Календарно-тематическое планирование
Курса «Обществознание», 10 класс
(учебник «Обществознание. 10 класс» под ред. Г.А. Бордовского,
Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ».
Лариса Николаевна Шаговая,
учитель истории и обществознания
МОУ «Гимназия №3» г. Оренбурга
№п/п
1
дата Тема урока
Глава 1.Человек как часть
природы (7часов)
Человек как биосоциальное
существо
Основные вопросы. Понятия
д/з
Эволюция, тотем, миф,
неандерталец, община, род,
племя, антропогенез,
социогенез, индивид,
индивидуальность, личность,
характер человека
Движение, активность,
поведение, деятельность,
потребности
Структура деятельности,
№ 1.
Виды деятельности
№2
Сознание, самосознание,
бессознательное
Познание, чувственное и
рациональное познание,
мышление, речь, виды
познания, истина, критерий
истины.
Работа групп по заданиям стр.
29-31
№3
2.
Многообразие человеческой
деятельности
3.
5.
Многообразие человеческой
деятельности
Многообразие человеческой
деятельности
Сознание и познание.
6.
Сознание и познание.
7.
Феномен человека. Урокпрактикум
Повторительно-обобщающий
урок по теме: Человек как часть
природы.
Глава 2. Социальная сфера
жизни общества. (17 часов)
Общество как социальная
Общество, социология,
система.
философия, экономика
политология, юридическая
наука
Общество как социальная
Социальная общность,
система.
социальная группа,
подсистема общества
Социальная структура
Социальное неравенство.
общества.
классовые теории,
стратификация, социальная
мобильность
Социальные группы.
Формальные, неформальные,
4.
8.
9.
10.
11.
12.
№2
№2
№4
№5
№6
№6
№7
№8
15.
Молодёжь как социальная
группа.
Молодёжь как социальная
группа.
Социальные институты
16.
Семья и брак.
17.
Социальные нормы
18.
Социализация индивида.
19.
20.
Адаптационные стратегии
личности.
Социальные статусы и роли
21.
Социальные статусы и роли.
22.
Социометрия. Урок-практикум.
23.
Социальный конфликт.
24.
Этнические общности.
Национальные отношения.
25.
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Социальная
сфера жизни общества»
13.
14.
первичные группы,
референтные группы, «ад хок
группы», лидер, аутсайдер.
Молодежная политика
правительства
Международный обмен
Процесс
институционализации,
функции социальных
институтов
Семьи патрилокальные,
матрилокальные,
неолокальные,
патрилинейные,
матрилинейные, билинейные,
патриархальные,
матриархальные,
патернальные, матернальные,
дуальные, неполные, полные,
бездетные, малодетные,
многодетные
Обычаи, моральные нормы,
правовые нормы, социальный
контроль, санкции,
девиантное поведение,
делинквентное поведение.
Социализация, этапы
социализации, агенты
социализации.
Работа групп по заданиям стр.
83-84
Социальный статус.
Доминантный статус,
основной и неосновной
статус, предписанный статус,
достигаемый статус
Социальная роль, ролевое
поведение.
Работа групп по заданиям стр.
93-96
Конфликт, эскалация,
внутриличностный конфликт,
межличностный конфликт,
межгрупповой конфликт
Этнос, род, клан, племя,
народность, нация,
национализм, этноцентризм,
шовинизм, расизм, геноцид.
№9
№9
№10
№12
№13
№14
№15
№16
№16
№17
№18
№19
26.
27.
28.
Глава 3. Духовная сфера
жизни общества
Что такое культура.
Что такое культура.
Типология культуры.
29.
Типология культуры.
30-31
Молодежные субкультуры.
Урок-семинар
32-33
Что такое духовная культура.
34-35
Художественная культура.
36-37
Философия.
38-39
История философской мысли.
40-41
Религия.
42-43
43-44
Тоталитарные секты - угроза
религиозного экстремизма.
Урок-практикум.
Мораль.
45-46
Мировоззрение и менталитет.
47-48
Роль науки в общественном
развитии
Образование
Современная культура
49-50
51-52
53
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Духовная сфера
Культура
Функции культуры
Национальная культура,
мировая культура,
региональная культура
Народная, элитарная
,массовая культура,
господствующая
(доминирующая),субкультура,
контркультура
Альтернативщики, готы,
индии, металлисты, панки,
рокеры, хиппи
Материальная культура,
ценность.
Искусство, виды искусства,
функции искусства.
Направления философии:
материализм, идеализм,
рационализм, волюнтаризм,
объективные идеалисты,
субъективные идеалисты.
Диалектика, метафизика
Натурфилософия. софисты,
кинизм, стоики, эпикурейцы.
Патристика, схоластика,
гуманизм, теизм. Эмпиризм,
рационализм, агностицизм.
Прагматизм,
экзистенциализм,
технократизм
Религиозное сознание, паства,
церковь, клир, секта, атеизм,
тотем
Работа групп по заданиям стр.
156-165
№20
№20
№21
Добро и зло, долг, совесть,
стыд, честь
Мироощущение,
мировосприятие,
миропонимание
Виды наук, парадигма,
сциентизм, паранаука
Функции образования
Глобализация,
постмодернизм, гламур,
флэш-моб
№30
№21
№22
№23
№24
№25
№26
№27
№2829
№31
№32
№33
54.-55
56-57
58-59
60-61
62-63
64
65
66
67
68
жизни общества»
Глава 4.Проблемы
современного общества.
(11часов )
Динамика развития общества.
Прогресс, регресс, эволюция,
революция, закрытое
общество, открытое
общество.
Россия и мир. Особенности
Сепаратизм, глобализация ,
современного развития.
антиглобалисты.
Общество и человечество перед Глобальные проблемы,
лицом угроз и вызовов 21 в.
террацид - процесс
уничтожения планеты;
пацифизм .
Пути преодоления и угроз и
Работа групп по заданиям стр.
вызовов
214-216
Современному обществу. Уроксеминар.
Социальное развитие
современной России, мира,
региона. Урок-семинар.
Итоговое повторение по теме
«Проблемы современного
общества»
Итоговое повторение
Итоговое повторение
Итоговое повторение
Итоговое повторение
№35
№36
№37
№38
39-40
