Кафедра Обеспечения авиационной безопасности (ОАБ)
Материалы для промежуточной для магистрантов заочной формы
обучения направления подготовки 25.04.03 – Аэронавигация направленность
подготовки – Управление авиационной безопасностью
М1.Б.2 Методы научных исследований
Дисциплина «Методы научных исследований» относится к дисциплинам базовой
части общенаучного блока (М1) учебного плана. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Форма контроля: контрольная работа, зачет.
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
указанием количества академических часов и видов учебных занятий.
Темы дисциплины (модуля) и виды занятий (в академических часах)
Виды учебной работы
Формы текущего
контроля
успеваемости
Занятия
(по темам)
семинарского СамосФормы
Лекции
тоятельная промежуточной
типа
работа
аттестации
ПР
ЛЗ
№
п/п
Наименование раздела,
темы
1
Тема 1. Основные понятия
Тема 2. Методы
теоретических и
эмпирических исследований
1
2
-
-
34
2
Тема 3. Обработка научной
информации и оформление
научных трудов
1
-
2
-
34
3
Зачет
Итого часов
2
72
2
2
-
68
Семестр
с
(по семестрам)
устный или
письменный
опрос,
контрольная
работа, зачет
устный или
письменный
опрос,
контрольная
работа, зачет
зачет
Содержание тем дисциплины (модуля)
Тема 1. Основные понятия
Основные понятия, определения, методы и методология научных исследований.
Основные этапы научно-исследовательской работы. Особенности проведения научноисследовательской деятельности в вузах. Основные этапы и методы проектирования.
Тема 2. Методы теоретических и эмпирических исследований
Методы
теоретических
исследований.
Экспериментальные
исследования.
Математические приемы в научно-исследовательской работе. Тензорная методология.
Тема 3. Обработка научной информации и оформление научных трудов
Патентный поиск, сбор информации. Внедрение и эффективность научных
исследований. Рекомендации по оформлению научных статей, заявок на изобретение,
научно-исследовательских работ и магистерской диссертации.
1
Тематика контрольных работ (тема выбирается по номеру зачетной книжки)
№
Темы контрольной работы
п/п
1
Роль науки в современном обществе
2
Прогнозирование научно-технических достижений
3
Научное исследование и его сущность
4
Методы и методология научного исследования
5
Организационные принципы выполнения НИР
6
Виды научной работы в вузе
7
Всеобщие, общенаучные и специальные методы научного исследования
8
Развитие теоретических методов научного исследования
9
Применение математических моделей в исследовательской работе
10 Методы исследования операций
11 Виды экспериментальных исследований
12 Моделирование в научном эксперименте
13 Эмпирические методы исследования
14 Методика работы с источниками информации
15 Анализ и оценка достоверности результатов исследования
16 Технико-экономическое обоснование результатов научного исследования
17 Особенности написания и оформления научных работ
18 Роль науки в современном обществе
19 Прогнозирование научно-технических достижений
20 Научное исследование и его сущность
Вопросы для самоконтроля
Тема 1.
1. Терминология научных исследований: признак, понятие, описание, характеристика.
2. Предмет и объект научного исследования.
3. Методы научных исследований.
4. Методология научных исследований.
5. Цель научного исследования. Планирование, разработка программ и методик
проведения исследований.
6. Понятие эргатической системы. Классификация, функции и цели поведения систем
7. Классификация научных исследований.
8. Виды научно-исследовательских работ. Планы, программы и методики проведения
исследований.
9. Основные этапы научно-исследовательской работы, проектирования.
10. Научно-исследовательская деятельность в вузах.
11. Виды и формы научно-исследовательской работы курсантов института и аспирантов.
Тема 2.
2
1. Методы исследования всеобщие, общенаучные и частные.
2. Методы теоретических исследований: абстрагирование, идеализация, формализация.
3. Методы теоретических исследований: анализ и синтез, индукция и дедукция.
4. Методы теоретических исследований: аксиоматика, обобщение, гипотетический метод.
5. Моделирование.
6. Методы теоретических исследований: идеализация, системные методы.
7. Экспериментальные исследования: наблюдение, сравнение.
8. Экспериментальные исследования: счет, измерение.
9. Экспериментальные исследования: анкетирование, собеседование, тесты.
10. Экспериментальные исследования: метод проб и ошибок, эксперимент.
11. Планирование эмпирического исследования.
12. Математические приемы в научно-исследовательской работе. Тензорная
методология в теории систем.
13. Методы исследования эргатической системы.
Тема 3.
1. Патентный поиск.
2. Сбор информации и её анализ.
3. Анализ и обобщение результатов исследования.
4. Внедрение результатов научных исследований.
5. Выявление эффективности научных исследований.
6. Рекомендации по оформлению научных статей.
7. Рекомендации по оформлению заявок на изобретение.
8. Рекомендации по оформлению научно-исследовательских работ и магистерской
диссертации.
Контрольные вопросы промежуточной аттестации (зачета)
1. Основные понятия и определения научных исследований.
2. Понятие объектов и предметов исследования.
3. Цель научного исследования. Планирование, разработка программ и методик
проведения исследований.
4. Методы научных исследований.
5. Методология научных исследований.
6. Понятие эргатических систем. Классификация, функции и цели поведения систем.
7. Классификация научных исследований.
8. Особенности научно-исследовательских работ.
9. Основные этапы научно-исследовательской работы. Планы, программы и методики
проведения исследований.
10. Научно-исследовательская деятельность в вузах.
11. Формы научно-исследовательской работы и опытно-конструкторские разработки.
12. Методы исследования всеобщие, общенаучные и частные.
13. Методы теоретических исследований: абстрагирование, идеализация, формализация.
14. Методы теоретических исследований: анализ и синтез, индукция и дедукция.
15. Методы теоретических исследований: аксиоматика, обобщение, гипотетический метод.
16. Моделирование.
17. Методы теоретических исследований: идеализация, системные методы.
18. Экспериментальные исследования: наблюдение, сравнение.
19. Экспериментальные исследования: счет, измерение.
20. Экспериментальные исследования: анкетирование, собеседование, тесты.
21. Экспериментальные исследования: метод проб и ошибок, эксперимент.
3
22. Планирование эмпирического исследования.
23. Математические приемы в научно-исследовательской работе. Тензорная
методология в теории систем.
24. Методы исследования эргатической системы.
25. Патентный поиск.
26. Сбор информации и её анализ.
27. Анализ и обобщение результатов исследования.
28. Внедрение результатов научных исследований.
29. Выявление эффективности научных исследований.
30. Методы проведения технико-экономического обоснования эффективности
научных исследований.
31. Рекомендации по оформлению научных статей.
32. Рекомендации по оформлению заявок на изобретение
33. Рекомендации по оформлению научно-исследовательских работ и магистерской
диссертации.
Перечень
учебной
литературы,
ресурсов
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» необходимых для освоения дисциплины
(модуля).
Основная литература
1. Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и: учебное пособие для вузов / И.Б.
Рыжков. – СПб.: Изд-во «Лань», 2012. – 224 с.
2.
Ли, Р.И. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Ли Р.И. – Электрон. текстовые данные. – Липецк: Липецкий государственный
технический университет, ЭБС АСВ, 2013. – 190 c. – Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/22903. – ЭБС «IPRbooks», по паролю.
Дополнительная литература
1.
Мокий, М.С. Методология научных исследований : учеб. для магистратуры /
М.С. Мокий, А.Л. Никифоров, В.С. Мокий; под. Ред. М.С. Мокия. – М.: Юрайт, 2015. –
255 с.
2.
Басаков, М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по
оформлению текста: [учебное пособие для студ. вузов и колледжей] / М.И. Басаков. –
Ростов-н/Д: Феникс, 2001. – 64 с.
2. Главные правила подготовки, написания и оформления дипломных и курсовых
работ: [учебное издание] / авт.-сост. И.Н. Кузнецов. – Минск: Хаверст, 2007. – 304 с.
3. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие/ М.Ф. Шкляр. – 3-е
изд. – М.: Изд.-торг. корп. «Дашков и К», 2010. – 244 с.
4. Вайнштейн, М.З. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Вайнштейн М.З., Вайнштейн В.М., Кононова О.В. – Электрон. текстовые
данные. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет,
Поволжский государственный технологический университет, ЭБС АСВ, 2011. – 216 c. –
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22586. – ЭБС «IPRbooks», по паролю.
5. Методология научных исследований в авиа- и ракетостроении [Электронный
ресурс]: учебное пособие/ В.И. Круглов [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – М.:
Логос, 2011. – 432 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9114. – ЭБС
«IPRbooks», по паролю.
В ходе изучения дисциплины обучающиеся могут воспользоваться следующими
4
ресурсами:
- программное обеспечение глобальной сети Интернет;
- электронно-библиотечная система «ULAvia Book» УИ ГА;
- электронно-библиотечная система «Эльбрус» УлГТУ;
научная электронная библиотека.
Режим доступа к интернет ресурсам:
http://www.iprbookshop.ru
http://www.ulstu.ru/
http://issuu.com/fvra/docs/2409-13_transportnaya_bezopas.block
Методические указания при изучении дисциплины
Тема 1. Основные понятия
Основные понятия, определения, методы и методология научных исследований.
Терминология научного исследования. Признак – черта, особенность предмета,
которая необходимо присуща этому предмету. Понятие – высший уровень обобщения,
мысленный образ предметов и явлений в их общих и существенных признаках.
Категории – общие, фундаментальные понятия в определенной сфере. Определение
(дефиниция) – раскрывает содержание понятия. Описание – перечисление внешних черт
предмета, включающее признаки предмета, позволяющие отличить данный предмет от
других. Характеристика – перечисление наиболее важных признаков. Сравнение –
сопоставление признаков предмета. Классификация – группировка предметов по их
признакам. Объект и предмет исследования. Объектом исследования является явление,
процесс, на который направлена познавательная деятельность. Предмет научного
исследования – признаки объекта, на которые направлена познавательная деятельность.
Научный факт – данные, которые подтверждены экспериментально.
Метод – прием, способ, образ действия, способ познания, исследования. Методика –
способ и последовательность какой-либо деятельности. Методология – учение о научном
методе познания; совокупность методов, в определенной сфере деятельности. Научный
метод базируется на теоретических принципах, которые определяют направление
познавательной деятельности.
К классическим общим методам исследования относят методы индукции и
дедукции, анализа и синтеза, сравнения результатов теоретических и экспериментальных
исследований. Дедукция – способ исследования от общего к частному. Индукция – это
метод, при использовании которого, наоборот, от частных исследований приходят к
общим выводам.
Цель научного исследования – всестороннее, достоверное изучение объекта,
процесса или явления, их структуры, связей и отношений на основе научных методов и
принципов познания, получение и внедрение в производство полезных для человека
результатов.
Классификация научных исследований: по видам связей с производством – научные
исследования по созданию новых технологических процессов, машин, повышению
эффективности производства, улучшению условий труда; по степени важности для
производства – научно-технические программы, утвержденные министерством
образования и науки, министерством сельского хозяйства, субъектами Федерации,
5
вузами;
по целевому назначению – фундаментальные и прикладные научные
исследования; по источникам финансирования; по длительности ведения исследований.
Фундаментальные научные исследования направлены на открытие и изучение новых
явлений и законов природы, создание новых принципов исследования.
Прикладные научные исследования направлены на разработку способов
использования законов природы, создания новых и совершенствования существующих
средств и способов человеческой деятельности. Предназначены для реализации научных
знаний, полученных при фундаментальных научных исследованиях, в практической
деятельности человека.
Система - множество закономерно связанных друг с другом элементов,
представляющие собой определенное целостное образование. Неотъемлемые свойства
системы: наличие новых свойств, которые порождены совокупностью входящих в нее
элементов и не присущи этим элементам в отдельности; способность, вследствие этого,
к выполнению некоторых функций, действий или движений. Системы, связанные с
деятельностью человека, называются искусственными. Система, которую человек
создает в самом процессе труда для получения общественно-необходимого продукта,
называется эргатической системой.
Структурный анализ и синтез эргатических систем управления (ЭСУ) направлен на
решение следующих задач: описание состава организации ЭСУ и построение ее
структурной схемы; формирование рационального числа уровней управления;
определение состава и мест размещения звеньев управления; определение функций
отдельных подразделений, их структурной схемы; создание рациональной сетевой
структуры, обеспечивающей требуемые характеристики устойчивости и оперативности
управления; исследование отдельных технических устройств, входящих в состав ЭСУ;
учет психологических характеристик человека-оператора при создании структур ЭСУ;
построение обобщенной структурной информационной модели ЭСУ; описание
материальных, вещественных и информационных связей.
Функциональный анализ и синтез ЭСУ направлен на решение следующих основных
задач: анализ функций управления в структурных подразделениях, выбор состава
автоматизируемых функций и определение их взаимодействий; определение способов
сбора, хранения и отображения информации, необходимой для функционирования
системы управления; определение порядка обработки информации с целью принятия
управленческих решений и доведения их до исполнителей; создание системы контроля
за доведением решений и их исполнением, а также оценка результатов выполненных
решений; учет психологических факторов оператора при управлении сложными ЭСУ.
Особенности информационного анализа и синтеза ЭСУ заключаются в исследовании
и поиске рациональных способов сопряжения оперативного персонала с техническими
средствами и решаемыми задачами управления.
Основные этапы научно-исследовательской работы.
Ознакомление с проблемой. Формулировка темы. Разработка техникоэкономического обоснования (ТЭО). Первый раздел ТЭО – обоснование темы,
включающий краткий литературный обзор, выделение нерешенных вопросов,
обоснование актуальности и значимости проблемы для отрасли. Далее намечают методы
решения задачи и этапы исследования, определяют конечную цель выполнения темы. В
ТЭО указывают область применения результатов НИР, предполагаемый экономический
эффект. Утверждение ТЭО, конкретизация цели и задачи НИР, уточнение списка
технической литературы, научно-технических отчетов по теме соответствующего
6
профиля.
Перед экспериментальными исследованиями конкретизируют задачи, выбирают или
разрабатывают программу и методику экспериментальных исследований.
После разработки методики экспериментальных исследований составляется рабочий
план, в котором указывается объем работ, трудоемкость, сроки. После завершения
теоретических и экспериментальных исследований проводятся анализ результатов, при
этом сопоставляются гипотезы с результатами эксперимента, при расхождении
уточняются теоретические модели.
В завершении формулируются научные выводы и оформляется отчет в соответствии
с ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Отчет о научно–исследовательской работе. Структура и правила оформления».
На заключительном этапе разработки темы внедряются результаты исследования в
производство и определяется действительный экономический эффект.
Особенности проведения научно-исследовательской деятельности в вузах.
Научные работы, проводимые в вузах позволяют использовать все виды
исследований – от теоретических до опытно-конструкторских разработок. Формы
научно-исследовательской работы обучающихся в вузах: выполнение курсовых и
дипломных проектов в виде НИР; производственные практики с последующим участием
в НИР; проведение диссертационных исследований аспирантов и др. Научноисследовательская работа обучающихся складывается из следующих элементов: работа в
научных кружках; в конкурсах и выставках научных работ; участие в конференциях;
подготовка в публикациях.
Обучение в аспирантуре – подготовка к самостоятельной научной и педагогической
деятельности. Участие в научных исследованиях кафедры, написании отчетов о НИР,
участие в работе научных семинаров, проведение научных исследований.
Научная деятельность кафедры: участие в конкурсах грантов и программ;
заключение хозяйственных договоров; подготовка научно-педагогических кадров;
работа с аспирантами; работа диссертационного совета; подготовка научных
публикаций; проведение научных конференций; организация и проведение НИР
студентов; проведение студенческих конференций.
Тема 2. Методы теоретических и эмпирических исследований
Методы теоретических исследований.
Теоретические исследования – направлены на изучение и выявление причин, связей,
взаимосвязей, позволяющих установить поведение объекта, определить и изучить его
структуру, характеристику на основе разработанных в науке принципов и методов
познания. В результате полученных знаний формулируют законы, разрабатывают
теорию, проверяют факты и др.
Аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором
некоторые утверждения (аксиомы) принимаются без доказательств и затем используются
для получения остальных знаний по определенным логическим правилам.
Общеизвестной, например, является аксиома о параллельных линиях (они не
пересекаются), на основании которой в геометрии выведен ряд теорем.
Гипотетико-дедуктивный метод – создание системы дедуктивно связанных между
собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Метод
основан на выведении (дедукции) заключений из гипотез и других посылок, истинное
значение которых неизвестно. Поэтому заключения носят вероятностный характер.
7
Экспериментальные исследования.
Методы эмпирического уровня (наблюдение, эксперимент, сравнение, счет,
измерение, анкетный опрос, собеседование, тексты) непосредственно связаны с
изучаемыми явлениями и используются на этапе формирования научной гипотезы.
К основным эмпирическим методам относятся: наблюдение, эксперимент, счет,
измерение.
Наблюдение – целенаправленное изучение предметов, опирающееся в основном на
органы чувств (ощущения, восприятия, представления). Наблюдение может быть
проведено с помощью различных приборов и технических устройств.
Эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание
изучаемого процесса, а также соответствующее изменение объекта или его
воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях.
Сравнение – познавательная операция, которая устанавливает различия или сходство
между объектами материального мира, и реализуется при помощи органов чувств или
специальных устройств. С помощью сравнения выявляются качественные и
количественные характеристики предметов.
Счет – это нахождение числа, определяющего количественное соотношение
однотипных объектов или их параметров, характеризующих те или иные свойства.
Измерение – это физический процесс определения численного значения некоторой
величины путем сравнения ее с эталоном.
Математические приемы в научно-исследовательской работе.
Математические методы исследования – методы количественного изучения явлений
и процессов, представляют собой более высокую ступень научного исследования и
позволяют использовать их результаты для инженерных расчетов. Это обусловлено
интенсивным развитием вычислительной техники.
Аналитические методы исследования. Исследуя физические модели, описывающие
функциональные связи, используются аналитические методы, с помощью которых
устанавливают математическую зависимость между параметрами модели. Эти методы
позволяют глубоко и всесторонне изучить исследуемые процессы, установить точные
количественные связи между аргументами и функциями, глубоко проанализировать
рассматриваемые явления.
Системный анализ. важный этап системного анализа заключается в составлении
математической модели исследуемой системы. Вначале производят параметризацию
системы, описывают выделенные элементы системы и элементарные воздействия на нее
с помощью тех или иных параметров. В зависимости от особенностей процессов
используют тот или иной математический аппарат.
В системном анализе используются методы теории игр, которая рассматривает
развитие процессов как случайные ситуации. Теория игр – это математическая теория
конфликтов. Конфликт заключается в том, что интересы двух сторон не совпадают
(борьба интересов) или стороны преследуют противоположные цели.
Параметрический анализ и синтез ЭСУ связаны с исследованием и количественной
оценкой разнообразных свойств и различных условий функционирования оперативного
персонала и используемых технических средств управления.
В рамках разработки эргатических систем правомерность тех или иных методов
количественного исследования определяется возможностями, которые получает
исследователь для описания и анализа процессов в элементах различной физической
природы при помощи единой количественной меры. К ним относятся методы,
8
основанные на подсчете некоторых критериев для отдельных классов функций или на
вычислении некоторой номинальной оценки деятельности по отдельным показателям, а
также метод экспертной оценки.
Тема 3. Обработка научной информации и оформление научных трудов
Патентный поиск, сбор информации.
Единственным документом, удостоверяющим исключительные права на
изобретение, полезную модель или промышленный образец, является патент. Патент –
официальный
охранный
документ,
выдаваемый
Федеральным
институтом
промышленной собственности (ФИПС). Запатентованное изобретение может
использоваться (изготавливаться, применяться, продаваться, импортироваться) обычно
только с разрешения владельца патента. Патент выступает на рынке как защита
патентообладателя от конкурентов. В России патентоведением занимается Федеральная
служба по интеллектуальной собственности (Роспатент).
Патент может быть выдан автору или работодателю, а также их правопреемникам.
Изобретение – идея изобретателя, позволяющая на практике решить конкретную
проблему в области техники. Объектами изобретения могут быть устройство, способ,
вещество, штамм микроорганизма, культуры клеток растений и животных, а также
применение известного устройства, способа, вещества, штамма по новому назначению.
Полезная модель – конструктивное выполнение средств производства и предметов
потребления, а также их составных частей. В самом общем смысле полезная модель –
это так называемое малое изобретение, т.е. изобретение, отвечающее критерию новизны,
но имеющее невысокий творческий уровень.
В соответствии с патентным законом Российской Федерации от 29 сентября 1992
года, было организовано государственное патентное ведомство Российской Федерации,
которое осуществляет единую политику в области охраны объектов промышленной
собственности в РФ, принимает к рассмотрению заявки на изобретение, полезные
модели и промышленные образцы, проводит экспертизу, государственную регистрацию,
выдает патенты, публикует официальные сведения, издает патентные правила и
разъяснения по применению настоящего закона. Права на изобретения, полезную
модель, промышленный образец охраняет закон и подтверждает патент на изобретение,
свидетельство на полезную модель или патент на промышленный образец.
Патентный поиск производится перед началом и в ходе выполнения научноисследовательской работы. Поиск начинается с того, что исследователь в первом
приближении осознал новизну вопроса (предложения), его сформулировал и определил
его значимость. После этого производят определение класса предполагаемого
изобретения и приступают к поиску на определение патентной чистоты. Такой поиск
имеет целью установить, насколько нов изучаемый вопрос и что сделано в этой области
другими исследователями, чтобы не повторять исследование. Поиск производят по
патентной литературе и по журналам «Открытия, изобретения, промышленные образцы
и товарные знаки», «Изобретения за рубежом». На основании поиска вскрывают аналоги
и
прототипы
представленного предложения,
устанавливают существенные
принципиальные отличия.
Сбор информации по теме исследования осуществляется по опубликованным и
неопубликованным письменным документам. Опубликованные документы принято
9
называть изданиями: книжные, журнальные, газетные и т.п. К неопубликованным
документам, собираемым и хранящимся в фондах научно-технических библиотек,
относятся научно-технические отчеты (отчеты о научно-исследовательских и опытноконструкторских работах, о работе научных экспедиций, о работе научно-технических
советов), диссертации и авторефераты к ним, описание алгоритмов и программ, проекты
и сметы, депонированные рукописи, чертежно-конструкторская документация,
материалы конференций, совещаний, семинаров, аналитические обзоры, акты
государственных испытаний, описания рацпредложений и т.д.
Библиографический метод изучения документов заключается в их описании по
стандартной методике, характеристике содержания в виде аннотации или реферата.
Анализ систематизированных источников. Отбор научных фактов.
Внедрение и эффективность научных исследований.
Внедрение законченных научно-исследовательских работ в производство является
завершающим этапом НИР. Внедрение – это передача производству научной продукции
(отчеты, инструкции, временные указания, технические условия, технический проект и
т.д.) в удобной для реализации форме, обеспечивающей технико-экономический эффект.
Формы внедрения научных результатов:
– предложения по совершенствованию систем социально-экономического,
технического, политического, юридического и т.п. регулирования;
– рекомендации по совершенствованию экономического механизма, управления
социальными процессами и т.д.;
– нормативные и методические документы, которые утверждены или рекомендованы
к использованию министерствами, государственными комитетами, ведомствами,
объединениями или другими заинтересованными организациями.
Если предполагается, что будущее исследование будет обеспечивать научное
обоснование путей оптимизации трудовых и материальных ресурсов или
производственных процессов, т. е. носить сугубо прикладной характер, то его
практическая значимость может проявляться в следующих формах:
– научного обоснования вариантов направлений, способов совершенствования
условий и эффективности труда, основных производственных и непроизводственных
фондов, материальных, топливно-энергетических ресурсов и других факторов
социальной и экономической деятельности объединения, ведомства, организации;
– экономического обоснования мероприятий по использованию научно-технических
достижений в различных областях науки и практики;
– обоснование предложений по использованию достижений научных разработок в
практической деятельности;
– решение отдельных проблемных вопросов при разработке научноисследовательских тем, выполняемых госбюджетных и хоздоговорных научных работ;
– использование результатов исследования в разработках других организаций.
Процесс внедрения слагается из двух этапов: опытно-производственного внедрения;
серийного внедрения (внедрения новой науки и техники).
Результаты опытно-производственного испытания оформляют специальными
актами, в которых приводятся оценка разработки с точки зрения конструктивной,
технологической, эксплуатационной, экономической, эргономической, санитарногигиенической, противопожарной, организационной и других особенностей. Акты
подписываются со стороны заказчика и подрядчика.
10
Внедрение результатов НИР обеспечивает экономическую эффективность в
народном хозяйстве. Под экономической эффективностью научных исследований в
целом понимают снижение затрат овеществленного и живого труда на производство
продукции в той отрасли, где производится внедрение результатов исследования.
Эффективность научных исследований представляется в следующих видах:
экономическая
эффективность
(рост
национального
дохода)
повышение
производительности труда, качества продукции, снижение затрат на научные
исследования; укрепление обороноспособности страны; социально-экономическая
эффективность (ликвидация тяжелого труда, улучшение санитарно-гигиенических
условий труда, очистка окружающей среды и т.д.); престиж отечественной науки.
При определении эффективности научного исследования в технико-экономических
расчетах учитываются затраты на: исследования и разработки; приобретение и аренду
земли; строительство, аренду или приобретение зданий; приобретение и монтаж
технологического оборудования; разработку и изготовление технологической оснастки и
инструмента; производство изделия; систему сбыта (рекламу, сервис).
Рекомендации по оформлению научных статей, заявок на изобретение, научноисследовательских работ и магистерской диссертации.
Журнальная научная статья — наиболее солидный и предпочтительный вид
письменного оформления результатов и итогов проведенного научного исследования.
Каждый абзац строится так, чтобы начало чтения сразу давало основную информацию.
В основу текста кладется одна научная мысль, одна научная идея. Основная часть
научных статей публикуется в научных журналах.
Заголовок статьи должен точно отражать содержание. Первый абзац, начинающий
статью, вводит читателя в проблематику исследования, но не ставит задачей дать обзор
литературы, уже известной специалистам.
Примерный план научной статьи: заглавие статьи с указанием авторов, название
научного или учебного учреждения, в котором выполнена работа; вводные замечания о
значении предлагаемых научных фактов в теоретическом и практическом значениях;
краткие данные о методике исследования; анализ собственных данных, их обобщение и
разъяснение; выводы и предложения.
В соответствии с выделением в научных исследованиях теоретического и
эмпирического уровня знания различают теоретические и эмпирические статьи.
Теоретические статьи описывают результаты исследований, выполненных с помощью
таких методов познания, как абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция,
идеализация, формализация, моделирование.
Эмпирические статьи описывают результаты исследований, проводимых с помощью
методов эксперимента, наблюдения, измерения и др., но с использованием и ряда
теоретических методов.
Заключительная часть статьи, подытоживая материал, должна отвечать на вопросы,
поставленные вводной частью, перекликаться с ней и тем самым показывать читателю
место работы в системе знаний отрасли.
По вопросам, касающимся изучения дисциплины, обращаться на кафедру обеспечения
авиационной безопасности (ОАБ).
Телефон: 8(8422)39-82-01;
e-mail: [email protected]
11
12
