Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 8 и 7 классов
«Математическая Абака».
Цели проведения игры:
Стимулировать интерес к математике;
Способствовать развитию логического мышления, умения быстро
думать и принимать правильное решение;
Способствовать развитию сообразительности, интуиции и
находчивости учащихся.
Оборудование: листочки с заданиями, интерактивная доска.
Правила проведения игры:
У вас на партах лежат листочки с задачами. Задачи разных категорий и
сложности, лёгкие задачи 10 баллов, и так с трудностью задач, баллы
увеличиваются, самые тяжёлые задачи 60 баллов. Вы поделились на три
команды и у каждой команды на партах лежат листочки с заданиями. Вы по
очереди, начиная с первой команды будете называть категорию задачи и
баллы, которым она соответствует. Потом вы будете по одному
представителю из каждой команды выходить к доске говорить ответ этой
задачи и будете объяснять как вы её решили, если ответ будет правильным,
то баллы засчитываются на счёт вашей команды, а если не правильно, то эту
задачу может решить другая команда, и баллы пойдут в копилку другой
команды. И так все задачи решаются по кругу.
10
Петух, стоя
на одной
ноге, весит
3 кг.
Сколько он
весит, стоя
на двух
ногах.
20
Летели
утки:одна
впереди и
две
позади,
одна
позади и
две
впереди,
одна
между
двумя и
три в ряд.
Сколько
летело
уток.
30
Скажите,
сколько в
комнате
кошек,
если в
каждом
из
четырёх
углов
сидит по
кошке,
против
каждой
кошки
сидит по
три
кошки и
на хвосте
40
Лошадь
съедает
копну
сена за 2
суток,
короваза 3
суток,
овца- за 6
суток, за
какое
время
съедят
копну
сена
лошадь,
корова и
овца
50
Летел по
небу гусь,
да
полгуся,
да
четверть
гуся, да
две
осьмушки
гуся.
Сколько
всего
летело
гусей?
60
Когда
скворцы
сели по
одному на
деревоодному
скворцу не
хватило
дерева, а
когда на
каждое
дерево село
по два
скворцаодно дерево
осталось
свободно.
Сколько
И
г
р
ы
со
с
п
и
ч
к
а
м
и
у каждой
кошкиещё по
кошке?
вместе?
было
скворцов и
сколько
деревьев.
Этот дом
составлен
из 10
спичек.
Требуется
повернуть
его к нам
другой
стороной,
переложив
только две
спички.
Как
сделать из
двух
спичек
десять, не
ломая их?
Из 9
целых
спичек
составьте
5
квадрато
в.
Сложите
из спичек
фигуру,
изображе
нную на
рисунке
снизу, и
отнимите
5 спичек
так,
чтобы
осталось
5
треуголь
ников.
Располож
ите 6
спичек
так,
чтобы
каждая
соприкаса
лась с
четырьмя
другими.
Составьте из
6 спичек 4
одинаковых
равносторон
них
треугольник
а.
Шла
старуха в
Москву,
навстречу
ей три
старика, да
ещё с
каждым
стариком
по два
внука.
Сколько
всего
человек
шло в
Москву?
Два
землекопа
выкапыва
ют 2м
канавы за
2 часа. А
сколько
землекопо
в за 5
часов
выкопают
5м
канавы?
Два отца
и два
сына
поймали
3 зайцев,
причём
каждому
из них
досталос
ь по
одному
зайцу.
Как это
могло
случитьс
я?
Брат
старше
сестры во
столько
же раз,
сколько
ему лет.
Сколько
лет
сестре?
Шли две
матери с
дочерьми, да
бабушка с
внучкой,
нашли
полтора
пирога.
Сколько
пирогов
досталось
каждой?
Как число
666
увеличить
в полтора
раза, не
Разделите
число 100
на
половину.
Каков
Число,
взаимно
–
обратное
0,2.
Назовите
наимень
шее
трёхзнач
ное
У
мальчика
столько
же сестёр,
сколько и
братьев, а
у его
сестры
вдвое
меньше
сестёр,
чем
братьев.
Сколько в
этой
семье
братьев и
сколько
сестёр?
Из
известной
песни
«Учат в
школе»
В басне
«Волк и
ягнёнок»
И.А.Крылов
утверждает:
производя
над ним
арифметич
еских
действий?
результат?
Все знают,
что два в
квадрате –
четыре,
три в
квадрате –
девять. А
чему равен
угол в
квадрате?
Назовите
пять дней,
не называя
ни числа,
ни
названия
этих дней
недели.
Какими
двумя
нотами
измеряет
ся
морской
путь?
число,
которое
записыва
ется
различны
ми
цифрами.
процитир
уйте
фразу, в
которой
содержит
ся
название
числа.
Какие
ноты при
соединен
ии
обознача
ют
только
часть
чего –
либо?
Из песни
про
крокодил
а Гену,
процитир
уйте
фразу, в
которой
содержит
ся
название
числа.
«…У
сильного
всегда
бессильный
виноват:
тому в
истории мы
тьму
примеров
слышим…».
Какое число
встречается
в этих
строках?
«Скажи – кА
мне,
знаменитый
Пифагор,
сколько
учеников
посещают
твои
беседы?»
«Вот
сколько,ответил
философ. –
Половина
изучает
математику,
четвертьмузыку,
седьмая
часть
пребывает в
молчаливом
размышлени
и, а кроме
того есть
ещё три
девушки.
Сочти же,
сколько у
меня
учеников».
Стадии КТД:
1. Дети принимали активное участие в подготовке мероприятия: они
нашли кабинет, в котором оно проводилось, с ними решалось в какое
время его проводить, кто при этом будет присутствовать.
2. Дети сами делились на 4 команды как им было удобно. Им было
предложено делиться так, что команды были равны по количеству
человек и по умственным способностям.
3. Детям заранее были розданы задачи и они смогли подготовиться к
мероприятию.
4. На мероприятии все дети вели себя активно, каждый выходил и
объяснял решенную задачу.
5. После проведения мероприятия были подсчитаны баллы каждой
команды, после этого учащиеся высказывали по очереди своё мнение о
мероприятии, все учащиеся были довольны и все отзывы были
положительными.
6. После высказываний своих мнений о мероприятии ребятам было
предложено провести ещё внеклассное мероприятие, потому что почти
все дети захотели остаться ещё для того чтобы разобрать остальные
задачи, дети были очень рады провести совместно ещё одно
мероприятие.
