, злаки, плоды и семена растений. Обработка,
окрашивание сухоцветов. Подбор материала для новогодних композиций.
Пуансетия – рождественская звезда. Биологические особенности
пуансетии. Использование пуансетии в новогодних и
рождественских
композициях.
12
Техника
изготовления
пуансетии
из
гофрированной
бумаги.
Технология изготовления. Работа с технологическими картами. Работа по
шаблону. Изготовление литонов для лепестков цветка. Сборка деталей.
Флористическая
новогодняя
композиция.
Виды
композиций:
настольная, напольная, настенная. Общие положения теории аранжировки.
Формы композиции. Расположение материала в композиции. Материалы и
инструменты для аранжировки.
Изготовление
новогодней
композиции.
Подбор
сухоцветов,
аксессуаров. Выбор и крепление растительного материала (флористическая
губка). Подготовка веток ели.
Флористическая елочка – альтернатива новогодней ели. Материал для
изготовления флористической елочки: природный материал, бросовый
материал.
Образцы
флористических
елочек.
Основные
принципы
изготовления елочки.
Изготовление флористической елочки. Каркас для елочки (картон,
проволока, шпагат). Подбор материала. Изготовление елочки и ее
декорирование.
Флористическая миниатюра «Елочная игрушка». История елочной
игрушки. Традиции украшать новогоднюю ель. Образцы елочных игрушек.
Идеи елочных игрушек, подбор материала. Изготовление елочной игрушки.
Флористическое оформление праздников Новый год и Рождество.
Традиции и обычаи празднования Рождества. Рождество в разных странах, в
России. Изготовление новогодних композиций.
Рождественская
Изготовление
композиция
рождественской
с
использованием
композиции.
свечей.
Эскиз.
Декорирование
свечей,
подсвечников.
Символ года – сувенир из соленого теста. Восточный гороскоп,
символы. Традиции использования символов года. Изготовление символа
года (соответственно календарю).
13
Экскурсия «Зимние мотивы». Экскурсия во флористический магазин.
Новые идеи и тенденции во флористике.
Фантазийные цветы из гофрированной бумаги. Понятие «фантазийные
цветы». Образцы цветов из гофрированной бумаги. Технология изготовления
цветов из бумаги. Заготовка шаблонов лепестков.
Изготовление розы из гофрированной бумаги. Выбор цветовой гаммы.
Изготовление
лепестков
по
шаблону.
Придание
формы
лепесткам.
топиарий.
История
Изготовление литонов. Сборка цветка розы.
Топиарий
–
дерево
счастья.
Что
такое
возникновения топиария. Материал для изготовления топиария. Правила и
этапы изготовления. Мини-проект «Мой топиарий».
Технология изготовления топиария с использованием роз. Цветовая
гамма, размер топиария. Подбор материала: кашпо, ствол, флористическая
губка, сухоцветы, розы из гофрированной бумаги.
Праздничные композиции ко Дню Святого Валентина. История
празднования в Европе. Традиции праздника в России. Символика.
Праздничные композиции ко Дню св. Валентина. Флористическая открытка,
флористическая «валентинка».
Фантазии юного флориста - флористическая «валентинка». Эскиз
композиции. Подбор материала для «валентинки», определение размера и
цвета работы.
Изготовление флористической «валентинки». Техника изготовления
«валентинок», выполнение в материале.
Выставка-конкурс «Дарю тебе с любовью…». Оформление выставки.
Этикетки к работам. Разработка критериев конкурса. Независимое жюри.
Счетная комиссия.
Флористическая открытка ко Дню защитника Отечества. Выполнение
в материале.
Обобщающее занятие по теме «Волшебница-зима». Викторина.
Раздел 3. Весенняя капель (84 часа)
14
Цветовая гамма весны. Нежность, утонченность природы. Варианты
выбора цветочного сочетания. Флористические материалы в весенних
композициях.
Первоцветы
–
вестники
весны.
Биологические
особенности
первоцветов. Легенды и загадки о цветах.
Крокусы и их биологические особенности. Крокусы в природе и в саду.
Строение цветка. Технология изготовления крокусов из флористической
бумаги. Крокусы из гофрированной бумаги. Работа с технологическими
картами. Изготовление деталей цветка. Сборка цветка.
Композиция
с
крокусами
«Подарок
маме».
Форма
и
размер
композиции. Основа для композиции. Цветовая гамма. Используемые
сухоцветы.
Гиацинт
–
цветок
дождя.
Родина
растения,
распространение.
Биологические особенности гиацинта. Технология изготовления гиацинта из
гофрированной бумаги.
Оформление композиции «Весеннее настроение». Вид композиции:
настольная, настенная. Основа композиции. Использование изготовленных
цветов
в
композиции:
гиацинт,
нарцисс,
тюльпаны.
Сочетание
и
комбинирование.
Флористическое оформление праздников: Пасха. Традиции и обычаи
праздника.
Атрибуты
пасхальной
флористики.
Пасхальный
сувенир.
Образцы и идеи пасхального сувенира.
Плетение основы из веток для пасхальной композиции. Ветви березы,
ивы и другого растительного материала для плетения корзиночек, гнезд птиц.
Изготовление и декорирование корзиночки.
Пасхальные яйца и их декорирование. Подготовка яичной скорлупы.
Декупаж. Технология декорирования скорлупы.
Цветы
для
пасхальной
композиции.
Изготовление
цветов
из
гофрированной бумаги.
15
Оформление пасхальной композиции. Флористические материалы:
природные, искусственные. Приспособления и инструменты аранжировщика.
Выставка-конкурс «Пасхальный сувенир». Оформление выставки.
Разработка критериев оценки работ. Публичное представление своей работы.
Независимое голосование. Подведение итогов.
Экскурсия в парк «Пробуждение природы». Весенние изменения в
природе. Набухание почек деревьев. Распускание листвы. Древесные породы
городского парка: отличительные особенности. Зарисовка на тему «Весенний
наряд города».
Первоцветы, занесенные в Красную книгу Кемеровской области.
Работа с литературой. Сообщения учащихся. Составление кроссвордов по
теме.
День подснежника. Викторина о первоцветах.
Экскурсия «Весенние цветы на участке». Ассортимент цветущих
растений. Размер, форма, цветовая гамма весенних цветов.
Флористическое оформление праздника День Победы. Гвоздика –
символ победы. Гвоздика из гофрированной бумаги. Оформление сувениров
ко Дню победы.
Флористическая открытка ко Дню Победы.
Нарциссы
и
тюльпаны
–
садовые
цветы.
Родина.
Сортовое
разнообразие, цветовая гамма. Условия выращивания. Мифы и легенды.
Использование во флористике.
Нарциссы из гофрированной бумаги. Строение цветка. Изготовление
частей цветка нарцисса. Сборка цветка. Первоцветы во флористических
композициях.
Тюльпаны из гофрированной бумаги. Работа по технологической карте
«Изготовление тюльпана своими руками».
Настенная композиция «Пробуждение».
Экскурсия на учебно-опытный участок «Весенние работы флориста».
Подготовка семян сухоцветов для посева в открытый грунт.
16
Практические работы на участке: подготовка почвы к посеву.
Посев семян злаковых культур для сухоцветов
Обобщающее занятие по разделу «Весенняя капель».
Итоговое занятие (3 часа)
Итоговое занятие. Подведение итогов первого года обучения. Общий
обзор пройденного материала. Тест. Подведение итогов.
17
Календарный учебный график второго года обучения
(учебно-тематический план второго года обучения)
Наименование разделов
Количество часов
теория
практика
всего
1. Введение
9
3
6
2. Осенняя пора
60
20
40
3. Зимняя сказка
45
15
30
4. Весеннее настроение
60
20
40
5. Полевой букет
36
12
24
Всего:
210
70
140
Содержание изучаемого курса
Раздел 1. Введение (9 часов)
Вводное
занятие.
Программа
работы
детского
объединения
«Флористические фантазии». Мероприятия, выставки, конкурсы. Инструктаж
по технике безопасности. Летние впечатления.
Материалы
и
оборудование
флориста.
Природный
материал.
Флористический материал. Электрооборудование: утюг, паяльник. Правила
работы с электрооборудованием.
Цветочный гороскоп. Составление цветочного гороскопа. Цветочное
лото. Сбор растительного материала для оформления цветочного лото.
Раздел 2. Осенняя пора (60 часов)
Золотые краски осени. Цветовая гамма осени. Цветовой круг. Законы
цветовых гармоний. Цвета хроматические и ахроматические. Цветовые
сочетания. Тональность и контраст.
Сухоцветы – засушенный «кусочек лета». Какие растения относятся к
сухоцветам.
Биологические
особенности
сухоцветов.
Многообразие
сухоцветов. Сбор сухоцветов.
Календарь сбора растительного материала.
Сроки и время сбора
растительного материала.
18
Правила
сбора,
сушки
и
хранения
сухоцветов.
Сортировка
растительного материала, изготовление пучков. Нанизывание сухоцветов на
проволоку.
Урожайные грядки флориста. Работа на участке: сбор растительного
материала. Составление календаря по литературным источникам.
Букет
и
правила
цветочного
этикета.
Типы
букетов.
Модифицированные букеты. Линия Хогарта. Технология изготовления
букетов. Форма и цвет букета.
Осенний букет учителю из живых цветов. Виды букетов. Правила
составления букетов. Сбор материала на участке. Упаковка и аксессуары для
букета. Оформление букета.
Осенние гирлянды из растительного материала. Комбинированные
гирлянды с использованием осенних листьев, ягод, плодов и др. Сбор
растительного материала. Изготовление осенней гирлянды из растительного
материала.
Цвет и форма – основа флористической композиции. Общее
представление о форме. Формы растений (большие, средние, малые).
Пропорции растений в композиции. Сбор растительного материала на
участке.
Виды флористических композиций. Плоские и объемные. Коллаж,
панно. Напольная, настольная композиции.
Флористические хитрости. Рудбекия из крылаток. Изготовление
сердцевины цветка, окрашивание крылаток-лепестков.
Декорирование кашпо природным материалом. Природный материал
для декорирования: камни, ракушки, растительный материал. Основа для
кашпо. Клей, виды и использование клея. Декорирование кашпо в
зависимости от наличия материала.
«Подарок маме» - осенняя композиция с «рудбекией». Выполнение в
материале.
19
Искусственные цветы из ткани (фоамирана). Виды и свойства ткани
для изготовления цветов. Техника работы с тканью. Обработка ткани
желатином, окрашивание.
Что такое фоамиран. Понятие «фоамиран». Свойства фоамирана.
Использование фоамирана. Особенности работы с фоамираном. Техника
безопасности при работе с фоамираном.
Инструменты и приспособления для изготовления цветов из ткани.
Паяльник, бульки. Техника безопасности при работе с термическими
инструментами: утюгом, паяльник и бульки. Отработка умений работы с
инструментами.
Фантазии юного флориста. Свободная тема для творчества. Подготовка
к конкурсу флористов и аранжировщиков.
Эскиз композиции и подбор материала. Работа с литературой по
флористике. Интернет-источники, банк идей.
Изготовление композиции на свободную тему. Конкурс экологического
дизайна «Успех». Представление и анализ композиций юных флористов.
Обобщающее
занятие
по
разделу
«Осенняя
пора».
Тест
«Флористический материал».
Раздел 3. Зимняя сказка (45 часа)
Цветовая гамма зимы. Холодные и теплые цвета. Подбор цветовой
гаммы. Крашение материала для зимних композиций. Крашение ткани для
искусственных цветов.
Новогодняя и рождественская композиции. Символ года в композиции.
Конкурс «Зимняя сказка».
Фантазийные цветы из фоамирана для новогодних композиций.
Пуансетия – новогодний цветок или побег.
Изготовление
пуансетии
из
фоамирана.
Техника
изготовления
пуансетии из ткани. Подбор ткани, выбор цвета. Работа с шаблонами,
изготовление тычинок, летонов.
Обработка лепестков бульками, сборка
цветка.
20
Подбор растительного, флористического материала.
Флористическая елка – альтернатива ели. Идеи создания и образцы
флористических елочек.
Материал для изготовления: природный и
искусственный. Выбор и подготовка материала для изготовления елочки.
Основа или каркас для елочки. Выполнение в материале.
Флористическое оформление праздников. Новый год и Рождество.
Традиции и обычаи празднования Нового года и Рождества в разных странах.
Идеи
рождественских
композиций.
Эскиз
композиции.
Составление
рождественской композиции.
Флористическая миниатюра «Календарь». Календарь и его значение.
Виды календаря. Изготовление шаблона календаря. Подбор растительного
материала для изготовления календаря. Оформление календаря.
Новогодние фантазии юного флориста. Свободная тема для творчества.
Эскиз новогодней композиции. Изготовление композиции на свободную
тему. Оформление конкурсной композиции. Подготовка к конкурсу «Зимняя
сказка». Конкурс юных аранжировщиков «Зимняя сказка». Критерии
конкурса. Представление и анализ новогодних композиций.
Цветы
из
фоамирана.
Роза
–
царица
цветов.
Биологические
особенности роз. Видовое разнообразие. Технология изготовления розы.
Изготовление розы из ткани.
Изготовление композиции на конкурс. Фантазии юного флориста.
Свободная тема для творчества. Выбор композиции. Подбор растительного,
флористического материала. Изготовление композиции на конкурс. Конкурс
юных флористов и аранжировщиков «Флористическая радуга». Экскурсия по
экспозиции «Флористическая радуга».
Флористические
«валентинки».
Рисование
эскиза
«валентинки».
Подбор материала.
Изготовление флористической «валентинки». Работа с материалом.
21
Обобщающее занятие по разделу «Зимняя сказка». Викторина «Зимние
фантазии».
Раздел 4. Весеннее настроение (60 часов)
Цветовая гамма весны. Подбор цветовой гаммы. Крашение материала
для весенних композиций. Крашение ткани для искусственных цветов.
Экскурсия в цветочный магазин «Бал цветов». Первые цветочные
магазины. Современные цветочные бутики и удивительные витрины.
Сохранение свежести цветов. Обработка растительного материала. От
поставок до покупателей.
Подснежники или первоцветы. Биологические особенности группы
растений «Первоцветы». Видовое разнообразие первоцветов. Значение
первоцветов в природе. Охрана первоцветов.
Изготовление подснежников из фоамирана. Работа с материалом.
Анатомия цветка подснежника. Изготовление шаблона. Изготовление цветка.
Сон-трава
или
прострел.
Легенда
о
растении.
Биологические
особенности. Распространение и условия произрастания.
Изготовление прострела из фоамирана. Работа с материалом. Анатомия
растения прострела. Изготовление шаблона. Изготовление прострела.
Оформление букета из первоцветов. Букет для мамы. Творческая
работа. Эскиз и состав букета. Каркасы и манжетки для букетов.
Изготовление манжетки. Выполнение в материале.
Весенние цветы и их использование в композициях. Садовые
первоцветы. Видовое и сортовое разнообразие. Наблюдение за первоцветами
на учебно-опытном участке. Использование первоцветов в срезке для
букетов.
Нарциссы
из
фоамирана.
Технология
изготовления
нарциссов.
Подкрашивание ткани. Обработка лепестков нарцисса бульками. Сборка
цветка нарцисса.
Изготовление ирисов из ткани. Технология изготовления ирисов.
Сборка цветка ириса.
22
Сухоцветы для весенней аранжировки. Окрашивание злаков: овес,
зайцехвост. Статице, гомфрена.
Пасхальная композиция. Виды и формы композиций. Примеры
пасхальных аранжировок. Флористическая база (оазис, корзина, каркас).
Пасхальный венок – венец флористики. История венка. Виды венков:
настольный, настенный. Материал для венка: ветви березы, ивы. Техника
работы с ветками.
Изготовление пасхального венка. Работа с материалом. Обработка
веток, крепление, использование дополнительного материала: шпагата,
пряжи, ротанга.
Декорирование пасхальных
яиц.
Декупаж
салфетками, роспись
акриловыми красками.
Изготовление цветов для пасхального венка. Крокусы, гиацинты,
кандыки, ветреницы.
Выставка пасхальных работ.
Экскурсия «Берегите, первоцветы».
Обобщающее занятие по разделу «Весеннее настроение». Тест «Азбука
флористики».
Раздел 5. Полевой букет (36 часа)
Бутоньерка "День победы". Понятие бутоньерки и ее использование.
История возникновения бутоньерки. Флористическая бутоньерка. Цветы в
честь победы. Георгиевская лента.
Изготовление
бутоньерки.
Правила
изготовления
бутоньерки.
Материал для бутоньерки. Работа в материале.
Экскурсия «Весна в городе».
Сезонные изменения в городе.
Пробуждение природы, города.
Весенние работы на участке.
Весенние работы на участке. Обработка почвы, посев семян, полив.
Полевой букет – подарок лета. Цветовая гамма лета. Ассортимент
летних полевых цветов.
23
Ромашки, незабудки – цветы из фоамирана. Технологические карты
изготовления полевых цветов. Изготовление цветов из ткани. Шаблоны
цветов, тычинки, сборка цветков.
Васильки, маки – цветы из фоамирана. Технологические карты
изготовления полевых цветов. Изготовление цветов из ткани. Шаблоны
цветов, тычинки, сборка цветков.
Флористический и природный материал для букета.
Оформление полевого букета с использованием искусственных цветов.
Букет "Здравствуй, лето". Изготовление букета из живых цветов.
Ассортимент цветов для букета, Использование зелени для букета.
Составление букета. Упаковка букета
Итоговое
занятие.
Фотогалерея
«Флористические
фантазии».
Подведение итогов: «Самый-самый или лучший».
24
Календарный учебный график третьего года обучения
(учебно-тематический план третьего года обучения)
Наименование разделов
1. Введение
2. Осенние хлопоты
флориста
3. Настенные
флористические
композиции
4. Настольные
флористические
композиции
5. Флористика и декупаж
6. Выращивание растений
сухоцветов
Всего:
Количество часов
теория
практика
всего
6
3
3
33
11
22
57
19
38
60
24
20
8
40
16
30
210
10
70
20
140
Содержание изучаемого
Раздел 1. Введение (6 часов)
Искусство флористики, стили. История возникновения флористики,
термин «флористика». Развитие флористики за рубежом и в России.
Современные направления флористики.
Флористический вернисаж. Выставка "Урожайные грядки". Яблочные
посиделки.
Раздел 2. Осенние хлопоты флориста (33 часа)
Сухоцветы для флористики. Ассортимент сухоцветов. Истинные
сухоцветы, злаки, дикорастущие сухоцветы. Викторина «Иммортели».
Методы сушки и хранения растительного материала.
Заготовка растительного материала. Срезка сухоцветов. Подготовка
растений к сушке. Виды сушки объемная, плоскостная. Сортировка растений.
Виды трансформации листьев и их использование во флористике.
Понятие «трансформации». Линейный растительный материал. Растения,
пригодные для трансформации. Основные приемы трансформации листьев
25
растений. Трансформация «лист», «цветок», «шар», «арт-объект».
Трансформация листьев колосняка песчаного. Колосняк песчаный,
биологические
особенности.
Агротехника
выращивания.
Приемы
использования культуры во флористике.
Скелетизирование листьев. Виды жилкования листьев. Способы
скелетизирования листьев. Использование скелетизированных листьев во
флористике. Скелетизирование листьев клена, тополя, дуба.
Использование стеблей растений во флористике. Стебли сорго, солома
злаковых. Заготовка стеблей. Примеры использования стеблей как основы
для флористических композиций.
Заготовка и обработка стеблей сорго, просо для флористических
композиций. Биологические особенности сорго, просо. Практическая работа:
срезка сорго, просо, сортировка растительного материала, сушка.
Ветви ивы и березы во флористике. Свойства ветвей ивы и березы:
пластичность, цвет, универсальность применения. Заготовка и обработка
ветвей ивы и березы. Плетение из ветвей различных основ для композиций.
Сизаль и ротанг во флористике. Понятия "сизалевое волокно" и
"ротанг". Экзотические растения - агава, ротанговая пальма - в помощь
флористам. Использование сизаля и ротанга во флористике.
Растительный материал во флористике (викторина). Актуализация
знаний
о разнообразии
флористике.
Работа
с
растительного
дидактическими
материала, используемого
карточками,
во
растительными
образцами.
Раздел 3. Настенные флористические композиции (57 часов)
3.1. Флористический коллаж как искусство. Понятие «коллаж».
История
направления.
Виды,
стили,
техники.
Важные
составные
флористического коллажа.
3.2. Материал для коллажа.
3.3. Техника изготовления коллажа. Материалы для основы и фона.
Материал для композиции. Эскиз коллажа. Подбор материала и отработка
26
идеи коллажа.
3.4. Оформление коллажа "Осенние мотивы". Практическая работа по
оформлению коллажа.
3.5. Плоскостная флористика, история возникновения, стили. История
возникновения, стили. Материал для картин из цветов, растительный
материал.
3.6. Ошибана - живопись цветами. Японское искусство, история
появления. Сравнение ошибаны с аппликацией, гербарием: сходства и
различия. Разнообразие растительного материала для картин из растений.
3.7. Фон и рамка для ошибаны. Подбор рамки: размер рамки, толщина,
цвет. Эффект состаривания рамки. Окрашивание, тонирование фона.
Подготовка основы и фона для ошибаны.
3.8. Техника изготовления ошибаны. Эскиз картины, сюжет или идея.
Подбор засушенных растений. Практическая работа по изготовлению
ошибаны.
3.9.
Новогодний
флористический
венок.
Виды
и
назначение
флористических венков. Стили венков: декоративный, вегетативный,
транспарентный.
3.10. Подбор растительного и флористического материала для венка.
Материал для новогоднего венка: природный (шишки, орехи, плоды и
семена, хвоя, сухоцветы, засушенные фрукты), флористические аксессуары
(ленты, мишура, елочные игрушки и др.). Подбор материала для новогоднего
венка.
3.11. Оформление новогоднего венка. Техника изготовления венка:
пришпиливание, приматывание, приклеивания, втыкания в основу. Эскиз
венка.
3.12.
Декорирование
новогоднего
венка.
Образцы
оформления.
Флористические аксессуары для новогодней флористики.
3.13. Новогодние подарки и сувениры своими руками. Банк идей
новогодних подарков (работа с литературой и интернет источниками).
27
Новогодняя открытка в технике срапбукинг. Календарь.
3.14. Фантазийный елочный шар. Елочная игрушка с использованием
природного материала. Елочный шар из скорлупы фисташек, шишек и
другого растительного материала.
3.15. Символ года из природного материала. Характеристика символа
наступающего года. Шаблоны. Подбор материала для изготовления символа
года: семена, сухоцветы, шпагат, зерна кофе и др. Практическая работа по
изготовлению символа года.
3.16. Гобелен из растительных волокон. Основа для гобелена, подбор
материала: сизаль, сухоцветы, пряжа. Техника плетения. Принципы
чередования и сочетания материалов.
3.17. Изготовление гобелена из растительных волокон. Эскиз гобелена.
Практическая работа.
3.18. Мини-выставка "Фантазии юных флористов". Организация
выставки творческих работ. Оценка представленных работ: техника
изготовления, гармоничное сочетание материала, аккуратность, замысел.
Подведение итогов по теме «Настенные флористические композиции»
Раздел 4. Настольные флористические композиции (60 часов)
4.1.
Типы
и
формы
композиций.
Разнообразие
настольных
флористических композиций. Основные типы и формы композиций.
Использование в интерьере дома, офисах, образовательных учреждениях и
др.
4.2. Основы составления настольных композиций. Теоретические
основы составления композиции: пропорции и размеры, цветовое решение,
тематика композиции. Эскиз настольной композиции.
4.3. Материалы и инструменты для изготовления композиций. Основа
для топиария: пенопласт или шар, изготовленный из ниток, газеты и пр.
Ствол для топиария. Кашпо и его декорирование. Цементирование основы.
4.4. Сочетание сохоцветов и искусственных цветов в композиции.
Подбор сухоцветов с учетом цвета, формы, размера. Подкрашивание злаков.
28
Варианты изготовления цветов из бумаги, фоамирана.
4.5. Топиарий - символ счастья. Понятие «топиарий». Банк идей по
созданию топиария. Виды, формы. пропорции топиария. Топиарий с
использованием природного материала. Назначение топиария: украшение
интерьера, подарок.
4.6. Основа для топиария и подбор растительного материала.
Практическая работа.
4.7. Изготовление топиария. Практическая работа.
4.8. Цветы для топиария: розы, крокусы, нарциссы. Биологические
особенности растений: розы, крокусы, нарциссы. Шаблоны для цветов.
4.9. Изготовление цветов для топиария (гофрированная бумага,
фоамиран). Фоамиран или пластичная замша. Техника работы с фоамираном.
Работа с технологическими картами. Заготовки лепестков, их обработка и
тонирование. Тычинки и пестики. Понятие околоцветник и чашелистник.
Молды для придания фактуры лепесткам. Сборка цветков.
4.10. Декорирование топиария. Практическая работа по оформлению
топиария. Флористический материал и аксессуары для топиария (ленты,
бусины, искусственные плоды и др.
4.11. Настольная композиция к 8 марта. Первоцветы Кемеровской
области. Биологические особенности первоцветов. Викторина «Первоцветы».
4.12. Макет композиции, подбор материала. Оформление корзины,
деревянной
основы
–
пенек,
самостоятельное
изготовление
основы
композиции. Основы оформления корзины с использованием сухоцветов и
искусственных цветов. Пропорции и линии. Цветовая гамма. Флористическая
губка и ее крепление.
4.13. Изготовление композиции. Практическая работа.
4.14. Икебана – искусство из Японии. Понятие «икебана». История
возникновения, направления, японская школа флористики. Отличительные
черты икебаны.
4.15. Принципы составления икебаны. Икебана из сухоцветов. Икебана
29
из живых растений. Нюансы составления икебаны. Подбор растительного
материала.
4.16. Корзина «Весеннее настроение». Оазис - основа для топиария.
Сухоцветы: лен, лагурус, сорго, нигелла. Подготовка сухоцветов (подбор,
тонирование). Заполнение корзины сухоцветами.
4.17. Изготовление весенних цветов из фоамирана. Шаблоны весенних
цветов: крокусы, ветреница, сон-трава, мать-и-мачеха. Технологические
карты изготовления цветов. Изготовление частей растений: тычинки,
пестики, чашелистники, лепестки. Тонирование и придание фактуры. Сборка
цветка.
4.18. Оформление корзины. Размещение цветов из фоамирана.
Использование флористических аксессуаров.
4.19. Подведение итогов по теме «Настольные флористические
композиции». Выставка творческих работ.
Раздел 5. Декупаж и флористика (24 часа)
5.1.
Декупаж
и
флористика.
Понятие
"декупаж",
история
возникновения. Идеи декорирования различных предметов (презентация).
Сочетание техники декупажа и флористики.
5.2. Техники декупажа и виды декорирования предметов. Различные
технологии
декупажа,
материал
и
оборудование.
Декупаж
разных
поверхностей: картон, дерево, стекло, пластмасс. Этапы работы в технике
декупаж.
5.3. Декупаж яичной скорлупой. Техника работы с яичной скорлупой.
Обработка скорлупы. Эскиз работы.
5.4.
Подготовительные
работы
к
декупажу
карандашницы.
Изготовление карандашницы из картона. Грунтовка, окрашивание.
5.5. Декупаж карандашницы яичной скорлупой. Техника приклеивания
скорлупы. Подготовка яичной скорлупы. Размер скорлупы и принципы
размещения ее на изделии. Просушка изделия.
5.6. Декупаж карандашницы салфетками. Подготовительные работы.
30
Выбор
изображения,
вырезание,
тонирование,
приклеивание,
дополнительный декор и фиксация лаком.
5.7. Подготовительные работы к декупажу фоторамки.
5.8. Декупаж фоторамки
Раздел 6. Выращивание растений сухоцветов (30 часов)
6.1. Посев лагуруса, гелихризума, статице. Биологические особенности
культур: лагурус, гелихризум, статице. Условия произрастания. Агротехника
выращивания.
6.2. Уход за цветочной рассадой. Полив, рыхление, прополка,
подкормка растений.
6.3. Пикировка сухоцветов. Понятие "пикировка". Значение пикировки.
Правила пикировки. Практическая работа по пикировке рассады.
6.4. Многолетние культуры для флористики. Ассортимент многолетних
культур на учебно-опытном участке. Использование многолетников во
флористике. Ветви древесных растений, семена и плоды, побеги, цветки.
6.5. Уход за многолетними культурами. Практическая работа: удаление
старых побегов и сухих листьев, рыхление почвы, пересаживание,
подкормка.
6.6. Подготовка почвы, разбивка грядок. Составление эскиза учебноопытного участка "Сухоцветы". Планирование по срокам посева и высадки
рассады. Подготовка почвы, разбивка грядок.
6.7. Высаживание сухоцветов в открытый грунт. Практическая работа.
Посев злаковых, посадка рассады.
6.8. Экскурсия "Флористика в городе".
6.9. Творческая мастерская "Флористические фантазии". Итоговый
контроль знаний, умений, навыков. Тестирование.
6.10. Подведение итогов. Конкурс юных флористов «Флористические
фантазии».
Презентация
фоторабот,
выполненных
в
учебном
году.
Творческие достижения учащихся.
31
Список литературы для учащихся
1. Аржанухина, Н.В. Искусственные и сухие цветы [Текст] /Н. В.
Аржанухина/ - М., 2000. – 89с.
2. Белецкая, Л.Б. Прессованная флористика [Текст] /Л.Б. Белецкая/ М.,
2006. – 76с.
3. Блэклок,
Дж.
Уроки
флористики.
Букеты
и
композиции:
практические советы по аранжировке живых цветов [Текст] / Дж. Блэклок. М.:ЗАО Фитон+, 2003. - 168 с.
4. Воронов, В.А. Энциклопедия прикладного творчества [Текст] / В.А.
Воронов/ М., 2000. – 246с.
5. Гликина, Н.А. Искусственные цветы [Текст] /Н.А. Гликина/ - М:
Изд-во Эксмо, 2004. – 256 с.
6. Козлова, С.И., Козлова Е.Л. Флористика [Текст] / С.И. Козлова, Е.Л.
Козлова/ М., 2004. – 213с.
7. Колесникова, Е. Фантазии из природных материалов [Текст] /Елена
Колесникова/ - М.: Изд-во Эксмо, 2007. – 64 с.
8. Колесникова, Е.Г. Сухоцветы и декоративные злаки [Текст] / Е.Г.
Колесникова. – М.: Издательский дом МСП, 2002. - 150 с.
9. Коновалова,
Т.
Уроки
флористики.
Сухоцветы
[Текст]
/
Т.Коновалова, Н.Шевырева. – М.: ЗАО Фитон+, 2002, - 224 с.
10. Красавцева, А.Н. Стильные украшения к празднику [Текст] /А.Н.
Красавцева/ - М.: Мартин, 2008. – 176с.
11. Можавенко, В.С.
Тайны красоты: Книга о цветах. [Текст]
/В.С.Можавенко/ -М.:Педагогика – 1998.
12. Первушина, О.М., В.Г. Природа и творчество: В помощь
начинающим флористам [Текст] /О.М.Первушина/ - Пермь., «Издательский
дом ПСП» , 1990. – 154с.
13. Садовые цветы. Наглядное пособие для педагогов, воспитателей и
родителей М.: Издательство ГНОМ, 2013.
32
14. Сухорукова, Е.П. Искусство делать цветы. [Текст] /Е.П.Сухорукова/
-М., «Книжный клуб», 1994. – 112с.
15. Фомина, Ю.А. Составляем букет из сухих и искусственных цветов
[Текст] / Ю.А. Фомина/ М.: Ниола 21 век, 2015 г. – 96 с.
16. Хессайон, Д.Г. Все об аранжировке цветов [Текст] /Д.Г.Хессайон/ Москва "Кладезь", 1997. - 127с.
17. Храмова, Т.А. Цветы в вашем доме [Текст] / Т.АХрамова/ Кострома., «Арт-родник», 1999. - 143с.
18. Цветочные композиции и букеты: техника и искусство составления
[Текст] /Ю.Сергиенко/ – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 96 с.
19. Шорыгина, Т.А. Злаки. Какие они? [Текст] / Т.А. Шорыгина. М.:
Издательство ГНОМ, 2011. – 48с.
20. Шорыгина, Т.А. Кустарники. Какие они? [Текст] / Т.А. Шорыгина.
М.: Издательство ГНОМ, 2012. – 64с.
21. Шорыгина, Т.А. Ягоды. Какие они? [Текст] / Т.А. Шорыгина. М.:
Издательство ГНОМ, 2012. – 64с.
33
Методическое обеспечение дополнительной общеразвивающей
программы «Флористические фантазии» (Приложения)
Приложение 1. Перечень ключевых слов.
Приложение 2. Словарь терминов.
Приложение 3. Основной ассортимент сухоцветов.
Приложение 4. Дидактический материал к экскурсии «Знакомьтесь –
сухоцветы»
Приложение 5. Символика растений
Приложение 6. Сценарий конкурса юных флористов «Флористические
фантазии»
Приложение 7. Календарно-тематическое планирование
34
Приложение 1
Перечень ключевых слов
Аксессуар
Оазис
Ансамбль
Основной растительный материал
Аранжировка
Портбукет
Атрибут
Принципы дизайна
Бидермейр
Ротанг
Букет
Сизаль
Бутоньерка
Скелетизация
Гармония
Сочетание цвета
Гармония чувств
Способы высушивания
Гелихризум
Срапбукинг
Гобелен
Стиль
Дефиле.
Сухоцветы
Иммортели
Тейплента
Интерьер
Топиарий
Каркас
Травоплетение
Коллаж.
Флорист
Композиция
Фоамиран
Контраст
Форма композиции
Линейный растительный материал
Цветовой круг
Линия Хогарта
Цветовые сочетания
Манжетка
Эскиз
Мода
35
Приложение 2
Словарь терминов
Акцент – выделенный цветом, линией, формой, размерами или
расположением в пространстве элемент растительной композиции, на
который нужно обратить внимание зрителя. В композиции может быть не
один такой элемент.
Аранжировка цветов – процесс сборки композиции из живых, сухих,
консервированных растений и их частей путем компоновки в руках, сосудах
на специальных приспособлениях и без них, а также наклеиванием на
различные поверхности. Форма произведений бывает как объемной –
трехмерной, так и двухмерной (коллажи, картины, панно).
Аранжировка цветов - процесс составления цветочной композиции.
Аксессуар - предмет второстепенного значения, обычно дополняющий
характеристику образа композиции.
Атрибут - постоянный отличительный признак того или иного вида
аранжировки цветов.
Букет - цветочная композиция, собранная в руке или портбукетнице.
Бисер - круглые или трубчатые формы в виде стеклянных и
пластмассовых бусинок или трубочек.
Бидермейер - вид букета, в котором цветы расположены
плотными
кругами.
Бутоньерка - мини - букетик из живых или искусственных цветов
для украшения одежды, прически, стола.
Гармония - в аранжировке цветов сочетание форм и цвета,
наиболее благоприятных для зрительного восприятия.
Гамма цветовая - наименование внешних цветовых особенностей,
колорита, которые объединяют основные оттенки произведения.
Законы
композиции
-
целостность,
типизация
контрастов,
подчиненность.
36
Икебана - японское искусство аранжировки цветов, имеющее
множество направлений, стилей, школ.
Искусственные аналоги - цветы, листья, фрукты, изготовленные из
различных материалов.
Композиция
-
отдельное
художественное
произведение
из
природного материала и цветов.
Контраст
-
в
аранжировке
цветов
–
прием,
состоящий
в
сопоставлении противоположных качеств, способствующих их усилению.
Материал аранжировочный - цветы, ветки, листья, корни и др.,
используемые для аранжировки цветов.
Оазис (пиафлор ) - синтетический материал для установки растений.
Плодовый материал - плоды , используемые в аранжировке.
Пропорция - соотношение частей.
Правила композиции - симметрия, асимметрия, контраст, нюанс,
статика, динамика, ритм.
Реактивы - химические вещества, используемые для окраски ткани,
бумаги и др.
Ритм - равномерное чередование или повторение частей, элементов,
форм, цветовых пятен.
Спрей - цветная жидкость в аэрозольной упаковке для декоративного
покрытия растений.
Средства
композиции - особенности материала, используемого в
композиции.
Ткань
-
основной
прикладной
материал,
используемый
для
изготовления цветов.
Тон - качество цвета, благодаря которому один цвет отличается от
другого.
Тонирование - подкраска материала.
Флорист - профессионал,
работающий в направлении аранжировки
цветов.
37
Фитодизайн - жанр декоративно - прикладного искусства, поиск
новых конструктивных решений в аранжировке цветов.
Флористика
-
вид
декоративно
-
прикладного
искусства,
основанного на использовании природного материала.
Фурнитура - в аранжировке цветов - сопутствующий материал для
усиления художественно - декоративного воздействия.
Хроматические цвета - цвета, образующие спектр солнечного
луча.
Цветовой контраст - сопоставление цветов, отличающихся друг от
друга по интенсивности.
38
Приложение 3
Основной ассортимент растений для аранжировки сухоцветов
(рекомендуемый для сбора и выращивания в условиях г. Кемерово)
Название
Акроклиниум
розовый,
гелиптерум
Аммобиум
крылатый,
крупноцветковы
й (сем.
астровых)
Гелихризум
прицветниковый
большой (сем.
астровых)
Гомфрена
шаровидная
(сем. астровых)
Ксерантемум
(сем. астровых)
Биологическая
характеристика
Способ
выращивания,
сроки посева
однолетник,
высотой 30-50 см
посев в откр.
грунт в 1 декаде
мая
многолетник,
выращивается
как летник,
высотой 50-80 см
через рассаду,
посев в конце
марта – начале
апреля
многолетник,
выращивается
как летник,
высотой 50-100
см
однолетник,
высота 30-40 см
однолетник
высотой 50 см
Используемая
часть, стадия
развития для
срезки
полураспустившиеся
цветки
полураспустившиеся
цветки
Время
сбора
Окраска
после
высушива
ния
июнь сентябрь
белая,
розовая
с июля до
заморозко
в
белая
практичнее
выращивать через
рассаду, посев в
конце марта
в бутонах или
цветки в
начале
роспуска
август сентябрь
через рассаду,
посев в марте
соцветия в
полном
роспуске
июль сентябрь
посев в открытый
грунт в I-II
декаде мая
соцветия в
полуроспуске
июнь сентябрь
Статице
Амарант
хвостатый (сем.
амарантовых)
лен
июль сентябрь
однолетник
высотой 50 см
через рассаду,
посев в конце
марта
Однолетник,
высотой до 1 м.
Посев в грунт в
середине мая
Соцветия
после полного
окрашивания
августсентябрь
Однолетник,
высотой до 50 см
Посев в грунт в
середине мая
При
завязывание
семенных
коробочек
Июльавгуст
Фаза
созревания
колосков
Июльавгуст
Фаза
созревания
колосков
Июльавгуст
Лагурус
Однолетник,
высотой до 40 см
Бриза
соцветия в
полном
роспуске
Однолетник,
высотой до 30 см
Через рассаду,
посев в апреле
или посев в
открытый грунт в
середине мая
посев в открытый
грунт в середине
мая
в зави-сти
от сорта:
белая,
желтая,
розовая,
оранжевая,
малиновая
лиловая,
белая,
красная
сиреневая,
белая
в завис-сти
от сорта:
белая,
желтая,
розовая,
синяя
39
Приложение 4
Дидактический материал к экскурсии
«Знакомьтесь – сухоцветы»
Само время выдвинуло на первый план проблему экологического
воспитания детей. Отношение их к природе, поведение в ней формируют
многие факторы: это и семейные традиции, и уроки биологии в школе, но
главным фактором является непосредственное общение детей с природой на
экскурсиях. Такое общение не должно быть просто созерцательным, его
можно и нужно использовать для углубления знаний по ботанике, экологии,
географии и др. Задача любой экскурсии в природу – это организация детей
на такие виды деятельности, как познавательная, преобразующая,
эстетическая.
Экскурсия – это целенаправленный, заранее запрограммированный
процесс, основу которого составляют два элемента: показ и рассказ. Цель
экскурсии – это то, ради чего показывается данный объект. Целью любой
экскурсии в природу является расширение знаний обучающихся об
окружающем нас мире, воспитание бережного отношения к природе,
желания сохранять природу.
Прием сравнений. Этот прием делает впечатления детей более яркими,
конкретными, восприятия более четкими.
Прием зрительной реконструкции. Этот прием вызывает в
воображении детей сильные эмоции, делает их соучастниками
воспроизводимых картин.
Прием наблюдения. Организуя наблюдения, экскурсовод руководит
этим процессом. Наблюдения должны проводиться системно.
Прием заданий. Активная мысленная деятельность должна сочетаться с
физической, поэтому во время экскурсии можно предложить детям
посильную работу: посадку саженцев, уходные работы, срезку сухоцветов.
В конце экскурсии необходимо провести закрепление материала.
Экскурсовод задает вопросы ребятам:
Назовите истинные сухоцветы, какие из них сейчас цветут? Назовите
злаки, пригодные для высушивания. Соцветия каких кустарников пригодны
для высушивания? Назовите растения, которые при высушивании сохраняют
оранжевую окраску? и др.
Практические задания «Цветовая гармония»:
Разбери растения по цвету: холодные – теплые, тяжелые – легкие,
насыщенные – блеклые.
40
Выбери себе любое растение (по цветовой гамме). Но одному цветку
скучно. Найди растение, растение, которое будет жить с ним в гармонии.
Какого цвета осень?
Собрать листья зеленого цвета разных тонов, расположить их от
теплых к холодным.
Собрать листья, расположить их по цветовой гамме от зеленого к
желтому, от желтого к красному.
Осень в искусстве живописи, поэзии, музыки.
Собрать стихи, репродукции картин художников, подобрать музыку к
времени года – осень.
Игровые задания
Игровые задания, используемые во время экскурсий на участок сухоцветов для
развития наблюдательности, памяти, тренировку органов чувств.
«Проверь свою наблюдательность». Во время экскурсии на участок
сухоцветов предложите ребятам рассмотреть впереди лежащую местность в
течение 1-2 мин. и запомнить растения. По истечении времени играющие
отворачиваются и перечисляют подробности, которые запомнили. Побеждает
самый наблюдательный ребенок.
«Что ты увидел в пути». Перед началом игры напомните ребятам о
необходимости быть внимательными и запомнить все, что встречается на
пути. В конце экскурсии экскурсовод задает вопросы ребятам, какие
сухоцветы растут слева от тропинки, какие справа, у каких растений
используются цветы, у каких плоды, сколько оттенков гелихризума они
заметили, как различаются разные злаки по высоте и т.п.
«Кто лучше слышит». Играющим по очереди завязывают глаза и
предлагают узнать звуки: удара о дерево, шелеста листвы, голосов птиц,
плеска воды и т.д.
«Учись различать запахи». Для этой игры подбирают листочки мяты,
пижмы, полыни, ромашки, шалфея, сосны, лука, укропа, смородины и т.д.
Каждый образец помещают в баночку и предлагают ребятам угадать
растение по запаху.
«Угадай, что за цветок». Экскурсовод кладет одно из растений в
определенное место или «задумывает» его. Участники игры задают ему
вопросы: «Высокое или низкое растение? Один или много цветков? Какого
они цвета? Имеют ли цветки запах?» и т.д. Водящий отвечает на вопросы
«да» или «нет». Побеждает тот, кто первый произнесет название растения.
Подобная игра развивает наблюдательность и умение четко характеризовать
отличительные признаки растений.
41
Приложение 5
Символика растений
РОЗА – одна из самых красивейших представительниц флоры.
Поэтому о ней бытует в народе множество легенд, преданий. Об этом
чудесном растении сложено много рассказов, стихов и песен. О розе у
древних римлян бытовал такой миф. Богиня охоты Диана приревновала
Амура к красивой нимфе по имени Роза. Схватив красавицу, она втолкнула
ее в куст колючего кустарника. Израненная нимфа истекла кровью и умерла.
Узнав об участи своей любимой, Амур прилетел к месту происшествия, и,
проливая слезы, взмолился к Зевсу с просьбой вернуть любимой жизнь. И
свершилось чудо: куст терновника покрылся чудеснейшими цветами. Так
древние римляне объясняли происхождение растения. По их мнению, оно
возникло из крови нимфы и слез Амура. Поэтому цветы розы всегда
считались символом любви и красоты. Их именем в древности называли
некоторые женские божества, а у греков они были эмблемой города Родос,
название которого напоминает наименование цветов.
Кроме этой общепризнанной символики роза имела и другие
знаменательные значения. У греков ее бутон был символом бесконечности,
выраженной в ее круглой форме. Затем они считали, что роза символизирует
кратковременность человеческой жизни, которая проходит также быстро, как
увядает душистая роза. В Древнем Риме до наступления его упадка, роза
пользовалась большим уважением. Римляне думали, что цветы розы могут
вселять мужество в сердца воинов.
ФИАЛКА – у древних греков была символом поклонения умершим.
Римляне признавали фиалку цветком молодости. В настоящее время фиалку
считают цветком весны и радости. В прошлом и позапрошлом столетии
фиалки считали лучшим украшением наряда девушек.
НЕЗАБУДКА – маленький милый цветочек. О нем существуют разные
легенды. В одной из них повествуется, что растение выросло из слез невесты,
которые она пролила при расставании со своим женихом, уезжавшим на
войну. Увидев, что на месте упавших на землю слезинок, выросли и зацвели
маленькие голубые цветочки, они сказали друг другу: «Не забудь меня!». И
оба сдержали свое обещание. У всех европейских народов незабудка
считается символом постоянства, долгой памяти и вечной любви.
СИРЕНЬ – весна, смешав лучи солнца и радуги, стала бросать их на
землю. И там, где падали лучи, распускались цветы: желтые, оранжевые,
красные. Весна шла с юга на север, щедро рассыпая лучи разноцветья. Когда
42
же она достигла севера, у нее остались только лиловые лучи. Из них и
выросла сирень.
ВИШНЯ – распустившиеся цветы вишни – символ весны, а ее красные
ягоды в старинных сказках сравнивались со сладкой любовью.
ПЕРСИК – цветы этого дерева считают символом любви. Кроме того,
на востоке известно старинное предание: будто один раз в три тысячи лет на
дереве созреет «плод бессмертия», являющийся символом бесконечности
жизни.
КАЛИНА – считается символом красоты, девственности и любви.
Уютное произрастание калины в лесу над водой придало ей символическое
значение скромности и робости, требующей защиты.
ЯСЕНЬ – в античном мире, признавали символом войны и наказания.
Дерево приобрело это символическое значение по причине того, что в
старину из него делали копья.
ОСИНА – в представлении русского народа – символ горечи. Ее
признавали деревом, имеющим таинственную силу. Поэтому в старину, при
заболевании клали осиновое полено в ноги, а при головной боли – к
изголовью.
43
Приложение 6
Сценарий конкурса юных флористов «Флористические фантазии»
Конкурс юных аранжировщиков – одна из игровых форм, используемых
педагогом для подведения итогов и закрепления знаний учащихся первого
года обучения. Он является завершающим этапом прослушанных тем в
курсах «Аранжировка цветов», «Иммортели». Конкурс дает возможность
педагогам проконтролировать качество усвоения знаний обучающихся.
Цель конкурса: раскрыть творческие способности личности, раскрыть
воображение, способствовать реализации накопленных знаний, вызвать
радостные эмоции.
Участники: 2 команды из 6 учащихся в возрасте 11 – 14 лет,
занимающихся в школах фитодизайна, кружках «цветоводство».
Оборудование: секундомер, вырезанные детали цветка, альбомный
лист, клей, ножницы, вазочка для составления композиции, сухоцветы, оазис
для сухоцветов, жетоны, сувениры.
Ход мероприятия
Ведущий формирует 2 команды из желающих принять участие в
конкурсе. Каждая команда выбирает название, соответствующее тематике
конкурса.
I этап. Песни о цветах.
Команды поочередно вспоминают и исполняют отрывок из песни. В
которой фигурирует название любого цветкового растения. Если в течение 30
сек. команда не вспомнила песню, то жетон ведущий вручает команде
соперников.
II этап. Изготовление цветка.
Участники должны правильно выбрать разрозненные детали
искусственного цветка из ткани и собрать его. Побеждает та команда,
которая быстро и качественно справится с заданием. Ей вручается жетон.
III этап. Цепочка из названий сухоцветов.
Проходит аналогично детской игре в города, только названия городов
заменяется на названия растений. Например, гелихризум – молюцелла –
акроклиниум – и т.д. На раздумье отводится 30 сек. Жетон вручается
команде, которая не разорвет цепочки.
IV этап. Викторина для болельщиков.
Пока команды заняты выполнением предыдущих этапов, ведущий
проводит викторину для болельщиков.
44
Вопросы:
1. Вспомните ботаническое название растения «петушиный гребешок»
(целозия гребенчатая).
2. Старинное название группы сухоцветов (иммортели).
3. Назовите народное название молюцеллы (ирландский колокольчик).
4. Перечислите истинные сухоцветы.
5. Какая композиция называется монохроматической (В единой
цветовой гамме).
6. Какое растение, имеющее декоративные плоды, используется как
пряность? (нигелла, чернушка)
7. Какой злак называется «заячий хвост» - (лагурус), «трясунка» (бриза).
8. В какой композиции растения имеют одинаковую длину? (в круглой).
9. У какого растения, служащего сырьем для изготовления тканей и
имеющего декоративные плоды, цветок растет только полдня? (лен).
V этап. Составление композиций.
Из предоставленных материалов, совершенно одинаковых для обеих
команд (сухоцветы, искусственные цветы, подставка, оазис, ножницы)
необходимо в течении 5 – 10 минут составить небольшую композицию.
Побеждает и получает жетон та команда, которая быстрее и оригинальнее
справится с заданием.
VI этап. Загадки.
Каждой команде предлагается загадка. Если в течении 30 сек. не
отгадывает ее, то ведущий прибегает к помощи болельщиков и вручает
жетон за правильный ответ не команде, а болельщику.
1. В землю крошки, из земли-лепешки (рожь, овес, пшеница).
2. Сидит зеленеет, летит – пожелтеет, падает – почернеет (листва).
3. Однолетняя трава – выше двора (хмель)
4. Пал Палыч пал на воду, сам не утонул и воду не замутил (лист с дерева)
5. Трава, которую и слепые знают (крапива).
6. Что в хлебе родится, а есть не годится (василек).
7. Весной веселит, летом прохлаждает, осенью питает, зимой согревает
(лес).
8. Цветы ангельские, а когти дьявольские (розы).
9. Никто не пугает, а она вся дрожит (осина).
10. Сидит на палочке в красной рубашке, брюшко светлое камешками
набито (ягоды шиповника).
11. На окне в моей квартире растут зеленые комочки дыни (кактусы).
45
12. Утром поле голубое, за полдень – зеленое (лен).
VII этап. Отгадай задуманное.
1 – е описание.
Название цветка в переводе с латинского значит «римская». У цветка
много народных прозвищ: белица-трава, Иванов цвет, белиница, белюшки,
поромон, солнешник. Про нее говорят: «Хоть рождена во ржи, но из знатной
семьи». Для фармацевтов это растение – ценное лекарственное сырье. Его
зовут сестрой милосердия. Стоит он посреди поляны в белом чепчике, словно
предлагает в фаянсовой чашечке спасительную настойку. На ней в шутку
загадывают судьбу: «Любит – не любит». (РОМАШКА)
2 – е описание.
Древнерусская легенда гласит: царевна Волхова полюбила удалого
купца Садко, но тот отдал свое сердце Любаве – дочери полей и лесов.
Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать, и слезы ее
превратились в цветы – символ чистоты и безответной любви. Именно эти
цветы злая мачеха послала собирать падчерицу в сказке Маршак
«Двенадцать месяцев». (ЛАНДЫШ)
Если команда правильно отгадывает название растения, ей вручается
жетон.
После того, как команды справились со всеми этапами, ведущий
подводит итоги конкурса. Побеждает та команда, которая набрала больше
жетонов, ей вручается приз. Приз получает и тот болельщик, который набрал
больше жетонов в викторине.
46
Приложение 7
Календарно-тематическое планирование
Утверждаю:
Директор ГУДО ОДЭБС
_____________О.А. Свиридова
«___» _______________ 2016 г.
Календарно-тематический план на ________уч. г.
Дополнительная общеразвивающая программа "Флористические фантазии"
1 год обучения
мес.
№ Тема
1 Введение
сент 1 Вводное занятие
сент 2 Понятие флористики и основные направления.
сен
Материал и инструменты флориста
3
1
2
42
3
3
14
1
1
28
2
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
72
3
3
3
3
1
24
1
1
1
1
2
48
2
2
2
2
сент
сент
3
2
4
5
окт
6
окт
окт
окт
окт
окт
окт
ноя
7
8
9
10
11
12
13
ноя
14
ноя
15
ноя
16
Художница-осень
Цветовая гамма осени
Знакомьтесь, сухоцветы
Экскурсия «Учебно-опытный участок ГУДО
ОДЭБС
Техника высушивания и хранения растительного
материала.
Экскурсия в городской парк «Краски осени»
Гирлянды из осенних листьев
Плетение из трав
Флористическая миниатюра «Закладка для книг»
Флористическая рамка, виды, использование.
Оформление флористической рамки
Аппликация из растительного материала «Осенние
краски».
Композиции юных флористов и аранжировщиков.
Выставка «Успех».
Флористическая открытка. Открытка своими
руками ко Дню матери
ноя
17
3
18
19
20
21
Обобщающее занятие по разделу «Художницаосень»
Волшебница-зима
Цветовая гамма зимы
Флористический материал для зимних композиций
Коллекция сухоцветов для зимних композиций.
Пуансетия – рождественская звезда.
ноя
ноя
ноя
дек
количество часов
всег теори практик
о
я
а
9
3
6
3
1
2
3
1
2
47
Техника изготовления пуансетии из
гофрированной бумаги
Флористическая новогодняя композиция
Изготовление новогодней композиции
Флористическая елочка – альтернатива новогодней
ели
Изготовление флористической елочки
Флористическая миниатюра «Елочная игрушка»
Флористическое оформление праздников Новый
год и Рождество
Рождественская композиция с использованием
свечей
Символ года «Петух» из природного материала
дек
дек
дек
22
23
24
дек
дек
дек
25
26
27
дек
28
янв
29
янв
30
янв
янв
янв
янв
31 Экскурсия «Зимние мотивы»
32 Фантазийные цветы из гофрированной бумаги
33 Изготовление розы из гофрированной бумаги
34 Топиарий – дерево счастья
Технология изготовления топиария с
35 использованием роз
Праздничные композиции ко Дню Святого
36 Валентина
Фантазии юного флориста –флористическая
37 «валентинка»
38 Изготовление флористической «валентинки»
39 Выставка-конкурс «Дарю тебе с любовью…»
Флористическая открытка ко Дню защитника
40 Отечества.
Обобщающее занятие по разделу «Волшебница41 зима».
4 «Весенняя капель»
42 Цветовая гамма весны.
43 Первоцветы – вестники весны.
44 Крокусы и их биологические особенности.
45 Композиция с крокусами «Подарок маме».
46 Гиацинт – цветок дождя
Оформление настольной композиции «Весеннее
47 настроение»
48 Флористическое оформление праздников: Пасха.
Плетение основы из веток для пасхальной
49 композиции
50 Пасхальные яйца и их декорирование
51 Цветы для пасхальной композиции
52 Оформление пасхальной композиции
53 Выставка-конкурс «Пасхальный сувенир»
54 Экскурсия в парк «Пробуждение природы»
фев
фев
фев
фев
фев
фев
фев
фев
мар
мар
мар
мар
мар
мар
мар
мар
мар
апр
апр
апр
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
1
2
3
84
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
56
2
2
2
2
2
3
3
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
28
48
апр
апр
апр
55
апр
май
май
май
май
май
57
58
59
60
61
63
май
64
56
Первоцветы, занесенные в Красную книгу
Кемеровской области.
День подснежника. Викторина о первоцветах
Экскурсия «Весенние цветы на участке»
Флористическое оформление праздника День
победы
Флористическая открытка ко Дню победы
Нарциссы и тюльпаны – садовые цветы.
Нарциссы из гофрированной бумаги.
Тюльпаны из гофрированной бумаги.
Настенная композиция "Пробуждение"
Экскурсия на учебно-опытный участок «Весенние
работы флориста»
подготовка семян сухоцветов для посева в
65 открытый грунт.
Практические работы на участке: подготовка
66 почвы к посеву
67 Посев семян злаковых культур для сухоцветов
68
Обобщающее занятие по разделу «Весенняя
69 капель»
70 Итоговое занятие
Итого:
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
210
1
1
2
2
70
140
49
Утверждаю:
Директор ГУДО ОДЭБС
_____________О.А. Свиридова
«___» _______________ 20 г.
Календарно-тематический план на -______уч. г.
Дополнительная общеразвивающая программа "Флористические фантазии"
2 год обучения
количество часов
мес.
сент
сент
сен
№
1 Введение
1 Вводное занятие.
2 Материалы и оборудование флориста.
сент
сент
окт
окт
окт
окт
окт
окт
3
2
4
5
6
7
8
9
10
11
окт
окт
ноя
ноя
12
13
14
15
ноя
ноя
16
17
ноя
18
ноя
19
ноя
ноя
дек
дек
20
21
22
23
3
24
дек
Тема
Цветочный гороскоп.
Осенняя пора
Золотые краски осени.
Сухоцветы – засушенный «кусочек лета».
Календарь сбора растительного материала.
Правила сбора, сушки и хранения сухоцветов.
Урожайные грядки флориста.
Букет и правила цветочного этикета.
Осенний букет учителю из живых цветов.
Осенние гирлянды из растительного материала.
Цвет и форма – основа флористической
композиции.
Виды флористических композиций.
Флористические хитрости. Рудбекия из крылаток.
Декорирование кашпо природным материалом.
«Подарок маме» - осенняя композиция с
«рудбекией»
Искусственные цветы из ткани (фоамирана).
Что такое фоамиран.
Инструменты и приспособления для изготовления
цветов из ткани (фоамирана).
Фантазии юного флориста – свободная тема для
творчества.
Эскиз композиции и подбор материала.
Изготовление композиции на свободную тему.
Обобщающее занятие по разделу «Осенняя пора».
Зимняя сказка
Цветовая гамма зимы.
всего
теория прак-ка
9
3
3
1
6
2
3
3
60
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
20
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
40
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
3
45
3
1
1
1
1
15
1
2
2
2
2
30
2
50
дек
дек
дек
дек
дек
янв
янв
янв
янв
янв
янв
фев
фев
фев
25 Новогодняя и рождественская композиции.
Фантазийные цветы из ткани для новогодних
26 композиций.
27 Изготовление пуансетии из фоамирана.
Подбор растительного, флористического
28 материала.
29 Флористическая елка – альтернатива ели.
Флористическое оформление праздников. Новый
30 год и Рождество.
31 Флористическая миниатюра «Календарь».
Фантазии юного флориста – свободная тема для
творчества.
Цветы из фоамирана: роза
Изготовление розы из фоамирана
Изготовление композиции на конкурс.
Флористические «валентинки».
Изготовление флористической «валентинки».
Обобщающее занятие по разделу «Зимняя сказка».
Весеннее настроение
Цветовая гамма весны.
Экскурсия в цветочный магазин «Бал цветов».
Подснежники или первоцветы.
Изготовление подснежников из фоамирана.
Сон-трава или прострел.
Изготовление прострела из фоамирана
Оформление букета из первоцветов. Букет для
мамы.
Весенние цветы и их использование в
композициях.
Нарциссы из фоамирана.
Изготовление нарциссов из фоамирана.
Технология изготовления ирисов из ткани.
Сухоцветы для весенней аранжировки.
Пасхальная композиция.
Пасхальный венок – венец флористики.
Изготовление пасхального венка.
Декорирование пасхальных яиц.
Изготовление цветов из ткани (фоамирана) для
пасхального венка.
фев
фев
фев
фев
фев
мар
32
33
34
35
36
37
38
4
39
40
41
42
43
44
мар
45
мар
мар
мар
мар
мар
мар
апр
апр
апр
46
47
48
49
50
51
52
53
54
апр
апр
апр
55
56 Выставка пасхальных работ.
57 Экскурсия "Берегите, первоцветы"
Обобщающее занятие по разделу «Весеннее
58 настроение».
5 Полевой букет
59 Бутоньерка "День победы"
60 Изготовление бутоньерки
апр
апр
май
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
3
60
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
20
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
40
2
2
2
2
2
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
36
3
3
1
12
1
1
2
24
2
2
51
май
май
май
май
май
май
май
май
май
май
61 Экскурсия «Весна в городе».
62 Весенние работы на участке.
63 Весенние работы на участке.
64 Полевой букет – подарок лета.
65 Ромашки, незабудки из ткани (фоамирана)
66 Васильки, маки из ткани.
Флористический и природный материал для
67 букета
Оформление полевого букета с использованием
68 искусственных цветов.
69 Букет "Здравствуй, лето"
70 Итоговое занятие.
Итого
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
210
70
140
52
Утверждаю:
Директор ГУДО ОДЭБС
_____________О.А. Свиридова
«___» _______________ 2017 г.
Календарно-тематический план на ______уч. г.
Дополнительная общеразвивающая программа "Флористические фантазии"
3 год обучения
количество часов
мес.
сент
сент
сен
сент
сент
окт
окт
окт
окт
окт
окт
окт
окт
№
Тема
1 Введение
1 Искусство флористики, стили
2 Флористический вернисаж
2 Осенние хлопоты флориста
3 Сухоцветы для флористики (повторение)
Методы сушки и хранения растительного
4 материала
5 Заготовка растительного материала
всего теория практика
6
3
3
3
1
2
3
33
3
1
11
1
2
22
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
7
8 Скелетизирование листьев
Использование стеблей растений во флористике
9
Заготовка и обработка стеблей сорго, просо для
флористических композиций
3
3
1
1
2
2
3
1
2
10
11 Ветви ивы и березы во флористике
12 Сизаль и ротанг во флористике
Растительный материал во флористике
13 (викторина)
Настенные флористические композиции
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
1
2
57
19
38
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
1
2
Виды трансформации листьев и их
6 использование во флористике
Трансформация листьев колосняка песчаного.
Флористический коллаж как искусство
ноя
ноя
ноя
ноя
14
15 Материал для коллажа
16 Техника изготовления коллажа
Оформление коллажа "Осенние мотивы"
17
53
ноя
ноя
ноя
ноя
дек
Плоскостная флористика, история
18 возникновения, стили
19 Ошибана - живопись цветами
20 Фон и рамка для ошибаны
21 Техника изготовления ошибаны
22 Новогодний флористический венок
Подбор растительного и флористического
материала для венка.
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
дек
дек
дек
дек
дек
23
24
25
26
27
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
дек
дек
28
29 Гобелен из растительных волокон
Изготовление гобелена из растительных волокон
30
31 Декорирование гобелена
Мини-выставка "Фантазии юных флористов"
32
Настольные флористические композиции
3
3
1
1
2
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
60
20
40
янв
янв
янв
Оформление венка
Декорирование новогоднего венка
Новогодние подарки своими руками
Фантазийный елочный шар
Символ года из природного материала
Типы и формы композиций
янв
33
3
1
2
янв
34 Основы составления настольных композиций
Материалы и инструменты для изготовления
35 композиций
Сочетание сухоцветов и искусственных цветов в
36 композиции
37 Топиарий - символ счастья
Основа для топиария и подбор растительного
38 материала
39 Изготовление топиария
40 Цветы для топиария, варианты
Изготовление искусственых цветов из бумаги
41 (фоамирана)
42 Декорирование топиария
43 Настольная композиция к 8 марта
44 Макет композиции, подбор материала
3
1
2
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
янв
фев
фев
фев
фев
фев
фев
фев
фев
мар
мар
мар
мар
мар
45
46
47
48
Изготовление композиции
Икебана - искусство из Японии.
Принципы составления икебаны
Составление икебаны
54
мар
49 Корзина "Весеннее настроение"
Изготовление весенних цветов из фоамирана
50
51 Оформление корзины
52 Подведение итогов
Флористика и декупаж
Понятие "декупаж", история возникновения
53
Различные технологии декупажа, материал и
54 оборудование.
55 Декупаж яичной скорлупой
3
1
2
3
3
3
24
1
1
1
8
2
2
2
16
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
3
1
1
2
2
3
3
1
1
2
2
30
10
20
3
1
2
май
61 Посев лагуруса, гелихризума, статице
62 Уход за цветочной рассадой
3
1
2
май
63 Пикировка сухоцветов
3
1
2
май
64 Многолетние культуры для флористики
3
1
2
май
май
Уход за многолетними культурами
66 Подготовка повы, разбивка грядок
Высаживание сухоцветов в открытый грунт
67
68 Экскурсия "Флористика в городе"
Творческая мастерская "Флористические
69 фантазии"
Итоговое занятие. Подведение итогов.
70
Итого
3
3
1
1
2
2
3
3
1
1
2
2
3
1
2
3
210
1
70
2
140
мар
мар
апр
апр
апр
апр
апр
апр
апр
апр
апр
апр
май
май
май
Подготовительные работы к декупажу
56 карандашницы
Декупаж карандашницы яичной скорлупой
57
58 Декорирование карандашницы
Подготовительные работы к декупажу
59 фоторамки
60 Декупаж фоторамки
Выращивание растений сухоцветов
65
55
56