Содержание
Разделы доклада
1. Общая характеристика ОУ
II. Эффективность реализации образовательной программы ОУ
2.1. Обеспечение обязательности общего образования
Движение учащихся
Режим работы
2.2. Освоение обучающимися образовательных стандартов (выполнение
учебного плана школы)
Анализ успеваемости и качества
Результаты государственной итоговой аттестации
Результаты ГИА за последние 3 года
Профильное обучение, предпрофильная подготовка
2.3. Результаты участия в муниципальных, республиканских, всероссийских
олимпиадах
2.4. Результаты участия в муниципальных, республиканских, всероссийских
научно-практических конференциях
2.5. Кадровое обеспечение
2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования
2.7. Развитие дополнительного образования
2.8. Работа по сохранению здоровья детей и подростков
2.9. Результаты действия системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди
подростков.
III. Эффективность инновационной деятельности
3.1. Участие в инновационной деятельности. Ведение экспериментальной
работы
3.2. Информационные технологии
IV. Эффективность реализации государственно-общественного характера
управления ОУ
4.1. Наличие и организация деятельности государственно-общественных форм
управления образовательным учреждением
4.2. Наличие и активная деятельность органов самоуправления детей и
подростков, детских общественных организаций
V. Условия осуществления образовательного процесса
5.1. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
5.2. Безопасность участников образовательного процесса
5.3. IT инфраструктура
5.4. Социальная защита обучающихся
5.5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии
VI. Финансово-экономическая деятельность
VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
VIII. Достижения гимназии за 2011-2012 учебный год
Заключение. Основные сохраняющиеся проблемы и перспективы
развития
Стр.
2
4
4
4
5
5
7
8
9
9
10
11
14
17
19
20
22
22
24
25
25
25
26
26
27
28
29
31
32
32
33
35
1
I. Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Покровская
улусная многопрофильная гимназия» создана в улусном центре (г.Покровск) приказом
Министерства образования РС (Я) №01-06/405 от 23.10.96 на базе Покровской средней
школы №2.
Гимназия осуществляет образовательную деятельность на основании Лицензии
(№1107 выдан 19.03.2012), действующей бессрочно, Свидетельства об аккредитации
(№ 571, Серия 14 №001332 от 10 апреля 2012г.) сроком до 06.10.2015г.
Гимназия имеет Устав, Положение об Управляющем совете, Коллективный
договор, Программу развития, Образовательную программу на текущий учебный год,
локальные акты по образовательной деятельности.
Учредителем является Муниципальный район «Хангаласский улус» (24 июня 1998
года вышло распоряжение главы Хангаласского улуса Абрамова В.С. №284 об отделении
гимназических классов в самостоятельную улусную гимназию).
Гимназия занимает 2-этажное каменное здание. Имеются 8 учебных кабинетов,
директорская, учительская (методкабинет), лаборантская, кабинет дополнительного
образования, кабинет врача (Лицензия № ФС-14-01-000423 от 31 марта 2010 года), буфетстоловая, библиотека, конференц-зал, бухгалтерия и 2 помещения санузла. Общая
площадь здания составляет 694, 8 кв. метров. Объем – 3295 куб. метров.
В 2011-2012 учебном году в семи классах-комплектах (с 5 по 11 классы) гимназии
обучались 138 учащихся.
Большинство учащихся живут в черте г.Покровск в разных его микрорайонах,
начиная с Кыл-Бастаха, «АБЗ», «Кирзавода», района Строительной улицы, заканчивая
микрорайоном «Селекционная станция» и новыми частными домами на территории
улусного стадиона. Проезд по городу на общественном транспорте учащиеся оплачивают
самостоятельно, бесплатный проезд выделяется местной администрацией детям из
малоимущих семей по списку, предоставляемой СМПС и родительским комитетом
гимназии.
В центре г.Покровск располагаются общеобразовательные учреждения – МОУ
СОШ №1 с лицейскими и профильными классами, МОУ СОШ №2, №3, №4,
многопрофильная гимназия, детская музыкальная и художественная школы, Дворец
спорта, Колледж бизнес-технологий, вечерняя школа рабочей молодежи (в Хангаласском
улусе функционируют 30 общеобразовательных школ).
Таким образом, потребности населения города в среднем образовании полностью
удовлетворяются.
Промышленные предприятия представлены такими учреждениями как ОАО
Базальтовый завод и улусное потребобщество; поблизости находятся торговые центры
«Эргис», «Эдем», «Союз», кулинарный магазин «Эркээни», магазин-салон мебели
«Виктория», вещевые рынки. Имеются предприятия по обслуживанию населения:
парикмахерские, фотосалоны, рекламные агентства, банки.
Гимназия находится в центре г.Покровск, рядом расположены культурные и
административные учреждения: краеведческий музей, картинная галерея, улусная детская
библиотека, центр культуры «Саргы түhүлгэтэ», Дом печати, почта, телеграф, районная
поликлиника, администрации муниципальных образований «г.Покровск», «Хангаласский
район».
Центральное расположение школы, озеленение, ухоженность территории, близость
культурных объектов, удобная транспортная схема создают благоприятные условия для
учащихся, родителей и учителей.
2
Высшими органами управления гимназией являются Педагогический совет и
Управляющий совет, в состав которого на выборной основе вошли работники гимназии,
учащиеся, родители, попечители.
Управление научно-методической
деятельностью осуществляется через
методические объединения учителей гуманитарного, естественно-математического
циклов, классных руководителей, социально-медико-психологической службы (СМПС).
Отдельными подразделениями являются бухгалтерия и административнохозяйственная часть. Имеется доступ к Интернету через ADSL модем ВКС, к различным
телевизионным каналам, а также к передачам НВК «Саха» и местного телевидения
«Хангалас».
Директор школы: Ноговицына Юлия Егоровна, заслуженный учитель школы РФ,
кандидат педагогических наук, учитель математики.
Зам. директора по учебной работе: Решетникова Любовь Ивановна – почетный работник
общего образования РФ, учитель математики.
Зам. директора по воспитательной работе: Шилова Жанна Викторовна, отличник
образования РС (Я), обладатель гранта Президента РС (Я) «Лучший учитель-филолог 2011», учитель русского языка и литературы.
Зам. директора по НМР: Андросова Аграфена Ильинична, почетный работник общего
образования РФ, учитель географии.
Юридический адрес: 678000, Республика Саха (Якутия), г.Покровск, ул.Орджоникидзе,
30.
Контактные телефоны: 8 (41144) 45-045 (директор)
8 (41144) 43-435 (общий)
8 (41144) 43-706 (факс, бухгалтерия)
Электронная почта:
[email protected]
Сайт: http://www.pokrgimnasiya.narod.ru
3
II. Эффективность реализации образовательной программы ОУ
2.1. Обеспечение обязательности общего образования
Гимназия, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение
бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный
процесс, соответствующий двум ступеням образования:
II ступень (5-9 классы) – 5 лет, основное общее образование
III ступень (10-11 классы) – 2 года, среднее (полное) общее образование.
В гимназию принимаются дети, получившие начальное образование. Прием
производится на основании заявления родителей, медицинских справок о состоянии
здоровья обучающихся и собеседования.
В шестой и последующие классы обучающиеся принимаются при наличии
свободных мест на основании справки о состоянии здоровья и собеседования.
За годы работы гимназии случаев отчисления обучающихся не было. Причины
выбытия: переезд, семейные обстоятельства, собственное желание обучающегося. Все
выбывшие учащиеся обучаются в других ОУ улуса, республики и за ее пределами. Одна
из основных причин выбытия – отсутствие интерната гимназии.
Движение учащихся
Учебный год
На начало уч. Прибыли
Выбыли
в На
конец
года
другие ОУ
уч.года
2010-2011
138
4
4
138
2011-2012
140
8
10
138
По сравнению с предыдущими годами в этом учебном году увеличилось
движение учащихся, наиболее активное движение в течение гола наблюдалось в 8
(кл.рук.Григорьева Л.В.) и 10 (Капустина Г.П.) классах.
Движение учащихся по классам
класс
Кол-во в нач.
прибыло
выбыло
Кол-во на конец
у.г.
у.г.
5
20
1
1
20
6
20
1
1
20
7
20
1
1
20
8
20
1
3
18
9
20
1
1
20
10
20
3
3
20
11
20
20
Формами получения образования согласно Уставу МБОУ «Покровская улусная
многопрофильная гимназия» являются следующие формы обучения: очная, экстернат,
самообразование. Все 138 учащихся обучались в очной форме обучения, в течение 2011-2012
учебного года заявлений на другие формы обучения от родителей учащихся не поступало. В
настоящее время становится актуальным дистанционное образование, особенно в дни карантина и
отмены занятий из-за низкой температуры.
Режим работы
В гимназии 6-дневная учебная неделя в 5-11 классах, продолжительность уроков 45
минут. В первую смену проводятся 6 уроков, во вторую – внеаудиторные и профильные
занятия. Начало 1 смены – 8.20, 2 смены – 15.00. Учебный год разделен на 4 учебные
четверти, после каждой четверти - каникулы.
Обучение в гимназии проводится по модульной технологии, единицей учебного
процесса является неделя. Расписание уроков 1 смены традиционное для 5-6 классов,
4
модульное – для 7-11 классов. В модульном расписании чередуются 1 и 2 неделя, часы
русского языка, математики, физики, истории, биологии удваиваются и проводятся в
течение одной недели. Часы развивающих предметов (физкультуры, английского языка,
ИЗО, музыки и др.) проводятся еженедельно. Профильные занятия проводятся во 2 смену.
Учащиеся посещают занятия выбранного профиля: гуманитарного, естественнонаучного,
политехнического или социально-экономического. Т.о, в каждом классе создаются 4
профильные подгруппы.
2.2. Освоение обучающимися образовательных стандартов
(выполнение учебного плана школы)
В соответствии с установленным государственным статусом МБОУ «Покровская
улусная многопрофильная гимназия» МР
«Хангаласский
улус» реализует
образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего с
дополнительным углубленным изучением предметов гуманитарного профиля. Кроме
основного гуманитарного профиля в гимназии предусмотрены расширение предметов
социально-экономического, политехнического и естественнонаучного направления.
Учебный план гимназии составлен на основе Базисного учебного плана для
общеобразовательных учреждений Республики Саха (Якутия) 2005 года. Вариативная
часть учебного плана реализуется региональным и школьным компонентом через
изучение родного языка и литературы, национальной культуры народов Якутии, экологии
(5-8 кл.), мировой художественной культуры (9 – 11 кл.), самопознания и риторики в 5-8
классах, история Хангаласского улуса (5-7кл.), география Якутии в 8 классе.
Обучение в гимназии проводится по модульной технологии, единицей учебного
процесса является неделя. Расписание уроков 1 смены традиционное для 5-6 классов с
элементами модульности, модульное – для 7-11 классов. В модульном расписании
чередуются 1 и 2 неделя, часы русского языка, математики, физики, истории, биологии
удваиваются и проводятся в течение одной недели. Часы развивающих предметов
(физкультуры, английского языка, ИЗО, музыки и др.) проводятся еженедельно.
Профильные и внеаудиторные занятия проводятся во 2 смену.
Средняя наполняемость классов – 20 учащихся.
Учащиеся посещают занятия
выбранного профиля или направления:
гуманитарного, естественнонаучного, политехнического или социально-экономического.
Таким образом, в 9-11 классах создаются 4 подгруппы.
В 2011-2012 учебном году из 8993 учебных часов по программе проведено 8057
уроков, процент выполнения составил 90%. 10% отставания обусловлены актированными
и праздничными днями, больничными листами учителей. В разрезе классов наибольший
процент отставания в 5 классе-18%, наименьший в 10-11 классах – 4%, по предметам
отставание достигает до 36% по технологии в группе мальчиков, 31% по музыке, не
наблюдается отставания за учебный год по математике, физике, географии, химии.
Профильные и элективные курсы проводились в 9-11 классах и записи производились в
отдельном журнале. Отставание по профильным программам составляет: 9 класс-10%, 10
класс-17%, 11 класс-14%. Наибольший процент отставания по обществознанию,
черчению, истории, русскому языку и литературе, нет отставания по физике, информатике
и химии.
Анализ успеваемости и качества
На протяжении всех лет сохраняется стабильная 100 % успеваемость.
Неуспевающих и учащихся, оставленных на второй год, в гимназии нет. По итогам
данного учебного года на 4% повысилось качество успеваемости, на 3 человека
увеличилось количество отличников и на 3 ученика уменьшилось «троечников» по
сравнению с прошлым учебным годом.
5
Класс
5
6
7
8
9
10
11
2011-2012
Кол-во
учащ.
20
20
20
18
20
20
20
138
% усп.
% кач
отл
хор
«3»
100
100
100
100
100
100
100
100
95
80
60
83
80
60
100
80
1
4
4
2
6
4
6
27
18
12
8
13
10
8
14
83
1
4
8
3
4
8
28
В разрезе классов высокий 100% качества в 11 классе (кл.рук. Илларионова Р.Р.), в 5
классе (кл.рук. Худаева Л.А.)– 95%, низкий по 60% качества в 7 (кл.рук. Шилова Ж.В.) и
10 (кл.рук. Капустина Г.П.) классах.
Ежегодно проводятся переводные экзамены в 5-8,10 классах. В 5, 6 классах
– по математике, русскому языку, в 7 классах – по математике, русскому языку и 1
предмету на выбор, в 8 классе – по математике, русскому языку, английскому языку, в 10
классе – по математике, русскому языку, литературе и 1 предмету на выбор учащихся.
Обязательные экзамены
предмет
класс
Кол-во учащ-ся
% вып
% кач
Русский
5
20
100
95
язык (93% кач)
6
20
98
75
7
20
100
100
8
18
100
100
10
20
100
95
Математика
5
20
100
95
(81% кач)
6
20
100
75
10
19
100
74
Англ. язык
8
18
100
94
Геометрия
7
20
100
60
(73% кач)
8
18
100
85
Литература
10
20
100
100
Экзамены по выбору
предмет
класс
Кол-во уч-ся % вып
% кач
Обществознание
7
6
100
100
10
7
100
100
Физика
7
3
100
100
10
2
100
100
Английский язык
7
4
100
100
10
3
100
100
География
7
1
100
100
10
1
100
100
История
7
5
100
100
10
3
100
100
Биология
10
2
100
100
Черчение
10
1
100
100
Из данных таблиц видно, что учащиеся лучше сдают переводные экзамены по
выбору (100% качества).
6
Результаты государственной итоговой аттестации
В 2011-2012 учебном году 9 класс окончили 20 учащихся. Все допущены к
государственной (итоговой) аттестации и сдают государственные экзамены в новой
форме.
№
Предмет
Количество
% выполнения % качества
1.
Русский язык
20
100
95
2
Математика
20
100
100
3
Химия
3
100
67
4
Английский язык
6
100
100
5
Физика
2
100
100
6
География
4
100
100
7
История
4
100
20
8
Обществознание
15
100
100
9
Биология
2
100
0
10
литература
3
100
100
Процент выполнения по всем предметам составил 100%. Низкий % качества
учащиеся 9 класса показали по истории, основной причиной является то, что учитель
первый год участвует в предпрофильном эксперименте. По биологии в этом учебном году
в первый раз учащиеся сдают экзамен в новой форме и показали 0% качества.
Разница оценок ГИА с годовыми отметками.
№ Предмет
Количество Выше годовых
Ниже
Как
годовых годовые
1. Русский язык
20
7
1
12
2
Математика
20
12
0
8
3
Химия
3
0
2
1
4
Английский язык 6
1
0
5
5
Физика
2
0
0
2
6
География
4
1
0
3
7
История
5
0
4
1
8
Обществознание
15
0
5
10
9
биология
2
0
2
0
10 литература
3
0
0
3
80
21(26%)
14(18%) 45(56%)
У 56% учащихся, которые сдавали ГИА, результаты экзаменов совпали с годовыми
отметками, что говорит о соответствии знаний учащихся оценке учителей-предметников.
100% качества учащиеся гимназии показали по предметам:
№
1
2
3
4
5
6
Предмет
Математика
Английский язык
География
Физика
Литература
Обществознание
учителя
Решетникова Л.И.
Борисова А.З.
Андросова А. И.
Лебедева Д.С.
Капустина Г.П.
Худаев А.Б.
7
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
предмет
2009-2010 учебный год
Русский язык
Математика
Химия
Английский
язык
Физика
География
История
Обществозна
ние
информатика
литература
биология
2010-2011 учебный
год
Кол-во % вып %кач Кол- %вы %кач
во
п
18
100
83
20
100
100
18
100
100
20
100
100
4
100
100
2
100
50
8
100
100
2011-2012 уч.год
Колво
20
20
3
6
%вы
п
100
100
100
100
%ка
ч
95
100
67
100
7
5
2
8
2
4
4
15
100
100
100
100
100
100
20
100
100
100
100
100
86
80
100
100
7
1
4
8
100
100
100
100
100
100
50
100
3
100
100
3
100
100
3
100
100
2
100
0
Результаты ГИА за последние 3 года
Мониторинг результатов ГИА за последние 3 года показывает стабильное качество
по математике, английскому языку, обществознанию и литературе, снизилось качество
сдачи экзаменов по истории.
В целом, результаты ГИА в 9 классе МОУ Покровская улусная многопрофильная
гимназия неплохие, но в следующем учебном году следует уделить особое внимание
подготовке выпускников по биологии, истории и химии. Для этого при составлении КТП
и программ спецкурсов, элективных курсов предусмотреть часы для подготовки ГИА в
новой форме.
11 класс в 2012 году оканчивают 20 выпускников гимназии, в т.ч. четверо
учащихся претендуют на золото, один – на серебро.
Итоги экзаменов 11 класса
Предмет
Учитель
Кол-во
Нижняя
Средний По
учащ-ся граница
балл
сравнению с
шкалы
прошлым
годом
Математика
Ноговицына Ю.Е. 20
24
Русский язык
Физика
Англ.язык
История
Общество
знание
Литература
Биология
Химия
География
Якутский
язык
Шилова Ж.В.
Лебедева Д.С.
Илларионова Р.Р.
20
6
10
36
68
-5
20
58
-3
Худаев А.Б.
Худаев А.Б.
4
13
32
56
-1
Шилова Ж.В.
Едисеева М.П.
Романова А.П.
Андросова А.И.
Худаева Л.А.
2
3
3
2
12
36
36
57
68
- 3 (2010)
+ 10 (2010)
100%
качества
5
0
8
Профильное обучение, предпрофильная подготовка
В 2011-2012 учебном году по учебному плану гимназии предпрофильная
подготовка проводилась в 9 классе и профильное обучение в 10-11 классах по 4
направлениям:
1. Политехнический профиль (математика, физика, черчение, информатика);
2. Естественнонаучный профиль (химия, биология).
3. Гуманитарный профиль (русский язык и литература, английский язык, история,
обществознание);
4. Социально-экономический профиль (математика, английский язык, география)
Профильное обучение обеспечивается за счет гибкого деления класса на группы по
предметам, входящим в перечень часов по выбору определенного профиля. Элективные
курсы проводятся учителями гимназии, разработавшими программы данных курсов с
учетом пожелания учащихся.
Введение профильного обучения позволяет повысить качество учебы и
результатов участия в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях,
обеспечивает высокое качество сдачи ЕГЭ и 100% поступление в высшие учебные
заведения.
Выбор профилей обучения в 2011 – 2012 учебном году в сравнении с прошлым
класс
год
Кол-во
9
2010
20
6
2011
20
2010
10
11
политехн
Соц-экон
естеств
гуман
5
2
7
6
11
2
12
20
5
9
3
3
2011
20
6
11
1
6
2010
18
6
6
0
6
2011
20
4
10
3
3
Из таблицы видно, что наибольшей популярностью среди учащихся пользуется
социально-экономический профиль, наименее – естественнонаучный.
2.3. Результаты участия в муниципальных, республиканских, всероссийских
олимпиадах
Участие школьников в олимпиадах
Учебный
год
2010 – 2011
Улусная
олимпиада
I-III- 53 места
IV-VI- 57 места
Республиканская
олимпиада
4 призовых мест.
Всероссийская олимпиада
Черепанова Л., ученица 11
класса – призер Всероссийской
олимпиады по литературе в г.
Белгороде.
2011 - 2012
I-III- 44 места
1 призовое место +
IV-VI- 37 места
1 Почетная грамота
По сравнению с прошлым годом наблюдается снижение показателей в данном
направлении учебной деятельности.
9
Участие в олимпиадах ВУЗов
Название
Приняли участие
Региональная олимпиада
4
центральных вузов (с.Амга)
Выездная олимпиада МФТИ
5
Результат
(4) -
Скрябин А.- 1м.; Далбараев
А.-3м.; Марков С.-2м.
СФУ
6
Слепцов Д. – призер по
физике
СВФУ
17
Другин А. – 2м. по химии,
Далбараев А. – 1м. по
математике.
32
6
В 2011-2012 у. г. приняли участие в 4 олимпиадах с общим охватом 32 ученика, по
результатам которых 1 победитель и 5 призеров. Далбараев А., победитель олимпиады
СВОШ по математике приглашен на ИТФ СВФУ, специальность землеустройство и
кадастр. По сравнению с прошлым годом наблюдается снижение результативности
участия в региональной олимпиаде центральных технических вузов и СВФУ
Участие в дистанционных конкурсах:
47
50
36
40
Дистанционная
олимпиада по
математике
48
39
32
29
34
Математический конкурс
"Кенгуру"
30
Конкурс по русскому
языку "Русский
медвежонок"
20
10
Конкурс по английскому
языку "Британский
бульдог"
0
2011-2012
Конкурс "Золотое Руно"
В математическом конкурсе «Кенгуру» ученица 9 класса Мукминова Ира показала
Конкурс "КИТ"
первый результат в регионе, в семейном конкурсе «Золотое
Руно» победителями стали две
ученицы 9 класса Лебедева Н. и Протодьяконова К., ученица 10 класса, и в дистанционной
республиканской олимпиаде по математике 3 место заняли Далбараев А., ученик 11
класса, Мукминова И., ученица 9 класса. По сравнению с предыдущим учебным годом
количество участников уменьшилось, кроме новых конкурсов КИТ и ЧИП.
2.4. Результаты участия в муниципальных, республиканских, всероссийских
научно-практических конференциях
Участие в научно-исследовательской работе в 2011-2012 учебный год:
№ Наименование
конференций
1
2
НПК VIII
Ксенофонтовские
чтения
«Книжкина неделя»
Всего
учащи
хся
ОУ
138
138
Всего
участников
НПК
13
12
9
138
1
1
Улус
(1-5м)
Количество победителей и призеров
Республика
РФ
Межд.
(1-5 м)
(1-10 м)
уровень
(1-10 м)
7
2
10
10
3
НПК II Николаевские
чтения
138
1
1
4
Всероссийский
конкурс
исследовательских
краеведческих работ
«Отечество»
138
1
1
138
28
10
1
19
3
-
Участники республиканской НПК «Ксенофонтовские чтения» 2001-2012г.г.
Год
2001
2002
2003
2004
2006
2008
чтения
I
II
III
IV
V
VI (заочный
и очный
этапы)
улусов
2
2
3
5
6 и г.Якутск
3 и г.Якутск
очный этап
VII (заочный
и очный
этапы)
9 и г.Якутск
2010
2012
VIII (заочный
и очный этапы
13 улусов и
г.Нерюнгри
10 – на очном
этапе
школ
4
12
13
26
26
28 – на заочном
этапе;
15 на очном этапе
35 – на заочном
этапе;
13-приглашены на
очный этап
докладов
26
42
90
128
193
203 – на заочном
этапе;
67 на очном этапе
298 – на заочном
этапе;
25- на
очном этапе
55 – на заочном
этапе;
26- на очном
этапе
329 - на заочном
этапе;
70 - на
очном этапе
участников
28
45
120
147
215
218 - на
заочном этапе;
73очном этапе
327 –
– на заочном
этапе;
27- на
очном этапе
344 - на заочном
этапе;
85- на
очном этапе
2.5. Кадровое обеспечение
Укомплектованность кадрами, качественный состав
Педагогический коллектив гимназии состоит из 16 квалифицированных учителей с
высшим образованием (на 01.09.2012)
Национальность учителей: якуты – 15, русская – 1, татарка – 1.
В 2011-2012 учебном году показатели квалификации учителей изменились из-за
того, что в гимназию вместо убывших педагогов (2 учителя с высшим УПД) пришли
работать два молодых специалиста, не имеющие категорий.
Высшая категория – 10 (62,5%), первая категория – 1 (6,25%), СЗД – 3 (18,75%), без
категории – 2(12,5%).
Обеспеченность высококвалифицированными кадрами
Годы
Всего
педагогов
2007
2008
2009
2010
2011
2012
(на 15.09.12)
26
21
22
23
20
16
Имеют
вторую
категорию
(СЗД)
3
2
1
3 (13%)
3 (15%)
3 (18,75%)
Имеют
первую
категорию
Имеют высшую
категорию
6
4
5
4 (17,4%)
4 (20%),
1 (6,25%)
17 (65,4%)
15 (71,4%)
16 (72,7%)
16 (69,6%)
13 (65%)
10 (62,5%)
% педагогов с
первой и
высшей
категориями
23 (88,5)
19 (90,5%)
21 (95,4%)
20 (87%)
17 (85%)
11 (68,75%)
11
До 35 лет – 5 (31,25%), 35- 50 – 2 (12,5%), пенсионного возраста (50-жен., 55-муж.) – 9
(56,25%). Средний возраст учителей – 45,5 лет.
Таковым является мобильный, творческий, работоспособный коллектив
Покровской гимназии, где качественный состав (имеющих высшую и высокую категории)
за последние 3 года составляет 69-87 % от общего числа.
В 2012-2013 учебном году аттестацию будут проходить 8 учителей,
(подтверждение высшей категории – 7, подтверждение первой категории – 1).
Знаки отличия имеют 10 учителей (62,5%). Средний возраст учителей – 45,5 лет.
План аттестации на 2012-2013 учебный год
№
ФИО
должность
Категории
Сроки
1
Капустина Галина Петровна
Учитель русского языка
и литературы
высшая
Ноябрь 2012
2
Шилова Жанна Викторовна
Учитель русского языка
и литературы
высшая
Ноябрь 2012
3
Павлова Галина Николаевна
Зав.библиотекой
первая
Ноябрь 2012
4
Кардашевская Антонина Егоровна
Учитель литературы,
МХК
высшая
Ноябрь 2012
5
Андросова Аграфена Ильинична
Учитель географии
Зам. директора по НМР
высшая
высшая
Апрель 2013
6
Владимиров Михаил Данилович
Учитель математики
высшая
Апрель 2013
7
Ноговицына Юлия Егоровна
Учитель математики
первая
Апрель 2013
8
Решетникова Любовь Ивановна
Учитель математики
Зам. директора по
учебной работе
высшая
высшая
Апрель 2013
Повышение квалификации педагогов
За аттестационный период на курсах планово повышают квалификацию все
учителя - предметники и руководители Покровской гимназии.
В течение учебного года учителя гимназии повысили уровень своей
профессиональной деятельности на фундаментальных, проблемных курсах повышения
квалификации через ИПКРО, улусных и республиканских семинарах, школьных научнометодических семинарах: фундаментальные курсы – 5 (25%); республиканские
проблемные курсы ИПКРО – 12 (60%).
Участие учителей гимназии в методической работе в 2011 -2012 учебном году
Учителя и учащиеся Покровской гимназии принимают активное и результативное
участие в конкурсах, фестивалях, конференциях, научно-практических конференциях
разного уровня:
14 педагогов гимназии (70%) обобщили опыт своей педагогической деятельности в
разной форме: мастер-классы, доклады, выступления, публикации разработок уроков в
сборниках и методических пособиях, мультимедийные презентации, выставки и др.
8 учителей приняли участие в работе Х республиканской Педагогической ярмарки
«Сельская школа. Образовательная марка» в июне-мюле 2012г. Все получили
сертификаты об участии и распространении педагогического опыта на разных форумах
ярмарки: Андросова А.И., учитель географии стала победителем, а Худаев А.Б., учитель
истории и обществознания – дипломантом конкурса «Учитель педагогической ярмарки 12
2012»; Ноговицына Ю.Е., директор гимназии стала призером 3 степени в конкурсе
авторских пособий, методических разработок Ярмарки – 2012.
Публикации материалов учителей
По данным на 01.09.2010г. педагогический коллектив гимназии имеет 24 издания,
в том числе серии сборников: «От научной теории к образовательной практике» (4
выпуска), «Ксенофонтовские чтения» (6 выпусков, подготовлен к изданию 7 выпуск),
«Профильное обучение» (2 выпуска), «Проектное творчество гимназистов», «Творчество
фантазеров» (2 выпуска) и учебно-методическое пособие «Биоадекватные уроки». Также
подготовлен к изданию сборник сочинений учащихся и эссе учителей гимназии.
14 учителей из 20 (75%) обобщили опыт педагогической деятельности в виде
публикаций статей, тезисов докладов, методических разработок уроков и других
материалов в изданиях гимназии, ИПКРО, МО РС (Я), ЯГУ, журнале «Народное
образование Якутии», Хангаласского МУО и др.
Разработки образовательных программ
В 2011-2012 учебном году учителя гимназии работали по рекомендованным и
допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации учебникам,
соответствующим ГОС и примерным учебным программам по предметам.
Всего (профильных, элективных курсов, спецкурсов) в 2011-2012 учебном году разработано
– 44, в том числе:
Образовательная область «Филология» - 12;
Образовательная область «Математика» - 7;
Образовательная область «Естествознание» - 11;
Образовательная область «Обществознание» - 12;
Дополнительное образование – 2.
Всего разработанных авторских программ - 4.
Содержание и качество подготовки образовательных программ (предметных, профильных)
соответствует требованиям ГОС.
Стабильность педагогического коллектива, наличие и сохранение молодых
специалистов
Коллектив пополнился молодыми учителями, которые активно включились в
школьную жизнь.
№
ФИО молодых
Должность
Тема самообразования молодого учителя
учителей
(полностью)
1
Худаев Александр
учитель истории Использование информационноБорисович
и
коммуникативных
обществознания
технологий
на
уроках
истории
и
обществознания
2
Худаева Лариса
учитель
Использование ИКТ на уроках якутского
Александровна
якутского языка языка
и литературы,
и литературы, НКНЯ
НКНЯ
3
Латышев Николай
учитель
Система тренировок юных бегунов
Семенович
физкультуры
на средние дистанции
4
Емельянова
психолог,
Развитие
эмоционального
интеллекта
Сардана Сергеевна социальный
учащихся
педагог
В помощь молодым учителям организуется наставничество, все четыре молодых
специалиста имеют своих наставников, двое являются классными руководителями и
набираются опыта под руководством опытных педагогов-наставников Кардашевской А.Е.,
13
Решетниковой Л.И., Шиловой Ж.В., Ноговицыной Ю.Е., являются членами методического
объединениея классных руководителей и Ассоциации молодых учителей Хангаласского
улуса. В 2012-2013 учебном году под руководством директора Ноговицыной Ю.Е. будет
действовать «школа молодого учителя».
В гимназии создан благоприятный климат, все учителя вовлечены в опытноэкспериментальную работу по здоровьеразвивающему обучению.
2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования
Внутришкольная система оценки качества образования включает внутришкольный
контроль, мониторинг образовательной деятельности, портфолио учащихся и учителей.
Цели внутришкольного контроля гимназии:
-осуществление мониторинга и экспертизы качества гимназического образования,
- совершенствование уровня деятельности гимназии,
- повышение мастерства педагогов ОУ.
В содержании ВШК гимназии выделены 4 формы контроля: комплексный контроль,
классно-обобщающий, тематический контроль, персональный, проводятся педагогические
консилиумы.
В рамках ВШК особое внимание уделяется ведению школьной документации, по
итогам контроля имеются факты нарушения инструкции заполнения классных и
профильных журналов: исправления, не записывается месяц, несвоевременно проводятся
записи. Хуже всего обстоят дела по ОБЖ и физкультуре (учителя Шилов А.Ф., Ефимов
П.Д.) – грубейшие исправления, несоответствие проведенных уроков, не указывается
месяц.
По итогам педконсилиумов даются рекомендации классным руководителям,
учителям, администрации школы, учащимся, выносятся решения и издаются приказы по
школе. В целях повышения качества образования в гимназии ежегодно проводятся
переводные экзамены, ДКР по тестам ИРО МО РС (Я), тренировочные платные
тестирования в форме ГИА и ЕГЭ.
В течение учебного года были проведены проверки наличия школьных дневников
у учащихся 5-11 классов, результаты которой говорят о том, что дневники классными
руководителями не проверяются и не требуются. Дневники на момент проверки имелись у
88 учащихся из 138, что составляет 64%. Проверка дневников проводилась только в двух
классах.
На основе анализа учебной работы за 2011-2012 учебный год можно выявить ряд
проблем: снижение по всем направлениям учебной деятельности: успеваемость и качество
успеваемости, участие в олимпиадах, результаты переводных экзаменов; отставание в
прохождении учебной программы по профильным предметам.
К концу учебного года проводится мониторинг участия учителей в методической
работе школы, улуса и республики.
14 педагогов гимназии (70%), обобщили опыт своей педагогической деятельности на
школьном, улусном уровне в разной форме: мастер-классы, доклады, выступления,
публикации разработок уроков в сборниках и методических пособиях, мультимедийные
презентации, выставки и др.; 6 учителей приняли участие в различных конкурсах (30%);
нареспубликанском и всероссийском, международном уровне - 11 учителей (55%); на
курсах прошли обучение 12 учителей гимназии (60%), в том числе на фундаментальных
курсах – 5, проблемных курсах – 12.
В целях повышения качества образования в гимназии ежегодно проводятся
тренировочные платные тестирования в форме ГИА и ЕГЭ, но в последние годы не
получены результаты по ряду предметов. Если в прошлом году не поступили результаты
по 2 предметам в 11 классе, то в этом году – по 4 предметам в 9 и 11 классах.
14
Класс
Кол-во
предметов
Общий
охват
% выполнения
Не поступили
результаты
9
9
66
1 часть: физика-37%; химия-12%
-
10
80
Русский язык-74%;
Химия-21%.
Литература-1уч.,
биология -2 уч.,
англ.язык – 8уч.
8
72
Русский язык-61,4%; физика31,7%
Математика-18уч.,
обществознание10уч.
10
83
Русский язык-66%;
46%-биология, математика,
химия.
История – 4 уч.
11
Высокий процент выполнения тестов учащиеся показывают по русскому языку,
низкий – по химии.
В целях качественной подготовки к итоговой аттестации в этом году для
выпускников 9 и 11 класса в рамках Всероссийского проекта «Статград» были проведены
диагностические и тренировочные работы, в основном, по математике (по остальным
предметам платные работы).
предмет
вид
9 класс
10 класс
11 класс
всего
математика
тренировочные
4
1
4
9
Диагностические
2
1
2
5
6
2
6
14
1 предмет
По учебной работе в течение 2011-2012 учебного года в рамках ВШК проведены
следующие мероприятия:
1 Уровень обученности 5-8,10 Переводные экзамены
Приказ 01-02/118 от 5.06.12
классов
2 Работа с одаренными
Олимпиады
Приказ№01-02/203 от
детьми
12.12.11; №01-02/216 от
23.12.11; №01-02/23 от
3.02.12.
3 Профильное обучение
Посещение занятий 2
Приказ№01-02/24 от 4.02.12
смены
5
Прохождение учебных
программ
Подготовка к ГИА
6
Подготовка к ЕГЭ
4
Анкетирование в 9-10
классах
Отчеты учителей,
проверка журналов
Кенгуру-выпускникам
Централизованное
тестирование
Централизованное
тестирование
СВОШ
Приказ 01-02/89 от 4.05.12
Приказ№01-02/178 от
7.11.11; №01-02/3 от 11.01.12
Приказ№01-02/90 от 4.05.12
Приказ №01-02/67 от 3.04.12
Приказ 01-02/43 от 2.03.12
Приказ №1-02/214от
22.12.12, №01-02/86 от
15
4.05.12
Приказ№01-02/181 от
12.02.11; №01-02/1 от
9.01.12; №01-02/63 от
31.03.12
Внутришкольный контроль охватывает все направления деятельности гимназии.
Одним из основных индикаторов ВШК является издание приказов по итогам проверок и
мероприятий. Данные последних двух лет говорят о ненадлежащем контроле по основным
направлениям работы.
7
Документация
Проверка журналов
Учебный год
УР
ВР
МР
ЭР
НИР
2010-2011
24
5
3
0
0
2011-2012
20
3
0
0
1
Анализ учебной работы за 2011 - 2012 учебный год показывает повышение
качества успеваемости по сравнению с прошлым учебным годом; снижение результатов
участия в предметных, вузовских олимпиадах по сравнению с прошлым учебным годом;
снижение качества сдачи государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса по
биологии – 0%, истории – 20%, химии – 67%; недостаточный уровень внутришкольного
контроля по основным направлениям деятельности гимназии.
В связи с этим в следующем учебном году рекомендуется:
1. разработать программы с одаренными детьми в рамках клубной, кружковой
деятельности, временных творческих объединений в целях повышения результативного
участия учащихся в предметных олимпиадах разного уровня учителям-предметникам
2. учителям-предметникам к 1 сентября подготовить анализ результатов итоговой
аттестации ГИА и ЕГЭ, разработать образовательные программы профильных и
элективных курсов, календарно-тематические планы по предметам. При составлении КТП
на 2012-2013 учебный год предусмотреть темы для внеаудиторной самостоятельной
деятельности учащихся во время актированных дней и карантина (не более 10% учебного
времени); разработать программы на дополнительные часы и выделить отдельно в
расписании.
4. повысить качественный уровень внутришкольного контроля: составление справок,
издание приказов.
5. уделить особое внимание преподаванию и проведению профильных занятий в 9-11
классах;
6. классным руководителям организовать строгий контроль за ведением дневников
учащихся.
7. учебный год в 2012-2013 учебном году начать с 1 сентября в полном объеме учебных
часов.
8. в первой четверти провести рейтинговые олимпиады по всем предметам.
9. в целях правильного выбора профиля обучения в 9 классе СПС рекомендовать
проведение профориентационных мероприятий в 8 классе.
10. продолжить участие во Всероссийском проекте «Статград».
11. учителям – предметникам в целях повышения качества сдачи ГИА при планировании
предусмотреть часы подготовки, своевременно проходить предметные курсы повышения
квалификации.
2.7. Развитие дополнительного образования
С 2011 года МБОУ ПУМГ работает по утверждённой Программе духовного
развития, рассчитанной до 2016 года. Программа является механизмом реализации
16
государственной политики Хангаласского улуса РС(Я) в области духовного становления
личности.
Основной целью Программы является создание психолого-педагогических условий
для формирования личности гимназиста с целостным мышлением, демократизма.
Структура и содержание воспитательной работы строится на следующих
направлениях:
Духовно – нравственное развитие – это прежде всего семейное воспитание, здоровье и
безопасность жизнедеятельности; трудовое воспитание и профессиональная ориентация;
патриотическое и гражданско-правовое воспитание;
Социальное развитие, которое включает в себя работу по профилактике правонарушений
среди учащихся, работа с детьми группы «риска»; военно – патриотическое и гражданско
– правовое воспитание; сотрудничество с родительской общественностью;
Физическое развитие, включающее
мероприятия спортивно – оздоровительного
характера;
Интеллектуальное развитие, направленное на использование методики КТД, организация
работы по творческим периодам, интеграция воспитательных мероприятий.
Исходя из этого вся ВР строится на 6 основных принципах самовоспитания и
саморазвития:
принцип
гуманизма,
принцип
демократизма,
толерантности,
природосообразности, культуросообразности, принцип деятельностного подхода.
природосообразность обучающегося;
Методика
комплексной
организации
воспитательной
деятельности
предусматривает планирование и осуществление воспитательной работы
по
тематическим периодам; реализацию стадий КТД; интеграцию воспитательных
мероприятий.
В гимназии работает отдел, функционально ответственный за воспитательную
работу в ОУ заместитель директора по ВР Шилова Ж.В., ответственная за работу
воспитательного отдела; председатель Наркопоста и СПМС, в составе которой:
- социальный педагог Емельянова С.С., ответственная за работу с родительской
общественностью, семьями обучающихся, обучающимися
- психолог Емельянова С.С., ответственная за профилактическую работу с детьми
«группы риска», «трудными детьми»
- медицинский работник
Александрова Е.И., ответственная за
санитарно –
гигиеническое воспитание обучающихся, профилактическую работу
- общественный инспектор по охране труда, ответственный за проведение инструктажей
по охране труда учащихся и работников гимназии Ильина Л.П.
- МО классных руководителей, руководитель Кардашевская А.Е.
В 2011-2012 учебном году активно функционировали органы школьного самоуправления:
Родительский комитет, председатель Габайдулина
Попечительский совет, председатель Яковлев Ю.Д.
Управляющий совет, председатель Сейдалова Н.Л.
Наркопост, председатель Шилова Ж.В.
Конфликтная комиссия, председатель Ноговицына Ю.Е.
Школьный президентский совет, президент Егорова Евгения.
Центральное расположение и удачное соседство со всеми ведущими учреждениями
дополнительного образования детей и взрослых даёт широкую возможность для тесного
сотрудничества с целью расширения возможностей раскрытия творческого, физического
потенциала учащихся гимназии. Гимназисты – ведущие музыканты, танцоры, художники.
Принимают участие в игровых видах спорта, мероприятиях военно-патриотической
направленности, конкурсах творческого характера.
17
Учебные годы
Количество
Уч-ся
Из них
охвачены ДО
% охвата из
общего кол-ва
детей
Худож.приклад.
техническое
предметное
спортивное
фольклор
Экологобиологическое
Худож.-эстет.
напрвление
В 2011-2012 учебном году активно функционировали органы школьного
самоуправления:
Родительский комитет, председатель Габайдулина
Попечительский совет, председатель Яковлев Ю.Д.
Управляющий совет, председатель Сейдалова Н.Л.
Наркопост, председатель Шилова Ж.В.
Конфликтная комиссия, председатель Ноговицына Ю.Е.
Школьный президентский совет, президент Егорова Евгения.
15 лет гимназия работает в приспособленном здании. В связи с этим
отсутствуют должные условия для организации дополнительного образования: нет
спортивного зала, просторной библиотеки, актового зала и столовой.
Несмотря на это в МБОУ «Покровская улусная многопрофильная гимназия» на
протяжении 3х последних лет проводится работа по вовлечению учащихся в клубнокружковую работу.
2009-2010
2010-2011
2011-2012
124
138
138
89
120
120
71,7
86,9
86,9
17
10
-
52
70
135
44
44
48
-
10
10
-
61
54
70
Из данного мониторинга видно, что клубно-кружковая деятельность в гимназии за
последние три года находится на уровне 85%. Учащиеся посещают по два-три
объединения дополнительного образования.
Учитывая проблемы с организацией допобразования, педагогический коллектив,
администрация, родительская общественность гимназии проводят работу по вовлечению
учащихся в кружковую деятельность.
Среднее количество учащихся, охваченных
дополнительным образованием, составляет 120 человек.
С каждым годом растёт количество детей, отдающих предпочтение предметным
кружкам. Это объясняется желанием детей и родителей усилить подготовку по
предметам. В связи с этим каждый год в гимназии на договорной основе организуются
лекции преподавателей СВФУ им. М.К. Аммосова по русскому языку, литературе,
физике, химии, алгебре. Введён спецкурс по этике, корейскому языку.
Ежегодно Хангаласским районным управлением образования выделяется 1 ставка
на организацию дополнительного образования гимназистов. Считаем, что этого
недостаточно для качественной системной работы. Выделяемое финансирование
используется на оплату труда только одного педагога допобразования. Кружок по вокалу,
литературный журнал «Фантазёры» и пресс-центр «Гимназия.RU» оплачиваются из
внебюджетного фонда. Остальные руководители объединений
просто выполняют
общественную нагрузку. Есть опыт привлечения талантливых родителей к организации
кружков, секций, но для этого следует в первую очередь создать материально-технические
условия. Педагогов – совместителей по доп.образованию всего 2: по вокалу и корейскому
языку. Оплата производится из внебюджетного фонда.
Гимназисты и их родители не в полной степени удовлетворены уровнем
дополнительного образования. Не удовлетворяются многие запросы детей по причине
отсутствия материально-технической базы:
нет сцены, мастерских, просторных
кабинетов.
18
Администрация гимназия в целях поддержки дополнительного образования
гимназистов проводит большую работу по организации тесного сотрудничества с
учреждениями допобразования города: Центром дополнительного образования
школьников при ЦК «Саргы тюсюльгете»; Детской музыкально-художественной школой;
Центральной улусной библиотекой; Городским Спорткомплексом.
Исходя из существующих проблем, планируем: поддержать открывшийся в 2011-2012
уч.году клуб «Милые вещи» по художественно-прикладному творчеству, открыть кружок
по якутскому фольклору (учитель якутского языка Худаева Л.А.), возобновить работу
краеведческого клуба «Парнас», открыть кружок по археологии (учитель истории Худаев
А.Б.), создать материально-техническую базу для творческой деятельности школьного
пресс-центраоткрыть кружок технического творчества по авиа-ракетомоделированию,
робототехнике.
В гимназии проводится большая работа по формированию традиций. В 2011-2012
уч.г. были проведены ставшие традиционными мероприятия:
Организация ВР по тематическим периодам:
- 1 четверть «Здоровье»
- 2 четверть «Интеллектуальный марафон»
- 3 четверть «Краеведческий марафон»
- 4 четверть «Экологический марафон»
Организация праздников: День знаний; День учителя; День гимназии; День семьи;
творческий отчёт «ЭИДОС».
другие мероприятия:
- Ксенофонтовские чтения
- Ежегодный выпуск летописей по классам
- Встреча с выпускниками прошлых лет
- Выпуск информационного вестника «Гимназия.RU»
- Выпуск литературно-публицистического журнала «Фантазёры»
- Общешкольный Ысыах
- Конкурс «Мисс Гимназии»
- Смотр строя и песни, посвящённый Дню защитника Отечества
- Новогоднее представление
- учебные сборы юношей 10 класса
- открытие ЛОУ «ЭИДОС»
- озеленение территории гимназии
- участие в экологических субботниках, десантах
2.7. Работа по сохранению здоровья детей и подростков
Отсутствие спортивного зала не даёт больших возможностей для развития
физического потенциала гимназистов. Несмотря на это, спортивно-оздоровительной
работе, пропаганде и внедрению физической культуры, ЗОЖ уделяется достаточное
внимание: 1 четверть проходит под девизом «В здоровом теле здоровый дух!»; гимназия
ежегодно участвует в Кроссе Наций, в Дне оздоровительного бега и ходьбы, в улусных
соревнованиях комплекса «Эрэл», в мероприятиях по пропаганде ЗОЖ, в соревнованиях
по стрельбе, в смотре строя и песни, в учебных военно-полевых сборах.
Работают две спортивные секции по игровым видам: баскетбол и волейбол;
организуется участие в улусных и республиканских мероприятиях по пропаганде ЗОЖ, на
уроках проводятся оздоровительные паузы. Школьный врач организует оздоровительнопрофилактическую работу, витаминизацию, медосмотры и плановые профилактические
прививки.
19
Уроки физкультуры по Договору и согласованному с гимназией расписанию
проводятся в Спортивном комплексе (центр города).
Несмотря на имеющиеся проблемы, учащиеся активно принимали участие во
многих мероприятиях улусного уровня и добивались результатов. Так за 2011 – 2012
учебный год воспитанники клубов, кружков приняли участие в 24 мероприятиях
спортивного и интеллектуального характера. Из них 15 призовых мест. Победителями
становились 7 раз. Сильные позиции гимназии – участие
в мероприятиях
интеллектуального характера.
Ежегодно открывается летний оздоровительный лагерь «ЭИДОС» дневного
пребывания с охватом – 35 человек, который с 2009 -2010 года носит оздоровительный
характер. В деятельности лагеря запланирован комплекс мероприятий по оздоровлению
учащихся, а так же мероприятия по обучению учащихся жизненно необходимым знаниям:
ОБЖ, правила дорожного движения, санитарно-гигиенические правила.
2.8. Результаты действия системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди подростков
Для чёткой, грамотной работы в организации воспитательной работы в 2011-2012
уч.г. использовались следующие программы: Программа духовно-нравственного развития
2010-2016г.г.; Программа гражданско – патриотического воспитания; Программа
физкультурно – оздоровительного воспитания; Программа по профилактике аддиктивного
поведения школьников; Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних; Программа по профилактике алкоголизма и табакокурения;
Программа индивидуальной реабилитационной работы с несовершеннолетними,
состоящими на учёте; Программа по профилактике стрессоустойчивости и суицидов
несовершеннолетних.
Ежегодно проводятся мероприятия по отслеживанию состояния воспитательной работы:
анкетирование по выявлению уровня удовлетворённости организацией
воспитательного процесса родителей и учащихся.
аналитические отчёты заместителя директора по ВР.
аналитические отчёты классных руководителей.
отчёт по Ф№5 классных руководителей.
отчёты руководителей кружков, клубов, секций.
отчёты социального педагога, психолога.
анкетирование по уровню удовлетворённости учащихся и родителей организацией
дополнительного образования.
Ежегодно проводится работа по профилактике правонарушений учащихся,
суицидального поведения, употребления табака, алкоголя, ПАВ.
В связи с тем, что все воспитательные структуры работают системно и слаженно, за
три последних года в МБОУ «Покровская улусная многопрофильная гимназия» не
было совершено ни одного правонарушения преступного характера.
Не отмечено случаев суицида и попыток совершить суицид. Фактов жестокого
обращения несовершеннолетними зафиксировано не было.
В школе строго ведётся учёт всех пропусков занятий учащимися.
Сведений по самовольным уходам из дома не зафиксировано. По результатам
посещения учащихся на дому, ознакомления с условиями жизни учащихся
установлено, что условия жизни каждого гимназиста соответствуют оптимальным. Под
особым контролем находятся дети – сироты (Егоров Саша и Заравняева Надя) и дети из
малообеспеченных семей с очень низким уровнем жизни (Едисеева Дарина), дети с
высоким уровнем тревожности.
20
Ежегодно Наркопост гимназии проводит анкетирование среди учащихся с 5 по 11
классы с целью определения потенциальных курильщиков, тех, кто употребляет
спиртное, энергетические напитки. За три последних года таковых учащихся
обнаружено не было. Из органов полиции сведения по употреблению ПАВ в
отношении гимназистов не поступали. Каждый классный руководитель имеет план
индивидуальной профилактической работы
с учащимися «группы риска». На
профилактическом учёте в КДН и ПДН никто не состоит.
В целях профилактики проводится системная профилактическая работа с органами
внутренних дел, психологом, социальным педагогом, классными руководителями: беседы
о формах ответственности за правонарушения; встречи с представителями полиции.
За последние три года поставлено на должный уровень сотрудничество с Центром
психологической поддержки, Центральной районной больницей.
Мер дисциплинарного характера по отношению к педагогам, родителям принято не было.
Доля преступлений, совершённых несовершеннолетними в общем количестве
преступлений: 0%
Доля подростков, состоящих на учёте в милиции: 0%
Доля подростков, состоящих на учёте в КДН: 0%
Доля подростков, состоящих на внутришкольном учёте: 0%
В 2011-2012 учебном году основной акцент ставился на соблюдение ФЗ №120 . СПМС
гимназии были обновлены сведения о семьях, организованы посещения учащихся на
дому.
Всего малообеспеченных семей 17, что составляет 14%, многодетных – 19 – 15,7%.
В 2011 2012г. проводилась
просветительская работа по профилактике
правонарушений среди несовершеннолетних, на знание и соблюдение ФЗ №120 среди
родителей. Проведены родительские собрания по классам, родительские лектории.
В этом учебном году установлен контроль посещения учащихся на дому классными
руководителями:
5 класс – 11 из 18 (61%)
6 класс – 15 из 19(78%)
7 класс – 19 из 19 (100%)
8 класс – 19 из 19 (100%)
9 класс – 9 из 18(50%)
10 класс – 17 из 17(100%)
11 класс – 11 из 11(100%)
В гимназии работает Наркопост, целью которого является проведение комплексной
профилактической работы в ОУ для выработки у учащихся навыков ЗОЖ и формирования
устойчивого нравственного неприятия употребления ПАВ. Одна из приоритетных задач,
стоящая перед Наркопостом - это первичное выявление детей «группы риска»,
своевременное информирование о них родителей и принятие педагогических или иных
правовых мер. По плану Наркопоста проводятся встречи с представителями УОВД,
ГАИ, МЧС. Вопросы профилактики правонарушений и употребления ПАВ
предусмотрены в программе по ОБЖ, в планах ВР классных руководителей.
Большая работа по профилактике правонарушений со стороны учащихся
проводится со стороны классных руководителей, каждый из которых педагог высшей
квалификационной категории. Ведётся учёт проведённых бесед, мероприятий для
учащихся и родителей в журналах Ф3.1. и Ф3.3.
Проведены мероприятия по контролю за учащимися, снимающих жильё, с
опекунами, отчимами, мачехами, родственниками. Все классные руководители
ознакомлены с основными направлениями ФЗ №120, сданы зачёты.
21
Во всех классах проведены лектории по недопустимости физического, морального
насилия детей со стороны взрослых. На протяжении года вёлся чёткий учёт пропусков
учебных занятий учащихся.
Следует отметить активную работу родительского комитета: участие родителей в
дежурстве по школе, высокий процент посещения родительских собраний, участие в
подготовке школьных, улусных, республиканских мероприятий.
Методическое объединение классных руководителей в 2011-2012 учебном году
работало по проблеме: «Развитие системы класса в социокультурном пространстве
гимназии». Была поставлена цель совершенствования форм и методов воспитания через
повышение мастерства классного руководителя. Приоритетными задачами стали
следующие:
активное участие всех классных руководителей в ЭР,
создание и обогащение собственных методических разработок,
обобщение и распространение интересного педагогического опыта
Здесь следует отметить, как достижение, что в этом учебном году классные
руководители имели возможность повышения квалификации, распространения опыта на
практических семинарах МО.
Выводы
Воспитательная работа гимназии, нацеленная, прежде всего, на раскрытие
творческого потенциала учащихся, продолжает совершенствоваться, искать новые формы
и методы. Несмотря на позитивные моменты, следует отметить и то, над чем стоит ещё
работать: введение двухразового горячего питания; внедрение новых форм
дополнительного образования; активизация деятельности медицинской службы гимназии;
изыскание возможности для открытия хореографической студии, студии выразительного
чтения и литературного клуба.
III. Эффективность инновационной деятельности
3.1. Участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы
(наличие статуса РЭП, ФИП, РИП, МИП, других сертификатов, дипломов, справок и т.п.,
программа экспериментальной или инновационной деятельности ОУ, наличие научнометодических публикаций)
Используемые в гимназии образовательные технологии направлены на
формирование и развитие необходимых качеств личности гимназиста и ориентированы
на здоровьесберегающее и здоровьеразвивающее обучение, на снижение перегрузки
учащихся, доступное качественное образование и разностороннее, свободное и творческое
развитие школьников; высокую мотивацию в учении и развитии, совместную
деятельность субъектов и объектов образовательного процесса, коллективное,
индивидуальное воспитание и обучение, самовоспитание и сотрудничество учащихся;
развитие
экологичной,
интеллигентной,
демократичной,
образованной,
саморазвивающейся творческой личности (ЭИДОС).
В гимназии соблюдается принцип преемственности в использовании
педагогических технологий и в учебном процессе на 2-3 ступенях обучения используются
следующие виды современных педагогических технологий:
1. Модульная
2. Биоадекватная (здоровьесберегающая и здоровьеразвивающая)
3. Проектно-исследовательская
4. Информационные технологии на уроках и внеурочных занятиях
Базовой является модульная система обучения.
По биоадекватной технологии гимназия ряд лет работала в экспериментальном
режиме. Эксперимент показал и доказал эффективность данной технологии, которая
22
является одним из главных средств (механизмов) развития целостного мышления
гимназиста и приводит к гармонизации человека, устойчивости в жизни, раскрывает его
потенциал.
В 2011-2012 учебном году начался организационный этап новой
экспериментальной работы по теме «Применение здоровьеразвивающих технологий в
образовательном пространстве гимназии», основанной на итоговых результатах
внедрения педагогической технологии здоровьесбережения (биоадекватной технологии).
Гимназия, как небольшое образовательное учреждение, для продолжения опытноэкспериментальной работы имеет свои плюсы:
- оказывает большее положительное воздействие на учащихся, повышая их самооценку и
удовлетворенность учебой;
- нет отсева учащихся, а есть высокая преданность учеников друг к другу и своим
учителям;
- шире, чем в больших школах, практикуется индивидуальный подход, учителя лучше
знают своих учеников;
- сплоченный педагогический коллектив, учителя выполняют множество ролей.
Кроме этого педколлектив руководствуется материалами ВОЗ, эксперты которого
доказали, что именно немедицинские акции дают самый мощный эффект для
формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения. Образование
представляет немедицинскую капитализацию человеческого здоровья; положениями
общественного движения «Российский Союз за здоровое развитие детей», созданного
Всероссийским форумом «Образование и здоровое развитие учащихся» (2005г.),
международного симпозиума «Образование в Европе для гармоничного развития
учащихся» (2010 г).
Здоровьеразвивающие технологии устраняют физическую обездвиженность,
чрезмерные психологические напряжения, интеллектуальные перегрузки, пассивность
чувств. Гармоничное развитие учащихся представляется интегральным эффектом,
который дадут в совокупности их телесное, интеллектуальное, трудовое, художественное,
литературное, музыкальное и другое творчество.
Смысл здоровьеразвивающего образования заключается:
- в присвоении учащимися особой ценности, заключающемся в самом здоровье,
поскольку без здоровья все остальные ценности теряют для них всякий смысл;
- в ответственности учащихся за свое здоровье, которым они обладают благодаря
умению управлять своим мышлением и поведением;
- в умении учащихся самостоятельно справляться с проблемами, которые есть у
каждого.
Конечным итогом здоровьеразвивающего образования является личность,
физически,
психически,
интеллектуально,
нравственно
здоровая,
активная,
целеустремленная и ответственная, способная успешно исполнять разнообразные роли в
быстро меняющемся мире.
Кроме
здоровьеразвивающих
технологий
применяются
проектноисследовательская и информационная технологии. В истекшем учебном году учителя
активнее по сравнению с прошлым учебным годом, стали использовать информационные
технологии: интернет ресурсы, мультимедийные презентации, привлекая к их созданию
учащихся, что активизирует, развивает из познавательные способности.
3.2. Информационные технологии
Всего в гимназии работают 20 педагогов, из них:
количество педагогов, освоивших ИКТ – 20 (100%)
23
ИКТ в учебном процессе используют – 20 (100%)
процент педагогов на 1 компьютер – 100%.
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в этом учебном году ведется с 5 по 11
класс без разделения на группы (учитель – Лебедева Д. С., учитель высшей категории).
Формируется школьная медиатека, в наличии имеются и используются учителями
149 цифровых образовательных ресурсов и 21 учебная видеокассета. Установлена
программа «Марк» и планируется постепенный переход на электронный вариант
обслуживания читателей. В дальнейшем необходимо оснастить библиотеку современным
мультимедийным проектором и офисной техникой. На сегодня библиотека оснащена
современным компьютером с выходом в Интернет, доступ к нему имеют все учащиеся
гимназии.
В школе есть банк самостоятельно созданных средств обучения, дидактических
материалов, выполненных при помощи компьютерных технологий: банк тестовых
заданий, дидактических карточек; презентации педагогов к внеклассным мероприятиям;
презентации педагогов к урокам; презентации учащихся к научно-исследовательским
работам; презентации учащихся к мини-проектам по учебным предметам.
Кроме этого учителями используются диски по учебным предметам, тренажеры,
репетиторы. Во внеурочное учащиеся в компьютерном классе гимназисты занимаются в
рамках проектной, исследовательской деятельности.
В компьютерном классе проводятся уроки, открытые уроки и классные часы с
применением ИКТ всеми учителями гимназии по установленному графику.
В рамках использования информационно-коммуникационных технологий в работе
школьных средств массовой информации выпускаются следующие продукты:
- газета-информационный
вестник
ГИМНАЗИЯ.ru
(«Пресс-клуб»
гимназии,
руководитель Лебедева Д.С., учитель физики и информатики), выпускается 2 раза в месяц;
- художественно-публицистический журнал клуба «Фантазеры» (руководитель
Капустина Г.П., учитель русского языка и литературы), выпускается 1 раз в месяц.
При подготовке к урокам используются компьютеры кабинета информатики и
учительской (2 компьютера), у всех педагогов компьютеры имеются дома. Существенную
помощь в образовательном процессе оказывает использование Интернета. Педагоги берут
в Интернете информацию для своих уроков, внеклассных мероприятий, подготовки к
экзаменам, школьные мероприятия проводятся с использованием ноутбука и
видеопроектора (классные часы, школьные вечера, конкурсы, конференции и др.). Многие
педагоги и учащиеся создают свои собственные коллекции презентаций.
Организация доступа к средствам ИКТ и оказание помощи в их применении
обучающимся и педагогам школы, проведение и консультирование научноисследовательской деятельности учащихся способствовало успешному участию
гимназистов и педагогов в различных конференциях, конкурсах, чтениях, фестивалях
различного уровня: НПК «Шаг в будущее» (улусная, республиканская, Всероссийская (г.
Москва), республиканская краеведческая конференция (г. Якутск), Всероссийская
конференция «Интеллектуальное Возрождение» (г. Санкт-Петербург), «Отечество» (г.
Москва), различных дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Происходит дальнейшее развитие информационно-управленческой системы
гимназии: ведение школьной базы данных (база данных учителей и учащихся, мониторинг
развития личности учащихся – интеллектуальный блок в приложении Microsoft Excel),
делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная
поддержка расписания, информационное взаимодействие с другими образовательными
учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет) и др.
Итак, в гимназии за прошедший учебный год созданы по возможности все условия
для информационного обеспечения образовательного процесса, но в дальнейшем
24
необходим ряд мер по оснащению ИКТ средствами и использованию Интернет-ресурсов.
В частности, необходимо создание персональных сайтов учителями (для этого
необходимо проведение курсов по созданию сайтов) и восстановить работу видеоконференц-связи (ВКС) в рамках гимназического союза России.
IV. Эффективность реализации государственно-общественного
характера управления ОУ
4.1. Наличие и организация деятельности государственно-общественных форм
управления образовательным учреждением
Гимназия имеет многолетние прочные связи с улусным краеведческим музеем,
картинной галереей г.Покровска, районной библиотекой, Национальным парком «Ленские
столбы» Хангаласского улуса, Северо-Восточным Федеральным университетом,
Институтом проблем развития человеческих ресурсов г.Якутска и другими
организациями.
В течение учебного года по плану уроков якутской национальной культуры
учащиеся побывали в краеведческом музее, картинной галерее на выставках известных
художников, приняли результативное участие в конкурсах, организованных улусной
библиотекой (Книжкина неделя, Информ-библио, конкурс мультимедийных проектов по
якутским писателям и другие). В школе проведено ____ библиотечных уроков с 5 по 11
класс по разной тематике, в том числе на базе улусной детской библиотеки - .
Являясь членом Ассоциации «Университетский образовательный округ СВФУ» с
11 декабря 2010г., гимназия принимает участие в мероприятиях Ассоциации, направляет
учителей на курсы повышения квалификации, семинары и конференции (приняли участие
в 5 мероприятиях с декабря 2010 по март 2011г.).
Гимназия входит в состав Сети инновационных школ образовательного округа «Лена»,
Сеть школ г.Покровск, принимает активное участие во всех мероприятиях
профессиональных объединений и Ассоциации СВФУ.
4.2. Наличие и активная деятельность органов самоуправления детей и подростков,
детских общественных организаций
В 2011-2012 учебном году достаточно активно работало школьное детское
самоуправление. Ежегодно в рамках творческого отчёта «ЭИДОС» вручается премия
самому активным
членам
президентского совета. Самыми активными членами
Президентского совета стали Егорова Наташа, Скрябин Алексей, Доржиев Александр –
учащиеся 11 класса, классный руководитель Илларионова Р.Р.
Для организации творческой работы учащихся, интересного и познавательного
досуга творчески работает детское школьное самоуправлении.
В октябре 2011 года была избрана президентом ДО Егорова Женя, ученица
10 класса и возглавляемый ею Президентский совет (актив), состоящий из лучших
учеников гимназии. Ежегодно президентским советом разрабатывается годовой план,
циклограмма ежемесячных мероприятий. Школьное самоуправление имеет свой кодекс
поведения. В Президентский совет входят учащиеся 8, 9, 10 классов. В каждом классе
работает свой орган самоуправления, возглавляемый старостой класса. Старосты класса
образуют старостат, который занимается
организаторской и информационноразъяснительной деятельностью в своих коллективах. Президентским советом с целью
организации системной, творческой деятельности разработаны следующие локальные
акты:
положение о Президенте гимназии,
положение о Президентском совете,
положение о конкурсе «Лучший класс года»,
25
положение о старостате
положение о дежурстве
кодекс поведения гимназиста
положение о конкурсе «Мисс, Мистер Гимназия»
Самостоятельно были организованы и проводены мероприятия: Осенний бал;
Новогоднее представление; День Святого Валентина; День самоуправления; Мисс
Гимназия -2010; Конкурс видеороликов «Мы - за ЗОЖ!»; Участие в акции «Чистый
город».
Активисты детского школьного самоуправления гимназии принимали участие в
улусном форуме и семинаре детских объединений. учащиеся гимназии.
V. Условия осуществления образовательного процесса
5.1. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Гимназия располагается в 2-этажном каменном приспособленном здании. Имеются 8
учебных кабинетов, в том числе 5 совмещенных; 1 кабинет информатики, директорская,
учительская, лаборантская, кабинет кружковой работы, кабинет врача, буфет-столовая,
библиотека, конференц-зал (совмещенный с учебным кабинетом), бухгалтерия и 2
помещения санузла. Общая площадь здания составляет 694, 8 кв. метров. Объем – 3295
куб. метров. Есть учебно-опытный участок размером 0,68 га.
На балансе гимназии имеется а/м ТОYОТА COROLLA (на ходу), год выпуска 1998,
приобретен в 2005г.
Ввиду приспособленности здания каждый учебный кабинет рассчитаны на 20
учебных мест, в 5 кабинетов – совмещены: биологии и химии, физики и географии,
истории, обществознания и МХК, истории и английского языка, конференц-зал
используется как учебный кабинет. Уроки физкультуры по Договору проводятся в
Спортивном комплексе (центр города).
Фонд библиотеки составляет 13 484 единицы, в том числе (площадь библиотеки – 16,8
кв.м): учебной – 7639, другой литературы – 5845, в том числе: художественной – 2411,
научно-популярной – 2028, справочной – 564, педагогике и психологии – 842,
нетрадиционных носителей- 162, в том числе электронных – 140, видео- 22. Подписных
изданий – 20 наименований. В библиотеке продолжается формирование электронного
каталога и медиатеки. База данных по учебникам составляется по программе MARK (286),
Exel – 7639.
Не все кабинеты оснащены удобной мебелью, отвечающей санитарно-гигиеническим
требованиям, недостаточно технических средств, компьютерной и мультимедийной
техники. В целях улучшения материально-технической базы, оформлены и поданы заявки
по улучшению материально-технической базы: приобретению современного
оборудования для кабинетов физики, химии, биологии, географии и других, оснащению
их компьютерной и мультимедийной техникой, интерактивными досками.
Постепенно будет обновляться школьная мебель и оборудование для столовой
(пристрой к существующему зданию гимназии).
В перспективе – строительство
арочного спортивного зала гимназии.
Территория гимназии имеет ограждение, достаточно благоустроена и озеленена. В
весенне-летнее время силами учащихся, родителей, учителей на школьном дворе
высаживаются цветы, деревья и кустарники.
5.2. Безопасность участников образовательного процесса
Обеспечение безопасности учебного процесса организовано в соответствии с
распоряжением главы МО «Хангаласский район» № 403-р от 15.06.2005г. На основании
приказа директора гимназии ежегодно назначается ответственное лицо за охрану труда
и за соблюдение правил ТБ среди работников и учащихся гимназии.
26
Все работники знают свои должностные обязанности. Каждый год работники
гимназии знакомятся с должностными инструкциями под роспись. Своевременно по
графику проводятся с работниками гимназии первичные и повторные инструкции.
Коллектив гимназии за отчетный период работает по утвержденному плану работы
по охране труда и противопожарной безопасности.
К началу учебного года заменено освещение первого этажа, установлены
подсветки над классными досками. Проведено ограждение батарей отопительной
системы. Согласно договору №96 от 04.09.03г ЯРО ВДПО, договору №10 от 15 декабря
2004г. отделом вневедомственной охраны при Хангаласском УОВД проведен монтаж
системы охранно-пожарной сигнализации, установлена кнопка тревожного сигнала
«Тревога», установлено видеонаблюдение. Заключен договор № 31/21-09с охранными
предприятиями об ежегодном обслуживании охранно-пожарной сигнализации. Охраннопожарная сигнализация исправно действует. Здание оснащено соответствующими
огнетушителями. На территории гимназии сделаны подходы к пожарным машинам,
территория вокруг гимназии ограждена (ограждение своевременно ремонтируется) в
целях ограничения свободного доступа транспорта на территорию гимназии.
Педколлектив и специалисты гимназии проходят обучение и проверку знаний по
ОТ и ПБ и после сдачи экзаменов получают удостоверение о допуске к работе в учебных
кабинетах. Лица, не сдавшие экзамены и показавшие неудовлетворительные знания, к
работе не допускаются. С коллективом гимназии отработаны схема оповещения на случай
возникновения пожара и план эвакуации учащихся на случай возникновения пожара.
За учебный год 2 раза проведены плановые практические тренировки с целью
отработки действий учащихся и персонала на случай возникновения чрезвычайных
ситуаций. В классных кабинетах на каждого ученика и учителя имеются средства
индивидуальной защиты П-1, марлевые повязки, распираторы, аптечки первой помощи.
В классных журналах ведется учет проведенных классными руководителями и
специалистами бесед, лекций по ТБ, ПДД и ПБ (см. табл. «Учет проведенных бесед по
ТБ, правилам дорожного движения, пожарной безопасности»).
Учет проведенных бесед по ТБ, ПДД, пожарной безопасности»
Учебный
год
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Всего
65
34
32
34
42
53
50
ТБ
25
12
21
11
13
27
16
40
58
24
47
В том числе:
ПДД
ПБ
12
14
9
6
3
8
10
6
7
12
10
10
8
11
7
3
6
8
другие
14
7
7
10
6
15
3
-
Организация питания
Горячее питание гимназистов организовано в кафе «Сандалы» согласно договору с
администрацией ТЦ «Сандалы» и по согласию родителей и лиц, их заменяющих во время
двух удлиненных перемен после второго и третьего уроков. В кафе учащиеся ходят по
установленному графику в сопровождении учителей и ответственных лиц
за
безопасность образовательного процесса, что создает определенные неудобства.
В целях обеспечения гимназистов полноценным горячим питанием, в 2012г.
построена школьная столовая в виде пристроя к существующему зданию гимназии.
Ожидаемые сроки эксплуатации – сентябрь – октябрь 2012г.
27
Медицинское обслуживание
С 2004 года в гимназии работает программа «Здоровье», направленная на создание
условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Имеется медицинский кабинет, который осуществляет свою деятельность на
основании лицензии (Лицензия № ФС-14-01-000423 от 31 марта 2010 года).
Проводятся плановые медосмотры учащихся 5-11 классов, наблюдение за
диспансерной группой учащихся и вакцинации учащихся по графику.
С 1999 года в гимназии внедряются здоровьесберегающие технологии (основное
направление экспериментальной работы). Системно ведётся мониторинг состояния
здоровья со стороны школьного медработника, классных руководителей.
На уроках обязательным является проведение физкультминуток, оздоровительных
пауз, что способствует значительному улучшению морального и физического состояния
учащихся.
В целях снижения показателя заболеваемости ОРВИ в следующем учебном году
медицинский кабинет планирует продолжить профилактическую работу: организацию
физкультурно–оздоровительных пауз на уроках; витаминизацию учащихся в течение
года; наблюдение
за
учащимися, состоящими
на «Д» учёте; проведение
профилактических бесед по темам «Профилактика ОРВИ и гриппа», «Наше здоровье в
наших руках», подвижные перемены и другие.
Гимназия тесно сотрудничает со специалистами улусного Центра реабилитации и
профилактики, силами которых проводились коррекционная работа по укреплению
здоровья всех учащихся гимназии, назначались массажные процедуры, светотерапия,
дыхательная гимнастика, проводились беседы для учащихся 5-11 классов по
профилактике детского травматизма; беседы гинеколога с девушками 8-11 классов по
профилактике СПИДа для учащихся 9-11 классов.
5.3. IT-инфраструктура
На балансе МОУ ПУМГ находится 25 стационарных компьютеров и 5 ноутбуков (Acer
Aspire 3613 LC 15,1/XGA Celeron-M-370 (1500), 2006 г. Depo VIP S8210, 2008 г., Toshiba Sat A300145/00C00N, 2009 г. ) – итого 30 компьютеров. Кроме того, на балансе имеется 8 принтеров: 6
лазерных (HP LaserJet 1200 (2002) – комп.класс, Kyocera Mita FS-1020 (2007) – секретарь, Samsung
ML-2510 - 1 шт.(2008) – учительская, Samsung ML1915 – 1 шт. (2009) – библиотека, XEROX 3117
– 1 шт. (2009) – кабинет зам.директора по воспитательной работе), Samsung ML2510– 1 шт. (2008)
– бухгалтерия, Samsung ML-1641 - 1 шт – кабинет директора, 2 струйных принтера: Epson Stylus
Photo 1290 – кабинет информатики, Epson C 3900 - учительская , 5 проекторов (Epson LCD, 2005
г., Sharp XG-C330X, 2007 г., NEC VT48, 2007 г – 1шт, 2011 г. – 2 шт.), 1 интерактивная доска
(Starboard, Hitachi, 2007 г.), 1 копир-принтер (Xerox WorkCentre 7228 V_A, 2007 г.), копир Canon
(2010 г) - секретарь.
Компьютерный класс имеет 11 компьютеров (2007 г.), 1 компьютер секретаря (2008), 2
компьютера (2008) используются учителями в учительской, 1 компьютер (2008) имеется в
бухгалтерии, 1 компьютер (2010) имеется в библиотеке, 1 компьютер (2009) имеется в
директорской, 1 ПК выделен для видеонаблюдения (вахта), по одному старому компьютеру (2002)
обслуживают кружковую работу, СПС, остальные компьютеры (5 шт) старые (2002 г.),
неисправны, но ещё не списаны с баланса гимназии. Необходимо провести списание этих
компьютеров.
2 ноутбука используются учителями на различных мероприятиях, 1 ноутбук – у директора, 1
используется бухгалтерами, 1 – у зам. директора по ВР.
Кроме того имеется 1 модем для выхода в Интернет (обновлен в апреле 2011 г), 1
коммутатор для локальной сети. Оборудование для ВКС, соответственно спутниковая антенна, в
этом году не использовались по причине неисправности web-камеры.
Локальная сеть объединяет 11 компьютеров компьютерного класса, компьютеры
учительской (2), бухгалтерии, библиотеки, секретаря и директора.
28
Продолжена работа по приведению в порядок всей документации по компьютерам,
СБППО, ПСПО. Так, проведена полная паспортизация кабинета информатики, заполнен
утвержденный приказом № 123-д от 06.05.2008 Управления федеральной службы по
надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по РС (Я)
санитарный паспорт кабинета, оформлены и постоянно заполняются журнал выдачи и
журнал регистрации работ по установке и удалению СБППО, сделаны
инвентаризационные карточки для каждого компьютера. Оборудование и помещение
кабинета приведены в соответствие согласно СанПин 2.2.2/2.41340-03 от 10 июня 2003 г.
Своевременно проводится тестирование Интернет в соответствии с методикой проверки
доступа ОУ в сеть Интернет, проверка скорости Интернет, еженедельно протоколируется
объем IP-трафика, на всех компьютерах продлено лицензионное соглашение по
программе «Антивирус Касперского 6.0». Своевременно производился ремонт
компьютеров, офисной техники, установка, удаление операционной системы, программ из
пакета СБППО, обновление антивирусных программ. Здесь следует отметить четкую
работу техника-программиста, ответственного за установку и использование СБППО
Капустина А.П. На 11 компьютерах компьютерного класса установлены новые
операционные системы Linux.
Итак, в гимназии за прошедший учебный год созданы по возможности все условия
для информационного обеспечения образовательного процесса, но в дальнейшем
необходим ряд мер по оснащению ИКТ средствами и использованию Интернет-ресурсов.
В частности, необходимо восстановить работу видео-конференц-связи (ВКС) в рамках
гимназического союза России.
5.4. Социальная защита обучающихся
86% учащихся проживают в благоустроенных квартирах или в частном секторе.
Места проживания учащихся гимназии считаются благополучными.
Таблица 1. Типы жилья, в которых проживают учащиеся гимназии
№
Тип жилья/
количество
1.
2
3
Благоустр. квартира
Частный дом
Частично-благоустр. дом
5кл
20
6кл
20
7кл
20
8кл
20
9кл
20
10кл
20
11кл
18
Всего
138
В%
11
3
6
14
2
4
13
4
3
12
8
-
13
6
1
10
5
5
11
6
1
84
34
20
61,3
24,8
14,5
Из данной таблицы следует, что 118 учащихся проживают в благополучных
условиях, что составляет 86 % от всего числа учащихся.
Таблица 2 . Распределение учащихся гимназии по микрорайонам
№
Микрорайон
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
Всего
1.
2.
3.
Кыл-бастах
Селекционная
Кирзавод
1
-
4
-
1
2
1
1
1
1
3
-
1
1
3
1
9
7
5
4.
5.
6.
7.
8.
5.
с. Улах ан
с.Ой
с. Булгунн-х
с. 1-Жемкон
г. Якутск
АБЗ
Всего по микрорайонам:
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
-
1
1
-
-
6
4
3
1
1
3
38
(27%)
-
29
6
г. Покровск
14
13
15
15
12
16
14
73%
Таким образом, 73% учащихся проживают в г.Покровск, а 27% учащихся
приезжают из микрорайонов и ближайших сел.
Малообеспеченных семей всего – 17 – 12,6%, а многодетных -19 семей – 14
%. Всего 69,37% семей учащихся гимназии входят в категории, требующей
социальной защищенности.
Педагогический коллектив гимназии системно работает над социализацией
учащихся. Из года в год подтверждается поступление выпускников в ВУЗы разных
регионов России, где они проходят адаптацию, социализируются. Многие из них после
адаптации начинают учиться параллельно в ВУЗах по другой специальности. Так
выпускники 2002года 100% окончили различные ВУЗы и 80% получают дипломы по
второй специальности. В данное время работают 98%, т.к. некоторые заканчивают 2-й
ВУЗ.
Учителя гимназии целенаправленно работают над социализацией учащихся. За
школьной партой ребята защищают различные научные проекты, по итогам которых
принимают участие в научно-практических конференциях молодежи, студентов и
учащихся: в Новосибирске, Казани, Якутске, Москве, и также расширяется с каждым
годом география выступлений.
Идет процесс гуманизации, повышается духовный, нравственный потенциал
гимназиста.
Основное содержание социальной работы с детьми-сиротами заключается в защите
их прав, контроле за условиями их проживания, социальной реабилитации и адаптации,
помощи их в трудоустройстве и обеспечении жильем. В гимназии 2 ребенка, находящиеся
под опекой бабушек, один из которых (Егоров Александр) в 2012г. стал студентом
Исторического факультета СВФУ, а Заровняева Надежда учится в 11 классе.
Таблица 4. Дети-сироты
№
1
2
Фамилия
имя
отчество
детей,
оставшихся
без
попечения
родителей
Заровняева
Надежда
Эдуардовна
Егоров
Александр
Ильич,
выпускник
2012г.,
закончил
школу в июне
2012г.
Дата
рожде
ния
Домашний
адрес
ФИО
опекунов
Место
работы
опекунов
Данные
паспорта,
свидетельства
о рождении
Контактные
телефоны
24.04.
1995
г.Покровск,
ул. Лукина
18, кв.21
Слепцова
Анна
Ивановна
пенсионерка
Паспорт
24.06.2009
9808 203135
41-768
89241696084
02.11.
1994
с.Кыл-Бастах
ул.Таежная,
2, кв. 55
Захарова
Юлия
Николаевна
д/с
«Брусничка»,
помощник
воспитателя
Паспорт
01.04.2008
9808 115243
44-341
8914 2805534
5.5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии
Сетевое взаимодействие успешно осуществляется через участие в следующих
образовательных проектах:
30
НПК «Ксенофонтовские чтения», инициатором и организатором которой является
Покровская гимназия (в 2010г. проведены VII Ксенофонтовские чтения, собравшие 16
школ и 115 участников);
Заболоцкие чтения младших школьников, организуемые 1 Жемконской СОШ;
Ежегодно
организуемая
научно-исследовательская
экспедиция
школьников
Хангаласского улуса «Эллэйада» под руководством Н.Г.Соломонова, профессора, членакорреспондента РАЕН, д.б.н;
Региональные предметные олимпиады Сети инновационных школ, в которую входят
МОУ Покровская улусная гимназия, Октемский лицей Хангаласского улуса, школы
повышенного уровня Горного, Намского улусов;
Республиканские семинары, научно-практические конференции Сети инновационных
школ;
Проведение
научно-популярных,
профориентационных,
учебных
лекций
преподавателями СВФУ (подписаны договора с ИМИ, ФЛФ, БГФ, ИТФ, ИФ, ФТИ,
ФИЯ) и сотрудниками Института биологических проблем криолитозоны;
Сотрудничество с обществом «Дьо5ур», РЛИ, ФМФ «Ленский край»;
Осуществление научного руководства и консультирования исследовательских работ
гимназистов преподавателями СВФУ.
Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях
МОУ Покровская улусная многопрофильная гимназия является членом
Ассоциации «Университетский образовательный округ СВФУ» с 11 декабря 2010г.,
входит в состав Сети президентских
(инновационных) школ РС (Я), в Сеть
инновационных школ образовательного округа «Лена», Сеть школ г.Покровск, принимает
активное участие во всех мероприятиях профессиональных объединений и Ассоциации
СВФУ.
Спонсоры, благотворительные фонды с которыми работает гимназия
В 2011-2012 учебном году сотрудничество с родителями была достаточно
плодотворной. Проведено 3 общешкольных родительских лектория, 3 совместных
заседаний родительского комитета, Управляющего Совета и Попечительского Совета.
В четвертой четверти проведен благотворительный марафон, проведенный по
инициативе председателя родительского комитета М.Г. Габайдуллиной и Управляющего
Совета Н.Л. Сейдаловой по сбору средств для строительства пристроя столовой гимназии,
на котором поступило 2500000 рублей.
Родители 5-11 классов совместно с классными руководителями приложили все
усилия по сбору денежных средств на данном мероприятии.
Председатель Попечительского Совета Ю.Д. Яковлев совместно с комиссией,
выбранной на заседании родкома, создали некоммерческое Партнерство родителей и
общественности Покровской улусной многопрофильной гимназии.
VI.
Финансово-экономическая деятельность
Источниками финансирования являются бюджетные и внебюджетные средства (от
спонсоров).
31
1. По бюджетным средствам всего предусмотрено 16 050 300 рублей, в том числе на
заработную плату –10 150 596 рублей.
2. Начисления на выплаты по оплате труда (налоги) составили 3 065 403 рублей.
3. Увеличение стоимости основных средств – 347000
4. Увеличение стоимости материальных запасов – 310601
5. Методическая литература – 28800
6. Услуги связи – 105100
7. Командировочные расходы – 6600
8. Проезд в отпуск – 35000
9. Коммунальные услуги: отопление – 1240811,48; электроэнергия – 52340;
водоснабжение – 61348,52
10. Услуги по содержанию имущества – 228111
11. Услуги охраны (вневедомственной, пожарной) – 112989
12. Горячее питание – 305600
Внебюджетные средства
Всего по смете предусмотрено расходов на 936967, 33 рублей, в том числе:
1. Заработная плата – 220572
2. Начисления на выплаты по оплате труда - 69428
3. Оплата прочих услуг – 108250
4. Приобретение медикаментов – 5400
5. Приобретение ГСМ – 20000
6. Прочие расходы – 9447,33
7. Увеличение стоимости основных средств – 431960
8. Увеличение стоимости материальных запасов – 71910
VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
На заседаниях Управляющего совета, общешкольных родительских собраниях с
участием
администрации
Хангаласского
улуса,
управления
образования,
административных совещаниях, в том числе на расширенном совещании администрации,
родительского комитета и Попечительского совета ставились актуальные вопросы по
улучшению материально-технической базы гимназии: о строительстве пристроя к
существующему здании гимназии (столовой и арочного спортивного зала, о проведении
благотворительного марафона по сбору средств для строительства столовой, о
централизации финансовых средств для оснащения и оборудования общего кабинета ОБЖ
для школ г.Покровск, строительства тира и полосы препятствий силами городских школ)
и другие.
На совете директоров школ г.Покровск было принято решение построить в
г.Покровск один показательный кабинет ОБЖ с тиром и полосой препятствий.
Поданы заявки в соответствующие инстанции: Хангаласское РУО, ВДПО. ВДПО приняло
решение о безвозмездном оснащении Показательного централизованного кабинета ОБЖ
для школ г.Покровск, а по строительству тира и полоса препятствий по решению
руководителей МОУ ПСОШ №1, №2, №3, №4 и Покровской гимназии будут
организованы субботники силами названных школ.
После ввода столовой гимназии, в перспективе – строительство арочного
спортзала.
Также проводится пополнение материально-технической базы: приобретены
мультимедийные проекторы и интерактивное оборудование.
VIII. Достижения гимназии за 2011-2012 учебный год
(с 01.09.11 по 31.12.2012)
Улусный уровень
32
1 место в рейтинге школ победителей и призеров предметных олимпиад - данные
Хангаласского РУО.
1 место в рейтинге школ по сдаче ГИА и ЕГЭ - данные Хангаласского РУО.
2 место по качеству участия в научно-исследовательской работе (улусная НПК
«Шаг в будущее») – 92,3% (данные Хангаласского РУО).
Кардашевская А.Е., учитель МХК и литературы – провела авторский семинар для
учителей литературы и МХК Хангаласского улуса, 9 декабря 2011г.
Проведена методическая декада для учителей Хангаласского улуса
«От научной теории к образовательной практике. Инновационные технологии в
образовательной деятельности», в рамках которой организованы 3 проблемных семинар
для учителей улуса:
- семинар учителей естественных предметов «Инновационные технологии в образовательной
деятельности», 25.10.11.
- семинар учителей математики «Инновационные технологии в преподавании математики»,
26.10.11.
- Семинар учителей русского языка и литературы «Инновационные технологии в
преподавании предметов гуманитарного цикла», 28.10.11.
19.11.11. отмечен 15-летний юбилей гимназии, проведены мероприятия,
посв.юбилею: торжественное заседание, классные часы-встречи поколений с 5 по 11
класс с участием родителей, выпускников и учителей.
Худаева Л.А., учитель якутского языка и литературы - победитель улусного
конкурса среди учителей якутского языка и литературы (декабрь 2011г.).
1 место в рейтинге школ-победителей в республиканской НПК «Шаг в будущее» среди
школ Хангаласского улуса (9 участников, 7 участников 2 тура, 3 лауреата, 4 призера -
данные Хангаласского РУО).
1 победитель и 1 призер муниципального этапа конкурса «Учитель новой школы»:
Худаев А.Б., учитель истории и обществознания, 1 место в номинации «Молодой учитель»;
Лебедева Д.С., учитель физики и информатики, 2 место в номинации «Учительисследователь», февраль 2012г.
Пресс-центр «Гимназия.Ru» - лауреат премии журналиста А.М.Яковлева,
руководитель Лебедева Д.С., учитель физики и информатики.
2 командное место (девочки) на муниципальном этапе Президентских спортивных
игр по пулевой стрельбе18.04.2012, руководитель Латышев Н.С., учитель
физкультуры и ОБЖ.
3 командное место (мальчики) на муниципальном этапе Президентских спортивных
игр по пулевой стрельбе 18.04.2012, руководитель Латышев Н.С., учитель
физкультуры и ОБЖ.
Протодьяконова Екатерина, 10 класс, награждена путевкой в ВДЦ «Океан» как
абсолютный победитель в рейтинге муниципального этапа предметных олимпиад.
Республиканский уровень
1.
2.
Андросова А.И., учитель географии - призер республиканской олимпиады среди
учителей географии (2м) – Андросова А.И., учитель географии (декабрь 2011г.),
финалист и победитель республиканского конкурса «Учитель педагогической
ярмарки - 2012», июнь 2012г.
Лебедева Д.С., учитель физики – участник республиканской Ассамблеи учителей
физики
(январь2012г.,
СВФУ),
победитель
муниципального,
участник
республиканского этапов всероссийского конкурса лучших учителей на Грант
Президента РФ, апрель 2012г., обладатель Гранта «Лучший учитель РС (Я) – 2012г.»,
сентябрь 2012г.
33
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
Ноговицына Ю.Е., директор гимназии, дипломант 3 степени в конкурсе авторских
пособий, методических разработок, июнь 2012г.
Шилова Ж.В., учитель русского языка и литературы – участник республиканских
курсов – Рождественские встречи с лучшими учителями России (январь2012г.,
СВФУ), член жюри республиканского конкурса «Учитель года - 2012».
Худаев Александр Борисович, финалист и дипломант республиканского конкурса
«Учитель педагогической ярмарки - 2012», июнь 2012г.
1 место по количеству призеров (6) в заочной региональной НПК «Шаг в будущее»
(данные Хангаласского РУО).
3 лауреата республиканской НПК «Шаг в будущее»:
Лебедева Наталья, 9 класс, секция «Физико-математические науки», руководитель
Лебедева Д.С., учитель физики и информатики;
Еремеев Афанасий, 10 класс, секция «Компьютерный салон и программирование»,
руководитель Лебедева Д.С., учитель физики и информатики;
Мукминова Ирина, 9 класс, секция «Педагогика», руководитель Лебедева Д.С.,
учитель физики и информатики, научный руководитель – Капустина Г.П., к.п.н.,
уч.р/я и р/л.
3 призера республиканской НПК «Шаг в будущее»:
Яковлев Никита, 6 класс, диплом 2 степени в секции «Физико-математические науки,
ЮНИОР», руководитель Лебедева Д.С., учитель физики и информатики.
Алексеева Ньургуйаана, 10 класс, диплом 3 степени в секции «Исторические науки», НПК
«Шаг в будущее»; диплом 3 степени в секции «Исторические науки» республиканской
туристско-краеведческой НПК «Отечество», руководитель Андросова А.И., учитель
географии и экономики.
Васильев Тимур, 9 класс, диплом 4 степени в секции «Химические науки», руководитель
Лебедева Д.С., учитель физики и информатики.
Протодьяконова Екатерина, 10 класс, диплом 4 степени в секции «Физико-математические
науки», руководитель Лебедева Д.С., учитель физики и информатики.
100% выпускников гимназии 2012 года в вузы Центра, Сибири, Дальнего Востока и
РС (Я) (100% поступление с 1998г).
Издано 24 книги, освещающих образовательную деятельность гимназии
Российский уровень
Педагогический коллектив гимназии (100%) - участник всероссийского проекта
«Школа цифрового века».
10 учителей включены в раздел «Образование » энциклопедии «Лучшие люди
России» в 2011г.
2 участника (Еремеев Афанасий, 10 кл., Лебедева Наталья, 9 кл.), в том числе 1 призер
Всероссийской НПК юных исследователей «Шаг в будущее»: Лебедева Наталья, 9 класс,
диплом 2 степени в секции «Технические науки», руководитель Лебедева Д.С., учитель
физики и информатики.
4.
2 участника Всероссийской НПК «Интеллектуальное возрождение» в г.СанктПетербург: Мукминова Ирина (секция «Педагогика и психология»), Лебедева Наталья
(секция «Физико-математические науки»), 9 класс, руководитель Лебедева Д.С., учитель
физики и информатики, научный руководитель – Капустина Г.П., к.п.н., уч.р/я и р/л.
5.
Алексеева Ньургуйаана, 10 класс, призер (диплом 3 степени) всероссийского конкурса
исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество», руководитель Андросова
А.И., учитель географии и экономики; лауреат конкурса краеведческих творческих работ
участников финала данного конкурса, руководитель Харитонова Л.В., преподаватель ДХШ
г.Покровск.
Международный уровень
34
Алексеева Нюргуяна, 10 класс - победитель республиканского международного конкурса
знатоков английского языка «Kanada diskaveri», выиграла грант на учебу в международном
лагере английского языка в Канаде, учитель английского языка Илларионова Р.Р.
Заключение. Проблемы и перспективы развития
В традиции школы тесно вплетены странички истории нашей страны. За
прошедшие годы произошло многое: это и успешное участие наших учителей и учащихся
в мероприятиях улусного, республиканского и всероссийского уровней, достижения
учеников в улусных и республиканских олимпиадах. А в ноябре 2011 году наша школа
отметила свое 15-летие.
В течение учебного года приоритетными направлениями работы были:
обеспечение доступности качественного образования;
улучшение работы по здоровьесберегающим технологиям;
активное участие в методической работе улуса и республики;
участие в экспериментальной работе;
развитие дополнительного образования;
успешное участие в интеллектуальных марафонах, конкурсах, олимпиадах;
увеличение количества золотых медалистов;
подготовка выпускников к успешному поступлению в высшие учебные заведения
республики, Центра, Сибири и Дальнего Востока.
Проблемы, которые повторяются из года в год – слабая материально-техническая база
ввиду приспособленности здания; это отсутствие спортивного зала и условий для
занятий физкультурой и спортом.
Уроки физкультуры по Договору и согласованному с гимназией расписанию
проводятся в Спортивном комплексе (центр города). Отсутствие спортивного зала не даёт
больших возможностей для развития физического потенциала гимназистов.
В новом 2012-2013 учебном году педагогический коллектив гимназии планирует:
дальнейшую работу по Образовательной программе школы;
корректировку Программы развития и программы опытно-экспериментальной
деятельности;
реализацию идей ОЭР по здоровьеразвивающим технологиям;
улучшение оснащенности школы современной мебелью, средствами современных
информационных технологий за счет рационального использования средств
нормативного финансирования и привлечения внебюджетных средств;
создание в школе единой информационной системы;
повышение квалификации учителей и успешное прохождение учителями аттестации;
организацию психологического сопровождения ОЭР и разработку цикла бесед с
родителями по психологическому здоровью учащихся;
составление проекта арочного спортивного зала и поиск денежных средств для
осуществления данного проекта.
35
