1
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС
кафедра социальной антропологии и межкультурных коммуникаций
УТВЕРЖДЕНА
кафедрой социальной антропологии и
межкультурных коммуникаций
протокол от 03.09.21 №1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Культура народов доколумбовой Америки
(Б1.В.ДВ.04.01)
краткое наименование дисциплины – не предусмотрено
41.03.05 Международные отношения
направленность (профиль): Межкультурные коммуникации
квалификация выпускника: бакалавр
формы обучения: очная
Год набора - 2022
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 206802ED52C4CD63580BD25791496661BD967226
Владелец: Федоров Олег Дмитриевич
Действителен: с 26.08.2021 до 26.11.2022
Новосибирск, 2021
2
Автор–составитель:
канд. ист. наук, доцент кафедры социальной антропологии и межкультурных
коммуникаций СИУ – филиала РАНХиГС, Луговой К. В.
и.о. заведующего кафедрой
социальной антропологии и межкультурных коммуникаций СИУ – филиала РАНХиГС
канд. филос. наук. Куратченко М.А.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы
4
2.Объем и место дисциплины в структуре АОП ВО
5
3.Содержание и структура дисциплины
6
4. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных
средств промежуточной аттестации по дисциплине
7
4.1.Формы и методы текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
7
4.2.Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся
8
4.3Оценочные средства для промежуточной аттестации
9
4.4.Методические материалы, определяющие процедуры оценки знаний,
умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
11
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
11
6.Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
12
6.1.Основная литература
12
6.2.Дополнительная литература.
12
6.3.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
12
6.4. Нормативные правовые документы
13
6.5.Интернет-ресурсы
13
6.6.Иные источники
13
7.Материально-техническая база, информационные технологии, программное
обеспечение и информационные справочные системы
13
4
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы
1.1. Дисциплина Б1.В.ДВ.04.01, Культура народов доколумбовой
обеспечивает овладение следующими компетенциями с учетом этапа:
Америки
Таблица 1.
Код
Наименование
компетенци компетенции
и
ПКс-9
Код
этапа
освоения
компетенции
Наименование
этапа
освоения компетенции
ПКс-9.4
Способен воспринимать
межкультурное разнообразие
общества в социальноисторическом, этическом и
философском контекстах
Способен анализировать и
учитывать в деятельности
особенности
различных
форм
общественного
сознания и их проявления в
социально-культурной
реальности и политической
жизни общества
1.2. В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы:
Таблица 2.
ОТФ/ТФ
Свободно
ориентироваться в
поликультурной
социальной среде
Код
этапа
освоения
компетенции
ПКс-9.4
Результаты обучения
на уровне знаний:
- знает специфику культуры как системы духовного
производства;
- значение культурных норм в социальной регуляции;
- роль культуры в сохранении и передаче
накопленного опыта ;
- роль культуры в процессах социализации особенности взаимодействия культуры и религии
- роль интеллигенции в духовном производстве
- взаимодействие культур в современном мире
- содержательные элементы культуры
- особенности государственной культурной политики
на уровне умений:
- провести сопоставительный анализ культур Запада и
Востока
- выявить социальное значение культурных явлений
- интерпретировать новейшие перспективы и
4
5
тенденции в современной социокультурной
ситуации
- анализировать разнообразие функций культуры
- анализировать деятельность основных институтов
регулирующих культурную деятельность:
государство, образование, церковь.
на уровне навыков
- раскрывать культурные факторы, необходимые для
различных сфер деятельности
- определять характер перемен, происходящих в
культуре и их связь с процессами в системе
управления на различных уровнях в организациях.
- владеть основными коммуникационными навыками
- анализировать и обосновывать свои выводы;
2. Объем и место дисциплины в структуре ОП ВО
Объем дисциплин общий объем дисциплины составляет 3 ЗЕ, 108 академических часов, 81
астрономический час,
30 академических часов, выделено на контактную работу обучающихся с преподавателем,
из них 16 на лекционные и 14 на практические занятия. На самостоятельную работу
обучающихся выделено 51 час.
Место дисциплины
Дисциплина Б1.В.ДВ.04.01 Культура народов доколумбовой Америки изучается на 4 курсе в
7 семестре, является дисциплиной по выбору.
Дисциплина реализуется после изучения следующих дисциплин в рамках осваиваемых
компетенций:
Б1.В.01 История политических учений
Б1.В.02 Религиоведение
Б1.В.ДВ.01.01 Социальная антропология
Б1.В.ДВ.01.02 Традиционная культура народов мира
Является дисциплиной по выбору с Б1.В.ДВ.04.02 Политика и кино
5
6
3. Содержание и структура дисциплины
Таблица 3.
Объем дисциплины, час.
Контактная работа обучающихся с
№п/п
Наименование тем
(разделов)
Все
преподавателем по видам учебных
го
СР
занятий
Форма текущего
контроля
успеваемости1,
промежуточной
аттестации
пз
Контрол
ь
6
6
13
25
2
2
4
8
Опрос
2
2
4
8
Опрос
2
2
5
9
Опрос
8
8
14
26
2
2
3
6
16
16
17
2
2
2
2
2
2
3
4
4
6
6
8
144
3
108
16
14
27
12
10,5
20,2
л
лр
Очная форма обучения
Раздел 1.
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Раздел 2.
Тема 2.1.
Архаические культуры 48
доколумбовой Америки
16
Общие принципы
формирования
архаических культур
Нового Света
Архаические культуры 16
Северной Америки
Архаические культуры 16
Южной Америки
67
Цивилизации
доколумбовой Америки
18
Общие принципы
формирования
цивилизаций Нового
Света
Цивилизация майя
Цивилизация ацтеков
Империя инков
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Промежуточная аттестация
Всего:
Опрос
Опрос
Опрос
Опрос
Зачет
51 Ак.ч
3 З.е
38,2 Ас.ч
Содержание дисциплины
Раздел 1. Архаические культуры доколумбовой Америки
Тема 1.1. Общие принципы формирования архаических культур Нового Света
Заселение Америки: причины и ход. Расселение по континентам. Социальный строй
индейцев доцивилизационного этапа. Экономический уклад. Мифологическое мышление
и религиозные представления. Льюис Генри Морган об архаических народах Нового
Света. Клод Леви-Строс об архаических народах Нового Света.
Тема 1.2. Архаические культуры Северной Америки
Формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), коллоквиум (К), эссе
(Э),реферат (Р), диспут (Д) и др.
1
6
7
Общие черты культуры индейцев Северной Америки. Индейская религия и
мифология. Народы севера континента. Народы Восточного побережья. Народы Запада и
Великих озер. Народы прерий. Народы юго-западного региона.
Тема 1.3. Архаические культуры Южной Америки
Общие черты культуры индейцев Северной Америки. Мифология и религия
народов Южной Америки. Народы северного побережья. Народы бассейна Амазонки.
Народы Анд. Народы Патагонии. Народы Огненной Земли.
Раздел 2. Цивилизации доколумбовой Америки
Тема 2.1. Общие принципы формирования цивилизаций Нового Света
Феномен Мезоамерики. Географическая и климатическая характеристика
Мезоамерики. Демографическая ситуация в Центральной Америке. Пути и логика
формирования цивилизаций в Новом Свете: общее и особенное.
Тема 2.2. Цивилизация майя
Предшественники государства майя. История цивилизации майя. Этнический состав
государства майя. Политическое устройство государства майя: выбор пути. Экономика
государства майя: возможности, реализация и перспективы. Культура государства майя.
Религия и мифология майя.
Тема 2.3. Цивилизация ацтеков
Предшественники государства ацтеков. История цивилизации ацтеков. Этнический
состав государства ацтеков. Политическое устройство государства ацтеков: выбор пути.
Экономика государства ацтеков: возможности, реализация и перспективы. Культура
государства ацтеков. Религия и мифология ацтеков.
Тема 2.4. Цивилизация инков
Предшественники государства инков. История цивилизации инков. Этнический
состав государства инков. Политическое устройство государства инков: выбор пути.
Экономика государства инков: возможности, реализация и перспективы. Культура
государства инков. Религия и мифология инков.
4. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд
оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине
4.1. Формы и методы текущего контроля успеваемости, обучающихся и
промежуточной аттестации.
4.1.1. В ходе реализации дисциплины Б1.В.ДВ.04.01, Культура народов доколумбовой
Америки, используются следующие методы текущего контроля успеваемости
обучающихся:
Тема (раздел)
Таблица 4.
Методы текущего контроля
успеваемости
Раздел 1. Архаические культуры доколумбовой Америки
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Общие принципы формирования архаических культур Опрос
Нового Света
Опрос
Архаические культуры Северной Америки
7
8
Тема 1.3.
Архаические культуры Южной Америки
Опрос
Раздел 2. Цивилизации доколумбовой Америки
Тема 2.1.
Опрос
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Общие принципы формирования цивилизаций
Нового Света
Цивилизация майя
Цивилизация ацтеков
Тема 2.4.
Империя инков
Опрос
Опрос
Опрос
4.1.2.Экзамен проводится с применением следующих методов (средств): устное
собеседование по вопросам билета
4.2. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся.
Типовые оценочные средства по теме 1.1.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Каковы были причины и ход заселения Нового Света?
2. Охарактеризуйте мифологию и религиозные представления архаических народов Америки.
3. Каков взгляд Л. Г. Моргана на культуру североамериканских индейцев?
4. каков взгляд К. Леви-Строса на культуру южноамериканских индейцев?
Типовые оценочные средства по теме 1.2.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Охарактеризуйте культуру народов севера Северной Америки.
2. Охарактеризуйте культуру народов Восточного побережья Северной Америки.
3. Охарактеризуйте культуру народов Запада Северной Америки и Великих Озер.
4. Охарактеризуйте культуру народов прерий и Юго-Запада Северной Америки.
Типовые оценочные средства по теме 1.3.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Охарактеризуйте культуру народов северного побережья Южной Америки.
2. Охарактеризуйте культуру народов бассейна Амазонки.
3. Охарактеризуйте культуру народов Анд.
4. Охарактеризуйте культуру народов Патагонии и Огненной Земли.
Типовые оценочные средства по теме 2.1.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Охарактеризуйте феномен Мезоамерики.
2. Дайте географическую и климатическую характеристику Мезоамерики.
3. Дайте демографическую характеристику Мезоамерики.
4. Проанализируйте пути и логику формирования цивилизаций в Новом Свете.
Типовые оценочные средства по теме 2.2.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Каков исторический путь государства майя?
2. Охарактеризуйте экономику государства майя.
3. Охарактеризуйте политическую жизнь государства майя.
4. Охарактеризуйте культуру и религию государства майя.
8
9
Типовые оценочные средства по теме 2.3.
1.
2.
3.
4.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
Каков исторический путь государства ацтеков?
Охарактеризуйте экономику государства ацтеков.
Охарактеризуйте политическую жизнь государства ацтеков.
Охарактеризуйте культуру и религию государства ацтеков.
Типовые оценочные средства по теме 2.4.
Вопросы и задания для устного (письменного) опроса.
1. Каков исторический путь государства инков?
2. Охарактеризуйте экономику государства инков.
3. Охарактеризуйте политическую жизнь государства инков.
4. Охарактеризуйте культуру и религию государства инков.
4.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации.
4.3.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом
этапа их формирования
Таблица 5.
Код
Наименование
компетенци компетенции
и
ПКс- 9
Код
Наименование
этапа
этапа освоения освоения компетенции
компетенции
Способен
анализировать
и
учитывать
в
деятельности
особенности различных
форм
общественного
сознания
и
их ПКс-9.4
проявления
в
социально-культурной
реальности
и
политической
жизни
общества
Способен
воспринимать
межкультурное
разнообразие общества в
социально-историческом,
этическом и философском
контекстах
Таблица 6.
Этап освоения
компетенции
Показатель
оценивания
Критерий оценивания
9
10
ПКс- 9
Способен к межличностной и
межкультурной коммуникации,
основанными на уважении к
историческому наследию и
культурным традициям.
Обладает умениями
толерантного восприятия и
социально-философского
анализа социальных и
культурных различий и
способностью использования
фундаментальных
социологических знаний на
практике.
Демонстрирует
приобретение
навыков
управления
личностными и социальными
коммуникационными
потребностями, определения их
структуры и свойств
4.3.2. Типовые оценочные средства
ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Каковы были причины и ход заселения Нового Света?
2. Охарактеризуйте культуру народов севера Северной Америки.
3. Охарактеризуйте культуру народов бассейна Амазонки.
4. Дайте географическую и климатическую характеристику Мезоамерики.
5. Проанализируйте пути и логику формирования цивилизаций в Новом Свете.
6. Каков исторический путь государства майя?
7. Охарактеризуйте экономику государства ацтеков.
8. Охарактеризуйте культуру и религию государства инков.
Полный перечень заданий содержится в УМК-Д.
Шкала оценивания
Балльно-рейтинговая система оценивания результатов является составной частью
системы управления качеством подготовки выпускников института.
Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки, критерии оценки
обучающихся в ходе промежуточной аттестации
Таблица 7.
100балльная
шкала
5балльная
шкала
0-50
Неудовлетв
орительно
Критерии оценки
Этапы компетенции, предусмотренные образовательной программой,
не сформированы. Студент демонстрирует незнание либо отрывочное
представление об учебно-программном материале, а также неумение
выполнять предусмотренные программой задания.
10
11
51-64
Удовлетвор
ительно
65-84
Хорошо
85-100
Отлично
Этапы компетенции, предусмотренные образовательной программой,
сформированы частично. Студент демонстрирует фрагментарные,
поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания
лекционного курса; испытывает затруднения с использованием
научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины,
неполное знакомство с рекомендованной литературой; а также
частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой
заданий.
Этапы компетенции, предусмотренные образовательной программой,
сформированы частично. Студент демонстрирует знание узловых
проблем программы и основного содержания лекционного курса;
умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в
процессе анализа основных проблем программы; знание важнейших
работ из списка рекомендованной литературы; умение выполнять
предусмотренные программой задания; ему присуще в целом
логически корректное, но не всегда точное и аргументированное
изложение ответа.
Этапы компетенции, предусмотренные образовательной программой,
сформированы. Студент демонстрирует глубокое и систематическое
знание всего программного материала и структуры конкретной
дисциплины, а также основного содержания и новаций лекционного
курса по сравнению с учебной литературой; отчетливое и свободное
владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и
терминологией соответствующей научной области; знание основной
литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной
литературой; умение выполнять предусмотренные программой
задания; логически корректное и убедительное изложение ответа.
4.4. Методические материалы промежуточной аттестации.
Экзамен включает ответы на теоретические вопросы. Для получения положительной
оценки на зачете необходимо изучить рекомендуемую основную литературу, а также
усвоить умения и навыки в ходе контактной работы с преподавателем путем опроса.
Студенту при подготовке ответа на вопрос рекомендуется использовать соответствующий
дисциплине «Культура народов доколумбовой Америки» в обществе в его исторической
эволюции.
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОПРОСУ
Самостоятельная работа студентов включает подготовку к опросу на семинарских
занятиях. Для этого обучающиеся должны изучить лекции, основную и дополнительную
литературу, публикации, информацию из Интернет-ресурсов. Тема и вопросы к
семинарским занятиям содержатся в рабочей программе, методических указаниях по
подготовке к семинарским занятия и доводятся до студентов заранее. Эффективность
подготовки к опросу зависит от качества ознакомления с рекомендованной литературой.
Для подготовки к опросу студенту необходимо ознакомиться с материалом, посвященным
теме семинара, в учебнике или другой рекомендованной литературе, записях с
лекционного занятия, обратить внимание на усвоение основных понятий дисциплины,
выявить неясные вопросы и подобрать дополнительную литературу для их освещения,
составить тезисы выступления по отдельным проблемным аспектам.
11
12
6.
Учебная
литература
и
ресурсы
информационнотелекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебнометодического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине
6.1. Основная литература.
1. Гуляев В. И. Древние цивилизации Америки / В. И. Гуляев. - Москва : Вече, 2008. 445 с.
2. Гуляев В. И. Загадки индейских цивилизаций. - Москва : Ломоносовъ, 2010. - 187 с.
3. Ершова Г., Беляев Д. Взбивая пену шоколада: какао в Древней Америке. - М.:
Этерна, 2012. - 249 с.
4. Ершова Г.Г. Древняя Америка: полет во времени и пространстве. Мезоамерика :
монография. - Москва : Алетейа, 2002. - 391 с. :
5. Иванов Д.В. Цивилизация майя : полуостров Юкатан. - Москва : Алгоритм, 2017. 366 с.
6. Окладникова Е.А. Традиционные культуры Северной Америки как
цивилизационный феномен : монография. Санкт-Петербург : Корона принт : МАЭ,
2003. - 542 с.
7. Хаген В. фон. Ацтеки, майя, инки : великие царства древней Америки. - Москва :
Центрполиграф, 2015. - 538 с.
6.2. Дополнительная литература.
1. Башилов В.А. Древние цивилизации Перу и Боливии. М.: Наука, 1972.
2. Галич М. История доколумбовых цивилизаций. М.: Мысль, 1990.Гуляев В. И.
Города - государства майя. М.: Наука, 1979.
3. Гуляев В. И. Америка и Старый Свет в доколумбову эпоху / Отв. ред. д-р ист.
наук А. Л. Монгайт. Академия наук СССР.. — М.: Наука, 1968.
4. Зубрицкий Ю. А. Инки - Кечуа. М.: Наука, 1975.
5. Исторические судьбы американских индейцев. М.: Наука, 1985.
6. Кинжалов Р. В. Культура древних майя. М.: Наука, 1971.
7. Кинжалов Р. В. Мифологические системы Месоамерики. М.: Наука, 1970.
8. Кнорозов Ю. В. Религиозные представления индейцев майя. М.: Наука, 1966.
9. Самаркина И. К. Община в Перу. М.: Наука, 1974.
10. Куприенко С.А. Источники XVI-XVII веков по истории инков: хроники,
документы, письма. К.: Видавець Купрієнко С.А., 2013.
11. Талах В.Н., Куприенко С.А. Америка первоначальная. Источники по истории майя,
науа (астеков) и инков. К.: Видавець Купрієнко С.А., 2013.
12. Тэрнер В. Символ и ритуал. М.: Наука, 1983.
13. Кнорозов Ю. В. Писменность индейцев майя. М.: Наука, 1963.
14. Леви-Строс К. Мифологики 1. Сырое и приготовленное. М., СПб.:
Университетская книга, 1999.
15. Инка Гарсиласо де ла Вега. История государства инков. Л.: Наука, 1974.
16. Мифы индейцев Южной Америки / Сост. и пер. Ю.Е. березкин. СПб.: Наука, 1994.
17. Этнические процессы в Южной Америке. М.: Наука, 1981.
12
13
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
1. Тюрин Е. А., Зубарев В. Г., Бутовский А. Ю. История древней Центральной и
Южной Америки / Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по
специальности «История» / Под ред. В. Г. Зубарева, Е. А. Тюрина. — Изд. 3-е. —
Москва: Директ-Медиа, 2013. — 302 с.
2. Лаврова И.А., Аракелян М.А. Развитие мезоамериканских цивилизаций до прихода
европейцев : учебное пособие /. - Москва : Спутник+, 2017. - 41 с.
6.4. Нормативные правовые документы
Не используются
6.5. Интернет-ресурсы.
СДО Академия
6.6. Иные источники.
Не используются
7. Материально – техническая база, информационные технологии,
программное обеспечение и информационные справочные системы
Учебная аудитория для проведения учебных занятий (занятий лекционного типа),
оснащенная оборудованием и техническими средствами обучения: комплект
специализированной учебной мебели (столы и кресла – рабочие места обучающихся и
преподавателя); доска аудиторная; экран; персональный компьютер; звуковая система;
проектор; веб-камера. Выход в Интернет и доступ в электронную информационнообразовательную среду организации.
Учебная аудитория для проведения учебных занятий (занятий семинарского типа,
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации), оснащенная оборудованием и техническими средствами обучения: комплект
специализированной учебной мебели (столы и стулья – рабочие места обучающихся и
преподавателя); доска аудиторная; персональный компьютер; телевизор; веб-камера.
Выход в Интернет и доступ в электронную информационно-образовательную среду
организации.
Компьютерный класс, учебная аудитория для проведения учебных занятий (занятий
семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и
промежуточной аттестации), оснащенная оборудованием и техническими средствами
обучения: комплект специализированной учебной мебели (столы и стулья - рабочие места
обучающихся и преподавателя), доска аудиторная; персональные компьютеры моноблоки;
проектор; веб-камера; экран. Выход в Интернет и доступ в электронную информационнообразовательную среду организации, в том числе с рабочих мест обучающихся.
Программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows; пакеты
лицензионных программ: MS Office, MS Teams, СПС КонсультантПлюс, лицензионное
антивирусное программное обеспечение.
Помещение для самостоятельной работы обучающихся (Информационно-ресурсный
центр) оснащенное комплектом специализированной учебной мебели, компьютерной
техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечено доступом в
электронную информационно-образовательную среду организации.
Программное обеспечение: ОС Microsoft Windows, Пакет Microsoft Office (Word,
Excel, PowerPoint), Microsoft Teams, лицензионное антивирусное программное
обеспечение.
13
14
14
