Белорусский государственный университет
______________________________________________
(название высшего учебного заведения)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе БГУ
____________________ А.В. Данильченко
(подпись)
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-_______/р.
Жанровая система русской поэзии XIX века
(название учебной дисциплины)
Учебная программа учреждения высшего образования
по учебной дисциплине для специальности
1-21 05 02 Русская филология (по направлениям)
2016 г.
Учебная программа составлена на основе учебного плана:
специальность 1-21 05 02 Русская филология (по направлениям)
регистрационный № 021-068/уч. от 30.05.2013г
Составитель:
к.ф.н. доц. У.Ю. Верина.
Рекомендована к утверждению:
Кафедрой русской литературы
(протокол №9 от 27 мая 2015г.)
Учебно-методической комиссией филологического факультета
(протокол №6 от 16 июня 2015)
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В рамках семинара «Жанровая система русской поэзии ХIХ в.
изучаются: основные жанры русской поэзии ХIХ века, жанровая динамика и
жанровое новаторство. Выявление общих тенденций развития русской
литературы ХIХ века органично сочетается с изучением творчества
отдельных писателей, их авторской индивидуальностью. Монографические
темы характеризуют жанровые особенности творчества поэта, специфику его
художественного метода, стилевой манеры. В центре внимания творчество
таких поэтов, как В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, Е. А. Баратынский, М. Ю.
Лермонтов, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, Н.А. Некрасов и др. Акцентируется
внимание на роли и значении русской поэзии для развития мировой
литературы ХХ столетия.
Задача курса — не только дать представление об особенностях
жанровой системы русской поэзии ХIХ века, но и сформировать у студентов
навыки профессионального литературоведческого анализа, научить их
разбираться в специфике поэтического творчества, определять жанровые
характеристики.
Подчеркивается роль поэзии в истории русской литературы ХIХ века,
рассматриваются теоретические проблемы, уделяется внимание развитию
жанровых новаций в поэзии следующих периодов.
Цели и задачи учебной дисциплины.
Цель – изучение жанровой системы русской поэзии XIX века,
основных жанров, важнейших закономерностей и тенденций в их развитии.
Задачи:
— дать необходимый объем знаний о жанровой системе русской
поэзии XIX века, включая научно-теоретические и методологические
проблемы, соответствующие требованиям общеобразовательного стандарта
высшей школы;
— сформировать у студентов представление о ценностных ориентирах,
отражаемых русской поэзией XIX века и способствующих духовнонравственному становлению личности;
— через приобщение студентов к сфере прекрасного содействовать
воспитанию человека нашего времени;
— сформировать у студентов навыки профессионального
литературоведческого анализа;
— научить студентов разбираться в специфике художественного
творчества;
— научить студентов определять значимость вклада русской поэзии
XIX века в мировой литературный процесс.
Требования к уровню освоения
содержания учебной дисциплины
3
В результате изучения учебной дисциплины «Жанровая система
русской поэзии ХIХ века» формируются следующие компетенции.
Академические:
– владеть системным и сравнительным анализом,
– владеть исследовательскими навыками,
– уметь работать самостоятельно,
– обладать навыками устной и письменной коммуникации,
– уметь учиться, повышать свою квалификацию;
Социально-личностные:
– логично, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,
– использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики;
Профессиональные:
– планировать, организовывать и вести научно-исследовательскую
деятельность,
– выбирать необходимые методы исследования, модифицировать
существующие, применять новые методы, исходя из задач конкретного
исследования,
– представлять итоги работы в соответствии с предъявляемыми
требованиями (сообщение, презентация, письменная работа),
– применять современную методику реферирования текстов,
– пользоваться научной и справочной литературой,
– применять современную методологию литературоведческих
исследований.
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
литературный процесс и ориентироваться в нем;
жанры и стили, характерные для русской литературы;
творческое наследие крупнейших русских писателей;
уметь:
характеризовать
жанровую
специфику
поэтического
произведения, творчества писателя;
анализировать поэтические произведения, закономерности
жанрового развития;
владеть:
знаниями литературного процесса;
возможностями литературного анализа;
литературоведческой терминологией.
4
Программа включает как историко-литературные и теоретические
проблемы курса, так и общие и специальные работы по истории русской
литературы и ее критике.
Учебная дисциплина «Жанровая система русской поэзии XIX века»
имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами «История русской
литературы XIX века», «История зарубежной литературы», «Теория
литературы».
Программа разработана для студентов дневной формы получения
высшего образования.
Корректировка аудиторных часов проводится в соответствии с
учебным планом специальности 1-21.05.02 ― Русская филология.
Учебная дисциплина «Жанровая система русской поэзии XIX века»
имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «История русской
литературы», «История зарубежной литературы», «Теория литературы».
На изучение учебной дисциплины «Жанровая система русской
поэзии XIX века» отведено:
Специальность
Лекции
Практическ
УСР
ие занятия
1-21 05 02 «Русская
филология
(по
направлениям)»
дневной
формы
получения
высшего
30
4
образования 2 курса 3
семестр;
–Семинар предназначен для студентов специальности 1-21 05 02
Русская филология, 2 курс, 3 семестр, зачет .
5
Содержание учебного материала
Понятие жанровой системы
Понятие женра по М. М. Бахтину, Б. В. Томашевскому, Ю. Н.
Тынянову. “Память жанра”. “Старший” жанр эпохи. Теоретические модели
жанра в работах Т. И. Сильман, Н. Л. Лейдермана, С. И. Ермоленко, В. И.
Тюпы.
Элегия – «старший» жанр русской поэзии ХІХ в.
Виды элегии. Греческая, римская, английская, французская элегии.
Философская и политическая элегия. Историческая элегия (дума). «Сельское
кладбище» В. А. Жуковского и «Элегия» («Угрюмой Осени мертвящая
рука…») А. И. Тургенева. Прием параллелизма. Элегия в поэзии А. С.
Пушкина («Погасло дневное светило…», «Сожженное письмо», «Редеет
облаков летучая гряда…», «Под небом голубым страны своей родной…»,
«Безумных лет угасшее веселье…»). «Истинная» и «ложная» ситуации в
композиции элегии Н. А. Некрасова «Я сегодня так грустно настроен…».
Контаминации элегии с другими жанрами
Элегия и идиллия, элегия и послание, элегия и песня, элегический
«отрывок». К. Н. Батюшков «Веселый час», «Ты знаешь, что изрек…».
Противопоставление элегии и идиллии в стихотворении А. С. Пушкина
«Вновь я посетил…» (1835).
Баллада и песня как поэтические жанры
Баллада как «двухродовое образование» (Б. О. Корман). Балладная
строфа. Баллады В. А. Жуковского. «Светлана» В. А. Жуковского и «Ольга»
П. А. Катенина. Песня как поэтический жанр. Связь с одой и романсом.
«Песнь о вещем Олеге», «Песни западных славян» А. С. Пушкина.
Тематическое разнообразие стихотворного послания
Тематика посланий: дружеские и любовные письма в стихах,
философские раздумья, сатира. Послания В. А. Жуковского, поэтов
пушкинской плеяды ( А. Дельвиг, Н. Языков, П. Вяземский). Послание А. С.
Пушкина «Овидию».
“Большие” поэтические жанры русской поэзии ХІХ в.
Поэма как «большой» поэтический жанр. Героическая и романтическая
поэма. Роман в стихах и повесть в стихах в творчестве А. С. Пушкина. Н. А.
Некрасов как мастер «большой» поэтической формы.
Жанровый синтез в поэзии М.Ю. Лермонтова
Элегия и сатира («Смерть поэта», «Как часто, пестрою толпою
окружен…»), элегия, послание, медитация и стихотворный очерк
6
(«Валерик»). Многомерность поэтического
соединения различных жанровых структур.
замысла.
Органичность
Жанровое новаторство поэзии Н.А. Некрасова
“Последние элегии” 1853 г. и “Три элегии” 1874 г. Элегия на
общественные темы (“Пускай нам говорит изменчивая мода…”), пародийная
ода (“Современная ода”), “большие” стихотворения (“Рыцарь на час”) и др.
“Память” жанра (элегии) в стихотворениях Н. А. Некрасова “Несжатая
полоса”, “Я за то глубоко презираю себя…”, “Да, наша жизнь текла
мятежно…”, “Давно – отвергнутый тобою…”, “Я посетил твое кладбище…”
и др.
Жанр фрагмента (“отрывка”) в поэзии Ф.И. Тютчева
Статья Ю. Н. Тынянова “Вопрос о Тютчеве”: фрагмент как
“разложение монументальных форм” и “необычайное усиление
монументального стиля”. Длина и композиция стихотворений Ф. И. Тютчева.
Значение жанрового новаторства Ф. И. Тютчева в русской поэзии.
Понятие циклизации
Авторский цикл: основные признаки. «Несобранный» цикл
(«панаевский» цикл Н. А. Некрасова, «денисьевский» цикл Ф. И. Тютчева).
Исследовательские циклы (единство тем, мотивов, формы и др.). «Ночной»
цикл в поэзии Ф. И. Тютчева; «весенний» цикл в поэзии А. А. Фета.
Поэтический цикл как «большой» жанр: жанровые признаки циклических
образований. Лирический цикл и поэма.
Книга стихов
Книга стихов как разновидность циклизации. «Сумерки» Е.А.
Баратынского – первая книга стихов в русской поэзии. Тема памяти в
«Вечерних огнях» А.А. Фета (по книгам 1883, 1885, 1888 и 1891 гг.). Книга
стихов как ведущая жанровая форма рубежа веков (значение классического
периода).
7
Семинар «Жанровая система русской поэзии ХІХ в.»
2 курс, 3 семестр
34 часа, 30 практических, 4 УСР
2
Понятие жанровой системы.
жанра”.
“Старший”
жанр
Теоретические модели жанра.
2.
Элегия – «старший» жанр русской поэзии
ХІХ в. Виды элегии.
Контаминации элегии с другими жанрами
(идиллией, посланием, песней)
Баллада и песня как поэтические жанры
(В.А. Жуковский, А.С. Пушкин)
3.
“Память
эпохи.
Формы контроля
знаний
5
УСР
4
4
3
1.
3.
лабораторные
занятия
Название раздела, темы, занятий;
вопросы для изучения
практические
(семинарские)
занятия
1
Количество
аудиторных часов
лекции
Номер раздела, темы,
занятий
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
6
7
Комментиро
ванный
конспект
статьи
2
Письменная
работа
2
2
2
8
4.
6.
7.
8.
4.1
Тематическое разнообразие стихотворного
послания: дружеские и любовные письма в
стихах, философские раздумья, сатира
“Большие” поэтические жанры русской
поэзии ХІХ в.: поэма, роман в стихах
Жанровый синтез в поэзии М.Ю.
Лермонтова
Жанровое новаторство поэзии Н.А.
Некрасова (элегия на общественные темы,
пародийная ода, “большие” стихотворения
и др.)
Жанр фрагмента (“отрывка”) в поэзии
Ф.И. Тютчева.
Понятие циклизации. «Несобранный»
цикл. Поэтический цикл как «большой»
жанр
Книга стихов. От «Сумерек» Е.А.
Баратынского к «Вечерним огням» А.А.
Фета
ВСЕГО
2
2
2
4
2
2
4
4
30
9
4
Письменная
контрольная
работа
Информационно-методическая часть
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература
Баевский В.С. История русской поэзии: 1730—1980. Компендиум. М.:
Эдиториал УРСС, 2004.
Гачев Г.Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика.
Театр. – 2-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Флинта», 2008.
Зырянов, О.В. Эволюция жанрового сознания русской лирики:
феноменологический аспект. – Екатеринбург : Изд. Урал. ун-та, 2003.
История русской литературы второй половины ХІХ века. Поэзия:
Практикум; Хрестоматия / ред.-сост. Н.Н. Старыгина. М.: Флинта: Наука,
2000.
История русской литературы ХІХ века. В 3 ч. / под ред. В. Коровина.
М.: ВЛАДОС, 2005.
Лейдерман Н.Л. Теория жанра. Екатеринбург : «Словесник», 2010.
Магомедова, Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения
: учеб. пособие / Д.М. Магомедова. – М. : Изд. центр «Академия», 2004.
Манн, Ю.В. Русская литература ХIХ века. Эпоха романтизма : учеб.
пособие / Ю.В. Манн. – М. : Рос. гос. гуманит. ун-т, 2007.
Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / [гл. науч. ред. Н.Д.
Тамарченко]. М. : Изд-во Кулагиной ; Intrada, 2008.
Русская элегия ХVIII – начала ХХ века / вступ. ст., подгот. текста,
примеч. и библиограф. справочник авторов Л. Г. Фризмана. – Л.: Сов.
писатель, 1991.
Теория литературы : учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб.
заведений : в 2 т. / под ред. Н.Д. Тамарченко. – М. : Изд. центр «Академия»,
2004.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Дарвин, М.Н. Художественный мир «Сумерек» Е.А. Баратынского //
Гуманитарные науки в Сибири. Сер. Филология, лингвистика. 2000. № 4. С.
3—8.
Дарвин, М.Н. Циклизация в творчестве Пушкина: Опыт изучения
поэтики конвергентного сознания / М.Н. Дарвин, В.И. Тюпа. Новосибирск :
Наука, 2001.
Зырянов О.В. Жанровый потенциал стиховых композиций в лирике //
Новый филологический вестник. 2009. V., l. 2 (9). С. 18—26.
10
Зырянов О.В. Логика жанровых номинаций в поэзии Нового времени /
Зырянов О.В. // Новый филологический вестник. 2011. V. , l. 1 (16). С. 76—
86.
Ермоленко С.И. Границы жанра и жанровый синтез в лирике // Вестник
Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. 2013. № 4 (2). С.
49—53.
Ермоленко, С.И. К теории лирического жанра: основные проблемы
изучения / С.И. Ермоленко // Семантическая поэтика русской литературы: сб.
науч. трудов. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2008.
Кихней Л.Г. К герменевтике жанра в лирике // Герменевтика
литературных жанров. Ставрополь, 2007.
Ляпина, Л.Е. Лирический цикл в русской поэзии 1840–1860-х гг. :
автореф. дисс. … канд. филол. наук / Л.Е. Ляпина. Л., 1977.
Немзер А.С. О балладном подтексте «Завещания» М.Ю. Лермонтова //
Новые безделки : сб. ст. к 60-летию В.Э. Вацуро. – М., 1996. С. 211–222.
Федянова Г.В. Жанровое своеобразие лирики Я.П. Полонского (1850-е
гг.) // Вестник Томского государственного университета. 2008. Вып. № 316.
С. 25—27.
Яницкая С.С. Романс в русской поэзии ХVIII – первой трети ХІХ века:
генезис и эволюция жанра. Минск: БГУ, 2013.
Примерный перечень заданий УСР
1. Элегия как «старший» жанр. Анализ произведений К.Н. Батюшкова,
А.С. Пушкина синтетической жанровой природы.
2. Подбор и анализ примеров жанрового новаторства в поэзии Н.А.
Некрасова.
Перечень используемых средств диагностики:
– Письменная контрольная работа.
– Устный опрос.
– Сообщения, презентации.
Примерный перечень тем практических занятий
Тема 1
Жанр и жанровая система: теоретические подходы. Канонические и
неканонические жанры.
Ермоленко С.И. Границы жанра и жанровый синтез в лирике // Вестник
Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. 2013. № 4 (2). С.
49—53.
Ермоленко, С.И. К теории лирического жанра: основные проблемы
изучения / С.И. Ермоленко // Семантическая поэтика русской литературы: сб.
науч. трудов. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2008.
Тема 2
11
Жанровые признаки русской элегии ХІХ в. (К. Батюшков «Весна», Е.
Баратынский «Последняя весна», «Осень»).
Кихней Л.Г. К герменевтике жанра в лирике // Герменевтика
литературных жанров. Ставрополь, 2007.
Ляпина, Л.Е. Лирический цикл в русской поэзии 1840–1860-х гг. :
автореф. дисс. … канд. филол. наук / Л.Е. Ляпина. Л., 1977.
Тема 3
Баллады В.А. Жуковского «Светлана», П.А. Катенина «Ольга».
Сопоставительный анализ.
Русская элегия ХVIII – начала ХХ века / вступ. ст., подгот. текста,
примеч. и библиограф. справочник авторов Л. Г. Фризмана. – Л.: Сов.
писатель, 1991.
Теория литературы : учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб.
заведений : в 2 т. / под ред. Н.Д. Тамарченко. – М. : Изд. центр «Академия»,
2004.
Тема 4
«Домашний мир» поэтического послания (А. Дельвиг «Моя хижина»,
К. Батюшков «Мои пенаты»).
Баевский В.С. История русской поэзии: 1730—1980. Компендиум. М.:
Эдиториал УРСС, 2004.
Гачев Г.Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика.
Театр. – 2-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Флинта», 2008.
Тема 5
Поэмы А.С. Пушкина. Жанровое новаторство в поэмах «Руслан и
Людмила», «Медный всадник».
Лейдерман Н.Л. Теория жанра. Екатеринбург : «Словесник», 2010.
Магомедова, Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения
: учеб. пособие / Д.М. Магомедова. – М. : Изд. центр «Академия», 2004.
Манн, Ю.В. Русская литература ХIХ века. Эпоха романтизма : учеб.
пособие / Ю.В. Манн. – М. : Рос. гос. гуманит. ун-т, 2007.
Тема 6
Роман в стихах как неканонический жанр. «Малые» поэтические
жанры в составе романа «Евгений Онегин».
Зырянов О.В. Логика жанровых номинаций в поэзии Нового времени /
Зырянов О.В. // Новый филологический вестник. 2011. V. , l. 1 (16). С. 76—
86.
Ермоленко С.И. Границы жанра и жанровый синтез в лирике // Вестник
Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. 2013. № 4 (2). С.
49—53.
Тема 7
Жанровый синтез в поэзии М.Ю. Лермонтова.
Гачев Г.Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика.
Театр. – 2-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Флинта», 2008.
12
Зырянов, О.В. Эволюция жанрового сознания русской лирики:
феноменологический аспект. – Екатеринбург : Изд. Урал. ун-та, 2003.
История русской литературы второй половины ХІХ века. Поэзия:
Практикум; Хрестоматия / ред.-сост. Н.Н. Старыгина. М.: Флинта: Наука,
2000.
Тема 8
Понятие циклизации. «Несобранные» циклы Н.А. Нкрасова, Ф.И.
Тютчева.
Дарвин, М.Н. Циклизация в творчестве Пушкина: Опыт изучения
поэтики конвергентного сознания / М.Н. Дарвин, В.И. Тюпа. Новосибирск :
Наука, 2001.
Зырянов О.В. Жанровый потенциал стиховых композиций в лирике //
Новый филологический вестник. 2009. V., l. 2 (9). С. 18—26.
Тема 9
Художественный мир «Сумерек» Е. Баратынского.
Баевский В.С. История русской поэзии: 1730—1980. Компендиум. М.:
Эдиториал УРСС, 2004.
Гачев Г.Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика.
Театр. – 2-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Флинта», 2008.
Зырянов, О.В. Эволюция жанрового сознания русской лирики:
феноменологический аспект. – Екатеринбург : Изд. Урал. ун-та, 2003.
История русской литературы второй половины ХІХ века. Поэзия:
Практикум; Хрестоматия / ред.-сост. Н.Н. Старыгина. М.: Флинта: Наука,
2000.
Контроль качества усвоения знаний
– Письменная контрольная работа.
– Тестирование в системе e-University.
– Устный опрос.
Методика формирования итоговой оценки
Процедура оценки уровня знаний и умений осуществляется на этапе
текущего, промежуточного и итогового контроля на основе количественных
(цифровых, 10-бальных) оценочных шкал. Условием допуска к зачету
является текущий рейтинг не менее 4 баллов.
Требования к обучающимся при прохождении текущей аттестации
1.
2.
3.
4.
Усвоение программного материала в соответствии с этапами обучения.
Активная аудиторная и самостоятельная работа.
Выполнение контрольных заданий.
Посещаемость занятий (не менее 70%).
13
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
учебной
дисциплины с
которой
необходимо
согласование
1.
История
зарубежной
литературы
Название
кафедры
Кафедра
зарубежной
литературы
Предложения об изменениях
в содержании учебной программы
по учебной дисциплине
Нет предложений.
Решение кафедры,
которая разработала
учебную программу
(с указанием даты и
протокола)
Нет предложений.
27. 05. 2015г
протокол №9
ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ на __20__/__20___ вучэбны год
№
Изменения и дополнения
Обстоятельства
№
п
/п
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (пратакол №
____ ад ________ 200_ г.)
Зав. кафедрой
_____________________ _______________ __________________
(степень, званние) (подпись)
(инициалы, фамилия)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________________ _______________ __________________
(степень, званние) (подпись)
(инициалы, фамилия)
14
